無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我最喜歡的一堂課作文，歡迎大家分享。
我最喜歡的一堂課作文 篇1
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室裏就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看着門口，祈禱着老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裏緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜着些許鼓勵掃視全班，教室裏鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看着書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都擡了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不着頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆裏賣的什麼藥呀?”
老師接着說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看着課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富於韻味的聲音迴盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裏有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的`愛，有爲國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇2
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆着氣。“唉，又是數學課。”我拿出練習本，趁着老師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。一走進教室，老師便叫我們站起來。“什麼什麼，難道老師發怒了？”我們竊竊私語着。“來，一二三，跳起來。”老師像個老頑童似的，和我們一起跳啊，跳着跳着還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見。但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧着剛纔的樂趣。“安靜了，現在開始上課。”老師給我們做期末複習題，大家都做的很好。老師也很高興。這時，不知道怎麼回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了。”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈。”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟着我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛纔說的.什麼啊？”我們不知道哪裏來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了。”老師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵。
“滴滴啦啦。”下課鈴聲響了，我卻捨不得了，這堂課的老師是多麼的親切；氣氛是多麼的融洽；給人的感覺是多麼的快樂。這是我最喜歡的一堂數學課。
我最喜歡的一堂課作文 篇3
課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。可是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室裏鴉雀無聲。
數學王教師不慌不忙地走進教室，手裏還拿着一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看着王教師，等着她宣佈我們的單元測驗成績，只聽王教師說：“這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。”教師的話音一落，教室裏頓時熱鬧起來了，大家都在議論這四位100分的同學是誰？
“肯定有***，因爲他的數學成績最好！”“可能是**、***、***和***。”……大家議論了好久，最終教師開了口：別吵了，這次數學測驗，我們班最小的同學——***也得了100分，請同學們掌聲鼓勵。”我慢慢地擡起頭來，數學教師正拿着我的試卷，站在我身旁。“***同學，教師明白你年齡很小，平時上課也不太坐得住，但這次你讓教師改變了對你的'看法，記住，只要努力，你必須很棒！”聽着教師鼓勵的話語，看着教師溫暖的笑容，我的心裏像打了一隻強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地擡起頭來，望向大家……
那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而教師那番話，讓我牢記在心中，從此以後，我變得更愛學數學了。
我最喜歡的一堂課作文 篇4
“當！當！當！”上課了！我像條美人魚一樣，用衝的游回教室，因爲這一堂課是我最愛的——“音樂課”！雖然有漫長的四十分鐘，不過，對我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂課，都會讓我意想不到的收穫，有時是做作品，有時也會上臺介紹自己辛苦做的作品，有時大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺“咻——！”一下下就過去了。
有一次，我們在做作品時，老師放了英語童歌，全班聽得如癡如醉，大家邊聽邊搖，就跟着唱了起來。唱到一半，老師就把歌曲關掉，大家就只好專心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺。
有一節課，我們要做母親節的卡片，大家各自拿好材料，準備做一份充滿“愛”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節課才完成。完成作品之後，我們要給老師拍照、錄音及評分。錄音的時候，全班立刻鴉雀無聲，安靜了起來。老師說從男生開始時，女生們鬆了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學，他們就乖乖的錄音了。女同學們都好佩服老師的'“溫柔”，等全班錄完音時，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論着。
老師在收東西時，我們跑過來找老師聊天，也會問下一堂課要上什麼，老師總會神祕兮兮的賣關子向我們說：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂課”！
我最喜歡的一堂課作文 篇5
上學是小朋友最喜歡的一件事，因爲上學可以交到許多朋友，在學校裏有溫和又美麗的老師和帥氣又兇惡的主任，還有漂亮又大方的好好校長。在學校裏有好多不同的老師，有的老師教導的是游泳課和自然課，還有老師是教導英語和社會的`，因爲有那麼多的課程，所以弄得我們頭昏眼花、奄奄一息的。可是我最愛的一堂課就是——自然課。
每次在上自然課的時候，老師不但會把課本里的內容講得一清二楚，因爲老師都用搞笑的方式來吸引我們，讓我們聽得津津有味，老師有時還會講一些課外讀物來增加我們這堂課的內容，顯得多彩多姿，聽得我目瞪口呆、如癡如醉！
說到自然課的老師，他是一位帥氣又大方的人，雖然他外表看起來好像凶神惡煞，但是他的內心充滿赤子之心，是名副其實的“面惡心善”，所以他在和我們一起互動的時候，我們都會非常開心。
老師對我們很好，常常說笑話給我們聽，讓我們笑得嘴巴都合不起來，下巴都快掉下來了，而且還常常說我們的實驗做得非常好，上課也很認真，因爲老師常常稱讚我們班表現得很好，說是可圈可點，所以我們上起這堂課，也就特別認真特別乖！
上自然課不但讓我學到很多自然的奧妙，還讓我學習到很多課外知識，這就是我喜歡自然課的原因。因爲有了自然課，所以我才能知道很多的昆蟲在地球上繽紛的生活，因爲有它們，地球纔會更加豐富多元，生趣盎然，這就是我最愛自然課的原因。
我最喜歡的一堂課作文 篇6
那是個盛夏，那堂讓我久久不能忘懷的品德課，就在蟬鳴中開始了。
杜老師走上講臺，在黑板上有力的寫着不忘國恥，振興中華。那時候我們還小，不知道國恥是什麼，一心只爲個人着想。老師講着南京大屠殺：那時候日本就打入南京，開始了肆意殺人搶奪，僅僅一個星期，南京就死亡三十多萬人，震驚中外。講到這，杜老師那溫和舒展的雙眉緊鎖起來，目光裏透出一絲絲的憎惡，神情也嚴肅起來。我們認真地聽着，這堂課開啓了我們對中國歷史的初步瞭解，受着老師的感染，他同樣把自己的情緒傳給了我們。
教室的氣氛變得凝重起來，也不知道什麼時候，知了聲突然停了。老師繼續講着：我們的中國取得了勝利，但這只是一時的。他邊說邊把振興中華打記了一遍，因爲將來還有戰爭，而這些責任落到了你們身上，正是因爲你們小，所以你們任重而道遠，唯有少年強，中國才強！老師一如既往地注視着我們。教室裏響起了掌聲，一片響亮的不息的帶着中國人憤怒與崛起信心的`掌聲。
在那個盛夏的下午，懵懂的我們彷彿讀通了些什麼，我知道當時的場面是無法描述的，但那些場面浮現在腦海，像放電影般，一幀又一幀的。我們也知道，沒有人可以改寫歷史，唯有努力讀書，纔不會使中國重蹈歷史覆轍。在那間小小的教室裏，滿是幼小的我們的雄心壯志。
下課了，操場上人聲鼎沸，教室裏卻安靜得出奇，老師又問了一遍：你們知道黑板上八個大字的意思嗎？
緊閉的知了又張開了嘴，大聲回答着：知了，知了！
我最喜歡的一堂課作文 篇7
今天是一個風和日麗的早晨，陽光燦爛，原野上有各式各樣的花草樹木，一大早老師們來到美麗的菜園，看到了各式各類的蔬菜水果，心情好極了!老師先讓同學們到工具室拿一些種子和所需的工具，大夥來到了菜園，今天老師要幫學生上的自然課，是老師最喜歡的課程——主題就是種菜課。
老師先帶領着學生整地拔草，老師們戴上工作手套，一起彎腰拔草，由於雜草很多，老師們花了不少時間，細心仔細的'把雜草都拔乾淨，雖然大家都汗流浹背，但這樣才能讓蔬菜有更好的生長空間，老師們努力辛勸工作是值得的。接着老師分別拿起鋤頭及鏟子，示範如何鬆土以及整地，接着要求學生在注意安全下，輪流使用這些工具學習整地，又花了一些時間，老師們把園子內的土壤都鬆開整好地，準備播種啦。
老師們在地上間隔一小段距離挖一個小洞家一起，大夥人多動手一起做，很快地一排排整齊的洞都挖好了，接着老師教學生如何把種子播種在洞內，再把泥土填回去，之後，大夥們用水桶提水細心的澆灌灑水，終於大功告成了。休息片刻之後，老師問他們，種菜時該注意哪些事項及細節呢？每位學生都興致高昂的強着回答，看到學生這麼熱絡的反應，老師的心裏十分開心，看來老師的用心良苦是沒有白費的。
教完這堂課後，天色已經漸漸地暗了下來，老師希望下次再上這堂課時，每株菜都能冒出嫩嫩的綠芽，老師和同學們將會爲它們施肥、除草、澆水，讓它們長得更好，讓學生學習到“要怎樣收成，就要先怎樣栽種。”凡事不可能無勞而獲的，辛勤播種、除草，用心澆灌照顧，纔會有甜美的蔬菜及果實可收成。
我最喜歡的一堂課作文 篇8
星期五下午的拓展課是我最喜歡的一堂課：原因之一，這是一星期中的最後一堂課，也是最輕鬆的一堂課。上完這堂課，就意味着週末的到來。
我喜歡這堂課的另外一個更重要的原因是它給我帶來了意外的收穫。
這學期一開學，學校推出一項新舉措，就是讓每個學生自己填寫志願，挑選自己喜歡的`興趣活動。
我喜歡唱唱跳跳，我的第一志願毫無疑問是童聲合唱。可媽媽卻不贊成，她希望我學會靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱着試試看的心態，我勉強同意了。
還記得第一次十字繡課，當老師展示出自己的作品給我們看時，我不由得叫起來;天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！此時，一種強烈的慾望使我暗下決心：在這學期，我一定要完成一幅像樣的作品。
我挑選了一幅可愛的圖案，從穿針引線學期。一開始，我那笨拙的手怎麼都不聽使喚，拿一根針就像拿一根棒，但我並不氣餒。經過一個階段的練習，我掌握了一定的技巧。現在，我雖然還稱不上十指如飛，但至少也可以說來去自如了。
慢慢地隨着圖案一點一點地形成，我的心也隨之越來越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。於是，在家裏，我也會見縫插針地縫上幾針。我越來越喜歡我的十字繡，越來越迷戀我的十字繡了。
我突然發現：自從參加了十字繡班，我在其它學科上也學會了仔細觀察，認真思考，做事情也比以前有恆心了。我感謝十字繡帶給我的意外收穫，我喜歡我的拓展課。
我最喜歡的一堂課作文 篇9
“當！……”下課鐘一響，全班立刻到走廊排隊。上課了，全班認真又安靜的，想知道這一節課是甚麼嗎？是超人氣明星“信息課”。“老師來了！”一聽到老師來，班長立刻整隊。“向前看......齊！”“手放下！”“立正！”班長整完隊，全班已經迫不及待，立刻浩浩蕩蕩的像一羣小阿兵哥，整整齊齊的走上二樓的信息教室。
終於到了“電腦派對”時間，大家你來我“打”，手舞足蹈的玩線上遊戲，玩得不亦樂乎！但是因爲太吵了，老師要我們安靜並且坐好，但我們還是“相招來鬥陣”（臺語），老師說我們上其它課比蟲還像蟲，叫也叫不醒，上信息課卻比龍還像龍，老師說我們應該去當“龍”和“老虎”了，因爲我們都“生龍活虎”！在上資訓課時，我們彷彿身歷其境變成了遊戲裏面的人物，打妖怪又打壞人，超級棒的啦！
在我們玩得正開心時，老師忽然想起有電腦作業沒做，我們立刻安靜下來，想要讓老師打消這個念頭。“不要硬裝了，別以爲我不瞭解你們，休想！一定要做！”我們的計謀馬上就被拆穿了，我們厲害的信息老師真是“神機妙算劉伯溫”呀！
下課的'時候，我們對電腦依依不捨的關機，當我們聽到外面的吵鬧聲，我們想起下一節課是體育課，我們又向獵豹似的穿好鞋，馬上就“咻......！”的衝下樓，全部又擠在一起，馬上又排好隊等待上課，同時也等待體育老師來，當然，更期待的是下一次的信息課，因爲，它可是我們全班的最愛啊！
我最喜歡的一堂課作文 篇10
學校像個寶山，藏着各式各樣的寶藏，等着我挖掘到各式各樣的知識。我時常覺得“挖寶”的過程讓我像個海盜，乘風破浪努力尋找金銀財寶及珍珠瑪瑙，上音樂課時，在優美的音樂中，跟着“搖頭晃腦”，我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌；上美勞課時，我大顯身手，以緩慢的速度，獨具的巧思，完成一幅曠世鉅作；而上太極拳課時，我在課程當中伸展肢體，做海盜體操，隨時準備“奪寶”。
我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個幽默、風趣的“笑話專家”，總用逗趣的方法，跟我們講解一些動作的訣竅，讓我們每一個出招，既輕鬆又優雅，在教練教導的過程中，我把每一次的練習都當作是比賽，且一次要比一次更好，每天得早早起牀練習，有時沒睡飽就得趕着“上工”，眼睛和身體都大聲的和大腦抗議，但我還是得打起精神，努力的從被窩裏爬起，迎着微微晨曦，到學校練拳，全爲了更上一層樓，爲了自我超越。
自從上太極拳課後，我的身段越來越柔軟，重要的是，在這個團體裏我交到了許多朋友，在一起練拳的過程，培養了彼此深厚的情感，教練不止教拳，還鼓勵我們去參加比賽、巡迴表演，讓我們在一次次的比賽及表演中，獲得寶貴的.經驗，更讓我們知道可以在自己的舞臺上發光、發亮。平日練習後，在休息片刻中，教練總會教我們一些品格小語，要我們做到“大的要照顧小的，小的要尊敬大的。”，讓我在生活中，成爲人見人愛的好孩子。跟教練練拳，是修身也是修心啊！
今天是個小週末，回想起這個星期七天中，我一共上了五堂太極拳課，幾乎每天都要打上“幾拳”，踢出“幾腳”，揮舞“幾劍”，乍聽之下好像很辛苦，但是你們誰都不知道，我在這堂課當中是多麼快樂，多麼喜悅，多麼的樂在其中啊！
我最喜歡的一堂課作文 篇11
雲煙過往，如時光的錄影帶在緩慢倒帶，我在記憶中尋覓，想起那堂物理課。
升到八年級，我們新增了一門課程——物理。
在沒上課之前，我對物理課的印象就是枯燥乏味，甚至堪比數學的複雜。一想到那些五花八門的道具，那些令人眼花繚亂的實驗，那些繁瑣深奧的公式概念，我的心就提到了半空。
物理老師緩步走進了實驗室，她面帶微笑，一一掃過我們每個人，像絲絲的春風撫慰着我們。她親切地自我介紹：“大家好，我是你們的物理老師——謝老師。”
謝老師沒有打開課本講課，而是拿出一個水杯，倒了半杯水，然後笑眯眯地問我們：“你們說，把水杯倒過來，水會不會漏出來？”
同學們議論紛紛，都覺得水肯定是要倒出來的。謝老師突然將水杯倒置，杯中的水紋絲不動，依然穩穩地呆在水杯裏。我們都驚呆了，大家期盼的目光落在謝老師身上，希望能得到解答。謝老師放下水杯，微笑着說：“物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現象的規律和物質結構的一門科學，是非常有趣的。這個小實驗，相信大家都想知道其中的原理。只要你們認真學習物理知識，就一定能發現其中的道理。”
我點點頭，暗下決心，一定要學好物理。
接着，謝老師又讓我們做了探究音調的實驗。她分發好實驗的器材——一把鋼尺，然後耐心地演示實驗的'步驟。初次實驗，說難也不難，關鍵步驟就是改變鋼尺伸出桌面的長度，並用手以相同的力度撥動，獲得高低不同的音調。我與同桌分工明確，一個負責實驗，一個負責記錄，好不和睦。實驗結束，我們像取得勝利般地笑着，一種溫馨瀰漫。
和善溫柔的老師、新奇有趣的課堂內容、團結協作的同學，使我深深喜歡上了物理課。我會永遠記得這堂課！
我最喜歡的一堂課作文 篇12
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆着氣。“唉，又是數學課！”我拿出練習本，趁着教師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
教師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是教師是女生。一走進教室，教師便叫我們站起來。“什麼什麼，難道教師發怒了？”我們竊竊私語着。“來，一二三，跳起來！”教師像個老頑童似的，和我們一齊跳啊，跳着跳着還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不明白樓下有沒有意見！可是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的'臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒，教師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧着剛纔的樂趣。“安靜了，此刻開始上課！”教師給我們做期末複習題，大家都做的很好！教師也很高興。這時，不明白怎樣回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈！”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，教師見了也跟着我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛纔說的什麼啊？”我們不明白哪裏來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了！”教師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵！
“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻捨不得了，這堂課的教師是多麼的親切；氣氛是多麼的融洽；給人的感覺是多麼的歡樂！這是我最喜歡的一堂數學課！
我最喜歡的一堂課作文 篇13
“噹噹！噹噹！噹噹噹當！……”一聽到上課鐘響，我馬上用十萬火力的速度衝回教室端坐在教室等着老師上課。忽然聽見不遠處傳來溫和柔軟的聲音，張開眼睛一看，原來是我們開朗、大方的老師要來上課了。
各位同學，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒有錯，正是語文課。至於，爲什麼在那麼多的課程中，我最喜歡語文課呢？可能是因爲一直以來那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風趣，更重要的一點，就是，她每次在上課時，常會使我有如沐春風的感覺。
在我們班，每節語文課，從來都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動精采萬分，偶爾還會穿插一些令人捧腹大笑的笑話，因此我們的'語文課上來總是發言踊躍笑聲不斷。不過啊！當我們成績退步時，老師變臉可是比翻書還要快，馬上板起臉孔訓斥我們，還苦口婆心語重心長不厭其煩的告訴我們一些人生的大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點煩，可是念在老師一片丹心爲我們好，所以我們也很知趣的在考差後努力用功補救，直到老師再展露她那陽光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。
我知道對我們來說每一堂課都是很重要的，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語文課了，所以我能很確定的說：我最喜歡的一堂課是語文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇14
週二下午1+a走讀課如期舉行，我頂着炎炎烈日走進了科學探究的課堂教室。一進教室，感覺更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節課要是能做個有技術含量的解暑降溫的小製作就好了！
一會兒，老師開始發手工製作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達……，同學們一臉茫然，這是要幹什麼？老師告訴我們這節課要做小電風扇，我豁然開朗，老師太瞭解我們了！這還不簡單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘後我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開試了試，一試就給了我當頭一棒，我發現風扇轉起來，一上一下的，非常不穩定，老師告訴我，因爲選用的是軟扇葉，吹一會兒扇葉容易跑偏，所以時不時的要拿手調一調，我調了，扇葉是穩定了，可是隻有拿風扇的感覺涼風陣陣，其他地方都沒有風啊！於是我又去請教老師，老師拿這小風扇這兒看看、那兒瞧瞧，終於發現了病根兒。
老師說：“看見這兩條線沒有？”老師指着兩根差不多的`電線問，“你把這兩根線接反了，紅線應該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來，老師說根據伯努利定律，如果風是向下吹的，紙就會被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風扇“轉對了”！根據老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風一號”終於“重生”了！第二天下午的六一兒童節聯歡會，主題恰好是瘋狂扇子，在聯歡會上我的小風扇很出衆，並贏得了班級最佳的創意獎！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個小電扇，還明白了一個道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺得學校舉辦的1+a課實在是太好了，尤其是那堂科學探究課！