在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的好習慣養成作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好習慣養成作文1
中外教育家十分重視青少年行爲習慣的養成教育。孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”著名教育家葉聖陶先生也曾經說過：“積千累萬，不如養個好習慣。”可見習慣是如何重要，孩子一旦養成不良生活習慣，在學習中，在生活中，甚至在今後的人生道路上，都很難讓他人接受，從而處理不好人際關係。兒童良好的學習習慣，會讓其收益終身。習慣是一種頑強的力量，它可以主宰一生，它可以決定一個人的命運。
有這麼一個好多人都讀過的故事：有一個跨國公司要招聘人才，應聘者特別多，經過多輪測試，最後有六位進入面試。當他們被通知依次進入某房間時，卻發現那裏空無一人，可是這個時候負責招聘的主管來了，留下了裏面個子不高，學歷也不是最棒的那個。他們問爲什麼不面試就決定用他了，主管說：“只有他在進門時敲了門，在進門時把腳在踏步上踏了個乾淨，只有他在進門後輕輕帶上門，這些良好的習慣可以決定他是一個什麼樣的人。”那些人很吃驚，他們沒想到竟然輸在這些細節上。
孩子是獨立的個體，孩子的行爲習慣也千差萬別，爲了讓所有孩子也像那個年輕人一樣，長大後也能因爲良好的行爲習慣而受人器重，所以，與孩子們在一起的日子，我們要始終不忘“習慣決定性格，性格決定命運”;始終不忘“從小養成好習慣，有利於孩子成才、成人，會使孩子終身收益。”
習慣涉及到孩子生活的方方面面，小到飲食起居，大到民族風俗。作爲老師，作爲家長，我們要從小事做起，逐步培養孩子養成良好的行爲習慣。
一、以身示範，用良好的行爲習慣潛移默化地影響孩子。
李鎮西說過：“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格”。要使孩子具備健康人格，老師、家長必須是高尚人格的“化身”。在日常生活學習中，我們要微笑着面對孩子，態度親切自然，言語文明優美，動作輕拿輕放，充分體現出示範性和教育性。在與孩子交往時以禮相待，多用“謝謝、不用謝、沒關係”等禮貌用語，讓孩子始終感受到文明語言的薰陶、感染。長此以往，我們積極的生活態度，崇高的精神境界，堅韌的意志品格，會啓迪着每一個孩子健康成長。
二、立足課堂，面向全體，有機進行學習習慣的培養。
我們的.孩子，可塑性大，各種習慣容易養成，也易於改變。我們要抓住孩子成長的黃金時期，從小培養他們良好的學習習慣。
1、幫助孩子形成自主學習和自覺研討的習慣。
當前一部分孩子衣食無憂，惰性思想嚴重，主要表現在“怕”字當頭，課前怕預習，上課怕思考，課後怕作業，怕問老師和同學，甚至不能按時完成作業。我們要針對這些現象，儘量把學習生活化，培養孩子自主學習和自覺研討的習慣。如語文的識字，要儘量引導孩子把學習向外延伸，告訴他們人的姓名、街道的標識、各類包裝的文字等凡所能見到字的地方，都是要學習的生字，希望他們能去問一問，認一認。這樣就能把識字課堂擴展到目之所及的地方，增添了孩子識字的樂趣，也增強了自主識字的自信心和成就感。
2、聯繫孩子實際，文道有機結合，培養良好的行爲習慣。
葉聖陶先生說過：“習慣是從實踐中培養出來的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，在各方面養成習慣，而且都是好習慣，就差不多了。”學習生活中必須聯繫實際指導孩子養成良好的行爲習慣，如在知識的傳授中滲透預習、複習、聽課、尊老愛幼、熱愛勞動等習慣。這樣日復一日，使孩子在不知不覺中內化，進而形成良好的學習習慣。
三、以孩子爲本，提高自我教育的能力。
魏書生說過：“教是爲了不教。”素質教育的根本目的就是喚醒孩子心靈深處的“主人意識”。可見，教育的最高境界是提高自我教育、自我糾正行爲偏差的能力。要提高自我教育能力，在日常管理中，我們應做到兩個“結合”，一個“強化”。藉助歌謠，自評和互評相結合。可把一日常規編成“三字經”，如“伸伸手，彎彎腰”督促小朋友彎腰撿垃圾，形成愛清潔、講衛生的習慣。美國研究發現養成一個習慣大致需要21天，有的習慣甚至還需要30至40天，時間越長習慣越牢，因此，在培養規範化行爲的過程中要及時進行強化。要善於察言觀色，發現正反兩類典型，抓兩頭，促中間，樹榜樣，同時重點幫助習慣差生，促其改正，這樣長期堅持才能慢慢見效。
教師是良心職業，我們的肩上擔負着爲國家、爲社會輸送有用之才和有用之人的神聖職責。現代教育家葉聖陶先生說過：“教育就是培養習慣。”朋友們，讓我們攜起手來，幫助孩子走好人生的第一步。
好習慣養成作文2
著名心理學家威廉詹姆士說過：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。每位有所作爲的成功人士，他們都會有一些好的習慣。這些好習慣不是以生俱來的，也不是在成爲名人後形成的，而是他們的父母從小的培養。因此，在孩子還年幼時，父母就應該有意識的進行好習慣的養成教育。
兒子還不到三歲，長得眉清目秀，極討人喜愛。最值得一提的是他在飲食上不挑嘴，吃嘛嘛香，身體倍棒。但是他在學習新事物和同齡的孩子相比明顯落後，尤其是語言的發展緩慢，表達起來就是手腳並用，跟我們指手劃腳的，讓我們一家人操足了心。上網查找相關信息，諮詢育兒專家，請教有經驗的父母是我常做的事情。我總想是什麼原因造成兒子的語言發展滯後？該怎麼改變？回過頭來一想，在我的學生中，不也存在差異？班級裏出色的孩子都有一些好習慣在支撐他們。爲了好習慣的培養，我努力將從書籍裏學習的好方法用在了育兒的實踐中，下面跟大家一起交流幾點體會：
父母應該以身作則
父母是孩子的第一任老師，孩子很多行爲習慣的養成是在有意無意的模仿中學會的。有些時候，孩子的表現就是家長的“翻版”。我們每位父母真的應該注意自己的言行，不要在不經意間成了“好父母，壞榜樣！”我們要求孩子做到的，自己首先要做到。要求孩子吃飯時不看電視，自己也不應該在吃飯時看電視。父母做不到的，沒有任何理由要求孩子做到。以前，我總不滿意兒子晚上睡覺時間晚，一個勁地鬧騰。後來和同事一起討論時發現是自己的教育方法不對，沒有給孩子營造好休息的氛圍，還能指望讓孩子養成習慣自己按時上牀睡覺？於是，我堅持每天晚上8：15帶兒子回臥室，只開夜明燈，和他靜靜躺在牀上，輕聲細語的說說每天生活裏發生的小事情，告訴他什麼地方做對了，什麼地方做得不夠好，應該怎麼做纔對。久而久之，兒子從躺不住，不聽你講，到現在時間一到，就會很自然地來拉我的大手要去睡覺。這個改變使我倍增信心，生活中的行爲習慣還有不少，如飯前洗手，早晚刷牙、學習看書等等，只要我們父母先做好了，孩子就自然能隨父母做還。
父母應該“捨得”
“捨得”這詞告訴我們有舍纔有得。“窮人的孩子早當家”這句話廣爲流傳，至今還有父母用它來教育自己的孩子。爲什麼窮人的孩子早當家？原因是父母捨得。現在大多數是獨生子女，家長們是細心呵護，無私奉獻，擔心這，操心那，拿在手上怕壞了，含在嘴裏怕化了，限制了孩子的動手與參與。嬌慣多了，自然少了動手的機會，孩子又怎麼能學會自理自立？在這方面，我就能放手讓孩子參與一些力所能及的家務勞動。雖然大多數都是在幫倒忙，但時間久了，他多少也具備了一些日常的生活能力。一次，姥姥買菜回來，小傢伙就趕緊擺好大、小椅子和各種塑料小笸籮，然後就一個勁地把菜籃子裏的菜往外掏，還安排姥姥坐到他指定的大椅子上，自己也心滿意足地坐下，有模有樣的擇菜。雖然是添亂，但看到他忙得不亦樂乎，尤其是在菜好不容易擇好，他竟然先我一步拿起掃把和畚斗，要掃擇下來的“垃圾”。當時我真的好感動！那一刻也讓我明白：只要有舍就會有得！
經常對孩子說“你真棒！”
每一位孩子都樂意聽別人讚揚他，在讚揚聲中，孩子會培養自己樂觀的心態，會認爲自己很棒，會樹立克服困難的信心。當孩子做了一件事後，家長要及時對孩子做出反映，哪怕是很小的一件事，也應該對他說一聲“你真棒！”不知道各位父母是否注意到，每當孩子聽到你對他的表揚，他會很樂意做這件事情，在重複中他會做得更好。記得剛教兒子看書，他沒有興趣，沒看一會就跑開了，自己玩去了。有一次，他的表哥（大我兒子2歲）來做客。兒子看見表哥靜靜的坐着唸書，也拿起一本，坐到表哥身邊看了起來。我很高興地衝他們豎起大拇指：“真棒，兩個愛學習的孩子！”兒子開心地笑了。現在，小傢伙的讀書習慣也初步形成。我也一直堅持在兒子做完每一件事時對他說“你真棒！”如第一次刷牙，第一次讓座，第一次認字……雖然這些都是小事，但兒子卻在表揚中樹立了自己能行的信念。
有句名言這樣說：習慣好像一根纜繩，我們每天都給它纏上一股，要不了多久，它就會變得“牢不可破”。我們每天的每一個行動，都是在播種習慣，一股一股地纏上新索，纏的時間長了，纜繩便會變得越來越粗，變得“牢不可破”。如果這“牢不可破”的是壞習慣，那麼就會被這根纜繩拖入激流漩渦。反之，好習慣這根纜繩則會將你帶入進步、成功、幸福的坦途。培養孩子的好習慣讓我們從小開始吧！