在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的難忘的語文課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的語文課作文1
說起這堂語文課，不如說它是男女生之間的競賽、師生間的互動遊戲。
“叮嚀嚀……”上課了，我們老師早已站在了講臺上，看着我們進來。“翻到《寓言四則》這一課，今天我們來一次競賽，男女生比，哪邊贏，就免作業！”老師大聲說。這下可好，全班高興得不得了，誓要贏了這場比賽。
開始搶題了，我們一個個爭先恐後地舉手回答，很多人就算半懂不懂也要爲了這個機會而舉手搶答，學習成績好的同學就更不用說了，眼看着女生們的分數一次一次的增加，我們男生都急紅了眼，更加瘋狂地搶題了，整個教室到處都瀰漫着緊張的氣氛，大家都全神貫注的聽題、想題、搶題、答題，都忙得不亦樂乎，語文老師也是十八般武藝都使出來了，問題涉及多樣化，讓我們在快樂又緊張的答題中學習到了很多新的知識。
“叮嚀嚀……”下課鈴已經響了很久，可教室裏仍是那麼熱鬧，很多人還將手舉得高高的，希望將拉下的'分數比上去……“安靜！”無奈的老師只好大聲的說“已經下課了，同學們，這次就到這裏吧，我們下次再繼續，這次是女生們贏了，男生們下次加油！”聽了老師的話，我們男生雖然有些遺憾，但還是覺得意猶未盡。
說起我們的這堂語文課，新穎而有趣，它讓我們在快樂時光中學習知識，也感受到知識帶給我們無限樂趣。
難忘的語文課作文2
今天，我們上了一節有意義的語文課。
伴隨着清脆的上課鈴聲，語文老師走進教室開始講練習冊，就在這時有幾個同學仍在底下竊竊私語，真不巧，他們的談話被老師聽見了，老師語重心長地說：“同學們，老師現在懷孕都七個月了，按道理講什麼都不應該幹了，尤其現在天冷路滑的，就應該好好的在家休息，可是我想堅持走完全程，我已經教了半學期了，馬上要期末了，如果換老師，他們剛開始找不到對症的.方法，那樣勢必要影響你們的成績。然後，老師又轉向剛纔說話的那幾個同學風趣的說：”說實話，我都不敢面對你們，怕我肚子裏的小寶寶知道後，會說話時說某某大哥哥上課說話，我都怕小寶寶跟你們學壞“哈哈哈……同學們一陣鬨堂大笑，那幾個同學慚愧地底下了頭，臉紅得像一個大西紅柿，我們對老師的敬意油然而生，教室裏很快就鴉雀無聲了，同學們都聚精會神地聽老師講課了。
通過了這堂課，大家都一致認爲：以後再也不能惹老師生氣了，一定要更尊敬老師，儘量讓她少操心，爭取讓老師平安的堅持到期末。
難忘的語文課作文3
今天上了一節語文課，令我很感動，同學們都舉了手，不再膽小如鼠了。不像以前站起來一聲不吭，連平常最膽小的人都舉了手，而且回答得很精彩。
老師給我們講了《跨越海峽的生命橋》課文的資料，我們都專心致志地聽着，聽完後，我們才明白李政道李博士是個醫德高尚的人。老師又轉了個話題：感恩。我們最應該感恩父母，感謝他們培養我們長大；感謝他們關心我們；感謝他們愛護我們……李老師雖然說的內容不多，但是我們明白了許多。
接着李老師讓我們對《卡羅納》作批註。同學們揮筆一寫，寫出了許多批註。這節課幾乎成了同學們讀批註的“天堂”。這一個還沒讀完，那一個又舉手了；這一個舉了手，那一個又搶答了。這麼吵的.場面，讓我舉手都來不及。李老師點都點不及，一聽到問題後，大家都躍躍欲試、踊躍舉手，都舉手試試。所有問題都難不到我們聰明的同學。不過一分鐘，問題都被同學們一一解答出來了。
不一會兒，下課了，我覺得這節課上得特別快，同學們都依依不捨。
難忘的語文課作文4
你要是問我“什麼課最令你難忘？”我會毫不猶豫地告訴你：“前天下午上的兩節語文課最令我難忘。”前天下午的兩節語文課上我們班上所有同學都當了一次“小小推銷員”。
謝昱、徐劭嘉、黃希銘、劉煒炫一組。他們向大家介紹產品是ipad2。ipad2是一種手寫電腦，十分方便攜帶，同時也很實用。”謝昱用洪亮的聲音打了個開頭炮。接着他們一個個勇敢地站出，繪聲繪色的向大家介紹了 ipad2的各項功能。最後他們爭先恐後的說道：“現在只賣3333元，快來搶購吧！”
我，張雍寧，王可迪，陳卓一 組。“下面有請31號同學向大家介紹，她們帶來的‘產品’是……”端木老師說道。我們一起走上臺去，我手中還抱着一個比鋼琴小几十倍的 “小鋼琴”。我們站上臺後一起問道：“大家猜猜這是什麼東西？”我們話音剛落，臺下大家異口同聲地說道：“這是一部電話！”呵呵，這次被你們猜對了，這是一部電話。
原來的鋼琴鍵變成了撥號鍵，在撥號鍵上面就是電話聽筒，有趣吧！更有趣的是“小鋼琴”的“鍵”同樣也能發出優美的音樂。“這部電話放在家裏，即美觀又實用，快來買吧！”張雍寧的'話使我們的介紹圓滿結束了。
陳齊她們組推銷的是蘋果，她們向大家介紹了蘋果的營養成分與營養價值。
這兩節語文課不僅使我們更加透徹地認識了一些新科技，同時也使我們超越了自我，勇敢地站在了講臺上。
難忘的語文課作文5
7月1日，是我第一天來輔導班上語文課，這堂課讓我的心情一波三折，不過最後還是以快樂的心情結束了這堂課。
語文老師是一個60多歲著名的老教師，可是她看上去卻很年輕，身體胖胖的，頭髮還是那麼黑油油的，眼鏡架在鼻子上，表情很嚴肅，看起來真像一個大教授。她一進教室就再三強調:“同學們上課時一定要認真聽！”
剛開始上課，我就覺得有個叫楊責於的同學和一個叫柴家康的'同學非常的不禮貌，成了“黃金說話罵人小分隊雙人組合”。他們一個說廢話，一個罵老師，老師停止了講課，用眼睛嚴厲地盯着他們，可是他們兩人並不把老師的眼神當一回事，仍然一搭一檔地講廢話，老師實在忍不住了，就狠狠地訓了他們一頓。當時我心裏一震，嚇了一跳：“這老師那麼兇，跟豺狼虎豹差不多。如果我不聽話或上課開小差的話準會被他‘狼吞虎嚥’了不可，真是太可怕了！”
後來我在課上舉手發言了，我發完言剛坐下去，老師便“吼”了我的名字。我心裏想：“呀！這回我完蛋了，非被他‘吞’了不可！”我的心裏七上八下的，像熱鍋上的螞蟻，害怕到了極點。可是，沒想到老師竟然表揚了我，說因爲我上課時認真聽講，所以我回答的問題全對。我可真是喜出望外了，真想跳個舞啊！
我覺得這個老師其實也不兇嘛，至少，我對這課挺感興趣的，覺得上課很開心！
難忘的語文課作文6
今天上語文課前，老師叫兩位小朋友在黑板上畫了兩個大大的熊貓寶寶，可是它們卻沒有嘴巴。我們知道下面的語文課肯定是上《給熊貓畫嘴巴》了。
丁零零，老師已經笑眯眯地站在門口了。接着老師給我們講了一些話，我一句都沒聽清。心裏一直在想：但願老師能讓我上去!彷彿過了好久，老師纔對我們說：“下面老師要叫兩位小朋友來給這兩隻熊貓畫上嘴巴……”話還沒說完，全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的`，生怕老師沒看見。“葉丁鵬”老師叫到了我的名字，我連忙走了上去。一切都準備好了以後，隨着“一、二、三”的口令。我和那位同學都開始行動了，下面的同學靜悄悄的。我憑着感覺畫了上去，只聽得同學們給了我掌聲，我想這回肯定是畫對了。可是手中的粉筆不聽使喚，怎麼也畫不出來，同學們也困惑地看着我。我緊張極了，真想把布拿掉看看是怎麼回事，但我還是用力地畫了起來……老師也不相信地走了過來，一看我手中的粉筆，笑得說不出話來了。同學們也鬨堂大笑。我睜開眼睛，媽呀，這哪是粉筆，簡直臭到家了。
你們知道我當時拿的是什麼嗎?原來是一個筆蓋。
難忘的語文課作文7
今天，袁老師給我們上了一節難忘的語文課。說它難忘，因爲這是一節表演課。我們都特別期待着表演《公儀休拒收禮物》這課獨幕劇。
這激動人心的時刻終於到了。袁老師一進門，我們都非常緊張，好像心要跳出來似的'。袁老師微笑着問我們課前有沒有排練，我們沒有吱聲。其實，我能猜到，老師想讓我們把課文讀熟，這樣演起來能 夠順利一些。而且，袁老師還帶了攝像機，由陳奎負責拍攝。袁老師鼓勵我們自告奮勇地上臺表演，我想舉手但是沒有勇氣。只有尤澤宇那組同學積極舉手，袁老師叫他們那組上臺表演。他們那組同學 全部捧着書表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗讀。袁老師讓我們發表觀點，大家也是各抒己見。接着，袁老師又讓張弛那組表演，但是也只有張弛一個人表演得比較好。袁老師沒有生氣 ，繼續鼓勵大家：“老師最後想讓大家推薦四位同學上臺表演。讓我們在剛纔表演的基礎上吸取經驗，精益求精。想不想挑戰？”我們推薦了四位同學，大家的目光一齊聚集在講臺前。這次，他們表演 得特別到位：公儀休那麼鎮定自若，子明那麼謙虛好學，管家那麼阿諛奉承……我們情不自禁地鼓掌叫好。袁老師也開心地笑了。
這一節課我覺得有點遺憾，因爲我沒敢舉手。如果能再讓這節課重上，我一定第一個高高地舉起手！
難忘的語文課作文8
老師說全世界最奇特的字是漢字，它不但有字還有拼音，一般外語文字，純粹只有拼音，把字母拼出來就是字。漢字卻有不同的字和音，要學漢字確實有它的難度。
剛上一年級時，老師很有耐心一個一個音教，共有二十六個拼音字母，花了一個月，將拼音字母教得非常詳細，每個音要發正確，而且又有第一、第二、第三、第四聲及輕聲，語文課就學着這二十六個拼音字母，同學必須要背得滾瓜爛熟。
接着開始學漢字，一筆一畫要寫得相當工整，不能超出格子，學習兩個月，認識很多字和音，我也可以閱讀故事書了，心中充滿着感激。
老師說，一年級的.語文課最重要，一切的基礎都是從漢字開始，要將拼音、漢字學得精通，未來要學數學、生活、社會、自然就輕而易舉、駕輕就熟。
我現在已四年級了，深深覺得老師說的話非常有道理，同學們一定要先認識漢字、拼音，才能看懂得各科。因爲這些科目的內容都是需要藉着漢字、拼音來說明，同學們看不懂漢字，那學習過程就備感吃力、事倍功半。
難忘的語文課作文9
今天的語文課，我們學習了“語文園地七”中的一首古詩《別董大》。
一看這古詩題目，我還真不太理解這是什麼意思呀。查下資料吧，同學們自覺地進行小組學習，共同查找資料，原來是詩人與朋友董大分別的一首古詩。接下來，我們就與老師聊天啦，可有意思啦！
在這節課中，楊老師一直在和我們對話交流，說着說着，楊老師好像就是詩人的朋友董庭蘭一樣，與我們分別了，可是，老師心情不太好，要讓我們安慰安慰她。同學們似乎就是詩人高適了，“老師，您不用擔心以後沒有知心朋友，時間久了，會有人成爲您的好朋友的。”“朋友，您放心，以您的人品，您的才能，不管在哪都有交到好朋友的'。”“朋友，以後我會多寫信的，我們還可以經常聯繫。”“別擔心，我們會想你的。”同學們你一言，我一語地通過對話理解詩人當時和朋友們難分難捨的心情。老師再讓我們用詩中的句子來體會詩人的心情。我們一起讀出“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？“接着老師播放了一個視頻，白雪皚皚的大地，風呼呼地吹，好淒涼的場面啊，在這個環境下，更能體現出詩人與朋友的情深意濃。最後，我們分小組進行了誦讀比賽，因爲我們都知道了古詩的意思，所以好些同學都背誦出來了，讀得很有感情，很有水平，十四小組的成員還拿了個第一呢，真爲他們高興！
我覺得詩人很樂觀，有着豁達的心胸，對朋友很義氣，很真誠。以後與好朋友相別，我也能用這首詩來送給他啦。
難忘的語文課作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，…..”隨着清脆的預備鈴聲響起，同學們快速地回到自己的座位上坐好。過了一會兒，正式鈴聲響了，張老師也在這時走上了講臺。因爲我們已經連續上了三節語文課了，所以大家都顯得很疲憊。
爲了緩解我們的疲勞，張老師說：“誰上講臺來給大家唱一首歌?”老師的話音剛落，同學們的.目光都齊齊地看向了翁顥洋。見大家都盯着自己看，翁顥洋開始害羞起來，紅着臉低下了頭。於是，我和施嶽琪一起走過去把我們班的“小歌星”推上了講臺。結果，他還是有一點害怕自己又跑回了座位。張老師開玩笑地說：“你再不上來就要寫反思、抄課文……”翁顥洋一聽，趕緊跑上了講臺。
上了講臺，翁顥洋開始來了精神，圍着張老師一邊轉一邊問：“唱什麼好呢?唱什麼好呢?”“大海”，同學們異口同聲地說。於是，翁顥洋用他那嘹亮的嗓音唱了起來：“從那遙遠海邊慢慢消失的你，本來模糊的臉竟然漸漸清晰……”唱了一會兒，張老師說：“你能不能帶一點動作呀?”一聽這話，翁顥洋是一萬個不願意了，趁着大家不注意，趕緊跑下講臺回到了座位。看着他那緊張的樣子，逗得全班同學哈哈大笑，完全忘記了疲勞。
見大家情緒高漲，張老師頓時嚴肅起來，“好了，開始上課。”同學們立刻坐好，認真地聽老師講課。這真是一堂令人難忘的語文課啊!
難忘的語文課作文11
這次，這堂語文課讓我終生難忘，因爲，它讓我懂得了不少道理：它讓我學會了成長，學會了分享。
“起立！向老師敬禮！”在值日生響亮的喊起立聲中，我們的語文課就這樣開始了。
這節語文課很奇怪，蘇老師盡然說：這節課我們不上書上的內容。對，不用課本。隨後，蘇老師在黑板上寫了四個大字：“深情回顧”。頓時，班上像發現了一個外星人一樣炸開了。“會不會是頒獎啊？”我小聲的嘀咕到。“不可能！”同桌反駁到。“我就說說嘛，回顧什麼呢？爲什麼要回顧呢？回顧有什麼用呢？我再扭頭看看同桌，他也是一臉的疑惑。
原來，蘇老師讓我們回顧一下在國慶節裏對我們成長有益的東西，現在是蘇老師在給我們分享。那是她的人生的第一次嘗試一件考耐心的事——釣魚。這次，蘇老師和劉老師還有樑文劭一起來到了劉老師的老家——重慶的鄉下，他們來到劉老師家旁的魚塘，蘇老師以前不敢碰蚯蚓，這次蘇老師戰勝了困難，而且經過一個上午和下午的'努力，收穫了六條大魚和兩條小魚。劉老師和樑文劭一起收穫了一條一斤多的草魚，繆老師一點收穫也沒有。
然後，蘇老師還跟我們分享了他們從重慶帶回來的麻花，我們都相互謙讓，最後還剩了兩袋，一袋給劉老師，一袋給樑文劭。
這節課真有趣，麻花也很好吃，我忘不了它。
難忘的語文課作文12
“叮鈴鈴……”上課了，同學們回到了自己的座位。這時，語文老師一手夾着課本，面帶微笑地走上講臺，神采奕奕地說道：“同學們，我們這節課來玩個遊戲——《猜詞語大賽》”。
同學們頓時歡呼躍雀，各自的小組，推選表演隊員。
這時，老師正式宣佈比賽開始，只見我們隊的徐明卿胸有成竹地走上講臺，表演開始了，同學們聚精會神地看着，徐明卿突然倒在講臺上，左手扶着腦袋，哇哇大叫，逗着臺下同學們不住的笑。我們正思索着這個詞語到底是什麼時，另一隊的小明率先說出了答案：“老師，我知道詞語是什麼了，應該是震耳欲聾！”結果老師微笑地搖了搖頭，我們只好繼續思考，這時，我們隊的小紅大聲回答道：“老師，這個詞語應該是鬼哭狼嚎。”老師點了點頭，爲我們隊加上了一分，大家撫掌大笑。
另一隊的同學也不甘示弱，派出了表演能手——王錦城。他從容不迫的走上講臺，先試站立不動，接着左搖右擺的抖起身子，大步流星地在講臺上走着，東一步，西一步，搖搖擺擺的，像一個喝多了酒的酒鬼一樣。臺下的同學努力思索着，這時，另一隊的小剛發話了：“老師，這個詞語應該是東倒西歪。”老師向小剛投去了讚許的`目光，也爲另一組加上了一分……
“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”時間在同學們的歡笑聲中悄悄地溜走了。“叮鈴鈴……”下課了，同學們依依不捨地離開教室。
這可真是一節難忘的語文課啊！
難忘的語文課作文13
星期二早上，我還在睡夢中，就聽見媽媽驚喜地喊：下雪了！我急忙起牀拉開窗簾，窗外全是白茫茫的世界。起初，雪下得並不大後來，逐漸飛舞起來。
到了學校，整個學校都已經被白雪佔領。上課了，老師說要帶我們出去賞雪，玩雪。我們都興奮極了，可是老師卻對我們說要小聲一點，不能打擾到別的班上課。我們便都只好將興奮藏在心裏，帶隊去了操場。
面對白茫茫的操場，柔軟的白雪，涼涼的冰塊，我們卻不能大聲說話，大家心裏都很鬱悶。老師看透了我們的心思，便讓我們合力堆雪人。
我用袖子當手套，捧起了一把雪，將雪倒在了雪人身上，用腳踩結實，我們都玩得很盡興，很痛快。還有一位同學因爲玩得太入迷了，竟然情不自禁地趴在雪裏，捧雪做雪人。快樂的時光總是那麼短暫，我們剛想給雪人做個腦袋，竟然下課了。唉！我多麼希望這堂課永遠不會下課。
這是我最難忘的，最愉快的一堂課！
點評：小作者善於觀察，幾次描寫壓抑內心的'興奮玩雪的心情，讓讀者容易走近作者產生共鳴，如果注重寫出雪景，更能襯托出渴望玩雪的心情。
難忘的語文課作文14
從一年級到五年級，我至今已上過很多課：語文、數學、英語、科學、美術等。但是，在上過這麼多課中，讓我最難忘的是那節語文課。
記得那一節語文課，陳老師拿着剛測完的試卷，臉色凝重地走上講臺。我一看這架勢，心裏咯噔一下：完了！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差。我有那麼多錯的，肯定是被批評的對象。我一邊擔心，一邊開始想着各種理由怎麼爲自己開脫。
雖然陳老師心裏很生氣，但是他並沒有破口大罵批評我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫出錯題要怎樣改正，耐心地給我們評講。
陳老師講到一道改寫句子的題時，停下來看了我一眼，示意我要認真聽，我立即坐端正，認真聽老師講題。“改這種句子要記住：冒號前面不用改，雙引號去掉，只需要改雙引號裏面的'。”陳老師接着說：“冒號裏面怎麼改？‘我’改‘他’，對誰說話‘你’改誰。”聽老師這麼一說，我一下子明白過來，陳老師又給我們練了幾道題，我都會了，第一次覺得原來改寫句子一點也不難。我把老師說的記了下來，下次做的時候我也會做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法，我覺得這節課我學習到了很多。
看着試卷上刺眼的分數，我暗暗下定決心：我一定要認真學習，用優異的成績來回報辛勤的老師。
這雖然是一節在平常不過的試卷評講課，可對我來說確是一節終身難忘的語文課，因爲它讓我第一次感受到了學習的快樂和重要性。
難忘的語文課作文15
今天小琳姐姐給我們上了一節語文課，小琳姐姐一進教室，我就發現小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開始上課了，祝老師先給同學們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞 ，然後讓一、二大組和三、四大組PK，我說道這裏，你知道我們PK什麼嗎？哈哈，我告訴你吧！我們在PK誰的問題提的多，誰把問題回答得好。
首先提問的是一二大組的同學。你知道他們提的`是什麼問題嗎？我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什麼？我們組回答說“端詳”的意思是仔細的看着，第二輪該我們三四組提問，老師在 我們這一組點了一個高手，這個高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什麼內容？”由於一二大組的同學回答不夠完全，所以我們三四大組得到了二分，一二大組只得到 了一分，所以我們三四組獲勝。
一會兒下課鈴聲響了，咦！這不是我在做夢吧，如果是現實，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎！我真希望這是上課鈴呀！