無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的作文小實驗五年級500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文小實驗五年級500字1
新一期的報紙發下來了，我迫不及待地打開做實驗的那頁報紙，一看題目《易拉罐火花》，我覺得很吸引人，就往下文看，報紙上寫着“不借助外力的幫助就自己冒出火花來”。我不信，一定要自己做實驗看看。
一回家，我馬上準備好材料：一個可彎曲的吸管、一個空易拉罐、膠水和保鮮膜。準備好了，我將吸管用膠水粘在易拉罐的蓋子上做成把手，再用保鮮膜把易拉罐五花大綁，然後讓媽媽把把手拎起來。見證奇蹟的時刻到了，我用力把保鮮膜一拉，然後用手指放在離易拉罐身一釐米的地方，“怎麼回事？沒有火花呀！我的'手指也沒有麻麻的感覺呀？”我懷疑着。這是怎麼回事？我是不是有哪一步做錯了，也沒有呀，報紙上的一部也沒錯呀！我問媽媽，媽媽的臉上流露出一種詭異的笑，她說：“你看看你這小‘豬’腦袋，易拉罐上有商標呀，商標可是紙做的！”我恍然大悟。我馬上把商標撕了，再用保鮮膜綁好，一拉，奇怪了，手雖然麻了，可一點火花也沒冒出來，“哦”！原來如此，我那聰明筋跳出來了，在燈光下當然看不見火花了！於是，我馬上來到黑房裏，準備重做了一次實驗，這次再不會不成功了吧！我用力拉動保鮮膜，手指靠近易拉罐，“啪——啪——啪”發出了聲音，同時手也有麻麻的感覺，火花也出來了，火花連着我的手，火花漸漸消失了“耶 ！成功了！”這種成功的高興是難以言狀的，我做了三次實驗，終於成功了！
我把這個實驗做了上十次，真有趣。我雖然還沒看到下期報紙的揭祕，不知道它的原理，不過我自己也能想到這是靜電讓易拉罐冒出火花的，對嗎？期待下一期的報紙吧！
這次實驗真好玩！
作文小實驗五年級500字2
上課的時候老師神祕地說：同學們，我們一起來做一個小實驗吧！實驗的名稱叫‘雞蛋浮起來了’。我想：哈！哈！哈！雞蛋還能浮起來？帶着無限期待的心情我們跟着老師做了起來。
實驗需要準備的材料有：一個雞蛋、一杯水、鹽、湯匙、還有一個玻璃碗。有了這些材料之後，我們就準備開始做實驗了。首先，我在碗中倒入清水，接着把雞蛋慢慢放進水裏，雞蛋像顆石頭一樣，一下子沉到了碗底，一動不動。這時候老師說：同學們，你們想把雞蛋救上來嗎？我們異口同聲地說：想！。老師又說：你們想一想我們可以用什麼方法才能把雞蛋救上來呀？我看了看旁邊的材料，除了鹽，沒有其他的了。所以我們知道要用鹽了，果然老師說要往水裏加鹽。然後我迫不及待的往水裏放了一點鹽。咦，雞蛋一點反應都沒有，還是在那懶洋洋地睡大覺。許多同學和我一樣，看到雞蛋沒反應，都有點泄氣了。老師似乎察覺到了，用鼓勵的語氣對我們說：再放多一點鹽。因爲老師的鼓勵，我又放了幾勺鹽，並攪拌了一下。可是，雞蛋搖晃了一下，還是沉了下去。我心想：是不是媽媽幫我準備的雞蛋太重了呀？心中不禁埋怨了起來。老師接着說：雞蛋還浮不上來的同學，再加鹽。於是我把全部的鹽都倒入碗中。最後，神奇的一幕出現了，雞蛋慢慢地浮了上來，像個好奇的寶寶，探出好看的腦袋出來看看這美麗的世界。我興奮地跟老師彙報說：老師，我的`雞蛋浮上來了。老師用讚許的目光看着我說：好樣的！
通過這次實驗，我明白了：科學無處不在，只要善於觀察身邊的事物，多問幾個爲什麼，就會發現科學的奧祕。
作文小實驗五年級500字3
眼見爲實，耳聽爲虛。科學一定要在實驗中體驗，才能明白科學的樂趣，這次，我終於切實感受到了那種非凡的樂趣。
當科學老師走入安靜的教室，大家都歡呼雀躍，整個教室熱鬧不已。鄧老師輕咳一聲，讓大家安靜下來，我們怕老師一生氣就打消了這次實驗，立刻做好，教室裏頓時只有大家急促的`呼吸聲。我們的臉上都洋溢着興奮的笑容，鄧老師見大家難得如此聽話，也露出了笑容。組織我們排隊立刻衝向實驗室。
當我來到夢寐以求的實驗室，不由自主地讚歎了一句：“哇，實驗室果然名不虛傳！”那課桌乾淨整齊，真是讓人讚不絕口，大家一邊打量着教室，一邊嘖嘖地讚歎着。我們這組更是興致勃勃等待着老師發工具。
鄧老師給每個小組放上工具後便下令馬上進行科學實驗。我目不轉睛地看着桌上的指南針、回形針、1號電池等複雜的工具，腦海裏不時浮現出鄧老師講解的過程。這可把大家難住了，我們都絞盡腦汁。“求人不如求己”，在這個危機之時必須變成“求己不如求人”了！我在無奈之下悄悄走到別的小組，準備“偷窺”別人的做法。
我走到第二小組，發現他們完成了，我如同挖到了寶，心中那股激動勁兒衝昏了頭。我馬上深吸一口氣繼續觀察如何使小燈泡亮起來。噢，原來在接鐵絲時要把它先固定好。我們都忽視了這個問題，此地不宜久留，知道了做法後我立刻回來，告訴夥伴們。便繼續實驗，鐵絲固定好了，萬事具備，只欠東風。大家閉氣凝神盯着小燈泡，我則去開開關，只聽“嘀”的一聲，電燈泡亮了！大家歡呼一聲，臉上都露出自豪的笑容。組長立刻飽到鄧老師面前，驕傲又大聲說道：“老師，我們做好了！”真是功夫不負有心人，我發出了由衷的讚歎！
實踐出真知，這次科學小實驗會讓我一直銘記在心。
作文小實驗五年級500字4
今天，我和弟弟還有媽媽一起做了一個小實驗，叫“扎不破的塑料袋”。
實驗開始，我先往塑料袋裏灌滿水，接着媽媽幫忙把塑料袋口給綁緊，拎在手裏，然後弟弟用鉛筆戳塑料袋。只見弟弟興奮地拿起一支鉛筆戳了進去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出來了。”原來因爲他動作太慢，導致袋子破口太大，水都流出來了，第一次實驗失敗了。
第二次弟弟學乖了，用迅雷不及掩耳的速度把鉛筆往塑料袋裏面插進去，我們仔細一看，塑料袋沒有漏水，我興奮地說：“耶，我們的實驗成功啦！”接着我也拿了一根筆試了一下，塑料袋也沒有漏水。媽媽也來了興趣，也拿起一支鉛筆迅速地戳進了袋子，我們三個人把一根根的.鉛筆都戳進了水袋，最後塑料水袋變得像一隻可愛的小刺蝟了！
我問媽媽：“媽媽，爲什麼有時候鉛筆戳進去，水不會漏出來；但是有時候鉛筆戳進去，水卻會流出來呢？”媽媽微笑着告訴我，因爲塑料袋是人工合成的高分子化合物，有熱脹冷縮的特性，當鉛筆快速地插入塑料袋時，摩擦產生的熱量會讓分子彼此牽引而收緊，於是塑料袋與鉛筆之間就會緊密結合起來，所以水纔不會漏出來。有些鉛筆戳進去會漏水，是因爲你多動了一下，袋子孔變大了，所以一些小縫裏就會漏出水來。”
這次小實驗實在是太有趣了，我從中懂得了好多道理。我也喜歡上了做小實驗，我以後要做更多的實驗，希望長大後能成爲一名著名的科學家！
作文小實驗五年級500字5
我盼望以久的小實驗終於開始了，我趕忙把所有東西都收了過來，這個實驗需要的材料我都仔細的檢查了一遍又一遍，總怕漏掉一些，我看了一眼我寫在紙上的步驟，這上面寫着所需要的材料有：麪粉，碘酒，毛筆，碗，勺子，一碗溫水和筷子。
我開始動手了，我先用勺子倒兩勺麪粉在碗裏，接着我把水倒進碗裏，用筷子來攪拌，然後我拿毛筆在白紙上寫了一個大字“吳”，最後我用棉籤沾了點碘酒，沿着我剛剛用毛筆寫的“吳”描了一下，“吳”我仔細觀察發現：字先從黑色慢慢的面成了藍色！就像深紅色“大軍”把白色大軍的地盤給佔領了一樣，於是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們在這裏插上一排排藍色的旗幟來慶祝我不由自主的大叫起來：“媽媽！”媽媽聽見我的叫聲，急忙跑過來說：“怎麼了？”我興奮地說：“我的實驗成功了！”接着我跳地三尺高，然後我帶着疑問的表情，好奇地問媽媽：“爲什麼麪粉和碘酒接觸就會變藍？”再接着媽媽耐心的把這個原理仔細的講給我聽。
這一次我做這個實驗最大的收穫是：麪粉裏含有澱粉，只要麪粉和碘酒接觸，他們就會變成藍色，這是麪粉的一個主要的'特性。
如果按照我這樣，效果就會更加明顯！這次實驗我做的非常成功，我覺得這是我的一個非常大的收穫，而且我還知道了許多知識，我真爲我的實驗感到自豪。
作文小實驗五年級500字6
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師帶着微笑來到教室，還帶來了一個鐵架臺、紙船、酒精燈，還有一杯清水。咦？怎麼啦？上語文課還用得着這些儀器？老師似乎看出了我們的疑問，親切地說：“同學們，這節課我們一起來做個小實驗--燒紙船。”頓時，教室裏一片歡騰！有的同學說：“老師，這紙船一燒就變成灰燼了。”有的說：“這麼漂亮的'紙船燒壞了多可惜啊！”……
實驗開始了，老師先把鐵架臺架好，再輕輕地把紙船放在鐵架臺上面，然後小心翼翼地倒入一些清水，最後把酒精燈移到紙船下面，並且點燃。這時，我真是緊張啊，萬一紙船燒破了，裏面的水就會流到酒精燈上，也會濺到我的桌子上，那我的書不就遭殃了嗎？其他同學也一樣，睜大眼睛死盯着紙船，真是爲它的命運擔心啊！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了……奇怪，紙船怎麼還沒有燒破呀？緊張的心情稍稍有了一些緩解，不過還是有些擔心。就這樣，教室裏安靜了八分鐘後有人打破了沉寂，“怎麼這紙船真是神了，難道它煉了燒不死之身？”“是呀，紙不是怕火的嗎？而這隻紙船怎麼就不怕？”……大家七嘴八舌地議論着。接着，老師熄滅了酒精燈，拿起紙船讓我們觀察，我們發現它經過了大火燒身後，它卻還安然無恙。
老師問讓我們討論紙船爲什麼燒不掉，很多同學都爭着站起來說，可是都沒有說清楚。於是老師告訴我們：物質燃燒需要一定的溫度。因爲紙船在加溫時紙船裏的水不斷蒸發，水分蒸發迴帶走熱量，所以在水燒乾以前，紙船是不會燃燒的。哦！原來是這樣，科學真是太神奇了！
作文小實驗五年級500字7
回想五一長假，前幾天我還玩得非常有趣，可是後面兩天就覺得沒有什麼勁頭了。當時我就想怎麼解決這多餘的時間。想來想去，我想到了還是看看科技書比較有趣，還可以做一些實驗。看着看着，我覺得裏面的一個實驗真是有趣，它的名字就叫賴着不走的乒乓球。我看到以後就想爲什麼自己不做一做呢？
於是，我就照着書裏說的`我準備了一些實驗用具，我找來了一隻漏斗，一個乒乓球。然後，我把漏斗大口朝上，又把乒乓球放了進去。我將漏斗高高地舉起，把漏斗的小口放近自己的嘴巴上。接着，我用自己的嘴巴對準漏斗的小口，憋足了氣。然後，我一口氣把自己胸部中積累起來的氣全部吹了出去。然後，我馬上把漏斗往下移動，讓自己的眼睛可以看到裏面發生的一切。這時，奇蹟出現了。那個乒乓球好像在和我逗着玩似的，在漏斗上邊轉了幾圈，可就是不出去。我想可能自己的氣還不夠大，如果再大一些，再吹猛一些，那乒乓球可能就會給我吹出漏斗了！於是，我憋足了氣再從漏斗小口往上吹氣。這一次，我看到那個乒乓球還是沒有被我吹出去。於是，我就改變了策略，用小而綿長的氣來吹，可是還是沒有一點用處，不管我怎麼吹，那乒乓球就是不願意跑出漏斗，好像就是要賴在漏斗大口裏不出去。
我十分奇怪，於是，我又往下看那篇文章。只見文章後面寫着：乒乓球被我們所吹出的氣頂起來以後，球面和漏斗之間就有空隙，氣流沿着乒乓球從空隙處流走，所以乒乓球就不會被吹走。
啊，就這麼一個小實驗，也有這麼一些科學知識。這種實驗既能豐富我們的課餘生活，又能增長知識面真是十分有趣呀！
作文小實驗五年級500字8
老師昨天讓我們今天帶去學校的雞蛋，原來是要教我們做不用畫筆也能在雞蛋上畫畫的小實驗！我們走進實驗室，已經看見老師的桌上擺放着了一個畫了笑臉的雞蛋了。
老師除了讓我們各自帶一個雞蛋來，其它的實驗小工具，他已經都給我們準備好了。在我們每個人的實驗桌上都放着白醋、水杯、蠟燭、毛筆、美工刀、玻璃杯以及打火機。就在我們都好奇老師是如何不用畫筆在雞蛋上畫出了笑臉時，老師讓我們用打火機點燃了擺在面前的蠟燭。緊接着，老師讓我們拿起那支毛筆，在被融化了的蠟燭油上蘸兩下，然後在雞蛋殼上用蘸了蠟燭油的毛筆畫上自己想畫的圖案。
我們從沒有用蠟燭油畫過畫，都一邊畫一邊在嘰嘰喳喳地討論“這蠟燭畫上去，一會兒不還是透明的嗎？”老師大概是聽見了我們的討論，他笑哈哈地示意我們安靜，讓他帶着我們繼續做完這個實驗。等我們在雞蛋上畫完了圖案後，老師示意我們在玻璃杯裏倒入半杯白醋，然後把畫好的雞蛋放入白醋中，等待30分鐘。
當我們聽見老師說要等待三十分鐘時，我們都覺得老師像是在逗我們玩兒似的，我們哇哇亂叫又被老師哈哈大笑着示意安靜等待。我們一個個湊近了玻璃杯觀察裏面的雞蛋和白醋，除了雞蛋殼的.顏色，慢慢地，我們也看見了蠟燭的白色，還看見雞蛋和白醋在一起時長出的許多小氣泡，我們感到它們應該開始起反應了。
三十分鐘還未到時，我們都已經看見我們畫在雞蛋殼上的圖案真的都顯現出來了！這一小實驗讓我們想到了在電視裏看到的無字天書，或許正是用這樣的方式呈現出來的吧！
作文小實驗五年級500字9
“加油！”，從教室裏傳來了一陣陣喊聲，同學們在幹什麼？原來是同學們在做一個有趣的小實驗呀！
實驗之前，老師神神祕祕地說：“告訴你們一個小密祕：我是會‘魔法’的。”同學們都瞪大了眼睛，屏住呼吸。說着，老師拿出了用兩本書拼成的“大書”，老師又對我們說：“這本大書你們一定拉不開，因爲我把這本書施了‘魔法’。”老師話音未落，同學們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣，有的同學站起來大聲喊着：“我能拉開，我能拉開。”，還有的同學相信老師會魔法。
一開始，老師找了兩個瘦弱的男孩，他們分別拉着大書的兩邊，開始拉，他們的臉都憋得通紅，像是使出了吃奶的勁似的'。可是沒有把書拉開。老師又找了我們班的兩名“大力士”，他們的個子很高，比老師都要高，身體也很強壯，我心想：他們的力氣這麼大，一定能把書拉開的。“開始！”老師說，只見兩名“大力士”把雙腿分開，保持平衡，眼睛緊緊盯着書，鉚足勁拉，最終還是沒有拉開。終於到我了，我心裏很興奮也很緊張，興奮的是到底能不能拉開，緊張的是萬一拉不開能怎麼辦。沒想到老師一下子找了四名同學，兩人爲一組，我的心裏一下子輕鬆多了，因爲人多力量大，一定能拉開的，大家一起拉。終於拉開了，原因是因爲人多，力氣就大，所以就能拉開了。
這個實驗是摩擦力的應用。生活中的摩擦力有很多，如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過這次實驗讓我知道了科學知識是無處不在的。
作文小實驗五年級500字10
同學們，你們知道嗎，一個生雞蛋從空中掉下來會發生什麼事情嗎？是的，它會摔破。而我卻能讓一個生雞蛋從空中掉下來不但完好無損，反而還會彈起來。你知道這爲什麼嗎？不知道了吧？那就聽我細細道來。
星期一，老師佈置這個星期的活動，說星期五要做一個科學小實驗，於是我立馬翻了翻關於科學的雜誌，在“玩轉科學”的欄目裏，看見了“摔不破的雞蛋”，我非常好奇，雞蛋真的摔不破嗎？於是我立馬行動起來。
首先，倒入一碗白醋，再把雞蛋放進裝滿白醋的.碗裏面，製作“摔不破的雞蛋”的步驟就完成了，現在我們只需要再等待三天。才過了一會兒，我就不放心雞蛋，便去廚房查看，雞蛋的外殼上冒出許多小泡泡，就像可樂裏的氣泡一樣，我伸手摸了摸氣泡，頓時氣泡消失了，而且非常臭。
等到第三天，當我再去“探望”雞蛋時，發現它已經被泡泡包圍了，我便把雞蛋從白醋裏拿出來，在水裏清洗一下。雞蛋很軟，我在地上一扔，居然彈了起來。
我十分疑惑，便上網搜索，原來醋酸制碳酸使鈣離子游離出來，利用雞蛋吸收。但是我居然沒有想到，生雞蛋泡到白醋裏後，居然還能吃，而且還會更好地吸收鈣，不過也不能常吃，人體對鈣的吸收還是有限度的，過分的補充會有反效果。
這個實驗真好玩！通過做實驗，我明白了：我們的生活中有許多好玩的東西，我們要善於發現，善於觀察，善於總結。
作文小實驗五年級500字11
星期日，外面淅瀝瀝地下着小雨。我在家裏津津有味地看着《科技博覽》電視欄目。當聽到主持人說：水的表面有張力時，我覺得很奇怪，連連提出許多問題。爲了解開這些心中之謎，我想親自做個小實驗。
我查閱了許多有關資料，查了好一會，可都沒找到。終於，在《國小生十萬個爲什麼》一書中找到了實驗的方法。我仔細閱讀了實驗的全過程，又一一參照書上的實驗步驟。我拿來了盛滿清水的.玻璃杯和十枚5分的硬幣。在做實驗之前，根據我的猜想：放入一枚硬幣就足夠使水溢出來，更何況十枚硬幣呢！我先將一枚硬幣輕輕滑入水中，發現水沒溢出來。怎麼，我的猜想錯了，是不是再多放些硬幣水就會溢出來呢？接着，我又放入了四枚硬幣，杯裏的水仍沒有溢出來。最後，我把剩下的五枚硬幣統統投入了水中。啊，多麼奇妙呀，水杯盛滿了水，還放入了十枚硬幣，水卻沒溢出來。可我發現杯子口水的頂端原來是平的，現在卻凸了出來。噢，這就是水的表面有張力的緣故吧！真有趣！
通過這個小實驗，使我增加了新的常識，更提高了我對事物的觀察能力與動手能力，我的頭腦和手變靈巧了。
作文小實驗五年級500字12
之前我和爸爸做了火山噴發的小實驗，這次我看到一個小視頻，是一箇中學老師上課用點燃的酒精爐燒自己的金戒指，來證明這個是真金不怕火煉啊。同學們都豎起了大拇哥。記者知道這件事後聯繫上了韋老師，問她這樣操作回家會不會被罵啊？萬一燒壞了呢。韋老師不好意思地說他們科學組經常這樣玩。
這是一節學校科學組內的公開課，韋老師上的.課主題是金屬和氧氣的反應，實驗中演示的是銅和金誰更容易跟氧氣反應。韋老師說這個金戒指她平時經常戴，所以當正好需要用到金的時候她就順手摘了下來，聽課的同學和老師都被這一舉動震撼了，也激發了他們的好奇心，到底這枚金戒指會不會完好無損呢？
韋老師之所以這麼有信心做這個實驗，是因爲這個知識點是金的熔點是一千度以上，而酒精燈溫度在四百度左右，所以金不會融化。同時金在空氣中加熱也不會和氧氣發生反應，所以不會有事情。但是銅就不一樣了，銅在空氣中加熱會生成黑色的氧化銅，說明銅比金更容易與氧氣反應。韋老師還在課上用鐵粉模擬了打鐵花的原理，鐵絲在空氣中加熱只會發紅，但鐵粉在空氣中加熱點燃會火星四射，造成不同反應現象是因爲他們與氧氣接觸面積的不同。這幾個實驗下來，可以學到金屬表面積，氧氣濃度，反應條件對反應距離程度的影響，瞭解金屬活動性強弱。
真的是看了這些小實驗突然對化學產生了濃厚的興趣。化學很危險呢，很刺激啊。之前看新聞居里夫人的筆記上還有輻射呢，這是多少年了啊，輻射這東西也很可怕啊。看來想要安全的健康的生活要多學一些常識，知識讓自己遠離危險源啊。
作文小實驗五年級500字13
科學帶領人們認識世界，破除了迷信，那大家有沒有做過實驗呢？大家又知不知道這些實驗中的奧祕呢？
今天老師說要帶大家做實驗，同學們都非常開心，也非常驚訝。這時老師說：“先請同學們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機，再用打火機點燃蠟燭，最後用燒杯蓋住蠟燭，一會兒大家看到蠟燭熄滅了。”沒過一會兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都說：“好神奇啊！”老師說：“安靜，這是蠟燭燃燒的實驗。這是因爲杯子裏氧氣用完了，所以火熄滅的原理。”
第二個實驗叫做發黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關的，這時大家拿出了蠟燭、打火機和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是因爲蠟燭燃燒產生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很容易擦掉。
最後一個實驗是最難的，也是要用的物品最多的。這時同學們拿出了訂書針、盛着水的.容器和一個小紙片。老師讓大家把訂書針放到水裏，老師問：“同學們，會怎樣？”大家異口同聲的說：“沉下去。”“很好”，老師說，“現在把訂書針放在紙上會怎麼樣？”同學們說：“它們兩個都會浮起來，一會兒紙卻下沉了，訂書針卻浮在了水面上，大家好奇的問老師，老師說：“紙上帶着一種紙油，在水中時紙油會分泌出來，所以訂書針不往下沉，而是紙油託着它。
這些科學小實驗讓大家知道了科學的奇妙，並且有些小實驗還可以當生活小技巧用。
作文小實驗五年級500字14
今天，我正在看書，突然，媽媽走過來，對我說：“寶貝，媽媽給你做個試驗。”說着便帶我來到了衛生間，在地上擺着一盆清水，幾個牙籤，一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶，問道：“這是要幹什麼啊？”
媽媽不緊不慢的爲我解說：“這是一個很有趣的小實驗。首先，先把肥皂放到水裏，再放兩個牙籤，過一會兒，你就可以看到牙籤在慢慢地以肥皂爲中心擴散。”媽媽一邊說，一邊做。我眼睛眨也不眨的盯着那兩根細細的牙籤，盼望着奇蹟發生。
兩分鐘過去了，兩根牙籤真的.以肥皂爲中心向外移動了。我又驚又喜，高興的說試驗成功了。當我正準備問媽媽爲什麼的時候，媽媽又開口了：“肥皂可以使牙籤向外移動，但方糖可以使牙籤向它靠攏呢，你看。”說着，便把手裏的方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆子裏的兩根牙籤拿了出來，又放了兩跟新的進去。結果不出所料，牙籤果然又向方糖“遊”去。
此時我幾乎已經不敢相信自己的眼睛了，趕忙問媽媽爲什麼會這樣。媽媽解釋道：“其實原理很簡單，當我把肥皂放入水中的時候，水盆中水的表面張力變得比較大，所以會把牙籤向外推。但是，當我把方糖放入水盆中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙籤也是跟着水流移動。”哦，我恍然大悟，原來這麼神奇的事情其實是一種簡單的科學現象啊！
許多科學的小知識都存在於生活中，只要你善於觀察，就會發現許多有趣科學現象呢。
作文小實驗五年級500字15
今天科學老師說“科學是有無止境的，它是一個永恆之迷今天就讓我們一起做一個吹泡泡的實驗吧！”
科學老師叫組長上來給我們每一個人發了一小盒子的科學用品給我們有。一小塊肥皂，一個塑料杯，一條長吸管。科學老師對我們說“驚奇是科學的`種子，就讓我們開始吧。”科學老師又給我們發了一張吹泡泡的說明書。
我和同桌躍躍欲試，卻不知如何下手。同桌忽然想到了什麼對我說“老師不是給我們發了一張說明書嗎，我們按照上面的步驟不就行了嗎。”我說“對呀，我怎麼把說明書忘了？”
我按照上面的步驟來做。我先把水杯拿出來往塑料杯裏倒了一些水，再把肥皂放入水中，然後等肥皂融化之後。就把長吸管沾了一下水，用力一吹。吹出來的不是泡泡而是水。我覺得再試幾次可能會成功。我用反反覆覆的試了好幾次，吹出來的還是水。
我試了輕輕地吹，我真吹出了泡泡。啊，我試驗成功了。老師問我們。“你們想知道爲什麼肥皂水可以吹出泡泡嗎？”“想！”我們異口同聲的說。
老師告訴我們“因爲肥皂水能形成一層肥皂膜，肥皂膜不容易破碎，當你們吹氣的時候肥皂膜就一點一點的膨脹起來。變成肥皂泡，就像吹氣球一樣。”
啊，這節課我們學到了爲什麼肥皂水可以吹出泡泡的知識。