在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的圍繞中心意思寫作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
圍繞中心意思寫作文1
每個聖誕節，我總能在牀頭髮現心慕已久的禮物。
於是，我常常問媽媽：“是誰帶來了禮物呀?”媽媽總是笑着答道：“是慈祥的聖誕老人呀!”“他在哪兒?我能去他的家嗎?”“聖誕老人總是在聖誕節的那天如期而至，到時你自己去問他吧。”
此後，我總是期盼着下一個聖誕節的到來。
不知過了多久，我翻開日曆，天吶!今天就是聖誕節，媽媽告訴過我聖誕老人聖誕節纔會來，我今天一定要找到他，向他感謝這些年不曾間斷地送我禮物。我在房間裏四下摸索。我翻看所有的櫃子，每一個角落都不放過，他很可能就隱藏在屋子裏。咦!好像有什麼響動?我立馬衝過去，呀，竟然是小老鼠在偷吃大米。很快，我便泄了氣，看來聖誕老人不在家裏。
我來到公園的草地上，聖誕老人會在這裏嗎?這裏是我最愛玩的地方，聖誕老人一定也喜歡玩，那大樹下站着的是聖誕老人嗎?不對，他沒有拿禮物。是那個與孩子一起玩的大人嗎?不對，他也沒有拿禮物，禮物可是我對聖誕老人唯一的認知。那聖誕老人會在哪兒?哦，也許他晚上纔會來。
夜裏，我坐在自己的牀上，心裏不住地想聖誕老人會來嗎?嗯，他一定會來的。聖誕老人會拿來我對爸爸媽媽講過的那本心儀的書嗎?嗯，他也一定會的。我心裏幻想着慈祥的聖誕老人笑眯眯地看着我，心裏美滋滋的。
可是深夜了，聖誕老人卻依然沒來，他也許快來了。於是我走出臥室，卻發現爸爸媽媽的房間的`燈還亮着，從虛掩的門縫裏，我看到了爸爸媽媽正在小心翼翼地包着什麼。我只好躡手躡腳地回到房間，悶悶不樂地睡着了。
第二天，我一睜開眼睛，爸爸媽媽微笑地看着我，真好!再看看牀頭，那裏赫然躺着一個包裝精美的禮物。咦?這包裝好像昨天晚上看見過，對了，是爸媽昨天晚上正在包的……
我打開包裝，果然是我心儀已久的那本書。看着書，我一下子明白了：沒有所謂的聖誕老人，只有一對慈愛的父母……
圍繞中心意思寫作文2
陽光火辣辣地普照着大地，刺眼的光芒射在籃球場上，一場沒有硝煙的戰爭即將拉開帷幕……
我方隊員身穿橘紅色球衣，正在籃球場上和身穿紅色球服的六八班激烈地對戰。
瞧！黃琥一個靈活地轉身，從對方手裏搶到球權，飛速地傳給了周麟，周麟一個跨步，將籃球向籃筐投去，就當我們衆人的眼光都渴望的看着進球時，籃球打到板上了，球被對方搶了過去。
對方以默契的團隊配合，將球一個又一個投了進去，不斷得分，對方歡呼聲不斷，我們啦啦隊使勁加油，籃球隊員臉上越顯焦急，手似乎不聽使喚，把球總是傳給對方隊員，總是犯規。
陽光似乎漸漸暗了下來。上半場結束了，比分是0：4，這種形式對我們來說並不是很樂觀，結局似乎已經看到了，啦啦隊有些泄氣，突然傳來溫柔的聲音：“沒關係，只要努力了就行！”原來，是班主任李老師。
到了下半場，隊員們像打了雞血似的。陳孝凱在對方不注意的時候，將球權搶了過來，從外側運球，前面有對方隊員截攔，他便以一個漂亮地轉身和一個鯉魚似的跳躍，將球在空中劃過一個美麗的弧線，投進了籃筐中。我們啦啦隊似乎看到了希望，呼喊聲又大了起來。
接着，我方隊員張勇趁其不備，以“迅雷不及掩耳之勢”把球從對方手中奪過來，傳給了鄒原晉，鄒原晉不負衆望，以個子瘦小的`優勢，鑽出人羣間的縫隙，一投，進了！
“嘟——”比賽結束了，我方以5：4的1分優勢，勝過了對方。恍惚間，時間彷彿靜止了！
隊員們臉上的汗水晶瑩剔透，同學們的歡呼雀躍久久在操場上回蕩。我們一個個樂開了花，恍若嘴裏含了塊蜜糖。
這時，陽光似乎更燦爛了！隊員們橘紅色的球服更耀眼了！
圍繞中心意思寫作文3
和煦的春風，穿進窗櫺，拂過桌面，掠上心頭，漾起了層層暖意，喚起了我經歷過的暖心的回憶……
在冬天的公交車站，剛剛起步的公交車上的司機，卻從後視鏡中一眼看到正匆匆追趕車輛的'老人。老人已年過六旬，他的臉又黑又皺，鬚髮花白，兩眼緊盯着那即將開出站臺的公交車，即使腿腳不便，但仍以最快的頻率向前趕。司機見狀趕緊踩下剎車，售票員跳下車就去攙扶老人。老人剛剛上車，前半車廂座位上的人都站了起來讓座。老人激動地鬍子都抖了起來，眼裏閃着光“謝謝你們，謝謝你們”。司機撓着頭不好意思地說：“怪我，怪我，沒及時發現您！”老人連忙說：“怪我，怪我，耽誤大家啦！”全車的人都笑了。等待、攙扶、讓座、體諒這一幕幕，如大雪中暖融融的炭火，溫暖了整個寒冬。
在學校，有一次我因爲有事不在教室，回來以後，我才知道錯過了老師講的一個重要注意事項，正當我焦急萬分，準備四處打聽的時候，那一向寡言少語、性格內向的同桌卻碰了碰我：“我已經替你抄下來了，這是知識競賽的帳號和密碼，你拿着吧！”“謝謝，麻煩你啦！”我感激地說。她卻輕輕地說：“沒事兒”。同桌的細心像深秋的一杯暖茶，暖透了整個心扉。
在教室，我要寫作業時，翻遍了書包卻找不到筆袋，正當我不知所措之時，我的朋友卻憨憨一笑，從他的書包裏掏出來我的筆袋，原來是我粗心，昨天放學時落在了座位下面，當時我已經離開了教室，他就默默地收起來，朋友的細緻，就像寒冬中的一抹暖陽，心裏倍感溫暖與舒適。
春風吹動了我的風鈴，清脆的鈴聲將我的思緒帶了回來，但那一樁樁、一件件暖暖的人和事，依然在我的心頭縈繞……
圍繞中心意思寫作文4
今天，我班的班主任老師佈置了一道她說是非常妙的家庭作業——和爸爸媽媽互換角色!
回到家裏，只聽我一聲令下：“換角色活動正式開始!”
只見媽媽在客廳裏看着課外書，爸爸正在他的書房裏玩着電腦!嘻嘻，我化身爲“爸爸”徑直走進書房，對着“兒子”大吼道：“玩電腦對眼睛有害，不許玩了!”沒想到，“兒子”竟對我撒起嬌來：“爸爸，你就發一發善心，讓我多玩一會兒電腦嘛!求求您了!”我只好清了清嗓子，語重心長地教導兒子：“你現在多玩一會兒電腦，導致視力下降了，那你以後還有大半生呢，怎麼過?所以，你得聽我的，關掉電腦，去寫你今天的作業。爸爸這可是爲你好呀!”經過我的一番“苦口婆心”的教導之後，“兒子”無奈地搖了搖頭，關上電腦，並詢問我今天的家庭作業是什麼。耶!我成功了!我幸災樂禍地從我的'書包裏拿出我今天的語數外三科全部作業，像一座小山似的堆在了“兒子”的書桌上：“在五點半之前寫不完作業我就打你_!”看着“兒子”奮筆直書地對“作業山”發起猛烈地“攻擊”，我不禁得意地笑了。
哈哈，當家長的“第一戰”順利了!嘻嘻，當家長實在太威風!
但接下來的“第二站”真令人頭疼。吃完晚飯後，我學着爸爸媽媽的樣子開始打掃起衛生來啊，家裏可真是髒啊!家裏，“女兒”正在客廳安靜地看着《笑貓日記》，“兒子”正在玩着他(我)的變形金剛。只有我，一會兒掃地，一會兒抹牆壁擦桌子，一會兒打掃衛生間，一會兒……忙得不亦樂乎!不一會兒，我終於受不了啦，丟掉的清潔用具，一頭栽到了牀頭上。
唉，看來當家長還真是不容易。看來，我還得老老實實地做爸爸媽媽的乖孩子吧!
經過幾小時的嘗試，我終於明白了，老師佈置的這個“妙”作業背後的良苦用心。
圍繞中心意思寫作文5
初冬的清晨，我倚在窗前，手捧着相冊，桌上放着暖爐，霧氣氤氳繚繞，使玻璃蒙上了一層薄霧。
翻開相冊的第一頁，入眼的便是那張刻有記憶的相片：女孩子嬉戲，打鬧着，穿着厚厚的棉衣，在雪地間玩耍——那是一個晴朗的冬日。
“嘿，躲開啊，小心，別砸到你了！”
聞聲而下意識回頭的我便被飛來的雪球擊中了頭部，猛的一個趔趄，茫然地望向四周，在衆人的嬉笑聲中抖了抖落在肩上的雪。“拍照了，拍照了！”一人拿着相機，向我們朝着手，我攏了攏溼漉漉的頭髮，隨着衆人一起奔去，大家推推搡搡，好一會兒才站好了。
“我說，三、二、一，大家一起跳！”
“三、二、一”咔嚓，快門按下，牽手起跳的瞬間，被定格成了永恆，寒冷的冬日，因爲有了你們的陪伴，心不再寒冷，因爲有了你們的存在，靜諡的冬也變得靈動起來，是朋友間的相伴，亦是情誼的溫存啊。
指尖滑至第二張照片：年輕的老師在燭光的映照下顯得格外恬靜，頭戴着生日帽，手捧着蛋糕，身後是十幾張青春活潑的笑臉。
十月的那天，在同學們四處打聽下，才知道是老師的`生日，私下裏準備好了生日派對，忙了一中午後，全班同學在教室安靜地坐等老師的到來，教室內鴉雀無聲，每一個人都屏着呼吸，只有地上的燭搖來晃去。“嗒、嗒、嗒”高跟鞋叩擊地面的聲音傳過來，“砰”的一聲門被老師打開了，燭焰搖曳，百合馥郁的香氣在空中瀰漫。老師用雙手捂着嘴，半天說不出話來。
“老師，生日快樂！”同學們齊聲喊着，向老師道出了最誠摯的祝福，繪出了最真誠的情感。那一瞬，燭光掩映下的老師澱出了最美的容顏，有驚有喜有激動，但更多的是被溫暖佔據了，我想這便是做老師的幸福，是學生的關愛，師生間的情誼。品着生日蛋糕，心被那甜膩的感覺充實了，彷彿吃進去的是情，是暖。
輕輕合上相冊，緩緩撫摸着冊子上的紋路。在不覺間，心卻已被那往事填滿，溢滿了幸福與溫暖。無意識的回頭，卻已見旭日東昇，窗外的景被度上了一片金黃。
圍繞中心意思寫作文6
在我眼中，一年四季裏的每一個季節都很美。
春天很美，萬物復甦，千枝吐翠。各種樹都開始煥發生機。枝葉婆娑的柳樹抽出了嫩綠的新芽，遠看就像一縷綠煙。香椿也長出了許多紫紅色新葉子，風一吹，它們就發出窸窸窣窣的聲響，好像在歡迎春天的到來。候鳥們都飛了回來，忙着建造新家。小燕子穿着它那標誌性的燕尾服，成羣結隊地飛回來了。喜鵲"鵲、鵲、鵲"的叫着，像是在向人們報告春天到來的消息。
夏天很美，綠樹成蔭，烈日當空。進入夏天，樹木更加茂密了。樹蔭一片連着一片，爲人們遮住刺眼的`陽光，給人們帶來了涼爽。池塘裏開滿了亭亭玉立的荷花。它們有的含苞待放，有的剛剛打開了一兩片花瓣，有的剛剛盛開，有的花瓣已經掉了，只剩下嫩綠色的蓮蓬。一陣風吹來，這些婀娜多姿的荷花隨風搖擺，好像少女們在翩翩起舞。
秋天很美，秋高氣爽，瓜果飄香。許多農作物都成熟了，農民們正忙着收割。田裏的小麥變得金燦燦的，風一吹，它們便上下起伏，好像金色的大海泛起波浪。紅彤彤的高粱見到這豐收的情景，全都笑彎了腰。秋姑娘走過田野，來到了樹林裏。她輕輕地揮了揮手，樹葉就變成了紅色、黃色和褐色。這之中最紅的是楓葉。它們火紅火紅的，就像一個個害羞的小姑娘漲紅了臉。
冬天很美，冰天雪地，白雪皚皚。刺骨的寒風和潔白的冰雪是冬天的主旋律。六角形的雪花宛如一個個小精靈，在空中輕盈地飛舞。它們落在大地上，給大地穿上了白色的大衣。銀裝素裹的大地看起來又晶瑩又素雅，使人感到寧靜。
春天，萬物復甦；夏天，綠樹成蔭；秋天，瓜果飄香；冬天，白雪皚皚。這就是我眼中四季的美！
圍繞中心意思寫作文7
“給我金色的童年，畫出碧海和藍天。太陽公公，月亮姐姐，我們笑的那麼甜……”每當聽到這首歌，我就會想起我們那豐富多彩的童年生活，這其中“酸甜苦辣鹹”樣樣俱全。不過我相信大家嘗的最多的一定是“甜”吧！那甜蜜中的快樂。
大楊樹的`葉子“沙沙”地落了下來。本是上課時間，我們的操場卻一片喧鬧。到處可以聽到“瞧一瞧，看一看，走過路過不要錯過！”“髮卡3元一個！”之類的聲音，這是爲什麼呢？難道市場搬到我們學校來了？哈哈，實話告訴你，這是我校上次舉行義賣活動的場景。
如果你那時來我們學校就會發現，平時一本正經的學生們一下子都成了擺攤的小販。我們通過划拳的方式決定誰先出去買東西，我是一個“幸運兒”，得到了先買東西的機會。我拿着錢，在攤位間穿梭，心裏既歡喜又緊張，這時，一盒起泡膠吸引了我的眼球，這盒起泡膠比我平時看到過的要漂亮許多。於是我便走上前去，問“同學，你這盒起泡膠多少錢？“6塊。”那個同學說。“什麼，6塊！”同學，你這起泡膠雖漂亮，但也不能這麼貴呀！那個同學說：“這還貴呀，我買的時候都是這個價，我靈機一動，說同學，要不這樣吧，你上我的攤位買東西，我給你打八折，你這起泡膠就4元賣給我吧！”那個同學一口答應，說：“好，那咱們就說定了，我就當交個朋友了！”此刻，我們倆的臉上都洋溢着幸福的笑容。
在這一個小時中，我與別人進行了數次交易，有成功，也有失敗。快樂的時光總是那麼短暫，不知不覺中義賣活動就結束了，我們掙的錢全部捐給了貧困學校，這也讓我明白了“助人爲樂”也是“樂”。
“樂”，字，簡簡單單五筆，卻穿插了我們生活中的每個片段。樂”是人們最喜愛的字，他會讓人把煩心事忘掉，變得無憂無慮，願我們的生活每一天都充滿快樂！
圍繞中心意思寫作文8
看，雨點兒像斷了線的珠子滴在樹葉上；聽，“噼裏啪啦……”雨點兒像放鞭炮一樣砸在玻璃上。“耶！”我忍不住歡呼起來，“下雨啦！”我身邊的同學卻嘟囔道：“哎，又下雨了，體育課不能出去咯！”小涵也癟着嘴：“我的小花球鞋要沾上泥巴了，哎……”而我心裏甭提有多開心啦：終於把雨給盼來了，爸爸今天肯定可以早早下班回來陪我。
我的爸爸是一名市政工程師，每天就忙着修路、修路、修路……一年365天，他在家的日子屈指可數。有好幾次出門，爸爸邊開車邊自豪地對我說：“小北，看，這條路就是爸爸負責修的。”我聽了卻開心不起來，我多希望自己能變成一條條縱橫交錯的馬路呀，那樣我就可以天天跟爸爸在一起了。
放學回到家，我搬個小板凳坐在門口臺階上，邊看着淅淅瀝瀝的雨滴，邊等爸爸回來。天色漸漸暗了下來，路燈照亮了門口那條彎彎曲曲的小路，我探着小腦袋，伸長脖子，卻看不到那明亮的.車燈，更聽不到那熟悉的“滴滴”聲。天都黑了，爸爸怎麼還不回來呀！我忍不住鼻子一酸，眼淚就涌了上來，擠滿了眼眶。媽媽輕輕地走過來，摸摸我的頭：“寶貝，爸爸今晚有很多圖紙要修改，不回來了。”我撲進媽媽懷裏，淚珠像個不聽話的孩子，一串一串滴在媽媽的衣服上。好不容易盼來了雨，卻沒能盼來我日思夜想的爸爸，爸爸到底什麼時候才能處理完工作，好好陪陪我呀！
夜深了，我進入了甜甜的夢鄉，夢裏，我和爸爸一起拼積木、一起打籃球、一起有說有笑……哦，夜，你再多停留一會兒，讓我的夢再長一些吧！
圍繞中心意思寫作文9
童年是一個萬花筒，也是一罐五味醬，酸的、甜的、苦的、辣的……而在我的童年裏有一件事令我至今難忘。
以前，我的.外婆總是喜歡嘮叨。我一回到家，總能聽到外婆的聲音：小議，回來了，快把鞋換了，把書包放下，這麼重的書包，一定壓壞了吧。我聽了，總是不以爲然，還覺得她很煩。我在寫作業時，喜歡一邊吃東西，一邊寫作業。毫不意外，廚房裏準會傳來外婆如洪鐘般的聲音：小議，跟你說過多少遍了，不要一邊吃東西，一邊寫作業，這樣既不衛生，對消化也不好，還不能專心寫作業。我用餘光看了她一眼，心想：讓你來，是來給我做飯、洗衣的，又不是讓我聽你嘮叨，外婆也太煩了。嘴裏很敷衍地答道：“知道了，知道了。”寫完作業，我正在看電視時，家裏沒有味精了，外婆又讓我去買一包，我不耐煩地說道：“你自己不會去買，別打擾我看電視。”就這樣，外婆嘆了一聲，便拿起鑰匙出去了。
過了幾天，爸爸出差回來。晚上睡覺時，我感覺腳底冷冰冰的，就叫外婆幫我拉一下被子，卻怎麼也叫不醒。這時，我慌了：外婆不會有什麼事吧，她能有什麼事，一定是不想管我，不管也好……我打開了燈，發現外婆一動不動。我立馬去叫爸爸，爸爸把外婆送到了醫院進行搶救，一個多小時過去了，手術醫生出來說他們也盡力了。這時，我好像聽到了心碎的聲音，心裏空空的，眼淚順着臉不停地往下流，兩腿發軟，坐在了地上。
之後的幾天，我總是坐在外婆的靈堂裏默默哭泣，我恨我自己，恨煩外婆嘮叨的自己；恨沒有孝順外婆的自己；恨無知的自己……
從此以後，只要一看到外婆的照片，我就想起外婆的“嘮叨”，想起外婆的點點滴滴，內心只能用納蘭性德的《南鄉子·爲亡婦題照》來形容：“淚咽卻無聲，只向從前悔薄情。憑仗丹青重省識，盈盈，一片傷心畫不成。”
圍繞中心意思寫作文10
一擡頭，我又看到貼在牆上的那張“詩詞會二等獎”的獎狀，我又樂了。
“同學們，這節課來舉行學校詩詞大會的預選賽！”經過平時積累——班上緊張的角逐，我順利地勝出，將代表班級參加明天舉行的“詩詞大會”決賽。那一刻，我心裏簡直樂開了花。
決賽場上，我環顧四周，幾乎每一名選手的背後或是爸爸，或是媽媽或是姐姐或奶奶在吶喊助威，還有的選手全家出動，連老師都參與其中。而我卻獨自一人孤軍奮戰，但我相信我能一個人面對。
“第一個環節是節目表演，請一。一班的小選手上臺，一二班的小選手請準備！”老師走下了舞臺，那位小選手隨即上了舞臺，開始他的表演。看到她優美的舞姿，聽到她甜美的嗓音，我的心頓時緊張起來，如果光背古詩於我不在話下，但，才藝表演卻並不擅長。擔心，着急已經於事無補，不如靜下心來思考如何應對。
時間飛快流逝，一個個選手如走馬燈一般上去又下來，很快就到我了。我望望四周，樂了，你瞧，他們一個個化着精緻的`妝容，穿着華麗的表演服，而我，唯一的表演服就是一身校服，雖是本色演出，但走上臺的剎那還是很快樂的，我能站在這裏，就是勝利，若能爲班級爭光，更好，若不能，那麼我取得任何成績都將問心無愧。我微笑着上了臺。
背誦古詩不在話下，才藝表演雖沒有甜美的歌喉，俏麗的容貌，更沒有動人的舞姿，但我也有自己的特長——幽默，我用幽默的語言講了一個故事，逗樂了全場的人。
成績揭曉：“二等獎名單：……張恆熙……請聽到的同學上臺領獎！”啊？不會吧？我還以爲自己是最後一名呢，竟然是二等獎，隨即便是難以言說的快樂自心頭彌散開來，走上領獎臺接過獎狀，將它捧在手中細細端詳着，我輕輕地撫摸着它光滑的表面，樂得幾乎要跳起來，聽到臺下響起了的熱烈的掌聲，看到周圍一張張微笑的臉，我心中的那股樂勁喲，真不知該怎麼形容了。
圍繞中心意思寫作文11
寒風中熱乎手的烤紅薯，烈日炎炎下的一瓶礦泉水……無論是炎熱還是寒冷，都有着一副的熱心腸。
20xx年的冬天格外的冷，寒風把大地都吹乾了。天空灰灰的，人們早已消失在清冷的大街上，似乎路燈的光也暗淡了許多。看着同學被接走，又望着空蕩蕩的幼兒園，我心灰意冷地想：奶奶怎麼還不來接我，平時早就來了，難道她今天忘了我在上學嗎?我看着窗外，牆上的鐘表正一步步地走向夜晚。藍天與夜晚混成了藍黑色，當夜幕降臨，街道上出現了一個人影。那人走得很慢，但看得出想走快點兒，隨後人影越來越大，朝着幼兒園的方向走來。我一瞪：是奶奶。便飛奔出教室向大門跑去。奶奶看着我，從布袋裏拿出了一塊熱乎乎的烤紅薯，我笑了。
那年冬天，很暖。
轉眼來到暑假，我和表妹去重慶玩。上車剛坐下，黑色皮的汽車座椅如同着了火一樣滾燙。本以爲打開窗戶能減熱，沒想到外面空調的熱風更是“火上澆油”，果然是“火城”。可進入山谷卻是綠蔭遍地，巖洞涼爽，瀑布涌出，小鳥歌唱，簡直是避暑山莊。可我和表妹卻是走馬觀花，手拉着手，一溜煙就跑完了所有的景點，直到耀眼的陽光灑在身上才發現已經到出口了。太陽好像在瘋狂的增長，再聽到樹上的.蟬扯着嗓子大叫，讓我心裏更加煩躁。細心的小姨夫見了，就去買了三瓶礦泉水，他輕輕的遞給我一瓶，我來不及說謝謝，就咕嚕咕嚕的喝完了。我和表妹如餓狼似的盯着小姨夫手上的那瓶。小姨夫看了看我們，又看了手上僅有的那瓶水，就把自己的那瓶水給了我和表妹喝。
那年夏天，很暖。
暖是寒風中的烤紅薯，暖是大熱天的礦泉水，人世間的溫暖，無處不在。
圍繞中心意思寫作文12
我們的生活像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣，還有鹹。如果沒有了它們，我們的生活將會平淡無味，沒有歡樂。讓我回憶起來，生活中的甜是最多的！
甜是老師的表揚。記得有一次作文考試滿分三十分，我得了二十九分，是全班最高分。老師又給我獎狀又給我的作文進行點評，弄的我十分不好意思。但心裏甜滋滋的.。
甜是父母的安慰。在五年級下冊的一次考試讓我終身難忘。那一次我考的分數十分不理想，使我愁眉苦臉地回到家，本以爲父母會責怪我，讓我沒有想到的是，他們卻沒有責怪我，反而卻安慰我說：“沒事，別灰心，失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功。我們下次努力一定可以成功的！‘’我聽後不住的點頭。說罷，就開始和我一起分析錯題。這時我暗下決心下次一定要考出好成績。他們非常有耐心一邊用手指劃重點，一邊在講做這類題的方法。一直講到我懂了他們才放心。告誡我下次要注意這類題的做法，這時我心裏十分高興。我相信父母的安慰會給我們帶來甜。
甜是同學之間互相關愛。有一次我肚子疼，同學們都圍在我身邊噓寒問暖。一個朋友問道：‘’要喝熱水嗎？我去幫你倒。‘’我正要說：‘’不用了，我很快就好了。‘’可是身邊的杯子卻早已不見了蹤影。他回來後我喝了幾口熱水馬上不疼了。
甜是陌生人的幫助。小時候有一次在超市內我和媽媽走丟了。我呆呆地站在那裏，一個叔見了就問我媽媽手機號。等媽媽找到我，他卻早已離開。
“甜”是一個多麼美好的字，有了“甜”我們的生活會更美好。
圍繞中心意思寫作文13
暖在我們的生活中無時無刻地出現，圍繞着我們，陪伴着我們，就像太陽一樣。
在雨天時，乘坐公交車，總會有許多麻煩：車廂裏的溼熱，拿傘的不便，再加上平日裏也會有的人多擁擠，總會帶來不便，但是人們總是會有默契地開窗通風；將傘收起裝進袋中；司機寬容地將後門打開，讓前門擠不上來的人上後門，而後門上車的人們上車後，都自覺的將自己的公交卡通過傳遞的方式遞到前面刷卡，大家一個傳一個，“您好，幫忙遞一下，謝謝！”“可以幫着傳一下嗎？謝謝！”，這樣的話語傳遞到前方，就像一股暖流，傳到每一個人的心裏，讓整個車廂都變得溫暖與和諧起來。
在問路時，我有些着急，詢問報亭老闆時，他的臉色有些嚴肅，想了一下後，他纔將皺紋舒展開來，“這個我曉得，你往前走，左拐後再一直走到頭就到了！”一口鄉音，倍感親切！與報亭老闆告別後，交談的溫暖依然在心裏。
在餐館吃米線時，開店的是一家人，父母忙着做生意，小孩也來幫忙。我們一家人點了米線後，小孩子將做好的米線逐一端到我們面前，因爲米線太燙，他就將小手縮進袖子裏，表情十分嚴肅，生怕把米線灑了，小心翼翼地一步一步地慢慢地把米線端過來，還不忘說一聲“快吃吧！”微笑的時候，露出少了一顆門牙的潔白的'牙齒，這時讓我感到有些溫暖，卻也有些心疼！
暖在公交車司機與乘客的相互配合之中；暖在報亭老闆熱情的指路之中；暖還在小小少年幫助父母、溫暖的微笑之中……只要我們細心觀察與留意生活，總是會被生活中的各種“暖”所感動！人們都在爲“暖”貢獻出自己的一份力量，如冬日裏的暖陽一般，會讓冰川融化，讓我們的社會變得更加溫暖與和諧！
圍繞中心意思寫作文14
人會變，世界會變，而生活中總有些不變的東西，而這些不變的東西纔是你向變化萬千的浩瀚星河前進的真正動力。
“知道變中不變的才能掌握解題的方法。”
蔡老師總將這句話掛在嘴邊，那一個個看似天方夜譚的動點問題，到了他的課上，全被巧妙化解。數學課上，蔡老師生動的講課令學生們如癡如醉，歡樂的課堂氣氛使學生們一心一意地將心放在數學上，可班上卻有一人無心學習……我看着窗外，有力的講課聲，只被我當作抑揚頓挫的'鋼琴曲，坐在教室裏的我已經在花園裏玩耍。
“你的狀態不對”短促的聲音鑽入我耳中。蔡老師批評了我的上課表現，但我卻不以爲然，我沒變，只是你講的太簡單罷了。
期會考成績出來了，一個個三位數中我卻變成了兩位數，我沒找他，他卻先來找我。“考的不應該，要調整，要好好分析卷子。”他一如既往的穩重，完全不同於我與周圍同學對待這般成績的驚訝。
我真的變差了嗎？雲霧繚繞，我不見太陽。
“掌握變中不變的，纔是關鍵。”他看着我，眼神中充滿着慈父的關懷，閃耀着堅定的光芒。他的眼神像極了浩瀚宇宙中的太陽。
我變了，他對我的信任卻沒變。
終於，我又拾起努力，空蕩的教室中只有一段又一段的鋼琴聲。他沒變，卻讓我改變了。
背水一戰的單元考，我拿到了寫着同樣分數的數學考卷，但是滿分從150到了100，原本令我懼怕的數字，在這張卷子上閃閃發光，我笑了，他也笑了。
那次觸碰谷底，令我找到了學習的方向，雲開了，霧散了，陽光普照大地，是他在發光。
他真的如太陽，自己發光，更照亮別人。它的光芒不變，卻改變了無數的學生。
我會變，他會變，世界更會變。但不變的是他教育的初心。
掌握變中不變的，才能掌握自己的人生，改變世界。
圍繞中心意思寫作文15
上天給了我一雙黑色的眼睛，我用它來尋找人間真情。 ——題記
往年的夏天悶熱不堪，今年的夏天卻像個調皮的孩子，這兩天又下起了小雨。臨近小考，我的內心焦躁不安，一直想用洗澡來緩解一絲緊張。可每次剛要進浴室，媽媽總是找藉口，想自己先洗。我一直都不理解媽媽爲何這樣做。但有一次，我在媽媽的牀頭櫃裏發現了祕密。原來，媽媽從網上下載了一份“寶典”，其中，“洗完澡後浴室溫度能升高一攝氏度”被媽媽標了記號。心絃被輕輕地撥動，我一直誤解了媽媽，媽媽其實是不想讓我在小考前感冒。
我找尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含着媽媽的情啊！夜，好靜謐，皎潔的月光灑了滿地銀白。窗外一盞盞柔和的燈，伴着皎潔的月光，織成一曲和諧的催眠曲。我沉浸在題海中，想忙裏偷閒，手中的筆卻遲遲不肯落下。“咚咚咚”，是爸爸的敲門聲，“已經很晚了，早點睡了吧，這裏有杯熱牛奶，睡覺前趁熱喝了吧。”粗獷的眉毛，挺闊的`身姿，一個大男人，對我的關懷卻無微不至……
我找尋到了，一聲叮囑，一杯熱牛奶，洋溢着爸爸的愛啊！親人永遠愛我，老師也一直給予我關懷。學習上的低谷，也曾使我灰心喪氣，但是，老師那肯定的目光，又怎能讓我失去動力？“有付出終有回報”，臨別的贈言，早已深深地印在我的腦海之中，從未褪色。我知道，千言萬語都濃縮其中，這裏，有老師對我們的信心與期待啊！
一攝氏度的溫暖，飽含着媽媽的情；一杯熱牛奶，洋溢着爸爸的愛；一句哲言，隱藏着老師的信心與期待！一雙慧眼，我尋找到了人間的真愛。帶着這些真愛，帶着感動出發，我堅信，我定能抓住夢想的翅膀！總評：全文以“尋”爲題，通過三個具體的事例，表達了“我”尋找人間真情的中心意思。條理清楚，中心明確。
返回目錄