在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我喜歡的課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡的課堂作文 篇1
課堂就像一條船，老師在大風大浪裏，滿載着知識和力量駛進同學們那一個個心靈的港灣。課堂就像一把鎖，老師帶了許多適合每一個同學的鑰匙，巧妙地用這些鑰匙去開啓每一個同學的心竅。
我最喜歡的課堂是俞老師的語文課。俞老師的課是多姿多彩的，是變幻無窮的。“一日之計在於晨”，我們的晨誦由一篇篇詩歌開始，朗朗讀書聲，我們四（1）班的讀書聲總會引人駐足，久久不願離去。我喜歡晨誦課，它涉及到了讀、寫、繪。讀，讀名人留下的一篇篇詩作；寫，仿寫那一篇篇佳作；繪，爲你所讀的詩作配上最合適的畫。每一次配畫彷彿是一次次地與作者心與心的交流。
俞老師的語文課堂也是生動有趣的，不再是俞老師一個人的課堂。偶爾我們也會互換角色，我們當小老師來講給俞老師聽；偶爾俞老師會讓我們用表演的形式來理解這篇文章的內容；有時我們還會走出教室，在校園裏做起了遊戲，在遊戲中學會團結協作，學會更多課堂之外的知識。就比如我們的“泡泡課堂”，“梅花梅花開幾朵的遊戲課堂”。聽了我的介紹你是不是也對俞老師的課感興趣了，那歡迎你來我們學校上俞老師的課吧！
我喜歡語文這門課，它是我國小生涯中一株絢麗多姿的花，爲我的國小生活增色添彩！
我喜歡的課堂作文 篇2
這學期的興趣課我選了“泥人孫”。捏橡皮泥我可是好手，這個課正合我意！
第一節課，老師先給我們每人發了一套藍色的工具，介紹了每種材料的具體用法，並現場給我們展示瞭如何用工具更好地完成一件作品。只見老師一邊操作一邊講解：“捏陶泥先要在腦海裏構思好畫面，不要一邊捏一邊想，容易出錯，即使作品捏出來也是四不像。”只見小陶泥在老師手裏彷彿成了“乖寶寶”，讓變圓就變圓，讓搓方就搓方，老師用刀輕輕劃幾下，栩栩如生的尾巴就產生了……不一會兒，一隻的“憤怒的小鳥”就活靈活現地出現在我們眼前，只見它嘟囔小嘴，瞪着眼睛，像一團紅色的小火球急衝衝地想飛過障礙。
聽完講解我迫不及待地動手製作自己的小鳥，先拿起紅色的陶泥搓成圓鼓鼓的身體，接着用雕刻器在它小腦袋上掀起一縷毛。眼睛用白色打底，再按上黑色的眼珠子，用壓花器製作兩道小鳥憤怒的眉毛。最後把黃色的陶泥搓成細尖狀，小鳥的面部就完成了，還真是有點“憤怒”的樣子呢！我把自己的作品插在竹籤上，越看越喜歡。
陶泥課可真有意思啊！
我喜歡的課堂作文 篇3
每當週末，我喜歡和爸爸媽媽晚飯後去散步。我們一邊悠閒地看匆匆行人，看霓虹閃爍，一邊或即興創作，或爸媽講堂，或PK古詩……
記得那次，由於剛學完《拍手歌》，我突然靈感一現，隨口說道：“你拍一，我拍一，時遷偷了一隻雞。”我的創意立馬被爸爸媽媽大加讚賞。於是，一路上，你一句我一句，我們一邊說，爸爸一邊忙不迭地在手機上記錄。等回到家時，《拍手歌》創作完成。“你拍一，我拍一，時遷偷了一隻雞。你拍二，我拍二，立地太歲阮小二。你拍三，我拍三，林沖被逼上梁山……”後來，《拍手歌》發表在了《靈丘教育》上。我還陸續創作了《四季歌》、《秋天在哪裏》、《小花貓妮妮》、《秋》、《萬能的雞蛋殼》等許多小作品。
散步，猶如“行走的課堂”。我從媽媽口中知道了鳥兒爲什麼會飛？天空爲什麼會下雨？彩虹是什麼？地震是怎麼回事？我從爸爸的講述中，瞭解了中華民族悠久的歷史，燦爛的文化。我還懂得了許多做人的道理……
“行走的課堂”讓我不僅強健了體魄，而且增長了知識，開闊了視野，提高了寫作水平，令我受益無窮。
我喜歡“行走的課堂”。
我喜歡的課堂作文 篇4
星期三下午的第二節課，差不多是我們全班都夢寐以求的一節課，因爲可以放下煩惱去輕鬆地玩一節課的電腦
記得第一次上信息課時，老師讓我們打字，總覺得無聊得很，可是這樣的信息課很快就變得好玩，也讓人感到了全身輕鬆。老師把我們分好組，然後讓我們自由地玩。我和魏亞奇是一組，我不會玩電腦，但她會，她找了幾個好玩的遊戲。第一個是接蘋果的，我和她分配了各自的“管轄區”，然後開始亂打。
因爲蘋果已經下來了，第一關就過了，然後第二關，第三關蘋果的速度實在太快了，我們一不小心，它就已經摔成兩半，遊戲失敗了。後來我們還玩了太空大戰和拼寫英語字母的遊戲，還有……一節課很快就過去了，可我們全都意猶未盡，依依不捨地走出了電腦室
信息課很珍貴，一星期只有一次，我們總共才上了5節課，真希望老師發發慈悲，儘快給我們補回來，當然是不可能。 在這每個星期的課堂學習中，只有這節課是讓人可以放鬆心情，讓人喜得合不攏嘴的，所以我說我喜歡信息課。
我喜歡的課堂作文 篇5
有的人喜歡生動的語文課，有的人喜歡多彩的美術課，有的人喜歡動聽的音樂課，而我卻喜歡有趣的體育課，因爲可以讓我更加健康，更加強壯。
“釘鈴鈴，釘鈴鈴……”上課了，這節是體育課，我們練習完跳繩，緊接着阮老師教我們傳籃球。阮老師說：“一二排的坐下。阮老師拿着籃球和卜達豪做釋範。他們一邊說怎樣傳籃球，一邊做動作。先右腳在前一左腳在後，左腳的腳踮起來一點，左腳後跟不能貼地，這是準備接球的姿勢。接着，抓住球后，身體要側一點，把球放在右側腰部上，阮老師說：“這是爲了護住球，不讓別人搶走你的球。”中心在左腳上，然後把右腳勾起來。後來，要傳給對方球的時候，要立即把球放到胸前，中心轉化在右腳上，左腳要踮起來一點。把球傳給對方時，手一定要打直。最重要的一點就是眼睛必須隨時隨刻都要盯着球不放，如果你東張西望，很有可能對方傳過來的球會打到你。
這樣阮老師讓我們知道了更多的知識，我真誠地對您說：“謝謝您，阮老師，您把我們帶進了知識的海洋！”
你們覺得體育課有趣嗎？反正我覺得特別有趣。
我喜歡的課堂作文 篇6
有一天，天氣不好，天空上烏雲密佈，像要下雨的樣子。我急匆匆地去音樂教室上音樂課。到了寬敞的的音樂教室裏，我們安靜的坐在椅子上，等待蒲老師的到來。不一會兒，蒲老師腳步輕輕地走進教室裏，坐在椅子上笑眯眯地說：“我們今天學習新課叫《只要媽媽露笑臉》。”我們異口同聲地說：“好！”
不一會兒，蒲老師就一句一句的教我們認歌詞，直到我們讀得有感情、流利爲止。然後，她從口袋裏拿出磁帶放進錄音機裏。蒲老師對我們說：“把書翻到第26頁，還要跟着歌曲默唱。”接着蒲老師放了曲子，我們·就跟着曲子默唱起來，默唱完畢後，不一會兒蒲老師又打開電子琴，教我們唱《只要媽媽露笑臉》。蒲老師覺得我們的聲音大了，叫我們把聲音放小點。學唱第二遍時，“雲中太陽放光芒，放呀放光芒”我們沒有唱好，蒲老師教我們練唱，我們終於唱對了。不一會兒，我們就都會唱了。
我喜歡的一節課 時間一分一秒的過去了，忽然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲響了。我戀戀不捨地走出了音樂教室。在回教室的路上我在想：歌中所描繪的畫面真是耐人尋味，那歡快地歌詞，無窮的韻味，那美麗的笑臉，花兒、太陽呈現在我面前正是一張張美麗笑臉。
我喜歡的課堂作文 篇7
我特別喜歡上信息課，黃老師知識豐富，講課幽默風趣，教會了我們製作WORD文檔，這節課又教我們註冊126郵箱。
大家聚精會神，興致勃勃地看完老師示範，迫不及待地開始自己操作註冊郵箱。首先是填寫郵箱地址，我填寫了自己名字的漢語拼音，接着設置密碼，我的生日容易記，當然就是它啦，再確認一遍密碼，然後輸入驗證碼，最後點擊 ”立即註冊“。眼看着就要大功告成了，突然系統提示 ：“抱歉！您的註冊未能通過驗證。”我一看頓時傻眼了，心裏犯嘀咕：有什麼步驟我操作錯了嗎？
我重新註冊了一遍又一遍十多遍下來，還是未能通過驗證，急得我焦頭爛額，沒有辦法只能向老師 “求救”了。黃老師仔細看了看頁面，指着郵箱微笑着我說：“這裏有提示，郵箱已經有人在用了，換個地址吧。”“是呀，我太粗心了 ，居然沒有注意到。”換好郵箱地址，我順利註冊成功了，心裏別提有多開心了。
我對信息課情有獨鍾，是個不折不扣的小電腦迷。學好電腦知識可以讓我們坐在家裏就知道全世界正在發生的事！可以查閱中華5千年的歷史！可以懂得自己許多不知道的！
我喜歡的課堂作文 篇8
今天下午，也就是最後一堂課，我們的班主任----麗芝舉行了一項活動會。
今天本來是要學新課的，但因爲一部分的尖子生去考試，所以呵呵！
首先，老師先把空缺的坐位補上，然後進行詞語接龍。哈哈!排到我們這一組了，輪到我，一時想不起來，只好重複剛纔那組說的，呵呵！排到我後面的也是一樣，重複說。那組的人反抗，說我們偷襲，想不到老師沒說啥，只說我們這組也好，獎紅花，其餘的組沒我們好運了。想重複，老師不讓嘻嘻……
接下來，要寫成語了。上黑板寫，我們讓一個姓楊的寫。應爲他的學習成績較好。可他卻一個字一個字的往外擠，字寫錯了，有很馬虎。不用說，這一次我們輸了。
尖子生考試考好了，一下來就趕緊坐回自己坐位上。後來，老師叫我們每組繼續派一個人上來。這次我們派姓江的，這次規則是二四成進近義詞的成語。這一次我們又輸了，她寫的太少了！
再次，寫古詩了。我們派張上去，我們害怕這一次還會輸。可就像烏雲中的一道陽光，張她寫的較多首，我們贏了。（是有時間的，一分鐘哦）
“鈴鈴鈴”下課了，真希望下節課的到來啊！
我喜歡的課堂作文 篇9
當!當!上課了,大家都紛紛跑進了教室,這節是什麼課呢?啊!原來是數學課啊!
我在所有科目中,最喜歡上的課就是數學課了,我喜歡數學課的原因是 因爲,我原本就對數學這個科目比較有興趣,當然!這科的成績也比較好,另外還有一個很重要的原因,就是因爲我的數學老師,我喜歡她的的原因可不是因爲她很漂亮,或者是她功課出很少喔!是因她的教學方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課,常常會跟我們玩一些有趣的小遊戲,但在玩樂的過程中,也不忘隨時告訴 我們一些數學的小技巧,當她發現有些人開始因爲覺得枯燥乏味而想打瞌睡時,她會開始將數學引用到一些生活的小趣事上,等到同學都恢復了精神,纔開始繼續上 課.
因爲老師的教學態度.方式,讓我逐漸與數字成了好朋友,也因爲老師的努力,在我有不瞭解的題目時, 願意仔細的講解給我聽,直到我瞭解了爲止,老師~辛苦你了.
雖然每個人都有自己的喜好,很少有人能每個科目都喜歡,但是也不能因爲不喜歡就放棄了那一個科目喔!因爲如果你從國小就開始討厭某個科目,長大之後,會變得愈來愈難,你也會更加厭惡這個科目,最後,我要告訴大家,不管是什麼樣的科目都要努力,纔會成爲一個好學生。
我喜歡的課堂作文 篇10
當！當！上課了，大家都紛紛跑進了教室，這節是什麼課呢？啊！原來是數學課啊！
我在所有科目中，最喜歡上的課就是數學課了，我喜歡數學課的原因是 因爲，我原本就對數學這個科目比較有興趣，當然！這科的成績也比較好，另外還有一個很重要的原因，就是因爲我的數學老師，我喜歡她的的原因可不是因爲她很漂亮，或者是她功課出很少喔！是因她的教學方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課，常常會跟我們玩一些有趣的小遊戲，但在玩樂的過程中，也不忘隨時告訴 我們一些數學的小技巧，當她發現有些人開始因爲覺得枯燥乏味而想打瞌睡時，她會開始將數學引用到一些生活的小趣事上，等到同學都恢復了精神，纔開始繼續上 課。
因爲老師的教學態度。方式，讓我逐漸與數字成了好朋友，也因爲老師的努力，在我有不瞭解的題目時， 願意仔細的講解給我聽，直到我瞭解了爲止，老師~辛苦你了。
雖然每個人都有自己的喜好，很少有人能每個科目都喜歡，但是也不能因爲不喜歡就放棄了那一個科目喔！因爲如果你從國小就開始討厭某個科目，長大之後，會變得愈來愈難，你也會更加厭惡這個科目，最後，我要告訴大家，不管是什麼樣的科目都要努力，纔會成爲一個好學生。
我喜歡的課堂作文 篇11
三年級開始，就有了科學課。沒想到，科學課一出現，我就喜歡上了它。
科學第一節課，來到了實驗室，我一進去，目光就被這些磁鐵一樣的實驗器材給吸引住了：呀，這兒有個彈簧測力計，這兒有個馬達，這兒有個放大鏡……看得我眼花繚亂，心想：科學肯定是個很好玩的“東西。”看到這些新奇的器材，我真想一個個玩過去。
盼望着，盼望着，錢老師來了，實驗的腳步近了。錢老師不停地指揮我們拿材料、做器材、組裝工具盒。這時啊，有修理天賦的我，可高興啦！忙這忙那，不亦樂乎，幫助一個又一個同學做成了實驗器材。終於找到一個拿手的科目啦！我暗喜道。
當然，能喜歡上科學課，也少不了老師的教學風格啊。我們的科學錢老師，一張帥氣的國字臉，小小的眼睛卻閃爍着智慧的光芒。但人不可貌相，錢老師是一個幽默的人，這纔是我喜歡他的主要原因。看，錢老師教我們槓桿的優缺點，不是死板的“力臂=物體到支點的長度×物體重量“。
對我來說，科學，就是一門讓我幽默，並找到自己天賦的學科。
我喜歡的課堂作文 篇12
有人喜歡語文課，因爲它可以讓人在知識的天空盡情地遨遊；有人喜歡數學課，因爲豐富多彩的數字可以讓思維敏捷；因爲它可以拓寬人的知識；有人喜歡音樂課，因爲美妙的音樂可以讓人陶醉在優美的意境中……不過，我喜歡的課是那需要運動的課程。
步入六年級的大門，我們發現了一個明顯的特點：通常上完體育課的內容後都會讓我們打籃球。籃球，是我的至愛，不論還是NBL，我都瞭如指掌，而我也對要籃球十分熱愛。有一天上午，我和張翊打馮勃和陳煒燁。手感火熱的我在籃下連連灌球，不時做着奇異的動作。五中四，百分之八十的命中率，球在籃筐上飛來飛去，始終被我弄進網中。只看我衝進內線，以飛快的速度突破對方防守，在其他人的目光下來了一個漂亮的三步上籃，令人歎爲觀止。
我對NBA隊伍所分佈的城市非常熟悉。洛杉機、湖 人、快船，丹佛掘金，達拉斯小牛，新奧爾良黃蜂，休斯頓火箭，芝加哥公牛、華盛頓奇才，費城勇士，紐約尼克斯，邁阿密熱火……當我支持的球隊勝利時，我會手舞足蹈，開懷大笑；若輸了，我便心神不定，深深嘆息，彷彿自己就是那支球隊的隊員似的。可見我對NBA是如此狂熱。
我喜歡的課堂作文 篇13
每個星期二是我最快樂的一天。不是因爲作業少，不是因爲有體育課，而是因爲有我最喜歡的四點鐘籃球課。
上課了，在我們做完熱身活動後，老師讓“老生”先複習以前學過的東西，然後就帶着我們這幫“菜鳥”從最基礎的運球開始了第一堂籃球課。我很認真地聽了老師的講解，想：“這不就是拍皮球嘛！我在幼兒園時拍皮球還是第一名呢！”然而，籃球就像一個淘氣包，根本就不願受我的控制，總是淘氣地跑來跑去，我追它也追得十分狼狽。我偷偷地瞄了瞄周圍，還好，我們這羣“菜鳥”的表現都差不多啊！
老師看在眼裏，一次又一次耐心講解，讓我們不要“拍”球，而是要放鬆下來，找到一種用整個手去“吸”球的感覺，讓球跟着我們的意識走，而不是球跑到哪裏我們追到哪裏。在老師的言傳身教下，儘管大家還是似懂非懂的，但都努力地在尋找這種感覺。雖然我也不大理解，但是我好像在之後的練習中找到了老師說的這種感覺，籃球在我手裏似乎變得聽話了，雖然我還是不能很好的控制住它，但我明顯的感覺到自己的運球已經和以前不一樣了，這時籃球也好像是一匹被馴服的小馬，開始聽話了。
很快，我的第一堂籃球課在意猶未盡中結束了，我學到了很多關於籃球的知識，我很快樂！
我喜歡的課堂作文 篇14
父母對理科是一往情深，而我這個做女兒的卻死心塌地地愛上了語文。
愛她豐富的語彙，抑揚的語調；愛她樸素的外表，火熱的內涵；她是我生命的一部分，我用我的全部深深地愛着她。沒有她，我的生命將會變爲黑色。
她是一位青春靚麗的少女，讓我心動；又是一個活潑伶俐的小孩，總在不經意間給我驚喜；她更是一位博學的長者，需仰視而拜……
小時候，常常摘下《小紅帽》，又穿上《紅舞鞋》；爲《醜小鴨》鳴不平，又爲《美人魚》落淚；長大了，又隨《雙桅船》出海；離家了，又讓余光中勾起層層《鄉愁》……語文啊，你那“小橘屋”讓我流連忘返，你那“青春妙語”讓我愛不釋手，你的《紅與黑》讓我閱盡人間美醜……沒有你的世界，沒有歡笑，沒有斑斕。
我愛我的語文，我愛那愛着語文的'人。
我的語文老師，是我愛上語文的祕密，是我心中永開不敗的玫瑰。鬱悶時，遞上一本《花季雨季》；失落時，又拿來普希金。手中的書成了心情的晴雨表，而你成了一扇敞開的門，門外是開滿花的樹。
我那語文老師與那摯愛的語文呀，我將一生與你們爲伍！
我喜歡的課堂作文 篇15
有人喜歡數學，有人喜歡美術，而我喜歡語文。
新學期的第一節語文課，我滿懷期待地等待老師，我心裏突然冒出幾個問題：那個老師叫什麼？老師很兇嗎？老師會不會佈置許多作業？我有點期待也有點害怕。
叮叮叮，上課了，老師一步一步走進教室。“大家好，我是吉老師。”老師大聲宣佈。老師並沒有教我們認生字或學課文，而是在黑板上寫了“學海無涯樂作舟。”我覺得老師一點都不聰明，爸爸媽媽告訴過我是“學海無涯苦作舟。”我覺得無聊極了，都不想認真聽講，覺得老師什麼都不知道。“這個問題由第六排第四行的同學回答。”我心裏偷偷笑了，哈哈，沒有點到我。“哦，我說錯了，是第六排第五行的同學回答。”我心裏急了。“請你說一下學海無涯樂作舟的意思。”我丟臉了，老師一直在講，我沒有認真聽，這下，我完蛋了。
老師溫柔地說：“沒關係，誰都有不認真的時候，學海無涯樂作舟的意思是，學習是件快樂的事，你的心態好，在學習中你就能感受到快樂。”慢慢地，我喜歡是語文課了。
這節課，我不僅懂得了學海無涯“樂”作舟的意思，還喜歡上了語文課。我愛語文。
我喜歡的課堂作文 篇16
說起最喜歡的一節課，那天的笑聲彷彿又在耳邊響起。
那天下午第二節課本應該上體育課的，因爲體育老師臨時有事調成了語文，可這節課上得比活動課還有趣。
李老師講着講着，看見黃子揚和呂龍飛睜不開眼睛，想睡覺，同時也發現大家因爲沒上體育課，沒精打采的，索性就把書本放了下來，走到黃子揚和張文濤跟前，就把手伸進他們的後背裏，問道：“涼不？”“涼。”他們倆一下子就清醒了，李老師說：“以後要睡午覺，不能瘋玩！”“現在要抓睡覺的了！”老師像法官一樣下了命令。
我們全班同學都提起精神來了，腰直得像戒尺，眼睛瞪得橡皮球那麼大。我們和老師一起抓捕“犯人”——一上課就沒精神的瞌睡蟲。
真是功夫不負有心人呀！收穫還真不小，我們一抓就抓到倆“犯人”，一個是祝福，另一個是王子歌。老師一看他們倆的眼睛，就說：“他們倆是眼睛小！”“哈哈哈……”我們全班都哈哈大笑，笑得前仰後合。
“好，我看誰的眼睛睜不開！”李老師又下達了新命令。
這一次，我們把目光都投向了徐文濤。他爲了顯示自己的眼睛是全班最大的，就趕忙用兩隻手撐住自己的眼皮，我們都把最響的笑聲送給了他。
叮鈴鈴......這一節課就在笑聲中結束了。
我喜歡的課堂作文 篇17
在學校，我最喜歡上體育課，一星期我們有兩節體育課。
上體育課的時候，一般劉老師先讓我們熱熱身，再圍着操場跑5到10圈，然後再開始某個項目的訓練。
老師教我們踢球，踢球的要領是用腳勾着足球踢，起碼得連續踢夠兩次。我、張煜軒、段森元、屈俊藝我們四個人一組，輪流踢球。我們上去就連續踢了兩次，不過老師說，還可以踢五下，最少踢兩下。輪到屈俊藝踢了，他用腳勾着球，一直踢了四下，我們都用吃驚的目光看着屈俊藝，張煜軒的香腸嘴張得特別大。通過這一節課的踢球訓練，我們每個人都能踢夠兩下，當然還有三下的、四下的和五下的。我們感覺很有成就感。
每節體育課的訓練項目如果訓練得差不多了，老師就會讓我們玩遊戲，比如：小推車、捕魚、開飛機。我最喜歡玩捕魚。我們先找一位同學當網，其他同學當魚，網去捕魚，如果你被捕到，你就變成網。這張網越來越大，最終大網把所有的魚一網打盡，這個遊戲就結束了。
體育課能讓我們的身體鍛鍊得更健康，還能做一些小遊戲讓我們放鬆身心。我喜歡上體育課。
我喜歡的課堂作文 篇18
我們的課有很多，其中我最喜歡上的是科學課。
有一次老師一進教室，原本吵鬧的教室一下子安靜下來。老師走進教室裏大聲地說:“同學們，這一節課老師會帶着大家一起觀察毛毛蟲。”大家都打了一個冷戰，特別是女生臉都綠了，教室裏竊竊私語。老師又說:“不過，女生們可以在邊上看男生捉毛毛蟲。”女生們這才平靜下來，分開在男生小組裏。要找的毛毛蟲都各不相同，我們男生帶着挑戰的心態出發了。
我先來到花壇邊找。我們找來找去找了好久，只聽一聲“找到了！找到了！”第一組找到了一隻毛毛蟲，第一組的組長要用手拿，老師連忙說:“千萬不要用手拿它，它有毒，小心刺你。”大家一聽，都問老師：“那我們怎麼拿走毛毛蟲呢？”老師說:“我們可以拿兩個小木棒把他弄到盒子裏。”說着，老師像變戲法一樣，從口袋裏拿出兩個小棒，遞給那個同學，那個同學小心翼翼地把毛毛蟲夾到盒子裏。
我們又去了小花園裏，我找了好久，沒有看到毛毛蟲的蹤影。嘿，校園裏的園丁對樹啊花啊管理得太好了，毛毛蟲沒有了容身之地。老師說：“時間到了。”我們回到了教室。雖然我沒找到毛毛蟲，但是我明白了怎樣抓毛毛蟲。
我喜歡上科學課,科學課帶給我快樂。
我喜歡的課堂作文 篇19
我愛好運動，所以最喜歡上體育課。
體育課上，我們跳繩、打籃球、做仰臥起坐、練背肌……有時候老師還會讓我們自由活動呢！自由活動的時候，我們跳長繩、轉呼啦圈……玩得不亦樂乎。
在上課的時候表現好的話，還可以親自體驗做體育委員的樂趣，老師講課一點都不乏味，她會在體育課上教我們學習體育的方法，還跟我們講體育名人的故事。
每當跑完比賽，一股輕鬆勁兒涌上心頭，任何煩心事都被拋在腦後，心情舒暢了。雖然我跑步並不快，但我很喜歡跑步，因爲跑完步以後總有一種輕鬆快樂的感覺。體育讓我認識與喜歡一些體育明星，我從心底裏尊敬他們，因爲他們是不知流了多少汗、受了多少傷才換得了今天的榮譽和獎牌，我要學習他們的體育精神！
上體育課能讓我們的身體更強壯，強壯了身體就會擁有一顆聰明的大腦，有了聰明的大腦，就能建設祖國。真是少年強則國強啊！我們一定要好好上體育課，鍛鍊身體，建設祖國。我們是祖國的未來，就一定要成爲強壯的少年。
我喜歡上體育課！
我喜歡的課堂作文 篇20
如果問我最喜歡上哪個老師的課，我一定會毫不猶豫地說：最喜歡上黃老師的語文課。這是爲什麼呢？在絕大多數的同學心目中，語文課總是無聊至極，總是要去讀一篇篇枯燥的文章。在國小時，我也這麼覺得，總不愛上語文課。可是到了國中，上了黃老師的語文課後，我卻徹底改變了自己的看法。
這一週，我們一直在上文言文。文言文，可是大多數同學的噩夢啊！可在黃老師生動地演繹下，我卻愛上了文言文。黃老師語言幽默生動、通俗易懂，常常引起同學們一陣陣開懷大笑。每次遇到較難的片段，黃老師就會用那支靈魂之手在黑板上畫出一張張極具喜感的圖畫，幫助我們更好地去理解文章。例如，我們在學習《核舟記》第3段時，黃老師在黑板上畫的蘇東坡、黃魯直和佛印和尚真是栩栩如生啊，把我們笑得不行。語文課也再次變得輕鬆歡快！這篇文言文因爲黃老師的這幅畫也變得簡單易懂了。
因爲有這樣的學習氛圍，我們班級的語文成績才能突飛猛進，黃老師的畫工真是功不可沒呀！這樣的語文課相信大家都會喜歡的，不是嗎？
我喜歡的課堂作文 篇21
今天早上體育課第四節課，老師讓我們站起來，整齊的打遊戲。最後站隊整齊。老師還讓我們做運動體操：“1234567812345678……”。當我們最終完成時，我們感到充滿了能量，開始打籃球。我，賈澤和馬浩成是一夥的。比賽開始時，他們發球。他們想傳給自己人，叫周光祿，他一傳，我就搶了。到了籃球門，就扔了。幸好被我們的抓住了，把它傳給了賈？澤，賈？澤傳給了馬浩成，因爲他們不會得分，就傳給了我。扔的時候，唉，還是沒得分。還好是我自己抓的。反正他們隊是不會得分的。我又得分了。好球，得分！我們得了一分，1：0。現在該暫停了，討論一下怎麼玩才能進入，遊戲開始。我不知道他們用什麼招數不能讓我們得分，我們就爭搶着搶着看誰得分。
最後我扣了，但是被他們一跳擋住了。唉，都是因爲沒商量好。如果我們討論得好，我們就會贏。現在，在戰場上，我們在互相爭奪，不分勝負。我們打了50多回合。最後我傳給了A，A想扣，但是他因爲不練籃球沒扣幾次。
到最後，因爲太累了，玩不下去了，手都紅了，就休息了一下，沒想到下課了。這是一場快樂的籃球比賽。
我喜歡的課堂作文 篇22
我喜歡博大精深的語文課，喜歡縝密多變的數學課，喜歡奧妙無窮的英語課，喜歡動感十足的體育課……但我最喜歡的還是自習課。
自習課，是我們自學自樂的時間。學嘛，當然緊張啦，但一樂起來，用“樂翻天”來形容一點也不爲過噢。
你瞧，自習課上，同學們先是一個個一聲不響埋頭苦寫。這時候的教室安靜得連掉根針的聲音都聽得見。老師最喜歡我們這樣，每每走近鴉雀無聲的教室，老師總會露出會心的微笑。可是，老師一走，這裏就改天換地了。不一會兒不知誰一不小心掉在地上一枚硬幣，小小硬幣激起軒然大波。這不，不知誰喊了一聲：“錢——錢——”。教室裏馬上如決堤的洪水，一下子熱鬧起來了，同學們有的開始聊天，聊誰的寵物蛋孵化了，聊世界盃足球賽，聊中國軍人登上了美國航母。有的比起了腕力，贏的同學開懷大笑，輸的則痛心疾首。有的同學更大膽，竟走上講臺，在黑板上信手塗鴉起來。這時候的教室又變成了我們的快樂天堂。只聽，不知誰又叫了一聲：“老師來了——”。一陣急速的騷動後，教室裏馬上又恢復了原有的平靜。
自習課，給我們緊張的學習生活帶來了樂趣，我喜歡自習課。
我喜歡的課堂作文 篇23
我最喜歡體育課，因爲這種課不必聽老師枯燥無味的講解，而且經常會給我們帶來無限的快樂。這一學期就有一節妙趣橫生的體育課，至今讓我記憶猶新。
那天，體育老師帶領我們玩“跳起手摸排球”的遊戲，於是一出好戲開始上演了。第一個上場的竟是我們班上體重排名第一的“肥肥”——錢辰，你看他那樣，笨拙地跑到球前，勉強往上一跳，球沒有碰到，自己反而摔了個嘴啃泥，惹得全班同學哈哈大笑。第二是胡雪彤，這個傢伙很狡猾，他怕出笑話，便直接走了過去，根本沒有起跳。“小機靈”葛劍上場了，只見他跑得如箭一般，之後猛地一跳，向排球撲去，哪知用力過猛，手沒碰到球，頭反而被球一撞，只見他朝海綿墊子上一趴，活像一個大蟑螂，又惹得大家一陣鬨笑。
一個，兩個，三個。輪到我了，我心裏直打哆嗦，生怕出洋相，但是總不能當“逃兵”讓別人看笑話吧！於是，我看準了目標，估算好距離，然後鼓足勇氣向前衝去，跑到球前，我猛地一跳，用手猛拍了一下排球。嘿! 我居然成功了！真是喜出望外。
這堂體育課既讓我們在遊戲中體驗到運動的快樂，又讓我們練習了彈跳力。怎麼樣？還是體育老師有一手！他總有辦法抓住我們的心，這大概就是我喜歡體育課的原因吧。
我喜歡的課堂作文 篇24
我愛上語文課的理由很簡單，那就是老師講課非常的有趣。
記得有一次，我們學了日積月累上的句子，要背下來很難記，老師說讓我們給她穿珍珠，背一句是一個珍珠，看誰穿的多，同學們聽了可高興了，老師說第一個珍珠要我們在1分鐘裏穿好，我聽了有點想放棄，怎麼長一句一分鐘怎麼背的下來，我試了試，每想到真的背下來了，老師問誰背下來了，我就高高的舉了起來，在往後背，我背的越來越好，只不過有一句沒背下來。沒想到，平時十幾分鍾背的東西今天5分鐘就背了下來，這真是奇蹟。
還有一次，我們學習《人物描寫》的時候爲了讓我們學的更好還讓我們一起演了起來，老師叫了大騙胖子喻子豪和瘦子趙若其比，一開始他們像走馬燈一樣轉了兩、三圈，眼睛一直盯着對方，一下子抱在了一起，趙若其不管怎麼推拉頂，都動不了喻子豪。這時只見喻子豪用力一扔，就把趙若其弄在一邊，趙若其想用腳拌喻子豪，可喻子豪太胖，沒拌到，反而讓喻子豪拌倒了。我們看了，都哈哈大笑起來。
我希望老師以後教的會更好。
我喜歡的課堂作文 篇25
語文課是代表國家語言的課，是代表中國深遠文化的課。對於教語文的方法也是非常重要的。
在我心目中的語文課是這樣的：在課堂上與中活躍的氣氛，不讓學生對這節課有種壓力，要讓學生都去喜歡這節課。但是在課堂上同學們不要有交頭接耳的現象。在課堂上該活越時活躍，該嚴肅時嚴肅。這樣學生就會對語文即喜愛，又會產一種尊敬的感覺。
在現實中的語文課時這樣的：語文老師一進教室，教室內原來的那種種種雜音都沒了。不知道是有的同學，因爲沒有完成作業而產生的畏懼之感。還是因爲同學們尊敬老師尊敬語文而安靜的。語文老師上課前都會題爲昨天所學的科目有關問題，可能是爲了讓我們記得更加牢固吧！老師在上課時講的很仔細，把每一個細節講的很清楚。有時爲了讓我們更加了解，還會給我們講相關的故事，或者她所經歷的一些事，就像《爲學》中的彭淑爲了勉勵他的子侄輩而從故事理解道理一樣。語文老師常教導我們語文的精深，我經常語文老師在不經意間說出許多讓人值得思考的句子。我最喜歡的一句是：細節決定成敗。語文老師的言行舉止都會讓人產生尊敬之感。
我喜歡這樣的語文課，因爲它讓我從不同的方面得到不一樣的知識。
我喜歡的課堂作文 篇26
在不知不覺中，我已經踏入了國中二年級。也同時面臨着我要學習一門新的課程——物理。以前曾聽別人說，學習物理很困難。但是，屬於白羊座的我，爭強好勝的天習怎麼會在困難面前服輸呢？
再大的挑戰，只要我有信心，就是一定可以成功的！
“鈴鈴”上課鈴響起來了。只見老師滿面笑容地夾着書本走進了教師。輕輕鬆鬆的做了自我介紹，贏得了同學們的熱烈的掌聲。坐的座位上的我，看着老師那輕鬆的樣子，心裏的擔心也減少了幾分。期待着老師的言語。
只見老師的講臺上揮動着自己的手，詮釋着自己所講的話。在講課時，老師也是聲情並茂，講的有聲有色，讓同學們聽的是津津有味，就像是把我們帶進了神奇的物理世界。
快下課時，老師又取出了實驗器材，讓我們自己做實驗，自己去探索。因爲這樣，纔可以激發我們對物理的興趣，找到去物理國度那曲折的小路。
上完了課，我就被物理——這魔鬼般的課程深深的吸引着。對待它，已成爲了我的志趣，讓我不由得想着，自己走進了快樂的物理世界。而且，它還激勵着我去探索未知世界的奧祕，去讓我開闊創新。
這節課，我真喜歡！
我喜歡的課堂作文 篇27
如果問你最喜歡的課程是什麼？毫不懷疑，那肯定是體育課了。可是，現在我們簡直是“談體色變”啊！你們想知道這是爲什麼嗎？快，跟我來看看吧！
隨着上課音樂的響起，我們班同學都像離弦的箭一般衝到操場準備上體育課。熱身運動結束，老師讓我們沿着跑道跑兩圈，同學們“啊？”的一聲嘆息，只聽體育老師“再跑三圈”。同學們只好乖乖地跑了起來，剛跑完一圈，有人已經氣喘吁吁跟不上了。跑完兩圈後，很多人已經上氣不接下氣了，乾脆趴在草坪上“裝死”。還有人開玩笑說“我們身爲祖國的花朵，可現在都蔫了，怎麼綻放美麗的笑臉呢！”
休息過會，體育老師又拿出了他那個令我們欲哭無淚的“法寶”音箱。一個假期過後，那套健美操被我們忘得連渣都不剩了，可咋跳呀？有了上一輪的經驗，我們只能敢怒不敢言啊。歡快的音樂響起，我們做起了“瞎蹦躂”操。只見體育老師眉頭緊鎖，嚴厲地說到：“不合格，重做！”
天啊！真沒時間和你細說了，我要趕緊去接受魔鬼訓練啦！
我喜歡的課堂作文 篇28
我是大苗國小三年級的學生，學校爲我們精心設計各種多元化的課程，在學校的課程當中，令我感到最有興趣的課程是“音樂課”。
在上音樂課時，老師爲我們介紹音樂家的成長故事，我漸漸的瞭解到許多音樂家，他們除了本身音樂的天分外還經過一番相當努力的過程，才成爲偉大的“音樂家”。這讓我想到愛迪生說過的名言：“天才是百分之一的天分，再加上百分之九十九的努力。”而且，當我在上音樂課時，也認識了許多優美又動人的歌曲，“音樂”豐富了我的人生，也讓我的生活更美好，我也學會運用許多樂器，例如：“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等，我喜歡演奏樂器，因此，音樂就漸漸成爲了我生活中非常重要的一部份，例如：當我心情好的時候，我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”；當我心情不好的時候，我會用笛子自己吹奏“天空之城”。
我喜歡音樂，音樂就像是我的好朋友，帶給我很大的歡樂，音樂就像是一陣和風，在我開心的時候，爲我歡呼、歌唱；音樂就像是一根柺杖，在我傷心、難過的時候，爲我加油、打氣，讓我又有向前邁進的力量。
我喜歡的課堂作文 篇29
翻開五花八門的功課表，星期一到五每天都有新奇有趣的課程；有語文、數學、生活、綜合、體育……，在這麼多課程中，我最喜歡的是──體育課。
每星期二就是我最期待的時光，在上課前，老師會先要求大家跑操場兩圈；當大家上氣不接下氣的時候，老師接着做暖身操，還沒正式上課，全班都已汗流浹背了。老師安排的課程活潑有趣，顛覆傳統體育課給人的印象，透過運動挑戰自己的體能，成爲每個人上體育課的最大目標。
一般的體育課，不外乎是球類或跑步，但是我們的課程有出乎意料的驚喜：高年級課程中才有的拔河和跳高，老師提早讓我們嘗試。在拔河過程中，我體會到團隊合作的重要，更明白拔河講究默契，不是單靠自己的力氣大就可以奪取勝利；在跳高的過程中，我經歷多次挑戰都失敗，最後才終於嚐到勝利果實的滋味！這一場場的磨練，增強了我的信心，更讓我培養了不怕挫折的勇氣。
在這個重視升學的年代裏，每天都有惱人的課業和大大小小的考試，很少有機會能活動筋骨，享受流汗的暢快！藉着上體育課，不但可以鍛鍊強健的體魄，也可以增進人與人之間的互動，所以我最愛體育課了。
我喜歡的課堂作文 篇30
體育課是我最喜歡的一堂課，有我喜歡的跳繩、打球、跑步……等，這些運動會讓我大汗淋漓，因爲我跑步就像飛毛腿一樣，老師說我表現得很好。跑步完再來玩跳繩。我跳的時候就像兔子，我快的和慢的都會跳，但有時候會打到自己，我忍耐的繼續跳，現在我感受到自己比以前勇敢，也更進步了。因爲我以前剛學跳繩的時候，跳沒三下就又打結了。
還記得我一開始慢慢的學跳繩時，班長總是鼓勵我，我很開心，同學跟我說我再進步一點就學會了。因爲我的努力，所以我看到自己的進步，真是皇天不負苦心人，有一種心花怒放的感覺。
跳繩給我的感受是一件很過癮的事情，比我厲害的同學，我會觀察他們的技巧；比我弱的同學我會教他們跳繩，老師說我很棒，會去觀察別人，也會教同學跳繩。我現在又進步更多了，下次我要教更多同學。
現在體育課老師教我們打球，我們班最期待的就是打球，我們每次玩球玩到一半就打鐘下課了，運動課就這樣結束了，班長整隊帶我們回教室。打球打得不過癮，讓我覺得很掃興！
只要上體育課那一天，都是我最開心、快樂的一天，因爲我好喜歡體育課。
我喜歡的課堂作文 篇31
上課鐘一響，同學匆匆忙忙，三步併作兩步的跑到操場，因爲這堂課是我最喜歡的——“體育課”。
先做好暖身操，“一！二！一！二！”我覺得我做得好認真，但有些同學嘻嘻哈哈，在那裏渾水摸魚，被老師破口大罵！然後跑二圈操場，享受大汗淋漓的暢快！接着老師先爲我們講解打籃球的遊戲規則和注意事項後，戰爭就開打了。剛開始只知道要拼命的躲而已，甚至還有些同學被球打得哇哇大叫，而我還是樂在其中，因爲這就是打籃球好玩的地方。
每個星期我最期待的就是體育課，因爲只有這個時候才能夠把密密麻麻的語文、亂七八糟的數學全拋到九霄雲外，好好享受太陽的溫暖。男同學們總是高興得蹦蹦跳，女同學們就不一定了，我們只要聚在一起就開始東家長西家短，搞得像菜市場一樣，熱鬧非凡！
而且班上還有很多運動高手，有的是跑步高手，跑得像飛毛腿一樣快；有的人很會打球，他們也常常代表班上參加比賽，常常把對方打得淅瀝嘩啦、落荒而逃，爲班上爭取榮耀。這些都是平常體育課練習的成果，真爲他們感到驕傲！
我喜歡體育課，因爲它不像數學傷透腦筋，不像語文讓我摸不着頭緒，它可以讓我放鬆心情，忘掉煩惱，而且又能夠鍛鍊身體，增加抵抗力，真是一舉數得啊！
我喜歡的課堂作文 篇32
平常我們會接觸許多不同的課程，有數學、語文、社會、自然等等，其中我最喜歡的就是好玩、有趣的語文課了。
上語文課時，老師都會跟我們講解奇妙的文字、優美的修辭、奧妙的文法，十分生動活潑，一點也不會無聊。當老師在講課時，我都會專心聆聽、仔細抄筆記，不像有些同學總是看着窗戶發呆。當我聽不懂時，我會舉手發問，老師就會再三舉例說明，直到大家都清楚明白爲止。
在開始講解課文之前，老師總是先讓我們朗讀課文，在抑揚頓挫，高低起伏的旋律中，在課堂上我就已經把課文念得滾瓜爛熟、一字不誤了！老師上課有時也會講一些風趣的小故事，教我們做人做事的道理，讓我聽得津津有味！記得有一次，老師出了一道難題，大家絞盡腦汁，怎麼也想不出一個所以然來，我突然靈光乍現，舉手回答，結果竟然說對了，老師誇獎我：“棒極了！”同學也爲我鼓掌，我笑得合不攏嘴、樂不可支，從此以後我就養成了課前預習的好習慣。
我覺得每次上完語文課，我的文學知識又增加了，我的學習也更充實了！在優美的文學領域中倘徉，生活變得更加美好。所以我喜歡上語文課，上語文課真好。
我喜歡的課堂作文 篇33
一場突如其來的新型冠狀病毒的疫情，讓我們的寒假不斷的充值，天數快要趕上暑假了。這也讓我們有了有種新的上課方式：進羣聽老師直播。親愛的老師們在網上嘔心瀝血的傳授我們新的知識，正所謂“停課不停學。”
今天是第一次上網課，我懷着激動的心情，早早的就起了牀，興奮地坐在了電腦旁，等待着老師上課。我利用等待的時間，還預習了一下課文。不一會兒，網課開始了，我急急忙忙的進入課堂。聽見了老師那熟悉的聲音，我感覺特別親切，好想坐到教室裏，看着老師上課呀！課大約上到一半的時候，網突然卡住了，我急得眼淚都快掉下來了。媽媽在旁邊也十分着急：“你拿着我的手機聽吧！”雖然中間有了一些小插曲，但依然擋不住我積極好學的心。通過在網上的學習，我覺得自己收穫很多。
一節課結束後，我朝窗外看了看，放鬆一下，又拿起爸爸買給我的眼部按摩器，緩解了一下眼部的疲勞。每天的網課上下來，老師們就在電腦上佈置作業，我做好了就拍照提交，老師給我們批改。
大家都知道天天對着電子產品對眼睛不好，但沒有辦法，課不能不上啊！我特別懷念在學校的學習日子，希望能快點重返校園上課！
我喜歡的課堂作文 篇34
“當！當！當！當！”上課鐘響了，我們班的同學以迅雷不及掩耳的的速度，把球放好，趕緊排好隊，準備前進我夢寐以求的“電腦世界”了。
你想知道我最迫不及待的科目嗎？沒錯，它就是電腦課。那爲什麼我不選其他科目呢？因爲我喜歡打字、上網查資料、學習新資訊，而打字是我的專長，必須藉着電腦來練習打字，讓我得到比賽第一名；搜尋引擎可以讓我們更方便查資料，也可以省去圖書館或是查字典；上電腦課時，老師會告訴我們很陌生的新功能，在這時，我會去嘗試看看，如果知道了這個功能，就能使我更快速的運用電腦。就是這個原因，讓我喜歡上電腦課。
我們電腦課的老師是鄧主任，他知道許多關於電腦的知識，老師也很幽默，常常使我們開懷大笑；如果電腦成績退步，老師會鼓勵我們，讓我們更有信心。
基於以上種種原因，電腦課讓我深深着迷，將來我希望能學更多關於電腦不同的領域，例如：動畫設計、電腦繪圖等等，只要善用它、發輝所才、勤能補拙，又能有恆心和信心，相信有一天我能成爲傑出的電腦專家。
我喜歡的課堂作文 篇35
每個學生都有一個最愛的班級，有的喜歡語文，有的喜歡英語，有的喜歡數學……我最喜歡體育課。
首先，我們先做準備練習。準備練習結束後，老師會讓我們在操場上跑步。我們無聊的像彩車一樣在“路上”跑來跑去。最後，有些“車”會忍不住加速。他們從我們前面的“汽車”旁邊呼嘯而過。這時，一些車喊道:“嘿，超車！”回去！”在一聲“車”“喇叭”中，“事故車”終於回到了他的“停車位”。
快樂跑步結束了。老師開始讓我們練習踢足球。我從蔡姬開始。後來我覺得他有點“隊友”。偏偏黃淑明也覺得自己的搭檔“不靠譜”，於是我們愉快地換了搭檔。於是我的搭檔成了陳俊旭，黃淑明的搭檔成了蔡姬。我們愉快地玩了一會兒。“哇，高一點！”“嘿，它開始降落了。”之後足球砰的一聲撞上了運動器材室的門，聲音真的很大很響亮！當老師聽到這個消息並詢問情況時，他把我和陳俊旭叫到一邊，嚴厲地批評了我。雖然我們受到了批評，但足球的樂趣很快讓我忘記了老師批評的是什麼
我喜歡運動，我喜歡跑步，我喜歡球類運動。這就是爲什麼我喜歡豐富多彩的體育課。
我喜歡的課堂作文 篇36
大家都上過體育課，有時是開心的，有時是討厭的，其中我有一節難忘的體育課。
上課鈴聲響了，大家都排好隊等老師的安排，體育老師叫我們慢跑兩圈回來，我們慢慢的跑着，跑了一兒，我看見同學們跑步有一位同學跑的很快，跑到了前面，有些同學跑得很慢，就在最後了，我不管就繼續跑，跑完了，我們就排好隊，叫老師下一個安排。
老師說，女同學全部去打羽毛球，男同學去打籃球，不喜歡打球的同學去打兵乓球，我看見許多同學去打兵乓球，我去打籃球，我拿了一個籃球自己去打，我用力射球，那球總是不進，我看見幾個男同學做猴子追球，幾個女同學用籃球掉來掉去，我不看了就去打自己的球，打着打着，我不想玩了把球給了別的同學玩，自己去打兵乓球，他們說從新玩，我和他打，自己就給別人贏了，打着打着，第二次到我時，我心想這次不能輸給他，結果我贏了，就和下一個打，不用幾秒就下一個人了，因爲他不會玩，第二次就到第一次和他打的同學，我心裏很害怕，自己會輸，打了幾下就平了。
下課鈴響了，我慢慢地回教室去，準備最後一節課，這就是我的一節難忘的體育課，也就我最喜歡的體育課。
我喜歡的課堂作文 篇37
我最喜歡上語文課了，夏老師詼諧、生動的講解是那麼有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節語文課真令人難忘。
夏老師提前給我們佈置了作業：讓我們回家預習古詩，《石灰吟》、《竹石》、《聞官軍收河南河北》、《已亥雜詩》，給各小組分配不同的任務，有的小組收集句子的意思，有的小組收集中心思想，有的小組收集有關詩句……
我想這節課肯定與衆不同，果然不出我所料，原來都是老師講的，而這回老師不講了，是讓我們上臺彙報。我們的胃口一下被吊了起來，課堂頓時熱鬧非凡。
某位同學上臺彙報自己蒐集有關詩人的寫作背景和詩人的經歷，老師立即鼓掌，同學們也跟着熱烈鼓掌。另一位同學講解詩句意思，那種語氣神態，然成了一個“小老師”。還抑揚頓挫地領讀詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒……”。我平時是不喜歡發言的，但此刻，我抑制不住內心的喜悅，迫不及待地上臺，我模仿老師的樣子，講了《竹石》中“千錘萬擊還堅勁，任尓東西南北風”這兩句詩的意思。我感到課堂氣氛是那麼活躍……
下課後，我發現：我不僅學到了知識，還放鬆了心情，喜歡上了高效課堂。
我喜歡的課堂作文 篇38
在星期六的下午，熟悉的上課鈴聲又響了起來，我興高采烈的走進了課室，我看見大家都無精打采地趴在桌子上，顯然沒有睡好午覺。
老師走進來了。看見有點滑稽，一走進教室，老師就開始點名發書，輪到我了，可是我沒有聽見，老師說：“你不想要書了？”我急忙去拿書並返回座位。開始上課了。老師寫了幾道題讓同學們做，同學們飛快的把題做完了，而且準確率極高，老師看了大吃一驚。老師一邊說：“你們這麼厲害啊！”一邊寫着下一道題。我每次都舉手回答問題，並且全都答對了。
過了一會兒，老師都很佩服我了，給了我一個稱號—“神童”。不知是誰打亂了氣氛，說：“神童就是神經病兒童。”弄的大家哈哈大笑，而老師卻變嚴肅了，對那些學生說：“你給我站起來。”然後和藹地跟我說你別聽他的。從此以後，我便有了“神童”的美名。想起這個名字，我心裏美滋滋的我決心好好學習不辜負這個稱號。
下課了，我戀戀不捨地離開了教室，回想着和藹的老師，可愛的同學們……
這是我最喜歡的一堂奧數課。
我喜歡的課堂作文 篇39
以前，看到別人往可樂瓶裏放入幾粒曼妥思，一根碩大的可樂柱就會從瓶中噴涌而出，最終只剩下小半瓶可樂的時候，我一直很納悶，爲什麼發生這麼奇異的現象呢？終於，在這堂科學課上，我心中的謎團被解開了。
”同學們好！“”小巨人老師好！“我最喜歡的科學課開始了。”今天我們來了解小蘇打粉和檸檬酸。“小巨人老師一本正經的臉上露出了神祕的笑容，”不過這個實驗有點嚇人，必須膽大的同學才能來做哦。“大家都信以爲真，膽大的同學都爭先恐後地舉起了手，而我和一些膽小的同學倒抽了口冷氣，不由自主的往後退了幾步。
每個小組都派了一個人去拿材料，老師教我們先把小蘇打粉裝進塑料袋裏，接着倒進檸檬酸，然後把袋子密封好放入盆裏。時間一秒秒過去，袋子像被充了氣的氣球，一點點膨脹起來，膨脹起來……大家都屏住了呼吸，用手遮住了耳朵，就在那一剎那，”嘭“的一聲袋子爆開了，並有白色的泡沫飛了出來。這可把大家嚇了一跳，膽小的同學更是尖叫起來。
經過老師的講解，原來這和可樂加曼妥思一樣，都運用了酸鹼中和的化學反應原理，真的太奇妙了。通過這堂課的實驗，解開了我心中的謎，我更喜歡這一節課。
我喜歡的課堂作文 篇40
我們的英語課，老師的教學方法各有千秋。我們班的英語老師的公開課更是別具一格。其中，我最喜歡那堂課“做蛋糕”的課。
那天上課時，老師首先讓我們跟着光盤讀課文，讀了幾遍，我們大家都會了。接着，我們又跟着老師讀了一遍。“呼”地一下，十幾隻手舉了起來。老師隨便點了一個同學，大家跟着他大聲朗讀起來。讀完後，老師帶領大家寫出了做蛋糕的步驟。下面就開始做蛋糕了！我們的心中非常高興。突然，英語老師讓我做蛋糕，由另一名同學讀步驟，我心裏又激動又害怕，不僅爲自己能做蛋糕而興奮，又因爲怕做不好而有些緊張，沒關係，管他呢！
我認真做起來，首先，放入了一些麪粉，又放進了一小塊黃油，接下來該打雞蛋了，可我沒做過，但看過，便學着媽媽的樣子在桌子上敲了一下，又使勁一捏，卻把蛋殼捏緊了碗裏，把一部分蛋液弄在了手上，沒辦法，我又只好繼續把牛奶和糖放進碗裏。最後，我們寫出了其他幾種蛋糕的製作方法。
就在老師給我們指導的，下課鈴響了。這堂生動、有趣的英語公開課雖然結束了，但課上的情景還是深深地印在了心中。
這堂課，英語老師調動了我們大家的積極性，是我最喜歡的一節英語課。
我喜歡的課堂作文 篇41
這節課，我真喜歡！
在不知不覺中，我已經踏入了國中二年級。也同時面臨着我要學習一門新的課程——物理。以前曾聽別人說，學習物理很困難。但是，屬於白羊座的我，爭強好勝的天習怎麼會在困難面前服輸呢？ 再大的挑戰，只要我有信心，就是一定可以成功的！“鈴鈴鈴...”上課鈴響起來了。只見老師滿面笑容地夾着書本走進了教師。輕輕鬆鬆的做了自我介紹，贏得了同學們的熱烈的掌聲。坐的座位上的我，看着老師那輕鬆的樣子，心裏的擔心也減少了幾分...期待着老師的言語。
只見老師的講臺上揮動着自己的手，詮釋着自己所講的話。在講課時，老師也是聲情並茂網 ，講的有聲有色，讓同學們聽的是津津有味，就像是把我們帶進了神奇的物理世界。
快下課時，老師又取出了實驗器材，讓我們自己做實驗，自己去探索。因爲這樣，纔可以激發我們對物理的興趣，找到去物理國度那曲折的小路。
上完了課，我就被物理——這魔鬼般的課程深深的吸引着。對待它，已成爲了我的志趣，讓我不由得想着，自己走進了快樂的物理世界。而且，它還激勵着我去探索未知世界的奧祕，去讓我開闊創新。
這節課，我真喜歡！