無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的大手牽小手作文，希望能夠幫助到大家。
大手牽小手作文1
秋臨校園小鳥啁啾，警校合作桃李揚芬！
9月19日下午，一個陽光明麗的日子，交警叔叔受邀來到了高一校園，圍繞“大手牽小手安全向前走”這一主題，爲二（3）班的同學們進行了一場精彩的交通安全知識宣傳講座。
由於我校地處繁華路段，尤其上學、放學時間家長接送車輛川流不息，給學生們的交通安全帶來了很多不便。於是交警叔叔一開始就針對學生上學、放學情況作了調查，並就此給出了特別提醒。接着交警叔叔結合同學們平時的生活、學習和活動實際，深入淺出地講解了交通規則，並通過各種生動的案例教育同學們，增強防患意識，提高自我保護能力，尤其針對國小生的.交通特點，從安全出行等多方面提出了具體的要求。整個過程中，同學們全神貫注，踊躍舉手發言，獲得了交警叔叔的肯定與表揚。最後，交警叔叔還爲師生們分發了印有交通安全知識的宣傳小禮品，並當場爲同學們作了細心地講解，進一步增強了大家的交通安全意識。
此次警校互動給學校的安全教育方式注入了新的生機與活力。同學們在這樣的活動中，既開闊了眼界又學到了有關安全方面的知識，受益匪淺。活動結束後，大家紛紛表示今後不但自己要遵守交通規則，還將努力做個小小宣傳員，播撒平安的種子，做好身邊人的“小小安全監督員”。
大手牽小手作文2
10月22日，我們小記者來到了食品藥品檢測中心，在這裏我將帶領大家走進食品安全與藥品安全的世界。
首先，我們來到了會議室，在這裏老師給我們講解了有關食品健康的知識。通過動畫的方式向我們講述一些生活常識和藥品的應用常識。接着，老師給我們分了組，一組去參觀實驗室，二組去聽老師講解如何識別僞藥材和假藥。我被分到了二組，老師告訴我們這有老虎爪、鹿角、羚羊角，還有靈芝兩顆，可是，只有一顆靈芝是真的。老師先告訴了我們如何識別僞靈芝和真靈芝，真靈芝是有莖的，而僞靈芝是沒有莖的，這是爲什麼呢？因爲靈芝是一種珍奇異草，長在懸崖峭壁上，價值不菲。而僞靈芝呢，它並不是靈芝，而是一種叫樹脂的.東西，它只是從樹上切割下來的，松樹、桑樹上面都有，隨處可得，很便宜。接下來，老師告訴我們羚羊和熊都是國家二級保護動物，不可隨意捕殺。
該我們這組到實驗室去了，我一進實驗室就像發現了新大陸一樣興奮，我先是跑到了實驗區這邊，耐心聽老師講解完，然後我們就興奮地做起實驗來，我按照老師說的，我先放了點NaOH和酚酞，液體瞬間變成紫色，我又加了點硫酸，哎呀！液體又變成了原來的透明色。我又發現了一種橙色的液體和一種白色按摩乳會產生一種變化，會變成一種純粹的紫色。接着老師叫我們到隔壁的實驗室去看顯微鏡了，第一個顯微鏡觀察的是澱粉粒，看着像泥土一樣的小東西在類似水的液體中顫動，不過這個液體是卡其色的；第二個顯微鏡清晰度更高了，這次的液體是蔚藍色的，這次觀察的也是澱粉粒，不過是像小水滴一樣的東西在裏面顫動。
這次我收穫了很多，感覺好開心，以後會經常參加小記者活動。
大手牽小手作文3
大手牽小手，風雨一起走。
——題記
母愛似滔滔江水，洶涌澎湃；母愛似連綿羣山，深邃迷人；母愛似萬朵白雲，潔白無瑕。我想：世間最美麗的愛，那便是母愛；最美麗的人，那便是母親。
時間如白駒過隙，轉眼間，門前的那棵小樹已成長了參天大樹，又新添了十六圈年輪。無情的時間沖走了我兒時的記憶，但它永遠衝不走那刻在我內心深處的愛。
五歲那年，我患了眼病，給這個原本並不富裕的家庭又添增了負擔。白天，母親拉着我去醫院看病。夜晚，又要在那閃着微光的檯燈下給人家做衣服。一針一線、一針一線地交織着，做完了一件又一件的衣服。在微光的照射下，母親那歷經風霜的身影映在了牆上，顯得那麼滄桑，那麼瘦弱。時鐘已敲響了十二下，母親這才放下手中的針線。不，她並沒有去休息，而是蹲在爐子前給我熬藥。爐火的.光照在了母親的臉上，皺紋又悄然地爬上了額頭。是什麼帶走了母親美麗的容顏？
那天，母親得知北京的大醫院可以治好我的眼病，高興極了，那是我第一次看見母親笑得那麼開心。母親拉起我的小手，放在胸前，激動地說：“孩子，你知道嗎？媽盼這一天盼了多久……”說完，淚水淌了出來。
母親拉着我的小手來到了那陌生的城市。在進手術室前，母親緊緊地抓住了我的小手在我耳旁說：“兒子，媽媽愛你。”一個小時、兩個小時、三個小時過去了……不知過了多久我睜開眼，第一眼看見的就是媽媽。淚珠從我的眼眶中劃下，流入口中，甜甜的，那是幸福的味道。媽媽的大手握住了我的大手，此時，周圍瀰漫着溫馨。
母親的大手因歲月的無情刻下痕跡，但那卻是母愛的見證。在大手的呵護與陪伴下，小手也在漸漸成長。我想，當大手不再那麼有力，小手一定會牽着大手一直走下去。
大手牽小手作文4
初秋的傍晚，夕陽的餘暉灑向大地，晚霞印在天邊，一片通紅，我和爸爸媽媽一起去公園散步。公園裏的人不多，有的在閒聊，有的在遛狗，有的`在健身，其中一對母女引起了我的注意。
母女倆穿的是同一款天藍色的花點子羣，女兒手裏拿着根棒棒糖，正開心地舔着。媽媽牽過女兒的小手，還不時地低下頭說這着些什麼，孩子的小臉就變成了正在盛開的太陽花，月牙似的眼睛眯成了一條線，銀鈴似的笑聲隨着微風飄進我的耳朵裏。不一會兒，孩子手裏的棒棒糖吃完了，她一鬆手，“啪！”小女孩手裏的木棒掉在了地上，小女孩繼續往前走，而母親卻停了下來。
“露露，露露過來！”母親蹲下了身子，看着跑過來的女兒說，“露露，公園漂亮嗎？”“漂亮！”小女孩爽快地說。“那，公園乾淨嗎？”“乾淨！”“那這裏乾淨嗎？”小女孩看了看，撓撓腦袋，想了一會兒，說：“不乾淨！”“那露露應該怎麼辦呢？”小女孩想了很久也沒有想出來，不解地望着母親，母親指了指不遠處的垃圾桶。小女孩會意了，皺着的眉頭一下舒展開來。她拾起木棒，“噠噠噠”地跑到垃圾桶邊，將木棒丟盡了垃圾桶。
小女孩丟完又往別出走，還在原地的母親擔心地大喊：“露露，露露……”只見小女孩撿起來那周圍的垃圾，母親原本焦急的臉，立刻舒展開來。母親向露露招招手，露露開心地跑過來，母親親切地撫摸着小女孩的額頭，親暱地說：“露露真乖！走吧！我們回家吧！”
母親牽着小女孩的手，一大一小兩個身影有節奏地向前移動，漸漸消失在夕陽的餘暉中，消失在路的盡頭……
我不禁愣住了，這樣一位懂道德的小女孩真是可愛，令人憐惜！
大手牽小手作文5
去過了長城的起點——山海關，現在要去八達嶺古長城了。
因爲在故宮加入了一個旅遊團，我們先到水關長城。但我們不喜歡水關長城，便退團，自己去了八達嶺古長城。來到長城，望着蜿蜒盤旋的長城，感覺自己是那麼的渺小。長城像山的圍巾，纏繞在山峯上；又覺得長城像一條巨龍，盤旋在山上。走上長城，長城兩旁的山上全是綠樹，放眼望去，一片全是綠色。我們一共經過了八座烽火臺，只要在一座烽火臺上點燃烽火，其它士兵就都會趕往這座烽火臺援救。這不禁讓我想起了“周幽王烽火戲諸侯”的故事。長城上的一塊塊巨石，都十分沉重。秦始皇當年爲了建造長城，使多少人死去啊！踏在這靠中國人民的血汗建造起來的'長城，有一股自豪感。而且我也成了一個好漢了，正所謂“不到長城非好漢”嘛！
走完長城，我們又去了十三陵中的定陵。定陵是唯一被挖出地宮的一座明代陵墓。地宮裏很潮溼，也很滑，一不小心就會滑到。還十分涼爽，比空調房裏還涼快。地宮裏的“金剛牆”好像兩座倒過來相對的樓梯！“金剛”嘛，肯定也很硬吧！
最後我們去了主神道，裏面有各種各樣的人和動物，兩旁栽滿柳樹，如果有一層薄薄的霧，就像仙境一般了！在衆多人和動物裏，我最喜歡武將，它身披盔甲，右手拿鐵錘，左手握着寶劍，十分威武。它注視着遠方，似乎在觀察敵情哦！
大手牽小手作文6
“加強文明建設、構建和諧社會”，這句話處處都有它的足跡。“文明”，你可別小瞧這兩個字，它啊！是很講究的。比如：行人要靠右行、不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰、不要踐踏草坪等等。除了這些，在日常生活中，還有許許多多文明的行爲和規範需要大家遵守，如果你違反了這麼文明規範，你就會成爲一個不文明的孩子，還可能你會失去你的朋友，所以大家千萬可別小瞧了這兩個字。
文明是需要我們大家一共去維護與遵守的.。做爲一個國小生，不僅自己一定要做遵守文明行爲的模範，而且還要監督和幫助身邊的人去遵守這些文明規範。這就是我們常說的“小手握大手，文明一起走”。記得有一次，媽媽帶我出去玩。走到一個十字路口，我看見一位盲人叔叔正準備準備過馬路。十字路口車來車往，川流不息。盲人叔叔用柺杖一邊試探着前方的路，一邊小心翼翼地往前走，非常危險。我急忙跟媽媽說：“媽媽，你看那位盲人叔叔過十字路口多難呀。我們去幫幫他吧。”。
媽媽爽快地答應了，我們兩步併成一步走過去，扶着盲人叔叔過了十字路口，並把他送到了要去的公交站牌旁邊。盲人叔叔非常感動，一個勁地說：“真是太謝謝你們了！太謝謝你們了！”我說：“叔叔，不用謝，這是我們應該做的”。我幫了盲人叔叔，自己心裏可高興了。
其實這些小事在我們身邊會經常發生，只要你記住了“小手握大手，文明一起走”這句話，主動帶領身邊的人一起去做，一起去做講文明，樹新風的好公民，你就會發現我們的生活是多麼地富有詩情畫意，到處都洋溢着溫暖與和諧，你會生活的越來越快樂。
大手牽小手作文7
寧波市海曙區南苑國小以“讓每個學生健康和諧地成長”爲理念，以培養學生成爲“會學習、會合作、會生存、會開拓”的四會新人爲目標，致力於發揚羽毛球文化，並開展了以“孝雅教育”爲主題的特色學校創建活動。校園裏到處流動着“孝雅文化”氣息：“二十四孝故事”的展示，隨處可見的《弟子規》，獨特的“雅行角”等，這一系列校園佈置，將“孝”和“雅”展現得淋漓盡致。同時學校還開展了豐富多彩的“孝雅”活動：“噓寒問暖訪長輩”“孝雅故事繪畫賽”“怡情樓送溫暖”……通過各種形式的活動和潛移默化的.教育，學生都自覺地加入到了“行孝雅”“傳孝雅”的行列中。“孝行天下，雅澤萬物”的特色教育正在南苑國小，生根、發芽、開花！
本學期，南苑國小圍繞着“孝雅教育”開展了一系列豐富多彩的中隊活動。通過“孝敬父母，學會感恩”主題中隊會，同學們明白了平時應該如何擁有一顆感恩的心，感謝父母的點滴付出，並願意爲他們做自己力所能及的事情；通過“做個樂觀向上的好少年”主題中隊會，同學們認識到了樹立自信是打敗一切的基石；通過“讓我們攜起手來，共建綠色家園”主題中隊會，同學們紛紛加入保衛家園的行列……整個校園都是孝雅文化的氣息。多姿多彩的中隊活動，將“孝”和“雅”深入孩子們的心靈，讓孩子們的心靈始終向上、向善、向美！
大手牽小手作文8
親情，像一首詩，留在大腦；親情，像一首曲子，深入人心；親情，像一幅畫，讓我們永不忘它。它陪伴我們一生，快樂我們一生。
在我們身邊，親情無處不在，從我們呱呱落地開始，不，是在媽媽肚子裏開始，親情就已經出現，只是我們缺少一雙觀察的眼睛，去觀察身邊的愛與對你的關心。
那是一個風雪交加的夜晚，我那時十歲，風猛烈的狂吹着，令人毛骨悚然，雪足足有5釐米左右厚。我突然從噩夢中驚醒，我感覺到頭很暈，有一種尤其無力的感覺。我叫醒了正在熟睡的媽媽，媽媽一聽我不舒服，精神不知從哪裏來的，一開始還沒醒，後來就精神十足。媽媽先摸摸我的額頭，“啊”一聲叫起來，嚇了我一大跳，都把我身旁的爸爸和弟弟吵醒了，媽媽說我的額頭像滾燙的開水似的.，得馬上上醫院，可外面的雪下的這麼大，怎麼辦呢？沒辦法了，先開車試試，爸爸把我送上車，媽媽也緊跟上來，弟弟馬上爬上車。爸爸開車，媽媽先讓我把退燒要吃了，可毫無作用，爸爸也開不了車，媽媽一把抱我往醫院方向趕去，可醫生說必須去大醫院，我的額頭實在太熱了，這裏到大醫院可有十幾里路啊！可沒有別的辦法，只好去醫院。在路上，爸爸媽媽輪流抱我，媽媽抱我時，爸爸牽着我弟弟的手，爸爸揹我時，媽媽牽着弟弟的手，看到這樣的畫面，我想起了大頭兒子小頭爸爸，裏面的一句大手牽小手，走路不怕滑。
家是幸福的港灣，是啊，只要有親情存在，只要全家人齊心協力，什麼困難也難不倒我！
大手牽小手作文9
在今天風和日麗的下午，好多可愛的一年級國小生整齊有序地陸續走進我所在的班級，在老師的安排下乖乖就做，當然亦有1、2個同學比較調皮。老師說這是一個“大手牽小手，走遍校園探文化”的活動。首先當然要先互相認識一下。
於是我問：“小弟弟，你叫什麼名字呀？”
他伶牙俐齒地對我說：“我的名字叫鄭柏霖，你呢？”
“哦，我叫王君。”我看着他明亮的大眼睛回答。
他明亮的大眼睛中流露出天真質樸和善良的眼神，顯得特別可愛。我讓他寫下他的名字和聯繫電話，我也寫了一張紙條給他，上面有我的名字和聯繫電話，爲了方便我寫了家裏的電話號碼，不然有可能會按錯鍵打到其他地方去，至少我的手機可以接到家裏的電話。我發現他的`字整齊而漂亮，真的很佩服他，一年級就能寫一手這樣的好字，我一年級的字就想好幾條蚯蚓定在那裏真慚愧啊！在他轉過去看教室裏的盆栽時，我看見他的衣服上寫着“大地幼兒園”大概穿比較多次吧，字有點褪色。
我冒失地問：“鄭柏霖，你上以前大地幼兒園呀？”“嗯，是的！”鄭柏霖爽快的回答。
後來老師要我們一組一組地上去自我介紹先是大家整齊地喊名字，最後老師說從第一組開始輪着來，我一看，前面的同學都已經上去過了，該輪到我和鄭柏霖了。
我告訴他：“只要說出自己的名字和幾歲就行了，就像前面的同學一樣。”他點了點頭。從容地往講臺上走，我說完後推了一下他的胳膊，他一點也不緊張說：“我叫鄭柏霖，今年7歲了。”聲音非常稚嫩。
下課了，他們放學了，他們排成整齊的隊伍在外面站好路隊下樓回家了……
大手牽小手作文10
孩子是祖國的花朵，青少年兒童的安全關係着整個民族的興衰。“平安路上走”是國際社會的呼籲。國家安全局把全國中國小生安全日定在每年三月份最後一個星期的星期一。今年，我們又迎來了三月份的第一個安全教育月。今年安全教育日、安全教育周、安全教育月的主題都是“關注安全、關愛生命”。只是今年的安全教育日與其它年有所不同了，今年的活動更精彩、更幽默、也更吸引人，內容也更豐富了。那天，我們全校同學靜坐在操場上。廈門水泥有限公司的叔叔不僅僅送我們每人一頂小黃帽，更多的是讓我們行走在馬路上更安全。
看，叔叔阿姨們多關注、關心我們啊！我的心一下子熱了起來。之後，交警叔叔和同學們給我們帶來了兩場精彩的`場景劇表演，讓同學們在輕鬆的氛圍中明白安全的重要性。第一個情景劇中的小亮因爲不聽小蘇同學的勸告，橫穿馬路，而慘死在小張司機車的輪下；第二個場景劇中的小明同學因爲不聽奶奶的勸告，和同學在馬路旁踢足球，也慘遭車禍。至此，我們真切地明白了安全隱患就在我們的身邊。，讓我們知道“安全第一”、“生命無價”，也學會“聽人一勸，免受一難”的道理。放學後，在交警叔叔的指揮下，我們都安全地快樂地回家。“大手牽小手，平安路上走。”讓我們遠離安全隱患吧！爲了母親不再失去孩子，爲了妻子不再失去丈夫，爲了孩子不再失去父親，願所有的人都能平平安安走在人生的道路上！
大手牽小手作文11
今天終於要大手牽小手啦！我已經迫不及待啦！中午，張老師帶我們排隊下樓，來到了一（8）班。同學們一個個都開始帶一年級小朋友參觀校園了，終於要到我了！
我帶領的一年級小朋友長得挺可愛，看起來不是特別淘氣。他很聽話，一直和我牽着手，還時不時向我介紹他國小的、幼兒園的同學。而最讓我難忘的瞬間是進入親子閱讀吧的時候。
“哇！好好玩的樣子！”他喊道。他爲什麼覺得好玩？原來在親子閱讀吧裏，有“小”火車和“大”蘋果。它們裏面的地方都是給我們看書用的。在火車上和蘋果裏，羅列着各種各樣的書。有主課的，也有副課的'。雖然有很多書，但他的注意力完全沒有放在書上，而放在了火車蘋果上，也放在了廁所上。爲什麼放在廁所上？因爲廁所門口上面有四個大字：叢林圖書。一開始，他還以爲可以在那裏看書，仔細一看才發現，那裏居然是廁所！於是他問我：“哥哥，廁所門口上爲什麼有叢林圖書四字呀？”我之前唯一一次來這裏也是在一年級的時候，那時還沒有這四字呢。所以我只好猜一下：“也許這四字想告訴我們前面火車蘋果那裏像叢林吧。”其實我覺得，那裏根本不像叢林。所以這個問題“印刻”在了我的心中。
時間過得真快。一眨眼，我從“被牽者”變成了“牽手者”。我們要抓緊時間，好好學習，將來幹出一番事業。
大手牽小手作文12
我的爸爸是一名記者，他採訪過許多許多的人和事，發表的文章可多啦！而我從幼兒園到國小，也跟着爸爸接觸了很多很多的人和事，但是大部分都記不清了。可是有一件事，讓我和爸爸至今特別難忘。
那是去年冬天一個雨雪交加的上午，我跟着爸爸去北侖新大路上一個賣火車票的地方採訪。買票的隊伍可真長呀！排隊的人一個個凍得直哆嗦。只見一位穿着紅色雨衣的老奶奶推着三輪車，正忙着把一杯杯熱氣騰騰的粥送到排隊的.人手裏。這不是爸爸要採訪的“送粥奶奶”嗎？頓時，一股暖暖的東西在我心裏不停地流動。
“小朋友，喝杯粥，暖暖身子吧！”當我來到“送粥奶奶”面前，她微笑着把一杯還冒着氣的熱粥送到了我面前，我一時激動得不知說什麼好。這時，有位小朋友凍得臉都發紫了，爸爸見了連忙對我說：“果果，把粥送給那位小朋友吧！”我連忙送了過去。只聽見小朋友輕輕說了聲“謝謝！”，我心裏頓時樂開了花。
當爸爸帶着我再次來到“送粥奶奶”面前時，還沒等我開口，奶奶卻先發話了：“小朋友，還要一杯嗎？”我連忙吞吞吐吐地說：“不……不是，我和爸爸是來幫您一起送粥的。”奶奶笑了，高興地說：“謝謝，小朋友，你真懂事！”爸爸也開心地說：“我們家的果果長大了，真棒！”我聽了，心裏比喝了蜜還甜。
“送粥奶奶”的愛心打動了很多人。那一次，爸爸採訪的“送粥奶奶”很快走紅網絡，在全國出名了，我也從此成爲了一名小小的“志願者”。大手牽小手，愛心暖人心。因爲有愛，那個冬天不再冷了。
大手牽小手作文13
和大人們一起玩遊戲，是不是可以像朋友一樣合作？他們會不會像我們一樣大笑？今天我們的小手拉起了家長們的大手，在大自然的懷抱裏跑着，笑着。
開始遊戲了，我們先玩了踢毽子，踢鍵子的同學們手腳勤快，毽子上下飛舞，就像一支支小燕子在腳上飛來飛去。大人們也不甘示弱，阿姨們拋開淑女形象，毽子就象是長在她們腳上一樣，看得我們目瞪口呆。
最刺激的是投沙包遊戲。兩個大人在遠處面對面站好，幾名同學站在中間。家長相互間做加油的手勢，我們也做好的充足的準備。遊戲中如果扔沙包砸到了誰，這名同學被out，如果有人接住了象流星一樣的沙包可以救活一人。大人們不會手下留情，我們只能躲躲閃閃。經過激烈、驚心動魄的比拼，幾局過後，只剩下菲菲一人了，只見她弓着腰，緊皺眉頭，雙手準備好接滿分作文網沙包，這時沙包像利劍一樣從前方飛過。她並沒有膽怯，依舊很淡定，如飢似渴地把雙手向上伸展，可那頑皮的沙包不聽話砸在菲菲的手臂上。她遇事沉着冷靜，從容不迫，哪怕是沒有希望卻因爲有一顆勇敢的心，讓大人們也刮目相看。我方全軍覆沒，同學們依然高興的歡呼着：“你是最棒的！”汗流浹背的我們玩得不亦樂乎，一張張活潑的`笑臉，像春天裏嬌豔的鮮花開放，發出陣陣銀鈴般的笑聲。
捆腿跑比賽絕對看得出配合是否默契。一對一對的組合，有的父子，有的是母子。真是心有靈犀，大手扶着孩子的腰，小手拉着大人的衣服，做得那麼和諧，那麼流暢，勝負已經不重要了。
同學們在草地上玩耍，大人們站在一處聊天處處撒下我們的歡聲笑語，植物園變成了歡樂的海洋。大手拉着小手，在春風裏，在陽光下奔跑，歡笑。
大手牽小手作文14
文明像一縷陽光，溫暖着我們的心田；文明像一眼清泉，滋潤着我們的心靈；文明像一盞明燈，照亮着我們的心頭。
—— 題記
文明在我心中
自開學的第一天起，班主任王老師就教導我們要做一個文明的少年：信守家庭美德，在家裏做個好孩子；恪守學生道德，在學校做個好學生；遵守社會公德，在社會做個好公民。在社會，我誠實守信，遵守社會公德，以自己的行動踐行“文明”二字。無論是在校園，還是在公共場合，發現亂扔的果皮，紙屑，我都會撿到垃圾桶內。“對不起”、“沒關係”、“謝謝”是我的口頭禪。看到長輩，我總會微笑着打招呼。我爲自己是文明的孩子而高興！
爭當文明使用
現在安慶市上下正在創建全國文明城市，我們學校開展的“小手牽大手共創文明城”活動如火如荼。我很榮幸被選上“小小文明監督員”，戴上紅紅的綬帶格外地自豪。我要在身邊的小事中踐行文明行爲，併發揮小小宣傳員、小小監督員的作用，用自己的一言行帶好同學們養成文明習慣，提升文明素養，從而爲文明創建貢獻出自己的一份力量。我爲自己是文明的使者而自豪！
讓文明常相伴
文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。隨手撿起被丟在地上的.垃圾；紅燈停，綠燈行；進入別人房間時先敲門；坐公交車時給老人讓座；遊覽景區自覺排隊……只要我們每人邁出文明的一小步，社會將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運火炬手傳遞一樣，經過每個人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。我爲自己是文明的傳遞者接力！
地球會因文明而美麗，生命因文明而精彩！牽起你的手，牽起我的手，文明齊步走，讓文明傳遍大街小巷，傳遍大江南北，讓文明之花開滿整個世界！
大手牽小手作文15
從今天開始，老師叫我們不用再去教一年級的小朋友了，我們問老師爲什麼，老師對我們說現在一年級的小朋友數學成績在我們的輔導下，變得好了起來，而且如今我們也以經是畢業班了，數數自己的手指就可以很清楚的`知道，還有多久，我們就要畢業。
在輔導一年級小朋友的時候，我從中體會到教他們也是一件很不容易的事，我教的那位小朋友名叫：邵常喜，邵常喜是非常頑皮的小男孩，但是，我不會因爲他的頑皮而不管他，不去教他，每當我看見他數學考試卷和數學書、練習冊、補充習題上的一個個大差的時候，我決得很不開心，真想讓他立刻把錯誤的題目抄一萬遍，可我並沒有那麼做，那是因爲我決得他本身就不聰明，我叫他抄又有什麼用，還不如親自去輔導他。
雖然，我的數學成績也不是時很好，但是一年級的知識很簡單，我相信我可以把邵常喜教會，我想，他畢竟在上一年級，現在讓他打好基礎，以後也不會像我這樣基礎不紮實，我現在輔導他，也是在幫助我自己總結好的學習方法。我終於知道徐老師教我們非常不容易，更何況徐老師現在也是一年級的數學老師，一年級的小朋友個個都很調皮，不過徐老師能把他們教得那麼聰明，那麼可愛，我真佩服我們的徐老師，徐老師你是照亮我們的那盞明燈，是你爲我們打開了知識的大門，讓我們學到了那麼多的知識，雖然我們快要畢業了，但你永遠是我們的老師。