在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的爭吵國小作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭吵國小作文1
一天晚上，我在臺燈下聚精會神地寫作業。伴隨着“沙沙”的鉛筆發出的聲音，我攻克了一道道的難題。一旁的檯燈得意洋洋地說：“小主人，你看，我多好呀！我給你光明，你的感謝我呀！”
我寫着寫着，突然，檯燈滅了，剎那間，四周漆黑一片，我很奇怪的向窗外望去，只見左鄰右舍的燈光也不見了。我恍然大悟，原
來停電了。我急忙找來一根蠟燭，用火柴點燃蠟燭。伴着忽閃忽閃的燭光，我有繼續寫作業了。
這時候，我聽見蠟燭笑着對臺燈說：“你現在就在陰暗裏發呆吧！”
“哼，你別神氣。等過會兒電來了，你就到一旁歇着吧！”檯燈回擊道。
它們的`爭吵被掉在地上的火柴聽見了。火柴慢吞吞地說：“要是沒有我，蠟燭就不會放出光芒。”火柴的話使得蠟燭無話可說。
這時候，檯燈發話了：“你看，怎麼樣，沒話可說了吧？”
火柴說：“你們都別吵了！檯燈是有了電纔會發光的。蠟燭只有我才發光的。”它們的爭吵戛然而止。
我聽了它們的爭吵，心想：要是每個人都守望光明。那這個世界該是多麼美麗，多麼光明啊！
爭吵國小作文2
“我的功勞最大!”
"不，我的最大!”
“還讓不讓人休息了。”居民們紛紛抱怨起來。原來字典公公家在吵架呀。
“夥伴們，你們的本事根本不值一提，看看小主人寫作文的.時候，每次都把句子分得井井有條，還不是有我的幫助?”小逗號滿不在乎地說。
句號哼了一聲，嚴肅鄭重地說：“你的話也太荒唐了，哪有文章中就只有你?”句號掃了逗號一眼，“文章中沒有我，句子將會變成一條長長的麪條。”
“別以爲我就沒本事了，我的學問可大了。”個子最小的頓號發話了，“類似的詞語之間就要用到我，如果沒有我，詞語就像一串串糖葫蘆一樣。”
三個人誰也說服不了誰，最終關係也漸漸疏遠了。
有一天，小主人去考作文。正當話說完時，句號卻不肯合作了。小主人急得像熱鍋上的螞蟻，但是又沒有辦法，所以只能埋頭再寫。可需要逗號的時候，逗號也蹦蹦跳跳地走開了，小主人只好繼續往下寫。正當想讓頓號幫忙時，它卻早已逃的無影無蹤了。就這樣，小主人受到了老師嚴厲的批評。
字典公公走過來，語重心長地說:"孩子們，你們都有自己的優點。你們應該正視自己的短處，汲取別人的長處，這樣才能成爲一個更優秀的人。“
爭吵國小作文3
書包有三個好朋友，分別是文具盒、尺子、鋼筆。它們齊心協力爲小主人服務，日子過得很舒心。
有一天，小主人蔘加書畫大賽，鋼筆大顯身手，它在紙上揮動幾下，一幅美麗的畫就畫好了。小主人還得了第一名呢！比賽結束後，它回到夥伴那裏，鋼筆還在回憶剛纔那緊張的比賽。尺子在一旁看着它那得意的'樣子，一股無名之火油然升起。它輕蔑地說：“哼，有什麼了不起，你有什麼本事，那都是主人的功勞。”鋼筆一聽憤怒了，大聲說：“誰？誰在說我沒本事？”“我，尺子。沒有我，你畫直線時能畫得筆直嗎？可是每次比賽總是讓你當代表，太不公平了。”“什麼？不公平？沒有我，主人能得獎嗎？還是我的功勞大！”它倆你一言，我一語地爭吵起來，越說越氣。最後，鋼筆說：“以後，沒有你，我照樣能替主人做事！”尺子不甘示弱地說：“離開你，我也能爲主人服務得更好。”
第二天，上數學課時要畫一條線段，鋼筆沒有尺子的幫忙，畫得像蚯蚓一樣，彎彎曲曲。小主人因爲作業裏畫的線段變成了曲線，而捱了老師的批評，難過地流下了眼淚，就把這一切發泄到鋼筆身上，鋼筆感覺委屈極了。
文具盒把這一切都看在眼裏，它和藹可親地說：“鋼筆、尺子，你們兩個都有自己的長處和短處，缺一不可，只有團結互助，和睦相處才能爲小主人服務好，也才能體現你們兩個的價值。”尺子和鋼筆聽了，慚愧極了，它們都認識到了自己的錯誤，恢復了友誼……
從此，書包裏再也沒有了爭吵聲……
爭吵國小作文4
鋼筆家的爭吵？初看文章題目，你一定誤以爲是鋼筆書法家的故事吧，不過我要告訴你們的卻是鋼筆家族的故事。小小鋼筆，還有家族？是的，“麻雀雖小，五臟俱全”一支鋼筆就是由筆尖、膠管、彈簧、筆桿組成。
這是一支書寫流利，非常好用的鋼筆，小主人十分的喜愛它。因爲鋼筆家族的齊心協力、共同合作爲小主人奪得了一次又一次的好成績。但是有一天，鋼筆家族卻吵了起來。鋼筆零件趁主人外出遊玩之時，突發奇想，要比一比誰的功勞大。鋼筆尖閃着明晃晃的眼珠得意地說：“我的功勞最大，我可以寫出優美的字體，畫出美麗的'圖畫。”膠管一聽，肚子氣得鼓鼓的，不服氣地說：“應該是我的功勞最大，我可以把墨水儲存在肚子裏供勞最大？”，紙先生說：“好吧，誰能在我身上寫出字來，誰的功勞就最大。”“這還不容易！”它們異口同聲道，可最後誰也沒能在紙上寫出一個字來。紙先生微笑着說：“你們各有各的本領，誰也無法代替。但是，你們誰也離不開誰，你們只有共同合作，才能爲主人工作。”
筆尖、膠管、彈簧、筆桿似乎猛然清醒過來，它們停止了爭吵，你看看我，我看看你，然後相互開懷大笑，和好如初。
爭吵國小作文5
在一個伸手不見五指的夜晚，四周靜悄悄的。所有人都進入了甜蜜的夢鄉，只有小剛的書包裏不時傳出了亂糟糟的鬨鬧聲，像菜市場裏的買主和賣主正在討價還價的'聲音，這是爲什麼呢？原來，是住在字典公公家裏的標點符號在誇誰的本領大。
首先發言的是句號。句號從標點符號中擠了出來，站在字典公公的書桌上，把它當作“演講臺”，然後隨手拿起一枝鉛筆，當作“話筒”。他拍了拍胸脯，用他那震耳欲聾的聲音自信地宣佈：“如果沒有我，文章就會像長長的麪條一樣沒完沒了，所以我最偉大……
“偉大才怪！”句號的話還沒說完，就被“兄弟”省略號便手拉着手一起給打斷了“如果沒有我們，作者在描寫一樣物品時，就會一樣又一樣地寫下去，沒完沒了，所以，我們纔是最重要的！”
逗號和頓號搖搖擺擺地走了出來，高聲喊道：“如果沒有我們把文章和句子隔開，讀者在讀文章時，就要一口氣讀下去，會很難受的，所以我們最了不起。”
問號不服氣地說：“如果沒有我，怎麼能引起讀者的思考呢……
它們嘰嘰喳喳的吵鬧聲把字典公公給吵醒了，字典公公語重心長地對標點符號們說：“孩子們，你們別再吵了，你們一個都不能少，缺了一個，文章就沒有這麼精彩了。”標點符號們臉紅着低下了頭，說：“我們以後不再爭吵了，我們知道錯了。”從此以後標點符號們便和睦相處的住在一起，認真地爲人們服務。
爭吵國小作文6
現在，我和我的同桌詹仁康互幫互助、和睦相處，是一對很好的學習夥伴。但是在此之前，我們曾有幾次不愉快地爭吵。
最嚴重的一次是一天正上自習課，我在寫作業時，詹仁康把頭靠在我的手臂上，我幾次叫他起來，可他就是不肯，我生氣了，用力擡起我的手，也把他的頭擡了起來，他突然哭了，指着他的舌頭，說我把他的舌頭弄出了血。
看他哭得很傷心，雖然我沒有看血，但我還是向他道歉了，只是希望他以後不要再把頭枕放在我的手臂上。詹仁康卻狠狠地在我腳上跺了一下，我也疼得哭了，這時我還聽他打電話給他媽媽告狀，我覺得委屈極了，被氣得話都說不出來。
稍後，我們邊哭邊對罵，我認爲，是他把頭枕放在我的手臂上才發生這麼多事，我也道歉了，他還很小氣地跺了我一腳，他認爲，我把他的舌頭弄出血，我還哭……，就這樣我們倆誰也不再理誰。
放學回家，我很委屈地把今天發生的事情告訴了媽媽，媽媽詳細地詢問了事情的經過，給了我建議，媽媽說這件事雖然先錯在詹仁康，但我的`處理方法不對讓他受了傷，明天一早到教室主動再向他道歉。
沒想到的是，第二天，詹仁康一見到我就先開了口，主動向我道歉，並保證以後再不把頭枕在我的手臂上。我急忙說：“沒關係，我也有不對的地方，以後也不會這樣草率地處理問題了”。
我們互相原諒了對方，又成爲無話不說的好同桌了。
爭吵國小作文7
從前，有一對形影不離的好朋友——小兔和小狗。可是有一天，不知什麼原因，小狗和小兔吵架了。小狗最先發言：“你看看你自己的眼睛吧!這一定是看別人的東西看得眼睛都紅啦。哈哈哈，哈哈哈!”小兔聽了小狗的話後，爭辯道：“就你好啊!尾巴又長又黑，嗚，醜死了!”他們倆爭論不休……
第二天早晨，陽光燦爛，小兔起牀後，突然發現自己的尾巴變得又長又黑了。小兔子了，連忙跑去告訴自己的媽媽——兔女士，兔女士對小兔子說：“小寶貝兒，你想一想吧，爲什麼會變成這樣呢?”小兔子慚愧地對兔媽媽說：“媽媽，昨天我嘲笑小狗的尾巴又長又黑，醜死了!”兔女士聽了說:“那你去向小狗道個歉吧。”說完，小兔就向博士家走去。來到狗博士家後，小兔發現小狗的眼睛變成紅色的了。小狗看見小兔來了，就說 ：“我真不應該嘲笑你。”小兔也說：“我其實也不應該嘲笑你的。”話一說完，小兔握住小狗的'手，小狗也握住了小兔的手。突然，一陣風沙吹來，小兔、小狗都閉上了各自的眼睛。睜開眼睛時，小狗的眼睛又變得那樣烏黑明亮、炯炯有神了!小兔的尾巴又變得小巧玲瓏了!
小朋友們，我們不應該嘲笑別人，應該團結友愛地生活在這個美好的世界。
爭吵國小作文8
時間：星期五下午第一節課
人物：鄧路康，我，上官偉，張夢陽等人
地點：操場
鄧路康正在和上官偉等幾個哥們玩得起勁呢，我在旁邊看得很眼饞，便走上前去說：“老鄧，看在我們是朋友的份上，讓我加入吧。“他聽了，半晌才說：“不行！上次你們玩遊戲也沒讓我參加呀。“我連忙道：“下次讓你來。“他還是不改口說：“不行！“
我見沒能玩，就不吱聲，可心裏恨呀就別提了。於是小聲說了一句“有毛病“。雖說聲音小，但還是被耳尖的鄧路康聽見了。他“嗖“的.撲過來，把我按倒在地，我也不甘示弱，一個反撲，反把他按在地。別的同學都睜大眼睛看這場“激戰“。我們扭滾着，最後都爬了起來。我趁鄧路康不注意，抓住他的衣服，把他推出幾米外。
這時，體育委員趕來說：“有事不能好好說嗎？非得打架，來！握個手。“我一聽心想：是啊，我們是朋友，我罵了他，就應該請求原諒。這麼一想，便爽快的伸出手，鄧路康也慢慢伸出手。我說：“是我不對，我不應該罵你。“鄧路康也說：“不，是我不對。我不應該不讓你參加遊戲。“說着，就笑了。我也笑了，心裏比吃了蜜還甜。
從這以後，我們再也沒吵過架。
爭吵國小作文9
放假了，小主人把文具整齊地放在櫃子裏，方便開學時拿。夜已經很深了，但櫃子裏卻傳出了爭吵聲……
漂亮的藍色鋼筆和黑色鋼筆首先發話，它們似乎總是這個羣裏的主角。“我們纔是最重要的，小主人每次寫作業都用我們，小主人的媽媽也只讓小主人用我們，不用別的'筆寫。”話還沒說完，就被站在一旁的中性筆打斷了：“我們才重要，黑色鋼筆是靠墨水工作的，如果沒了墨水，不就成了擺飾嗎?還有，藍色鋼筆是靠墨囊，沒了墨囊，還能幹什麼?”默不作聲的三角板和米尺也發了話：“我們纔是最重要的，小主人沒了我們，數學課就沒有那麼精彩。”鉛筆和橡皮也喊了起來：“我們最重要，小主人沒了我們，美術課就描繪不出美麗的圖畫。”因爲意見不同，它們打了起來。就在這時出現了一道光，更奇妙的是它說話了：“鉛筆和橡皮會繪畫，鋼筆和中性筆都會寫字，三角板、米尺是不可少的數學文具，你們都重要。”“哦!”文具們恍然大悟，就在這時，光卻不見了。
於是，文具們和好如初，櫃子裏靜悄悄的，再也沒有了爭吵聲。
爭吵國小作文10
爭吵，是在人們的日常生活中必不可少的，我們家也不例外，現在請拉開這一場世紀大戰的劇幕吧……
“看看你那熊樣，都這麼沒有自制力，喝了三瓶酒，結果就睡倒在了牀上吧！自作自受！”媽媽手指着爸爸，鐵青着臉，怒氣衝衝地訓斥道。“怎麼了？”爸爸雙手一攤，一副無辜的`樣子，“吃飯嘛，當然要HAPPY一下呀。”
“還怎麼了，膽子是不是越來越大了，信不信我用來‘泰山壓頂’壓死你？”媽媽雙手插着腰，火冒三丈。我見準這個時機，拿起一個瓶子，朝牆壁一舉，大聲喊：“來來來，再敬一杯呀！”爸爸還是那個嬉皮笑臉的樣子，不過換了一個畫風，乾脆躺在牀上，拿起手機，背對着媽媽。
“還不認錯呀！”媽媽開始煩人嘮叨模式，“你呀，整天懶懶散散，放假時與兒子去遊山玩水去了，還不叫我一聲。哪天可以改正這個毛病呀……”我的耳朵要起繭子了，於是直接大喝一聲：“給我安靜！”這真是一語驚破屋中人，全場鴉雀無聲，此話可真把媽媽與爸爸驚住了。他們看了看我，又和對方大眼瞪小眼，不過總算沒有再吵了。
“爭吵結束，表演完閉，請各位同志按順序退場。等等，還有一句話沒有說：請各位朋友們少生氣呀。畢竟，別人生氣我不氣，氣出病來無人替……
爭吵國小作文11
有一天,狐狸到地裏去看它的禾苗,它發現禾苗一點兒也沒有長高,它就把禾苗一棵棵的往高裏拔,弄得筋疲力盡。中午,狐狸想去小狗家休息一會兒,它慢慢地走着,來到了小狗家裏,它一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了。”小狗感到很奇怪，笑着問道：“狐狸你說什麼呢？”狐狸很沒有禮貌地說：“你懂個屁，我去給禾苗拔高了，我的力氣總算沒有白費，禾苗長高了一大截。”它接着說：“我累了，想在你家休息一個晚上。”小狗說：“好吧。”
晚上，小狗和狐狸爭吵了。狐狸要吃肉，小狗沒有什麼好吃的東西讓狐狸吃。小狗說：“原來你還是不改變你的`壞毛病，還在想吃動物啊？我看錯你了。”狐狸狠狠地說：“我要吃掉你。”可憐的小狗防不勝防，被狐狸吃掉了。
一會兒，狗媽媽回來了，看到自己的孩子被狐狸吃了，非常生氣，就和狐狸拼命。最後還是給狐狸吃掉了。這時，狗爸爸又回來了，它看到情況不好，就笑着說：“狐狸，你累了，我們休息吧。”狐狸吃飽了，高興地睡了。狗爸爸一刀把狐狸給殺了。
爭吵國小作文12
夜深了，到處都是靜悄悄的。
文具盒裏開始了激烈的爭吵。
小汽車橡皮開始調皮的說話了：“要論作用，我纔是最棒的.，我專幫小朋友改正錯誤。"
鉛筆不服氣的說：“我纔是最棒的，小朋友們開始練習寫字，都是用的我，我纔是最最棒的。”
鉛筆的話引來了一陣譏笑。大家的笑聲未完。小刀子不宵一顧的說：“要論作用，我纔是最棒的，你鉛筆要是斷了，還不是要我幫忙來削嗎？要不然小朋友用什麼寫字啊。所以說；我纔是最棒的！”
尺子傲慢的說話了：”我是最棒的，我可以給小朋友畫直線，還可以幫小朋友量長短，你們行嗎？”
鋼筆先生插話了：“要說我啊，大家都知道，從三年級起，以後小朋友都會用我習字寫文章。我纔是理所當然的超級棒！”
大家越吵聲越大。這時候，一直沉默不語的文具盒奶奶開始說話了。“孩子們，你們都是最棒的。個個本領都很大。但是，只有大家團結一心，才能幫助小朋友把學習提高。人心齊，泰山移。所以我們要團結。”
大家聽了文具盒奶奶的話，都不好意思的低下了頭。文具盒裏又安靜了下來。
夜更深……！
爭吵國小作文13
返校了，我的語文期末試卷發了下來，我坐在椅子上仔細地看着試卷……突然，我被一陣激烈的爭吵聲吸引了過去，我定睛一看：原來是批改符號正在開大會。
事情是這樣發生的，我的語文試卷發了下來，對號就在各種符號面前炫耀自己的'功勞，對號說：“要不是我來了，小主人的卷子還不得是零分？”波浪線聽了，不樂意了，它說：“我的作用是畫出作文裏的好詞好句，要是沒有我，小主人的作文還不是要扣分？”對號和波浪線吵得不可開交，兩個人的臉氣成了紫紅紫紅的茄子色，肚子氣得像個大皮球，臉氣得更紅了，小拳頭緊緊地握着，好像馬上就要開戰了。其它各種符號在一旁一句話也不說，它們覺得自己都是一些不好的符號，小主人扣分都是因爲自己。
我親眼目睹了這一符號爭吵的激烈場面，和藹地對符號們說：“差號不是完全的壞呀，它可以及時糾正錯誤；問號也是好樣的，可以及時告訴我文章中的錯誤和不通順的語句。圈圈號可以及時糾正我寫錯的字詞……你們可以幫助我不斷改進，不斷努力，不斷進取啊！如果卷子上都是對號，我還會進步嗎？”批改符號們聽了，都開心地笑了。
爭吵國小作文14
一個夜深人靜的夜晚，手指們在爭誰的功勞最大，誰最厲害，誰就當老大。
大拇指開口了，他用沉重的鼻音說：“我是你們老大，所以，理所應當我是老大。”食指反駁他說：“雖然你的年紀比較大，但是你只有一個關節，而我們都有兩個關節，你不如我們靈活。所以，你不合適。”食指接下去說：“我覺得啊，還是我最合適，因爲主人打電話、打算盤都要靠我，我的經驗最多，所以，我當老大。”無名指不甘示弱：“我纔是呢，我這麼可愛，這麼優秀，難道不配當老大？”中指不屑的說：“你們還是算了吧，一看就知道，我纔是老大。”說完，無名指又反駁回去，大拇指也開始爭論。
“咦，小指到哪兒去了？”食指注意到小指沒來爭老大，向四周一望，看見小指正在一旁偷偷的哭泣：“嗚嗚，我什麼都比不過你們，嗚嗚。”其他四指馬上羞紅了臉，急忙安慰她：“小指，別傷心了。”“都是我們不好。”
之後，手指們終於明白，團結就是力量，孤掌難鳴，單獨的`一兩根手指是做不了什麼的。
爭吵國小作文15
午夜12點，夜很深了。天上繁星點點，一輪滿月掛在空中，安靜極了，但在我的書桌上卻吵吵鬧鬧。因爲文具們正在爭吵：
“我的本領大！”鋼筆大叫。
“我的本領更大！”圓珠筆都快要扯破嗓子了。
三枝鉛筆一齊說：“主人每次畫畫都用我們勾草圖，每次在卷子上用我們畫圖，我們本領大！”
二枝中性筆說：“哼！我們更好用，寫的也不比你們差！”
鋼筆發言道：“我可以練字，硬筆字指的是用我們寫的字！”
“你們漂亮嗎？”鉛筆三枝異口同聲的說。
“我們圖案千百萬化，想印什麼就在我們上面印什麼。”
自動鉛筆按耐不住了，扯着嗓子大喊：“我不比鉛筆差！”
當自動鉛筆口若懸河的介紹自己時，鉛芯打斷了自動鉛筆的演講：“沒有我們鉛芯，你們還有什麼用！”鉛盒挪動了一下身體，弄的'鉛芯嘩嘩直響，好久才停下來。
終於，沉默已久橡皮發話了：“我們都是文具，何必爭吵呢？我相信，只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”
“對！ 只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”