在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的童年的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
童年的作文 篇1
“池塘邊的榕樹上，知了在深深叫着夏天……”。這是同學最熟悉的《童年》歌曲，你們想聽一聽我的童年故事嗎？那好，現在我就跟你說。
我從小就出長在美麗的張溪，那裏綠樹成蔭，鮮花遍地，依山的城郭，傍水的'村莊，那風景太美麗了。
夏天的夜晚更美麗。這美麗的夜晚到了，奶奶帶我去操場乘涼。那天上的月亮像小船，旁邊的星星一閃一閃的，在向我們眨眼睛，樹上的知了給草地上的蝴蝶伴奏，不時飛來幾隻螢火蟲，她們提着小燈籠飛來飛去，不知要幹嘛？我和小夥伴追逐着螢火蟲，不時從桌上拿起一塊切好的西瓜或一個蘋果吃着，奶奶看到了臉上露出了笑容。
我們玩累了就去旁邊的草地上先打幾個滾，再躺在草地上休息一會，望着天上的月亮和星星。我們還找到草地上蛐蛐，看它們演奏歌曲，捉飛來的蝴蝶，採摘着草地上的野花。
我在月光下成長，月光下有我的童年足跡，我愛月光，更愛我那美麗的月光下的童年。
童年的作文 篇2
童年的夢幻是一條條彩虹，是一首首靈動的詩歌。七彩的童年生活裏散發着無限的光芒。
在酷暑的夏天中，汗水像是擰開的`水龍頭。不斷地從額頭上衝下來。我瘋狂的擦着汗，卻也止不住這水龍頭。爲了降暑，我決定去買一根冰棍吃。
那年我還小，拿着冰棍包裝袋十分激動，一言不合撕起來不知道哪裏是冰棍，哪裏是棒子。由於開口撕的太大了，晚上一條小泥鰍一樣掉了下來。我完全呆住了，撿起地上的冰棍往家裏跑。在跑回家的路上，想起了鄰居阿姨淘米的場景，靈機一動，米能用水淘得更乾淨，冰棍也是同意道理啊。我匆匆忙忙跑回到家裏，馬上進了廚房中。我把水龍頭擰開，水嘩嘩嘩的流了出來。我把冰棍伸進了水裏，剛想拿出來吃的時候。咦？冰棍怎麼不見了。我的臉彷彿變成了一個問號，充滿了無限的問題。
晚上，媽媽下班回家的時候，我一臉疑惑地問了媽媽一個問題。媽媽撫摸着我的頭笑着說:“你把冰拿去沖水有這個有熱氣的水，水把冰衝化了，冰就沒了呀。”我聽了，把頭一扭，看着冰棍剩下的那根棍子臉可惜。
童年，是初露的晨光，是甜壟的麥芽，是七色的彩虹。每一件童年趣事的奇妙的經過。都是一次新的成長。每一屆童年趣事夢幻般的事情。都是成爲把綠樹的一次開花結果的時候。
童年的作文 篇3
媽媽，天爲什麼是藍色的；
爸爸，鳥兒爲什麼會飛走；
古怪的言語，奇思的妙想;
記憶從清晰到淅瀝……
難忘童年的搖車，搖着童心，搖着夢幻──
在一個炎熱夏天，走在路上不經看到，遠處高山披着亙古不變的雪裝，像一個國王般嚴厲神祕：“媽媽，山上有雪，好白，好美哦！”路過的人用異樣的眼神看着我，笑我笨。
對，我笨，一直用單純的童心看世界，難道不好嗎?
等待着下課，盼望着放學，追尋遊戲的童年。在操場上像鳥兒般飛翔；在滑梯上似鷹般追逐；在鞦韆上展開如太陽般的笑容；抑或與同伴邊跳皮邊哼哼着歌，在空地上放風箏…..不，我相信我並不笨，因爲我快樂。
依偎在母親身邊聽着童話故事，不經眼淚已流：“媽媽，那個王子怎麼那麼壞，竟然把美人魚丟下，自己去結婚，讓美人魚死了。還有那個賣火柴的孩子好可憐，我們把她叫到我們家那…..”是啊童年使我天真。
像山一樣的書，壓彎了我筆直的腰；似鵝毛一樣的試卷，讓人眼花繚亂，漸漸的，童年已過去了，遺失在記憶的某個角落，不留任何“餘香”，終褪去了所有色彩只留下無趣的底色。我掙扎，試着緊緊抓住，可它還是從指縫裏溜走逃之夭夭，讓人心痛；。爲什麼，我只想找回我所失去的天真，可你還是沒給予我什麼。
鏡中的自己，儘管努力想要勾勒出一個個優美的弧度，可是鏡子中儼然是一抹虛僞的笑容替代的只是蒼白的弧線，清澈的眼瞳中暗藏着渾濁，稚氣的臉上顯出了不符合條件的成熟。
也許冰心老人是最幸福的，在她辭世時，內心還是小孩。她牀上一直掛着一幅畫，畫面上是一個身穿紅肚兜的孩子。當她每每看着這畫，就覺得又回到童年，提筆寫下：人生從現在開始。
童年是我記憶裏永不褪色的.老照片，但又是玻璃球，容易溜走。雖然它已不再,但我還可以保有兒時的那份童心，笑着面對。
我始終帶着你愛的微笑，一路上尋找我遺失的美好，再多的風景也從不停靠，只一心尋找我遺失的美好，有的人說不清哪裏好，但就是誰都替代不了。
童年的作文 篇4
現在人，富裕了，衣食無憂，追求的也更加完美，淫奓的生活屢見不鮮。生活的方式不同，理想和追求也各有迥然。就連剛學會說話的孩子，都知道向大人哭着鬧着要好吃的好穿的好玩的，成年人就不一樣了，有的處心積慮，耍盡手腕地去牟取，還有的偷樑換柱，瞞天過海，不擇手段地去索取錢財 ，還有的則在歧途上左右徘徊。而老年人，則是沐浴着溫暖的陽光，伴着和煦的春風。過一天少一天，有了今天，不去問明天，悠閒淡定地去生活。所以說：林子大了，什麼樣的鳥都有。
我小時候，很懵懂，單純幼稚，一天只知道吃飽不餓，揹着一個粗布縫製的小書包，裏面裝上兩本書：語文。算術。作業本也沒有，一隻破爛的鋼筆也很少下水，不過書到看得快兩截了，最後索性把書放在臺子下面，書包也不背了，免得麻煩。
那時候的教室，說起來就是個牛廠棚， 一邊喂牛，一邊供讀書學習，沒有門窗。學習桌是用土坯做成的泥臺，大概兩排，可座十來個人。臺子面一般都是用又青又澀的柿子汁反覆揉搓，幹了有光又滑，我的最好，小夥伴們都搶先地去坐，由於小時候我的體質較差，也很少坐過。那時候上學的內容很簡單，就兩節課，大部分時間都是自習，語文：人口手，上中下，土石田…………算術：百以內的加減法，天天如此，煩了，就夥同小夥伴們到處去玩，戲水抓魚，掏鳥‘鬥雞’（兩人或多人互斗的遊戲，單腿獨立，一腿蜷曲，跳躍互動）。同學之間，友誼很深，再遠再近，吃飯後都要相互叫一下，結伴同行。天真無邪的童心，就像寧靜的水面，沒一點水花波瀾。
有一次，去找小夥伴元子 上學，看到他正端着一碗熱氣騰騰的餃子在吃，不見不饞，口水只往肚裏咽。目不轉睛地看着他吃，看出來他很着急，當然我心裏比他還要着急，於是就不停地催他：快點……快點……要晚了……有道是，心急吃不了熱豆腐，越急越吃不下去，於是他放下碗，匆忙地就要走，這時候我出了個好主意，‘哎，要不然我替你吃完算了，’‘好呀，這是個好辦法，我咋就沒想到呢？’他欣然同意了。做這樣的事，就怕大人發現，於是我就躲在門的'後面，等他把碗遞過來，幾乎囫圇吞地嚥了下去，連湯也沒剩。後來我隱約嘴角有些疼，照鏡一看，有幾個小水泡…………。
青澀酸楚的回顧， 是在緊緊抓住記憶的長線，把夢想不斷地延伸。童年的純真，沒有太多的奢望，只有索取生活中的現實點滴，寄予憧憬生活的更加美好。
童年的作文 篇5
兒童節剛過，又過了一年。然而，一個人的童年不能再回到過去了。
現在人們越來越喜歡這種節日了。沒什麼不好的。然而，真正的孩子似乎並沒有得到真正的關心，但在一瞬間，有更多的“嬰兒”。有童心真好。用純潔的眼睛看世界是很難的。但不會太久。當個大嬰兒是件可怕的事。人不能逃避成長。過去總會過去。不可能回到過去。我們只能接受，我們永遠不會是孩子，我們永遠不會回到童年。
所以這個節日屬於孩子們，似乎對於那些長大了的人來說，只有關心和懷念。
當我想起我的童年，我總是覺得沒有什麼可說的。很少有精彩的故事。但我一直想回去。因爲那段不太快樂的時光，屬於自己，那麼無聊的時候，會因爲一個小故事而快樂。因爲那時的膽怯、孤獨和怯懦並沒有讓我像現在這樣尷尬。我很驚訝。也許我想回去是因爲我的生活不好。過去就是這樣。這總是取決於當前的情緒，以得出一個好或壞的結論。
孤獨的童年不美，但也不不幸。童年並不總是美好的。它充滿了嘲諷、嘲諷、攀比等不好的東西。因此，並非所有的童年都值得回憶。小時候，我沒有朋友，也不愛和別人交流。我的成績還算合理。我沒有什麼特殊技能，生存意識也很低。在老師和同學的'眼裏，我可能不被提及。當時，我沒有感覺到。我討厭用“安靜”來形容我。因爲我不是這樣的人。真正的我，沒人看，沒人關心，讓別人有這樣的誤會。這個詞不錯。我任性，不願意接受。我很懦弱，我沒有試圖去推測。童年的好惡很簡單。當我想到未來的時候，我覺得很有趣，但不知何故我帶來了一些自憐。
說起孩子，我不禁想起了留守兒童。直到回老家上學，在那裏遇到一些朋友，我才知道。不僅是在山區，在多麼貧窮的地方，還會有留守兒童。從孩提時代起，朋友們就沒有多少機會見到他們的父親。只有在新的一年裏，我們才能在尷尬的氣氛中說幾句話。當她談到這些事情時，她不會感到痛苦。她不會因此而變成壞孩子。就在兩個字之間，她表現出一些人們無法說服的無助。那一刻，在我心目中，我是一個不善於表達父親滄桑的女孩，不理解父親的冷漠。更明顯的是，那是春節擁擠的車廂，寫不出和我父親一樣的作文。那些孩子的童年和更多孩子的不幸童年呢。
大多數時候，當我們談論童年的時候，我們已經不在童年了。就像我們的青春一樣，失去青春的人總是懷念它。爲什麼要堅持過去的日子？既然回不去童年了，不如好好看看現在的孩子，讓我們長大，對那些孩子要善良和寬容。不管我們的童年是什麼樣的，讓我們長大，照顧好現在，努力讓世界變得更柔軟，成爲那些還沒有長大的孩子的榜樣。
童年的作文 篇6
童年遊戲中，打柆子是最受歡迎的一個。但這活動應該是小範圍的地方性遊戲，以至於都不能從現有的工具書中找到柆子這個詞。根據發音和製作材料硬是把柆和子組合在一起。打柆子的含義有點像方言打蹦兒，意爲：跳躍、向上蹦，但是要比打蹦兒的內涵豐富得多。打柆子不光有跳躍、向上蹦，還有連擊、連打和攻守策略。守方以拒柆子於家門之外爲贏，攻方則以把柆子丟到對方家裏爲勝，攻守雙方以輸贏爲準輪番轉換角色。按現在的說法，打柆子是一種競賽體育項目，前段像鉛球、鐵餅、標槍一樣，誰投擲的遠誰就是贏家；後段像打籃球、踢足球以把球弄進對方的球門內爲勝利。
柆子的製作極爲簡單，取一粗細合適的硬質木棍。截下一小段，兩端削成尖頭狀即可，餘下的半米長木棍用做打柆子的柆子棒。柆子主要有兩種，一種是長柆子，五寸來長，兩個手指粗細。另一種叫轉柆，大孩子玩的，形狀短且粗，抓在手裏兩端剛出頭。打轉柆一定要在生產隊的場院裏進行，那裏地面平整視野開闊。一般又都面向菜地，沒有任何阻隔。
大孩子力量大，兩棒就能將柆子打出老遠。如果玩的是接力，都要打到菜地裏。打轉柆的第一棒很重要，打手都是挑選的力量型選手。他很慎重地站在柆子的一側，彎着腰，側目看一下前方，再用柆子棒在柆子的上方，模擬兩次揮棒打擊的線路。胸有成竹後由後向前猛擊柆子的一頭，柆子飛將出去，在前方落地並立在地上快速旋轉。打手快步跟上，照着還在旋轉着的柆子攔腰猛擊。這一下，柆子將要飛到場院的邊緣了。如果第一棒沒有轉起來，或是打手沒有及時跟上，就不能再打第二棒了，這將嚴重影響他們的輸贏。
七八歲的男孩玩長柆子。三四個鄰家小玩伴，在一個大院子裏，用柆子棒在地上畫出一個一米見方的框，稱爲家。玩伴們分兩組，守家和攻家。柆子放在家門前，先由守家打。兩尺來長的柆子棒輕敲柆子前端，柆子會翻着跟頭蹦起來，此時，打手要眼疾手快，在柆子還沒有落地之前使勁打出第二棒。如果沒打中，就該換人了。小孩子通常打不中，連打跟技術和敲擊力度有關係。力度小了，柆子蹦起的高度低，柆子棒還未重新擡起揮出時，柆子已經落地；力度大了，柆子會翻着跟頭向前蹦出去，守家追不上。這技術是大孩子才能掌握的本事，玩長柆子的守家通常都是打接力。一人一棒儘可能地將柆子打到離家遠一些的地方，來給攻家制造難度。攻守規則是守家打了幾次，攻家就可以向家內仍幾次。最後一次，守家要用柆子棒護着家，防止柆子輕鬆入門。攻家則想辦法躲過守護的柆子棒，把柆子丟進家裏方爲取勝。獲勝方轉換爲打柆子的守家，失敗方成爲扔柆子的.攻家。依此輪換，遊戲不停。常常玩到天黑，玩到大人在街上高聲叫喊回家吃飯時方纔作罷。
簡樸的社會環境，清貧的農村生活，讓孩子們早早養成了動手的習慣。任何普通東西稍加改造，都能成爲遊戲時的玩具，就像柆子、跳繩、雞毛毽子。改造與製造玩具，也是孩子們很樂意做的工作。雖然時有小意外發生，卻也始終未能阻擋住孩子們動手的熱情。幾十年之後的今天，當時的小孩子，如今都已是鬢髮斑白的老年人。他們的家中都建有一個工具箱，平日裏，家中出現的小問題，能解決的全由自己解決。這種習慣與能力的形成，應該與他們的童年生活有直接關係。
看看今天的社會，華麗而耀眼；想想現在的孩子，任性且自滿。雖然書本知識學了許多，但他們的動手能力實在是不敢恭維。玩電動玩具，逛虛擬社會，伴隨着網絡長大的新一代，已經無法理解祖輩們那種聽蛙鳴迎蟬聲的生活歷程了。
願我輩時常想起那已經消失的時光，重溫兒時的珍貴記憶。
童年的作文 篇7
童年是彩色畫筆，記錄下我成長的每一個瞬間，童年是天上的雲，留下生活中的萬般色彩。童年生活給我們留下了很多難忘的回憶，酸甜苦辣各種各樣的滋味都有。我的童年就像一顆糖，吃下去總是甜甜的。
在我兩歲的時候，爸爸媽媽就把我送到了幼兒園。那個時候，我比幼兒園的小朋友都小。我才兩歲，他們都四歲了。因爲那個時候我太小，吃不了幼兒園的食物，所以我媽媽每天中午都會送些吃的過來。在那個幼兒園的時候，我還過過一次生日，那次，媽媽買了一個大蛋糕到幼兒園，請我們班的老師和同學吃。可一直到他們吃完了蛋糕，我都還不能吃，到現在我終於明白爲什麼我當時不能吃了，原因還是因爲我太小了，我自己的生日蛋糕，卻只能看着別人吃，想來令人哭笑不得。但最讓我感動的還是媽媽每天都給我送午餐。
後來我稍微大些，有一次外出遊玩，我跟媽媽去鬼屋。一開始，我們倆都不怕的，但後來，我們倆進第一個房間的時候，突然，一個“鬼”跳了出來，把我和媽媽嚇得跑了出來，我們從入口跑出來的時候。那些排隊的人一直看着我們，媽媽覺得有點尷尬，就跟那個守門的人說我們不玩了，然後拉着我走了。這次經歷，我覺得挺好玩的，有種起死回生的`感覺。
我的童年是媽媽陪我度過的，這些好玩的經歷還有很多，有和爸爸的，也有和媽媽的。每一次都像吃了一顆糖，到現在我應該已經吃了幾百顆糖了。
這就是我像糖一樣甜甜的童年!