在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的語文老師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文老師作文 篇1
當我把作文交上的時候，我想象中的情景並沒有出現，因爲我的作文題目是:我討厭語文老師。
每天，語文老師都會佈置好多作業，抄寫短文，背誦文章每天我都要花費大量的時間去完成，當然有時候並沒有完成。
今天是作文課，題目是:我討厭的人，趁着這個機會，我寫下了那篇作文，我把我的語文老師說的一無是處，我也寫下了自己對他的評價，當然還有自己的想法，就這樣交了上去，於是纔有了開頭的一幕，當老師看到這篇作文的時候，竟然笑了。
當作文發下來的'時候，我看到了老師批語:原諒我每天都會佈置那麼多的作業，雖然我是你最討厭的人，但是我是一名老師，沒有一個學生不討厭老師的。
看到那些批語的時候，我愣住了，的確，沒有一個學生不討厭老師的，討厭他們佈置作業，剝奪自己玩耍的時間，但是他們是老師。
我不知道自己的想法是不是錯的，但是我希望並不是只有作業才能讓學生進步，減少一些東西，何嘗不是一件好事。
語文老師作文 篇2
開學了，我認識了一個老師。他有時候脾氣不太好，有時候又很幽默，他就是我的語文老師——桑志行老師。
桑老師的皮膚有一點黑，我想他可能經常曬太陽吧。他有一雙很敏銳的大眼睛，在課堂上你的一個小動作他就看得清清楚楚，然後用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個眼神足足可以讓你一節課都不做小動作。而且他還有一個比眼睛更靈敏的耳朵，你說的話他都聽得一清二楚，無論你離他有多遠，他都能聽見你說的話。他的頭髮不是烏黑的，有幾根白頭髮，也許是他在多年教學中留下的記號吧。
他上課很幽默，經常舉一些搞笑的、誇張的例子來讓我們瞭解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個詞語的時候，他說：“蓑是指蓑草的意思，但文中的`“蓑”可不是草的意思，鳥身上怎麼可能長草呢？”講到這的時候，全班同學都忍不住哈哈大笑。你說桑老師是不是很幽默呢？
每個人都有不足，當然了，桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好，所以每次上課手中都要拿着一杯茶。因爲講課時話說多了，他的嗓子就會很疼很疼。還有一個不足是他的眼神，那個眼神足足可以把人嚇個“半死”，真的真的太兇了。不過這個眼神會讓那些不認真聽講的同學認真起來。
總的來說，桑老師的優點大於不足，是位很有教學方法的老師。雖然他有那麼一點點兇，但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點，再溫柔一點點就更好了。
語文老師作文 篇3
我的語文老師姓秦，個子不高，看起來很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神裏卻流露着自信、愛和堅定。秦老師的聲音很悅耳，從認識老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。
課堂上，老師的語文課總是充滿歡聲笑語，老師銀鈴般的聲音引導着我們在知識的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的`善與惡，美與醜。老師常常告誡我們，一定要做一個有責任感、善良、懂得愛護、關心別人的人。
三年級時，老師告訴我們：“春蕾杯”徵文比賽還有一個多月就要開始了！我一聽，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準沒戲！我平時挺怵寫作文的，每次寫作文都要磨幾個小時，寫出來的總是流水賬，我對我的作文失去了信心。下了課，老師突然點了幾個同學的名字，讓我們留了下來。老師第一個把我叫過來，對我說：“喻飛雲，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競賽，有信心嗎？”我摸了摸頭，有些爲難的說：“我…我，我行麼？”老師用她那溫柔，充滿鼓勵的目光凝視着我，“我相信你”，老師的話語充滿着堅定，“相信自己，努力一定會有所收穫。”接着，老師又幫我分析作文差的原因，建議我可以多閱讀一些範文，找出差距，提高自己。於是，後來的兩週裏，我便寫了改，改了再寫。參照範文，感覺頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表揚，還作爲範文在全班朗讀，心裏別提多美了！也暗暗佩服崔老師，看來老師說得對呀，相信自己，勇於克服困難，勤奮努力，就會成功！
離“春蕾杯”開始不到一週了，老師還像往常一樣爲我們輔導作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來。老師爲了不打斷講課，把電話掛了。誰知電話又急切地響了起來，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽到孩子得了什麼病，被鄰居送去了醫院，要老師馬上過去。
隨即，老師臉上掠過一絲憂愁。看來老師的孩子生病了，這節課肯定上不成了，我有點失望。但是，老師又拿起手中的範文，繼續給我們上課。老師的語氣依然是那麼沉穩，聲音還是一樣動聽…
當下課的鈴聲響起，老師宣佈：下課了。秦老師立刻拿着書本，轉身一路小跑着，衝出了教室。望着老師遠去的背影，我心中充滿了感激與牽掛，默默祝福老師的孩子早點康復。
我們的輔導課一直沒有間斷，老師就這樣奔波在醫院與學校之間，知道我們上交了徵文。
我們日夜期盼成績到來，當老師發給我一張紅紅的獎狀：全國三等獎時，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您！”
現在，我離開了我敬愛的崔老師，崔老師的諄諄教導時常回響在耳邊。我很幸運，曾經有這樣一位老師！
語文老師作文 篇4
我有一個課外班語文老師，叫玲玲老師。她個子高高的，跟我們講話時總是面帶微笑，態度十分和善。
她喜歡給我們講文章作者的介紹和當時的時代的背景，讓我們把作者的其他作品也記下來，還告訴我們哪本是哪個年齡段讀的，讓我們以後要記着讀一讀。
她也喜歡給我們講鬼故事。我記得，她給我們講了一個捉鬼的故事，講完後，我突然想起，我看過這個故事。有同學也說看過，於是大家展開討論，把故事的細節也補充完整了。這個故事叫《張定伯捉鬼》。老師自己也忘記名字了。接着，她告訴我們，這個故事出自《聊齋志異》，讓我們先讀《白話聊齋》，然後再去讀文言文版的。她還講了《聊齋志異》和一般鬼故事的區別，文言文的精彩之處，聽完之後大家都對文言文產生了興趣。
我很喜歡她，因爲她經常給我們買吃的。有一次，她給我們所有人買了一杯奶茶，還有一次，給每人買了一個包子……買包子的`時候，她問大家吃哪種，劉瑾瑜說，“我要吃肉包子！”老師說：“好，我買個肉包子打你。”大家哈哈大笑起來，連劉謹瑜也笑了。
她講課的風格很幽默，經常在不經意的地方逗得我們哈哈大笑。玲玲老師有時候對我們很鬆，但有時卻對我們很嚴。當我們寫作文的時候，她不讓我們說話，要我們認真寫。而且不會寫的字也不告訴我們，說是打斷思路，讓我們先寫上拼音。作文不寫完就不讓走，有時我們一直寫到天黑纔回家。
我很喜歡玲玲老師，因爲她喜歡講鬼故事，給我們買吃的，而且很嚴格，教學方法也很獨特。
語文老師作文 篇5
我們學校有各種各樣的老師，有走路像陣風的數學老師，成天秀體育技術結果打臉的體育老師……今天我要說的是會川劇變臉的語文老師。
她有着一雙炯炯有神的大眼睛，像是命中註定來監視我們的，就算有人輕碰了一下筆，也逃不過她那雙“火眼金睛”，烏黑的頭髮像個蘑菇，蓋在圓圓的臉上，顯得特別精神。
她平時上課，我們只要像乖小孩一樣，她會十分和藹可親，上課還帶着一絲幽默，這種情況下雙方是和平的，不過“江山易改，本性難移”，我們搗亂時，她的第二張臉出現後，天下就不太平了。
想讓她出現第二張臉很簡單，只要你有“死的覺悟”。例如，某某同學長期不做作業，就獲得了“地府一日遊”的優待。那時正午讀，不知不覺，空氣中瀰漫着一股殺氣，隨後，“轟”的一聲，如原子彈爆炸一樣，老師像一架轟炸機似的橫掃着那位同學，要不是我看了一下，還以爲過年放炮呢！老師平靜下來，才一本正經地對那位同學諄諄告誡，免了他的“死刑“，我差點要給他拍生前錄像了呢。
還有一次，是我的光榮事蹟。那次，我上課呆呆的，就差流口水了。還時不時玩兩下筆和橡皮，突然，空氣中有股可怕的氣息，好像是死神來帶我去地府報到，一步一步沉重的腳步向我走來，頓時，我的神經緊繃了起來，求生的本能告訴我快跑，可是我被一股神祕力量束縛住了。接着，老師揮舞着棍子，使出“打狗棍法”，給我來了一下，緊接着又是一番語言“疼愛”，可她的語言中總帶着一種恨鐵不成鋼的語氣，我又想了想自己的.所作所爲，真是慚愧萬分。
別看她的第二張臉令人聞風喪膽，但是“人之初，性本善”，人的本性是善良的，她也不例外。有一次，一位同學肚子裏好像有孫悟空一樣，疼得要命，甚至連筆都拿不穩，整個人像癱瘓了似的，老師看了急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊讓她打電話回家。看來，老師她也是很關愛學生、善解人意的人。
我們的老師有時兇，有時溫柔，溫柔時像位慈母，兇時又令人害怕，但總想讓我們改正錯誤，這種雙面性，像川劇一樣，會變臉，讓人又愛又恨。說了這麼多，你一定很想知道她是誰，她就是我們的班主任——蘇老師。
語文老師作文 篇6
開學第一天，我就認識了一位"新"老師。這位老師說"新"也不"新"，因爲我經常從其他同學的口中聽說過這位老師，偶爾在操場上也見到過他。他，就是我們的語文老師——桑老師。
桑老師有一對彎彎的'眉毛，顏色不是太深。那對彎眉下面，還有一雙火眼金睛，雖然經常批改作業，但是他的眼睛還是一如既往的好。不管你坐在教室的最後一排，還是牆角邊，他都能看到你。
桑老師在課堂上總在某個瞬間把我們逗樂，但如果嚴厲起來誰都不敢說話。老師的膚色有點黑，如果去非洲旅遊，那些眼神不好的人，可能就會把他當成非洲人。桑老師脾氣不好，因此就在課堂上爲我們立下規矩。第一次犯錯，可以原諒；如果有第二次，他會提醒我們；但是如果有第三次，他就會"收拾"我們。這一下把我嚇得都不敢犯錯了。
雖然老師平時兇巴巴的，但是那一刻，我看到老師溫柔的樣子了。那天，因爲中午放學我沒有按要求把凳子放到桌子下面，所以下午來到學校，數學老師罰我站了一節課。但是我只站了二十多分鐘，身體就有些不舒服了，趴在桌子上也渾身發冷汗。就在這時，語文老師溫柔地對我說∶"葉碩鍶，去廁所洗洗臉吧！"聽完我便跑到了廁所洗了洗臉。在回教室的路上，語文老師又對我說∶"好一點了嗎？到教室喝點水吧。"雖然這兩句話很短，但是我終於看到了老師溫柔的一面。
這就是我的"新"老師！一位溫柔的"新“老師。
語文老師作文 篇7
【 智慧的“小鮮肉”老師】
他，頭上頂着一個“鳥巢”，戴着一副時尚的眼鏡，大大的眼睛下，一張能說會道的嘴巴。他就是時下最流行的“小鮮肉”，我們班充滿智慧的語文老師——洪老師。
說起洪老師，在我們學校裏可是無人不知無人不曉。因爲他的教學理念跟別的老師不同，別的老師對學習抓得特別緊，但是洪老師認爲，在國小階段學習不是最重要的，培養閱讀的興趣纔是最關鍵的'。
從二年級開始，洪老師就讓我們開始閱讀課外書籍。可能有些老師覺得看書要先從有趣的、好看的書開始，比如漫畫書、繪本書等，而洪老師最先讓我們看的是一本枯燥、無聊、“古老”的書——《吹着小哨前進》。後來，同學們看了四分之一，都說看不下去了。
這時，洪老師眨了眨他那明亮的大眼睛說：“只要看完這本書，到我這兒登記，就有五張免抄卡。”一聽到免抄卡，我們馬上就有了動力。你不要小看這張免抄卡哦！當你犯了一個錯誤、作業做錯了、考試考差了，這時免抄卡就發揮作用了。
果不其然，到第二天的時候，有一半的同學都看完了這本書，大家都爭着搶着到洪老師的辦公室去登記，因爲“一卡在手，班級我有”。
後來，洪老師告訴我們，爲什麼要大家去看這麼一本不好看的書，他說如果連自己最不喜歡的書都能完整地看完，那麼自己喜歡的書就會很容易看進去了！原來如此，這時大家都理解了老師的良苦用心。
就這樣，大家慢慢地愛上了閱讀。在家裏，每次看到頑皮的我，看起書來能坐上一兩小時，媽媽就會感嘆道：“你們洪老師真有辦法，竟然能夠讓你安靜下來，愛上看書。”
後來的幾年裏，洪老師一直用他獨有的方法，激勵着每一個同學。如今，我們班有三分之二的同學都愛上了閱讀。
動力是勝利的前提，有了動力做什麼都會成功。以後，我要向洪老師學習，遇到問題要多思考，用智慧解決問題。