在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我心中的校園作文，歡迎大家分享。
我心中的校園作文1
“校園”，一個多麼親切，多麼悅耳的名字埃是否記得：我們的汗水曾在那裏揮灑；我們的眼淚曾在那裏埋下；我們的播種曾在那裏收穫；我們的成功曾在那裏萌發。校園因無私而偉大，因偉大而無私。我們在那裏度過了多少個春秋。日復一日，年復一年，它就是我們成長的搖籃。然而，在這樣一個搖籃裏會存在着哪些隱患呢？讓我們的平安天使用他的火眼金睛去揭發校園中的安全隱患吧！
鏡頭一
平安天使來到了教室，清晨的同學們朝氣蓬勃，教室裏書聲朗朗。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”……。都在這樣一個早晨體現得淋漓盡致。還是讓平安天使去瞧瞧，是否能過關呢？
平安天使可真仔細，這裏的任何角落都會在他的火眼金睛中曝光。“哎喲！這教師裏密不通風的，怎麼叫同學們呼吸新鮮空氣呀？”的確，同學們每天的大量時間都在教室裏，如果空氣不流通，空氣不新鮮，就會引起種種不良現象的發生。平安天使建議：教室每天一定要保持室內與室外空氣的流通，保證同學們的身心健康。“……哎呀！你們的垃圾角都快成爲了垃圾屋了，難道想製造污染嗎？”不看不知道，一看嚇一跳。原本應該是個小小的垃圾角，如今——周圍靠鄰的兩面牆被污染，垃圾桶裏的垃圾也跑了一大半出來，地面也在說“我是跳進黃河也洗不清了！”牆上、地上、垃圾（桶）合成的味道，可以讓你大飽“臭”福！平安天使建議：教室裏的垃圾處理一定要及時、得當，一定要保持乾淨清爽的衛生環境。垃圾角是爲了讓教室更乾淨，而不是更髒！
鏡頭二
轉眼間，平安天使來到了走廊。一到下課，這走廊就成了同學們的娛樂天地。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄杆上……幾乎全年級的學生都會跑到走廊上。這場面挺壯觀的。平安天使再次大叫：“同學們！你們就不知道圍聚走廊（欄杆）會很危險的.嗎？”是啊！一來會給走廊增加負荷量，很危險；二來大多數同學都高於欄杆，趴在欄杆上就更危險了。平安天使建議：走廊是給同學、老師們行走過路的，因此一定要保持疏通，千萬不要圍聚走廊（欄杆），要保證同學們行走過路的方便。
鏡頭三
還有很重要的——食堂。俗話說：病從口入。學校給予學生們的食物應該保證質量的安全。各個環節都要做到“乾淨衛生”、“品質第一”、“平安食品”。只要一步一步腳踏實地的做好了，那就沒問題了！
平安天使的旅程就快結束了。他給我們帶來的是平安的啓迪，帶來的是平安的忠告和最真誠的問候和祝福。我們要知道：創建平安校園是得靠同學們、老師們、全校的力量才能成功的。從一點一滴做起，從此時此刻開始。讓平安走進校園，走進社會，走進全世界的每一個角落！
我心中的校園作文2
早晨，我揹着書包來到美麗的校園——雷家莊國小。
跨進鮮紅色的大門，首先映入眼簾的是一座旗臺，順着旗臺一直往上看：鮮豔的紅旗正在迎風飄揚，上面那五顆紅星正放着光彩、金燦燦地“閃爍”着。每當看到這面紅旗，我心裏便會暗暗下定決心：好好學習，天天向上！發憤讀書，將來報效祖國！五星紅旗呀！你激勵着我奮發向上！這時，我腦海中涌現出了一首歌謠：“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮”。忽然，“嘩啦嘩啦”的流水聲打斷了我的思緒。順着流水聲一直向左走去，一座高聳的假山矗立在眼前。假山的中間，一股清水向下直流，流入了小池之中。突然我眼前一亮，池中央，亭亭玉立着三四朵大荷花，它們在荷葉的陪襯下，婀娜多姿。在荷花之中，嬉戲着兩三條小金魚，它們在池底無憂無、自由自在地生活着。小池在假山這個威武的士兵的守護下，安安全全地“成長”着！假山還有許多好兄弟呢！你看，在假山後面緊挨着一片小竹林，它們跟假山一樣高聳入雲，守衛着這個美麗的小池。繞過假山，眼前是兩座教學大樓。東邊的是一座雪白色大樓，上面寫着：“講普通話，寫規範字”八個大字，再往上看，“時刻準備着，當機遇來臨時，你就是成功者”幾個大字格外顯目。整幢大樓顯得十分美觀，十分莊嚴。白色教學樓共有三層，頂層是圖書室、體育用品擺放室。一、二層是教室。上課時，從教室裏傳出了老師親切的講課聲，同學們哄亮的讀書聲。第一層的牆壁上粘貼着一些各班學生的美術作品，色彩斑斕，吸引着各位同學去欣賞。西邊是一座淺黃色的大樓。大樓共分爲四層。頂層設有電教室、電腦室等；多齊全呀！二、三層是教室，第一層是辦公室，門外一樣展示着學生的美術作品。推開門步入辦公室，只見辦公室的桌椅整整齊齊地擺放着，桌子上面還堆了一摞摞作業。不管是酷暑，還是寒冬，老師們都在這備課、批改作業。老師，您就像工程師，建設着我們的未來，您就像辛勤的園丁，培育着我們這些小花朵。我站在走廊上向遠處眺望，一片太陽花吸引了我。我飛速來到了太陽花旁，看着它們婀娜多姿的身體，我真想親手摘一朵。太陽花只在太陽燦爛時開放，也許這就是它“太陽花”這個名字的由來吧！兩棟教學樓正前方各有一片寬闊的'操場，一下課，同學們就爭先恐後地涌出教室。在操場上嬉戲玩耍。有的跳橡皮筋，有的跳繩，有的捉迷藏……，整個學校沉浸在一片歡樂的海洋中！
綠色寬廣的校園，我成長的搖籃，我愛你！
我心中的校園作文3
說起健康校園的建設活動，我最有體會了。記得二年級時我的體質很差，人也長得又瘦又小，還患有哮喘，經常發燒感冒，以至於影響學習，我煩惱不已。正在這時，學校爲了提高全校同學的體質，開展了“健康校園”的建設活動。老師們可沒少動腦筋，開展了眼保健操比賽、衛生檢查評比、組織各類體育培訓班等活動，學校廣播也大量播放有關健康的知識，使我們受益匪淺。但讓我受益最大的可謂是學游泳的經歷了。
我第一次游泳的時候，不僅沒有體會到游泳樂趣，還嗆了幾口水受了很大的驚嚇，心裏也打起了退堂鼓。回家後還對爸爸發牢騷，“真是的，爲什麼要學游泳，其他運動不也可以增強體質嗎？”爸爸聽了說：“經常游泳鍛鍊可以增加肺活量，改善肺的呼吸功能，對防治哮喘病有很大的幫助。再說做事可不能半途而廢，要堅持到底，堅持就是勝利。”想起老師經常教育我們：“做任何事情，只要你有信心，有毅力，就會達到目標。”我默默地點了點頭，心裏暗暗發誓：可不能遇到挫折就退縮，而應該知難而進。在游泳教練的耐心指導和爸爸媽媽的鼓勵下，我終於克服了各種困難，不但學會了蛙泳，還學會了自由泳、仰泳。現在對游泳越來越有興趣，樂此不疲。
通過兩年的游泳鍛鍊，我的體質有了明顯的改善，以往秋冬季節轉換時，是我哮喘易發季節，也是爸爸媽媽最擔心的`季節。今年晚秋的一個晚上，北風呼嘯、寒風凜冽，我躺在牀上不停地打噴嚏，頭也痛得厲害，我的呻吟聲驚動了爸爸媽媽，他們一邊爲我量體溫，一邊關切地問：“你哪裏不舒服？”我有氣無力地說：“頭痛，還一直咳嗽。”爸爸看過體溫表後緊張地說：“不好了，宇宇發燒了。”媽媽聽了，急着說：“趕快去醫院吧，不要又發哮喘了吧？”到了醫院，掛完號，我們走進了診室。一進房間媽媽就焦急地說：“醫生，他晚上突然發燒、不停地咳嗽，是不是又發哮喘了？”醫生拿着聽筒仔細地聽了一會兒，說：“他並沒有發哮喘，只是普通的感冒發燒。”聽了醫生的話，媽媽長長地舒了一口氣……。在回家的路上媽媽輕撫着我的頭說：“幸好這次沒發哮喘，往常只要感冒發燒幾乎都會哮喘發作。”我聽了，笑眯眯地說：“這次沒發哮喘可是游泳的功勞哦。”……
我現在身體比以前健康多了，哮喘也不發了，學習有了很大的進步。通過學校組織的健康校園的建設活動，使我不僅養成鍛鍊身體的好習慣，還增強了克服困難的意志和毅力。
我心中的校園作文4
花草國小有一個又大又美麗的校園，所有的學生都非常愛護它。
每天，學生們不需要揹着沉甸甸的書包來到學校，因爲他們根本沒有作業，書本也全部被統一放在了教室。
一進校門，迎面先撲來一陣清香。擡頭一看，哦，原來是幾棵高大的玉蘭樹啊!那玉蘭花十分漂亮，遠望，就像是一羣白色的蝴蝶在樹枝上嬉戲。再往前走，就可以看到粉紅的桃花、金黃的迎春花……一到春天，百花齊放，奼紫嫣紅，整個校園都變成了一個大花園，引來了無數只蜜蜂，那“嗡嗡”的叫聲奏出了一首春天的交響曲。
花叢旁邊，是一個巨大的操場，平時孩子們下課和體育課都在這裏玩耍。和別的學校不同的是，花草國小的體育課不需要完成指定的仰臥起坐、立定跳遠等，而是全部自由活動，你想玩什麼就玩什麼。只要是你想得出的運動項目，這裏全都有，什麼羽毛球啊，籃球啊，踢毽子啊，甚至還有專門的旱冰場。在這裏，你不必擔心會發生什麼事故，因爲操場都是塑膠的，周圍全部有厚厚的橡膠護欄，連籃球架的柱子都被包裹得嚴嚴實實。當然啦，花草國小的孩子們也是非常聽話守紀的'。
操場的後面就是教學樓。全校共有六個班級，每個年級只有一個班，一個班才十幾人，卻享有一個非常大的教室，教室裏佈置得非常漂亮，牆上貼着孩子們自己的作品。在花草國小，每個班級只有一位老師，負責教所有學科，所以全校纔不過六位老師。每天，老師會把今天要學習的科目寫在黑板上，孩子們可以從自己最喜歡的科目開始自學，但是要在上午的時間內把所以內容全部自學完。不過別擔心，同學們每天只要完成四門功課的學習就可以了。於是就會出現一個班的同學有的在仔細地做數學作業，有的在大聲地朗讀語文書，有的在認真地做科學實驗，有的在樓下操場上打羽毛球，還有的在圖書館裏聚精會神地看書、查資料，這種情況並不少見。
到了下午，老師會把今天上午學生們自學的內容總結一下，並讓學生們自主複習今天學習的內容，然後預習明天將要學習的內容。完成這些之後，全校六個班70位同學會集中到一起，在校長的帶領下出去自由活動。自由活動的方式由學生自己定，每天由一個學生出主意，70天之後再輪迴來。
自由活動以後，同學們就會由家長接回家。路上，孩子們會向家長訴說今天學校裏發生的有趣的事情。愉快的一天又過去了。
和別的學校最大的區別是，花草國小的校長是由同學們輪流擔任的，每星期換一個。到換校長的時候，新校長總會想出另一種花樣來管理學校。這樣，同學們既可以有機會輪流管理這個學校，又要服從別的校長的管理和安排，這對他們的成長是很有幫助的。
這就是花草國小，一個完全由學生管理的學校。
我心中的校園作文5
今天，陽光明媚，萬里無雲，不用說我的心情也是非常好的，老師還要帶我們下去觀察校園的一角，我和同學們都到了操場。一眼望去，就是左右兩邊半紫半黃的花壇，花壇上有牽牛花、向日葵、還有一排枯死的牡丹花。
左邊花壇上的牽牛花有的歪着腦袋，有的像是害羞的小姑娘，垂下了頭，有的挺着身子，頭向着太陽，展開了它那美麗的花瓣，露出了他那嫩黃色的幾根小芽，再向裏面看，只看見的顏色，上面是嫩黃色的，下面纔是嫩嫩的紫色，猶如兩行樂隊，喇叭花拿着小喇叭吹喇叭，向日葵打着鼓，給我們演奏秋天的讚歌，歡迎我們的到來!
緊接着就是向日葵了，一個個金黃的小小向日葵，有的向日葵藏在牽牛花的下面，有的頭昂起來，向我們盡情的展示着他的美麗，那金黃色的花瓣，明亮的照耀着我們的眼睛，似乎每片花瓣都有一個新的生命在顫抖，向日葵那金黃色的顏色，在陽光下照耀的更加美麗。這些向日葵朝着我們，一個個笑臉，好像在說：“秋天來了，秋天來了，歡迎你們的到來，怎麼樣，我們美麗吧!”向日葵們一個接着一個，最後排成了一個長長的隊伍，那隊伍好整齊呀!
有些喇叭花上面有一些螞蟻在爬，還有些小蜜蜂在空中辛勤的採蜜，仔細看還有小蝸牛在喇叭花上面慢慢的爬着。
還有在向日葵後面的'牡丹花，已經沒了葉子，但上面還有幾片葉子沒有落下來，枝幹色都已經變成了枯紫色，但是他們給秋天帶來了色彩，所以他們還是很美的。
右邊花壇上的花與左邊花壇的花遙相呼應，這兩排美麗的花壇內的花朵，似乎是一位畫家在我們學校參觀，像是在這裏畫出來似的。
我們又看見了金魚葵，一根粗壯的樹，翠綠的樹葉像魚尾巴，金魚葵躲在了鐵樹身後，但是金魚葵很大，鐵樹很小，所以鐵樹只能擋住金魚葵的樹幹，金魚葵的樹冠冒了出來，像一個個哨兵挺立在路旁，保衛着我們美麗的學校，真不愧於金魚葵的美稱。
當我們想走近了看的時候，我看見兩邊那翠綠的小草，在風中翩翩起舞，好像對我說，歡迎你們，歡迎你們!
我走近了，先看見鐵樹，葉子的頂部很尖，像千萬根鋒利的小刀，還像一把鋒利的扇子。
接着後面就是爬上虎了，一根根綠色的爬山虎，有的在牆上扒着，有的在爬山虎貪婪的爬在金魚葵上，就像是金魚葵當做他的依靠了。
這就是我們的校園美麗的一角，我們能在這麼美麗的校園上課學習，我感到無比地驕傲與自豪，怎麼樣，我們的學校美麗吧，有空快來參觀哦!
我心中的校園作文6
校園，一個令人肅然起敬的名字。在這裏我們擁有朋友的陪伴;受到老師的教誨;獲得無窮無盡的知識。我們在校園的懷抱裏是多麼的溫暖，多麼的美好，多麼的幸福。校園就像藍天，給我們自由和展示的舞臺;就像海洋一樣，包容我們的心，給我們生存的養料;就像一幅油彩畫，畫上有我們多姿多彩的學習生活。
走進歡樂的校園，一片生機勃勃的景象映入眼簾。那奼紫嫣紅的花朵;那鬱鬱蔥蔥的大樹;那茂盛的小草，匯成了一幅有聲有色的油彩畫。“啾!啾!啾!”哦，原來是小鳥在枝頭歌唱;“沙啦啦”“呼-呼-呼”啊!原來風姑娘正在給大樹爺爺按摩呢!那一個個“花美人”正在談校園美景呢!楊柳好像是綠的使者，那一棵棵楊柳低垂着它那柔嫩如絲的柳枝，在微風中凌亂，泛起了綠。
遠遠望去好像美人的秀髮，散發着清新的香味，使人沉醉其中; 又好像在揮舞着細長的手臂，歡迎我們來到美麗的校園;又像綠珠做成的門簾，隨風起舞。就在這時我情不自禁地想起了賀知章寫的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”整個校園都浸潤在綠色的海洋之中。
你看!那隨風飄揚的五星紅旗，揮舞在空中。全體少先隊員和教師莊嚴地行注目禮，在他們的眼前浮現出抗日戰爭時期軍人奮不顧身戰鬥的身影，這用鮮血染紅的五星紅旗象徵着榮譽、威嚴和歷史。那激昂澎湃的國歌響了起來，每個少先隊員嚴肅地唱起了雄偉的國歌，引人進入了無限的遐想。
再聽!那朗朗上口的讀書聲，每個孩子都在用心的去朗讀，每位老師都在用心的去關愛每一個孩子，在綠色的.環境下，孩子們在健康地茁壯成長。每個班級都是綠色環保班，每位小主人都節約用紙，綠色環保，成爲一個個名副其實的環保小衛士，讓人與環境之間變得更加和諧。
再看！那汗牛充棟的圖書館裏，每個孩子都浸潤在書香中，心靈受到陶冶。每一個孩子都走進了書的世界，融入到了知識的海洋裏，去汲取知識的養料。
我熱愛我心中的綠色校園;我喜歡躺在校園溫馨的懷抱中;喜歡朋友的陪伴;喜歡老師的教導;喜歡校園裏的一切一切。我想在我最後的國小生涯裏，抿起微笑去珍惜現在美好的生活，去銘記校園中的點點滴滴，也去看看那幾張紫陌紅塵的照片。
指導老師點評：小作者寫作思路清晰，語言生動流暢，抓住了校園特有的景色，正確貼切地使用了比喻、擬人等修辭寫出了綠色校園的美。文章雋永秀美，筆調清新活潑，藉助豐富的想象加以描繪，形象生動。結構上首尾呼應，點明主題。不失爲一篇佳作。
我心中的校園作文7
在碧藍如洗的晴空下，在紅瓦綠樹碧海藍天的棧橋海濱坐落着一所童話般的學校，她是青島實驗初級中學，在這裏，一切的一切好像都是那麼的美好，又那麼的令人嚮往。
記得與她的初次相見是國小二年級的第一次國象比賽。當時稚嫩而又懵懂的我第一次踏入了青島實驗國中的校門。一望無際的綠茵場，巍然聳立的廣雅樓是我對她的初印象。後來從爸爸口中得知，這裏是全青島市最好的中學，100多年的歷史沉澱，豐富的文化底蘊孕育了這所島城名校。在這裏學習是青島成百上千的莘莘學子遙不可及的夢想。從那時起，她就在我心裏種下了希望的種子，我堅信，總有一日它會抽枝發芽開花結果……
轉眼是四年後的夏天，悠悠白雲席捲了整個蔚藍天空，海風習習，朵朵浪花拍打着前海海岸。與此同時，我也收到了來自青島實驗國中的錄取通知書難掩的激動使我流下了喜悅的淚水。這也讓我正式成爲了一名實驗國中人，開啓了一段嶄新的人生旅途。
來到這裏，才讓我真正感受到青島實驗國中獨特的魅力。記得是那年嚴冬，那是一節地理課上，上課鈴聲響起，迎面走來的卻是一位嶄新的，和藹地與我們不曾相識的新老師。我望着那她甜美的笑容，頃刻間融化了心田。她的`笑容帶給了我無窮的動力，給予了我今後向前的勇氣。我們的故事也從此開始。
她給我們批的第一份作業是地理卷子改錯，當時臨近期末，面對新增三門學科的壓力，我還是十分焦頭爛額。十分不理想的地理成績甚至覺得自己不適合學習，因爲怎麼努力都有回報。就在這種情況下，我收到了老師批閱的卷子改錯。讓我十分驚訝的是她在卷子上親自爲我寫下這樣的話：每一個人都不是天生強大，他們只是生來要強。每一份努力都不會被辜負，因爲是金子總會發光。從來都不要質疑自己的能力，因爲你就是我眼中最亮的那顆星星。
看到這裏鼻頭不禁有些酸楚，淚水早已浸沒眼角。老師這短暫的三句話，卻直戳我心，她讓我堅信自己可以做到，她給我那可迷茫而又懵懂的心指明瞭方向。更重要的是她給予了我，我迷失已久的卻又本該擁有那一份自信。當時心中的股股暖流早已流遍全身。“老師，請您相信終有一天我會成爲那顆星星，定不辜負您的期望！”我在心裏默唸道。
這件事讓我感受極深，在您這裏讓我堅信一分耕耘一分收穫，這也讓我明白在美麗的青島實驗國中老師教的不只是知識，更是人生的態度，未來的方向。
我心中的校園作文8
我的家鄉是石嘴山，那裏有我非常喜歡的校園——平羅城關惠民國小。我的學校有友好的老師，聰明好學的學生，更有誘人的風景。
我們學校被命名爲“惠民國小”，因爲少數民族學生佔絕對多數。但是，我們在這裏看到的是科學的、先進的、創新的，是弘揚民族文化的。我們不是因爲自己是少數而被忽視，也不是因爲我們是“小惠惠回族”而影響校園文化的團結和諧。
現在，請讓我帶你進入我們的校園，欣賞我們迷人的校園風景。
進入我們的校園，校園中心的花壇是最先映入你眼簾的。在潔白無暇的花壇裏，五彩繽紛的花朵綻放。環顧四周，這些花有嬌嫩的花瓣，包括白色、粉色、玫瑰紅、金黃色.令人眼花繚亂。別人很害羞，縮成小花小骨，悄悄偷看你。如果他們不注意，她會開出芬芳的花朵。校園南側的壁畫應該讓你難忘！20xx年慶祝“六”。兒童節，爲了豐富我們的校園文化藝術，學校組織了一場以“放飛夢想”爲主題的大型校園書畫比賽，利用南牆充分開發學生的`想象力，讓孩子們在校園裏親自描繪他們心中的未來。很多作品在全區國小書畫比賽中獲得了大獎！花壇後面是中央主席臺，每週的升旗儀式就在這裏舉行。在國歌聲中，鮮豔的五星紅旗帶着我們的希望在冉冉升起。
當你走近教學樓時，當你聽着教室裏傳來的明亮的讀書聲，看着孩子們透過明亮的窗戶匆忙回答問題時，我想一個共同的想法會出現在你我的腦海裏。
鈴聲一響，校園頓時沸騰起來，一派熱鬧景象。孩子們衝出教室，拿着運動器材來到操場，用橡皮筋和小女孩們唱歌跳舞，一張張的臉真可愛。搖大繩的老師看着健康快樂、憨態可掬的孩子們一起勞動，默契配合有節奏地跳舞。雖然繩子的手腕痠痛，臉上微微滲出汗水，但臉上的笑容表明她被孩子們的幸福陶醉了。
在校園西側的多功能教室裏，許多學生正在電腦上與老師討論問題。書畫室和圖書館一上課就擠滿了人，對知識的渴望在這裏隨處可見。
轉到東側的教師辦公樓，每個辦公窗口前都是春暖花開，老師們看着窗外自由活動的孩子們，臉上都掛着幸福的笑容。書桌上，整齊的作業本等着老師的詳細點評。因爲辛勤的園丁，我們造就了一代又一代偉大而傑出的人才。親愛的老師，您辛苦了！
這是我美麗的校園。在這裏，我學到了豐富的科學文化知識，明白了做人的基本原則。在這裏，我一天天健康成長，遇到了很多優秀的夥伴。不管他們學習成績好壞，只要他們人品優秀，我都要好好學習。
校園帶給我無限的快樂，我愛她就像愛自己的家一樣。
我心中的校園作文9
如果你問我心目中的最美校園，我會肯定地說：萬中。
我來萬中已有一個多學期，對萬中這所萬安人心中的最高學府已有大致的認識，也遇到了形形色色的人。
最美領導
萬中領導總是在各個時間出現在各種場所。其中主要管理我們年班級的曾副校長令我印象深刻。他總是面帶微笑，對每一個向他問好的人點頭示意。有時還沒等到你開口，他就先向你問好了，有時還會向你詢問學習情況。
還記得，有一次我們幾個國中同學回母校有點事。到該出發的時間了，但班主任卻不在學校，沒有批到假條，我們不得已只能先向校門走去，想要跟門衛說明一下情況。
正想着門衛到底會不會放行，曾校長迎面走來，打完招呼後，他開始了“例行提問”：“快要上課了，你們幾個去幹嘛？“他了解情況後，便向門衛解釋了一下，看我們還在等家長，於是叫住了剛要出校門的一位老師，讓他送我們過去，並叮囑我們要注意安全。
曾校長的平易近人、關愛學生的品質是美麗萬中的一道風景線。
最美老師
萬安的最高學府也擁有着許多優秀的教師。這些教師不僅在工作方面傑出，他們與我們私底下也是朋友。
例如我們英語老師昌昌。她經常給我們帶來歡笑和喜悅。剛開學的那段時間，她會放電影給我們看，這是件高興的事，但我因爲弄壞了優盤，心情非常愧疚。“老師，對不起。我把優盤弄壞了……”“沒關係，下次注意就好，不要再自責了驗只是一個U盤。”她拍拍我的`肩膀，笑着說：“沒事，快回去上課吧！”昌昌美麗的笑容和和藹的語氣使我感動。
萬中還有許許多多這樣的老師，他們對學生的愛與寬容構成了美麗萬中的一道風景線。
最美同學
在這所新的學校裏，我們認識了新同學，交了新朋友。同學們樂於助人，勤奮刻苦，尊師善友……
就說說我的同桌吧！她雖然不是班上最漂亮、成績最好的，但是她在我心中是最“美”的。她在生活上、學習上經常幫助我。每當我飯卡、水卡沒錢了，她總是會借給我；每當我遇到不會的題，她總是喜歡一邊說我“蠢”，一邊拿起題來給我講解；每當我不舒
服時，她總是勸我該請假就得請假，每當我……她總是第一時間來幫助我。很很多萬中學子有這些品質，他們共同構成了美麗萬中的一道風景線。
萬中不僅人美，景也美。隨處可見的綠化，隨時隨地愉悅着我們的心情。
我相信，在今後的三年中，萬中的美還將不斷地被我們挖掘，我們也會成爲這其中的一道風景線。
最後，若你還問我心中的最美校園，我一定會肯定地告訴你，那就是：萬中！