無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的共度時光作文，歡迎大家分享。
共度時光作文1
當太陽的第一縷光輝射向大地時，那是它給人類的最溫暖的的愛；當月亮的第一縷銀輝灑向大地時，那是它給人類的最柔和的愛；當老師一次又一次的爲我們講述知識時，那是老師給予我們最偉大的愛。
與您共度的時光總是那麼的短暫，那麼的使人留戀。在運動會上，是您爲我們擂鼓助威，搖旗吶喊；課堂上，是您孜孜不倦的爲我們傳授知識；當我們犯錯時，是您耐心的'教導我們。昔日的往事，銘刻在心中，永遠都抹不去......那件事，到如今我仍然清晰的記得。下課鈴響了，同學們都沒有閒着的，都在埋頭做着家庭作業，大家都想着早點兒完成，回家以後就可以多玩會兒了。這時，一個熟悉的聲音在我耳畔響起：“都不要做了，下課到操場上運動一下，否則腦袋裏的弦會崩斷的！”大家都笑了，可還是有些同學是外甥打燈籠——照舊（舅）。這下可把老師惹火了，您嚴厲的說：“再不出去就罰你們抄課文。”這句話一出立竿見影，頃刻間，教室裏只剩我和老師。當時，我害怕極了。您看了看我說你怎麼了，爲什麼不出去？我低下頭對您說：“老師，椅子上有一個釘子把我的衣服刮破了。老師，我不想出去活動了。”您頓時用慈母般的語氣對我說：“你過來，讓我幫你看看。”很明顯的一道一尺長的口子露了出來，您從抽屜裏面拿出針和線，幫我縫了起來。這讓我不禁想到了孟郊的“慈母手中線，遊子身上衣。”不一會兒，您縫好了，並且拍了拍我的肩膀，對我說：“去玩去吧！”我深深的向您鞠了一躬：“謝謝您，老師！”說完後，我便走出教室，快速向操場走去。此時，我的心裏像是被打翻了的五味瓶一樣，不知道是啥滋味。頓時，晶瑩的淚水奪眶而出......
昔日，我們朝夕相處；昔日，我們歡聲笑語；昔日，我們熱情洋溢；昔日，我們形影不離。我不知道該怎麼樣來形容，但我要說：老師，您就是靈魂的工程師，是感動的化身，是愛的天使。
我永遠都不會忘記曾經與您共度過的時光！
共度時光作文2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，進入國中，已有差不多兩年了，人們都說國中生活很孤獨，假如你沒有朋友，我也會這麼認爲，不過還好，有你在——小陶。
從進入國中開始，我就與你相識。記得軍訓時，我很內向，再加上我又沒有朋友，就更沉默了。你坐在我的前面，留着一個“蘑菇頭”，一開始我認爲你是那種又兇又壞的人，後來才發現，你是多麼有趣。晚上自修無聊，於是便和你聊了起來，我和你聊得很開心，這使我第一次嚐到了國中生活的樂趣。你給我講述小時和同學騎車的趣事，那幽默風趣的語言和那豐富的表情逗得我哈哈大笑，剛來時的孤獨感頓時灰飛煙滅，不復存在。這給了我自信心，我開始主動找人聊天、開玩笑，我的交際能力得到提升，朋友也越來越多。
你不僅帶給我快樂和自信，還在我困難時伸出援助之手，給我幫助。
你在我困難之時，總會給與我有效的幫助。剛上國中，問題多到我不可想象，不僅只有學習問題，生活問題也是困擾我的一大惡魔。
爸爸媽媽爲我準備好了一切，蚊帳、皮箱等東西都給我安排好了，但我總是丟三落四，甚至還有那麼一點健忘。洗好的衣服總是忘記晾，一團衣服堆積在桶裏，衣服上長出了密密麻麻的黴菌，又臭又噁心。我站在一旁凝視着那一桶發黴的衣服，一種說不出的.感覺涌上心頭。
這時你向我走來，對我說：“不要慌，我有辦法！”你讓我出去等你的好消息，不一會兒，你竟真的把那桶衣服弄乾淨了！
我心存感激，卻不知如何報答，於是就遞了一包零食：“喏，算我請你的！”你接過零食，開心地笑了，我也跟你一起笑了起來。
那段時光，我感受到了國中生活的快樂與美妙，也讓我學會了很多有用的東西。以後，我一直和你是最要好的朋友，一起玩，一起學習。
感謝你出現在我的生活裏，陪我度過這麼兩年的生活，你給我幫助，給我自信，給我歡樂！
感謝你與我共度這美好時光！
遇見你，我不悔！
共度時光作文3
您，是我國小時的班主任。您，是我最敬愛的劉老師。您，像一件棉衣，溫暖着我們的心。您，像一個燈塔，爲我們照亮了前進的道路。
一天，學校高年級要考試佔用我們的班級作爲考場，臨時通知下午放假。三年級的`我們一個個歡呼雀躍，好象從未休息過似的。
那一天，整個班中的人都壓制不住自己那份興奮的心情，一下課就討論：“你下午去哪玩啊？”“你想幹什麼呀？”等等。大家聊得十分開心。
放學了，孩子們都撲向各自的家長，於是一個大人牽着一個孩子回家的背影在重複不斷的播放着。而我落單了，爸爸並未來及時接我，我十分着急。您，在我要哭出淚水時，走了過來，撫摸着我的頭說：“是不是家長沒來呀？”我點點頭，“跟老師走，別害怕！”就這樣，您牽着我的手回了班級。
您把我安頓好，出去打了好長時間的電話，我很不解。老師進了教室，沒多久，一個年輕的小夥子走進班，我被嚇了一跳，但仔細一看，我發現他手中拎着兩盒便當。
我環顧四周，只有兩個人，我和您。您從口袋裏拿出錢包，走到他身邊說些什麼，然後他把便當交給您就離開了。老師走到我身邊，輕輕地把便當放在我面前，說：“餓了吧？快點兒吃吧！”我的口水都要流出來了，哇，全是我愛吃的：雞腿、土豆泥、鍋包肉。
不久，爸爸來了，連忙對您說謝謝，因爲我已經吃得快成小花貓了。
您，劉老師，時時想着我們。一個炎熱的夏天，人和植物都像是得了病似的無精打采，沒有人再奔跑再玩耍，都躲在樹蔭下乘涼。
您看在眼裏記在了心裏，一個令人無法忍受的夏日，您帶幾位男同學，一人捧着一個箱子走進屋來，大家一看，“哇，雪糕！”我們頓時精神抖擻。一個同學叫起來，人羣開始騷動，嘰嘰喳喳地說着。終於，安靜了，您開始給我們發雪糕，一個個涼爽的雪糕滋潤了我們的心田。
那是我吃過的最好吃的雪糕，因爲不僅讓我們當時感覺到了涼爽，同時也讓我感受到劉老師對我們濃濃的愛，儘管當時的我還不是太懂，但是現在回味起來依舊心裏甜甜的。
敬愛的劉老師，您不僅教書育人，還爲我們送來溫暖，送來清爽，爲我們遮風擋雨，像媽媽一樣愛護着我們，使我們這些小苗茁壯成長。這六年與您度過的美好時光，會讓我終生難忘。
共度時光作文4
光陰似箭，轉眼間十四個春秋已逝去。在此期間，最令我難忘的還是與他共度好時光。
生活是一條永不停息的大河，奔騰不息……
記得那是一次月考，可能因爲沒好好聽課，聽課效率低下。我的成績一落千丈。
看着榜首那些熠熠生輝的名字，再看看自己那黯然失色的成績，我感覺自己就像一隻落魄的醜小鴨，無地自容。
天空中不知何時飄來一片烏黑的烏雲，帶着狂風；伴着暴雨隨着驚雷，彷彿一隻兇猛的'野獸向我們衝過來。
驚雷滾滾，如萬輛戰車從天邊駛過，轟隆作響；暴雨傾盆，似一柄柄銳劍從天而降，鏗鏘而鳴；狂風呼嘯，像一頭頭野獸嘶吼，震耳欲聾。
我站在走廊，看着此情此景，心中悲意更濃——連天地也在嘲笑我的失敗嗎？
但這時，他不知什麼時候來到我身後，拍拍我的肩膀：“月考考得不是太理想啊。”
他也來嘲笑我，我無言以對，緊緊地抿住嘴脣。
“但不能自暴自棄啊。”他話鋒一轉，“看到這種天氣了吧。”
我沉默地點了點頭。“那你聽沒聽說過雷擊木？”他倚着牆，雙手環胸，笑着說。
沒等我怎麼樣，他陡然挺直身板，神色肅穆：“雷擊木，外表焦黑，內部完好，甚至能長出新芽，雷對木，既是挑戰，也是機遇。挺過去，就是新生，挺不過去，灰飛煙滅。”
他又拍拍我的肩，眼裏浮現鼓勵與認真，彷彿一名虔誠的教徒般神色肅穆。嘴鏗鏘有力地說：“同樣，月考如雷，你如木。挺過去，海闊天空；挺不過去，自暴自棄，墜入深淵。”
他認真的話語打動了我——“失敗是成功之母”，“長路漫漫，一次小考，不過是在生活的大河中翻起一朵浪花。”要開好自己的船，掌好自己的帆，在生活這條大河上乘風破浪。
我的眼瞳又有了神采，也拍怕他的肩膀：“謝謝！”我相信，我就算是醜小鴨，也會變成一隻優雅的白天鵝，捲土重來……
感謝有你，讓我煥發鬥志；感謝有你，助我度過難關；感謝有你，與我共度好時光。
共度時光作文5
剎那很短，時光很長。與你共度時光，我三生有幸。
顏老，我的六年級語文老師，年紀雖不很大，但我仍要敬她一句：顏老，您好。
六年級時的一次分班，讓我成了她門下的一顆桃李。初次見面前，我以爲與我姓氏同音的她也是高大有力的，實則不然，顏老師身材瘦小。初見相見，她的臉上掛着和善的笑容，眼中漾着對新班級的期待。雖是如此，我還是不大佩服她的身高。直到那堂課刷新了我的“好老師觀”。
九月的熱浪向我們撲來，僅有風扇的教室完全不是炎熱的對手，教室裏滿是燥熱，所有人都躁動不安。顏老便是在這樣的環境中開啓了她給我們的第一堂語文課。依稀記得，那篇課文與顏老的共同點——短小。看似是篇短，大家覺着簡單，就更放鬆了。而我有些不安，文章雖短，老師雖矮，但我還要聽課呀！坐在後排的我，真希望顏老用擴音器驅趕開這煩躁。又出乎我的意料，她手中只有一本小小的語文書。再看仔細，只有小小的語文書！想着幾個月的語文課都效率不高，沮喪和不滿充斥着我的內心。
然而顏老帶給我的，是十足的`、足以衝散負面情緒的驚喜。愛笑的顏老卻藏着大大的能量。她聲音洪亮有力，字正腔圓，這其中卻找不出一絲老教師的刻板。簡單介紹後，開始正式上課。顏老先帶領我們賞析幾個好句，在這期間，我從未擡頭，只有低低地思考問題，默默地做上筆記，直到顏老點我回答問題。豁然擡頭，本想借助課件的提示豐富我的答案，但驚奇地發現，黑板甚至沒有拉開，沒有課件，僅有的只是一黑板的正楷板書。帶着驚異，我給出了較好的答案，殊不知，心中已多了一份敬佩。
表層的文意分析完畢，顏老開始讓我們剖析一些句子，瞭解其深意。一句句研讀，才知此文頗具深意，寫的是如此隱晦。顏老最後總結：“此文雖短，但內容豐富。正如本人，身材雖小，卻腹有詩書，可謂濃縮的就是精華。希望未來與同學們共勉，也願一些同學自信些，能夠在課堂上踊躍回答。”說着，向我微微一笑。笑，對她而言小，情，與我而言深，觸動，更是極大的，讓我明的理又是極多的。
剎那很短，時光很長，與你共度，屬我殊榮。三尺講臺，三寸筆，三千桃李。若再見，仍是那句：顏老，您好！
共度時光作文6
“書籍是人類進步的階梯。”與書在一起共度時光，是一種享受，一種進步。沉浸在文字的海洋中，我恣意遊蕩，書，你是我的朋友，我們共度好時光。清晨，第一縷陽光照在你身上時，我翻開你那金黃的書頁，讀你那也同樣灑滿陽光的得心；午後，伴隨着朗朗讀書聲，你把知識的瓊漿灌注到我的心田；放學後，我們一起在書桌前放鬆心情，你那美麗的文字又令我陶醉其中；夜晚，在臺燈下，我翻閱你，我的思想再一次昇華。每天，我都會翻開你，我不得不驚歎你的偉大.你包羅萬象，有科學的嚴謹和認真，有自然的`奇妙和美麗，有美景的瑰麗和奇幻；有親情的偉大和友情的真摯，更有對人類的思考和人性的揭示。你是如此奇妙，令我如此着迷，一回到家，我就迫不及待地翻閱你，那精彩的情節，那美麗的語言，把我帶進了知識的海洋。你像一位教師，教會了我誠實，謙虛，孝順和禮貌，讓我懂得自然和宇宙；你讓我勇敢地面對生活，學會樂觀，拼搏和堅持。與你共度好時光，我汲取了很多。與你共度好時光，你過濾掉我的悲傷和失落，留下喜悅和快樂。當我快樂時，我讀到《父與子》那天真無邪的情感，你彷彿也與我一起快樂；當我悲傷時，我讀到居里夫人，她對生活、工作和科學的熱愛使我消卻傷痛。當我遇到困難時，我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的一次次磨難和他鋼鐵般的意志，使我重振旗鼓，克服困難；當我茫然無措時，我讀到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情壯志，我又有了目標。你給予我精神上的慰藉，讓我的心田充滿了正能量。當我要撒謊時，我讀到了誠信，它使我勇敢地承認過錯；當我要偷懶時，我讀到了“少壯不努力，老大徒傷悲”，它使我變得勤奮；當我驕傲時，我讀到了“滿招損，謙受益”，它使我變得謙虛------書，你像一位夥伴，既給我快樂，也勸勉我，激勵我，使我健康成長。書籍，我與你一起學習，遊歷。我們是最好的夥伴，在成長中，你已經成爲我生活中的一部分。我們在一起共度了多麼好的時光！
共度時光作文7
時光匆匆而走，走向了哪裏？我不知道，也許是那遠方，也許是心裏。望着天空中的那輪明月，皎潔光滑的月光打進心裏，想起與你共度的好時光。
小時候，我被寄住在爺爺家，那是我記事起見到的一位老人。他慈祥的面容上帶着幾縷笑意，泛白的臉上，掛着幾絲皺紋，額頭之上，是歲月的見證，是歲月的腳步，那深褐色的瞳孔中，帶着一抹寵溺。
那時，我總是叫嚷着讓爺爺帶着我騎自行車，他總是滿臉喜悅地說到：“好！好！爺爺帶你騎自行車！”說着便把我放在了後座。我用手緊緊抓着爺爺的衣角，小小的手心裏是爺爺撲實的衣服。
爺爺是一個十分節儉的`老人，衣服被水洗得泛白，卻也不肯換。仔細一嗅，爺爺的衣服上什麼味也沒有，有的只是陽光的味道。
我的小手十分調皮地往爺爺的口袋裏“鑽”，欣喜地摸出了一塊糖。我高興地將糖含入嘴中，那糖的甜香在口中化開，在舌尖舞蹈。
到了小河邊，我跳了下來，爺爺牽着我的手，走到河岸邊，那雙手上，有着厚厚的繭子，有些粗糙，牽着我稚嫩的小手。河裏的魚兒歡快地“跳躍”着。清澈的河水下是一塊塊石頭，我拾起了幾個小石子，投入水中，咚―――的一聲，接二連三地又投了幾個石子，咚――咚――咚――……那悅耳的聲響似乎是一首對自然的讚頌。
我和爺爺一起坐在岸邊，用腳蕩着水波，夕陽掛在天空，照進心房……
也許這共度的時光會順着時間的推移而遺忘，也許這是我與爺爺相處地最後一段時光……
當我推開那扇已鏽了十幾年的鐵門，便看見他躺在那張躺椅上，我走近他，“爺爺！我回來了”我喊道。他慢慢轉過那張蒼白的臉，臉上還是和第一次見到我時的那抹笑容，還能從他的眼眸裏看見站在他面前的我，爺爺閉上那沉重的雙眼……
“紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思”。每當讀起這首詩時，總能想起與爺爺共度的那段美好時光，時光匆匆，時間推移，那份美好彷彿刻印在腦海裏。只盼，那段時光永不腐朽！
共度時光作文8
結局是沉重悲痛的，當我看到峯腰雌獅再次離羣而去，紅飄帶在該挽留還是繼續殺戮中猶豫徘徊時，不禁皺起眉頭，我感到自己就在故事發生的現場，然後作者蹲在我旁邊，我們藏在草叢裏靜靜地觀察着一切。
晚上，我躺在牀上，回想這今天的故事情節，看完這本書後，我多的更是對峯腰雌獅的尊重，對於一個在族羣裏沒有地位的雌獅第一次離羣出走，之後對紅飄帶進行改造，對紅飄帶失望透頂後，第二次離羣出走，他敢於嘗試去探索的精神，正是我們所缺乏的。
如果讓我重新選擇，我還是會和書一起共度美好時光。
九點的鬧鐘和清晨的陽光把我叫醒，坐在窗臺上的貓伸了個懶腰，我打開窗戶讓更多的陽光涌進來，深呼一口氣清晨的空氣中夾雜着一絲泥土的味道。時間和光照剛剛好，柔和的陽谷啊照在米黃色的紙上，使上面的黑色字體更加明顯，像這樣“溫柔的”陽光在夏天真的是太少見了，因爲夏天的陽光大部分時間都很刺眼，脾氣很暴躁，在這樣美好的天氣裏，人們也會去野餐，釣魚，散步，騎單車，也許是我懶的原因不喜歡多走動，我走到書房坐在書桌上拿出書，細細品味，這是我最喜歡的動物小說沒有之一，它的名字叫：《紅飄帶獅王》這是動物小說大王沈石溪的.作品，這本書的大體意思是：一頭美麗的雌獅叫峯腰雌獅，因爲自己的孩子被新上任的獅王殘忍殺害對獅羣失望透頂，而離羣出走，在那之後她遇到了紅飄帶雄獅，一步一步幫他樹立成爲獅王的良好品格，後來，紅飄帶當上了獅王，風格雖然良好，但還是走上了前一個獅王的後塵，開始屠殺前任獅王的幼崽，最後峯腰雌獅失望透頂，離他而去。
我和作者在書中呆了一下午，當我們談到小說結尾時，鬧鐘再次把我從書中拉了出來，我把書放回原位，與作者暫時告別了。
在這美好的時光裏也許人們願意與親人，家人，朋友，一起度過，而我更願意和書一起度過，在我眼裏書是我的摯友，是引領我走上知識道路的使者。
共度時光作文9
不記得有多久沒見了，不記得有多久沒一起上下學了，不記得有多久沒一起嘻嘻哈哈招搖過市了......但我記得，那一張張稚嫩臉上純淨的笑容;我記得，那一件件瘋狂的事;我記得，那一首首記載着歡樂的歌......
我記得，一直都記得......
那羣瘋丫頭，最近還好嗎?那段歲月中穿梭於我生命中的形形色色的人，大多步履匆匆，沒有太長的逗留。而你們，卻是留下來了，像在我生命中盛開的花兒。
你們的容顏暮在我的記憶裏，無論我去了多遠多遼闊的地方，始終伴隨着你們的牽掛。
曾經的我們，不會因爲意見不統一而爭吵，因爲我們是合拍又契合的夥伴。
曾經的我們，不會因爲別人的話語而神傷，因爲我們是沒心沒肺的樂天派。
曾經的我們，不會因爲畢業的離別而感傷，因爲我們單純的'相信着永遠。
所以，畢業前的一個月，我們任時光被切割成以天爲節點的一截截，卻又都默契的不提三十天後的分別。只是彼此陪伴，用時光熬成蜜，把能在一起的三十天變成最美好的記憶。
而現在，它成了回憶。
馬不停蹄地面對着離別。
那些在我們生命中存在過的人，總是一個又一個地離場。在心中許下重逢的美好心願，轉身，卻從未想過時光褪色後，情誼依舊如初，只是，後會無期。
再見，再見，或許再也不見。
可即使隱藏得再好，終歸逃不過宿命的安排。仍舊記得離別時揪心的慟哭，全無昔日談笑時的影子。原來，再樂觀的人也會有悲傷的時候，更何況，我們只是一羣孩子。
或許，時光與習慣會把我們柔軟的心磨礪得越來越粗糙，越來越堅強，讓我們不再那麼難受。只是，重逢的機會不知何年何月。
儘管如此，我仍感謝你們，謝謝你們陪我一起度過那段偏執叛逆的時光，是你們讓我感覺到，我不是孤身一人。
我生命中的花兒們，願你們在更遼闊的天空下綻放得更美麗。
共度時光作文10
時光飛逝，六年的時間就這樣過去了，國中的我依舊忘不了那段美好的時光，曾有歡樂曾有悲傷。忘不了童年時的國小，忘不了童年時的同學，更忘不了童年時的老師。多麼懷念與您共度的時光。
曾記得那次的經歷，讓我至今都萬分感謝您。
國小一年級時，您把我帶到一個寬敞明亮的教室裏，開始了我的國小生活。這的一切我都是陌生的，這讓我微微地感到一絲害怕，一年級都過去兩個月了，可是我很少和同學還有您說話，每當您叫我回答問題時，我都不知所措，連會的也不回答，下課時，我經常自己一個人呆着，很少和同學們一起玩耍。您漸漸發現了這一點，便對我有了一步步的關心，甚至幾次對我耐心的`開導。您常對我說：“孩子，你不要害怕和別人交流，回答問題時也不要緊張，一定要有勇氣，有信心，回答錯了也沒關係，我們不會纔來上學的，都會了就不用老師教了。”你還有一次說全班同學每天要和我說一句話，這雖然是句玩笑話，但我非常的感激您。
可想而知，漸漸的，我終於變得充滿勇氣與自信了，我的朋友也越來越多了，您對我的幫助，真是太大了。
還記得快畢業時，一件令您費心的事。那是畢業的前夕，我和同學們的心情都是很興奮的，一次音樂課的時候，音樂老師去開會了，我們獨自在班裏，弄出了一個很慘的事，老師不在，有幾個同學鬧開了，一男生把頭放進書桌堂裏，然後還把桌板給蓋上了，一股寸勁，脖子不知道怎麼了，就偏向右側了，當您回來時趕緊送他去了醫院，您的心情一定是糟透了，但您一直保持平靜的表情。這件事讓您操了不少的心，本來事情就很多，您便更加勞累了，雖然是這樣，但您還是像以前一樣盡職盡責。看到您爲我們操了不少的心，看在眼裏別提有多心疼了，其它老師一說離開咱班，都很高興，只有你一直陪伴我們到畢業。
畢業了，這件事也過去了，老師您從無奈轉到樂觀，每當我們回國小去看您，您總是用親切的話語不斷的鼓勵我們，從來沒有怨言。老師我們真心的祝福您，愛戴您。
與您共度的時光，是那麼的長有那麼的短，您對每一個同學都是那麼的關懷，雖然已經離別，但我永遠也忘不了這與您共度的美好時光。
共度時光作文11
我小心翼翼地從書架上取出《我們仨》，這本幾年前在書店隨手買下的書。如今我再次拿起這本書，封面已蒙上一層薄薄的灰塵，以至於書名都已模糊。我擡手將灰塵輕輕拂去，作者也清晰了。先生，是的，我這樣稱呼她，楊絳先生。
翻開這本書，草草看幾行，淺顯易懂的文字裏蘊含着平淡從容的氣度。文末寫道：“我們三人就此失散了。就這麼輕易地失散了。‘世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃脆’。現在，只剩下我j個。”即使“只剩下我一個”，楊先生並未掉一滴眼淚，因爲她知道，“鍾書逃走了，我也想逃走，但是逃到哪裏去呢？我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現場，盡我應盡的責任。”錢鍾書留給了她幾麻袋天書般的手稿與中外文筆記，她需要去完成他未競的事業。“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界。”這就是楊先生，崇簡好靜，淡泊無爭。她就這樣住在一套簡單甚至落魄的房子裏，日日與書爲伴，與文字爲伴。在這物慾橫流的社會，楊先生是個徹頭徹尾的“異類”，然而，她卻活出了真我。
大多數人提起楊絳，都會在前面加一個修飾語——錢鍾書之妻。錢鍾書與楊絳，這兩個名字終是分不開的。才子佳人，在象牙塔般的清華校園相遇，由此開始了一段亂世佳緣。願無歲月可回頭，且以深情共白首，這是對他們愛情最好的'詮釋。沉默寡言的錢鍾書用“絕無僅有的結合了三者：妻子、情人、朋友”這樣一句話贈與自己身後那位偉大的女人。
“少年貪玩，青年迷戀愛情，壯年汲汲於成名成家，暮年自安於自欺欺人……但不同程度的鍛鍊，必有不同程度的成績；不同程度的縱慾放肆，必積下不同程度的頑劣。”楊先生寫在期頤之年的文字發人深省，耐人尋味。讀楊先生的書，得楊先生的教誨：學楊先生的氣度，與楊先生共品生活。如今斯人已逝，風骨猶存，那“最賢的妻，最才的女’’’已與夫女相會於天堂，再不用“我一個人，懷念我們仨”。
午後陽光正好，清茗微涼味甘，時光不在於風景是嬌豔抑或蕭索，而在於與誰一同共度。與一本好書共度，分分鐘都是不可多得的奢侈品。用這段時光去追尋風塵裏的溫暖，追尋溫暖裏笑靨如花的人。
共度時光作文12
逝者如斯夫不捨晝夜。——題記
“我的手機呢？”爺爺從屋裏走出來。
“您自己好好想想，昨天放哪了？”媽媽從屋裏走出來，耐心的問道。
一頭白髮的爺爺又走回臥室，翻箱倒櫃起來，媽媽見狀也過來幫忙找，一會將被子抖抖，一會又在枕頭按按，兩人搜查的甚是仔細。
清晨的這個小插曲驚動了全家，奶奶也着急起來：“老頭子，你昨天回家後都去哪了？”
“我回家後就，就——就，躺在沙發上，一直在看電視，看完我就回屋了，”爺爺滿臉通紅，結巴的老毛病也適時光臨。
爸爸也過來幫忙了，一家人將沙發團團圍住，不放過任何蛛絲馬跡，從上到下，從左到右，裏裏外外都找了一遍，可仍然一無所獲。
“我昨天見爺爺還去了陽臺，估計掉在了那兒，”我若有所思的緩緩說道。
“對了，應該在那兒，還是我孫兒聰明，”一絲笑容爬上了爺爺那焦慮而漲紅的臉。
全家人像得了聖旨，又向陽臺蜂擁而去，媽媽在鞋架上找，爸爸趴在地上看是否在鞋架或供桌下，奶奶一臉焦慮的在供桌上搜索着，我和爺爺則在他的工具包裏翻騰。
一通好找後，結果依然是沒有找到，我突然想到了一個方法，瞬間覺得我們都把簡單事給複雜化了。
我趕忙叫停，讓爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都停手，我說：“爸，你用你的.手機給爺爺的小靈通打一個電話不就行了。”
“可以可以，這個辦法真的很好，”老爸掏出他的手機，飛快的撥通電話。
“今天天氣好，繫個紅飄帶，人生要點……”爺爺的小靈通響了，我們順着聲音去找，爺爺的小靈通居然躺在冰箱裏，
“唉，我想起了，我昨天將買的鯉魚放進冰箱時，不小心把手機也放進去”
一家人都不由的鬨堂大笑，調侃着爺爺，但在說笑間，我發現雙鬢的白髮那樣的顯眼，手機去了又再回的時候，而時間逝去了，卻不會再回來，爺爺的手機回來了，但爺爺的青春既然不在。珍惜當下與親人團聚的快樂時光，別等失去時才嘆息遺憾。
共度時光作文13
自小時起，我便與中華傳統文化——書法系上了不解之結。那最令我向往的便是與書法共度好時光。
若不是強迫我學習它，我便不會主動去練習它。直到那天，我開始熱衷於書法。
我走過在窄而細的小路，緩慢敲開一扇京味濃郁的大門。迎面而來的是一位整日與筆墨紙硯打交道的叔叔，我滿懷緊張地擡起頭，“您好，我來學習書法。”叔叔睜大眼睛打量了我一時，便和藹地領我進了屋，我緊張感瞬時消逝。
屋內瀰漫着墨汁的香味。硬木桌上擺設着白而亮的石硯，一支毛筆平衡地架在上面，桌角有着一盆文竹，顯出一副儒雅的氣派。我按照叔叔的囑咐，用手輕巧地捲起紙的一角，拇指與食指指肚捏住紙的一邊，靈巧地抽出一張光滑的宣紙，用胳膊肘輔平在案上。這張長方形單薄的紙柔和至極。我拿起細長的毛筆，極穩極輕地握住，蘸些細膩的.墨汁，在硯邊一撇，筆尖飽滿起來。叔叔揹着手挺起身說：“下筆有輕有重，有停有頓，試着模仿我的行筆方法。”
我挺拔地坐在木椅上，握起毛筆顫抖着靠近紙面，哆嗦着使筆尖落在紙上。墨汁順着我的行筆路線流淌下來，寫出完美無瑕的一筆。我一陣歡喜，把握住筆，連續寫了幾個大字。端莊大氣，沉厚寬博的字體便浮現在紙上：筆畫橫細豎粗，撇劃彎如滿月，捺劃豐滿厚重。但與叔叔的相差甚遠——似歐陽詢的楷書，筆力勁健，點劃瘦硬，神采奕奕。字體呈長方形態勢，章法顯得寬鬆而清晰。
約摸與書法共度一個小時，我不停地涮筆沾墨，寫在紙上添滿空白。我字體隨着我的練習生動形象起來，似個黑色的小人挺拔地站立於紙上。叔叔讚許地點點頭，要帶我去另一間屋子。我擱下筆，撐着身站立起來，一陣痠痛侵襲全身，僵硬的活動下再看我的“書法”顯得可愛些許。
踏進門檻，真正的書法作品琳琅滿目。字體有着耿直剛正的君子之風，筆力渾厚挺拔，氣勢磅礴。我不禁心中一震：我沿着書法之路探訪到中國文化，書法在其中閃耀出光芒。今天與書法共度的好時光結束了，我退出那扇古樸的門微笑着說：“明天見。”他笑了，笑得那樣質樸……
我與書法共度過的好時光足有三年，一筆一劃都觸動我的心絃。忘不掉的是那文化的氣息，在中華文化上增添亮麗的光彩。
共度時光作文14
“世上只有媽媽好,沒媽的孩子沒人疼。”(引用歌詞,以歌開頭,別樣新穎)是啊,這首兒歌唱的沒錯,母親一直在背後默默地守護着我們。我的媽媽也不例外。
又是一個春風日和的清晨,迷迷糊糊我聞到一股沁人心脾的香味。“奇怪,這是什麼啊?這股味道直叫人流口水。”我揉揉眼睛說。(帶有動作描寫的語言描寫。)(側面描寫,在後文會得知香味來自媽媽的營養早餐,突出母親對我的關心)順着香味,我來到竈臺前,竈臺前貼着紙條。
“親愛的兒子,鍋裏是你最愛吃的鰻魚。吃之前,記得把桌上的.豆漿喝咯。可不許不喝哦,它對你的身體好。爸爸和媽媽中午不回來。你去你奶奶那去吃。”
“知道了,知道了。”我自言自語說。這回可把我高興壞了,我心想:平時你管我,這回可自由了。(心理描寫)我親愛的電腦,我來了。
可是樂極生悲,空歡喜。電腦上放了張紙條。“嘿嘿,我早料到你會這麼做,所以設了開機密碼,乖乖在家寫作業,等我回去,自然會讓你玩,前提是寫完作業,拜。”
夜幕降臨,黃土肆虐,我走在外面,打的腿疼極了。我心想:老爸老媽咋還沒回來,山上風一定更大,這可怎麼辦啊。(心理描寫)我兩手合在一起,放在胸前,在心中默唸:老天保佑,讓爸媽快點回來,不要再颳風了。(肖像描寫)突然“嗡嗡嗡嗡”這是我家摩頭車聲。我立刻跑出去接媽媽,媽媽一進屋就放開了電腦。她說:“好樣的,作爲獎勵,今天破例,讓你玩兩個點。”
再後來,我向我的朋友提起這件事時,朋友羨慕的說:“你的媽媽真好。”
是啊,她是最樸素勤勞的農民母親。(昇華)
很快我就要離開母親,怕是一個月也回不來一次,可正因如此,我纔要過好這段時光。(扣題)
(共度一段好時光,我主要寫的是吃母親的營養早餐,來讚揚母愛。還通過兩次的紙條,
寫出了母親對自己的瞭解,讚揚了母親的智慧。雖然此處學習的場面一代而過,但依舊寫出了樂觀積極的人生觀。母親最後讓我玩電腦,讚揚母親信守承諾的品質。結尾我因颳風而擔憂父母,讚揚了我對父母的愛。)
共度時光作文15
青春是人生中最美好的時期，青春紡織着美麗的夢，充滿着激情和豪邁。但是青春也有許多的不得已……
對於剛步於中學的同學們來說，中學的校園無疑是一個陌生的環境，我當初又何嘗不是這樣的呢？陌生的教室、陌生的老師、陌生的同學，這所有所有的一切都是陌生的，當時可真是懷念國小的時光啊！但，就是在這陌生的地方，給我快樂。那段時間大概是我這一生中最美好的時光吧。可是好景不長，沒過多久，我就和他們分別了——我轉學了，去了另一個陌生的環境。
那天早晨，他們紛紛爲我送別，我獲得了一個又一個擁抱……雖然我的內心酸楚，但在那一刻，我深深地感受到了他們的.友誼之愛，所有的所有彷彿都凝聚在一這一刻，這一刻是悲傷的，也是快樂的。我永遠也無法忘記：
在夕陽下，小白慎重地說：“你永遠是我最好的朋友。”
那天沒來學校，得知後傷心地踢翻了桌子，趴在我的座位上哭着埋怨我沒告訴她。
我猛然覺得那裏是除了家最溫暖的地方，那裏的一幕幕浮現在眼前：那個女孩笑起來眉毛是彎的；那個男孩愛耍帥；那個高個兒其實天真無邪；那個小矮人其實很可愛；那個嬌嬌女其實很勇敢……
那幾張離別寄語我每天都會看無數遍：
“明明話到嘴邊，我卻說不出口，你只要知道，不管發生什麼事，在二中有一羣你的朋友。”
“每天都要開心、快樂，記住，你還有我們，我們也還有你。”
“雖然我們總是叫你拖油瓶，但在分別的時候，我還是忍不住哭泣。”
“有人說，今天的着陸是爲了明天更好的騰飛。現在你騰飛了，飛去了其他學校，而我卻來不及向你告別，不知何時纔會再見。總之，去了新的學校別忘了好好學習，別忘了二中還有人在關注着你。”
“表面上裝着堅強，離別時還在微笑，但我知道你內心有多不捨，多傷心。”
“雖然認識你不久，但我衷心希望你別忘了二中有你的好同學。”
“永遠不要傷感；因爲傷感是最痛苦的事。黎明的曙光永遠會照着你，微笑看明天，我會一直陪着你！”
我們的故事那麼長，我們的青春那麼絢爛，我們的友誼那麼純真。
那天早上，是我們一同度過的最美好的時光，是我最美好的回憶，這回憶將永遠珍藏在我心中，永不磨滅。