在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的批評與稱讚作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
批評與稱讚作文1
有人說，老師是一隻小燕子，只把春來報；有人說，老師是一把篩子，網去了人生得絆腳石；還有人說，老師是一面鏡子，把成功的之光反射我們，自己卻在黑暗中默默奉獻；而我說，老師是沙漏，把自己的一生獻給下一代。我至今忘不了我的幼兒園老師——杜老師。
早上上過一節遊戲課，讓我忘不了那個叫木馬的玩具，我好想玩，可是木馬還給遊樂場了。怎麼辦？我的目光突然到了椅子上，有了！
我馬上反坐在椅子上，把靠背當馬鞍，一下有一下起跳，搖啊搖的，還真有遊玩木馬的滋味。旁邊的小朋友呆了，也學起了我，頓時教室裏雞犬不寧。
“是誰幹的`！是誰帶頭的！”
杜老師的一嗓子打破了教室的喧譁，一隻隻手指紛紛指向了我，老師嚴厲的目光馬上停在了我身上，老師看了我一眼，知道了要幹什麼了，於是我慢吞吞走上了講臺。“你不知道嗎？你這樣做老師就不喜歡你了。”“老師，別？？別”“你是一個乖孩子，爲什麼要這樣做。”
“我想玩木馬！”
老師想了想，示意我回到座位上。幾天後，我們班裏的後腳牆多了一隻木馬，我的心被打動了。
又是一個早晨，一縷陽光照了進來，這樣證明，今天的遊戲可以照常舉行，今天玩的是小高蹺，這是一個比較難的一個遊戲了，不過我還是瘋勁十足，並沒有害怕。第一次成功了！
這可讓我開心了，正當我放鬆警惕在進行第二死時，喜不小心，我摔了一個大跟頭“唔….哇…..”我大哭起來，杜老師馬上跑過來，扶起我，拂着我的頭，說；“加油，你是男子漢，不要哭，男兒有淚不輕彈！”
我雖然不知道什麼意思，可是媽媽般的懷抱激起了我又一次嘗試。
“成功了！”老師抱起我歡呼，此時我更加溫暖了。
我忘不了我幼兒園老師，忘不了杜老師對我的情意，忘不了那一次批評和那一次激勵，杜老師一次又一次的批評與稱讚，都是杜老師美麗的見證，是我成功的滋味。謝謝您——杜老師。
批評與稱讚作文2
有人說，老師是一隻小燕子，只把春來報；有人說，老師是一把篩子，網去了人生得絆腳石；還有人說，老師是一面鏡子，把成功的之光反射我們，自己卻在黑暗中默默奉獻；而我說，老師是沙漏，把自己的一生獻給下一代。我至今忘不了我的幼兒園老師——杜老師。
早上上過一節遊戲課，讓我忘不了那個叫木馬的玩具，我好想玩，可是木馬還給遊樂場了。怎麼辦？我的目光突然到了椅子上，有了！我馬上反坐在椅子上，把靠背當馬鞍，一下有一下起跳，搖啊搖的，還真有遊玩木馬的.滋味。旁邊的小朋友呆了，也學起了我，頓時教室裏雞犬不寧?“是誰幹的！是誰帶頭的！”杜老師的一嗓子打破了教室的喧譁，一隻隻手指紛紛指向了我，老師嚴厲的目光馬上停在了我身上，老師看了我一眼，知道了要幹什麼了，於是我慢吞吞走上了講臺。“你不知道嗎？你這樣做老師就不喜歡你了。”“老師，別??別”“你是一個乖孩子，爲什麼要這樣做。”“我想玩木馬！”老師想了想，示意我回到座位上。幾天後，我們班裏的後腳牆多了一隻木馬，我的心被打動了。
又是一個早晨，一縷陽光照了進來，這樣證明，今天的遊戲可以照常舉行，今天玩的是小高蹺，這是一個比較難的一個遊戲了，不過我還是瘋勁十足，並沒有害怕。第一次成功了！這可讓我開心了，正當我放鬆警惕在進行第二死時，喜不小心，我摔了一個大跟頭“唔…。哇…。”我大哭起來，杜老師馬上跑過來，扶起我，拂着我的頭，說；“加油，你是男子漢，不要哭，男兒有淚不輕彈！”我雖然不知道什麼意思，可是媽媽般的懷抱激起了我又一次嘗試。“成功了！”老是抱起我歡呼，此時我更加溫暖了。
我忘不了我幼兒園老師，忘不了杜老師對我的情意，忘不了那一次批評和那一次激勵，杜老師一次又一次的批評與稱讚，都是杜老師美麗的見證，是我成功的滋味。謝謝您——杜老師。