無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的表揚與批評作文，歡迎閱讀與收藏。
表揚與批評作文 篇1
小兔妮妮和小狗貝貝是同學，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老師給全班同學考了次試，結果，妮妮和貝貝都沒有考好，她們都考了一個倒數的分數———77分。
下課了，同學們都出去玩了，只剩下妮妮和貝貝留在教室裏———她們還在討論喵喵老師讓家長簽字的事兒呢。妮妮說：“貝貝，我們不能撒謊的'，老師教過我們要誠實，還是把真相告訴爸爸媽媽吧。”“你想捱罵嗎，妮妮？”貝貝着急地說。“但是……”妮妮很矛盾，也很猶豫，可是她最後還是決定告訴爸爸媽媽實情，而貝貝卻在想着怎樣騙父母。
不一會兒，放學了，小兔妮妮回到了家，她對媽媽說：“媽媽，對不起，我這次沒考好，才考了77分。”妮妮已經準備好捱罵了，結果，媽媽卻親了她一下，摸着妮妮的頭說：“寶貝兒，你雖然沒考好，但是你卻十分誠實。只要下次努力，就一定能取得好成績。”
貝貝呢，她對媽媽說：“媽媽，這次考試好難阿，我們豆豆班最高分才77分，我考了班級第一。”媽媽有些不相信，但是她沒有在貝貝面前表現出來。等到貝貝睡着後，在房間裏撥通了喵喵老師的電話，喵喵老師聽了貝貝媽媽的話後大吃一驚，連忙把真相告訴了她，貝貝媽媽氣壞了，把貝貝叫醒後痛罵了一頓。
第二天一早，貝貝沒精打采的來到學校，看到妮妮忙問她：“妮妮，我被我媽媽罵慘了，你媽媽罵你了嗎？”“沒有！”妮妮喜滋滋的回答。“爲什麼？”貝貝有些不相信。“媽媽說我是個誠實的孩子，不但沒批評，反而親了我一下呢！”貝貝聽了後悔地說：“唉，早知道我也說實話了，如果這世上有後悔藥賣，我一定第一個去買！”
表揚與批評作文 篇2
試卷發下來，我先不看分數，看同學們的表情，有人臉陰沉沉的，像被一道閃電嚇到了；有人喜出望外，的點抓狂；有人表情又開心又傷心，半臉晴，半臉陰，分數應該不高不低。見着第三種同學表情時，我腦海裏想：91分、93分、95分，還高一些吧？目光掃到我的'分數時，陽光照到我的臉上，“100分!哇！這是我有史以來三年級裏最高分了。”
放學後，我回到家，大喊：“考試100分，吔！100分！”媽媽聞聲走來，目光望着試卷，不敢相信地叫：“這真是你的分數嗎？太棒了！”我心裏美滋滋的，有點得意洋洋。老爸回來，見到我的試卷，用他怪怪的語氣說：“不錯不錯，考得不錯！”那天晚上，我一直沉浸在讚揚聲裏，那時的心情，根本無法表達。
不久，我又考試了。不過，這次才考了89分。“你怎麼搞的？又驕傲……”老爸大聲斥責我，“太不像話了！”媽媽也說了起來。那天晚上，我的情緒一直在批評聲中亂漂，時不時捲起一座巨浪。那時的心情，太糟糕了，簡直無法表達。
從那以後，我聽到讚揚聲心想要更加努力，聽到批評聲我試着改進，考試成績一直在提高。我明白，批評和表揚只存在於形式上的表達，但它們表達的都是一種愛。這種愛的動力，讓我的學習成績一直在不斷地提高。
表揚與批評作文 篇3
爸爸媽媽批評我不懂事，老師批評我上課不認真聽講，同學批評我太自以爲是……生活中有太多的批評與表揚，當你面對表揚時開心、自豪，甚至驕傲，可面對批評時生氣、沮喪、後悔，怎樣才能正確對待他們呢?
批評可以使我們認識到自己的不足，知道我們錯在什麼地方。但我們往往受到批評時不虛心，覺得很沒有面子，有時還會對批評我們的人產生憎恨，產生厭惡心理。正是有這種心理在作怪，我們都不喜歡受到批評。恰恰相反，我們應該感謝批評我們的人，是他們讓我們認識錯誤，改正錯誤;是他們讓我們鼓起勇氣，重新再來;是他們讓我們逐漸走向成功。我們要對他們大聲說：謝謝!
上國小時，我的成績很好，經常受到老師和家長的表揚。聽慣了表揚的我，慢慢變得驕傲起來。結果成績退步，老師批評了我，家長批評了我，同學們也說我太驕傲，我失去了往日的風采。原來批評真的好難受，我下定決心，找回失去的`時光，迎頭趕上。
其實批評是一位老師，它告訴你你的缺點，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一個沒有經歷過批評的考驗。一個真正的“偉人”是經得起任何批評的。
生活中有表揚，也有批評，受到表揚時不應驕傲，加倍努力，受到批評時，虛心接受，不氣餒不灰心，及時改正錯誤。
同學們，請正確對待批評和表揚吧，希望我們能在批評和表揚中不斷長大，在批評和表揚中走向成功!
表揚與批評作文 篇4
有的人有時候避免不了要做錯事，就要受別人的批評。然後呢，有一些人就承受不了打擊，跑到了洗手間，大哭一場。不過，我有些奇怪，這樣子就能解決了嗎？我想，肯定是這些人都是聽慣了表揚的吧！還有一些偉人，也有這些故事，我給大家說一個：有一個工程師設計了一個房子，很漂亮，但是隻有一根柱子，許多人都不同意他，但工程師沒有辦法，只好在旁邊加了許多柱子。後來，人們清理的時候，發現旁邊的.柱子都沒有撐到頂。原來，他是想證明自己的觀點是沒錯的呀！
表揚是花朵，批評是蝴蝶和蜜蜂。花朵只有靠蜜蜂，才能生長。每一個人要面對批評與表揚，我們也是一樣。我想，當一個人受到鼓勵或者是表揚的時候，肯定心裏是很高興、沾沾自喜的吧！不過，如果當一個人受到批評的時候，你有可能不會接受別人的意見。如果狠的話，你甚至會恨他。有很多人都是一個樣，但是，有一些人很快就會反悔了。你應該接受別人的意見，改進自己。我本來也是處着這種狀態，但經過一番調整後，我喪失了這種心理狀態。人生應該是有表揚和批評才能支持下去的，不能因此而喪失了你的一切希望。據我所知，批評與表揚是必不可少的。就像車一樣，沒有一個零件都不行。別人批評你就是等於在幫你改正錯誤，要幫你做得更好。我覺得，在任何一個地方，都應該接受別人的意見。不過，如果總是沉浸在批評裏，會使你心灰意冷。所以，你也得接受別人的表揚。兩者都是一面牆，你要支撐住這些牆，不能讓它倒了。表揚是母親的愛，批評是父親的愛。通過《我那首美麗而糟糕的小詩》，我對批評與表揚的看法就更加不同了。
這，就是我的觀點，不知道你的觀點是什麼呢？
表揚與批評作文 篇5
母愛似水，父愛如山，這兩種愛是截然不同的。因爲這山代表父親博大的胸懷，這水代表着母親無私的關愛。
記得那時，我數學考了個98全班最高分。在放學的路上，我邊走邊想：爸爸媽媽一定會很高興的。我連蹦帶跳的回了家。
一回到家，媽媽就看到了我得意洋洋的表情，問：“什麼事讓你這麼高興啊？”我從書包裏拿出試卷給媽媽看，說：“我考了全班的一名。”媽媽看了，頓時眉開眼笑，說：“你真是太厲害了!”讚揚聲如雨點般落在我的身上，我既害羞又開心，想着爸爸回來也一定會表揚我。然後，我爸一支筆和試卷放在了顯眼的`桌子上，等待爸爸回來。
大約過了半個小時，爸爸終於推門而入，他注意到了試卷，便坐下看了起來。時間一分一秒的過去了，雖然試卷只有四面，但是我總覺得爸爸好像永遠也看不完。突然，我看到爸爸眉頭緊鎖，就感到沒有好事發生，我正想偷偷溜走，卻被爸爸叫住：“你看看，錯的都是不該錯的題，這些題你平時不是做過很多遍嗎？粗心這個壞習慣你就是改不了。還有這一題是錯的，老師沒改出來。”說完，爸爸立刻拿起筆寫下一時的感受。我本想得到爸爸的表揚，可是我等來的竟是一場“暴風雨”。我的眼睛溼潤了，頭也沉重得擡不起來，我強忍着淚帶着我的試卷回到房間面壁思過。
反思了一會兒，我漸漸明白了媽媽的表揚與爸爸的批評，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。
表揚與批評作文 篇6
10月份期間，我的數學評價手冊第四單元、期中測試連續得了兩個滿分，心裏很是沾沾自喜。回到家後，我把這一情況告訴了爸爸，爸爸聽後非常高興，破例給我玩了半個小時的電腦遊戲。我高興極了，也越來越喜歡數學了並且在書人也得了優秀學員。爸爸得知了以後，表揚了我。他開心的對我說：“相信我兒子是最棒的，果不其然嘛，以後若繼續努力相信你一定能成爲第一名的！”。也許是被喜悅衝昏了頭腦，我從那以後，便驕傲起來。很快，到了期會考試。考數學時，我一看卷子，挺簡單的。於是我就提筆疾書，結果很多陷阱都沒有躲開，接連中招，最終結果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定會很慘的。真不應該，數學可一直是我的強項啊！唉，古人說得好，“樂極生悲”啊！謙虛使人進步，驕傲使人退步，此話一點不假。我一定要吸取教訓啊！批評。果不其然，我回家就被數落了一頓，“你數學只考91.5分？不會吧？還說數學是強項，連你弟弟都考不過。”“你怎麼考的'？就考這一點分啊！丟死人了。”我只好流着眼淚回到了自己的房間。我決定努力學習，爭回自己的總評第12名。於是，我開始向語文發起進攻。你們不是說我語文不好嗎？我偏要考個第一給你們看看！我在心裏給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的心靈，可我相信鐵杵磨成針，功到自然成。可是前兩次期中後的小練習我只分別得了11名和14名。我禁不住對自己的能力產生了懷疑，我便在七彩閱讀考試前認認真真地閱讀、仔仔細細地做筆記、認真細緻的答題。終於，功夫不負有心人，我考了第一名！
表揚與批評作文 篇7
上課了，老師邁着輕盈的步伐走進了教室，向大家打招呼：“同學們好！”大家異口同聲的回答：“老師好！”
老師問同學：“大家的作業做得怎麼樣了？有不會的嗎？”大家齊聲回答：“都做完了，”老師隨口叫了一名女同學：“把你的.作業給老師看看。”
她漫不經心地走到老師面前，把作業本交到老師手上。“恩，這字寫的不錯，你的字寫的真棒！”說着，老師還給她豎起了大拇指。“呵呵，多謝老師誇獎，我一定會寫得更好、更棒的，”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。
老師又往後翻了幾頁，大吃一驚的樣子，皺起了眉頭，然後怒氣衝衝地對女同學說：“你的字寫的不錯，可題卻錯得一塌糊塗，不是缺這兒，就是少哪兒的，做的時候都在想什麼了？”
她支支吾吾地說：“這，這……我……唉！我一定是着急了，一定是。”
“這你怎麼解釋？”
“我昨天寫的有些急，馬馬虎虎就寫上了答案，沒想到……請您給我一次機會，我……我下次一定不再馬虎了，”女孩一臉無奈地說。
“下次，哪那麼多的下次，你回去把題重抄一遍，錯的題寫十遍，”老師嚴厲的說。
女同學只好拿着作業本垂頭喪氣地回到了座位。
下課了，老師把本狠勁的往桌上一摔，好像氣消了一大半，走出了教室。而那位女同學的眼淚已在眼眶邊打轉了。
表揚與批評作文 篇8
有些人認爲表揚是應該的，而批評是多餘的。可我認爲表揚與批評對於一個人來講都是不可缺少的。
古人說過一句話：“失敗乃成功之母。”意思是說成功原於這不計其數的失敗，在失敗後吸取教訓，那麼成功將會屬於你。表揚與批評也是這樣，他們是互相依存的。設想：如果一個人只想着受到別人的表揚，那麼他卻看不到真實的自己，永遠活在幸福之中。不會進步，不會吸取，不會……但有些人只思念着別人用批評來鼓勵自己，因爲這樣纔會進步。把別人對你忠誠的批評當作激勵自己的'對象。這種高尚情操，確是無價之寶。
我是屬於以上介紹的第二種人。
思想品德課上，王老師表揚了我的讀書筆記，說我一貫做的都很認真。我聽了心裏美滋滋的，想：我付出了代價，應有所回報。所謂“一分耕耘，一分收穫。”但是老師如果不表揚我的話，我自己也覺得讀書筆記的主要內容概括的不大好。
同學們，你是怎樣看待表揚與批評的呢？
表揚與批評作文 篇9
讀了《“精彩極了”和“槽糕透了”》這篇文章，我有很多的感觸。
這篇文章主要講述了以個叫巴迪的小男孩，在他七歲時寫了一首詩。他媽媽爲了鼓勵他，說那首詩精彩極了，父親的評價卻是糟糕透了。夫母的不同評價，可以讓我們感悟到父母愛的不同力量。母親的力量是鼓勵的力量，是靈感和創作的源泉。父親的力量是警告的`力量
有一次，我期末考試，考了全班第一名，媽媽表揚了我去十分高興，便飄飄然了，下學期不是那麼認真，在期末考試時，語文、英語還行，數學考的很慘。從此之後，我再也不敢驕傲了。就像文章中說的一段話：生活的每一個人都需要來自母親的力量。這種愛的力量是靈感來平衡，需要有人時常提醒你：“小心、注意、總結、提高。”
我們平常總會表揚活批評，被表揚來不能驕傲，被批評了也不要灰心。我們要既不驕傲也不自卑，牢記父母教導，沿着正確方向，健康成長。成爲一個真正的“不倒翁”。
表揚與批評作文 篇10
天陰沉沉的，颳着風下着雨，就像我的心情。
昨天下午，我們第四小組做的作業幾乎全軍覆沒，就連平時很少錯的我也錯了一題。朱老師瞪着眼睛，眼裏冒出的`怒火都快把鏡片給燒着了，臉漲得通紅。她使出了獅吼功：“你們小組第一次作業得了優，這次就全體尾巴翹上天啦，居然一個都沒全對！”朱老師狠狠地訓斥了我們一頓。其他三組幸災樂禍地大笑起來。我們恨不得挖個地洞鑽進去。我心想：哼，我們組一定會反超的，明天看誰笑誰。
放學了，爲了明天能轉敗爲勝，我再三叮囑小組的每個同學，回去以後複習複習再複習，預習當成背誦做。
到了第二天，果然又做作業了，這次的作業質量超過其他三組。朱老師的眼睛都快眯成了一條線，大大表揚了我們組，那聲音甜得像要滴出蜜來。
天雖然還沒有晴朗，但是風也停了雨也不下了，看樣子暖和的天氣就要到了。
表揚與批評作文 篇11
星期五，我又高興又傷心。
早上，黃老師出了十道難題讓我們做，我第一個做好，並且全對，而且是全班唯一一個全對的，受到了老師的極力表揚。
中午，我又是全班最先做好數學數學作業的一個，黃老師又一次表揚了我，還獎了我一本數學本，上面印着醒目的“獎”字，這個“獎”字是那樣的鮮豔奪目，我似乎聞到了它發出的甜美的`滋味，讓我飄飄然起來。
晚上，黃老師發試卷叫我們做。我果然因爲今天兩次受了大表揚而得意忘形、高傲自大，做起題來粗心大意，結果錯了不少題目。如：34千克○300000克，叫我們填大小於號，我居然把300000克看成了30000克，在圓中填了“>”，被扣了分。最終結果僅得了85分，成了同學們的笑柄，被老師狠狠地批評。我雙手捂住腦袋，低下了頭，後悔極了、傷心極了。
從這件事中我體會到了：無論做什麼事，都不能驕傲自滿。
表揚與批評作文 篇12
表揚與批評能加強我們的自信心，因爲批評是一種嚴肅的愛，而表揚是一種鼓勵的愛，如果嚴肅的愛和鼓勵的愛合在一起那這兩種愛就會變成你人身中最終要的東西。
表揚和批評可以比喻成一塊玉，這塊玉一買下來就是分成兩半，只要你會把這塊玉修好，這塊玉就會變成一個完好無損的玉。這就說明了這要把這兩種愛合在一起就變成最好的。
如果只有表揚沒有批評，你就會變成一個驕傲自大的人，如果只有批評沒有表揚你就會變成一個可憐的人。
表揚就想一個盾，批評就想矛，只靠矛攻打敵人是不夠的.，一定要加上盾，兩種武器，又防又攻。
我們都喜歡聽表揚的話，不願意聽批評的話，可是我覺得，批評過我的人就是我的恩人，因爲批評我就等於在幫我提出意見，我一定要感謝這些人。
在學校里老師經常批評我，我覺得我根本就沒有做錯事，我覺得有時候老師和家長會犯錯。我現在明白了我小的時候是不明白我有沒有錯。
如果你會利用表揚與批評，你長大一定有出息。
表揚與批評作文 篇13
生活中不能沒有愛，愛是我們永遠暢想的主題，尤其是父母之愛。不管是嚴厲，還是寬容，它都體現了父母對子女深深的愛。
我有一個嚴厲的父親，他平時對我的行爲習慣以及學習要求非常嚴格。每次我在學習上有懶惰心理時，父親總是用他那嚴厲的目光，苛刻的語言批評我。在他的嚴格要求下，我的學習有了不斷的提高，練琴上也有了非常大的進步，使我受益匪淺。
我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關愛子女的母親，她對我的照顧可以說是無微不至。每當我犯了錯誤或學習上有不足時，母親總是溫柔地撫摸着我的頭，語重心長的開導我，是我在愉悅的`心境下認識到自己的錯誤，並加以改正。而當我取得一些成績時，母親讚揚、鼓勵的話語又馬上縈繞在我的耳畔，讓我如沐春分一樣，暖暖的、舒服極了。
我希望自己有巴迪一樣在父母的不同評價向前走去，我更希望我在父母的不同評價下向前走去，我更希望在父母的澆灌下與愛同行，健康成長。我唯有這樣的父母而感到驕傲和自豪啊！
表揚和批評都來源於一點——那就是父母對我們的愛。
表揚與批評作文 篇14
面對批評應該要接受，並且要改正，不要下次再犯這種錯誤。面對表揚應該要繼續努力，不要驕傲自大。
人無完人，金無足赤。一個人有缺點也有優點，每個人受批評是會有的。你不要因此而不耐煩的面對批評，大家要抱着虛心的態度來接受別人的批評。
表揚和批評多了，有的人不正確對待，也會起到不好的作用，表揚多了會使人驕傲自大，批評多了不正確對待會使人沒有了自信心和自尊心。
如果別人批評了你，不管是批評錯了還是對了，都應該要“有責改之，無責嘉勉”。
有一次，我沒有完成作業，在學校裏，我即受到了老師和同學的批評，在家裏，我也受到了爸爸的批評。當時，我心裏很不是一個滋味，因爲，我來學校是來學習的，我連老師交給我的`作業都沒完成，還談什麼學習呢？我便下定決心，從這件事上吸取了教訓，從此以後，我要聽爸爸媽媽和老師的話，認真地學習和完成老師佈置的作業。
我認爲受到了批評也會變成一件好事，因爲，我受批評證明我還有很多事情做的不好，批評讓我學到很多對我有益的東西。以後，我要把握着自己正確的人生道路。
批評就像是一面鏡子，能照亮我們的錯誤，表揚就像是自己設的一個陷阱，隨時可能掉下去。
表揚與批評作文 篇15
批評
一天下課，同學們爭先恐後地跑出教室，只有老師在教室批改作業，還有平時最愛學習的班長在看書。老師每改完一本作業就會露出滿意的笑容，當老師改到小王的作業時，老師卻皺起眉頭，嘆了口氣，放下筆，敲了兩下桌子，讓班長把小王叫進來。不一會兒，班長和小王一起回來了，老師把小王叫到面前，把作業本給她看，小王低下了頭，不敢直視老師，淚水在眼筐裏直打轉。老師說：“你的作業怎麼那麼差，不過不要難過，下次改正就行了。”小王沒說話，她把作業本拿回到坐位上重寫了。
表揚
上課了，大家在專心致致地做作業，老師讓小王把重寫的作業給她改，老師看了開頭，臉上由雨轉陰；看完了，老師又由陰轉晴，露出了滿意的`笑容。老師摸了一下她的頭，說：“其實，你有一個好腦子，只要認真寫，一定能寫好的。”說完，老師在小王的本子上打了一個優和一個笑臉。
放學回家了，小王家裏沒人，於是小王就用鑰匙開進門。家裏真亂啊！桌上堆着爸爸那些亂七八糟的書，地上，灰塵大搖大擺的在飛。於是，小王拿起掃把，把家裏打掃得一塵不染，爸媽回來了，誇小王是個好孩子。今天真是錦上添花。
表揚與批評作文 篇16
我們的人生都經歷過許多痛苦，比如我們這些小孩都喜歡別人的表揚，在我們班裏每天都一些人不完成作業而讓老師批評。有的一站起來就會說我自己沒有做作業的原因，給自己說一個理由以免不爲自己的組不扣分，這樣是欺騙老師的.行爲我也不利外。
我們班裏有一個同學值得我們學習，她的名字叫張芷溪，雖然同學們都覺得他，但是每次老師批評了她，她都會說一聲謝謝。當時我覺的非常的奇怪，爲什麼每個老師批評她都會都會說一聲謝謝，最後知道了爲什麼她會說一聲謝謝。因爲我們每次批評她都會知道爲什麼自己會錯自己錯在那裏，她都改正了所以她現在是一名出色的同學。我也要學學張芷溪的方法可能也會對我有幫助的。
不要以爲老師每次老師表揚你你就很好了，其實自己也有見不到之處。我們自己是一條船爸爸媽媽就是兩個螺旋槳，媽媽的螺旋槳是鼓勵、爸爸的螺旋槳是批評。如果你直接受表揚和鼓勵，不接受批評，那船就會隨時就會轉彎，如果批評和鼓勵都接受那船就會直走，我們纔可以走道正確的航線，走道正確導航線纔可以走向終點。
所以我們接受批評也是對自己有做用的。
表揚與批評作文 篇17
某個萬里無雲的上午，數學老師在課堂上“~、~”地寫了一些很難的數學題作爲今天的數學作業。忽然間，有幾個數學成績差的同學已經在下面哀嚎了。
黃黃看了這些題目，驚訝地說：“哇！這麼難的'混合運算題，我肯定做不出來，又要挨老師的批評了。”突然，黃黃靈機一動，腦中已浮現出了一個妙計。（奸笑中）
他趁同桌不注意的時候，偷看了同桌寫的答案。當他寫完這道題打算再偷看同桌的答案時，同桌已經以火箭般的速度將寫好的數學題交給老師檢查了，後面的題目只能黃黃自己寫了。他寫完以後，半高興半嘆氣地拿去給老師檢查了。
老師拿過本子一看，前面的題目全都是對的，便摸摸黃黃的頭，說：“黃黃，真不錯呀！”還豎起了大拇指，黃黃興高采烈地蹦蹦跳跳，心裏特別開心，像吃了蜜糖似的。
當老師檢查到後面的時候，發現錯得越來越多。老師有點懷疑了，叫黃黃過來，說：“黃黃，你怎麼越做越差的呢？你前面怎麼做得那麼好，爲什麼後面又做得這麼差？你是不是偷看別人的？”黃黃聽到了老師的話，啞口無言。頓時，辦公室變得鴉雀無聲，黃黃的呼吸越來越急促，心中冒出了一個字：急。“你不說話就是默認咯！趕快給我重做一遍，再寫一份檢討。”老師的話語很尖刻，黃黃垂頭喪氣地走出了辦公室，心中多了一份愁。
唉！我怎麼又被老師批評了呢？這是第N+1次了，真衰呀！――這是黃黃在離開辦公室後說的第一句話。
表揚與批評作文 篇18
我，是一個愛受到表揚，也愛受到批評的人。當我受到表揚或者是批評的時候，我都會去面對它。先說說我是怎樣去面對表揚的吧。
當我受到表揚的時候，我心裏就會有一種自豪的感覺。充滿了自信心。我感到很高興。我獲得了榮譽！但是，也不能驕傲自大，認爲自己很強。應該更加去努力。當然，每個人也有受到批評的時候，我也不例外。當我受到批評的時候，我也會去勇敢地去面對批評。我認爲：當你受到親人、老師、或者是同學批評你的時候，你應該感到更加得高興纔對。因爲，親人、老師、或者是同學他們批評你的時候，其實，他們是正在幫助你、教育你。只有吸取了別人對你的教訓，才能讓自己變得更加的完美，對嗎？
我覺得，表揚和批評也不是什麼兩樣的'。其實，表揚和批評其實也都是在…… 其實也都是在鼓勵你。親人、老師、或者是同學表揚你說明他們都對你有信心。親人、老師、或者是同學批評你，你應該感覺到自己很幸福。他們幫助你找出了你自己的不足之處。
表揚你，是希望你能再接再厲，不要泄氣。批評你，是在教育你、幫助你、鼓勵你。
我還是認爲，批評的好處最大、最有效。因爲，批評了你，你就會變得更加好。我要感謝親人、老師、或者是同學給我最真誠的禮物——表揚和批評。
表揚與批評作文 篇19
批評與表揚是兩兄弟，雖說平日裏有說有笑，你來我往，可真正到了關鍵時刻，針鋒相對是難免的。 一天，批評與表揚又碰面了，批評訴苦道：“表揚老哥，你可知道我現在的日子不好過啊！”
表揚問：“怎麼啦！”
批評哭喪着臉說：“你表揚老哥當然好了，同學們聽了你樂開花，而遇到我就愁眉苦臉。”
表揚得意地說道：“可不是嘛，我現在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說完，哈哈大笑起來。 批評不服氣地說：“哼，有什麼了不起的，走，咱們找字典爺爺評理去。”
兩兄弟騎着摩托車很快就到了字典爺爺那裏。字典爺爺看看批評，又瞧瞧表揚，明白了，於是打開電腦筆記本，說：“走，讓我們到現實中看看去。”
字典爺爺帶着兩兄弟來到一所國小裏，說：“批評，你到那位穿粉衣的姑娘那裏去，表揚，你到那位穿藍衣的男孩那裏去。”批評、表揚都照辦了。
一個星期後，那位穿粉衣的姑娘受到批評的.激勵，不甘落後，成績慢慢趕了上來，而那個穿藍衣服的小男孩因天天受到表揚的醉陶，洋洋得意，別人在努力學習而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績很快下降了。 批評看了，嘲笑表揚道：“嘿，你還是不行吧！”
字典爺爺笑了笑，說：“先別急，走，去國中三年級看看。”
這一次，字典爺爺讓批評到一位滿臉憂鬱的男孩那裏去，而讓表揚到一位充滿活力的女孩那裏去。 一週後，女孩進步了，而男孩卻退步了。
最後，字典爺爺說道：“生活中，一句誇獎的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發向上。”
批評與表揚互相笑了笑，肩搭肩地走了。
表揚與批評作文 篇20
我有一個和我一起長大的夥伴，她叫小梅，是一個活潑可愛的小女孩，她不管在學校還是在家裏，都過得很快樂，可是因爲一件事情她的臉上就從此消失了笑容。
在她上七年紀的時候，因爲在外打工幾年的媽媽突然對她說：“小梅，如果你要是在三年裏學習不好的話，那麼你以後就別想上學了；至於你的弟弟我會努力的'掙錢來送他上學。”小梅聽了自己媽媽說了這樣的話，真的難以接受這個事實，她拼命的求着媽媽，說：“媽媽，我一定會好好讀書的，請你不要這樣對待我。”她的媽媽不知在哪裏聽說的一些話，對小梅大呼大叫說：“你在外面玩耍得連作業也不做，就算做了也不認真，沒有一個題做得工整，就是爲了你的學習態度不端正所以我才這樣對你。”小梅聽了就立即辯解給媽媽聽，可她的媽媽無論怎樣都不願意相信小梅所辯解的事。
從此以後，小梅的臉上就失去了笑容。她每天上課都沒有精神，都在想着媽媽對她做出的決定。下課了老師把小梅叫到辦公室，說她上課總是往另一邊想，學習也不認真了，成績從以前所考的60多分降到現在的20多分。老師每次叫她去辦公室對她的批評都一樣，可她總是對老師說再也不會了，可是她怎麼也忘不了她的媽媽對她做出的決定和批評。
如果是我，我又該怎麼辦？做出與她一樣的決定嗎？我想我肯定不會這樣，我一定能夠擺脫這個決定和批評的困擾去成就我的人生，去改變我的命運。但我也希望她能成就她自己的人生，讓她自己更快樂，我們能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的結果，看到她成功的一面，讓別人對她刮目相看。我在這裏祝願她打起精神，反駁命運，解救自己的人生，爲自己的理想加油吧！
表揚與批評作文 篇21
在生活中，我們聽過許多表揚的話和批評的話，當受到表揚時，心情總會是樂開了花，可是當被批評時，就會“陰雨連綿”，可是孰不知，批評和表揚是同等重要的。
老師和家長之所以會表揚我們，是因爲對我們的認可和贊同，這時總會有一點小小的驕傲，長時間的只聽表揚，我們便會變得很傲慢，導致我們各方面成績的下降。但批評則不同，他是因爲家長對我們的關心和不贊同，雖然聽到批評也會傷心，但我們會思考自己是否做錯，從而達到改正錯誤的效果。可如果批評過度也會使我們不自信、自卑起來，嚴重的還會使我們幼小的心靈受到創傷。所以，批評和表揚都要適可而止，不能過度的傾向某一方面。
對於批評和表揚，我們都要有正確的認識，不能錯誤的理解，否則將會產生負面作用。大多數同學都認爲家長或老師批評自己是因爲討厭我們了，可事實卻並不是這樣。家長越是批評我們，也就是對我們越好，對我們越關心，希望我們變得更好。
我自己就有一個親身體會：下午上課時，我給同桌講了一道題，可老師認爲我在和她說話，於是訓斥了我們，當時我的心裏就像打翻了五味瓶，有一種說不出的滋味。我失落的坐在位置上，還在回想着當時發生的`一幕，就像照片一樣在我的心裏一張張的翻過。可是後來想了想，老師的批評是因爲關心我才產生的，於是我的傷心感立刻就消失了，取而代之的是一種努力改變的奮鬥精神，於是我又拿起書開始學習起來。在老師後來的提問中，我回答的很好，又得到了老師的表揚。從這個事例就可以看出，批評是可以促使我們進步的。
只要我們能正確認識批評和表揚，能正確的評價自己，就能快樂的學習，不斷地突破自我！
表揚與批評作文 篇22
前幾天，我媽媽要去我舅媽家吃飯—舅媽家在我家旁邊。
我們開始吃飯了，我把一隻手放在桌子下面，一不小心被舅舅發現了，舅舅的雙眼立即放出兇惡的光，凶神惡煞的說：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股開花。”我的手立即縮了上來，但我的頭低了下去，這讓我的眼淚有機可乘，從“牢房”裏跑了出來，我也不管這些小事，我正在想：哎！我有個嚴厲的舅舅，他似乎來到了我的心中，把一隻狼放了進去，把我的`快樂小兔給吃掉了。
我馬上把我的飯給吃完，走出了門口，走到一顆大樹下面乘涼，樹上的葉子“掉”下來，“踩”在我的頭上，連葉子也欺負我，我在也忍不住了，眼淚頓時涌了出來，我擡起頭，看見了那幾只小鳥正在嘰嘰喳喳的地說話，它們彷彿在嘲笑我。我抱頭擡得在高點，看見了一片陰雲，我的心像被萬箭穿心一樣，又好像啞巴吃黃連—有苦說不出。
我馬上跑回家裏，衝到樓上，跳到我房間的牀上，泣不成聲。
媽媽也吃完飯了。她慢條斯理地走進我的房間，心平氣和地對我說“孩子，別哭，雖然你被舅舅批評，吃飯沒有鄰居吃得快，但是他的成績不好，學習沒有你優秀，你更比他乖巧。”我聽了媽媽的話，我的氣勢變的威猛了，召了一隻氣勢洶洶的雄獅，把狼給碎屍萬段。
我從心底裏知道，表揚也好，批評也好，這兩個極端的斷言，有一個共同的出發點—那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
我的心情慢慢恢復了原來的樣子，不在像先前那樣傷心。
我的舅舅還是一如既往地批評我。我已經改了先前那種壞習慣，吃飯也加了很大的進步，正是因爲有了這個對嚴厲無比的舅舅和慈祥的舅媽，我纔不會誤入歧途，因爲舅舅的批評和母親的表揚其實是兩股風，讓我生活上的小船不被吹倒。
表揚與批評作文 篇23
夏日炎炎,看到那些在水中自由自在游泳的人,我羨慕極了,我向媽媽爸爸提出想學習游泳的想法,結果,媽媽爸爸十分贊同,報名參加暑假游泳班,我暗暗地下定決定好好的學會游泳,讓媽媽爸爸和親人都大開眼界,並證明我不“笨”。
在游泳班裏,我的游泳技巧成倍增加,十五天中,我考過了五級,還得到了教練的好評,心裏洋洋得意,如果把這個喜訊告訴爸爸媽媽,他們會怎樣表揚我?我哼着歌笑容滿面的`回到家中,媽媽看見了問我:"帆帆,你今天有什麼高興的事嗎?是不是吃到了興奮的果實?”，“媽媽我告訴你一個好消息，今天我考試過關了，教練都表揚我......”，媽媽用吃驚的眼神望着我不由自主地說：“孩子真的嗎？很好，繼續努力，加油！”，看到媽媽眼中流露出的笑容，我心裏甜滋滋的，很好和可以的。同時我非常想和爸爸一起分享我的成果，忙問媽媽爸爸何時回家，媽媽說要晚上八點回家，看着時鐘已7點55分，還有一會兒爸爸就回來了，可這短短的五分鐘就像過了一年，好漫長呀！我坐臥不安地一會打開門，一會兒跑到窗邊，就這樣等着爸爸回家，熟悉的腳步聲傳到我耳邊，我急忙跑到門邊打開門，爸爸已到門口，我高興地抱着爸爸的雙腳，撒嬌地向爸爸說：“爸爸我告訴你一個好消息，今天我考試過關了並得到了教練的表揚”，其實心中好希望爸爸表揚我“好兒子，爸爸爲你驕傲，”，結果恰恰相反，爸爸淡淡地笑一笑，說：“可以，下次在爭取”。一顆希望地心像跌入了深谷怎麼也爬不起來，好失望呀！爸爸看懂了我的心思，卻用手指颳了我的小鼻子一下，“傻孩子，爸爸很高興，我的兒子是爸爸、媽媽心中最棒的，爸爸希望你不要爲了這點小成績而驕傲自滿。”
這時我才明白，爸爸媽媽不同的評價來自深深地感情——那就是愛，光是一種愛（溺愛）不行，會讓人走入歧途，一種鼓勵、一種鞭策才能讓我懂得在成長的過程中認清對與錯不斷的進步。