在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的毽子風波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
毽子風波作文1
由於學校是八十年代建成的，十分破舊了，所以學校在開學前花費了大量的資金，重修了學校的走廊。
和甲流一樣，我們四年級也十分流行踢毽子，或許是太流行了，這踢毽子居然也鬧起了一場“風波”。
我們教室前的走廊在重修後變得更寬敞了，這讓旁邊兩個班十分羨慕，因爲他們的走廊依然那麼狹窄。
我們班下課都不是很早，這讓旁邊兩個班找到了機會，一下課，這兩個班就“佔領”了我們班二分之一的位置，這讓我們十分苦惱。
這天下課，我們班的.利嘴湯依薇站在了我們一羣女生的前面，四（4）班沒幾個伶牙俐齒的人，湯依薇還沒說上幾句，那一羣四（4）班的同學就灰溜溜的跑了。可是，四（2）班就沒那麼好對付了。湯依薇說：“讓開，這是我們班的地盤兒！”四（2）班的同學理直氣壯地說：“你憑什麼讓我讓？這裏是學校，你們也可以到我們班的走廊踢呀！”湯依薇說：“那不公平！你們屢次到我們班門口踢，有許多腳印和毽子毛都是你們班弄的，而你們也不擦擦撿撿，我們班的好幾面‘衛生幸福獎章’都是被你們糟蹋掉的！”我們一羣女生連聲附和，可是四（2）班的同學不理不睬，依然故我，我們拿他們實在沒有辦法，只好忍着氣玩我們自己的了。
上課時，我們向劉老師“彙報”了這件事，劉老師笑着說：“湯依薇，別這麼計較了，少生一口氣，多活一年呢！”我們聽了，哈哈大笑。
一場“風波”就這樣結束了。
毽子風波作文2
課間，操場上來來往往的同學，有的在玩捉迷藏，有的在嬉戲，有的在比賽跑步，有的在樹下看書，有的……我們也在課間的時候，在教室旁邊的空地裏踢毽子。
起初，我們在課間的.時候，在教室旁邊的空地上踢毽子，踢得很很開心，出了很多笑話，學了許多方法去玩。後來沒多久，班上的男生居然插了進來，還趁我們不注意的時候把毽子掠走，我們只好和他們搶。就這樣，讓學校中，颳起了踢毽子的風波。漸漸得，操場上，有成羣結隊的學生在玩。女生們都漸漸買了毽子踢，男生們可開心了，踢完我們這邊的，又去那邊的搶來踢。我和女同學們都氣死了，有的說“他們她衰了，我們都沒得踢了。”有的說“對吖！我毽子都爛了，那個毽子是我姐姐送我的生日禮物。”我們想告訴老師，但卻怕老師不給玩毽子了，所以又踢了，就這樣，過了2個星期。
今天，我們玩的時候，頓時玩得很高興了，“爲什麼呢？”我們都想問。一個女同學跑過來，說道：“他們買了5個毽子，一幫男生一起踢啊。”可我覺得：他們好像不是踢的，是打的。因爲她們玩的時候，因爲毽子踢得太高，便跳起來打到對面男生的位置。我就覺得這樣子好像在打排球一樣。
就這樣，毽子便又再次開始流行在學校，雖然踢毽子是很久以前都有人踢，但是今日的踢法不如以前，多數同學都是用手拍的。所以，學校下課時的操場裏總有五顏六色的東東在跳起。毽子風波真厲害！
毽子風波作文3
我們班最近掀起了一場“踢毽子”熱潮，不論是男生還是女生都迷上了“踢毽子”。
“叮鈴鈴”下課了，我們迫不及待地拿出自己的毽子，一窩蜂地跑出教室，三個一組，五個一隊地踢起了毽子。走廊裏只聽見“啪嗒啪嗒”的聲響，接着就傳來了同學們嘈雜的聲音，“欠一，欠二，欠三，呀！你踢那麼多我可還不清……”“叮鈴鈴”下課總是這麼短暫，才玩了這麼一小會兒就上課了，伴隨着上課鈴聲，我們急匆匆地走回了教室。可是誰也沒有注意，在我們踢毽子的地方留下了許多羽毛……
第二天，我們照常的玩着踢毽子，誰也沒有注意掉在地上的羽毛，第三天、第四天……直到有一天祝老師發現了這件事，她二話不說就下了一道禁令，同學們軟磨硬泡，最後祝老師大發慈悲：“只要踢完之後把地上的'羽毛清理乾淨，就可以繼續玩。”我們集體歡呼：“一定做到！”
可是好景不長，祝老師又發現了我們踢毽子後留下的羽毛，這一下，我們真的被禁止踢毽子了。
不過，這並不能減弱我們踢毽子的熱情，我們開始玩起了地下祕密的踢，同學們都躲在了校園的各個角落，我們每一次踢完，都小心地把地上的羽毛撿起來。有一天，我們幾個同學正踢得開心呢，突然，跑來一位同學：“課間踢毽子，每人各扣一分。”
“哎，這麼機密的活動都被發現了！”我們只好垂頭喪氣地回到了教室。