在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的作業風波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業風波作文1
夜幕總是那麼寧靜，遠處的一家家燈火也漸漸熄滅。書桌前，我正奮筆疾書地寫着作業；沙發上，媽媽正津津有味地看着電視。
“兒子，作業寫完沒？”媽媽說着。這時的我看向堆積如山的作業，心中不免升起煩悶，語氣裏便多了幾絲抱怨：“還有好多呢！你把聲音調小一點兒！”本是想表達好好學習的請求，這話到了媽媽的耳朵裏卻是變了味，“好！”媽媽的聲音提高了幾分，彷彿生怕我聽不見一樣。
時間像是長了腳一樣飛快地從我身邊逃走。“陳博揚，你好了沒有？”媽媽向我吼道，不等我回答，她衝了進來，眼睛死死地瞪着我，語氣中有了一絲絲火：“一天天的，作業每次都寫那麼晚，你看看你那字跟鬼畫符一樣！”聽到了這裏我也不樂意了，心中的怒氣一下涌了上來，放下作業，擡頭看着她，皺着眉頭，兩人對峙起來。媽媽瞪着我，我也瞪着她，此時無聲勝有聲。
只見，她臉上的眉毛一緊，臉上有些鐵青，她高揚起手，欲要揮下。我的心中一驚，腦子裏面回憶起了以往我與媽媽吵起架來的情景，最後吃虧的總是我，倒不如先退一步認個錯，畢竟“退一步海闊天空”嘛！我這樣想着，那一隻高揚的手彷彿隨時要揮了下來。
我的聲音首先劃破了空氣的'寂靜，“對不起，我的錯，下一次一定寫快一點！”我連忙說道。只見媽媽那高揚的手還是揮了下來，準備迎接“死期”的我，卻迎上了肩膀上的輕輕一拍，媽媽笑了起來，臉也沒有原先那一份鐵青，只是笑着說了一句：“下一次寫快一點兒！”我暗暗鬆了一口氣，眉頭慢慢舒展開來。
風波平息了，我悟出了一個道理——與媽媽作對一定沒有好下場，不如退一步皆大歡喜。
作業風波作文2
“唉,作業真多。”七彩娃一邊寫，一邊抱怨。終於寫完了，已經九點了，七彩娃有氣無力的爬上牀。
早上，七彩娃匆匆收拾書包，竟忘了把作業本放進去。班長收作業本了，七彩娃把書包翻了又翻，可哪有作業本的影子呢？七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團團轉。這時他想起來了，下課的時候，大家都出去玩了，只有晶晶沒出去玩。於是七彩娃拉住晶晶說：“你幹嘛拿我作業本，虧我當你是好朋友！說是不是你拿去抄的？”
看着七彩娃氣勢洶洶的樣子，晶晶嚇了一跳，說 ：“誰拿你作業本了，會不會是你忘帶了。”胖哥看見了對七彩娃說：“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的話，氣呼呼地說：“就連你也不幫我！”這時七彩娃眼睛一亮，“看，那是什麼？”七彩娃說着，伸手將晶晶桌洞裏的作業本搶了過來。舉着手裏的“證據”，得意的說：“還說不是你拿的，現在你無話可說了吧！”
晶晶憤怒地將作業本一把奪了回來，把作業本一攤，委屈的說：“這是你的作業本嗎，你仔細看看。”七彩娃傻眼了，一時間不知說什麼好。胖哥在一旁說風涼話：“我就說晶晶不會這樣的吧。”七彩娃心中像有100只小兔子蹦來蹦去。說這時那時快，七彩娃的媽媽在門口大喊：“七彩娃，你這個小馬虎，作業本都忘帶了！”七彩娃趕緊奔了過去，接過媽媽手中的'作業本，回到座位上。
晶晶拍着七彩娃的肩膀說：“你看，你的作業本沒丟吧？”七彩娃撓撓頭，不好意思地說：“對不起，晶晶，我錯怪你了！”胖哥在一旁笑了起來，向窗外偷偷的揮了揮手。
教師點評：很好，小作者從發生在班級裏的一件小事入手，通過質樸的語言，表達了自己真摯的感情，難能可貴的進從中得到了教訓並受益匪淺。
作業風波作文3
"田夏，快去寫作業，"媽媽怒氣衝衝地衝我喊。如果你想知道爲什麼媽媽衝我喊，你就往下看看吧。
星期五下午放學後，媽媽想讓我在星期五把作業寫一些，可是每一次我都不聽。媽媽生氣的對我說："田夏，你是不是還想在星期日晚上把作業寫完，熬到那麼晚，我可不陪你！”
我心不在焉的說："知道啦，我一會兒就去寫作業……"，媽媽瞬間就像一頭獅子一樣爆發了："給我快去寫作業！要是你不寫，自己改作文”，我聽到這件事我就連忙對媽媽說："好好好"，我心裏想："這個週五就寫一點吧，實在不想寫啊……”
於是我關掉電視，走到我的書桌旁，拉開書包拉鍊拿出文具盒和一些作業寫了起來，媽媽看到我老老實實的在寫，就去忙了，我拿起水杯在喝水，媽媽說："不要磨洋工，抓緊寫完作業，寫完帶你們出去玩，不然哪都去不了”，我聽了趕緊放下水杯，走到書桌旁。
剛沒寫幾個字，奶奶喊吃飯，於是我下樓去吃飯。我對媽媽說："媽媽，我想出去玩一會”，媽媽說：“要寫完才能帶你出去玩”。聽了這句話，我撒嬌的對媽媽說："媽媽，要是你不帶我出去玩，那我就不寫作業！"媽媽說："只有完成自己的事情纔有資格提條件"，我們之間展開了拉鋸戰，僵持了一會，我看出去玩沒指望了，只好乖乖就範，寫起了作業。
"媽媽，那你下次要帶我出去玩兒"，我說。媽媽微笑着說："好，只要你能把作業寫完，你上哪去都行”，我心想："下次一定要快點把作業寫完，剩下了就是我的.自由時間了，哈哈，太好了！”
這次作業風波讓我明白責任的重要性，我們學生也有自己的責任，今天，你做到了嗎？
作業風波作文4
“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了，隨着這聲上課鈴響，我們的數學老師手裏握着一隻紅筆，大搖大擺地走進了教室。
剛走進教室，我們的數學老師樑老師就拍了拍面前的`講臺，大聲喊道：“數學課堂作業本現在都拿上來改掉！”樑老師話音剛落，同學們便一窩蜂似的衝了上去。
“都給我回去！”樑老師一邊拿起戒尺用力地敲着講臺，一邊扯着嗓子叫道，“一個大組一個大組地來改數學作業！”聽了這話，同學們便只好失望的回到了座位上。大家都坐得筆直，希望樑老師能早點報道自己所在的大組。
“第四大組”
樑老師剛說完這個“四”字，第四大組的同學便一個箭步地衝了上去，爭先恐後地互相推擠着。
人漸漸減少了，樑老師又開始報第二個大組了。所有同學的目光都滿懷期望地投向樑老師。
“第一大組！”樑老師又報了第二個大組，只可惜依然不是我們大組。
樑老師繼續改起了作業。正在大家都安靜地做作業時，我們大組的幾個“搗蛋鬼”開始熱鬧起來。樑老師見了此狀十分生氣，順手拿起一支粉筆就往他們身上扔。要扔粉筆也可以，可樑老師還說：“第二大組最後一個改作業。”
我聽了心裏十分沮喪，心想：哎！這次又得最後一個改作業了。
過了許久，別的同學都在教室外面玩遊戲，可我卻還在裏面改作業呢！終於，樑老師報到了我們大組。
我三步並作兩步地衝了上去，卻遭到了老師地疑問：“這道題目爲什麼選擇‘c’，說理由！”
嘻嘻，幸虧我早有準備，如實說了出來，哎，這次該作業風波終於結束了。
作業風波作文5
要問我是什麼控，你們肯定猜不出來，因爲我就是寫作業飛快的"作業快"控。給你舉幾個例子，你很快就會知道原因了。
"作業快"控第一個特點作業寫得快。有一件事情可以證明。英語調研考試開始了，英語雖是我的強項，但我心裏還是有點緊張，因爲這次考試只有四十分鐘，所以我接到試卷後以風一般的速度進行答題，等我做完試卷時，時間才過了二十分鐘，剩下的時間好好檢查吧。
"作業快"控的第二個特點準確率高。有一次老師搞"突然襲擊"，我接過試卷一看，難得不得了!我以最認真的態投入戰鬥，用最快的速度答題，我寫好時發現好多人還在奮筆疾書，我又抓緊時間驗算了一下。在老師公佈分數時，我是姜太公釣魚穩坐釣魚臺，老師報到我九十九分時，我雖有點驚訝，但也在預料之中。
"作業快"控還有兩個缺點，一個是準確率忽高忽低，就如過山車，給我帶來的是痛啊!有一次作業我想在最短的時間內完成，就沒有認真讀題寫起來了事。這一次可就沒那麼幸運了，一連錯了好幾題，一下子從優加幾顆星變成了一個刺眼的"及格"。只有一個原因，就是因爲我在寫作業時過多關注要寫快，而忘了認真二字，這又怪得了誰呢!唉，人生有起也有落呀!
"作業快"控的另外一個缺點就是有些不會做的'題目不急於去查，而是放着這個"攔路虎"不管，隨後急匆匆地寫了下去。唉，最後竟然忘了回頭把不會做的題目寫起來，現在知道了"讀書莫放攔路虎"呀!
我就想當個"作業快"控，以後一定把急於求成、馬馬虎虎的毛病改掉，做一個書寫令人賞心悅目、準確率又高的"作業快"控。
作業風波作文6
今天上午去輔導班學東西，黃老師大發雷霆，說上一次學之後，回家做的家庭作業太差了，然後嚴肅地宣佈：“這次作業，錯誤不準超過三處，否則就重新寫，多錯一題抄三遍，多錯兩題抄六遍，依此類推，對了，沒抄完的同學不準回家，誰要想開溜，打電話給父母，並且下次回來罰雙倍，聽清楚了嗎？”聽完這句話，班上同學倒吸了一口涼氣，我也不例外。
要知道平時我做這樣做也要二十分鐘，上一次話了半小時呢！我忐忑不安的上去，讓老師檢查我的作業，時間流逝一分鐘就緊張一次，心裏無時無刻不在祈禱，老天爺，保佑我，保佑我，保佑我全對。大約過了五分鐘，老師擡起頭來把作業本推到我面前，面無表情地說：“錯了五題，比我規定得多兩道，得罰抄六遍，抄完了趕快交上來，聽到沒有。”
啊！我的.媽媽呀！六遍，那得多長時間呀！我拿起作業本，應了聲“哦”，然後飛奔回座位，以最快的速度抄了起來，但我越心急，超的速度就越慢，並且抄錯的概率越高，我深吸一口氣，好不容易使自己平靜下來，調整好自己的心態，擡頭看了一下，四周的同學基本上都在埋頭苦寫，看來不止我一個要罰。時間一分一秒的流逝，大概過了一小時吧，我終於抄好了，唉，謝天謝地，但願這一次我可以順利通過，我跑到講臺上，把作業本遞給老師，眼睛一眨不眨的盯着老師看，怕老師皺眉頭，這樣即代表着我抄錯了，還好，這一次，從頭到尾都沒錯。
我背起書包，走出了教室，心中暗暗嘆道：下次做作業定得仔細些，不能再馬虎了。
作業風波作文7
這是發生在期末複習時的事。那天下午，媽媽打算買菜，臨走前她告訴我，在她回來之前，我一定要把半張練習卷做完。說完，她就出門了。
我打開試卷一看，哇，這張卷子真簡單。唰唰，我三兩下把第一頁做完了。我翻過卷子，粗粗看了眼，心想：“不難，就只剩這一頁了，不如先看會兒《丁丁歷險記》。”於是，我開開心心地跑書架旁拿了幾本最心愛的漫畫書，坐進沙發時裏，舒舒服服地看了起來。
“咔噠”我好像聽到開門的聲音。擡頭一看鐘，天哪，我沉浸在漫畫裏丁丁的世界，時間已經不知不覺過了三十多分鐘。“我回來了，卷子完成了嗎？”媽媽的聲音穿過房間，把我從漫畫書的'世界裏拉了出來。我跳下沙發，迅速坐回桌前，書往抽屜裏一扔，腰板挺得筆直，深呼吸，故作鎮定，裝作還在認真寫作業。
媽媽納悶：“這卷子不難的，怎麼才做了一半？”我緊張得不敢回話，原來很容易的題也做不下去，這反常的舉動沒能逃不過媽媽的火眼金睛，她像福爾摩斯那樣對我說：“你怎麼一直貼桌子貼得這麼近，粘住了？是不是藏什麼東西呢？。”坦白吧，被盤問的感覺太不好了，我像一隻小兔一樣乖乖地打開抽屜，丁丁顯現在媽媽眼前。
我以爲她會噼裏啪啦地批評我一頓，可沒想到她對我說：“學習是爲了自己，不是爲了我，也不是爲了老師，你要對自己負責。”說完，轉身就離開了。習慣被她訓話的我，看着她的背景，傻傻地愣在那兒，一時沒緩過神。
從這以後，我沒有再讓媽媽失望過，每次都是認認真真地完成學習後，再快快樂樂地做自己想做的事。
作業風波作文8
“滾，你給我滾”！哼，走就走嘛，有什麼不起的。我生氣的摔上門，衝出家，現在天冷了，路也黑，路邊的樹被風颳的沙沙作響，我心裏不禁有點發毛。
路真是太黑了，我爲給自己壯膽，小聲地唱起了歌。夜好靜呀，我好怕，我不明白：爸爸你真的變了嗎？真搞不懂，我的數學作業就錯了幾道題，你就這樣大發雷霆，以前有錯題，你總是慢慢講，可今天是怎麼了，又是吼又是叫，爸爸你太可怕了，你不知道當時我有多害怕，又有多生氣，恨不能死了好，因爲那樣就什麼都可以不做了，爸你以前是那麼和藹可親，可爲什麼今天成了一頭兇猛的大獅子，下次你能象以前那樣慢慢講嗎？能不拍桌子嗎？還有檢查作業是我自己的.事情，請你以後不要爲我檢查好嗎？下次能不要一會兒一催我嗎？你一催我一急，錯的就越多，你就越生氣。你今天這個樣子在我的記憶裏，可是第一次啊！以前你是從不打罵我的，也許是我真的太讓你失望了，可我會努力的，爸爸，我，怎麼辦呢？我好苦惱......一個人走在街上，一陣冷風吹來，我突然感到一無所有，我很想回家，很想爸爸，可又不敢回去，我好怕，就在這時前面出現了一個熟悉的身影，啊，是爸爸，我還沒來得及躲開，一下子就和爸爸撞
了個滿懷，爸爸把我緊緊抱住：“妞妞，爸爸不好，不應該吵你，下次一定注意。”“爸爸，我錯了，我，我一定認真做，我，我......”我聲音哽咽已說不好一句完整的話了。這時爸爸寬容的拍拍我的頭：“好了，回家吧。”
這時我忽然覺得爸爸是多麼的可親，家是多麼溫暖。爸爸我知道了，你都是爲了我！真是可憐天下父母心啊！
作業風波作文9
啊！五一節快到了，湯老師會留給我們什麼作業呢？ “零~零~零” ，我急忙坐到位置上，湯老師走進來，說：“同學們五一節快樂！”我們也說：“湯老師五一節快樂！”湯老師對我們說：“我要佈置作業了！”
“五一節放七天，那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍，詞語抄5遍。”
“啊，不會吧！”同學們絕望起來。
“別急！還有呢！” 湯老師笑眯眯地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍。”
“啊！慘了，連玩的時間都沒了”同學們一個個都愁眉苦臉的。
“反正一天有24小時，除掉睡眠時間12個小時，還有12個小時，夠了！” 湯老師安慰我們。
我們覺得有道理，點點頭，湯老師看着我們，又說：“喂！別以爲這樣就好了，你們也不想想，放假七天，就有七篇日記。”
我差點昏過去，我真想不放假，明天還是回來讀書輕鬆一點。
“我也很同情你們。” 湯老師“撲哧”一聲笑出來了，“好吧！看你們可憐，就減掉抄課文的作業吧！”
“耶 ！太爽了！”我好高興呀！
“如果坐得好還可以再減哦！” 湯老師笑着說，“減掉抄生字和抄詞語。”
“呵呵，只有作文了，再減呀！”我想。
“再減掉作文~” 湯老師還沒說完就被下面的同學打斷了，“五篇”，“三篇”，“七篇！”同學們紛紛建議。
“真的還要減嗎？你們過意得去嗎？”
“不要再減了，已經太少了。”有個特別懂事的女同學說道。
“好，看在這個同學的'份上，再減五篇作文！”
“耶！”全班頓時改天換地，煥然一新，有的唱起了歌，有的跳起了舞，有的差點爬到桌子上大呼小叫，我也情不自禁地拍手叫好！
的確，這真是一場作業佈置的風波啊！
作業風波作文10
最近我迷上了一個可以做ppt的軟件，對它玩上了癮，有事沒事就拿出來做一個ppt，一天不做我就會渾身不舒服。
這不，今天剛上完奧數課，我還有很多作業沒做，可是又心癢癢了起來，想做一個有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭，那念頭就像紅孩兒生起的焰火，永遠無法撲滅。沒辦法，我熱切地懇求媽媽：媽媽，你讓我做一個ppt再做作業好不好？
不行！媽媽皺起眉頭，搖搖頭，手連着擺了幾下，用不耐煩的口吻說道，作業做完才能做。
我好像被當頭潑了一盆冷水，但心中的火焰還在熊熊燃燒，媽媽，我雙手抱拳，眼巴巴的望着媽媽，心中升起無限的希望，拜託了！好不好？
不行！媽媽跺了跺腳，嚴肅的盯着我，目光既嚴厲又充滿期待，做ppt重要還是做作業重要？你先把作業做了，ppt一會再做。
我就做一會兒，很快的。我試圖說服媽媽同意。改用商量的語氣對媽媽說，要不，做完ppt我多做一頁口算？
不行！媽媽皺了皺眉，雙手叉腰，將聲音提高了八度，語氣極其堅定，沒商量！
真的一點商量的餘地都沒有嗎？我仍不死心，試探性的問道，仔細地觀察着媽媽的'一舉一動，希望事情還會有轉機。
但見媽媽用手狠狠的拍了拍桌子，桌上水杯裏的水沿着杯壁盪來盪去，你要我說幾遍？不行就是不行！此時我的心就像杯子裏的水盪來盪去，忐忑不安。
哎，那好吧！我聳了聳肩，嘆口氣，無奈地去做作業了。
作業呀作業，我坐在書桌上，暗自嘀咕着，你能否還我片刻安寧？
作業風波作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，老師讓我們下課寫完她佈置的作業。沒等老師說完，我就趕緊拿出作業寫了起來。沒過一會兒，我就寫完了。我激動地合上書，長長地吸了一口氣，心曠神怡地感嘆道：“終於寫完了。”這時，我的同桌見了說;“哎，哎，這老師怎麼那麼嚴格，作業佈置那麼多，還想不想讓人活。”我聽了。連忙反駁他：“作業雖然是多，可是做起來是很容易的。”同桌見了忙說：“那你借我抄抄。”我聽了說：“老師說過，抄作業是要批評的，所以我不能借你抄。”這時，同桌長嘆一聲說：“哎喲，我的課外書可白費了，不知送誰好呢？”我一聽課外書這三個字，立刻就兩眼發光，但我立即就明白了：同桌是想讓我借作業給他抄。只要借作業給他抄，就能看到課外書，我何樂而不爲呢？於是，我便爽快地答應了。同桌也高興地把書遞到了我手裏，於是，我就捧着書津津有味地看了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師過來收作業了，剛好看到同桌正在抄作業，趕緊怒氣衝衝地向同桌走來。我一看知道情況不妙，趕緊撞了一下同桌，可同桌還在埋頭地抄着，根本不理會我。當老師走到他面前時，他才“醒”過來，老師不由分說地讓他下午留下來抄作業一百遍。還問：“這本作業本是誰的？”我見紙都已經包不住火了，就趕緊招了：“是我的.。”
於是，老師也把我狗血淋頭地罵了一遍，還讓我抄作業本50遍。
就這樣，這場抄作業風波終於平息了。經過這次的風波，我吸取了教訓，決定以後不再犯這種錯了!
作業風波作文12
佈置作業，是我們國小生司空見慣的事，可這一次卻讓我永生難忘。
又到了佈置作業的時候，我們全都目不轉睛的盯着屏幕，教室裏肅然無聲，彷彿時間靜止了一樣。又加上外面正下着雨，給教室裏多添加了幾分嚴肅的氣氛。老師輕點鼠標，屏幕上多了一行字：背誦兩句有關心理描寫的名言。我的.心情頓時活躍了起來：太好了！太好了！作業那麼少！今天晚上還能早早完成的，我就可以上QQ，刷微信……雖然外面下着雨，但是我感覺處處鳥語花香，溫暖的陽光照在身上，感覺格外舒服。
我正做着美夢時，老師再次點擊鼠標，美夢瞬間變成了惡夢：寫兩篇讀後感。“Oh---My---God！”頓時一個晴天霹靂，好好的心情也來了個180度大轉變。我的眼前彷彿出現了一個場景：深夜的鐘聲敲響了，十點、十一點、十二點……我還在寫第一篇讀後感，鉛筆寫了擦，擦了寫……額前正急得汗如雨下。還沒等我反應過來，老師又點了一下鼠標，屏幕上又多了一行字：完成三張試卷。“完蛋了！完蛋了！”同學們都叫苦連天。我心裏大罵：這算哪門子老師！簡直就是惡魔！大大的母老虎！我感覺四周漆黑一片，只能聽見風雨和雷電的吼叫聲，接着一道刺眼的白光閃過，面前多了一扇門，我進去一看，三張惡魔臉“試卷怪獸”正張牙舞爪地向我慢慢走來，我想跑，卻發現怎麼也動不了……
我正在惡夢中掙扎，老師再次點了一下鼠標：以上作業都是假的。我簡直不敢相信自己的眼睛，同學們的歡呼聲震耳欲聾，響徹雲霄！我再次見到了光明，陽光重新照亮了天空，天邊掛上了一道絢麗多姿的彩虹，百花爭豔，鳥兒歡唱，我終於掙脫了惡夢！這是多麼特別的一場夢，多麼難忘的一節課！多麼驚心動魄的作業風波！
作業風波作文13
今天下午，我來到輔導班，等着老師講課。
過了一兩分鐘，老師怒氣衝衝地走進教室，氣沖沖地說：“先檢查作業！”
話音剛落，教室裏一片寂靜，學生們害怕得渾身冒汗，連心臟跳動的聲音都能聽得清清楚楚。
看到老師又加了一句：“寫的不好，寫不好就得享受一棍子的禮物。”
這句話又給了學生一擊。薛嚇得捂住了嘴，我嚇得渾身發抖。我想：天啊，老師，你明明跟我過不去啊。如果我昨天沒來，會被打嗎？
想着想着，心都快提到嗓子眼了。
但是誰想到，老師給了我們一個更討厭的。每個人都要看一遍作文，讓每個人的心都無法平靜下來。心裏七上八下，像肚子裏的`兔子，一個勁兒地在路邊跳。
這時，老師讀了一篇文章《着急》。同學們看完之後，臉上都露出了笑容，那是會意，不是嘲諷，而是帶着深深的敬佩在笑。
當老師念“今天我和爸爸出去買菜，但是一出去就遇到買爪子的人……”時，教室裏鬨堂大笑。聽完之後，我滿腦子都是疑問：這個世界上有人買爪子嗎？老師看後面的時候，我突然意識到那不是爪子，是瓜子。聽完之後，我們都忍不住笑了，原本緊張的氣氛一下子活躍起來。
只聽老師說“我拿了一壺熱水，把媽媽的腳放在熱水裏，用毛巾擦了擦，摸了摸媽媽的腳底，發現好多繭……”就在這之後，老師火上澆油。她說：“你媽媽把腳放在熱水裏，不是燒了一堆泡泡嗎？”你在泡豬蹄！誰用毛巾洗腳，你摸你媽腳這麼久，誰不癢？”說完，學生們又笑得前仰後合，合不攏嘴。
還有更搞笑的！快看！
老師拿起作文本說：“我爸看見一個孩子倒在路邊，就帶他回家，包紮傷口，讓她在我家住幾天。”剛說完，老師打斷道：“你爸爸讓孩子待在你家，明明知道你爸爸有幫助，卻不知道你爸爸是人販子！”說完，學生們又笑了起來，一波又一波。
同學們都沉浸在笑聲和歡笑中，一節課就這麼過去了。淶源
作業風波作文14
清明節放假啦！
激動的我回家就打開電視機，津津有味地看了起來，把所有的作業拋之腦後。假期第一天，我痛痛快快地玩着，打算明天寫作業。轉眼間，就是週日了。剛起牀，我渾身難受，發痧了。病中的我又耽誤了家庭作業。
直到假期最後一天，掃墓回來我才抽出時間開始寫家庭作業。剛打開牆角里靜靜地躺了兩天紋絲不動的書包，拿出文件袋，拉開拉鍊，拼命地找着《週末作業》。可是，只有一本《週記本》……我把情況告訴了媽媽，她說：“那可沒辦法。只能回學校去拿。”一旁的爸爸聽見了，懊惱地說：“拿什麼拿！自己前些天就一直玩，拖到今天，才發現作業沒帶！自己明天去補！”我聽了，低聲抽泣起來。
媽媽對爸爸說：“噹噹前些天是玩得有些過分，可這是五年來第一次忘帶作業，就開車去拿一下，給他一次機會吧！”我偷偷瞄了爸爸一眼，心裏非常緊張，頓時感覺爸爸似乎要發大火了，便一聲不吭。爸爸一直在旁邊看着，冷若冰霜。淚流滿面的我心想：平時媽媽對我要求嚴格，今天卻主動幫我！媽媽不再多說，走過來，拉住我的手，說：“走！我和你騎車去拿。”走到電梯口，爸爸聲音低沉地說：“外面風這麼大，還是我送你們去吧！”“不用，”媽媽說：“走！我們自己騎車去拿。”說完，我倆乘坐的電梯緩緩地下行了。
在這小小的空間裏，只聽從家裏傳來“嘭”的關門聲。這聲音很大，可感覺這是一種十分不情願的聲音。我倆拿好車，剛從非機動車庫出來時，一輛車擋在了前面，駕駛位上伸出一隻大手，朝我們揮着，他是我最親愛的'爸爸！從他蒼白的臉上看出他的勞累，可是對於兒子的過錯，平時嚴厲的他選擇了妥協。這是一種多麼複雜的心情。就這樣他帶着我們拿到了遺失在學校的作業。
我的作業我沒有作主，連累了父母，讓掃墓勞累的他們因我發生爭吵，我卻沒有醒悟。今天，當我提筆的時候，寫不出這是一種怎樣的愛，我只知道父母就是父母。
作業風波作文15
今天早晨，組長找同學收作業時，卻發現班中的“四大天王”之一的王鬆一個字也沒寫。
俗話說得好，“新官上任，三把火。”組長蘇小英這個“新官”平時就挺像一隻“母老虎”，這時她趾高氣揚又拉腔撥調地說：“怎麼這麼有個性呀！連作業都不做？”王鬆今天心情本就不怎麼好，再來一個挑事的，這不是火上澆油嗎？“幹你屁事呀！你爺爺我正在氣頭上呢！
欠打呀——！”王鬆像炸雷似的大喊。這一大喊沒關係，但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀！王鬆這一番髒字連篇的話不堪入耳，小英也急了，吶喊“我爺爺的祖孫子沒做作業，也照罰不誤！”王鬆把眼晴瞪得像銅鈴一般大，小英也被王鬆氣得滿臉通紅，火冒三丈。這兩個“易爆品”如果還不相互讓讓就會“爆炸”，都是“重磅炸彈”呀！“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終於，這場沒有硝煙的戰爭打響了。
王鬆倫起了拳頭，要打小英。小英先發制人，一巴掌把王鬆給打了。王鬆的眉毛站了起來，他氣極了，一腳向小英踢過去。旁邊的人有的爲王鬆喊加油，有的`男生罵小英這麼橫，有的幫小英打氣，有的女生罵王鬆自找苦吃，有的卻躲在一旁，怕捲入無端的是非。王鬆把另三大金鋼給叫來，小英也……
這架越打越激烈。這時，班委走過來，說“好好的一個早讀課，都被你們倆攪亂了，事情不好好解決，卻非要搞到這種地步，你們自責不自責？”
“哎！如果我當時別那樣就也許沒事了，我應該學會心平氣和地解決問題。”小英想。
王鬆想：“如果我不說粗話也許就沒事了，哎——”