在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的上課開小差作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上課開小差作文 篇1
相信誰都想過開小差的滋味吧！我也不例外，下面就來看看我開小差的程度：
數學課：☆☆☆
在數學課上我很少走神，走神時最多都是前幾次單元測試考好而驕傲，要不就是因爲應用題太簡單，不聽老師的講解，但大多數時候一想到好朋友成績好時在自己面前炫耀，還有媽媽的嘮叨，老師的批評……太多了，所以一下子又把自己拉回來了。
語文課：☆☆☆
語文課因爲要做筆記所以沒有時間可開，再說語文老師的兇惡，無可奈何，所以大部份都是走個3分鐘，又馬上把開小差思想拉回來。
品德課：☆☆☆☆
品德課就不得了啦滿3顆星了。因爲老師講的東西我都會想歪。例如：那一回老師問同學們喜歡哪部片子，動畫片？我立刻走神，想到如果我有魔法，我要拯救地球，把所有破壞地球的生物消滅“哈哈”我就飛到月球上去，飛到銀河裏游泳……“嘻嘻……哇……哈……哈”“李月，你在笑什麼，老師講的有什麼好笑，起來，上課走神呢!”結果，唉我被喊起來了。
最後品德的科目成績70分!啊,不要啊!以後上課還是不要開小差了，要不然會像我這樣!還是應該集中精神好好聽課!
上課開小差作文 篇2
有一次上課時，老師佈置我們寫作業，我在寫作業的時候，突然，我發現自己寫錯了兩個字，我就拿出了一塊糖果橡皮，準備擦錯字，我一看見這塊糖果橡皮，我就似乎看到了一座美麗的糖果世界。
糖果世界裏有各種各樣的美食，有雪糕、餅乾、芒果乾、巧克力想到這裏，我美美地進入了夢鄉，那兩個錯字，我也似乎把它們扔進垃圾桶一樣，繼續來到我的糖果世界，我一直走到了王宮，國王問我：“你是誰？從哪裏來的？”
“我叫鼠喵喵，我從人間來。”
糖果國王又問：“你爲什麼會來到我們的糖果世界？來糖果世界的路上，不是有一面大鏡子嗎？只有在糖果世界生活的人，纔有資格來糖果世界遊玩。”
我說：“我坐飛機來的，路上沒有什麼大鏡子。”
糖果國王這才知道來糖果世界有兩條路，這樣，很多國家的人都可以來糖果世界遊玩了。我正得意地笑的時候，突然聽到熟悉的聲音：“同學們，把作業收起來。”我這才恍然大悟，等我醒過來的時候，才發現自己還有兩個錯字沒有改呢？結果，我被老師嚴肅批評了一頓。
以後我上課再也不會開小差了。
上課開小差作文 篇3
我相信上課開小差大家都知道，也開過吧！嘻嘻。今天我就和大家來說說最好笑的開小差吧。
有一次上音樂課的時候，我同桌上一次的音樂課拉下了，他就問我教到哪裏了，於是我用手指了指第二課。沒過多久他有問我教到第二課哪裏了，我又指了指第一節的京調。突然音樂老師提高了聲音嚇了我一跳，我想被老師發現我們在說話，於是我立刻停止了說話，可是同桌老是問我我沒回答他。最後還是被老師點名了，站到後面去了。我是無辜的，百口莫辯啊。
還有次上語文課。我在課上想着別的事情，根本就沒聽老師在講什麼。但老師點名讓我回答問題是我愣住了。我站在哪裏回答不出來滿臉通紅，真想找個縫鑽進去，太丟人了。事後想想上課不應該開小差的，這樣對我沒什麼好處也辜負了老師辛勤的勞動成果。
你們有着什麼樣的開小差呢？歡迎和我分享。
上課開小差作文 篇4
今天上課的時候，我被老師批評了，老師批評我的原因是因爲我在上課的時候走神開小差了。
在語文課上，我剛開始聽老師講課，十分入迷，但是後來，我有些困了，礙於老師站在講臺上辛辛苦苦的給我們講課，我不敢在桌子上睡覺，於是我就把頭轉向了窗外，想看一看窗外的景物，分散一下自己的注意力，讓頭腦稍微清醒一些。
可是令我沒有想到的事，當我把頭伸向窗外，我看到了樹上有兩隻小鳥在嘰嘰喳喳的叫個不停，小鳥的樣子非常的可愛，小小的嘴，豐厚的羽毛，讓我不禁看入了迷，忘記了自己還在上課。
當我的心思還停留在窗外樹枝上那兩隻小鳥身上的時候，忽然我聽見了老師在喊我的名字，我心裏一慌，才緩過神兒來，趕緊把頭扭了過去，但是這下老師卻沒有放過我。
老師停止了講課，把我當做典型在課堂上批講起來，老師說上課開小差，不僅是對老師的不尊重，而且是對自己的不負責任，以後全班同學都不能夠出現這樣的行爲。
我知道老師雖然批評了我，但是是爲了我好，而且我也認識到了自己的錯誤，以後我一定會提高精神，集中注意力，再也不在課堂上開小差了。
上課開小差作文 篇5
一個清香嫋嫋的早晨，我和同學正在上數學課。我正觀賞着窗外的風景，忽然聽到齊刷刷的“沙沙”聲。我回過頭來，發現同學們都已經拿出了《口算訓練本》，開始“沙沙”地做起來。
我問同桌葉紫霖：“做第幾頁啊？”她回答：“第39頁，你快點了！”我趕緊翻到39頁，飛速地寫起來。不一會兒，就只剩幾題了。我肯定第一名！我心想。
徐老師走過來，朝我看了一眼，又看了看四周的同學，突然說：“你們怎麼都在做39頁？你們看看其他同學都做35頁好不好！你們四個都給我站起來！”我、徐子涵、葉紫霖和盛於藍都慢吞吞地站了起來。我發現36雙閃亮的眼睛正在死死地盯着我們。有的正捂着嘴嘲笑，有的是充滿着同情和憐憫，還有的滿眼都是鄙視。我的臉刷的一下紅了，心跳加快了好幾倍，恨不得找個地洞鑽進去。我們四個你看看我，我看看你，都不知說什麼好！徐老師又問：“誰告訴你們做39頁的？”我低着頭沒有回答。同桌葉紫霖和盛於藍都指向了徐子涵，徐子涵的臉立刻紅得像辣椒似的。終於，徐老師說：“好了，坐下去吧。下次不要這樣了！”我們四個立刻坐了下去。
窗外依然是清香嫋嫋，但我再也不在課堂上去觀賞了，我上課再也不開小差了。
上課開小差作文 篇6
一次語文課上，老師正在上課，題目是：《秋》。啊！這是多麼美的一個季節呀！
老師對我們說：“秋，向人們展示出一幅幅絢麗的美景，給人們帶來了豐收的喜悅……”
聽着聽着，我情不自禁地開起了小差，我好像迎着金色的陽光走進校門，迷人的秋色盡收眼底……“快瞧，花壇裏的菊花爭豔鬥麗，競相開放，一朵朵直挺挺的……”當老師講到高潮時，我纔回過神來，可不知不覺又開起了小差：我彷彿真的看到了菊花，它們比火紅的玫瑰還神氣，驕傲地晃動着腦袋，好像在說：“我們是秋天中最美麗的花兒，誰敢和我們比美！”此時，站在一旁高大挺拔的老槐樹不服氣了，抖了抖那至今還很綠的衣服，晃了晃粗壯的“身子”，好像在向我們展示它那強壯的身軀。與老槐樹爺爺比起來，一旁嬌小的石榴樹妹妹當然不起眼。但仔細一看，石榴樹上一個個通紅的大石榴好像在歡迎我們的到來。它們在綠葉的懷抱中，腦袋有節奏地搖擺着，就像表演着優美的舞蹈。見到校園裏這一派生機盎然的影像，我們感到發自內心的自豪。
離開石榴樹，我們又來到寬闊的大操場。我在操場漫步時，感到一股清新的空氣迎面樸來……“喂，寫作文啦！”呵，原來剛纔那一陣風是同桌用語文書扇了我一下呀！
嘿，這可真是一次特別的開小差啊！可是，在上課時，我們可千萬不能真的開小差喲！
上課開小差作文 篇7
上數學課了，“啊——怎麼又是數學課呀，看來老師這節課又是講卷子，我又要被老師罵了”我心想。因爲一上數學課我就會開小差。
果然不出我所料，“邵田玉，告訴我，我剛纔講了什麼！”老師厲聲說道。頓時全班同學的眼睛齊刷刷的看着我，我的臉一下紅的像個太陽一樣。“你上課不好好聽課，幹什麼呢？”數學老師生氣地問道，我什麼都沒說，數學老師便讓我坐下認真聽課了。
忽然，我又被門外傳來的一聲巨大的聲響吸引了，趕忙往窗外看，原來是學校前面的一家人在搬東西，一不小心東西掉下來了，我在想：如果當時地下有一隻小蟲子或者小貓，可能就被壓受傷了，如果有一位小魔仙在的話，應該會施展魔法，把東西返回到那些人手中吧！如果有一位行俠仗義的功夫大師，他一定會以飛快的速度衝過去，把東西接住……這一件小事就讓我產生了很多遐想，也讓我開起了小差。
但是，開小差會帶給我們很多害處，如果老師講題的話，我們會錯過這次的知識重點和難點，我們也就不會做題了，一直這樣下去，我們的成績也會慢慢下降。
爲了使我自己上課認真聽講，不開小差，我給同桌說，我上課開小差的話，讓他提醒我一下，或者強迫自己把上數學課當作一種樂趣，這樣就不會感到枯燥，也不會在開小差了吧！
上課開小差作文 篇8
說起開小差，那可是我們班上的“傳統”。
首先來說說我們班開小差的人。首先就是我們班的“開小差大王”——張軼涵，他開小差可謂是名不虛傳。他開小差的方式和其他人不同，其他人都會悄悄地做小動作，而張軼涵則是明目張膽。他一靠椅子，翹着個二郎腿，手裏悠閒地玩弄着鼻屎、齒輪等。他面帶笑容，好像並不知道老師正虎視眈眈着他呢。
其他人開小差的樣子更是千變萬化：有的腰彎着，轉着手中五顏六色的筆；有的豎着語文書看似是在讀書，其實桌上早已擺放着各種齒輪、魔方塊、陀螺，只不過藏在語文書後面罷了；還有一些成績稍微好一點的，雙眼炯炯有神地盯着老師，而雙手卻在抽屜裏玩着魔方，就好像我們俗話說的“發呆”……
至於開小差的時間，語文課、數學課、英語課……基本上都有我們開小差的舉動。其中最厲害的是上美術課的時候，那個場景才叫一個壯觀。有的人後腦勺對着老師，在與後面的人講話；有的人專心致志地看着課外書，毫不理會老師，好像與外界隔絕了；有的人“歡聚一堂”，在玩手指陀螺；有的人在座位上轉着三階魔方，旁觀的人還在起鬨：“哇塞，賊厲害了！”……儘管老師猛拍桌子，嚴厲地大喊“安靜”，但是我們好像和老師之間隔着一堵堅硬的牆，繼續各做各的小差。然後結局就是告訴衛老師（我們班的班主任），遭受衛老師一頓痛罵，然後暫停下課時間。
這就是我們班的開小差時間，雖然活躍是好，但是也不能在上課開小差。我覺得，要是我們班上不開小差，那麼整個世界將會安靜許多，我也可以安安靜靜地寫作業了。
上課開小差作文 篇9
我本來是一個無可救藥的“樂天派”，卻因爲上課經常開小差變成“倒黴熊”！
一天數學課，數學老師正在激情飛揚地講一道關於質量單位的題，題目問一個書包重4，我們班的“王馬虎”有幸被老師點名回答。他騰地站起來，脫口而出“4噸”，周圍同學一陣鬨笑，王馬虎馬上又說：“書包重4克！”同學們笑得更歡了。陳老師也哭笑不得，他意味深長地說：“如果你有4噸重的書包，不怕被壓扁嗎？4克嘛，確實小了一點，怎麼裝得下你的文具書本。”老師的話音剛落，又引來大家一片笑聲。
我笑着笑着，思緒飄飄悠悠到了遠方。嘿，要是我有這樣一個書包就太棒了，它可大可小。每天早上，不是我揹着它，而是它馱着我。只要我在書包上拍兩下，說聲：“出發！”我的書包下面就自動裝上四個風火輪，上面閃出防風防雨遮陽罩，中間跳出一個帶軟墊的小座，載着我穩穩當當往學校駛去！不好，前面有交警查車，我可沒有駕照，被抓住了可不是鬧着玩的，我急中生智按下按鈕，書包“嗖”的一下變小，小得不能再小，小得在我手中握着，好險，逃過一劫！到了校門口，我故技重施，瞬間讓書包恢復原貌……我沉浸在自己的想象世界裏，樂不可支。“劉俊傑！”陳老師一聲吼，把我那飄了千里遠的“元神”拉了回來。“這道題怎麼做的，說說你的想法！”天啊，老師講到哪道題我都不知道，我能說出什麼獨特的想法！陳老師的臉開始變天了，拿着他那把不常用的“戒尺”正一步一步走下講臺。我開始臉紅，頭髮裏有汗滴鑽出來，那些看不見的汗滴像一隻只小蟲子爬到我的額頭上，正準備舉行一場盛大的活動。我那個可愛的同桌一隻手拉拉我的衣角，一隻手指着自己的書，朝着我擠眉弄眼。我心領神會，腦海裏迅速搜索一番，戰戰兢兢地說出自己的答案。還好，自己居然過關了！耶，全身每一根汗毛快樂得像要跳舞，我感激的看了同桌一眼。可這一切可沒逃過老師的法眼，陳老師來到我面前，敲着我的桌子，不緊不慢地說：“雖然你答對了，但你剛纔神遊天外，這次暫時饒過你，放學後留下來靜坐半個小時！”
放學了，我一個人坐在空蕩蕩的教室裏，可以神遊天外，遨遊四海，可是我卻一點“開小差”的心思也沒有了，你說這是爲什麼呢？
上課開小差作文 篇10
你知道什麼是“神遊”嗎？肯定不知道吧！其實“神遊”就是“開小差”，其實這是一個基本上人人都的壞習慣，當然，我也不例外。
可我上課也不是經常“開小差”，只是會在一些不感興趣的課上開，尤其是在音樂課。我特別喜歡做或想與這節課內容根本無關的事情，而且最要命的是，我一開起小差來就會停不下來，少則幾分鐘，多則十幾分鍾。
這不，星期五下午最後一節音樂課，我又開起了小差。那節課除了學唱歌以外，我還記得老師講了關於弱起小節的唱法，具體講了什麼內容，我也忘得煙消雲散了。
當老師在黑板前講課時，許多同學因爲對這些內容不感興趣，都自顧自地在做自己的事情：有的拿出了數學練習試卷，偷偷地在做；有的翹起了二郎腿，趴在桌子上閉目養神；有的拿着筆在音樂書上塗塗畫畫；還有……而我卻端端正正地坐在那兒，兩眼看着黑板，有時還微微點着頭。不過，別看我這麼認真，而我的思想早已飄呀飄呀，飄到了上午語文期會考的事情。這一次考試十分難，雖然不是全鎮統考，但我們學校整個六年級是統考的，聽說還要排名次，作爲班上的班長，如果這一次考砸了，我真的會丟很大的臉，到時候肯定會被同學們嘲笑，被老師、家長批評的……
我越想越急，心情真是糟透了。這時，老師突然停止了講課，用嚴厲的目光盯着我們班上的每一個人，喊了一聲“全體起立！”我們班所有同學的注意力都被拉了回來，做作業的不做了；閉目養神的人打起了精神，坐得端端正正；看書的人也連忙把書塞回了抽屜……所有的人聽到這聲命令都站了起來，都被這一聲突如其來的命令嚇傻了，連反映都變得遲鈍了。老師批評了我們幾句，就都讓我們坐下了。不久，我們又做起了自己的事情……
“開小差”確實是一個不好的習慣，對此，我在這裏向同學們提出幾條建議：
1、我們可以在鉛筆盒裏貼上一張紙條，上面寫上一句提醒自己不要開小差的話。
2、在自己開小差時，努力把思想拉回課堂上，減少節點。
雖然科學家已證明，每個人都會開小差，但我們要努力剋制自己，聽好每一堂課。
上課開小差作文 篇11
“能約分的先約分……”當你聽到這個是一定會知道我們在上數學課，數學老師Miss曹在講臺上有聲有色的講着數學題，同學們都很認真地聽着，但是唯獨我們組不是，這是爲什麼呢，請看下文。
在我轉身的那一瞬間，我火眼金睛般的眼睛快速的看過每一個同學，但目光只留在了王金濤同學身上。他的手中拿着一個還沒折的紙鋼琴，我用雪亮的眼睛盯着他。他想躲開我的眼神，但是我像影子一樣跟着他，我做出了一個給我的手勢。他不給，我讓他下課去找Miss曹，沒想到這時他乖乖地給我了。
這時，老師讓我們做練習，教室裏只有筆沙沙的寫字聲和翻頁聲，我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了，清脆聲響滿了教室的每一個地方，他用驚訝的眼神看着我，嘴巴張得很大，像想把我吃了一樣，眼睛彷彿在說別撕，別撕。可我毫不留情地撕了。他從數學書中又拿出了一張，說他還有一張。我氣憤想把他打一頓，他簡直就是不可理喻。
雖然老師給我這個權利，但我用得不好。下課他被老師叫去談話，我和老同學一起玩着，但總覺的少了什麼似的。
自己仔細想想，沒有我這麼嚴的大組長，可是我轉念一想，上課做小動作不聽講學不到新知識，這樣不是更不好嗎？
上課開小差有點氣憤，但氣氛的背後有些心軟，心軟的背後有些焦急，焦急的背後有些欣慰……
上課開小差作文 篇12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴敲響了，滿面春風的顧老師健步走進教室。
“同學們好！”
“老師好！”
這時，代號007的我就在桌子底下面行動了。我把沈石溪的動物小說放在課桌裏，津津有味地看起來。看着看着，耳邊傳來顧老師嚴厲的聲音。“楊詩睿，回答問題。”顧老師用板擦敲敲黑板，提醒了我一下。我看着寫滿問題的黑板，不知如何是好。這時我突然意識到自己剛纔沒有認真聽講，一股懊悔的心情油然而生，。可是，現在不是懊悔的時候，因爲顧老師和同學們正在等着我回答問題呢！
我把求救的目光轉向同桌――葉雨琪，雖然在平時我們偶爾會鬧點小矛盾，但是在有困難的時候，她總會伸出援助之手。果然，葉雨琪沒有袖手旁觀，她用手遮着嘴小聲告訴我說：“讀生詞。”
“讀生詞。”我頓覺獲救，並未多想，就脫口而出。
“哈哈哈……”全班鬨堂大笑，尤其是陳鑫宇，笑得前俯後仰，滿臉通紅，我看再過一會兒，他就要笑暈了。
顧老師示意大家安靜，然後對我說道：“上課不要開小差。”又點了陳潔來回答。
“戰（zhàn）車（chē）千（qiān）盛（shèng）。”陳潔站起來一字一頓地說。
吸取了之前的教訓，我把小說書放進書包裏，突然發現毛任傑也在發呆，他凝視着窗外，兩手放在桌子上，坐得端端正正。
“叮鈴鈴……”一堂課很快就結束了，可課上的事我卻還記憶猶新，下次一定不能開小差了，太丟人了。
上課開小差作文 篇13
每一個人都會有開小差的時候，而我也不例外。自認爲我平時重來不容易走神，但是在今天，我竟然在數學課上開了小差。
這幾天的數學課，老師都在評講課本，由於那些題我都學會了，我就沒有太認真聽，老師在那裏手無足蹈地講解。我在漫不經心地聽，頭一轉望向窗外，望着窗外對面的教學樓，我一直在想，爲什麼圓周率後面有那麼多的小數點呢？爲什麼它是無限循環小數？越想越覺好多問題從腦海裏涌出來，就在我做“思想夢”時，對面的教學樓走出一位新的男老師正在打電話，我無聊一直盯着他，他走到走廊面前，待了一會兒，拿着手機一邊走一邊打電話，忘了自我，不知不覺向廁所的地方走去，我以爲他要下樓，可是在那一瞬間，奇蹟的一刻發生了，我的瞪大着眼睛看着老師居然走進了女廁所，這時，我多麼想大聲地叫一聲：“老師，您，您……”阻止他的前進步伐，眼睜睜看他進去，過了一會，老師從女廁所出來了，他還在打着電話，根本不知道發生了什麼，這……這要是有人在上廁所那肯定被嚇“死”了……
不知怎麼的，我的手啪的不小心一下掉到了同桌的腿上，只聽見“啊”的一聲叫喊，我便問：“怎麼啦？”“你死定了，你砸到我的腿了，痛呀！”他用威脅的語氣跟我說，於是他見機行事，拿出他的右手，迅速用小指摳鼻孔，兩眼直看着我壞笑，簡直噁心到不要太噁心，看他那樣，我想：他不會把鼻屎彈給我吧。嚇得我故作鎮定，誰知，他把鼻屎放在右手的食指尖上，大拇指在鼻屎的後面，像個小“子彈”樣，他的姿勢很明顯正向着我，準備向我發起攻擊，這可怎麼辦呀，又不能說話，眼看着這顆“子彈”正向我飛過來，我的眼睛瞪的溜圓，一刻也不移開過，結果呢，聰明反被聰明誤，那顆“子彈”好像失去火引，很無力地射到他自己的衣服上，他擺擺頭，氣不打一處氣來，打一下自己的腿，痛得不敢出聲，我可樂壞了，直忍住不能笑，一定要憋住，他小聲對我說了一句：“是嘛！你死定了……”這時，被正在上課的數學老師聽了，突然叫了一聲：“黃劍峯，你在幹什麼？”
這時，我立馬回神過來，認真聽着數學老師用幽默語言在講解每一道題……嚇死我了逃過一劫。
上課開小差作文 篇14
有一件事，人人都會去做，它是什麼事呢？告訴你吧，它就是大名鼎鼎的開小差“先生”。
開小差會讓我們注意力分散，學習成績不斷下降，最後導致精力損耗，被老師責備、懲罰。
在一次作文班上，由於要玩遊戲，老師再講遊戲歸則，但是，講的實在是太沒趣了。許多同學都心不在焉的，沒有幾個同學在聽老師講遊戲規則，就……就連班上寫作最厲害的同學都沒在聽。我的心，也隨着開小差飛了出去。心裏暗暗地想着：啊哈！明天就可以盡情地玩了，因爲，可以坐上我那夢寐以求的飛機了，去哈爾濱玩！想到這裏，我的心頓時陰轉晴。我忘記了做作業的煩惱；忘記了一天中所有的疲備；忘記了寫作的苦惱……突然間，“砰”的一聲倒入了我的耳中，像是天打雷劈一樣，“震動”了我，我搖搖頭，把開小差推開，回過神來。只見老師被我們氣得滿臉通紅。這下子，教室裏頓時鴉雀無聲，沒有一個人敢開小差，說閒話了，教室裏的氣氛非常尷尬。
還有一次英語課上，我的同桌一節課壓根兒就沒有聽，不用看就知道，他一定是在玩尺子和橡皮，算了甭管他了，反正等會老師批評的人又不是我，而是他。忽然，老師用自己的火眼金睛抓住了他，瞪大了眼，生氣地說：“童鑫鑫，這道題目請你來回答！”這下，他可傻眼了，站在那兒傻乎乎的摸着腦袋不會回答了。
這件事，讓大家有了一個清醒的認識——上課千萬不能開小差。在以後的日子裏，我儘量地不讓自己開小差，如果不小心走神了，就用力地搖搖頭……不然後果就不堪設想了。
上課開小差作文 篇15
“開小差”是每個人都常有的事，我自然也不例外。我們的科學課上可無聊了，我的“開小差課堂”自然就數科學課了。
記得那是一節複習課。“叮零零……”上課鈴響了，課代表把我們帶到了科學實驗室。在這一路上，我都想着讓自己不要開小差，但是每到上科學課時，面對着一臉無表情的科學老師和那充滿哲理科學實驗道理，還有全班同學那懶懶散散的背影，我原本還算集中的'注意力一下子鬆懈了下來。
我盯着那大屏幕上拱橋黑乎乎的橋洞，似乎那是一個穿越地點的黑洞，我的注意力也跟着我的想象飄出了門外。
校園裏的桂花樹正當花開的盛季，一陣陣從教學樓後飄來的花香簡直讓人心曠神怡。我走在鋪滿石子的小徑上，擡頭望去，一棵參天的銀杏樹上掛滿了銀杏果，那成堆的果子都快壓彎了銀杏的樹枝，我向銀杏樹微笑，它則用掛滿果實的樹枝向我招手。風姑娘和飄落的樹葉跳着優美的舞蹈，柳樹像個美麗的姑娘，扭動着她優雅的身姿梳理着頭髮。近處，水池中的小魚兒成羣的玩耍着，像個不聽話的孩子，一會兒調皮地吐着泡泡玩，一會兒又躍出水面呼吸新鮮的空氣……
“叮零零……”一陣急促的下課鈴聲響起，才把我從外面的世界裏喚回來。
上課開小差作文 篇16
琳琳剛踏進五（2）班的門，只聽“叮叮――”上課鈴響了。
琳琳把語文書“啪”地一下放在課桌上，進入“上課狀態”，當曾老師走進教室時。“上課！”一聲響亮而有節奏感的聲音從曾老師口中脫出，教室裏沉默了一小會兒，大家都用疑惑的眼光向琳琳投去，這時，琳琳才反應過來，大喊一聲“起立！”，曾老師迷惑不解地向琳琳走去，溫柔地問道：“琳琳，怎麼了，你可是班長，上課不要開小差啊！下課到我辦公室來一趟。”琳琳聽了，有點不好意思地說：“對不起，曾老師，把你的課耽誤了。”曾老師聽了，微笑着點點頭，向講臺上走去，開始上課。可是這節課的什麼，琳琳一點也沒有聽進去。
原來，剛纔遇到的那件事情，（遇到玩具熊復活，詳情請看棕熊“綁架案”）還在琳琳的腦海中不停地轉動，不知怎麼辦纔好的琳琳還不知道上課了，便發生了這件開小差的事情。
下課後，琳琳走到曾老師的辦公室，曾老師見五（2）班的大班長―琳琳來了，邊溫柔地說：“琳琳啊，剛纔你的表現可不好哦，要知道你可是堂堂的一班之長，有什麼不開心或拿不定主意的事情都要告訴我哦！”琳琳聽完，點點頭，從“監獄”裏走了出來。
琳琳的好友阿琪見狀，連忙上去問：“怎麼了？琳琳，老師問你什麼了？你沒事吧？！”琳琳欲哭無淚得說：“哎，別提了，又是早上的那樁事情害的我沒法上課了！”阿琪說：“要不，明天星期六，你把詳細內容告訴我吧。咱們約個地方吧！”琳琳說：“你能幫我保密嗎？”“當然能！你別忘了，我可是你最要好的朋友啊！”阿琪堅定地回答道。“好吧！”琳琳說。
放學的路上，琳琳還在爲該不該向阿琪說那件事情而思考。
上課開小差作文 篇17
最近，我總是心神不寧，天天以開小差“爲樂”。一天不開小差，跟不吃不喝沒什麼兩樣了。不過光在這兒吹牛可不是我的真本事，聽我說這幾天發生的事情就知道了。
開小差最多的課非美術莫屬，大部分上課時我都在……“叮鈴鈴”噓——開始上課了！美術老師一來就見我們班鬧翻了天，一拍講桌，命令我們全部靜息。這時，我正悶着腦袋，津津有味地翻閱起了一本雜誌，完全是“目中無師”的樣子。我擡頭張望了一番，不好，老師要走來了！我連忙把雜誌和上，推進書櫃裏。不一會兒，“啪啪啪”的皮鞋聲離我越來越近，我的心絃緊繃起來，彷彿有一塊大石頭壓在心頭，“千萬別發現！千萬別發現！”我的嘴裏不停地念叨着。呼，顧老師幸好沒有發現呀！經歷了這一次“生死考驗”，我開小差的“經驗”提升了不少，於是又開始“作死”了。
我再一次從桌櫃裏拉出雜誌，打開後欣賞起來。老師在講臺上高談闊論，而我則是左耳朵進右耳朵出，絲毫不聽，就好像老師再說“空氣”一樣。顧老師似乎發現了什麼，對其他同學做了一個安靜的手勢，並小心地走近我，可是“作案者”我渾然不知。“哈哈！”不知道是哪位同學笑出聲音，我猛地一擡頭。但是已經晚了一步，顧老師不堪是老教師，收東西也練到了快、很、準”的境界，手一伸“嗖”的一下就把可憐無辜的雜誌“收入囊中。”我的眼神中流露出乞求之色，心理悲痛交加的吶喊：“把雜誌還我呀？”
這節美術課我敗北而歸，損失了一名“愛將”。不過下節課我會繼續努力的，如果還損失一名“愛將”，我就真的無望了。
我的情緒在課間頓時緩和了一下，這節品德課是“勝利在望”呀！王老師一進教室讓我們整理好課桌，便念起了“真經”。我可能聽得進去嗎？答案是不可能。我將書立在課桌上，而我在書後偷偷修着修正帶。時間一分一秒過去了，我很快就把上一課的教訓給忘記了，又再次修起修正帶來，遺忘了觀察四周這一重要步驟。當我長嘆一口氣，擡起頭來，我嚇的摔倒在地就差點嚇尿了。原來，老師不知何時站在了我的身旁，用惡狠狠的眼神盯着我看呢！被發現的結果是，老師果斷的把我辛辛苦苦修好的修正帶摔得粉身碎骨。
哎，說多都是淚！我以身試險，告訴你們一個道理，能當上老師的都會沒收東西，請勿開小差，切記，切記！
上課開小差作文 篇18
一說到誰最喜歡上課開小差，那肯定非我們班的開小差之王——張軼涵莫屬了。
每到上課的時候，張軼涵總會拿出一些稀奇古怪的東西放在桌子上玩。有一次上語文課，他眼睛盯着顧老師，手上卻把一個齒輪套在筆上轉動，他一邊轉一邊抖動，別提多逍遙了。
顧老師雖然戴着近視眼鏡，可是視力卻好着呢！他很快就發現了張軼涵開小差了，先是停止了講課，然後瞪圓了眼睛看着張軼涵。張軼涵立馬收到了顧老師發出的危險信號，規規矩矩地把手裏的齒輪收到抽屜裏，坐得端端正正，彷彿剛纔的事情和他無關似的。
當顧老師在黑板上寫字的時候，他又把齒輪拿出來玩得不亦樂乎。可是，顧老師像後腦勺長了眼睛似的，一轉頭就走到張軼涵那裏，臉嚴肅得像副撲克牌一樣，把齒輪沒收了。張軼涵的嘴巴張成了“o”型，滿臉的不可置信，剛剛的得意勁兒也消失得無影無蹤，整個人像霜打的茄子——焉了。
這時估計他在想：完蛋了，東西被沒收了，剛剛老師講的課我一句也沒能聽進去啊！考試又要考不出來了，回家家長簽字又要挨批評了，上課真是不應該開小差啊！
看着他那東西被沒收後一臉痛苦的樣子，說實話，我心裏可暗喜着呢：誰讓你這麼囂張啊，顧老師的課你都開小差，這就是找死的節奏啊，活該。
上課開小差作文 篇19
不管是誰都會開小差，連老師也會開小差，當然，我也不例外。但是我開小差的時候不是連續的，而是間歇性開小差。每當我遇到了我比較感興趣的課時，像音樂、英語、信息技術等課程，上課時我都會聚精會神地盯着黑板，一點也不分神。但到了語文、數學、科學課時，有是我的心一會飛到天，一會飛到地，一會飛到東，一會飛到西，上課只聽了十分之三的課。
我特別愛開小差，連我自己都不敢想像，自從我厭煩科學之後，我的科學成績就像別人玩股票一樣直線下降。我喜歡英語，那麼我的英語成績就不用說了，我從以前的九十二分漲到了一百分。
今天周老師讓我們集體開小差，我高興極了，在這時間裏，我想入非非我的心一會兒到了天堂，一會兒到了地獄，一會兒到了鄉村，一會兒到了城裏，但我想得最多的就是：
我來到的一個夢幻仙境。那兒有許多神奇的植物，彎曲的藤蔓一直長到樹枝頭，許許多多的小動物會像人一樣走路，會像人一樣說話，我便與它們交談了許多話。
我正想得高興，周老師宣佈下課了，我一下子被怔住了。
我覺得想治這病有許多辦法，我是這樣治自己的，每次我想開小差時，我都會想被老師罵或被父母打，我就會馬上集中注意力的，大家是不是也有許多方法呢？
上課開小差作文 篇20
新學期到了，學校爲了端正同學們的學習態度，提高老師們的教學質量，在每間教室裏都安裝了“新型武器”——超級監課機。這臺超級監課機可謂名副其實，它“眼睛裏揉不得半點沙子”——哪個同學若是在上課的時候開小差，就等着好看吧。
這臺高科技機器的出現讓平時特愛開小差的同學措手不及。在剛開始的試用階段，幾個淘氣包只是受到了比較輕微的處罰，比如點名什麼的。他們不但沒收斂，反而產生了“以身試法”的大膽念頭，開小差的花樣更多了：有的一手托腮，做冥思苦想狀，其實正在呼呼大睡;有的趁老師寫板書的時候“飛信傳書”;有的在課堂筆記本上奮筆疾畫;有的“身在曹營心在漢”，兩眼無神、發呆發傻……
你問他們的下場怎樣?聽我慢慢道來：睡覺的被鎖住了穴位，保持那個睡覺的姿勢一直到放學;傳紙條的像紙條一樣，被一陣大風颳到了天上“罰飄”。畫畫的人怎麼不見了?原來他變成了一個小小的小人，在畫紙上大哭着要出來呢!沒想到這臺監課機竟然有這樣的超能力，這下膽子再大的同學也不敢開小差了。
這天，我們正在上語文課。“咣噹”一聲，我的文具盒掉到了地上。我彎下腰，伸手去撿。“嘟——”糟了，警報器響了!監課機認爲我在開小差!同桌語氣悲壯地對我說：“再見了，朋友——”話音還沒落，我就發現自己全身凝固，變成了一尊雕塑，一動也不能動。同時，老師講課的聲音直接出現在了我的腦海裏，音量還特大，想不聽都不行。你別以爲我是最慘的，更慘的還在後頭呢——大偉因爲頭天晚上做作業做得太晚，上課時打了個哈欠，被監課機鎖定，讓他座位上的溫度驟降至零下，以幫助他保持清醒。大偉的座位上飄起了雪花，把他變成了一尊雪人……
如果你上課的時候也喜歡開小差，請你立即停止吧!等你們學校也引進超級監課機的時候，後悔就晚啦!
上課開小差作文 篇21
每個人都有煩惱，我當然也不例外。我的煩惱就是：我總是愛開小差。它給我帶來了很多的煩惱。比如說，我上課的時侯老愛跟前後左右的同學講話，不僅自己不能認真聽課，還會影響到別人聽課。還有，學校裏的作業並不多，但我卻經常做到很晚，就是因爲我總是開小差，而且我每次開小差的時間都不短。因爲開小差的毛病，我吃了很多的苦頭。
有一次，我在上數學課，老師叫我起來回答問題，可是我卻因爲開小差，連老師問的問題都沒聽見，只好呆呆地站在那裏。別的同學看到我一臉迷茫的樣子，都笑了起來。蔡老師批評了我，讓我要認真聽課，如果後面答對問題了，才能坐下來。於是，我就只好站着聽課了。老師又問了一個問題，這回我聽得很認真，我發覺這個問題很簡單，便高舉着手要回答問題，但是老師沒有請我。後來我又舉了好幾次手，但是老師都沒有請我，結果我就站了整整一節課，終於盼到下課了，這節課實在太丟人了！以後一定不能再這樣了！
開小差這個毛病，從我開始上國小時就有，到現在也沒有明顯的改善，我也因此經常被老師和家長批評、被同學笑話，心裏很難受，但又始終沒有辦法改好。可是，如果我一直這樣下去的話，只會越來越糟，我一定不能這樣下去了！一定要改掉這個壞毛病！
上課開小差作文 篇22
上課的時候，同桌就老是找我開小差。
同桌開小差時，他一會兒做手指遊戲，用食指和中指在桌子上學走路，還讓我扮演他的妹妹或者哥哥、弟弟，還給人物進行了配音。一會兒做起鬼臉，用雙手的食指把下眼皮往下拉，兩個無名指鉤住嘴角，把嘴巴拉得扁扁的，樣子變得怪怪的，可嚇人了。過了一會兒，又開始講小話，說東說西的，也不知道在嘀咕什麼。還跟杯子裏的水講話，要和水做好朋友。我很不耐煩，就扛着背，兩手下垂，嘴巴一歪，鼻子也跟着歪了起來，眼睛瞪着他。把我的同桌笑壞了，他沉思了一下，也做了個和我一樣的鬼臉，也把我給笑壞了。
放學後，我回家做作業，發現有一道題不會做。這時，我摸了摸頭，咬了咬牙，皺着眉頭，想起那該死的同桌，可恨的同桌，是他讓我沒有認真聽老師講課。真想把他關進豬圈裏！
他影響我學習，我不想和他一桌了。
上課開小差作文 篇23
人人都有開小差的時候，我也不例外。其實開小差是一種正常的生理現象。我開小差最多的課就是信息課，因爲電腦室時都有點吵，李老師也不怎麼管。到了座位上，又有了座位的“保護”，所以我才這麼容易開小差，每次都想着玩電腦。
語文課上，我最不容易開小差。因爲老師很嚴厲，一聽到講話聲，就能知道哪裏有人講話。所以，一旦開小差，就立刻被老師抓住。
最近，我上電腦課時又開小差了。這節課上，老是主要是安排座位。因爲我們先找到位子，所以我的魂就飛到《假如給我三天光明》這本書裏了。我彷彿看到了海倫在又聾又盲的情況下，還學會了說話寫字，居然考上了哈弗大學女子學院。我真爲她感到不容易。忽然，有什麼東西往回拉了拉我那飄飄搖搖的魂，一下把我拉到電腦課中。幸好，老師還在安排位子，這又讓我有機可乘了。
於是，我的魂又被鉤到了電腦遊戲中。我到了一個戰爭遊戲中，只聽“噠噠”兩聲，我便把遊戲裏的敵人給打敗了。隨着音樂的變化，我又被帶到一個做飯遊戲中。我幻想着電腦裏響着中國音樂，我用鼠標飛快地點着……
“叮……叮……”下課鈴響了。我一看，同學們都走得差不多了，而我還依然呆呆地望着電腦。我趕緊走出了電腦室，連這節課講什麼都不知道。
開小差雖然是一種正常的生理現象，但也是一種壞習慣。我希望能自我控制的時候還是自我控制一下吧。因爲如果老是開小差，就會聽不到老師講課，什麼也
不懂，所以我們還是要盡力制止自己開小差的次數。
其實，開小差是有制止方法的，關鍵是要靠自己的毅力，老師上課時可以提高音量提醒開小差的同學，或是忽然停下講課，提醒一下，這樣，就可以儘量制止開小差的同學了。