在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的下課之後作文，歡迎閱讀與收藏。
下課之後作文 篇1
“叮呤呤”下課了，陽光灑在我的書頁上，陽光灑在教學樓旁的榕樹上，陽光也灑在了小草上，小草上的露珠立刻變得晶瑩剔透，就像一顆顆的小珍珠。
老師剛剛邁出教室一步，教室便沸騰了起來。同學們都熱火朝天地玩起了“疊羅漢”。我、小奇、小杰和小園分爲一組。我第一次和他們石頭剪刀布時就贏了，便飄飄然。第二次卻被小奇來了個王炸，正所謂“關羽失荊州——驕兵必敗”。
我馬上吸取了之前的教訓，發現了規律，他們出拳時都先出布，緊接着再出石頭、剪刀。我連勝了兩次，再也不敢驕傲了。他們也不甘示弱，猜出了我的心思，變了戰略，我又跌倒了。剛想埋怨他們，但是我想起了古人曾說過“王者之兵，勝而不驕，敗而不怨”，便向他們娓娓道來：“你們可別太猖狂，要不再來一局。”
第二局，戰場上只剩我一個人了，他們十分失望，哭喪道：“爲什麼只有你贏了?”我便鼓勵他們：“加油，你們不是也有贏過我的嗎?你們也可以勝利的。”
上課鈴聲響了，我們還沉浸在歡樂中，意猶未盡地回到了座位上。
下課之後作文 篇2
“鐺！鐺！鐺！”下課鐘聲響了，但是老師還站在講臺上口沫橫飛地講個不停。有些人還是很專注地上課，但有些人的心已經飛到很遠的地方了。
終於老師說“下課！”兩個字，班上的男生就從座位上衝了出去，班上的女生聚集在一起聊天，班上的值日生也在黑板前擦黑板。安靜的校園突然人聲鼎沸，教室裏、走廊上、合作社裏、小花園裏、廁所裏，人來人往，真是熱鬧極了！而我呢？則在一旁靜靜地看着我手上的書。
在教室裏的同學，有的在畫畫，有的在看書，有的在聊天，有的在玩踩腳，有的在寫作業。這時，老師最可憐了！沒有任何人跟老師聊天，也沒有人幫老師改作業。
“鐺！鐺！鐺！”上課鐘聲響了，這上課鐘聲就像地獄的呼喚，原本吵鬧的校園馬上變得安靜了，就像噴發的火山轉成休眠火山。大家坐立不安地上課，一直想着下課。下課十分鐘就像小孩子的快樂天堂，像老師的休息天堂，因爲下課時老師就不用口沫橫飛地講個不停。
下課之後作文 篇3
叮鈴鈴，下體育課了，那些早就等在操場邊的男生們發狂的奔進了教室，快速的拿出水杯。
說時遲，那時快，王鑫一個箭步衝到飲水機前倒起水來並把手護在水杯邊，防止別人來搶水。果不其然，還真有人來搶水。只見孫凱把王鑫一推，大聲吼道：慢的要死，還不快讓給我！王鑫不服氣，推開孫凱的水杯，惡恨恨地說：我先來的你搶我揍你！孫凱見勢不妙，趕緊排到了後面。
還有一些又熱又渴的男生們，乾脆直衝洗手間洗手池，好不容易搶到水龍頭後，便不顧一切地喝起來。女生們可斯文多了。她們把脫下的外套穿好，三個人一羣，五個人一夥，不急不慢地走到教室，拿出早就準備好的涼開水，津津有味的品嚐起來。
不一會兒，飲水機裏原本的水被先來的男生一搶而空。那些後來的男生也顧不上面子了，像個乞丐似的，在有水的同學面前賣乖，討水喝。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學們收拾好東西跑回座位。教室又恢復了往日的寧靜。
下課之後作文 篇4
往常，最後一堂課的下課鈴響了之後，老師說一聲下課，我總是背起書包就回家，可今天卻與過去不同了。
我背起書包準備回家，路過乒乓球室時，突然，一位女同學倒在了地下，我不管三七二十一衝到了她的面前，此時的她，額頭上鮮血直流，連眼鏡上都佈滿鮮血，我看到這種狀況驚呆了，扶起她連忙問道，同學你還好嗎？
嗯，我現在感覺頭有點暈，其他還好，聽完了她的話，我連忙叫了一個身強力壯的男生，扶她去醫務室。
到了醫務室，阿姨拿出醫藥箱，取出裏面的酒精棉花，把那位女同學的血擦乾淨，血擦乾淨後，我們看到了一條極長的傷疤，彷彿要張開血盆大口吞掉我們。我想，這位女同學肯定要去縫七八針，這是肯定的。
正當我在聯想着她去縫針時哇哇大哭的場景，一串感謝聲打破了此時的寧靜。謝謝你小同學！如果不是你及時送麥好來醫務室，要不是你有可能麥好現在還倒在血泊中，你叫什麼名字？我要把你的好人好事告訴校長。
保護同學，幫助同學是我們的職責，這是應該的！說完這句話，我默默的回到乒乓球室，此時已經是六點了，我拿起書包，準備回家。
下課之後作文 篇5
“叮鈴鈴鈴，”下課鈴打響了，教室瞬間炸開了鍋。還沒等老師說出“下課”兩個字，同學們便像離弦的箭似的衝出了教室，速度快得驚人，只留下老師無奈地搖頭和嘆息。
我班同學的課下生活真是豐富多彩啊。你看，有幾位男生在教室後面“開拓”了一片場地，在那兒舉行“摔跤”比賽;有幾位女生在課桌上玩“走四子”。最離譜的還在後面哪！
幾個男生站在講臺中央，歇斯底里的用那五音不全的聲音唱"歌"。說點不好聽的，那聲音的的確確還敢不上鴨子叫呢。這時候，全班的同學都不約而同地捂住了自己的耳朵，甚至還有人忍受不了尖叫起來。
這樣一幅景象，你只用一根手指頭也能想象出來。
“叮鈴鈴鈴，”鈴又打響了，可這卻是上課鈴聲。頓時，教室裏的一切聲音，動作頓時嘎然而止，同學們都乖乖地回到了自己的座位上，乖乖地一聲不吭，乖乖地等待老師的到來。
下課之後作文 篇6
我盯着黑板上方的表，看它像老大爺遛鳥一樣，慢悠悠的又走過一週。
“讓那高個子的大爺再走半圈，熬過去呀，小周。”紙上畫的小人安慰我道，我勉強地點了點頭。
老師讓自己在書上勾畫關鍵詞，我便隨手拿馬克筆劃拉幾筆，之後便一遍接一遍地閱讀《中國小生守則》。不時轉轉筆，嘟着嘴，把筆放上去，然後再看看筆哪個地方放在手上能平衡。“啪嗒”後彎腰到處找筆。
怎麼還不下課呀，只見高個子大爺和矮個子大爺好像聊起來了，急得我恨不得給兩位抓把瓜子。
順手給梁啓超加個八字須，然後專心致志聽老師激情澎湃地講了一會，食堂地飯香便慢悠悠鑽進鼻子裏。
猛地擡頭，發現還有十分鐘，望向4班窗戶後地食堂眨了眨眼，抓緊了手裏地飯卡。
時間好像對我有了偏見，當我盯着他看時，便半步不肯移動，反倒是考試的時候，像和我在比賽50米跑一樣。
聽見教室後面的倒計時了，聽見筆袋拉上拉鍊的聲音了，聽見桌子輕輕向里拉的聲音了。
鈴響了……
下課之後作文 篇7
“哎，又要去上文藝課了！”我一邊嘆着氣，一邊和小夥伴們慢騰騰地來到舞蹈室。換好了練功服，剛走出更衣室，那調皮的鈴聲就響了起來，“丁零零，丁零零……”“真是的，這次還是期末考試呢！”“是呀，我都還沒有準備好呢！”聽到小夥伴們的對話，我這才恍然大悟，想起今天還有期末考試，不由地緊張起來。要知道，我一緊張，小肚子就開始“搗蛋”，翻江倒海起來，剛上課就等待着下課。
快下課吧，快下課吧！我在心裏暗暗乞求道。“現在你們先去活動一下，把軟開度打開，等一會兒就開始一個一個考試。”老師說。什麼？一個一個考試！我的心緊張到了極點，砰砰亂跳，我的小肚子也自然更瘋狂地“搗蛋”。哦，不，那35分鐘的課，變得像一小時那麼漫長。一個個輪着考試，我焦急地等待着，可還是沒有輪到我。終於，老師說了聲，“下課！”我趕緊扭頭向衛生間衝去……
終於鬆了口氣，可是回來就輪到我進行期末考試了！
下課之後作文 篇8
俗話說得好：人有三急。急起來，那可真叫個急死人。我就碰到過這麼一回。
那是一次二年級的語文課上，我突然覺得有點想上廁所。不一會兒，那股衝動越來越強烈了。“怎麼辦呢？”我不停地問自己，開始坐立不安。看看周圍的同學，個個都在全神貫注地聽課：望望老師，老師正講得津津有味，誰也沒有在意我。
向老師請假去上廁所？可一個女孩子在全班同學的面前說要上廁所多難爲情呀！我兩手按着肚子，一邊輕輕地扭動着身子，一邊用乞求的眼神望着老師，想引起老師的注意。心裏不停得嘀咕着：“老師，求求您吧，看看我吧！”
可老師仍有滋有味地講着，瞅都沒瞅我一眼。
這時，上廁所的慾望更強烈，簡直忍不住了。顧不得那麼多了，我騰出右手，慢慢得向上舉，可老師好像偏偏跟我作對似的，在這關鍵的時候，又轉身到黑板上寫字去了。我真恨自己沒有把手舉高點，把手舉得快一點。心裏不停地給自己鼓勁：忍住，忍住，一定要忍住！”
同時也在默默地祈禱時間能夠過快一點,早點下課,早點結束這份難熬的折磨。哎呀,我實在熬不下去了,不得不高高舉起手.這次老師終於發現我了,並向我走了過來。
“王書怡，你的反應真快，那你來回答吧。”
什麼?回答問題?什麼問題?原來老師以爲我要回答問題呢，我哭笑不得。一陣更加強烈的內急容不得我再多想,我站起來說：“我要上廁所。”老師先是一愣，反應過來後，擺擺手，說：“快去吧，下不爲例哦。”我跑向了廁所。
後來，每每想起這件事，我總會偷偷地臉紅。雖然已時隔幾年，但那種難熬的滋味我永遠都忘不了。
下課之後作文 篇9
“現在，開始報聽寫。”老師用響亮的聲音說。唉，怎麼還沒下課呀，我都快憋不住了，這個老師，到底讓不讓我上廁所呀。我急得直跺腳，同桌悄悄說：“你怎麼了？” “沒事。”說完，我就坐在椅子上蹭來蹭去，好像有蟲子在身上爬。
“老師，我要上廁所。”一個同學站起來，飛快的往外跑。我這張嘴緊緊地閉着，可把我憋壞了。因爲我怕被同學笑話。所以一直盼着下課，要是沒有別人，就我一個人，我肯定會馬上跑出教室的。終於，我的救星班主任來了。“英語老師，您都拖堂半小時了，怎麼還在上課？”說完，班主任立刻就走了，英語老師也走了。我衝出教室，以百米衝刺的速度跑到了廁所，又高興地走出了廁所。
走出廁所，我心想：班主任可真好，不然我就會被憋死的。
下課之後作文 篇10
當要下課時，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個人要去的地方都不同，但是時間一樣不會給你多餘的，它不會管你是有錢人或是窮人，時間都不會因爲你而改變。
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家爲了拖延時間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時候，有人在睡覺，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時在倒數，這讓我覺得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴肅，而且只要老師說到有關歷史故事時，大家非常安靜，但是講到不相關課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時候，大家都很吵，但是在廁所那裏就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節都是下課時間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實現這個願望！如果一定要說的話，那戶外教學就完成我的夢了，不過僅有那短短的一天。
如果下課擁有無限的時間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學到知識啊！所以我還是得面對事實，不過還是有好處的，所以沒有關係，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進入幸福的大地。
下課之後作文 篇11
最近，媽媽迷上了拉丁舞，每週五我去文化博覽中心上機器人課的時候，她也同時去隔壁的文化館上拉丁舞課。她的課比我的課晚半個小時結束，以前都是她來接我下課，現在我要去接她下課了。
上週五是我第一次“探險”。我依照媽媽手繪的地圖和她一起熟悉了一遍路線，一路上我努力地記下了沿途的關鍵路標——地鐵口、理髮店、小聖誕樹、大聖誕樹、兩隻陶瓷小雞……走了十來分鐘纔到達，我心裏有點着急了。“路漫漫其修遠兮”，這麼長的路等會兒靠我自己走，看來只能“上下而求索了”。
一上完機器人課，我就急匆匆地衝出教室。看了下地圖，首先要經過打擊樂教室左拐，向地鐵口方向走。我一臉茫然，身體僵硬，左右都有出口，不知道該從哪裏拐彎，一時間感覺快找不到北了。我只好抱着試一試的心態選了左邊一條小巷子拐進去碰碰運氣。鼓足勇氣往前走，柳暗花明，順利地找到了第一個路標——打擊樂教室櫥窗裏展示的雅馬哈紀念款架子鼓。沒錯沒錯！我顧不得欣賞它，向着地鐵口的方向直奔。
在地鐵口繼續左拐彎，要走過長長的走廊，兩邊的店鋪都佈置了漂亮的櫥窗，五光十色，彩燈繽紛。下一個關鍵路標應該是兩處連續的樓梯，可我怎麼走了很久還沒有看到樓梯呢？該不會是走錯了吧。越往前走，行人越少，我心裏很是害怕，擔心自己快迷路了！我感覺到心臟撲通撲通地跳，口乾舌燥。對了，我想到了媽媽給我的地圖，這可是個寶貝！我深呼吸，打開地圖仔細對照，確定自己走的路線是對的，然後堅持往前走，終於在走廊的盡頭、小聖誕樹的後面看到了樓梯。上樓梯，再上樓梯！
通過了長長的走廊之後，我終於到了園區文化館。舞蹈教室裏的人都在認真地上課。我在門口的閱覽室裏安靜地坐下來，開始看關於蘇州文化的雜誌。周圍安靜極了，我也從緊張激動慢慢平靜下來。過了一會兒，舞蹈房的門開了，媽媽伸出頭來找我。接到媽媽啦！我終於鬆了一口氣。
下課之後作文 篇12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課時間到了......”廣播裏播着下課鈴聲，可是大家毫無反應，紋絲不動，沒聽見似的。你問爲什麼?此刻班上最高權力所有者——語文老師大王沒說下課，可就不是下課。這便是我們這些“斯巴達學生勇士”默認的鐵律。
“請大家翻到第三單元，我再講幾分鐘。”語文老師“耐心”地說，每逢此時她總能擁有一種臨危不亂的淡定能力令人刮目相看。 “唉，又拖堂。”教室裏一片抱怨。
語文老師依舊慢慢說，慢慢講，說成了唐僧唸的經，講得其他班的學生都快走得寥寥無幾。而我們就像熬過了幾個世紀，下課卻彷彿還有幾萬光年。
“要是有個同學叫夏克就好了，這樣，老師點他的名就下課了啊!”同桌津津有味地向我訴說他發現的“新大陸”。
前面聽到的同學立即站起來高喊：“有誰願意改名叫夏克啊?”
“哈哈哈!"大家捧腹大笑。
什麼時候，語文老師才能真正下課啊?
下課之後作文 篇13
“鈴鈴鈴”上課了，同學們都紛紛跑回自己的教室。
不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看着這一堆文具，心裏不由得焦急起來。小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的新文具盒弄掉地後，便衝着小芳嚷道：“爲什麼把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地。”
小芳急忙不好意思地說：“對不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的。”“你還敢說，我告訴你，你今後不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請幾位厲害的男生讓你吃拳頭。”
小紅越來越生氣。小芳傷心地請求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心旦窢測喝爻估詫臺超郡的。”
“不，不，不可以。我不能原諒。”
小紅非常生氣地說。這時，老師來了，小紅看見老師來了，立即坐在座位上。
小芳看見老師來了，也飛速地把小紅的文具認真地放進文具盒裏，然後又坐上座位。這時，老師開口了：“其實你們剛纔的話我都聽見了。
小紅，你就原諒小紅吧······，再說她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽了老師的勸說，不生氣了，慚愧地低下頭說：“都是我不好，錯怪了你。”小芳開心說：“沒關係”。
之後，老師健步走上講臺，開始上課······後來，小紅和小芳不僅成爲了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會總結這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。
下課之後作文 篇14
下課啦！終於結束1節課的內容了。這時，我們像一隻只小鳥，沖走出教室，跑到操場上瘋了似的奔跑，或者是在教室裏複習，要不就乾脆在教室裏打鬧。這時，班裏熱鬧極了，像公園一般，根本不是教室。我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕室有是死一般的寂靜。老師開始講課了，同學們，又在聽老師講課了。正入迷的時候，恍惚之間聽見一聲清脆的鈴聲。又下課了。教室和操場恢復了熱鬧的情景。只有我在教室裏寫下了這篇文章。
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。又上課了。教室裏死一般的寂靜。恍惚之間，又聽見了一聲清脆的鈴聲。又下課了。
下課之後作文 篇15
“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧靜，同學們像發瘋了似的衝出教室。
“來來來，玩遊戲的集合啦。”不用想，肯定又是林同學在吆喝了，“唉，琳同學帶我一個。”“我也玩！”林同學說：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好遊戲就開始。”
“三、二、一，遊戲開始！”我們聽到了口令，衝了出去。我們的領頭是方同學，有了他，我們就不怕了。我們來到“1區”，這裏有着一塊白色寶石，可它被藏到哪裏，我就不知道了。“小心，藏寶者在那，大家快追。”方同學指着前方大叫道。我一歪頭，果真看見了，趕快向着“2區”奔去。
我們氣喘吁吁的跑到“2區”，發現一顆寶石卡在門框裏了，我將它拿了出來，高興的`對大家說：“大家快看，我找到了一顆寶石。”話音剛落，只聽見背後一陣急促的腳步聲，我趕緊回頭，發現了藏寶者。我趕緊跑去追他，結果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時方同學伸出一隻手，拉住了我，我腿往後一蹬，終於站了起來，奔向“3區”。
我們又在“3區”中取得了一顆綠色的寶石，最後，我們來到“1區”，我往裏一衝，看見了寶石，一個拐彎，手一伸，寶石輕鬆到手。最終，我們來到“大門”前，打開大門，逃了出來。
這次遊戲，我們大獲全勝，團結就是力量，果然沒錯！
下課之後作文 篇16
現在，回到教室，展現在你面前的是一張合金屬桌子，堅硬無比。而且它如果撞到人，就會自動變軟，不讓人受到傷害。它還和我們的上課電腦相連呢！
上課了，只要鈴聲一響，你的“波斯飛毯”就會火速飄來，以超音速穿牆而過，送你到座位上，這整個過程不到一秒。當然，如果你在上廁所或者有事情，老師的電腦前就會顯示出來。
開始講課了。老師通過電腦視頻將自己的教學錄象傳給每一個同學，看完後，老師會用電腦上的隨機盤抽到一個人回答問題，學生只需輕按鍵盤，答案就會輸送出去，老師也能評判答案，同學們也能清晰的看見一問一答一回復。
講完了課，便是討論階段了。大家上了學習網，七嘴八舌的討論對這一課的見解。談完了，老師最後還會總結一下，爲不會的同學當堂講解。當一堂課的時間進行了四分之三的時候，老師就要停止講解，爲學生講解昨天的課堂作業和昨天的家庭作業，還要佈置今天的課堂作業和家庭作業。
下課了，如果還有什麼不會，你又不想錯過玩的時間，就可以戴上學習耳機，邊和老師說自己的疑問，一邊盡情的玩耍。學習耳機還可以隔音，你能聽見夥伴的聲音，老師就聽不見除了你說話以外的聲音。
玩的時候，還有一個特別助力的工具：“玩樂機”，它收錄了上千種遊戲的規則，還可以判斷輸贏，讓每個同學都公平，不會再有爲了遊戲而產生的爭執扭打。“玩樂機”還可以根據場地設定出最適合玩的遊戲，並明確定位同學們的遊戲位置在哪裏。
下課了，如果要上廁所的話，那就更方便了。掏出隨身攜帶的“寶寶”帶子機，按一下唯一的按鈕，“寶寶”就會帶你到一個“虛擬廁所”裏，你大小便完畢後，這個“寶寶”帶子機便會把你的大小便變成肥料低價售賣，售賣的錢由你用，可以捐給窮人，可以幫助同學，甚至還可以上繳國庫。
如果上體育課，還有一個專門的“加油”跑步耳機呢。齊跑的時候，每個同學都可以戴一枚迷你耳機，它可以播放出清爽的音樂，還可以給你加油呢。如果你的身體出現異常，“加油”跑步耳機便會讓你出隊，並且告訴老師的跑步耳機，也告訴同學們避讓你，這樣就再也不會有“身體異常硬撐撐出毛病”的事兒啦。
瞧，上、下課是不是很好玩呢？
下課之後作文 篇17
叮鈴鈴下課了，同學們紛紛走出教室，因爲我是這周的值周生，專門在教室門口看看有沒有沒有在樓道里跑跳或打鬧的同學。我站在教室門前，見了老師敬個禮，不一會兒有個同學跑出教室，在樓道里跑來跑來去，我看見了，把他拉在牆邊，讓他站到上課在回去，還把他的名字記在了本子上。這個課間同學們都很尊守規則，只有他一個人在樓道里跑跳。快要上課時，我把這件事告訴了班長，班長聽了非常生氣，批評了那個同學。
下課之後作文 篇18
對於這篇文章，每個學生都有親身經歷。老師安排了一個“擊鼓傳球”的遊戲。獨特的遊戲給大家留下了深刻的印象。
遊戲開始了。鼓聲中，學生們爭先恐後地把球傳給下一個學生，大家都害怕得“一等獎”。鼓聲停止了，球在蕭薔手裏，他旁邊的學生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐鍼氈。當他打開老師給他的比賽紙條時，他立即採取了自信的態度。由此可見，這個要求對他來說一定很簡單。哈哈！不出所料，要求只是做個動作讓學生猜猜自己在幹什麼。演出結束後，第二次擊鼓開始了。在鼓聲中，學生們繼續傳播這種危險的“炸彈”。沒有，“炸彈”向我靠近，我突然覺得空氣好像凝固了。正在這時，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠，我心裏的一塊大石頭終於落下來了。是肖斌的“一等獎”。他運氣不好走到講臺上，拿着老師手裏寫着成績要求的紙條。當他讀完請求時，臉上充滿了幸災樂禍的表情。怎麼回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的表情應該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來要求是前後兩個學生一起表演。他怎麼能不幸災樂禍呢？
“丁零零……”比賽結束時鈴響了。學生的意圖仍未完成，興趣沒有降低；有同學還要求老師再捧一次！
下課之後作文 篇19
時間過得真快。轉眼間就是20xx年了。國小開了同學，看到了那些老同學。突然想到一個主意。我給他們發了一封郵件。告訴他們明天中午12點去月亮快樂路111號的餐廳。
第二天中午12點，我開着“速一”。快到的時候，突然聽到有人喊：“賴延齡。”我拿着“超級放大鏡”四處看了看。原來，黃正坐在她的“飛毯”上！她也要去月亮幸福路111號餐廳！
當我到達那裏時，我看到一個苗條的女孩和她的丈夫向這裏走來！我立刻認出是李雅然。他衝着她喊：“李雅蘭是你。”“你是？”“我是賴延齡，你不認識我嗎？”“哦。”然後我看到了徐濤雷、童謙、陳謙、鄧思.這些人。晚飯後，我們去買了一些水果和鮮花，來到了我們的母校一國小。我們去辦公室找周老師。周先生的長相沒變，只是頭髮白了。我們趕緊把水果和鮮花送給老師。周老師不解地問：“你是誰？”“我們是你的學生！”我們異口同聲地回答。周老師問我們取得了什麼成就。我說：“我是科學家。”謝金雅說：“我是一名語文老師，我已經建立了自己的網站。”李雅蘭說：“我是一個古箏愛好者。”他們還一個個的講了自己的成績。老師帶我們去了後面的操場。後面的操場好漂亮！以前是光禿禿的，現在多了。我們在那裏結束了很長時間。
晚上，我們去月球快樂路111號餐廳吃飯。一天過得真快！我們捨不得分開。但我們同意十年後再開一次派對。
下課之後作文 篇20
我們教室後面有兩個垃圾桶，用來給學生放垃圾。大家都知道保護環境，把垃圾扔到桶裏。然而，爲什麼我們班的垃圾桶周圍會有垃圾呢？爲此，我們的班主任煞費苦心地召開了一次專門的班會來教育我們。
班會已經開始了。班長會開門見山的說：“學生每天認真打掃教室，爲什麼還扣學校的衛生分？”同學們說了很多，有的說：“可能沒洗乾淨。”還有人說：“可能是有人亂扔垃圾。”然而細心的女班長賴梅沉思了一會兒，反駁道：“每天放學後，我都仔細檢查值班學生打掃的教室，從來沒有發現一張紙片或粉筆頭。我以人格擔保，大家值班的時候都很認真。”指揮班長黃易回答說：“通常，我從來沒有發現一個同學亂扔垃圾。美術課和書法課結束後，學生可以用剩下的顏料和墨水把紙屑倒進垃圾桶。”
話音未落，學習委員迫不及待地建議：“如果有誰以前沒做好，現在當着大家的面認錯，我們就給他一個改過自新的機會。”老師補充說：“五分鐘後。”
漫長的五分鐘終於過去了，但沒有人承認。平時話不多的紀檢委委員腐敗地說：“然後，大家互相曝光看看誰亂扔垃圾？”學生們面面相覷，每個人都說：“我沒看見。”
老師幽默地說：“垃圾可能是從天上掉下來，正好落在我們五(2)班的垃圾桶旁邊，從來沒有掉進過垃圾桶。”教室裏鬨堂大笑，氣氛輕鬆了許多。“還是請你抓緊葉偉，她在垃圾桶旁邊很久了。如果有調查，你就有發言權。”班主任接着說。
平時沉默寡言的葉偉，今天就像變了一個人。他不慌不忙地站起來，很自信地說：“老師，我知道。上課時，學生會把垃圾扔進桶裏，問題就是這樣。細心的學生將袖手旁觀扔進桶裏，彎腰將垃圾扔進垃圾桶。如果，有時候，桶裏的垃圾滿了，被傾倒的垃圾滾到地上，他們會再撿起來，小心翼翼地放進垃圾桶。班上愛打籃球的男生不一樣。他們把廢紙揉成一團，遠遠地對準水桶，扔進去，不管他們的球在不在籃子裏。有時候心血來潮，看到第一槍沒打中，撿起來又扔，還是沒打中，然後撿起來沒看就扔了。也許他們覺得無法面對失敗。”
聽完葉偉的發言，大家都很信服地點了點頭。從此我們班再也沒有被學校扣過健康分。
下課之後作文 篇21
印象中，西門國小雷老師給我們上的一堂道德課，在我心中留下了深深的“烙印”。內容是男生女生。
“丁”，上課開始。我覺得這個課沒什麼意思。我天天和他們吵架，簡直和他們格格不入。
雷老師一進來就發了一個信封。因爲紙很薄，她能看清——是什麼形狀的愛情，隱約看到幾個字。好奇心驅使吳宗彥。他打開它。上面寫着——徐磊。我的獠牙都快笑掉了：一、別人打她從來都是逆來順受；另一個，總是打她。多好的路啊！
印象中，西門國小雷老師給我們上的一堂道德課，在我心中留下了深深的“烙印”。內容是男生女生。
“丁”，上課開始。我覺得這個課沒什麼意思。我天天和他們吵架，簡直和他們格格不入。
雷老師一進來就發了一個信封。因爲紙很薄，她能看清——是什麼形狀的愛情，隱約看到幾個字。好奇心驅使吳宗彥。他打開它。上面寫着——徐磊。我的獠牙都快笑掉了：一、別人打她從來都是逆來順受；另一個，總是打她。多好的路啊！
同學們又見面了。哈哈，好戲快到了！
徐磊vs吳宗羲
雷老師終於開始說信封了：“請把信封裏的愛拿出來，看看是誰的名字，然後把你想對他(她)說的話寫出來。最後交給對方。聽了老師的話，我再看看
吳宗彥的表情。那是兇猛而可怕的。他說給徐磊寫信還不如去死。對於自己，我也很好奇。我打開一看，是迷茫的韓信(這是他的外號，原名屠韓信)
最後，吳宗彥寫道：你以後最好離我遠點。翁欣寫給老嘉生的是：你以後最好不要面對。聽起來兄妹之間是有共情的。至於我，上面寫着：你應該是男的，而不是女的。
吳宗彥寫信給徐磊，老賈生寫信給崔翔，我寫信給.現在男孩和女孩之間的友誼越來越好，但吳宗彥對徐磊的仇恨卻在增加。
我爲高興，其意義只有我和林女士知道。
“丁”，下課後，我偷偷跟着她，看她會不會把它扔掉。不出我所料，她沒有扔掉。
同學們又見面了。哈哈，好戲快到了！
徐磊vs吳宗羲
雷老師終於開始說信封了：“請把信封裏的愛拿出來，看看是誰的名字，然後把你想對他(她)說的話寫出來。最後交給對方。聽了老師的話，我再看看
吳宗彥的表情。那是兇猛而可怕的。他說給徐磊寫信還不如去死。對於自己，我也很好奇。我打開一看，是迷茫的韓信(這是他的外號，原名屠韓信)
最後，吳宗彥寫道：你以後最好離我遠點。翁欣寫給老嘉生的是：你以後最好不要面對。聽起來兄妹之間是有共情的。至於我，上面寫着：你應該是男的，而不是女的。
吳宗彥寫信給徐磊，老賈生寫信給崔翔，我寫信給.現在男孩和女孩之間的友誼越來越好，但吳宗彥對徐磊的仇恨卻在增加。
我爲高興，其意義只有我和林女士知道。
“丁”，下課後，我偷偷跟着她，看她會不會把它扔掉。不出我所料，她沒有扔掉。
下課之後作文 篇22
隨着“鈴鈴鈴聲”的響起，我像一隻活潑的兔子一樣跳進了教室。並迅速坐到了自己的座位上，每個學生都掩飾不住自己的喜悅，因爲這節課我們要進行一個圖片小測驗。說來也怪，一開始我並不喜歡這個老師，但是漸漸的，老師獨特的思維和教學方法吸引了我，漸漸的，我開始有點喜歡這個可愛的老師了。
上課的時候，我看到老師笑着快步進來。手裏拿着一張紙，上面佈滿了很多線條，讓我眼睛一眨一眨的。
老師拿起一支粉筆，轉身在黑板上畫了一幅畫。剛一中風，很多同學就咂嘴，聊得津津有味。“就像腸子一樣！”“不，像蚯蚓！”.學生們完全被這種緊張的氣氛衝昏了頭腦。過了一會兒，老師畫完了。我看着那些奇奇怪怪的畫，前前後後笑個不停。“外面有人，外面有天，字外有畫！”我說。“真好笑！”同桌笑着說。
開始猜測，和同學們頭頭是道。突然，一個同學站起來激動地說：“我猜到第三個答案了！它充滿了歡樂。”“對吧？”老師奇怪地說。正確我也爲他捏了一把冷汗。接下來，老師讓同學在黑板上找到那些單詞。我看到那個同學衝到講臺上，指着左右，360度轉彎，90度垂直轉彎。突然，她像一隻燕子一樣輕盈地解釋着她猜到的成語。最後老師揭曉了答案。那個同學的回答沒錯，就是心花怒放。再看那個同學，高興得跳了三尺高。
然後，老師把拼圖的面紗一層一層剝掉。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。隨着時間的推移，遊戲結束了。然而，學生們可愛的笑容和歡快的笑聲仍然在教室裏盪漾。
這節課有趣而豐富多彩，是一節讓我們感觸良多的課，也是一節讓我們留下深刻記憶的課。
五年級：小依平
下課之後作文 篇23
記得有一次上課，我們班主任邀請他以前的同學給我們講講決心，好好學習。我希望我們停止課間跑步，把時間花在學習上，然後取得好成績。當時的情景歷歷在目……那天教室很安靜，安靜到只能聽到呼吸聲。突然，一羣高中生出現在教室的後門。班主任見他們來了，趕緊走出教室迎接，發現一個戴鴨舌帽，黑色短袖的大哥。大哥哥進來了，被教室裏嚴肅的氣氛嚇壞了。他回頭問班主任：“你不是說這個班很喜歡幹壞事嗎？
爲什麼現在大家都這麼認真？”我聽了這話，心裏把目光轉向他，心想：“你真笨，這當然是老師逼的。你真以爲我們在歡迎你！”說着，大師兄走到教室前面，對全班同學說：“你們不用這麼緊張，放輕鬆就好。現在我告訴你我們高中的口號。我希望你不僅會說話，還會做這些事……”我們看着他笑着說了很多，但這些話我們都沒聽懂，因爲他是用英語說的。這時，我聽到同桌自言自語：“我聽不懂。如果我早知道，我就不會聽了。”。聽完就要翻譯，浪費我可憐的腦細胞，唉.”我聽了之後，小聲對她說：“是的，他知道我們不懂，但他必須說出來。雖然現在英語是國際語言，但是我們是中國人。不瞭解，就證明自己愛國。在乎他說什麼不關我們的事。就裝吧。”這時，哥哥用英語說了另一句話。我同桌聽了下面這句話。她突然拍了拍我的頭。因爲強度太大，她把我的頭放在桌子上，發出“砰”的一聲。所有學生的眼睛都看着它。
我忙着解釋：“我覺得哥哥說得對。我用力點頭，撞到了桌子。”大哥哥高興地看着我說：“太好了。說說這句話的意思！”聽了之後，我立馬就呆了。過來一會兒，我慢慢說：“我是說.是的……”我又想了想，然後說：“我努力，我自信，我死了。”在我演講的最後，它變得越來越安靜。我說話的時候，哥哥在一邊點了點頭。最後一個剛說完，只有周圍的同學聽到了。他們以滴溜溜的方式告訴旁邊的人，教室裏一片歡聲笑語。
老師看到有人在地上打滾，就着急地問：“怎麼了？你沒事吧？”我暗自笑了笑，心想：雖然我大哥的“英語志向”被誤翻譯成了爆笑版，但是笑完之後，我覺得學習並沒有我們想象的那麼枯燥。學習也是樂趣。讓我們增長見識。以後我會好好學習的。
下課之後作文 篇24
開學第一天，我學了課文《打開大自然的課本》。
讀第一段的時候，感覺自己好像已經在雲南的熱帶雨林裏了，看到了五顏六色的熱帶鳥類和各種熱帶植物；還看到了活化石——望天樹，還在測量望天樹的高度！
當我讀到“讓明亮的眼睛……”，彷彿看到竹林裏排列着竹子，像一排排衛兵一樣站在那裏；彷彿看到雪中松柏，梅花菊隨；還看到農民和果農在田裏果園裏辛勤勞作，汗水一滴一滴的流下來，溼潤了乾涸的土地。
讀第四段的時候，被青山綠水召喚，令人神往，令人嚮往。但是，在前進的道路上，一定不要畏懼艱難險阻，要勇於攀登，更要畏懼危險的風暴。只有這樣，我們才能享受大自然無私的饋贈和給予，纔有勇氣和膽量。自然界中，有無窮無盡的知識。只有勇於探索、發現和超越自然障礙。只有這樣，我們才能知道大自然是多麼神奇和美麗，它是我們最好的綠色教科書。有人可能會說，自然是危險的，但只是經驗。要知道它的美，我們一起去瀏覽這本綠色教科書吧！走進自然，接觸自然，美化自然！
下課之後作文 篇25
學生在課堂上可以玩很多把戲！
這不是新遊戲，彩票。
“我先來，啊！畫稿紙太難過了。”下課後，同學們聚在一起，爭搶彩票，就像嗡嗡的蜜蜂，吵吵鬧鬧。學生贏了很多東西！有汽車，書籍封面，貼紙.很多事情。但我不知道我面臨的是危險。“我去上課，回到座位上怎麼辦？”老師嚴肅的聲音響起。太可惜了，現在收拾東西都來不及。大家都急得像熱鍋上的螞蟻。我該怎麼辦？但是老師一句話沒說就把——打包扔進了垃圾箱。學生們像晴天霹靂，一節課也沒聽。當刺耳的鈴聲響起時，我們像什麼都沒發生一樣玩了一個新遊戲。
我們的課餘生活很有趣！
五年級：李
下課之後作文 篇26
鈴聲響了，這是我最喜歡的一節課，音樂課——！這是我期待已久的音樂課。我不禁神清氣爽，伸伸脖子，等待音樂老師的到來。
李小姐臉上帶着微笑，終於邁着輕快的步伐走進了音樂室。她的腳步似乎隨着音樂的節奏起舞。她和藹地掃視了全班一眼，像敲鐘一樣說：“同學們，上課了！”於是，她走到鋼琴前坐下，雙手輕輕舉起，慢慢落在琴鍵上。鋼琴發出悅耳的音樂。隨着鋼琴優美的旋律，我們載歌載舞。一首接一首，學生們淡然的唱着，把沉重的功課暫時拋在腦後，把所有的不快拋在腦後。
這節課，老師還教我們領唱。首先，老師掛了抄；這首歌的曲板。然後，老師反覆教我們唱這首歌。李老師的聲音像早晨的小鳥，總是讓我們聽到耳油。然後，她放卡帶，時而搖手，時而扭腰，有些動作很搞笑。我們笑着撫摸着。笑聲、歌聲和音樂充滿了整個音樂室。
快樂的時光總是過得特別快，以至於煩人的鈴聲在這一刻響起，我們不得不從音樂的快樂世界回到現實生活。真的希望時間能留在這個班裏。
下課之後作文 篇27
我生活在一個幸福的家庭。我的房子很大，有一個小角落是我最喜歡的。雖然他很不顯眼，但我覺得他是最顯眼的角落。
這個小角落裏有一個簡單的衣櫃，裏面裝滿了我漂亮的衣服。但這不是最重要的。我最喜歡的是長輩表。它天天呻吟抱怨，求我幫它減輕負擔，可我呢？我一直不明白。我每天放學都坐在他面前，把書堆在他背上，好像對它的感情比誰都深。
雖然一聽到它叫我就會哭着要新桌子，但我還是忍不住。畢竟你和我在一起很多年了嗎？
真的很懷念長輩的桌子！
我記得我把他和撫琴者送下車的時候大吵了一架，我還覺得那個角落沒有它真的不習慣！新桌子雖然結實，從不抱怨工作太累，但我知道它會變老，會有呻吟抱怨的時候。
我愛你！雖然你已經化爲塵土，隨風而逝！但是每當我仔細看哪個角落，就聽哪個角落！我會看到你的身影，聽到你痛苦的呻吟聲，意識到你的抱怨很可愛。
下課之後作文 篇28
在昨天的廣播裏，老師告訴我們今天會有一個韓國教育代表團來我們學校指導。突然上課熱了，大家都在討論明天怎麼見面。幾個學生還在談論收音機裏教的幾個韓語單詞。
今天上完第一節課，我們很高興地得知第二節課是韓國教育代表團的老師教的，我們非常興奮。“叮呤呤”，鈴響了，我們筆直地坐在座位上，等着老師們來。過了一會兒，我看到幾個有禮貌的老師進來，他們用韓語熱情地迎接我們。可能是因爲緊張，我們先停頓了一下，然後用昨天學的韓語迴應他們。
然後，正式上課開始。老師藉助幻燈片，用流利的英語向我們介紹了韓國鼓。一開始有些人聽懂了老師說的話，一直在想老師說的話。我環顧四周，看着我的同學。他們有的若有所思，有的聽着老師說的話，不時點點頭，有的很迷茫。
然後，我們將學習如何演奏韓國鼓。看到老師拿出一個1米左右長的韓國鼓放在講臺上。根據老師的介紹，我們知道鼓的兩端是由牛的外皮和內皮做成的，所以用棍子敲打兩端的聲音是不同的。老師在黑板上畫了大圓、小圓等符號，並告訴我們如何玩不同的符號。首先，我們把桌子訓練成鼓，而老師則不厭其煩地糾正我們的動作。後來幾個幸運的同學走上講臺，在老師的帶領下敲出了真正的韓國大鼓。最後幾個老師給我們唱了韓國流行歌曲，最後我們和他們合影。
從這節課中，我感受到了韓國老師的多才多藝，他們能歌善舞，英語說得很流利。同時，我也感受到了英語的重要性。在這個班裏，老師是韓國人，所以我們只能用英語教學。有些學生只是不明白老師在說什麼。現在，英語是國際語言，我們將迎來2010年的世博會。只有學好英語，我們才能更好地迎接外賓。
我們班有幸被一位韓國老師選中任教。這門課真的讓我難忘！
下課之後作文 篇29
說起我的課餘生活，就像多彩的畫板一樣多姿多彩。每個星期天，我都會興高采烈地走進我的小書房，讀唐詩，品宋詞，猜謎語，賞對聯——。然而，最讓我着迷的還是那些離奇的童話故事。我一進入書的境界，就會全心全意投入到豐富多彩的故事情節中。書的海洋裏，有喜怒哀樂，有笑有淚，有花有果，有香有色，宛如天堂。多讀書不僅能陶冶身心，還能增長見識。真是福氣！
你一定覺得整天呆在書堆裏太單調無聊了！在我緊張學習的業餘時間，我也會聽音樂，彈鋼琴，伴着優美的旋律跳舞。你一沉浸在音樂的意境裏，緊張的心情就會突然像水面上的漣漪一樣，一下子就消失了。讓舒緩的心隨着美妙的音樂節奏跳動，是一種非凡的享受。
在我的課餘生活中，沒有電腦是不行的。我特別喜歡互聯網。在互聯網上，我可以接收電子郵件，進入聊天室，與世界各地的孩子聊天，自由交談。
下載軟件，很好玩！我會下載最好的智力遊戲，和網友一起玩精彩的遊戲，不僅豐富了我的課餘生活，也開發了我的智力。
同學們都說我的課餘生活精彩豐富，但我認爲一個人的精神世界是自己創造的，只要努力，就能讓自己的課餘生活充滿光彩！