在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的上網課的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
上網課的作文1
新型號冠狀病毒，在2020年的寒假襲擊了我國武漢，並以彈指之間的速度向全國蔓延。每位醫生與專家變身爲“超級英雄”，向病毒展開了猛烈的攻擊。而每位老師化身爲“智慧主播”，繼續澆灌着祖國的花朵。我們也利用平板的空中課堂，開始了網絡上直播學習。
也許習慣了學校裏的教學方式，如今獨自一人面對平板學習，竟有些懷念在學校裏每一天氣充志定、濟濟一堂的生活。每天早上六點準時起牀洗漱，沒有了同學們“起牀太早，睡眠不足”的抱怨，沒有了鏡子面前總是擁擠的那羣人，也沒有了同學們爭先恐後跑向教室的匆匆步伐。但是家中也有家中獨有的溫暖與動力。我喜歡聽見鬧鐘立馬起牀的自己，我喜歡洗漱完後對着鏡子微笑的自己，我也喜歡坐在書桌前專心致志晨讀的自己。都說，家的溫暖與安逸會讓人頹廢，但我相信，我會更加堅強!
帶着滿滿的飽腹感進入直播間，熟悉的面孔上洋溢着陽光的笑容，語文老師親切的'問同學們“早飯香嗎?”評論區立馬活躍起來，各種回答千奇百怪、層次不窮，關於“真香”“我家今早吃……”“老師，你家早飯香嗎?”等回答已是多見。看到這些回答，我可謂是捧腹大笑，沒想到，曾今朝夕相處的同學們還是和以前一個模樣，冷靜的依舊沉着，活躍的還是老師攻擊的對象。僅管無法做到面對面交談，僅管無法看見對方的笑臉，但我知道評論區中的每一句話都是同學們慎重考慮後發表的看法，每一段文字都有溫度。
時間從指縫中溜走，三個星期稍縱即逝。網上教學這一措施剛開始實行時，就瞬間引起了廣大學生和家長們的熱議。看法各異，有疑惑，有勉強接受，有排斥，也有樂觀期待。在我看來，網課其實是一次逐漸拉開人與人之間距離的試驗，我只要在原來的基礎上保持對學習的熱愛和勤奮與堅持，我可以更加優秀。回顧這三個星期，我有做的優秀的地方，也有差勁的地方。網課給了我不一樣的體驗，也帶給我了更多的反思，我希望我能夠從中吸取經驗，穩步前進。“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。”時間並不會對誰有所優待，你在成長的同時，別人也在進步。
待病毒消滅，待疫情結束，待春暖花開，待重新歸來，我會是不一樣的我。因爲，我的進步，在每一天的網課中。
上網課的作文2
2020年，面對來勢洶洶的新冠病毒肺炎疫情，我們爲了不給國家添亂，只能居家學習。第一次把課堂搬到互聯網上進行，我是既期待又興奮。
記得2月10那天，我們第一次上網課，我一大早就起牀，開始做上課的準備工作。當時心裏還琢磨：上網課和在學校上課會有什麼不一樣呢？網上授課的方式對學生來說在接受能力方面會有很大區別嗎？網課老師的教學方法和效果到底好不好呢？帶着種種疑問我迫不及待地打開電腦，開始了網課學習。老師生動有趣地講解，我聚精會神地聽課，認真思考問題，做好每一科的筆記，彷彿置身於真實的課堂之中。有一次，老師在給我們講解詩歌《白樺》時，在最後一段，有幾個詞語：徜徉、姍姍來遲、白雪皚皚……老師開始提問：同學們，你們知道這幾個詞語什麼意思嗎？我情不自禁地舉起了手，滿懷信心地等待老師叫我的名字，這時，媽媽拍了拍我的肩膀，輕輕地說：“小朋友，你這是幹什麼呢？”，我不好意思地笑了笑，放下了手，又認真地聽起課來。下課後，我又想了想這件事，真是既好笑又有趣啊！
還有一次，老師佈置的作業是一張試卷，我認真做完後，興致沖沖地告訴媽媽：“老師，我的試卷做完了，也檢查了，你可以提交作業了”，媽媽瞪大了雙眼，微笑着說：“你剛纔叫我什麼來着，我沒有聽錯吧？”“哦，喊錯了，喊錯了，媽媽”，我摸了摸頭，這纔回過神來，我和媽媽都哈哈大笑起來。
特殊時期的“停課不停學”滿足了學生的學習需求，也讓我深切感受到了國家對教育的`重視，以及對無數學子寄予的厚望。我今後一定要努力學習，以優異的成績報答祖國母親，同時我要感謝爲我們辛苦備課、默默奉獻的老師，要感謝那些爲我們負重前行的醫護工作者，更要感謝那些不顧個人安危衝在疫情第一線、作出巨大犧牲的抗疫英雄。我真心希望疫情能早日結束，我們能重新回到美麗的校園，回到寬敞明亮的教室裏學習。
上網課的作文3
自3月2日起，全國中國小生上網課。當然，我們也不例外。老話說得好：特殊時期要幹特殊的事情。
現在我們都在家裏聽課，現在我們作業也少了，似乎很多人的夙願也達成了，那就是躺在牀上上課。
我記得那是3月3號的時候，我和我一個朋友在QQ上聊天，他說，他在網課上從來不看，手機就在他邊上，邊玩邊聽，多享受，總之老師也不知道。看他一副奸笑的臉，我的心裏就很不是滋味。因爲我的爸媽都在家，我上網課的時候都有人在看着，很煩人。
過了兩天，他來找我出去買東西，我當然會同意，沒出門多遠，他對我說：我玩了一個遊戲，非常好玩，你要不要陪我一起玩啊？我今晚發鏈接給你。我看着他那副明知我沒時間卻還是要我陪他玩遊戲的樣子，就想抽他兩耳光。
對不起，我沒時間，你自己玩吧！
晚上你都在幹什麼啊？我爲什麼就沒你那麼多事？說着他向我擡了擡他那高傲的下巴。我沒再看他，免得我想抽他兩耳光子。
我要上網課，還有很多作業，哪裏像你，不做作業成績照樣很好，您能不能教教我如何學好我的功課？我以爲這樣可以讓他啞口無言的。
上課只要聽個大概就可以了，沒必要弄那麼累的。他的回答很乾脆，顯然我錯了。他的.成績是比我好，但這回我不能聽他的。
又過了幾天，我倆視頻聊天，他一邊玩遊戲一邊告訴我：我在上課時又吃又喝，像看電影一樣！你們呢？我面對着他，尷尬的笑了。他說他們晚上只有一點作業，我都不好意思把我的作業量告訴他，怕他笑話我。說到作業，我很鬱悶：每天晚上都要寫到九點半左右，晚上還要預習明天的功課，非常忙。
如果讓我給我的網課想幾個詞語修飾一下，那就是：勞累，繁忙和思念。勞累是因爲：起早貪黑，操心的事太多；繁忙是因爲：每天都有很多事情要做；思念是因爲：我真是想回學校，和我的同學一起上課。
但無論怎麼說，我堅信這是一次讓我終生難忘的經歷。
上網課的作文4
轉眼間，已是四月初旬了，但是我還在過着這漫長的假期。從2月初停課不停學的空中網課開始，我們已經歷了兩個月的學習。在這期間，我有過快樂，有過好奇，也有過付出，不過網課期間有趣的事情倒發生過不少，下面就由我來介紹一下我與網課之間的趣事吧！
記得第一次聽到網課這個詞的時候，我的耳朵像一個氣球似的鼓了起來，這對我來說是個新奇的事物，我倚靠在門上，想着網課的意義：網課是在WI-FI裏上課嗎；網課是不用和藹可親的老師教我嗎；網課，是用網子上課嗎？這一系列疑問讓我產生了對網課的好奇，於是我又想網課應該很有趣吧！想到這些，我又興奮地蹦到書房面前。
那是我第一次準備上網課，我懷着好奇的心裏，聽到父親招呼我坐到電腦前，一臉茫然。難道父親允許我不學習，玩電腦嗎？可轉念一想，好像不太可能，父親在一旁用鼠標不斷敲擊着，一會兒又檢查電腦的電源連接，好像有些麻煩，我癱在一旁，不耐煩地問爸，我們這是要幹什麼呀？父親和風細雨地說道：稍等，馬上就可以了！我只好靜靜地等候着。突然，電腦屏幕上亮了起來，父親用鼠標打開一個程序，顯示出空中課堂的'畫面，最後父親對我如釋重負地說：這就是空中網課。說完後還讓我儘快學會應用。我聽後頓時恍然大悟，原來這纔是網課！
我們上網課堅持了將近兩個月。在上網課時，我們要求專心致志、聚精會神地聽講，要跟在學校學習一樣。聽視頻中老師的諄諄教誨，我感到了榮幸。雖然上網課我們也許感到浮躁和勞累，甚至會有一種想要放棄的感覺。但一想這背後有多少人的努力和犧牲，我們在家裏網上學習也是在爲社會做貢獻，國家正面臨着困難，這時我就充滿了力量和希望。網課不僅是我們學習的工具，還是共同爲國家做出貢獻的夥伴。
親愛的同學們，如果當你感覺聽網課累了，想要放棄了，就想一想你背後的力量，有無數人爲此付出着，我也會在網裏陪伴着你。
上網課的作文5
“起牀了!該上課了!幾點了還不起來……”睡夢中的我迷迷糊糊的又聽到我的母親大人在喊我的懶牀。哎，我的母親大人就像一個不知疲倦的鬧鐘，總是準時響起，而且特別有毅力、能堅持。我極不情願地睜開眼睛，伸了個懶腰，一看手機，媽呀!都已經八點五十八分了!“媽媽，您怎麼不早點喊我起牀呢?您看，您看，時間已經來不及了!”我一邊快速的穿衣服，一邊開始責怪媽媽。這個時候我的媽媽卻不緊不慢的說：“我起碼喊了你一萬遍。你不起牀，是我這個鬧鐘的錯誤?”來不及和媽媽爭論了，來不及刷牙洗臉了，來不及吃早餐了，只能夠用最快的速度打開釘釘，簽到，上課。
說實話，上這個網課真的很無聊。老師一本正經的在屏幕裏面講得熱火朝天，但是我們又看不見老師的表情。幻燈片一頁一頁的往後翻，師生之間、同學之間又沒有丁點兒的互動。如果遇到講課的老師平鋪直敘，我們就能夠迅速的懨懨欲睡了。但是上課睡覺肯定不允許，於是我們就只有想其他的辦法來避免睡覺。可以邊吃零食邊上課，渴了喝點水，瞌睡蟲就被食物給撐死了。聽課累了就伸個懶腰打個哈欠，或者跳一跳，蹦一蹦，瞌睡蟲就被運動整死了。還可以往沙發上那麼一躺、二郎腿那麼一翹，確實很舒服。最帶勁的就是還可以時不時地騎着滑板邊溜達邊上課。正美着呢，一聲怒吼在我耳邊炸雷般響起：“高恩澤，你到底在怎樣上課?”，聽到媽媽的吼叫，我就像老鼠見了貓一樣，扔下滑板，一溜煙地跑到書桌前，裝模作樣地坐在椅子上開始上課。我的眼睛卻時不時的瞟向窗外，看着弟弟和他的'小夥伴開心的玩耍。
爲了讓我能好好的上課，媽媽選擇上課的時候全程陪着我。答疑的時候，老師會讓我們通過連麥來回答問題，可是很多同學都不敢連麥。有的同學可能是因爲不會做而不想連麥，而我卻是因爲膽小，我知道這是我的硬傷。媽媽總是趁我不注意悄悄的點“申請連麥”，但每次都被我成功阻止。雖然媽媽每次都鼓勵我，說連麥回答問題並沒有想象中的那麼可怕，叫我不用緊張，凡事都要勇敢的去嘗試一下，可我還是沒準備好。
雖然上網課能放肆的邊上課邊玩，但我更想念我們那溫馨的教室，因爲那裏有幽默和藹的老師和活潑可愛的同學。真希望疫情能早點結束，我們能早點回到學校上課。
上網課的作文6
網課過後，我們又迴歸了正常的學習生活，今天已是開學第二天，課程表也都安排好了，老師和學生也已就位，一切都步入正軌。
剛剛開學，老師們肯定都想要測試一下學生們的學習情況，摸摸底，這樣才能讓同學們知道自己的真實學習情況，老師也能更好地教學。果然，我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背，並把書打開，查看我們的筆記，還要默寫下來。
在老師讓我們進行這一系列操作之前，我還十分自信地覺得這些古詩、文言文都在暑假時背過了，肯定沒問題。甚至在上網課聽老師講時，還覺得這些東西在我經常用的工具書上不是都有嗎？還用記嗎？到用時翻那本書不就完了嗎？結果，我的語文書上只有一兩篇文言文去用心記筆記了，其它的.都只有幾個字，或是根本沒有！
“請翻書！”
不知怎地，我在翻開書的那一刻，還是極度心虛的。當老師讓我們背和開始默寫時，我才認識到自己真正的錯誤。默寫時寫得磕磕絆絆，背也是隻知道上一句，不知道下一句。漸漸地，我的手開始微微顫抖，手心裏已經被汗所佔領。“下一句是什麼？我記得我當時背得挺熟呀！不應該呀！沒想到我竟是這個水平，以後同學們會怎麼看我呀？我還到處說我的語文學得還不錯，如今這能叫還不錯？”
我總想着老師講的，工具書上都有，不用記了，可是如果光看工具書就能學會，那還要老師幹什麼？顯然，老師們所講的要遠比工具書細膩，每一句話、每一個字比工具書分析的還要細緻入微。工具、工具，它再詳細再厲害，也只是我們學習中的一個柺杖，主要還是要看自己。而且，在記筆記的過程中，也會幫助我們加深記憶，或許在記筆記時，我們就能把那篇文章給記住。
至於爲什麼我背過卻忘了，是因爲我只背一遍，只靠能一時的短暫的記憶，從來沒有複習過那些曾經背過的東西。
這樣顯然是不行的。
默寫時間到，默寫不出來的大有人在，寫出來的也大有人在，就看你要選擇進入哪一類人了。或許我應該慶幸這場默寫不是正規考試，也不是會考。“前車之鑑後事之師。”以後我要注意聽講，認真做筆記，並定時複習。只有這樣，我們才能迎接決定我們半個人生的會考！
上網課的作文7
自9月1日起，我們開始了網上授課，到今天已上了三天，21節課，覺得在家裏上課比在學校還累。
這三天七門正課科都上了個遍，早上8點10分上課進入直播間，全年級的學生一起上課。但現在也沒遇到本班老師講課，物理化學老師已知道了名字，但長什麼樣子，授課質量如何還是未知。語文是先講文言文和詩在暑假裏都已背過，課下注釋也都看過了，學起來沒什麼困難。數學沒想到先隔過了因式和分式這兩章，直接從較爲簡單的第三章平均數講起，畢竟之前學過平均數，再加上暑假裏認真預習過，學起來是相當輕鬆。英語學的也很順利，老師們講的十分清楚，既有學習也有複習，每個知識點都講得十分透徹，我也不停的在書上記筆記。
其他幾科也很好，每次上課的'老師都不一樣，老師們講課的語氣和速度也都截然不同，在這十天的時間裏自己說不定能夠聽完整個年級裏所有老師的課。最讓我吃驚的一門是體育，以往的課程不是在操場上訓練就是在教室裏上自習，沒想到今天的網課體育老師竟用課件來講課，不過體育老師用電腦不像其他老師一樣用的很熟，出現了一些狀況。體育網課讓我瞭解了會考，1000米和跳遠我不擔心，1000米自己已經甩了會考滿分線近十秒，跳遠自己問題也不大。最擔心的還是坐位體前屈。還有一項是在籃球和足球之間選，但看了籃球和足球的項目，都覺得很不容易。
上午從8點上到11點半都是網課，之間也沒什麼休息的時間，自己現在中午也不午休了，反正也睡不了多長時間，到了兩點半就準備上課。等到下午五點多的時候，一天裏的七節課都結束了，這就開始寫老師們佈置的作業。感覺這一天是十分繁忙，真覺得比在學校裏還累。
還有七天，近50節課，自己一定要在這段時間裏好好學習，開學後老師們不一定會再講一遍，再說不久之後就會迎來月考，我可是盼着自己能夠進步的。
上網課的作文8
“終於可以名正言順地整日都捧着我夢寐以求的手機了!”我暗自得意。
一場疫情打亂了我們的生活，使我們開學時間一推再推，於是教育部決定以網課的形式爲我們上課，用網絡當然要用手機咯!看着媽媽無奈地奉獻出她的手機，並乖乖地交到我的手裏，別提我心裏有多高興了。
原本以爲可以乘機玩個遊戲啦、刷個抖音啦……但是我的“妙計”好像早就被媽媽識破了，我怎麼也想不到，媽媽是如何在一夜之間就想出了一整套對付我和姐姐上網課的措施來的!一大早，她就把弟弟送去了姥姥家，然後回來爲我們準備早餐。飯後，媽媽端坐在桌子前，準備陪我上網課，明顯是要一直陪到底的節奏。
開始上課了，一個女老師爲我們上語文，這個老師的普通話發音有些靠後，方言和普通話的詞彙夾雜着，聽上去讓人覺得怪怪的，不過她的課講得可真好!那些詞彙、句子、篇段，我都是一聽就懂了。
漸漸的，我有點兒不耐煩了，趁媽媽出去買菜的機會，我偷偷在屏幕上扒拉了幾下，沒想到竟然發現有許多同學在後臺聊天，我也馬上加入其中。
正聊得起勁兒，只覺得後腦勺鑽心一疼，原來是被媽媽狠狠地彈了一指，接着就是一頓暴風雨般的'吼聲，差點沒把我的耳鼓膜震破。從來都沒見過媽媽發這麼大的火!真是嚇死我了!以後上課時，我可再也不敢胡亂刷手機了。
之後的日子裏，你一定無法想象媽媽是怎樣監督我們的。她每天都穿梭在我和姐姐的房間，一會兒提醒姐姐別打瞌睡，一會兒叮囑我擡起頭來，離手機遠點，別看壞了眼睛……就連上個廁所，都是一路小跑;做飯時也放不下心來，時不時扭過頭望望我們，生怕我們有什麼不法舉動。
這一天天下來，即使被我戲稱能量無限的媽媽，也漸漸感覺有點兒力不從心了。看着媽媽疲憊的眼神、凌亂的頭髮、顧不上換洗的衣服，我再也不忍心讓媽媽這樣辛苦地盯着我了，我暗自下決心：以後一定規規矩矩上網課，認認真真寫作業，再也不讓媽媽爲我操心了。
這就是我的網課生活，雖然上課的是我和姐姐，最受累的卻是媽媽。
真希望疫情能早早結束，讓我們儘快回到校園裏，讓我們的生活一切恢復如初。
上網課的作文9
時光打馬而過，人間的二月花已緩緩開放。這本該是令人陶醉的時節，卻讓我無比懷念去年的二月……
去年的春節，我眼睜睜地看着一天天減少的假期，內心多想緊緊抓住假期的尾巴。可它還是無情地不停倒計時。大人們也開始忙碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕着回去，有的人則趕着回來。商店也都陸續開始營業了。我也開始着急忙慌地清理沒寫完的作業，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閒置多日的書包。開學日終於到了。
清晨，隨着刺耳的鈴聲響起，我心不甘情不願地起牀，穿上校服，匆匆吃完早餐，出門了。我來不及看天氣如何，就匆匆忙忙趕上地鐵，才得以喘息。到了學校，同學們都滿面春光地走進教室……
而今日，我卻還穿着睡衣，百無聊賴地待在家裏。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。當然，這一切都要從一隻蝙蝠說起。由於新冠疫情太過嚴重，全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現在，我連一天門兒都沒有出過。待在家裏，我就只能天天對着屏幕，自言自語：“中國，加油！武漢，加油！”然而，禍不單行，開學延期到三月了！記得放假那天，我還抱怨着：“就只有20天假期，作業都來不及寫，還怎麼過年呀？”所以，我慌里慌張地把作業寫完了。可一延期，這漫漫的時光似乎都要被我虛度了。
不過，學校不能按時開課，網課卻如潮水般洶涌而來。桌上的新課本和新練習堆積如山，我卻只能自學，不僅沒有老師的指導，更不能和同學互相討論。每每此時，我便無比渴望上學，可回校的'日子卻遙遙無期。有時候，眼前浮現出學校裏的草木花葉，我便無比渴望近距離地去欣賞；耳邊迴盪着媽媽的嘮叨，我便無比渴望再聆聽一遍老師的訓導；鼻子嗅到噴香的飯菜，我便無比渴望和同學一起分享零食……
可是，看到一線的醫生和護士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身爲無名英雄，與病魔進行殊死決鬥，從死神手裏搶人。那麼，上學的這份渴望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神，奮發向上。
“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，作爲一名青少年，即使是一個人學習，也要像一支隊伍一般強大。上學不該只是一份渴望，更應腳踏實地地躬行。
上網課的作文10
今天早上我與日常上學基本一致，刷牙，洗臉，吃早飯……穿上鞋子，但我並沒有出門而是坐在了書桌前……
這是爲什麼呢?因爲一場突發的疫情，使得國家不得不停課停學，人人出門戴口罩，回家量體溫。但課還是得上，所以我們就上起了網課。
日常與父母問好之後，就打開了電腦開始了學習。我們先開始了早讀，雖然隔着了一個屏幕，但我感覺彷彿還是和同學們在一起朗讀課文，彷彿我們仍然在同一間教室裏，一起吸收書本的知識，所以這一切還是得感謝現在的科技。
結束了第一節課之後我們開始休息，這時我跑到了陽臺上去望遠，但是放眼望去大街上一片空曠，感覺少了許多，少了許多飛機，少了許多汽車，還少了許多行人……少了許多生氣。
但沒過多久就聽見了老師的呼喊“同學們回到屏幕面前我們要上課了!”我便立即回到了電腦面前開始了下一堂學習，又一節課結束了之後我們便開始課間操(因爲一天只有3節課，所以跳完了操就下課了)，“大家請在1分鐘內打開攝像頭，沒攝像頭的換手機，我要看見你們!”班主任的呼喊再次從電腦裏傳來，但是在跳操時我總是感覺少了些什麼，那是一種說不出來的感覺，就感覺看着這一切有些奇怪，不像在學校一樣。
因爲下午只有一節課，我便早早結束了上課，開始寫作業，寫完之後，打開手機看見今天的最新消息，看到疫情在全世界漸漸蔓延開來，我不由得深深的嘆了一口氣。
但是這接下來的消息也引起了我的感慨，一位大學生向着記者哭訴着，因必須上網課，他一個的.數據費就花了將近700元，他說他希望疫情早點結束，好能回到學校上課。
相比他而言，我不用耗費流量坐在家裏用着電腦上網課，該是很幸福的了!
但我也期盼着疫情早點結束，我要回到快樂的校園，回到與同學們自由自在嬉戲玩樂的美好的學習生活中去!
上網課的作文11
由於新冠病毒肺炎的爆發，我們無法如期開學，學校爲了不讓疫情耽誤我們的學習，發出了“停課不停學”的號召，因此，從3月2號起學校開展線上學習。
一直在外婆家住的我收到通知後，欣喜若狂，但因爲外婆家沒有電腦，沒有WⅰFⅰ，外公外婆的手機舊且內存小，無法下載釘釘軟件。雖然爸爸給我準備了一臺手機，如果用流量上課網速太慢，會很卡，這樣嚴重影響上課。想到這，我心急如焚，忐忑不安。正當我快要絕望時，媽媽給我買了一臺平板電腦，還拉了網線，我驚喜萬分，小心翼翼地捧着平板電腦，心想終於可以和同學一起上網課了，霎時，各種擔心都煙消雲散了。
自從直播網課進入了我的生活，我發現網課有很多優點，學習不受場地的限制，可以在房間，可以在客廳，也可以在飯廳，真像一間會移動的課室。而且，上課不在老師的.眼皮下監管，坐姿也變得輕鬆、自由了，學習的心情就更愉悅了，如果老師們上課你聽不懂，課後還可以回放，我們還不用在上學放學的路上浪費時間，媽媽也省了到學校接我的時間，真是省時省力。
第一次發作業時，由於我對平臺上操作不熟悉，沒有看到老師佈置作業的信息，直到媽媽告訴我，我才趕忙去做，導致作業遲拍照發到羣裏。所以我覺得在網上學習真是不如我們在學校的課堂方便啊!除了不能和老師有更多的交流，網絡學習仍有其不足，如有時候網絡會突然卡住，有時候會出現雜音，甚至掉線的現象。另外，電子產品對眼睛的傷害太大了，手機、電腦或者電視看久了，眼睛乾澀、視力下降、頭暈、渾身不舒服，自己一個人看視頻，不能和老師、同學互動，學習缺乏課堂氣氛，最主要的問題就是我們的自覺性，網課的上課方式離不開手機、電腦、電視，這非常需要我們的自覺，如果一分心，想去玩手機，打遊戲，刷小視頻，時間長了會沉迷電子產品，這便得不償失了。
每個新生事物的產生都是把雙刃劍，有好的方面，也有它不好的方面，停課不停學用網絡學習，與回學校學習作比較，我還是覺得回學校學習好，希望疫情早點結束，期待學校快點開學，渴望見到和藹的老師，親愛的同學們，回到溫暖的五(3)班。
上網課的作文12
這個寒假格外漫長，即使太陽升起，依舊擋不住絲絲冷意；寂靜的街道不再是喜氣洋洋的熱鬧氣象，救護車的身影不時呼嘯而過；一場突如其來的新冠疫情彷彿瞬間凝固了時空。
疫情盤桓，舉國同心共度時艱。“停課不停學”，網課學習、居家學習，我們在一起。看，我們熟悉的校園老師，搖身一變，化身成網絡主播。
“同學們，你們能聽到老師的聲音嗎？聽到回個1……”網課就在老師的問語中開始了。一開啓直播課，同學們的心情非常激動。屏幕打開，一串串字符跳躍眼前，一張張熟悉的笑臉瞬間圍繞在身邊，彷彿從不曾分開過；同學們一聽到老師提出問題，都飛快地點申請連麥，一時間熱火朝天，似又回到了熟悉的課堂。平時在課堂上的舉手發言居然隔着時空也可以實現，實在是神奇！
老師們講得十分精細，生怕我們不明白哪個知識點；我聽得津津有味，時而注視屏幕、時而提筆寫畫、時而蹙眉思考，一個人的課堂也格外精彩。特別驚異和老師課堂互動。當老師與我連麥成功時，我的心如兔躍般狂跳不止；如此緊張真是奇怪，難道是因爲獨自一人回答提問有回聲？還是少了同學們目光追隨而太過孤單？
雖然我寫字的速度慢，有些跟不上老師的節奏，但網課時可以暫停、可以截屏，讓我這隻笨鳥飛得不再疲憊。遇到老師講的`重點內容我先用手機截屏，然後再認真地記在筆記本上；如果遇到我一時沒有聽明白的關鍵點，還可以點擊視頻“回放”，反覆觀看反覆聽講直到我徹底理解。每當我完成一次新的知識學習時，心裏不由得升起一種滿足與快樂。
這時，我總會莫名地想起在明亮的教室裏和同學們一起研究複雜的數學題的場景。大家時而因不同的觀點發生爭執，時而埋頭各自苦想，時而小聲地進行討論，終於大家因解出這道題而歡呼不已；喜怒哀樂，我們一起見證着；這種感覺是不能用語言形容的，也是網課不能給予的。
盼望疫情早點結束，盼望早日重返校園，盼望與同學們一起學習。不敢說爲中華之崛起而讀書，但願爲國家昌盛盡一份心力，無愧於祖國的養育之恩；但願在國家需要時能夠衝鋒陷陣，無愧於華夏兒女的驕傲。願風雨過後一切安好，願祖國的春天豔陽高照！
上網課的作文13
“好煩啊，手機又被弟弟拿走了，怎麼辦啊，九點半了，老師肯定已經發作業了……”我深深地嘆了口氣，手拄着下巴，呆呆地看着眼前白色的牆壁。“不行，得拿回來，作業得及時寫好！”我抿着嘴，暗暗下了決定。
我走到弟弟身邊，他正目不轉睛地盯着手機看動畫片。我伸出手，還沒碰到手機殼呢，他就站起來，一溜煙跑了。我轉念一想，等他看電視的時候，我就可以拿手機了。於是，我找出遙控板，將電視打開了。剛準備給他放動畫片，他就嚷嚷起來：“我不要看電視，我要用手機看。”我忍不住皺起了眉頭，隨即安慰自己：沒事沒事，他會被電視吸引的，等他入迷時我再行動。“電視大，看着舒服，對眼睛傷害沒那麼大。你現在不想看，我先放着，等你想看再看行不？而且媽說了，不能一直玩手機，對眼睛不好。”弟弟瞟了我一眼，看了看電視，沒有再說什麼。可是，等了一會，他還是捧着手機。
啊，十點多了啊，我什麼時候才能開始寫作業啊，下午還有別的作業呢。突然，腦海裏閃過一道光，嘿嘿，一個好主意誕生了。我立刻奔赴房間，從零食箱裏掏出一袋薯片，捏着薯片來到弟弟面前，不斷地誘惑他。“吃不吃？”“吃！”弟弟直接伸手來拿。“那手機給我，我要上課了。”心心念唸的手機立馬出現在我眼前。我也將薯片遞給了他。可是，他一撕開包裝袋就嚷嚷起來：“手機，手機——”這翻臉簡直比翻書還快。我將手機往身後藏。更讓我驚訝的一幕就此發生：他直接躺到了地上乾號起來。我呆呆地看着他，無可奈何地將手機拿出來，遞了過去。他瞬間坐了起來，一把奪過手機。
我崩潰不已，眼睛不停地瞟着電視機上的時間顯示，終於快到十一點了，媽媽要回來了。沒多久，聽到了電瓶車關鎖的`聲音。“媽——”我叫了一聲，弟弟也跟着我喊了一聲。媽媽看了看手機，問我作業情況。我朝着弟弟努努嘴。媽媽一把將手機抽回，放到我手上：“快看視頻，寫作業吧，眼睛離屏幕遠一點。”
唉，每次要上網課都這樣，想用手機可真不容易！
上網課的作文14
宅家學習比不上學校那樣，及時起牀、準時上課、按時完成作業，我自從宅家後就被家長和作業給逼自律了，因爲一想到現在已經進入新學期了，就在默唸：我不能被大家甩到後面就立刻投入到了知識的海洋裏！
每天我都會照常先看看課程表，一看到英語就眉飛色舞起來，要是看到美術和音樂就把頭髮都搗亂一遍，自我發泄一下。我剛起牀，就小跑拿來平板，乖巧地坐在書桌前，一言不發，目光更是鎖定在觀看課程上。到了九點，我彎下身在一疊書裏翻找課本，忙手忙腳把書桌收拾一番，就一手扶着脖子，一手轉着筆，雖然沒有在學校那樣有精神但也算不上開小差。上了許久，我瞟到一邊的筆記本纔想起來這節課又忘做筆記了，我拍了下頭，就把視頻下方的進度表調到了最前面，開始補，我豎起來耳朵聽，把重要的先想一遍再埋頭奮筆疾書，一五一十抄了一遍，不重要的就思索一遍過濾掉。
剛上完課，我什麼都沒想，就做出一副不安的表情祈禱着：今天作業別太多！我不想寫作文！讓我逍遙自在一會兒吧！話音剛落，釘釘的鈴聲就響了，我低頭嘆氣：讓我再玩五分鐘嘛！真正在完成作業時，我可沒這樣拖拖拉拉，輕笑着掏出筆，一行行掃過來，我把題目都讀了個透，要還是不得百思其解就使全勁撓頭，向同學求助，我在手機另一邊焦急地等待，還總是低着頭跺腳。準時提交一向是我的風格，回想起來，我也超時過，一超時，我那暴脾氣可還不是直接被點燃了！
我們班也是有幾個不自覺的調皮蛋兒的.的存在的，每天小名單上也是少不了他們啊。這樣可就要好好想想了，別以爲在家老師就沒監督着，他們可比在學校裏還嚴，我倒勸你們改邪歸正安排好時間，別讓他們吊打催，要是一個人學不會自律就幹不成事，更別提其他的！
宅家上網課雖沒提高我的成績，但培養了我也能夠自覺學習，這點就爲了提高成績堆實了地基。
上網課的作文15
同學們，你們能聽到老師的聲音嗎，聽到就回復個1
就這樣我們的網課開始啦！同學們都非常激動，因爲我們從來沒有上過網課。這激發了我們更高的學習興趣。好，現在請一個同學回答一下這個問題同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地打開麥克風，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們仍然活躍的舉手，平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也可以實現。
請同學們看看下面這個句子然後回答下面的問題老師像一個勤勞的園丁，不停地提醒我們、監督我們、引領我們走入這個虛擬的課堂，我也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。連平時上課經常走神的一些同學，在網課上也是聽得十分專注，積極活躍的回答老師的問題，生怕走神而導致自己漏掉上課的知識。老師也講得十分細緻，我們聽得津津有味。
我覺得最有趣的便是我們的語文課了。
每當上課時老師都會準備一兩首有趣的`繞口令。然後隨意挑選同學來嘗試。扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁扁擔長，扁擔沒有板凳寬。板不，扁擔綁在板凳上板凳板凳不讓扁擔綁在榜板凳上，扁擔偏要板凳，不，扁擔綁在板凳上在歡笑聲中，同學們個個都躍躍欲試。不得不說，這種學習方法不僅能夠激發我們對語文的學習興趣，還能增加我們的語文語感，讓我們的口齒更加伶俐。
雖然網上學習讓我們更加方便，能更好地掌握老師教授的知識。但是網上學習也有一定的弊端。比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，而且網上授課的效率明顯比在學校快了很多，如果網卡，就只能乾乾地聽那那麼麼同同學學們看到書書本特別影響效果。況且仍然有些學生掛着網課卻不聽講沒有學校的那種管理模式好。
所以網上學習有利有弊，我更加期望能夠回到最初的校園，與朝夕相處的同伴們共同學習新的知識。大家互相學習，互相幫助，共同進步！