在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的關懷的作文，歡迎閱讀與收藏。
關懷的作文1
在世界的每一個角落，都存在着需要他人給予關懷的地方；不管是一個小動作，或者是一個微笑，都能使他人的心裏，感到溫暖和快樂！
最近發生的四川雅安大地震，頓時天崩地裂，房子倒塌了，許多人被壓在房子底下，動彈不得。打開電視，看到很多民衆，發揮“人飢己飢，人溺己溺”的人道精神。他們協助災民，徒手把一塊又一塊的瓦礫搬開，希望能救出埋在瓦礫堆裏的受困民衆。大夥兒奮鬥了很久，突然從地底下傳來一絲絲薄弱的求救聲，救援者伸 出關懷的手，緊緊握住從瓦礫堆獲救的災民，這樣的場景，讓我非常感動。因爲關懷，讓人與人之間，搭起了溫暖的橋樑！
“面向陽光，陰影就在我們背後”這是罹患多重障礙，卻能找到“生命陽光”的海倫凱勒所言。某個初夏的傍晚，走在中科商圈，我看到以上述海倫凱勒名言，命名爲“向日光”的視障樂團，克服他們的視覺障礙，用心彈奏動人的`樂曲。聽完他們的演奏，我不斷地拍手，並把手中的零錢投到樂團的小費箱。乍看之下，好像是我對“向日光樂團”伸出了關懷之手；事實上，是他們教我“人要愈挫愈勇”的人生哲理！
關懷的作文2
今天下午放學的時候,原本晴朗無雲的天空,卻突然起了風。不一會兒,風越刮越大,扇的地面塵土飛揚,接着轟隆隆的雷聲一下子響個不停,緊跟着,黑沉沉的烏雲佈滿了整個天空，剎那間，大雨像開了閘的洪水從天上傾瀉了下來。
我因爲沒有帶雨傘，所以急切地等着媽媽來接我。眼看雨越下越大，我左等右等都不見媽媽的身影。老師見我等了快半個小時了，就來問我：“田爽，你在這 兒等家長來接你嗎？”我焦急地看着路口回答老師：“我在這兒等我媽媽。”老師聽後對我說：“那你拿我的手機給你媽媽打個電話吧。”我急忙撥打了媽媽的電 話，可是，媽媽的手機總是關機，我一下子失望極了。
老師見到這樣，關心地對我說：“田爽，老師送你回家吧！”
我聽後吞吞吐吐地說:“老師，雨下得這麼大，還是不要了……”可老師卻說道:“快點，不要扭捏了，要不然雨越下越大了。”正說着，老師就背上我冒雨逆風前行了，要過小橋的`時候，老師還一個勁地叮囑我抱緊他。
冒着風雨，我和老師小心翼翼地艱難前行，由於道路非常泥濘，不一會兒，老師身上的衣服就被汗水和雨水淌溼了一大片，看到老師這樣，我感動極了……
關懷的作文3
日子從頭髮中消失，時間從生命中消失，默默地徘徊使我卻感到了無聲的關懷。
雨下吧，一滴雨來到了我的心中。打開我記憶的書，打開我最珍貴最美好的記憶，那美好的記憶，彷彿從我眼前放映。
上學了，穿上愛的暖衣，一步一步，走到學校。從此我不在孤獨，友誼爲我增添一對純潔的翅膀。
上學路上有個伴，我的心也活躍起來，我記得我有一個朋友，她默默地給了我許多關懷。細水長流，我的朋友已長大。
那一天，天空無比黑暗，似乎要把大地咬死。這一次朋友來了，她拉着我的手，我們在暴風一直往前走，不一會兒，就下雨了。那雨真大就是傾盆大雨，朋友說她帶着雨傘，她爲我撐起了傘。我擡頭一看她那純真，善良的.眸子，猶如童話裏白雪公主的眸子。
來到學校，我似乎真的明白了，她一直把傘打着我，而她自己成了半面溼，半面乾的人，我真的很感動，同時幼稚的我，也明白了什麼是友誼。
關懷的作文4
六年的國小生涯就要過去了，不知道該如何報答您。想來想去決定把自己的寫的大字送給您。
當我寫到“園丁”二字時…眼前出現了您關心我們的畫面：記得六一兒童節的時候，我們拔河比賽沒有而且不少同學都受傷了。我們的哭聲蓋過了喧譁的教室，早已忘記了身上的疼痛，眼淚齊刷刷的`掉下來；您用麥克風對我們說：“同學們不要傷心了，我們還是有機會的!別哭了，你們傷心，老師也跟着傷心啊！受傷了的孩子到下面辦公室抹點消炎藥。”小部分同學都離開了教室來到了辦公室抹了消炎藥。當同學們回來時，哭泣的聲音降下來了，只剩同學們打掃擺弄掃把的聲音了。曾老師抱着一個大紙箱走了進來，裏面裝滿了冰激凌……
當我寫到“教導”二字時，耳邊想起了老師對我的敦敦教導：那天我被曾老師叫到辦公室更正作業，當時我的臉通紅的。心中有些悔恨，後悔當時怎麼沒有認真檢查。到辦公室曾老師對我說：“湉羿，其實你方法掌握的很好；就是計算老出問題，記得做作業細心些，不怕你考不好。”我悶悶的低着頭“嗯”了一聲，便拿着作業走出了辦公室。
老師們的關懷與敦敦教導，我都銘記於心。離開了你，我們會變得更懂事。下次回來，會帶一個嶄新的我回來看您的！老師謝謝您！
關懷的作文5
一天，我媽媽帶我去公園。這時，我想出了一個絕妙的畫面——玩跳牀:直線可以用作跳牀；一個圓形的球可以是我媽媽的`頭，也可以是我的頭。這個小三角形和橢圓形可以作爲我和媽媽的身體。球也可以是熱太陽，因爲現在是夏天。
快中午了，煤氣很熱。我媽媽拿出一把大傘，把它擋在我頭上。我覺得玩起來更酷。
我擡頭一看，發現我媽媽正爲我拿着一把傘。再看我母親，她的頭和衣服都被汗水浸溼了，但她沒有抱怨。這時，我真想馬上把傘推給我媽媽。於是，我悄悄地把傘推到媽媽面前。過了一會兒，我又覺得涼爽了。一看，傘又跑到我身邊了。我和媽媽一言不發地推着傘，但是我們的心被這樣的愛溫暖着。
下午，天氣不太熱，媽媽收起了雨傘。這時，開始下毛毛雨，但雨停了一會兒。我聞到了花草的香味，看到了草葉上晶瑩的露珠...
暴風雨過後，風平浪靜，天空中出現了一道美麗的彩虹。在我心中，我母親的愛就像彩虹，散發着迷人的光芒！
關懷的作文6
像甜蜜的軟糖又讓人彷彿置身在暖洋洋的爐火旁。關懷可以不斷從自己手中源源不絕的送出，也可以源源不絕的從別人的手中得來。我們無時無刻的`在接受別人的關懷，也對別人釋出自己的關心。
一個家庭能夠完好，便是由無數的關懷所組織而成。當家庭中有位成員生病或需要他人協助，便能馬上得到別人主動的關心及幫助。相反的，如果每個人都對別人漠不關心，只顧好自己，家庭的存在也就沒有了意義。關懷也是支撐起一個社會的重要因素。人與人之間互相幫助，就像各行各業相互扶持一樣。讓社會能夠不斷運轉，也提升效率。有清潔人員辛勤的清掃街道，大街小巷纔會保持的潔淨明亮；有志願者照顧獨居老人，獨居老人的生活纔有了嶄新的一面；有社區巡邏隊深夜巡視，生活纔有安全保障。這些都只是人們互助的方法，卻對整體社會影響具深。
世界上的關懷數以萬計，卻有人對此付出很大的努力。
關懷是這個世界不可缺少的，唯有人與人之間互相關懷，生活才能安定，社會纔會富足。或許我們沒辦法像一些人付出自己所有關懷，但只要願意實際的去行動；便是對世界的一種貢獻。
關懷的作文7
一日，閒來無事，不經意間觸碰到一本牀頭書，翻開後，一篇文章吸引了我，名字是《你還能懷念什麼》，看到這兒，我心中浮起了絲絲遐想，是啊！我還能懷念什麼呢？
我曾懷念幼年時母親的呵護，我曾懷念生病時父親的照料，我曾懷念許多許多，可是一切都如雲淡風清罷，溜走了。
幼年時，我曾受到母親的細心呵護，生怕我受到一丁點的傷害，本以爲那是寵愛中的溺愛，可是那種溺愛，我卻又如此依賴。曾想着獨立，遠離那種溺愛，可是，到頭來才發現那是一場空，我根本離不開。
生病時，我曾受到父親的精心照料，生怕牽扯到我病痛的傷口，本以爲那只是做父親的責任，可是那種責任，我想推卻推不開，曾想着冷漠，避開那種責任，可是真的避開了才發現那只是一場夢，一場父愛織成的'夢。
懷念，懷念那種芬芳的感覺，即使它早已不在，但那是我真誠的心中的一部分，永生永世不可磨滅。
渴望重溫那種芬芳，可是那樣的日子溜走便不再回來了，因爲只有一句話是“我長大了”，懷念是長大後的我心中的感慨，而重溫就等着下一世的輪迴吧！
關懷的作文8
最最親愛的夥伴們，我即將就要離開了，我不想把這個殘酷的事實告訴你們。在學校裏，就對我說一定不要轉學，一定不要。但是，我不得不轉了，雖然很捨不得你們。楊守敬國小，一個多麼令我值得期待的名字，中心國小，一個我生活了5年的學校，說離開就離開，真的有些不捨，不捨的`那些和藹可親的老師、不捨的那些曾經幫助過我的同學、不捨得那些被我幫助過的同學。更不捨自己的爸爸媽媽，一想到一星期五才能回家，唉……
我的好朋友，不知道我走了你們會不會想念我，文藝委員水蜜桃，調皮，古靈精怪，和我組成了一個‘可愛美少女隊’，我們曾經一起創造除了第一首歌曲……學習委員葡萄，學習特好，作文老被拿去當範文念，希望你更上一層樓哦！勞動委員櫻桃，和我是同姓哦！長得也不錯，做事負責，一絲不苟。還有一個男生，派大星，呵呵，長得很可愛，他爸爸是中學老師，他學過跆拳道呢！
還有很多抹不掉的記憶，很多很多……
希望你們要永遠記住你們的班長草莓哦！
關懷的作文9
xx年12月03日 星期五 天氣：晴
六年得國小生活精彩紛呈，絢麗多姿，給我留下深刻得印象。忘不了多年培育我得母校，更忘不了老師對我得關懷。
記得那是叄年級得壹天，我和幾個同學留在最後做值日。不久，天空烏雲密佈，雷電“噼嚦”壹聲響，等壹陣狂風過後，天空便下起了傾盆大雨，我們值日完後，幾個同學都被家長給接回去了，還剩下我孤零零壹個人。我等了好久，好久，都沒見媽媽來接我。突然，傳來壹陣腳步聲，我回頭壹看，原來是班主任黃老師，老師便對我說：“婷婷，怎麼了？媽媽沒來接你回家？”我點了點頭，老師從包裏拿出壹把雨傘，對我說：“那我送你回家吧，”“不用了，謝謝老師，”“沒關係，我還是你送回家吧，”“可是……“別說了，還是快走吧，”在我和老師得爭辯下，我還是得跟老師壹塊回家。走着，走着，我突然發現老師在發抖，我往老師看去，哎呀，老師得衣服全被淋溼了，原來老師爲了不讓我被淋溼，把雨傘那到我這邊放，我看着，眼裏不禁流下了淚水：老師真好。壹會兒，我們便到了家，還沒等我留住老師，老師已走得老遠，老遠。
看着老師遠去得背影我想：啊！老師獻給學生得愛實在太多，太多了。
關懷的作文10
這天下午，天氣稍稍有些涼，可我很滿足。步行街衣店的銷售員給予了我溫暖，如同一束溫暖的陽光……
六歲的我從更衣間出來時，發現媽媽不見了，急得大哭。售貨員姐姐走過來，用柔軟的手拍着我的肩膀，俯下身子，望着我，問媽媽的電話號碼。我很緊張，死死盯着姐姐的大大眼睛——長長的'睫毛撲閃撲閃，像兩把扇子，善意的目光融化了我心頭的恐懼。
我怯生生地報出了電話號碼。
售貨員姐姐和媽媽通完電話後，坐在了我身旁。她的頭髮散在肩上，有些亂，可在我看來，是最美最美的!
媽媽還沒來，我有些惶惶不安。姐姐細心地給我倒上一杯熱開水，看出了我的心思，不停地安慰我。
一陣腳步聲傳來，我擡頭張望——啊。媽媽來了!
我撲進爸媽媽的懷裏，回頭望望銷售員姐姐，她正看着我呵呵直笑呢!
感謝你，銷售員姐姐，在我失望時，你如一縷清新的春風，拂過我的心田;在我失望時，你如一縷溫暖的陽光，灑暖了我的淚水;最重要的是，在我近乎絕望時，你如一塊被蜂蜜浸透的方糖——那樣的甜蜜。
關懷的作文11
流動的美好感受如雪一般，會輕易地消散，唯有懷念的積澱才能用留心靈。五年級——這學期我們記載了所有清澈的心情，我們學會了寫作，學會詩意地生活，這學期簡簡單單的流露出，字字句句的幸福······
懷念像花朵的芬芳，灑在校園的'每一個角落。
懷念五年級的老師，和藹的老師，親切的老師，善解人意的老師。懷念五年級的同學。一張張純真的笑臉如綻放的花朵一樣美。懷念五年級課堂裏的歡聲笑語，那是充滿友情的笑。懷念五年級美好的時光。我們一起跑，一起笑，一起鬧，一起叫。我們就像是一個大家庭，在沐浴歡笑，在吸收“營養”。
懷念是美好的，是悲傷的，是好笑的。五年級的懷念釀造了甜甜的味道。編織了一個銀裝素裹的世界。
同學們，你們看那高山上長滿懷念的青春的藤葉，在五月的黃昏獨自搖晃，那開滿杜鵑花的枝頭在風中招手。
關懷的作文12
關懷是一個很抽象的詞語，它無法用語言準確的表述，只能用行動來體現：關懷是你讀書累了，父母爲你削蘋果；口渴了，朋友爲你衝一杯茶；沮喪時，得到一句安慰的話。關懷是一種金子般的品質，人生智慧。
從小到大，我的成長都離不開母親的關懷。嬰兒時期，母親把我抱在懷間輕聲的哼着搖籃曲哄我入睡；幼年時期，母親總是時刻牽着我的小手，生怕我受到外界的'一絲傷害；少年時期，母親總是在我離家求學之前，對我千叮嚀萬囑咐。關懷是無私的、無盡的，是一種愛的付出。
時光飛逝﹐踏着歲月的腳步我走進了學前班﹐心靈純潔的夥伴們和我很快打成一片。遊戲時，不小心摔倒了，她看見了，跑過來，拉着我的小手，安慰我，還逗我笑，從此我倆便成了形影不離的好朋友，時至今日，從未改變。關懷可以使人在寒冬臘月中倍感溫暖。
關懷是一張無形的網，它會布撒在生活的各個角落。生活中，留下一份關懷，你會收到意想不到的回報。
關懷的作文13
週六早上，在刷牙和吃早餐後，我看到了今天溫暖的天氣，想和我哥哥出去。但是媽媽來了，說:"如果你想出去玩，你必須穿外套。"我疑惑地對媽媽說:“爲什麼，媽媽？”這時，我在想今天的溫暖天氣。你爲什麼穿外套？你不是隻穿短袖和褲子嗎？
這時，我媽媽開始說話:“天氣預報說今天可能會冷，所以我需要穿外套。”我說，“我必須穿它嗎？”我母親這時變得更加嚴厲了。她不耐煩地大聲說，“別擔心爲什麼，我說的就是我說的！”媽媽的話讓我更加不願意穿外套。我穿上一件短袖外套和一條褲子，衝出了門。
我和弟弟去籃球場打了大約一分鐘的籃球。突然，一股風從我身邊吹過。天氣寒冷，極其寒冷。我和哥哥立刻跑回家。在跑步的過程中，我喃喃自語，“我媽媽說的是真的`。”我一到家，就上牀睡覺，我哥哥穿上兩三件衣服。當我母親看到我和我哥哥這樣時，她說:“誰告訴你不要聽我的？你現在知道了嗎？”我回答，“我知道。下次我會聽媽媽的。”我媽媽說，“我希望我知道。”然後她出去了。
媽媽，謝謝你的愛，我以後會好好報答你的。但請不要再說了:“別擔心爲什麼，我說什麼就是什麼。”這句話，好嗎？
關懷的作文14
對身心妨礙的人伸出援手，對生射中有裂縫的人伸出援手，用海的寬廣來對待他們，使他們的一生中，充溢愛與關心。每個人總有不如意與漆黑低落時，可是夜晚並非永久的，生命也是，所以咱們更要活在當下，掌握年月，掌握住自己的命運，成爲人生的操縱。
對某些人來說，生命是虛無的，關心是不切實際的，勇氣現已漠然無存，猶如魂靈被奪走般的空無，僅僅一個具有實體的空殼，咱們有必要散播出美好的溫暖，用純潔的'光輝來淨化他們，有如濟困扶危，重新點燃起了他們的期望之火。
當你伸出溫暖的雙手，或許你覺得是小事一樁，可是對別人則是有可重整旗鼓東山再起、不拋棄的意志；當你伸出溫暖的雙手，就能給別人得到能爲此方針而鍥而不捨，也能形成極大的改變，對他們來說，你就是救星，你就是照亮黑夜的太陽，你就是能爲他們帶來期望的救主。只需你伸出一雙關心的手，就能帶給其別人活下去的理由和方針。願你我伸出溫暖的雙手，發明社會無限的美好吧！
關懷的作文15
當清脆的鈴聲敲開我們沉睡的雙眼時，您早已在風中默默等待;當五彩的夢境還縈繞在我們的腦海時，您卻仍在宿舍門外踱來踱去;當飢餓被我們趕跑時，您依舊站在甬路上用關懷的眼神四處觀望。
是什麼讓您在寒風中佇立，是什麼讓您在門外久久徘徊，又是什麼讓您忍着飢餓站在甬路旁守候着我們。
您曾支撐着帶病的身體，站在講臺上，面帶微笑地講課;您曾拋下最需要關愛與呵護的子女，而陪我們至深夜;您曾爲我們這些不到兩年就要離去的學子，泣不成聲，爲了我們的學習，爲了我們這羣不懂事的孩子的將來。
每一次考試過後，您都要認真分析班內每一位同學的上升與下降，交流中的激勵，使我們再次樹立起拼搏的信心，督促中的'希望，使我們沒有放棄自己的理想。
天氣的轉涼，曾讓您時時提醒我們多加衣物;感冒的同學的增多，曾讓您每個課間到教室開窗通風，您曾爲我們化解與家長之間的矛盾，您曾指責家長對孩子的不聞不問……
無微不至的關懷原來不是父母對我們的專利，老師對學生的關懷，更能體現老師的偉大。