在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的他是誰作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他是誰作文1
他長着短短的頭髮，胖乎乎的臉，圓圓的肚皮，眼睛時常眯成一條線。
他總是支持別人的意見，不過有時候，還是不願意接受別人的意見。我們倆常常一起玩，可是玩着玩着，他不耐煩了，我們只能回家了。他有個缺點，可別讓他聽到是我說的，不然他會不高興。他跑步很差，經常圍着院子跑半圈，他就已經累得氣喘吁吁了，還會向我抱怨：“我……累了，休……休息一會兒吧！”每當我聽到這個聲音，只好耐心的`等待一下他。
在假期裏，我們幾乎每天都約定了晚上就出去玩。在晚上，雖然黑的伸手不見五指，但是有路燈照亮了四周的一切，我們就不怕撞上人了，就算沒路燈，我們還有手電筒。
有時候，我們玩遊戲；有時候，我們騎車；還有的時候，我們坐在欄杆上發呆……他把兩腳踩在橫杆上，再把腳踩到另一邊去，纔算安心。而我呢，我把手撐在欄杆上，再用力一推，就上去了。不過他像我這樣，根本上不去，因爲他太重了，足足有八十斤！所以，他必須減肥了才能像我一樣上去。
最後，他有了新的自行車，那我就高興了，因爲我們倆可以一起騎車了！我們一向喜歡騎車，因爲他有了新的自自行車，我們纔可以一起騎車。我們很早就認識了，而且關係一直還不錯。
你能猜出來他是誰嗎？
他是誰作文2
有一個男孩子，給我留下了很深的印象，瘦得像竹竿一樣。他長着一張黝黑黝黑的小臉蛋，一雙黑裏透亮的眼睛，骨碌骨碌轉個不停，好像星星在閃爍，兩片薄薄的嘴脣能說會道，說起話來像鳥兒唱歌一樣動聽，高高的鼻子，潔白的牙齒，又粗又長的眉毛，走起路來一蹦一跳的，像一隻活潑可愛的小兔子。
他上課的時候總是坐不住，總愛站起來聽課，好像凳子上有刺一樣，但是他很聰明，每次考試都能獲得優異的成績。
在一次奧數課上，老師講，應用題裏每一個數字和符號都有它的含義，同學們都還在思考，就看見他的手高高地舉起，大膽地站起來，說出了正確的答案。課堂上熱烈的掌聲響了起來。
他還是一個很頑皮的男孩子呢！“叮玲玲”下課鈴響了，他使用了“特技”—飛毛腿，發瘋似的`衝出了教室，與同學們嬉戲玩耍在一起，突然，一個掃腿飛過來，幾個同學都撲倒在地，弄得同學們啼笑皆非，他還在一旁咯咯咯笑個不停，倒在地上的同學也哈哈大笑。
他雖然很頑皮，但也很樂於助人，有一次，在操場上上體育課，我跑步的時候不小心摔倒了，腿部都出血了，眼淚在眼眶裏打轉，難受得想哭，他急急忙忙過來安慰我，把我扶起來，送到教室裏，還把他自己美味可口的酸奶送到我的面前，他是一個非常樂於助人的人。
你們猜到他是誰了嗎？他就是我的同班同學—吳錦軒！
他是誰作文3
他，是我們班的大帥哥，也是一個卡哇伊，當然，他也是我們班最討女生喜歡的一個人，他和我的關係不錯，我，他，王廣飛，我們仨是學校出了名的鐵三角，不論好事壞事都有我們的份。我想你們一定想知道他是誰吧，下面，聽我慢慢道來！
他吧，個子不算高，臉也不算白，但是他卻有很好的人緣，同學都愛跟他玩（特別是女生），他鼻樑不高，但是小小的鼻子在他的'臉上正好合適。他身子不大，但是他十分有勁，一般人掰手腕掰不過他。他酷愛摔跤，一說我會摔跤，他一定要和我過一過招，他好勝心很強，在學習上他必須要當第一，如果我當了，他非得把我比下去。記得有一次，我的作文得了給年級第一，下了課，我去找他說話：“張義，怎麼樣，我當了個第一，服不服啊？”他臉上有一些不服氣，說：“哼，下次咱等着瞧，還只不得花落誰家呢！”他也特別會安慰人，一次我媽媽動手術進了醫院，張義一看就知道我有心事，說：“黃禮成，我們都是一個大集體，有什麼事說出來就行，說不定我們還可以幫助你呢對嗎？”我說了出來，張義說：“沒事，人吃五穀雜糧誰不生病啊，我們相信你媽媽會好起來的，你要振作，好好學習，只有這樣你媽媽纔會安心養病，好得更快……”聽完， 我的心情好多了
這就是我的好同學——張義，我的好朋友。
他是誰作文4
他長得有點黑，小毛寸，他笑起來的聲音特別陰森，我一聽見那聲音就害怕。
那聲音像幽靈的嘶吼。有一次，他偷偷地跟在我身後發出那種聲音，我還以爲幽靈在我身後就拼命地跑。突然，我心裏冒出一個主意，要不然我試試能不能看見幽靈吧！我轉過身子一看，原來是他！我非常惱火，心裏想這次該我嚇他了！可是我再轉身一看，他已經跑得不見了。
我們從生下來就認識了。小時候他老打我，我們一起玩遊戲，我說玩養小兔，他說玩喪屍遊戲，我不想玩，他就抓着我的肩膀搖，直到我願意玩喪屍遊戲爲止。現在我們長大了，我也打他，雖然我打不過他。
他喜歡敲架子鼓、學英語和畫畫。我沒聽過他敲架子鼓，只聽他用牙鼓給我敲過《小星星》，很有節奏感。他在街上的培訓班學英語，可是從來不跟我說英語，我看見過他在手機上做英語題，老師每天都會給他留一些英語作業，他都會按時完成。我們在一起學過畫畫，可是他畫得不好，他的媽媽就不再讓他畫畫了。
他住在我們家的.對門，我們每天一起上學，一起回家，一起做功課。不過有時候他起得比我早，因爲我們的鬧鐘都定在早上六點五十，每次鬧鐘響，我都會說：“再睡一會吧。”然後鑽進被窩裏睡上幾分鐘，等我起牀後，他已經去學校了。
這就是我的好朋友，他是誰呢？哈哈！我不會告訴你的，你們自己猜吧。
他是誰作文5
他，今年已經九歲半了，名字都深深地印在我們全班同學的心裏。他在班上既調皮又熱愛學習。
他又黑又瘦，眉毛彎彎的，眼睛大大的，上課的時候那雙跟紫葡萄一樣的大眼睛閃爍着智慧的光芒，他有着挺高挺高的`鼻子，從側面看就像一個小山坡一樣，那雙嘴巴可會說話了，能說會道的。
別看他調皮，他還特別熱愛學習。上語文課的時候，他還積極回答了老師的問題呢！
他酷愛踢足球，他一踢起足球來，就特別的專注，只要對方快踢進一個球的時候，每次都是他拯救了我們班，只要有他在，對方就不容易踢進我們的球門裏。他還特別愛跑步，一準備起來，心裏就特別特別的興奮，心裏想：快點開始跑步啊！我肯定會贏得！槍聲一響，他就跟火箭似的衝了出去，贏在了起跑線上。
又一次足球比賽，我們跟七班對決，七班有一個特別厲害的女孩兒，她也受過專業的訓練，跟他一樣。該上場了，我們的足球隊員穿着紅色的隊服走上場，上面還印着“西安易聯”幾個字，他們昂頭挺胸的走上場，好像身上閃爍着勝利的光芒。開始踢足球了，七班的女孩兒搶先一步搶到了足球，正準備踢進我們的球門，剛一踢出去不遠，他就用頭把那個球頂走了，最終，足球並沒有踢進我們的球門。他是不是很厲害？
他獲得的足球榮譽也特別的多，足球獲獎組的名單上總有他響亮的名字，有一次，他被評爲了足球小明星，昂頭挺胸的走上了主席臺拿到了獎狀，一張很大的獎狀，他一下主席臺，走進我們的班集體，同學們都蜂擁而上，爭先恐後的想知道拿着大獎狀上到底寫了什麼。他特別的厲害，你們覺得呢？
同學們，通過我的敘述，你們能猜出我寫的是誰嗎？大家一起來猜一猜吧！
他是誰作文6
略顯稚嫩的臉龐並沒有因爲過小的年齡而遮擋住他的英氣，他琥珀般的雙眸給人一種炯炯有神的震懾。精緻的鼻子和嘴巴恰到好處的組合在一起，最後再配上一身健康的小麥色皮膚，他彷彿是從書中漫步出來的角色。
他學習刻苦，成績優異。嘈雜的課後時間裏他彷彿一位入定的老僧，不受周圍環境的影響，專心致志的演算着課本上的習題。一分耕耘，一份收穫，正是因爲他無時無刻的付出，成績在年級裏邊也一直是名列前茅。他陽光開朗，熱心助人。他就像是班級建設的一塊磚，班級哪裏有需要他就把自己往哪裏搬。班級大掃除中，你會看見他吃苦耐勞的背影；主題黑板報中，你會看見他嚴謹認真的眼神；勞動實踐中，你會看見他揮灑汗水的身影。他好似一隻蠟燭，到哪都能散發光芒，溫暖周圍人的心。他體質強魄，酷愛運動。他是百米賽道上的黑色閃電，引人注目的小麥色皮膚，獨特的慶祝動作，是他的`標誌，他曾說過他的偶像是那位站在賽道頂端的牙買加選手。他是足球場上的過人能手，稍不留神之間他已經連人帶球在你身邊穿過。體育場上的他就像是一團火，充滿熱情和力量。
趙翼曾有言：“江山代有才人出，各領風騷數百年”我想我們班的“才人”便是這位同學吧。他有優異的成績，過人的體育能力，一顆熱忱助人的愛心，大家現在能猜出他是誰了嗎？
他是誰作文7
他身子瘦瘦的，和我一樣高，留着一頭清爽的短髮，長着一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一對濃濃的眉毛，還有一張能說會道的嘴巴。他笑起來特別可愛，還有一個小酒窩呢！
他是個十足的“書迷”。有一次下課了，同學們有的興高采烈地出去玩了，有的在教室裏談天說地，而他卻端端正正地坐在位子上。我好奇地探頭一看，哇，他正在專心致志地看書呢！我心想，教室裏吵吵鬧鬧的，他怎麼能靜下心來看書呢？再說了，書本都是枯燥無味的`，有什麼好看的？於是，我便疑惑地問他：“你爲什麼這麼愛看書呢？”他擡起頭，笑容滿面地回答：“讀書破萬卷，下筆如有神。”聽完這句話，我恍然大悟，只有博覽羣書，運用起來才能得心應手啊！
他不僅愛看書，而且脾氣也很好。有一次，有個同學不小心把他絆倒了，並且磕傷了他的膝蓋。那個同學嚇得全身發抖，連聲道歉：“對不起，對不起，我不是故意的。”而他卻微微一笑，若無其事地說：“沒事的，你也不是有意的。”
他還特別樂於助人。有一次，我急着用橡皮，卻發現橡皮不見了，便像無頭蒼蠅一樣東翻西找。可我找了一圈，還是一無所獲。我無可奈何，只好向他借橡皮。幸好他是個熱心腸，二話不說就把橡皮借給了我。
說了這麼多，大家知道他是誰嗎？他就是我的同桌金沙江哦！
他是誰作文8
我有一個好朋友，她和我在一個學校上學，今年我們又不約而同轉學到三小。她，長相精緻好看，眼睛比較小，像兩顆葵花籽，笑起來眯成一條縫。她很有禮貌，見了同學就會微笑，臉上即會露出一對小酒窩，笑得像朵花。
她樂於助人，愛幫助同學，記得課間時，我們一羣女生跑到操場上玩老鷹捉小雞的遊戲。我站在最後一個，這時兇狠的“老鷹”向我直奔而來，一不小心把我重重的撲倒在地上，好半天都沒站起來。當時我都快要哭鼻子了，這時她二話不說，連忙把我扶起來，問我有沒有受傷，是否需要去校醫室。她仔細檢查了我的手和腿，沒有發現任何傷口，就扶着我慢慢地走回教室，又幫我拿出水杯，擰開杯蓋，給我喝水，我感動的說：“謝謝你這麼關心我。”她呵呵地下者說：“不客氣，這是舉手之勞！舉止我們是好朋友哦。”
多才多藝的她書法寫得好，架子鼓打得也好。偶一次我去她家做客，她主動表演了一段爵士樂。她雙手拿着鼓棒“咚！”的一聲開場，把我們注意力都吸引到她那了，伴隨着樂曲的節奏，緊接着她手中的鼓棒以極快的.速度敲擊過每一個嗵鼓，又回到原來的節奏上，聽起來特別嗨！我跟着音樂開始搖擺起來，這時她的腳鼓配合着軍鼓打擊出強的節奏感，鼓點越來越密集，我們的心跳也越來越快，海浪翻滾似的節奏，讓我嗨到極點。
大家猜出她是誰了嗎？她呀，就是我們班的那個外表溫文爾雅，但內心熱情、狂野，並且善良有好的女孩——熊楚喬。
他是誰作文9
快瞧，自習課上第N次同桌大戰又開始了！同學們都和我一樣目瞪口呆地盯着第二排的中心位置。交戰雙方正爲一支小小的鉛筆大聲爭吵着，像兩隻小鬥雞一樣打得不可開交，真讓人無語。今天我想讓大家猜的就是其中的一員，你猜出來了嗎？
他呀，一張瓜子臉上長着一雙小眼睛，眼睛雖不大，但卻像翠鳥一樣靈活，三眨兩轉悠就是一個鬼點子，小巧的鼻子下面長着一張能說會道的小嘴巴，最引人注目的就是他那三七分的髮型，搭配上他華麗的衣着，還挺帥哩！
你可別被他那玉樹臨風的外表迷惑了，他可是我們班的搗蛋大王呢！上課小動作不斷，下課站隊時又口若懸河他就是我的朋友小於同學。
我來講講小於同學最搞笑的一件事吧。冬季的一天，同學們排着整齊的隊伍走出教室，在去操場的一段路面上發現了一片冰，看到這一大塊冰，我們男孩子的'腳都癢癢的，真想去冰上滑一腳，可是王老師剛下完“不能在校園內滑冰”的禁令，我們只好收起了小心思。突然，小於以百米衝刺的速度衝向了那片冰，一邊滑，一遍喊：“來滑冰啦！”我們看的呆若木雞，說實話，我還真佩服他的勇氣哩！在大家的注視下，他越發得意，來了個三百六十度大轉彎，又來了個優美的舞姿，逗得大家哈哈大笑，正在這時，老師來了，於是，小於又像小尾巴一樣灰溜溜地走向了辦公室。
唉，可憐的小於！
他是誰作文10
在鬆門國小三年級有一個開朗活潑的小男孩，他在班級裏當了個“小官”——小隊長，說到他，我可有很多話要講。
他下圍棋可厲害了！有一天，課間休息時，他向班上一位素有“小棋王”之稱的同學挑戰。一開局，倆人都氣勢洶洶，看上去就知道是一場“世界大戰”即將爆發，真是火藥味十足。就在這時，還有同學開玩笑說：“快，世界大戰一觸即發，你們押誰贏呢？”大家都哈哈大笑起來，可是兩位選手臉上毫無表情，好像和別人處在不同的世界。
他一開始就被對手打得“東奔西跑”，棋子死傷無數啊。“小棋王”得意洋洋地笑了起來，說：“哈哈，原來你也沒傳說中那麼厲害嘛！”而他呢，只是微微一笑，鎮定地繼續下了起來。在下半場時，他像變了一個人似的，打得對手幾乎無處可走。“小棋王”下在這裏，被他滅了一條大龍；“小棋王”下在那裏，又被他殺得沒剩多少。最後，“小棋王”被殺得焦頭爛額不得不認輸，他贏了。看來他下圍棋也是有自己的戰術與策略的。
他不僅下圍棋厲害，而且還很愛看書，是個小書迷。有一次，他在他爸爸的`車上找到了一本課外書。一翻開，他便不肯放下了。媽媽發現了，讓他不要在車上看書，對眼睛不好。可他卻像是沒聽見似的，沉浸在自己的書中，不受任何人的影響。
說了這麼多，你肯定想認識這個小男孩吧，那就告訴你，其實這個小男孩就是我啦，我叫陳建弛，歡迎你們來找我玩！
他是誰作文11
他，是我們班的“大人物”，爲什麼這麼說呢？因爲他長着一雙大腳，穿着寬大的衣服，就連眼鏡都比別人大一號。不僅如此，我還要爲他送上一個大大的“服”字！
“發明家”先生
上課了，老師佈置完作業，讓大家自習。同學們都低下頭奮筆疾書，我寫完偷偷看了他一眼，只見他也埋頭苦幹，我心裏還納悶兒呢，今天太陽是打西邊兒出來了。過了一會兒，老師開始檢查了。輪到他了，此時的他就像一塊兒吸鐵石，把同學們的注意力都吸引過去。不出所料，本上是一個字沒有，老師還意外收穫了一副“紙眼鏡”，氣得鼻子裏直喘粗氣。他把自個兒當發明家了！
“不寫作業”先生
課上搞發明，課下更別提了，老師佈置的作業他幾乎沒完成過。這一天中午，老師又佈置了一堆作業。下午上課例行檢查，一到他那又卡住了。“作業呢？”老師像頭髮怒的獅子，怒目圓睜，厲聲吼道。他嚇得直哆嗦，話都不會說了，臉上一陣兒紅，一陣兒白。最後，結結實實捱了頓揍，保證下次肯定完成。可是，唉……但願吧！
“開心”先生
學習上的`困難並沒有影響他快樂的心情。課間和同學們鬧，他一不小心被打了一下，這下可好，哇哇地喊了起來。這可把一塊兒玩兒的同學嚇壞了，一看闖下大禍，眼淚刷地流了出來。我趕緊過去，半信半疑地問：“你真哭了？”他衝我使了個眼色，一臉壞笑。哈哈，就知道他是裝的，他可是“開心”先生。
如果你猜到他是誰，快來找“大耳朵圖圖”領取獎品吧！
他是誰作文12
有一個十分有趣的男孩，雖然他是一個普通的男孩，但是他的學習還算好。他頭上長滿了烏黑烏黑的頭髮，一雙水汪汪的眼睛像葡萄一般，說一定你一直看着他的眼睛會不停流口水呢！他長着尖尖的鼻子，還有一張大大的嘴巴。
他非常喜歡吃。今天中午剛吃完午飯就嚷着讓媽媽給他買雞腿，媽媽對他說：“你不是剛吃完午飯，怎麼又要吃雞腿，不給買！”這時他就大哭大鬧起來，媽媽被吵得無話可說，所以就給他買了一個雞腿回來，他剛拿到雞腿就三口兩口把那個雞腿給吃光了，然後他就笑他的'作戰計劃成功了，他有時候不是手裏拿着一塊巧克力，就是嘴裏含着一塊糖。
他還喜歡打籃球，他打籃球十分強。那次有個高中的學生來和他比賽打球，他接受了，然後就開始比賽了，上半場打了15分鐘，高中生得了17分，他得了16分，上半場高中生贏了，中場休息了10分鐘，下半場也打了15分鐘，這回他得了20分，高中生才得了10分，他總共得了36分，高中生總共得了27分，這場比賽是他贏了，高中生對他說：“你打籃球好強啊。”他說：“那當然，我可是學了很長時間的籃球。”一天就這樣過去了。
讀到這裏，你們知道他是誰了嗎？哈哈他就是我，劉政昊。聽了我的故事，你想和我交朋友嗎？
他是誰作文13
“嘀—鈴—鈴”上課鈴響之後，一位身穿格子校服襯衫，留着板寸頭的男孩走進了教室。他是我的好朋友，一位有着中等身材，微微泛黃的皮膚和又大又圓的眼睛的三年級男孩。可別小看了這雙眼睛，因爲那裏經常流露出智慧的光芒和熱情的火焰。不信，就請大家和我一起認識認識他。
他是一個聰明能幹的人。有一次，我們全班都在課後看護，這時李老師要給我們對題，可是我們班級大部分人都還沒改完。沒辦法，李老師就讓他做小助手，來給我們對題。他從容不迫地走上講臺，很流利地完成了老師的任務，我們都睜大眼睛，張着嘴，一副“吃驚”狀，太厲害了。我們都還沒做完，他卻已經完成了《噸的認識(二)》的第二次學習了。不僅如此，他所做的作業全部準確無誤地完成了。對完題，他合上作業，又堅定地回到自己的座位。他的.聰明能幹贏得了全班同學的掌聲，他可真是老師的好助手啊!
他待人很熱情，也很真誠。我是這學期才轉過來的，陌生的環境讓我一時很難交到朋友。就在我孤單時，一雙熱情的手伸到我的面前，拉着我去和其他同學玩，幫助我融入十三班這個大羣體。有一次我們課間活動時，我不小心被別人給撞倒了，他看到後立刻跑了過來，不但把我扶起來，還不停地詢問我有沒有受傷，要不要擦藥。知道我沒什麼事時，他就告訴我以後在操場上活動一定要注意安全。他對我可真好啊，就這樣我倆成了形影不離的好朋友。
說到這，同學們你們是不是已經猜到他是誰了呢?
他是誰作文14
週六上午上作文課的時候，老師說:“我們今天玩兒一個‘猜猜他是誰’的遊戲吧！”我們都高興地說：“好呀！”
首先，老師講了規則：找一個學生上來猜，要把他的眼睛蒙上，再去摸一個人，猜一猜他是誰。要是猜對了，就獎勵一個“你真棒”。
我和侯凱文還有王勇博都想上去玩，老師就讓我們三個石頭剪刀布。最後我贏了，老師把我請到了上面。
老師先用紅領巾把我的眼睛矇住了，我的眼前是黑乎乎的一片，什麼都看不見了，有人說我能看見，老師就想測試我一下。
老師說：“我現在出了幾個手指？”我瞎猜了一下：“五個。”當我說完五個的時候，同學們都哈哈大笑。原來，老師的手背在後面，根本一個手指都沒有出。這是我後來才知道的。
遊戲開始了，老師讓我開始摸。我摸着摸着，感覺快摸到人了，突然，那個人又跑了，然後我摸到了牆。這時，有一個正要跑，突然撞了我一下，我就飛快地轉過身去，抓住了那個人。老師說：“猜一猜他是誰。”我摸了摸他的.胳膊，感覺他的胳膊跟我一樣胖，胳膊還跟我的長短不一樣，比我的胳膊長一些，我就感覺是候凱文。我說是侯凱文，同學們都不吭聲了。等我拽下紅領巾的時候，看見自己猜對了，非常非常開心。因爲我下課的時候可以多得一個“你真棒”。
今天真是開心的一天啊！
他是誰作文15
我有一個十分要好的朋友，他有一張瓜子臉，長時間留着一個平頭，一雙大眼睛像兩個藍莓，一張嘴巴大得可以一口吃下一個小籠包，整個人瘦瘦的，跟我差不多高，性格很溫柔，很幽默，讓人覺得很友好。
記得我剛剛轉到二完小，老師安排了座位，他坐在我後面，我兩當時還很陌生，有一回，我遇到一道數學題怎麼也解不出，老師講過類似的題目，無奈之下，我找他幫忙，他三下兩下寫好了答案，還例出了解題思路，我看懂了，衝他笑笑，就這樣，我們成爲了朋友。
他很重感情，在他心中，把同學們的友誼看得比天還大、四年級，我和同伴的一名同學因爲一件小事吵了起來，他面臨着艱難的選擇，要麼跟我做朋友，要麼跟同學玩。他說：“你們爲什麼不和好呢？我們同學之間如兄弟姐妹，班級是一個大家庭，一家人爲什麼要吵架呢？”我猛然醒悟，主動向同學道歉了，我們又是三個好兄弟。
他正義感很強，從來不欺負同學，喜歡打抱不平。那天我和他在校園裏輕鬆地散步，突然看見兩個高年級的'學生欺負一名低年級學生，他怒氣衝衝地跑上前去，狠狠地批評了他們，還把他們抓到了政教室。我問他：“你不覺得自己多管閒事嗎？”“不！”他斬釘截鐵地說：“我們是學校的一份子，爲學校的和平，怎麼是多管閒事？”
怎麼樣？聽了我的講述，你知道他是誰了嗎？再給你一個小提示，他已經轉學了。