在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的那一次我真尷尬作文，希望對大家有所幫助。
那一次我真尷尬作文1
轉眼間，我已經升入中學了，忙碌的中學生活讓我暈頭轉向，然而也有一些令我難忘的事。
近幾天，因廣播需要，學校要求各班推選出幾名優秀的廣播員，我們班聽見這個消息，瞬間沸騰起來，同學們躍躍欲試，積極參加。課後，報名的同學跑來跑去，尋找朗讀的資料，個個神情緊張，好像戰爭即將來臨似的。初賽如期來臨，我落選了。是啊，毫無異議，我知道會是這樣，可我不想放棄。我只想努力一點，再努力一點，離我心中的那個“我”近一些。
這一切，緣於六年級的那場演講比賽。
六年級時，我們班換了一個班主任。初來乍到，名字還沒有認全，演講比賽就已經伴着微風趕來了。
我不知道老師同學們爲什麼要選擇對播音、演講一竅不通的我,我只能告訴自己：“加油吧”。比賽時間在一個下午，我的心情有些緊張，因爲我代表着我們班的榮譽。不知爲何，我抽到的是8號，一個非常吉利的數字。
坐在臺下，望着臺上那一個個激情昂揚的朗讀者們，聽着主持人宣佈的分數越來越高，我突然發覺，該到我了。我不止一次告訴自己不能緊張，可在那一刻似乎失了靈。7號開始演講了，離我演講更近了，更近了，而我的腿在發抖，我的額頭、鼻尖竟佈滿了密密層層的'汗，我的心跳在加速，我的血液在沸騰……接過話筒，我走向講臺，我的每一步都是那麼艱難。
站在臺上，我望着臺下密密麻麻的人羣，開始演講。我的演講是多麼尷尬啊，話筒到了我的嘴邊，竟發不出聲音；而我的聲音又細又小，像蚊子似的。就這樣，時間一分一秒地過去了，我終於完成了演講。臺下稀稀疏疏的掌聲，是在諷刺我嗎？還是在鼓勵我？我不敢去想，更不願去想。
走下臺，我坐在位子上，似乎在聽，又似乎沒在聽。慢慢地，我的臉不再發燙，心也恢復了平靜。我，就在那裏，靜靜地坐着。至今，那件事我仍無法忘懷。因爲那次的演講比賽是多麼尷尬啊，它讓我記憶猶新。也因此，我纔會去努力，去真正面對它，去解開我的那個“心結”，走向我心中的那個“自己”。
那一次我真尷尬作文2
駕駛着將要滿載記憶的小船，航行在歲月的茫茫大海中。有些事情令我後悔莫及，有些事情令我感動至深，有些事情令我難堪不已。但，最使我記憶猶新的是那一次……
那天早晨，我和往常一樣走到同學們面前收作業，可是同學們竟然異口同聲地對我說：“作業已經交了。”我不禁感到愕然。一回頭，發現我的桌子上堆了滿滿的一疊作業本。這樣的話，我必須分組一本本整理好。“他們是在捉弄我嗎？竟然在我的桌子上亂放。”我心想。這時，上課鈴響了，我急忙整理好，放在桌角。不一會兒，地理老師走進來了，她看見那疊厚厚的作業本，便對我說：“把作業本抱到我辦公室去吧！”於是，我急匆匆往老師辦公室走去。回來時，卻發現我的地理書莫明其妙失蹤了。我把抽屜都翻遍了，卻也沒有找到。這時，我忽然想起來今天是“愚人節”。老師似乎發現了什麼，便走過來問我：“怎麼了？”“老師，我的地理書不見了。”老師若有所思地點點頭，高聲問：“誰看見了課代表的地理書？”
這時，整個教室裏安靜極了，似乎連一根針掉在地板上的聲音都能聽見。忽然，老師又想起了什麼，低聲問我：“你是不是把地理書和作業本一起抱到老師辦公室啦？”我聽了，連忙跑向老師辦公室。
到了，到了……我忐忑不安地走進辦公室後，又邁着沉重的'步伐出來了。因爲，那本地理書竟然真的就躺在那厚厚的作業本中。當我手拿書本走進教室時，全班頓時鬨堂大笑起來……我擡頭一看，連地理老師也露出了忍俊不禁的笑容。我的臉上熱辣辣的，恨不得能找個地洞鑽進去……
直到現在，只要一想起那一次，我就會露出尷尬的笑容。
那一次我真尷尬作文3
在我們的生活中難免會出現尷尬的時候，我還記得我最尷尬的那一次是在五年級的時候。雖然說那件事情離現在已經過去了幾年的時間了，可是我依然無法忘記自己當初尷尬的那一幕。在五年級的時候，爲了提高我們學校的形象。學校裏面準備了許許多多的課外活動。比如說，就舉行了第一次的辯論會。其實當時我並不想參加辯論會，但是我們班級的一位同學因爲突發事情沒有辦法參加，那個時候我也不知道怎麼回事，就被莫名其妙的代替了上去。在剛開始辯論的時候的辯題是放學回家打電話的好與壞。
我和我們班的另外一名同學是正方辯手。剛開始的時候，我因爲沒有想過自己會參加，所以準備的也並不是很多。總是想到哪裏就說到哪裏。等到我說完之後，看到別人異樣的眼光，我才知道自己竟然說錯了。等到所有討論的環節，我們小組的另外一名同學非常厲害。因爲這名同學的父親經常參加這類辯論比賽，從小就目睹了很多關於這一方面的內容。又因爲小時候對這一方面特別感興趣，所以在辯論的時候十分的出色卓越。有的.時候我想到了一個好點子，但是還沒有說出來，或者是剛說一兩句，他就將話筒搶了過去，繼續辯論。我們兩個人之間就只要你爭過來，我搶過去。
到最後加一個好好的辯論比賽，變成了搶劫似的話筒比賽。因爲我自己的表現並不好，但是我還想在大家面前表現自己，可是當我看到許多兇狠的目光盯着我，比如說班長，還有學習委員。我就頓時尷尬了起來。我相信這並不是我人生中最尷尬的一次，但是通過這次卻讓我懂得了許多的道理。
那一次我真尷尬作文4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半學期的中學生活結束了。在這半學期裏，發生了許多讓我難以忘懷的事情，這些事如星辰般印在我的腦海裏。其中，有一件事給我的.印象最爲深刻。
那是開學沒多久的事——鈴鈴老師伴隨着清脆的上課鈴走進教室，同學們趕緊拿起了書本，這是一節地理課。今天我們學習地球的經緯度，大家都看黑板。老師轉身用粉筆在黑板上畫起了草圖。看着老師那巧奪天工的作品，我選擇了拿起地球儀來看。同學們看，這條是赤道，這條是老師邊講邊用手在黑板上畫。我盯着手中的地球儀，轉動着它，赤道在哪裏呢？我找了半天也沒找到，真夠笨的。
那個女同學！等一下我讓你回答問題，說不出來有你好看啊！我被嚇了一跳，擡頭看向四周，老師正盯着我呢！我心裏一緊，糟了！剛纔我光顧着看地球儀，壓根不知道老師在講什麼！我心裏像十五個吊桶打水——七上八下的。果然過了一會兒，老師點名讓我去黑板上畫經緯度我忐忑不安地拿起粉筆，卻無從下手。下面的同學說出了答案，我連忙寫上。括號呢？老師的話在耳邊響起。我的手抖得厲害，隨手便打了個括號。你有沒有注意聽啊？括號是在這個地方嗎？旁邊就寫了一個，不懂得看嗎？你這個同學啊，真是老師搖了搖腦袋，下去吧！我感到臉上火辣辣的，全班四十多雙眼睛像針一樣刺着我，我恨不得找個地縫鑽進去躲起來。這是我第一次被老師這樣批評，還是當着全班的面。唉！我在心裏怪自己，怎麼這麼傻呢？這次上課偏偏走神了，真是太不應該了！你可是學習委員啊！這讓大家怎麼看你？老師又會怎麼說你？我耷拉着腦袋走回座位，同桌問道：沒事吧？我搖了搖頭，心裏後悔極了。接下來的時間裏，我如做針氈，生怕老師再叫到我。
這次的教訓讓我明白：上課要用心去聽講，切不可三心二意。而作爲學習委員，更要以身作則，嚴格要求自己，做大家學習的榜樣，爲班級貢獻自己的力量！
那一次我真尷尬作文5
孩提時，我總愛“衝鋒陷陣”出風頭。這不，那次語文課我就因爲愛出風頭、愛“顯擺”而顏面盡失。
“叮零零……”上課鈴響了，盧老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，今天我們來學習《學與問》這一課。首先我先來問一個問題，關於‘學’與‘問’的名句你們知道哪些呢?”
哈，這個問題嘛，簡單!我用眼角的餘光飛快地瞟了一眼《課課通》，又飛快地舉起了手。老師一眼就看到了我，喊我來回答。我得意洋洋地站起來說：“不學不成，不問不知。——王充。”
盧老師聽了以後，頻頻點頭，讚賞的神色從眼角流淌出來。她微笑着說：“嗯，不錯，寫到黑板上去。”我又看了眼《課課通》，就“單槍匹馬”上陣了。
來到黑板前，拿起粉筆，我一筆一劃地寫下了一個“不”字，然後在腦海中搜索下面是什麼。我對着黑板微微皺起了眉頭，腦子飛快地轉着，是“不知不學”呢，還是“不知不同”?我很疑惑。
哎呀，我感到了所有同學的目光都在緊緊地盯着我，後背都是熱辣辣的。我的額頭上已滲出了密密的汗珠，臉上像着了火，身上忽冷忽熱，感覺就像一會兒進了冰窟，一會兒又被太陽暴曬，身後還不斷地有嗖嗖的涼風吹來，我不禁打了個寒顫。
怎麼辦?我該怎麼辦?我腦子裏一團混亂，沒有了主意。我想去問第一排的同學，可老師就在我身後……到了最後，我實在是顧不得什麼面子了，灰溜溜地跑到座位上，胡亂掃了一眼《課課通》，然後又“蹭蹭蹭”地跑到黑板前，用極爲潦草的書法寫下了“不學不成，不問不知”，甚至都忘了在句子後面寫下“——王充”就匆匆地跑了下去。那一次，我真的是尷尬極了。
不過，打那以後，我的.小腦瓜就開始了認真的思索：人要想記住一些知識，首先必須要了解它的意思，不能靠死記硬背。你看，那個咋咋呼呼、酷愛“顯擺”、熱衷大出風頭的小女孩，終於有了一份難得的平靜與穩重、內斂與沉着。那一次語文課的尷尬，竟讓小小的我有了關於人生的第一筆收穫。
那一次我真尷尬作文6
“叮-叮-！”下課鈴聲如約響起，我踏着焦急的步伐走向辦公室。
“哎！你去哪兒啊！”同桌這個千年學渣還等着我給他講題，可我早已將這事拋到九霄雲外。抱着課堂作業本，就一溜煙的跑向三樓辦公室。“哎”！怎麼是三樓呀！累死了！”我一路都在哀嘆爲什麼我是組長。好容易送完了作業本，甩掉一身架子狂奔進了廁所。
走進廁所，發現周圍一切都變得不同了。“怎麼有個小水池呢？啥時候女廁所改良了，學校沒裝修呀！”我不禁疑惑起來。管它三七二十一，上廁所纔是現在最重要的事。我坐到馬桶上，“啊！終於舒服了！”突然，一個熟悉的聲音闖入耳畔。“哎！聽說……！”同桌！我心想：啊？這是女廁所呀！不會……我想都不敢想。我環顧四周，從窗戶裏看見一個“女”字映入眼簾。這下尷尬了，怎麼辦？怎麼辦？我是出去好，還是不出去好呀！
就在我進退兩難之際，鈴聲如午夜的`鐘聲響起，讓我全身打了個激靈。怎麼辦？怎麼辦？這節可是班主任的課呀！我冷靜下來，聽着門外的聲音慢慢退去。我拉開門探了探腦袋，長舒了一口氣，拍拍胸口走了出去。走着走着，“砰！”我好像撞到了一個人。我慢慢擡頭一看。啊！語文老師。“語文老師好！”這個半路殺出的語文老師嚇得我出了一身冷汗，雙腿哆嗦的走出了廁所。
回到班裏，我還心有餘悸。“以後怎麼面對老師啊！我的形象不是全毀了。”我扶着桌子小心坐下。同桌的一聲“哎！”把我從尷尬的事件中拉了回來。
那一次，我真尷尬呀！以後再也不這麼匆忙的上廁所了。這次真是顏面掃地啊！
那一次我真尷尬作文7
“吱——”“哐——”隨着一陣刺耳的剎車聲，我隨車子倒在了地上……
那是酷夏的一天，剛騎車上路的我在公路上飛馳。天地間像一個大蒸爐，悶得人喘不過氣來。本來就被炎熱的天搞得心煩臆亂的我，加上中午放學太遲，心情更加急躁起來。我和好友匆匆往家趕。
騎到十字路口時，正碰上擋路的紅燈，我一邊自嘆倒黴，一邊微向四周掃視了一下。“咦，那不是昔日的好朋友……”雖然上了六年級我們分了班，但那段美好的友情卻是無法割捨的，我們相互打了招呼，忽然，我的目光落在一個穿白衣裳的婦女身上。天啊，我的班主任！真不知道是巧合還是“天公作美”，我自言自語。
“也好，讓她們看看我這個小不點的身手……”就在燈變綠的那一剎那間，我像一支離弦的箭飛也似的衝了過去。可是，從左面突然來了一輛摩托車，前面又有車堵着，儘管我用全力握住了車閘，可……
倒地的那一刻，我的腦子一片空白，我不敢看，也不敢想……等我回過神來，才發現摩托車只撞了我自行車後邊。我立即扶起車子，向四周看了一下，像蝸牛碰到東西一樣閃電般回過頭來，天啊，竟有那麼多人在注視着我，我不敢正視好友和老師的目光，更不敢想像她們會對我有什麼看法，我的臉涮地一下紅了。那個騎摩托車的人說了什麼我一個字也沒聽見，我只知道我出了醜……
老師趕緊推着車子過來慰問我，可對我而言，老師的'關心比身上的疼痛更讓我難受……畢竟好不容易從鬼門關裏逃出來，心情自然不平靜。都怪我一念之差，出風頭倒變成了出醜，搞得我好尷尬。
但自嘆倒黴之餘，我不得不深思反省。生命屬於我們只有一次，失去了將永不復返。我這般把生命當作兒戲，若不是幸運，還不早和閻王爺稱兄道弟去了，那我的理想，我的追求豈不都成了泡影。走自己的路，讓別人說去吧，何必死要面子活受罪呢！
忘不了，這次生活給我敲響的警鐘，它將伴隨着我當時的尷尬時時在我生活中長鳴！
那一次，我真尷尬！
那一次我真尷尬作文8
時間過的真快轉眼間我從國小，到了中學我已經不是那調皮的，小孩子了天天在中午出去玩跟同學，在籃球場玩到了一點真好回班級之後上課玩，開小差等！
明天就是開始上學了在中學上還不是很習慣，我現在準備了好多的作業準備給老師檢查爸爸在那給錢媽媽在那跟老師說什麼什麼的我看到了很多的同學，後來我看到了我好多的同學，有四幾個吧他們說你也是一班的啊我說是的，還好有你們幾個不好的話我會無聊死的後來媽媽，爸爸說我要走了，我說拜拜，媽媽又說要乖點我說哦。
後來，來了一個老師說我是你們的班主任說你們說一下我叫的是什麼啊大家等於說了三門是英語和語文等還有數學老師說了數學後來我們大家說了啊怎麼回事我以爲是英語呢別的同學說了是體育等大家都笑死了之後說去弄整隊後來從小到大排位置，就是按照這個學號
我的後面的是個女的我很尷尬他很兇很會罵人，老師說了開始發作業了我看了一本本的有40多我看傻了，後來我一本一本的發給後面的'那個女的，之後她罵剩下的幹嘛給我啊，有說了一句：草。後來我沒理她，後來又發了好幾本，她又說我，後來有發下來了，她又說我，我開口了，我說：你去給老師吧。她後來說：憑什麼給老師啊。他給了別的同學放在桌子上，我太尷尬了，我什麼都沒說，老師說了這三天不上課，你們要學什麼中學法則，不過只要看完給你們從電腦上看電影，中午到了，我跟我同學去吃飯，之後碰到一班的同學，後來他們不知道筷子在哪裏，我去找了一下找到了給他們，後來我看來這些菜，還不錯，他們說太難吃了，我也倒掉了，第二天，中午正好到了，一羣起碼有幾百人，衝到食堂吃飯，我實在太尷尬了。
那一次我真尷尬作文9
那一刻，我僵住了。
隨着全班人疑惑又質疑的聲音，我感覺我全身涼透了。
生物課前，課代表發着生物作業。然而本子都發完了，卻還是沒收到我的作業。我的心懸了起來：是不是作業有什麼問題？可我不願相信這是真的，我寧願相信作業是被落在辦公室了。
上課了，生物老師緩緩走進教室，我的內心愈發的不安。“大家拿出生物本，按照黑板上的`格式寫筆記。”我過了好一會兒，才鼓起勇氣說：“老師，我的本沒發”“老師我的也沒發！”此時，另一位同學跟着說道。我的心放鬆了一些，只要有人也沒發，那就大概率沒事了。其實這不過是心理上的安慰罷了。
“一會兒來我辦公室取一下就行，你們先寫紙上吧。”一切都顯得那麼順利，似乎不會有什麼事了。
可人生就總是充滿了“大起大落”
“哦，我想起來了，你的筆記寫得比較好，拿到隔壁班去讓他們觀摩了。”老師對另一位沒發作業的同學說。當時我仍以爲會風平浪靜，也沒怎麼在意，卻沒想到將有巨大的海浪將我衝醒。
“你知道你的作業爲什麼沒發嗎？”老師又向我說道。“爲什麼？”“你的作業有很大的問題，下課到辦公室找我。”老師似乎有些不滿地說道。此時全班響起了“啊？”“嗯？”“哇”的聲音。似乎在質疑：“樑若愚作業竟然有問題！”我尷尬極了，內心充滿了疑惑，恨不得變得極小，找個地縫鑽進去躲起來。
也許這對於大部分同學不算什麼，可對於我，足以毀掉我在同學們面前的高大形象。
“爲什麼我當時就沒看清題呢？”我不斷拷問自己。
“總之，以後繼續努力吧還能怎麼辦呢？”我終於想開了，“我會通過努力證明自己的！”
那次尷尬，雖已成歷史；而我，一定要創造更多新的成績！
那一次我真尷尬作文10
以前常聽人說尷尬的滋味很不好受，可我卻不這麼認爲。自從那次經歷了一件事後，便不同了，因爲我親自體驗了那種無法用語言說明白的"尷尬".
那天，我乘車回老家。這個時候是乘車的高峯期。說實話，要不是答應了奶奶要回去，我還真不願意坐這擁擠的車呢……嗨，上車吧！我好不容易擠上車，隨着人流找到了一個安身之地。我拉住一個扶手，艱難地站在那裏，只覺得難受得快要窒息了。
站在我旁邊的是位老大娘，她提着一個包裹，臉漲得通紅，拼命地喘着大氣。我看她快站不了，很想去幫她，但心有餘而力不足。在老大娘的旁邊，坐着一個高中生摸樣的人，耳朵塞着耳機嘴裏嚼着口香糖，正在看窗外的風景，好象車廂裏的一切他看不見似的，一副事不關己的樣子。
突然車子一個剎車，大娘的身子倒在高中生的身上。高中生把目光轉到大娘的身上，皺了一下眉頭，坐着的身子一挪，又若無其事地把臉轉向車窗外面，還一邊用腳在地上打拍子。大娘勉強站穩，嘆了一口氣。
車子好象在跳舞，開得歪歪扭扭，又一個紅燈，車猛地剎住了，大娘身子一斜有一次重重的倒在高中生的身子上。這次高中生可生氣了，用力把大娘推開，大娘差點摔倒。
我實在看不下去，便鼓起勇氣禮貌地對高中生說："大哥哥，大娘這樣站着已經很不好受了，你幹嗎還把她推開？"可是沒等高中生開口，大娘卻說話了："唉，你這個小毛孩怎麼管起我孫子來，是我讓他坐的，我都願意，誰讓你管的？"這時，車廂裏的`人們都不約而同地向我投來異樣的目光，好象錯的是我。我的臉一下子直紅到耳根。而那個高中生正用洋洋得意的眼神看着我，好象在說："誰讓你多管閒事！"我只覺得時間好象凝固了，只覺得車子開得太慢了。車子還沒到站我就一溜煙下了車。
我真想不同自己的一番好意，回換來這麼一次尷尬的遭遇！
那一次我真尷尬作文11
那一次，我真尷尬!
春天，校園裏春意盎然，到處生機勃勃，綠草如茵，花團錦簇，我伴着陽光，踏着春進了校園!我曾獨自漫步在校園中，蹙眉凝思;也曾結伴而行，縱情歡笑。或在春風中接受陽光的沐浴;或在細雨中接受洗禮。而迎着噴薄欲出的朝陽漫步徐行卻還是第一次。
也就是這樣的好心情，才能讓我撞見一件“好事”!
早晨，走進校園，在不經意間，我看見草坪上有一個亮閃閃的東西，開始，我只想走過去瞧瞧，後來，轉念又想：“不是什麼貴重物品吧?是錢?還是……算了，去看一下不就行了，我飛奔過去……”乍一看，呀!是一塊“天王”表，真不可思議!今天撞了狗屎運了!可是，我要這表有什麼用呢?戴着又太大;不如交給老師，享受一下被表揚的感覺也不錯!這一路上，我都在想象着中午廣播播我的“光榮事蹟”!來到辦公室，才發現老師不在，在我轉身的一剎那，我看見教導主任笑盈盈地朝我走來。我一邊敬禮一邊說：“老師，早上好!”他說：“早上好。”我轉念又想：班主任不在，交給教導主任也照樣會得到表揚的。我便對他說：“老師，今天我來的時候看見一塊表掉在草坪上了，我想應該是老師得吧?麻煩您在中午廣播時幫我找到失主，那我就放心了!”教導主任說：“好，我會的，你真是拾金不昧的.好孩子!”我道了再見後便懷着激情到了教室，隨後又四處宣揚，搞的人盡皆知!
一眨眼的功夫，中午到了，音樂完了後，播音員開始播，我們班頓時鴉雀無聲，同學們也不時向我投來讚賞的目光，我心中暗暗的笑，等到播音員把投稿讀完，要宣佈別的事情時，我們班的人的耳朵個個都豎了起來，可是迎來的卻是給我的晴天霹靂：“下午1：30，班主任到閱覽室開會。”頓時，我瞠目結舌，恨不得找個地縫鑽進去……
回到家後，我想了很多，原來這時的我才真正明白：“做好事不留名”的真正含義。我鄭重的在日記本上寫下，在我的心中刻下：“拾金不昧”。
那一次我真尷尬作文12
五年級時，爲了提高學校形象還有什麼豐富課餘生活，學校將舉行首次辯論會。
本來我不參加，但某人因某事不參加了，我作文還通，於是莫名其妙地頂了上去。辯題爲放學回家打電話好不好我與段星悅一組，正方。於是使勁想理由，想：會打擾人家吃飯，看電視……段星悅卻胡亂寫了一點，並不很認真。開場了。
坐着的是本年級高手，自愧不如。照紙念，很好，不過等到我發言了，卻不對路，好象是還沒輪到我，便叫我快站起來，到你了。老師用驚異的眼光看着我，我看見別人迷惑的眼光，就此坐下？說搞錯了，搞錯了死要面子活受罪，學校要個順利，完美我就紅着臉，撐着，唸完了稿。臺上的老師不會變通，照原來的念，我這不適時的一番話，真是鶴立雞羣，格外突出。
接下來便是自由討論，段星悅自然厲害，她爸本身就有這本事，加上她鍛鍊的`多，自然表現卓越。有時我們想說，就得搶話筒，你爭過去，我搶過來。最後，搶花筒成了表演的動作，表現自己還是有用，有話可說的，當然最後讓給段星悅。
五年級時，爲了提高學校形象還有什麼豐富課餘生活，學校將舉行首次辯論會。
本來我不參加，但某人因某事不參加了，我作文還行，於是莫名其妙地頂了上去。辯題爲放學回家打電話好不好我與段星悅一組，正方。於是使勁想理由，想：會打擾人家吃飯，看電視……段星悅卻胡亂寫了一點，並不很認真。開場了。
當時我看見那麼多平時兇兇的，嚴厲的人，比如那個班長，和腳步輕如貓，到你身邊，發現錯題，聲音大如雷的令你全身爲之一振的數學老師，場上不是你死就是我活的氣氛，加上我勉強的講話，我簡直想突然進來一隻飛碟，把我帶走。
但我相信這並不是我一生中最尷尬的一次，通過着一次，我想我要不就練好辯論，不行從此就不參加了。可是，甭管怎麼說，那一次我真尷尬。
那一次我真尷尬作文13
人生在世，發生什麼事情都是有可能的，有很多事不是你承受不了就不會來的，有可能是開心的，悲傷的，難過的，尷尬的，我自己的本身一個特點就會讓我在家人面前很尷尬，現在只要想起那天，我都快要羞死了。
每年過年我都會回老家去拜年，然後在一家一家的走親戚，不過有一年我沒有回去，今年回去過年，我們自己在家團圓後，爸爸媽媽便帶我去那些七大姑八大姨什麼的，說實話，我真的不喜歡去，平時都不去，見了面也不知道叫什麼，還要裝出一副很親密收悉的樣子，但是習俗在那，我還是決定去了。
我們先去了一家較親密一點的.親戚，到那之後，我就發現了我來拜年是個多麼錯誤的決定，錯誤的老天都看不下要玩我！！ 他們家的人很多，都回來了，大多都是中年人，一見了我嘴都合不攏，這是爲什麼呢？ 因爲我太高了， 今年只有13歲的我卻有着168cm的個子。太棒了，我剛剛一進屋就被拉着問多大了，我很誠實的說了。然後—“不會吧，13歲長那麼高，妮子，你爸媽給你吃的什麼啊！”“你不會哄我們的吧，怎麼看也不像13啊，你是不是17、18了啊？”
我像一個小丑樣被拉來拉去問，雖然很厭煩不想搭理他們，但沒有禮貌，所以我忍住了。慶幸沒有同齡的人看到，但是我往裏面一看，幾個和我差不多大的女孩正眼含笑意的看着我。尷尬死了啊！！我一忍再忍終於忍不住了，對這他們“呵呵”乾笑了兩聲，便狂跑出去。
在外面等了半天，爸爸媽媽出來了，指責我沒有禮貌，我沒有還嘴，因爲本來就是我不對。接下來我們又去了幾家面對都是同樣的狀況，我就在那樣尷尬的情況下，度過了一天。
唉，高也是一種煩惱啊！！
那一次我真尷尬作文14
時常聽別人說尷尬的滋味不好受，我卻不以爲然，因爲沒親身體驗過。可當這種事發生在自己身上時，我才真切地體會到那種無法用言語來表達的心情。
記得那時上五年級，一節下課，我蹦蹦跳跳地衝出教室，不知是我動作太大，還是什麼原因，我突然感覺到褲子有些鬆，像是往下掉。我下意識地停住腳步，趁別人不注意趕緊拎了一下褲子，折回教室坐到了座位上，原來是褲子上的鈕釦掉了。爲了不在同學面前出醜，我把除外套以外所有的衣服都塞到了褲子裏，以此來撐住往下掉的褲子。我費了好長時間，雖說很難受，但是爲了保住我的形象就管不了這麼多了。可是，接下來到了早操時間了，我又不敢 向老師說明，只好硬着頭皮撐着，我儘量在做操的時候動作幅度小一點，不時地去提一下褲子，早操總算做完了，我發現褲子還是掉下來了一點，幸虧我的外套有點長，擋住了，真是有驚無險啊！
熬過了早操這一關我就放心了，只要不出教室基本就不會有什麼問題的。每節下課時間我都老老實實地呆在座位上。終於盼到了放學。在排隊下樓的時候，我故意把手放在衣服口袋裏，一邊下樓梯一邊拎着點褲子，生怕會掉下來。在快到校門的時候，我遠遠地就看到了外公，我小心翼翼地向他跑去，誰知在這時候我手中的書包掉了，我本能地彎腰去撿時，那不爭氣的褲子還是掉了下來，雖然過往的'人很少，但還是被一個低年級的小朋友看到了，他“撲哧”一聲笑了出來。天哪！我真是糗大了，我趕緊紅着臉，拉起褲子，兇巴巴地對那個小朋友吼道：“看什麼看，有什麼好看的？”
看着那位小朋友偷笑着遠去的樣子，再看看自己的囧樣，我覺得尷尬極了！
那一次我真尷尬作文15
每個人都會有那麼幾次難忘的時刻，或開心、高興，又抑或是悲傷，當然，也可能是尷尬。
那是一個平常的不能再平常的日子了――至少我是這麼認爲的。回放每一個細節，都是那樣尋常。一樣的匆忙起牀、梳洗出門，一樣的'擁堵，甚至連天氣都是一樣的紋絲不動。可是，這原本平常的一天，被那節英語課打破了。
英語課上，老師要求我們小組先組內合作，再班內組展示。我因腳上有傷，也就懶得轉過去與小組其它成員合作預演。因爲心裏一直有個聲音在喊，老師不會叫我們的。
時間過的很快，小組展示的時候到了。雖然自認爲老師叫我們小組的機率很小，但還是仔細聽着老師叫XX組的名字，生怕老師心血來潮，把我們組提起來。沒做任何準備，那肯定是要出醜的。我心裏暗暗祈禱着千萬別叫我們組。已經有兩個小組順利展示過了，老師應該不會再叫小組展示了，我們組安全了。打着如意小算盤的我，慢慢長舒了一口氣，高聳挺立的肩膀正要塌下來。忽然，感覺一絲靜謐在班內漫延開來，心頭掠過一種異樣的感覺。
山東人老邪門了，媽媽常說的那句話，應驗了。我是山東人！
請十組同學小組展示。英語老師的聲音並不大，但着實令我打了個激靈，全身的毛孔都炸開了，腦子裏一片空白。完了完了完了，這回完蛋了這句話轉着圈的，在我眼前晃。我無奈地看了看組員，緩緩的極不情願的，示意大家站起來。都怨我，沒組織同學準備演示一遍，這回是要出醜了。讀單詞這種任務，我自問不用準備也可以回答上來，但是其它組員就不一定了。我現在只能求神仙保佑，大家都會纔好啊。
命運之神沒有眷顧我們。