在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的爭論的作文，歡迎閱讀與收藏。
爭論的作文1
現在已經是深夜，空中的雨水，耐不住寂寞，不久便開始成了傾盆大雨，澆遍城市的每一個角落。在整個黑暗的城市中，卻還有一絲的光照，那裏還不時地發出爭吵與爭論聲，似乎是這座城市中的.唯一，這便是我的家。爲什麼會發生這樣的事呢？這還要聽慢慢說來。
這件事要從期末考試後說起，今天是放假前的最後一天，也是出成績的一天。在那時我本懷着激動與喜悅的心情，但看過成績後，我卻陷入自愧不如、難過、悲傷、悲痛各種情緒中。我極速的思考着，我回家要如何面對父母。唉！果然我的母親沒給我好臉色看，剛放學，我便被接走，在車上，我們一言不發，也無人出來打破這個僵局。這靜得可怕，雖然很安靜，但我的心卻在狂跳
有人說過，在暴風雨前便是死一般的沉寂。這句話，在今天便得到了驗證。
回到家後，我便飛似的衝回自己的房間，坐在書桌前，什麼也不幹。就這樣，到了十點半，是的，我沒有吃飯，也沒人爲我做飯，在這時一個聲音響起，“知浩，你爸爸讓你出來談談。”我知道風暴要來了。
來到客廳，我爸爸便開門見山的說：“這一次必須報一個補習班。”我不假思索便開口反對：“我已經很累了！報補習班不是在幫我，而是讓我增加了負擔，反而成績一落千丈。”我爸爸用力拍了桌子一下，待到桌子震了三震後，便斬釘截鐵的說：“我每天干活累得要死要活，不就是爲了讓你好好學習嗎？”我本想再說什麼，但是我看到那個高大的背影時，心便痛了起來。
我就這樣說了一句：“爸，我知道了！”我爸聽到後也停了下來，苦口婆心的說：“你爲什麼不想報補習班？”我慢慢的說：“因爲我的作業已經很多了！我想等這學期過後再報，我向您保證這一學期我的學習成績一定會好起來。”我爸看我這樣也沒說什麼了。
我媽突然過來說吃飯吧！這一刻，雨停了，這個城市不再沉寂了。
爭論的作文2
那還是在上國小的時候，我們班要“競選”（說是競選，但我們沒有投票權）班幹部。學習不錯的我信心滿滿地以爲自己一定會勝任“班長”，但不知爲什麼，老師卻將這個職位任於全年級組赫赫有名的“趙小欠”。下課之後，他竟然當同學的面兒嘲笑我“學習好有什麼用？還不是被我拿下了！”從此，我們便有了不愉快。後來我是抓住機會就諷刺他，抓到把柄就挖苦他，殊不知，他竟然學會了誣陷。
一次音樂課，老師讓我們自習，我正寫着數學作業，誰知前桌突然傳給我一支鋼筆，我以爲是誰掉的，就放在了桌角。沒想到“巡邏”的“趙小欠”幾個箭步就衝過來，抓起那隻筆，怪聲怪氣道：“這支筆是誰的？”我感覺有點不好，回了一句：“我的，怎麼啦？”他卻直接給我來了個下馬威：“我也丟了一支筆，裏面夾着紙防止鋼筆漏油。”說着就打開了筆套，果然有一張紙！他喊道：“你竟然偷了我的筆！”我見他憤怒的'眼神中竟還夾雜着一絲得意，真是氣不打一處來：“你怎麼就說是我偷的，你有證據嗎？”“你剛說這筆是你的，卻有我說的紙條！”我感到如臨大敵，隨口一說的話竟然變成了一個把柄，此時我看着他怒目圓睜的樣子，說不定他的心裏正在竊喜呢！
萬般無奈之下，我只好降低音量，用較小卻有力的聲音說出了一句話，使他愣在了原地，並通過敲桌子的聲音成功吸引了在走廊“散步”的老師。“我四周的同學都可以證明，這支筆並不是我偷的，而是某人故意把它送來的！”他皺了皺眉，看起來是想反駁，與此同時老師也急忙趕來，吼了他一句：“這麼大聲幹什麼呢？別的班就不上課啦？”只見他攥着這支筆，灰溜溜地說：“沒事兒，老師，我的筆剛剛掉出去了。”
從這以後他再也沒有招惹我，我也不再譏諷他。令我意外是，國小畢業時他竟單獨找我合了影，這張照片我一直留在了手機中。
爭論的作文3
明朗的陽光透過窗戶肆無忌憚的照射着，揭開了春姑娘輕柔的面紗，花兒對陽光有了迴應，競相展現出稚嫩的笑容。
窗外是一派生機，窗內是沐浴着春光的學生，安安穩穩的坐在教室裏。
“叮鈴鈴……”，上課的陣陣鈴聲沒收了校園的喧鬧。老師昂首挺胸的走進教室，緩慢的放下手中的課本，像往日般嚴肅端莊。
“這一堂課開一個小小的辯論會，主題關於的是，手機對學生是否有影響，大家可以先思考，再進行小組討論”。老師站在講臺上說道。
話音剛落，大家就沉下頭思索。隨後便熱火朝天的交流起來。
老師雙手一合，一剎那間沒收了同學們的話語，”現在可以發表自己的意見了“。
”作爲中國小生的我們，自我抵抗能力還太差，容易患上手機癮，所以手機對我們有強烈的影響”。有位文文靜靜，又瘦又小的男生低聲說道。
“我跟你的.觀點恰恰相反，”一位女同學反駁道，“只要我們剋制好自己，用手機來幫助，促進我們的學習，手機就是對我們有好處。”
突然一位扎着馬尾的女生跳起來應和道：“我同意！“
“我覺得他們說得都有道理，只要管好自己，就不會患上手機癮，反而能更好的利用起來”。一位戴着眼鏡的男同學說道。
“大家說得都不錯，尤其是最後一位同學的觀點非常好，確實如此，只要不用它來做無用的事，多在手機上學習有益處的東西就可以了”。老師連連鼓掌稱讚道。
在我看來，手機有利也有弊。更多的是會正確使用它，它永遠都可以看出每個人的想法，並順着人的思想發展下去。
伴隨黃昏的落幕，漸漸的也沒收了天空的明朗，爭論也隨着結束了……
爭論的作文4
在一個十分炎熱的夏天，空調、電風扇和扇子在爭論誰的用處最大。
扇子首先發言了：“主人十分熱的時候總是隨手拿我來扇，可方便了，而且總隨身帶在包裏，走到哪裏我都能起作用！”
電風扇說：“你雖然易攜帶，但需要主人親自用力去扇，而我呢？根本不需要，還輕而易舉就能扇出比你多大幾倍的風。”
扇子說：“哼，主人如果一天到晚把你帶出去，那豈不是要花更大的力氣去搬你。”
這時候空調發話了：“你們的作用都沒有我大，我掛在牆上，主人只要關上房間的門，按一下遙控器，我就會發出一陣陣清涼的風，可舒服了，那時候你們都沒有了用武之地，哪裏比得上我！”
電風扇和扇子當然不服，反駁說：“你的費用高，?電量大，太不環保了。”
一個十分炎熱的`中午，主人從外面回來了，他先把空調開開了。吹了一會兒，突然電壓低了，空調運行不了。空調幹着急也沒辦法。電風扇說：“不要緊，主人你用我吧，我不需要很高電壓的。”主人一聽，把電風扇打開來了。真不巧，不一會，又停電了。主人想這該如何是好呢？怎麼辦呀！電扇也無可奈何了。手扇說：“不用怕，你還有我呢，就讓我爲你帶來涼爽吧。”主人一聽趕緊把手扇拿來扇呀扇。
空調見了，它很有感觸，對電風扇和扇子說：“我們都有自己的用處，我們只要和諧相處，就能讓主人過上更舒適的生活。”聽了這話，電風扇和手扇臉紅了。他們心想：是呀，只要我們一起儘自己的責任，就能讓主人過上舒適的生活。
從此，他們和諧共處，過着甜蜜而幸福的生活。
爭論的作文5
我們上品德課時,發生了一次有趣的爭論。
課堂上，老師指着書上的一幅圖：一個小女孩拉着媽媽想去兒童劇院看話劇，媽媽說：“看什麼話劇!回家看電視不是一樣的嗎?”。問：“同學們，你們認爲媽媽應該讓小女孩去還是不去呢?”話音剛落，班級裏立刻亂成了一鍋粥。
王浩川說：“應該什麼都不看，在家裏看書，增長知識。”沒等王浩川說完，吳雨澤便打斷了他的話：“我認爲應該看童話劇，電視和電腦的顯示屏有輻射。”
品德老師笑着說：“這兩位同學答得都很不錯，誰還有新的見解呢?說說看。”
我的好朋友邊曉璇搶着發言：“應該選擇看童話劇，一個人在家裏看電視沒意思。”
同桌梧桐樹也不甘落後，大聲喊：“在家裏看電視比較好，節省錢。”同學們聽了哈哈大笑起來。
還有的同學在小組裏嘀嘀咕咕議論了一會兒，站起來代表小組發表意見：“在童話劇院看話劇比較好，小女孩兒在學校學習了一週了，應該去看童話劇放鬆心情。”
我被這激烈爭論的`氣氛逗樂了，高高舉起手說:“應該到兒童劇院看話劇，在那裏可以得到許多樂趣。”
我話音剛落，有個同學直接從椅子上蹦起來……
看着班裏“熱鬧”的情景，老師打手勢讓我們停下，說：“大家回答得都很好，其實看童話劇很好，因爲在劇場看戲，同學們能看到演員活生生的表演，臺上和臺下互動交流，遊戲性強，還會使同學們更加了解愛、勤勞、尊重和誠信，也更習慣在公共場合做個懂規矩、講禮貌的乖孩子。”
這時候，下課鈴不識趣得響了起來，一場爭論也在鈴聲中結束了。
爭論的作文6
夜深了，人們都睡了，而茶几上水果盤裏的水果們甦醒了。
蘋果的臉紅撲撲的，一副睡眼矇矓的樣子;香蕉伸了一個大大的懶腰;草莓深深地吸了口氣，呼吸着新鮮的空氣，好像在說：多好啊!這香味美極了! 檸檬、黃梨、木瓜也相繼醒來。所有的水果都開始吹噓起自己的本事。
蘋果拍着自己的胸脯，高傲地說：嘿!夥伴們!這裏我是老大。因爲，我是這裏給人類提供營養最多的水果，俗話說一天一蘋果，醫生遠離我，由此看來，我是多麼重要啊!
調皮可愛的檸檬皺起眉毛，跳了起來，故意搗亂似的'說：你重要?我纔是最重要的，我對人類的眼睛有好處，你看看，多少人因爲眼睛不好、看不清美麗的世界而傷心。眼睛有多重要，我就有多重要!
檸檬的雙胞胎弟弟來了：現在的人類過度用眼，傷害了眼睛。我們的作用就是給眼睛補充能量，防止眼睛失明。
晶瑩的黃梨聽了，也不甘示弱地說：我才更有營養，人們一天吃一個梨，一整天都生氣勃勃，像我一樣活力十足。
木瓜、香蕉、草莓也毫不示弱，各自說着自己的優點。大家誰也不服誰，七嘴八舌地爭論起來。
正在菜籃裏睡覺的玉米爺爺被吵醒了，他邁着蹣跚的步伐走過來，語重心長地說：大夥兒不要吵了，萬物都不是十全十美的，人是這樣，我們也是這樣的。大家都各有所長，各有所短。有精神卻沒了好眼睛不行，有了好眼睛沒有好精神也不行。所以，大家應多看別人的優點，取長補短，這不是更好嗎?
聽了玉米爺爺的話，水果們都羞愧地低下了頭。
爭論的作文7
夜深了，我起牀去廚房裏找水喝。突然聽見廚房裏有一陣陣吵鬧聲。我悄悄把頭探了過去，看見了桌上的食物，他們似乎正在爭論着什麼……
只見白菜兩手叉腰，眉毛倒豎，站在菜板上大聲嚷道：“現在的小孩子，只知道吃零食，青菜什麼的，看都不看！”話音剛落，只見一邊的薯片得意洋洋的說：“我們的確很受大家的喜歡啊，我們又香又脆，好吃還不貴，大家都喜歡我們！”這時，一邊的'麻辣也趁機耍威風：“就是就是，你們青菜，水果等，小朋友們都不喜歡，大人每天都催着小朋友們吃你們，小朋友們都被催煩了，自然就不喜歡吃你們嘍！”這一說勾起了廣多菜的傷心事兒。豆腐趁機插嘴說：“我被譽爲“營養之王”，可小朋友們也不喜歡吃我，哎~，現在的小朋友，有營養的看都不看，沒營養的，吃得起勁兒！”“對呀！”平時孤言寡語的菠菜也說了起來，“現在的小朋友，只愛吃零食，就連每天必吃的米飯也不吃了。”就連一邊的雞骨頭也抽泣了起來：“以前，小朋友們都愛吃肉，現在零食取代了肉，給他們肉都不要了！”“對對對！零食都取代了肉，小朋友們連肉也不喜歡吃了。可是小朋友們並不知道，零食也是有壞處的！”一邊的麪包說，“零食其實都是用地溝油和香精攪和出來的，還有其他的有害物品，而且他們的手洗也不洗，黑乎乎、髒兮兮的，就給小朋友們做零食吃，太不衛生了！說難聽點了，和直接吃有害添加劑沒什麼兩樣！”
“是啊！”我突然走出來發言，“大家都被精美的包裝和誘人的“香味”給誘惑了，食品的安全才是最重要的呀！俗話說：民以食爲天，食以安爲先！青菜和肉以及水果纔是我們人體真正需要的！”“說的對！”
“說的好！”
“沒錯！”……
突然，我從牀上滾落下來。啊，原來剛纔只是南柯一夢。不過這個夢也讓我明白了：垃圾食品沒有好處！
爭論的作文8
人總會長大的，在你的記憶中是否有幾次的爭論，是讓你因爲收穫了一些別樣的情感，而難忘終生的？許是因一張成績單，許是因一次意見不和，而我是因爲一次誤會。記得那次，我出外面玩，從教室回來後發現我的同桌正在把我的日記本合上。我以爲他偷看了我寫的日記。我的臉上立刻烏雲密佈，不管三七二十一和他吵了起來。
我倆最後誰都不理對方。我心裏很矛盾：想和他絕交；又想起他在我傷心時安慰我，在我孤獨時總是陪伴着我，如果我和他絕交了，我就會失去一個好夥伴。後來，我的朋友告訴我，那天是另一個同學正要偷看我的`日記，被他搶下來合上日記本。而我正好看到了他合上日記的一幕。我這才知道是誤會他了，我後悔到了極點。我馬上去跟他道歉，他二話不說便原諒了我。之後我再問起他時，他對我說從來都沒有真正的想要和我絕交，還說我們本來就沒有多深的矛盾。兩人之間之間，難免會產生誤會，但誤會後一旦和好，友誼會更加深厚。
生活就像一條時而湍急，時而平緩的河流，而爭執就像一場洪水。洪水可以治理的，爭執也有解決之道。海浪與海浪之間的拍打即會出現美麗的浪花，人與人之間的爭論也並非只有誤會和隔閡。智者雲：“有意義的爭論，是爲思想流通所建的一道渠，無意義的爭論，是爲思想貶值前所做的一份告示。”有時候，爭論並不僅僅是惡語相向，有時，也會開出善意的花朵。在我們的生活中充滿着爭議，但爭論促使我們進步，促使我們成長，促使我們成爲明事理的人。讓我們將尋求真理的精神發揚傳承下去，讓所有人都能夠迎接更好的那個自己！
爭論的作文9
一輪皎潔的月亮，將淡淡的月光毫無保留地灑在了窗戶上。
我擡起頭，看到陽臺窗戶的玻璃上映襯出媽媽辛勞的背影。此時的老爸，也因一天的`勞累躺在沙發上，悠閒地看着電視。
“喂，老公，你幫我拖一下地吧！”媽媽大聲地喊道。可爸爸正看到了電影的精彩之處，目不轉睛地盯着畫面，怎會捨得放下電影去拖地呢？可我們也知道，如果把媽媽激怒了，那結果……呵呵，將會更慘。
於是，爸爸極不情願地張了張嘴，敷衍地說道：“知道了，馬上拖，馬上拖。”10分鐘……20分鐘……時間一分一分過去了，卻始終沒有見到爸爸拖地的身影。
“你怎麼還沒拖地？”只見此時的媽媽眼裏燃燒着熊熊烈火，重重地拍了一下桌子，神似包公審案。接下來媽媽用迅雷不及掩耳之勢，順手關掉了罪魁禍首——“無辜”的電視。這下可壞了，就連最怕媽媽的爸爸，此刻也憤怒起來了，兩個人的灼灼目光碰在一起，中間好像有一道閃電似的。兩個人同時拍桌而起，就像兩頭獅子，非要拼出個你死我活不可。
這就是他們所謂的“打架”，是靈活的大腦和能說會道的嘴巴的較量，是你一言我一語的辯論。媽媽佔了上風，她眉飛色舞，並且滔滔不絕地講了起來：“我的工作這麼累，回來還要做飯、掃地、洗衣服……哪樣不是我做的？你回來卻在那裏一躺，也不知道分擔家務！”爸爸一聽這話，正準備“宣佈”自己輸了的時候，我“英勇”地站了出來，對着爸爸媽媽說道：“你們別吵了，我來拖地！”本以爲爸爸會來攔着我，說這是他的活兒。可我卻沒想到，他們竟不約而同地同意了！
沒辦法，我只好拿着那“罪惡源頭”的拖把，哭喪着臉，拖完了地。而他們呢？卻又和好如初地看起了電視……
這次爭論只好以我的“犧牲”而結束，但我的心裏卻是美滋滋的：一家人能和睦相處比什麼都好！
爭論的作文10
晚上十二點，文具們紛紛從文具盒探出頭，從丁丁的書包裏跳了出來。它們四處東張西望，發現丁丁已經睡着了。今天是一年一度的演講大賽。
首先發言的是鉛筆小哥：“我是文具家族中最受主任喜愛的。我有纖細的身材，主人用我在畫紙上描繪出一幅幅栩栩如生的作品，在考卷上認認真真書寫答案，在課堂上仔仔細細記錄老師的講解沒了我主人根本沒辦法寫出漂亮的字，沒辦法記錄重點，沒辦法學習！”
橡皮姐姐聽了急切地說：“不對！不對！我才深受主人的喜愛呢。主人每次寫字除了錯都說：我親愛的橡皮啊，你快出來吧！我能把主人不需要的內容擦得一乾二淨。所以我才能當文具家族的大王。”
這時尺子大哥受不了了：“我說你們呀，就不想想我有多辛苦嗎？我每天來來回回跑，爲你們劃出一條條筆直乾淨的書寫道路，我纔可以當文具家族大王。”
轉筆刀妹妹也迫不及待地發言了：“你們也不知道讓一下妹妹嗎？我是你們這裏最小的，而且鉛筆哥哥的筆頭斷了，還不都是我來處理的嗎？所以我來當這個大王比較合適。”
書包爺爺聽了大家的爭論提議：“不如你們每天選一位不值班。誰不值班的`那天，主人回來的反映最大，誰就是大王。”大家都紛紛點頭。
文具按照書包爺爺的話去做了。結果，丁丁不是今天忘了鉛筆，就是明天忘了橡皮或是尺子或是卷筆刀。連續幾天他要不沒寫作業，要不就是作業塗塗改改，書寫不整齊一塌糊塗，還被老師嚴厲批評。
看到小主人每天垂頭喪氣，漸漸失去學習興趣，文具們發現：團結才能擁有力量。我們的地位都是一樣的，每個人都是“大王”。
爭論的作文11
放學了，我高高興興地揹着書包回家了。
剛進門，正準備放下書包時，我的第三層拉鍊裏發出了一陣陣吵鬧聲，我趕緊把拉鍊拉開，只見我的鉛筆盒不停地在跳來跳去，我小心翼翼地打開它一探究竟，只見我的“五員大將”————鉛筆、橡皮、尺子、水筆和卷筆機正在進行激烈的爭吵，它們到底在吵什麼呢？這讓我疑惑不解。原來，它們在比誰得本領大。只聽“咔嚓”一聲，鉛筆氣勢洶洶地從鉛筆盒裏跳了出來，然後火冒三丈地說：“你們的本領都沒有我大，小主人每天要寫字的時候，都會用到我，所以我的本領最大。”橡皮又不服氣地說道：“你以爲你誰啊，如果小主人寫錯字了，能用你擦嗎？”鉛筆被氣得實在不行了，便低沉地說道：“你橡皮，只是在小主人用我寫錯字的基礎上再用到你，大部分時間都是在用我，不信你找尺子做證。”尺子在一旁被氣得鴉雀無聲，它終於開話了：“誰樂意幫你做證，你不想想看我的功勞啊。”鉛筆和橡皮一口同聲地說：“你不是就幫小主人畫個線唄，能有多大作用！”最後，卷筆機高聲嚷着對鉛筆說：“你以爲你是神仙啊，當你的‘大腦’壞了的時候，還不都是用我來修，不然小主人怎麼寫字啊。”橡皮和鉛筆聽了，都連連點頭。
就這樣，它們吵個不停，可在一旁的.水筆卻默默不語。這時候，我實在看不下去了，便意味深長地對它們說：“其實你們的本領都很大，少了誰也不行，水筆就沒有像你們一樣爭寵，大家應該向水筆學習，請你們不要在爭吵了。”
聽了我的話，剛纔在爭吵的“四位大將”都慚愧地低下了頭。從此，它們互相幫助，又成了彼此的好朋友。
爭論的作文12
有個袋子裏面有四把文具，它們分別是：三角板兄弟、量角器和尺子。它們總是不和諧，每天吵吵鬧鬧的。它們爲什麼要吵鬧呢？請看下面的內容。
首先直尺先發話：“我可以量線段的長度，幫助小主人量他的課桌的'邊、書本的長短。我能讓小主人畫波浪線、畫很直很直的線，在連線中沒有我就等於沒有炮兵！我看你們還是讓我勸告一下你們：不要再爭論了，看看我直尺對小主人的作用是多麼大！”直尺揚眉吐氣，好像覺得自己是天下無敵，無人可比呢！
量角器聽了，很生氣，好像這話是對自己說似的，心中的大石頭總是搬不開。於是，它滾了過去，把直尺撞到了一邊，然後來了一番似乎非常重大的演講：“喂，兄弟們，你們千萬不要聽它這破尺子的什麼話。我雖然不會讓小主人畫到波浪線，但我也可以讓他畫直線 。而且，我還可以量角的度數，並且，我還能讓小主人畫角呢！有我強嗎？臭小子！”
三角尺兄弟聽了這話雖然不生氣，但是覺得量角器很低估了自己。於是，它們就一起跳了出來，說：“我們兩個的角組成在一起，就是最準確的角了，不大也不小。量角器呀，我看你的75度、135度角保證沒有我的更準！”量角器很生氣，嚷道：“你以爲你可以畫出80度的角嗎？170度也別想讓小主人畫！”
直尺也有意見了：“你別這樣說！這種角我可以畫出來，而且我做得很準。我看啊，俺的估算很接近！”
它們一直就在脣槍舌戰，說得都要把人吵醒了。過了十多分鐘，它們不吵了，累了，於是就躺下睡着了。
關於它們第二天的爭吵，我是一點都不清楚。但是，我們心中都有一句勸告它們的話，那句能讓它們恍然大悟，不要爲了一件小事而斤斤計較。
爭論的作文13
這個星期六下午，我和朋友去超市買東東，事情就這麼開始了……到了那，我們開始挑東西，朋友說：“我要買本子，這的本子好看！”“好呀，我也要買一本！”我興高采烈地說。
就這樣我們買了一樣的本子一樣的零食，之後又挑了一些別的東西。到了收銀臺，那裏已經排成了“一條龍”。我們倆站在後面邊等邊商量：“咱們倆買的東西差不多，要不一會我們各拿十元錢，合到一起交了吧！”“好，到時候把錢平分就行了！”我爽快的答應了。到付錢的時候，我倆拿了二十元錢，找了七塊五。在路上我倆合計着怎麼分覈算。
找的錢有一張五塊；兩張一塊；一張五毛。朋友說：“要不我五塊，你兩塊五行不行，你就讓讓我嘛！”“不行！你本來就比我買的多，應該我多分點，我五塊，你兩塊五！”“憑什麼！我花得多，一會讓你多吃點不行？”“不！”……我們不一會就開始吵了起來，誰都想要那張五塊的。“一會我們坐到石凳上再說說那張五塊是誰的！”“行呀！一會看看再說！”我倆大眼瞪小眼，誰都不服氣。到了廣場，我們也顧不了那麼多，隨便坐了一個地方就開始“分錢”。
最後，我倆又拿着超市的那張小票，開始一對一的對了起來，結果就是算不清，誰都想分到那張五塊，馬上就要吵得“不可開交”這是，在一旁“旁聽”的一位爺爺說話了：“你看你們因爲一點小事就吵，你們的'友誼去哪了，來我把這五塊錢換開，你們分吧！”這時我都臉紅了，是啊！那有比友誼更重要的呢？世間那有比友誼更純真的感情呢？這一次我們懂得了友誼的珍貴性，友誼的重要性！
爭論的作文14
一天早上，晴空萬里，就在這時書房裏被稱爲文房四寶的筆、墨、紙、硯，正在比誰的本領大。
第一個出場的是毛筆，它長得高高的、瘦瘦的，它把頭上的帽子套在左手，右手指着其他三個兄弟。火冒三丈的說：“我的本領最大，要是沒有我怎麼能寫字、畫畫呢？而且小主人天天拿着我的作品，在筆、墨、紙、硯排隊時我還排在第一個呢，所以我的本領最大。”說着毛筆做了一個模特的樣子可真驕傲呢！
第二個出場的是墨塊，它長得黑黑的'，方方的，他用手指指着自己，眨着眼睛說：“我的本領才大呢！要是沒有我怎麼才能寫出字來呢？只要我輕輕一動就能變成墨汁，再說了書法家把好的書畫作品稱爲墨寶，爲什麼不稱爲筆寶、紙寶和硯寶呢，還不是我的本領大”。說完，墨塊挺了挺身，彷彿是一個勝利歸來的大將軍。
第三個出場的是紙，它驟緊眉頭，眼睛瞪得圓溜溜的，鼻子向旁邊一瞥，嘴巴向下彎怒氣衝衝的說：“我的本領最大，沒有了我，書法作品寫在哪呢，再說了桌子上和牆上都有我的身影，還有我把你們其他人帶去世界各地，讓你們去見見世面，你們不表揚我，反而還和我爭，你們真是忘恩負義，過河拆橋的人。”紙生氣極了。
最後一個出場的是硯臺，它的眉毛彎彎的，眼睛眯成一條線，嘴巴往下彎，氣呼呼地說：“我的本領更大，要是沒有我，你的毛筆往哪蘸，墨塊往哪磨，再說了我還是你們的壓軸戲呢！我一直在後面墊後，一直吃苦受累，你們還和我爭第一，還有沒有天理。”
在一旁的桌子聽不下去了，在一旁大聲的說：“你們都有自己的長處，小主人少了你們一個也不行，”四兄弟聽了慚愧地低下了頭。
從此它們再也不爭論了！
爭論的作文15
四個禮拜轉眼過去，隨着大組的移動，我又坐到了王浩旁，於是纔有了美術課上的那件事。
“哎哎！我們下課玩牌吧！”“好啊！我當殺手，你當法官……”這是我後排的何子涵與我同桌王浩的對話，不巧的是，這句話被專心致志地正在摺紙的我聽見了。
我扭過頭去，輕輕拍了拍王浩的'肩，對他說：“王浩，王浩，你別講話了！”王浩聽了停了下來，我心想：“哎！終於安靜了！王浩可真聽話。”但好景不長，五秒鐘後：“哎，何子涵！我們在選個人當_吧！”“OK，但是不能讓_當！”“天哪，他們怎麼又開始了！什麼情況，還讓不讓人活了，有點兒窩火，但還是忍着怒氣，再次回過了頭，一手搭在桌子上，用力拍了拍：“你們倆人！要講下課講。”何子涵呆呆的望着我，不響了。這時王浩開口了，他裝作一副不好惹的樣子——雙手分別搭在桌子與椅子上，頭斜斜地對着我，雙腿不停地抖動，說：“憑，憑什麼，我又沒影響到你。”我一聽，心中怒火蹭地竄了上來，提高了聲音：“你怎麼知道你沒有影響到我！你再說話，我下課就去告老師！”哈哈，這樣他應該就不會說話了吧，我心想。誰知，他竟不甘示弱地反脣相譏：“你們女生就只會打小報告，你去告啊！告啊！”說着，他拿出了美工刀朝我揮了揮。好小子！竟然敢威脅我，這分明就是個小混混嘛！我火冒三丈，對他說：“你！你以爲我是Hello Kitty嗎？你以爲你這樣我會怕嗎？我還偏告老師不可了！”他一聽，眉頭高高地揚了起來，語氣堅定地說：“你有人證、物證嗎？你告我也告，我告你多管閒事！”我一聽，心想不要再跟他說了，於是我們便開始了冷戰。
“一萬年後”，下課鈴聲終於響了，我憋着一肚子火氣，正打算去向柴老師大吐苦水。這時，只見王浩微笑着迎了上來，說：“鍾佳怡！要不，你看看我之後的表現，再決定告不告老師，好嗎？”頓時，我的火氣消失了！哈哈，王浩呀王浩，你也知道理虧了吧！