在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的一堂難忘的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂難忘的課作文1
在大家上過的課裏面，大家都會有自己最難忘的一堂課，我也不例外。
我最難忘的一節課就是特色班課。
我的特色班是播音主持，記得有一堂課，上課了老師還沒有來，我們只好在此等候，忽然進來了一個我們誰也不認識的老師，她一進來，就特別的.嚴肅，我們正在大聲的說話，忽然只聽一聲山崩地裂的聲音，我們誰也不敢說話，好像她會獅吼功似的，她喊完之後又露出了親切的笑容，她自我介紹了一下她叫：張彬彬，她讀了一篇稿，她的聲音是那麼洪亮，那麼的尖銳，好似一匹狼的聲音，我們都沉浸在了她的聲音之中，他交着我們讀稿，我們也很配合，這一節課下來我覺得我進步了，所以我稱他爲難忘的一節課。
這是一節多麼難忘的課啊！真讓我流連忘返。
一堂難忘的課作文2
從三年級開始我們就多了幾門課程，其中一門就是科學課，從第一節課後我就喜歡上了科學課。
一開學書本一發下來我帶着好奇心打開科學書，書裏的內容很精彩，裏面的實驗更是讓我着迷。它吸引我帶我不停的探索。好奇心是我愛上科學課的'一個原因，課上老師會問許多我們不懂的科學問題，這些問題讓我們百思不得其解，老師也總是賣關子讓我們猜，直到我們快要放棄的那一刻又提起興趣，才又開始做實驗。
到了六年級，宇宙這個單元更讓我的好奇心邊大，剛開始老師講衛星，我不知道這是什麼，所以我總是不停地問。講到銀河系的時候我知道了，和太陽一樣的恆星太陽系有20億個，這讓我心中的疑團慢慢解開。然而我又在想，會不會還有新的生命存在呢？會不會將來生命將不再是現在的人類？
我愛科學課，它帶我不停地探索，不停地驅使我去質疑，解疑，我好愛科學課。
一堂難忘的課作文3
那件事雖然已過去幾個月了，但還是深深的印在我心中。
那天，在娃哈哈國小我們進行了游泳課最重要的一節考覈課。這堂課考的還就是我們這些“旱鴨子”。只見別人在水中很輕鬆地遊着，我一邊等，一邊在想：“啊，天靈靈，地靈靈，一會兒我游泳的時候，可千萬別‘掉線’呀！”哎，躲得了一時躲不了一世，最終還是輪到我了，我的心便一下子涼了，心想：“哎，就只好乖乖地聽天由命了！”過了一會兒，等我們適應的差不多了，教練便哨聲一吹，將比賽拉開了帷幕。只見我像閃電一樣的`速度衝了出去，可不知爲什麼，我不論如何划水、做蛙泳腿，但就是不可以加快速度，沒辦法，誰叫這一泳池的水不聽我的話呢？只好讓這一泳池的水慢慢的、慢慢的將我這頭“小羊羔”給拖過去了。
經歷了這次比賽，我每次考試都會認真複習，因爲我知道只有認真複習，才能收穫豐碩的“果實”！
一堂難忘的課作文4
今天早上，我們看到教師每個同學都喜出望外，我感到疑惑，看了看，原來是今天要做香甜可口的爆米花呀！
我們首先準備的材料有：大豆油、白砂糖、玉米粒，外加一口大鍋。
我們首先開到中火，然後放一些玉米粒，接着等幾分鐘。
就在這時，我們看到了鍋裏的玉米粒，蹦蹦跳跳活像一個個孩子活蹦亂跳，聽到玉米粒那“噼啪噼啪”的聲音，我的.心裏不禁有些小激動，就像獲獎一樣，興高采烈。
這時候，好吃的爆米花完成了，老師給我們每人發了一些爆米花，我先是舔了一口，然後蘸了些糖，吃了一口。爆米花的味道，真好呀，令我讚歎不已，回味無窮，我歡天喜地吃個不停。
就這樣，我們一直進行了下去，這時隔壁的班級下課了，我們的爆米花味香味撲鼻，讓他們不停地張望。
慢慢地，這節情境課結束了。
一堂難忘的課作文5
今天我媽連託帶的把我拎過來，帶到這個叫什麼鼎教育“鬼”地方，天哪！
其實啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語填
《笑字歌》 ，根據意思填成語……，但是，我碰到一道“造句子”
題，我來寫的時候，我呆住了。它的'題目是用“洪荒之力”造句，
我還在呆的時候，老師發話了: “
其實啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上，老師首先以“作文，我想對你說……”爲題讓我們進行口頭說話.我想對作文說些什麼呢？
接着老師播放了一張幻燈片，上面寫有“笑、手、語”等字。讓我們開展組詞比賽。
課堂上，老師還給我們講解了網絡語“洪荒之力”的含義，並讓我們造句。這個環節很有意思，同學們爲了表現更好，都絞盡腦汁，使出了洪荒之力。
最後，老師問我們爲什麼來這裏上作文課？對作文課有什麼不一樣的體驗，並且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”爲題寫篇作文。
一堂難忘的課作文6
每個人都有運氣背的時候吧！
星期三英語課時，我因爲受不住書的誘惑，在抽屜裏津津有味看起書來。
老師在講臺上認真講課，而我卻在下面認真看書。突然教室只有老師講課的聲音多了一個聲音“老師，李欣姝在看書！”這個聲音像一隻有力的大手把沉迷在書的故事裏的我狠狠拉了回來。
我擡起頭，順着這個聲音看過去，原來是王晝錦，“唉！看來我的書必死無疑了。” 我在心裏面暗暗嘆了口氣。聞聲的王老師怒氣衝衝地朝我走來，我下意識把書藏起來，看着離我越來越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書死死攥在手裏，不肯鬆手，王老師見我不肯鬆手，就慢悠悠地開口“你不拿過來，全班等你！”我瞟了一眼周圍，看見同學們都看着我，我的.臉頓時紅的像熟透紅蘋果。我並不想拖累全班，於是我不情願把書交給王老師了。
今天還真背呀！
一堂難忘的課作文7
下午的第一節課上了一節讓我終身難忘，受益匪淺的課。
下午第一節應該是一節語文課，可是楊老師把萬老師留在班裏，教我們要學會感恩。楊老師和萬老師給我們講了許多動人的小故事，而且同學們講的`也感人。她們講完了，淚水不住的在我的眼裏打轉。
幾年前，有一次一個好吃的東西，可是很少，你把你的那份給我們分了一個讓我們吃，您卻一個都沒吃。
有一次平安節，同學們送了許多的平安果，您把它們切成了一瓣一瓣給我們吃了，而且我們吃得很開心。
老師您爲我們付出太多了，我們都不知如何來回報您了。
一堂難忘的課作文8
星期四的晚上，外面吹着涼絲絲的風，我興高采烈地去上作文課。
爲什麼今天的我如此開心呢？因爲今天可樂老師非常大方，邀請全班同學品嚐美味，所以我們每個人都非常開心。
我們等呀！等呀！可樂老師終於開始了。首先，老師給土豆洗了個澡，脫去了它的'衣服，還殘忍地把它們切成了絲。接着起鍋燒油，然後倒入土豆絲瘋狂翻炒，再依次加入生抽、醋和鹽繼續翻炒。不一會兒，整個教室就瀰漫着誘人的香味。炒土豆絲就這樣大功告成了。
瞧呀！金燦燦的土豆絲，每一根都晶瑩剔透。我湊近深深地吸了一口氣，一股酸溜溜的醋味撲鼻而來，更誘人的是土豆絲那濃郁的香氣。我迫不及待地嚐了一口，真是美味無比。這時如果再來一碗大米飯，就完美了。
這堂課真令人難忘呀！
一堂難忘的課作文9
今天我們開學了要檢查作業，我認爲這是難忘的一堂課。
組長檢查作業，因爲我的作業做完了作業我一點兒也不緊張，組長先給張耀城檢查作業，然後給孟恆陽檢查作業，再給劉燁林檢查作業，現在該給我檢查作業了，“預習不完整沒有概括內容，微日記完成，思維導圖完成，微課做完沒。”組長說，我毫不猶豫的說：“完成了。”
現在該給小組長該給老師彙報完成作業情況了，老師說：“誰沒有完成微課的站起來。”只有三個人沒有完成，我這裏顯示只有35個人完成了，不一會兒老師開始把全部完成微課唸了一遍，老師唸完以後我整個人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒有唸到名字的.同學站起來，我帶着疑惑站起來了，老師讓我們一個一個的解釋，哦！原來我沒有全做完有4個沒做。
通過這節課我知道了以後要聽清老師的要求在做。
一堂難忘的課作文10
這個星期六上午，我上了一堂難忘的作文課。開始上課了，給我們上課的是個子高高的，說話非常幽默地魏老師。
他先講了幾種描寫自己的'性格特點的作文方法。第一種叫側面烘托，是別的東西將它擬人化，寫出它對自己的評價。第二種是突出寫自己的一個特點，把它寫具體一些。魏老師講完後就給我們看了一些例文。爲了我們能寫出更好的作文，老師還有感情地讀了一遍例文，老師抑揚頓挫的閱讀一下子把我們帶進了一個作文世界。我簡直入了迷。我開始覺得作文很有意思，也沒有那麼難了。老師又讓我們自己寫，我一下筆，字如小河裏的水流淌着，我則飛筆神速，一下就把作文寫好了。我一看我的作文從乾巴巴的句子變成了優雅的語句，內容豐富，真是非同凡響，老師還把我的作文誇了一番，我心裏美滋滋的。
啊！這堂課真令我難忘，一節普普通通的作文課，使我愛上了寫作文。
一堂難忘的課作文11
那天 ，我步入了中學的殿堂 ，何其有幸 。我的語文老師竟是問老師。
第一堂課是語文課，只見有個男老師走了進來。他一頭濃密的齊耳黑髮。一雙炯炯有神的眼睛注視着我們，濃密的眉毛呈一字形，顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語言。也很幽默，所以我們打心底喜歡這個老師。
我記得那節語文課講的是散步，因爲他的解說，使文中的田野與母愛更多裏一層韻味美。大家不都是認真的聽講。忽然老師叫到了我的同桌，朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯字，老師皺着眉頭聽着。我們聽着，有些不好意思了。接着他讓我們挨個的讀。
他的眉頭越皺越，深笑容沒有了。我的.心裏直打鼓，他把幾個男生叫到前面批評了一頓。接着又看了看我，我只覺得難堪極了。當時心裏暗暗發狠：一定要學好！作爲老師的他，可能沒想到這裏。而我，確當時時鞭策自己的良文：凡事都要學好。
啊！這就是我步入中學的第一堂語文課，讓我更加奮進，讓我更有信心。
一堂難忘的課作文12
我記得那是我一年級下學期的時候，是一節難忘的音樂課。
我們的音樂老師是一個美麗的小姑娘。她對我們都很好，同學們也特別喜歡上她的音樂課。
音樂課開始了，首先老師給我們唱了幾首兒歌。正當我們聽得津津有味兒的時候。老師說：“現在，我要請同學上來唱一首兒歌”。我就害怕老師請到我，但是老師還是請到了我。我心裏特別緊張，老師也看出來了，溫柔地對我說：“不要怕，我相信你一定行！”在老師的鼓勵和同學們的掌聲中，我鼓足勇氣來到了臺上。
我給大家唱一首兒歌《小二郎》。在我唱的`過程中，早就把緊張和害怕都忘記了，等我唱完了，老師和同學們再次給了我熱烈的掌聲。老師還對我說：“你唱得真棒呀！”我聽了老師的讚揚後，高興極了，自從那以後我就愛上了音樂，喜歡唱歌了。上其他課時我也愛舉手回答問題了，不再像以前那樣緊張害怕。學習成績大有進步。
這是一堂多麼難忘的音樂課啊！
一堂難忘的課作文13
在我的腦海裏，藏着一堂既難忘又生動的課。
記得我讀三年級的時候，那時，我纔剛轉來這所環境優美的學校。剛開始學英語的時候，我覺得很難，不想學。但有一節課，讓我重拾信心，認真學英語。上課了，這是一節品德與社會課，老師捧着書本，臉上帶着燦爛的微笑，邁着輕快的腳步走進我們那整潔而寬闊的教室。老師開始講課了，她今天講新課，題目是“學會向困難挑戰”。老師把許多同學不怕困難，勇往直前的'事件編成一個故事，認真地講給我們聽。我聽了非常感動。下課後，我好好的回憶了我碰到英語的困難的事，覺得我做錯了，我不應該向困難投降，要勇往直前，打敗困難。最後，經過我的努力，終於打敗了困難。雖然這節課過去了好久，但是，老師講的那些不怕困難、勇往直前的故事，卻給我留下了很深的印象。讓我學會了遇到困難，要打敗困難，勇往直前。
這就是一堂讓我難忘的課。
一堂難忘的課作文14
今天，老師滿面春光地走進教室，手裏還拿着兩杯水。老師要幹什麼呢？我們滿腹疑問。
首先，老師把手指分別伸進兩杯水中，用嘴嚐了一下，什麼事也沒有，然後說：“我要請三位同學上來嘗一嘗這兩杯水。”
老師先請了我上去，我嚐了一下第一杯水，“嗯？白開水？一點味也沒有。”我小聲嘀咕着。可第二杯水的味道刺激着我舌頭上的.每一個細胞。“哇！鹹死了！”我不禁心裏暗暗叫“鹹”。
緊接着，張源康上臺了，他嘗第一杯水時，表情自若，第二杯水可就慘了，只見張源康觸電一般蹦起很高，五官扭成了團。
最後，劉方儀上場了，她嘗第二杯水時，用手頂住喉嚨，眉毛擰成了麻花，走到一旁趕緊把水吐了出來。
我們都很疑惑，明明有一杯水很鹹，可老師卻神態自若，實在太牛了！
最後，老師揭曉了答案，原來，老師伸的是食指，嘗的是中指！我們恍然大悟……
這讓我們明白了一個道理，觀察，要學會觀察，仔細觀察……
一堂難忘的課作文15
數學林老師提問：“你們猜，今天我們要學什麼內容？”
大家紛紛舉起手來，就連一個學期都沒舉手的同學都舉手了。老師請了谷亭瑤，林老師說：“谷亭瑤，是什麼內容？”谷亭瑤響亮地回答：“統計。”林老師搖了搖頭。
林老師又請了我。林老師問：“潘亦汝，是什麼內容？”我愣了一愣，我們班就一個姓潘的，老師喊的又是“潘什麼汝”，肯定是指我，我便站了起來。這時候，全班同學異口同聲地糾正：“是潘宣汝！”我回答：“年、月、日。”老師點點頭。她好像沒有意識到把我的名字叫錯了。
難道我的.名字這麼難記？有一次，三（3）班的同學到我們班，我發現三（3）班的數學課代表就叫潘亦汝。難怪老師把我的名字和她的名字弄混了。
下課了，一些調皮的小男生又會管我叫“潘亦汝”了，我真有些難爲情。哎，都三年級了，林老師還把我的名字叫錯，記性真差。