無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一堂課作文1
今天我們學校來了許多老師，他們是從別的學校來這裏學習的，一大早學校便熱鬧起來了。
“丁零零”隨着上課鈴響起，老師們紛紛走入教室，我回頭一看“呀！這麼多老師，教室都快坐不下了。”我突然覺得一股緊張的氣氛撲面而來，這次來聽課的老師可有以前的兩三倍。
我們進入了課堂，華老師講起了《長相思》這首詞，各個老師在後邊津津有味的聽着。因爲我們已經學過很多首古詩詞了，也教過了學習方法，在華老師親切、溫柔的話語中，我們慢慢就不緊張了，反而覺得輕鬆，漸漸忘了身後的老師們。
我們按照華老師教我們學習古詩詞的方法專心致志地學習着，首先我們先把詞讀熟，經過幾分鐘的練習，華老師請我們朗誦，同學們爭先恐後的舉起了自己的小手，生怕不被老師發現。“楊曉荷”點到我了！點到我了！我興奮的站起來，用自己最深情的聲音朗誦起來，華老師讚許的望着我，我心裏樂開了花，又增添了一份自信。
接着我們要理解詞意了，說實話，古人的文字我實在難以理解，我又開始小緊張了，根據老方法我們先借助註釋理解一些詞的意思，可惜註釋太少，還有一些詞句不理解，正在這時，華老師又及時引導我們說：“還可以藉助課文中的插圖喲！”圖文對照，我漸漸明白了詩詞的大意，同學們一個個勇敢的舉起了手，當我們理解得不是很到位時，華老師就會播放出精心設計的多媒體圖片來引導我們。我們都走進了詞人的'內心世界中，感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開想象，那一刻，我彷彿看到：勞累一天的納蘭性德正在山海關外的帳篷中休息，可是他被嘈雜的風雪聲擾得無法入睡，他走出帳篷，遙望故鄉，心中又孤獨又悲傷……不知不覺中，下課鈴響了，我們還陶醉在學習中。
這堂課讓我受益無窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法，還讓我感受到了古詩詞的魅力。這真是一堂精彩的語文課，難忘的語文課呀！
難忘的一堂課作文2
我們冒着濛濛細雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點，好像伴奏着一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日，我們來到學校，參加芬蘭夏令營，其中最令我難忘的是這當中體育1的最後一節課。
平常，體育1都是在夢想禮堂二樓的舞蹈房上的。可是，這節課是在學校“尋寶”的過程中度過的。
這節課，我們來到舞蹈房時，只聽外教與英語老師簡單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。後來，等老師講解完規則後，我們才明白老師把我們帶下來的用意，規則是：老師會給我們地圖，紙和筆，讓我們根據地圖上的.指示，把卡片找出，並把上面的圖片與數字畫在紙上。
我與一個女同學結伴去尋找，我手中拿着地圖，負責找卡片，她拿着紙和筆，負責畫。忽然，天上下起毛毛雨來，彷彿想給我們添麻煩，似乎又在調皮地說：“哈哈，被淋溼了吧，活該!”我們只好冒着濛濛細雨，開始尋找卡片了。
我們的第一個目標在綜合樓的左邊，我們在綜合樓的花園中來回穿梭，依然沒有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過，也摔跤過，爭吵過，也互相鼓勵過，我們跑得上氣不接下氣。最後，終於在開心農場旁邊的樹上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那麼燦爛，我開心得抱起了我的小夥伴那份喜悅唯獨屬於我們兩個，我們的笑聲在偌大的校園裏迴盪。我們如同獵豹那樣，在雨中的校園裏穿梭着，飛奔着，歡笑着，三下五除二地換了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋溼了我們的衣襟，溼潤了我們的頭髮。
這一堂課結束後，我們個個渾身上下都溼透了，但我們的心情不同。忽然，陽光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。
難忘的一堂課作文3
在六年的國小生活中，有許許多多至今難忘的課。六年如飛，但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中，那一堂課的我，有一種無法訴說的滋味。
那一天早晨，起牀了，我睜開朦朧的`睡眼，臉上還帶着如許的睡意。感覺像沒睡醒一樣。
到了教室，我也算清醒一點了。但是，仍半死不活。上課的鈴聲響了，老師讓我們拿出書本，用方程做例一的題，我們以前經常是看一遍例一，而不做。但是這回，老師不按套路出牌。於是，剛睡醒，懵懂的我就什麼也不聽，只聽見一個1，於是傻乎乎地做做一做的1了。
誰知老師還要往四周轉啊！而且這次直接轉到了我的旁邊！誰知道今天老師會按這種套路出牌。老師走到我旁邊，看見我寫的不是例一，於是就問我：你寫什麼呢？我信誓旦旦地說：這一題啊！還用手指了指我寫的做一做。老師看完以後怒形於色，就對我說：我讓寫的是例一，誰讓你寫這個啦！站到牆角那裏反思去！此時的我非常尷尬、打臉。此時我感覺我的臉上火辣辣的，有一種難以訴說的滋味。此時的同學都會嘲諷我。我感到非常對聯，只好乖乖地站在牆角反思了。
站在牆角那裏，我聽到了老師的講課聲。我的心裏一激靈，有一點像回到座位上繼續聽課的衝動。但是我沒臉去，因爲我根本沒資格去了。站在牆角的我心裏想到：唉，早知道就好好聽課了，不應該這樣啊！要不然不至於這麼丟臉了！唉，事實就是事實，下次好好聽課吧！
下了課以後，老師讓我寫反思。我足足寫了7張，才通過了，老師讓我用行動來證明，我只好以後好好聽課了！
以後我一定不要在上課的時候出岔子，撒癔症。否則不至於此次那樣的尷尬了。
難忘的一堂課作文4
難忘的課不只是一節，但是這節課始終讓我戀戀不忘。
20xx年某天，我們正在上數學課，突然我的同桌李林靜對老師說：“老師，伍鑫琳說她不舒服，她……她吐了。”老師聽到我吐了，立刻從講臺上衝了下來，背起我就飛奔到了辦公室。我突然發現李林靜抱着一些東西來到辦公室，原來同學們聽到我吐了，都把紙啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了過來，我當時真的.太感動了。
那時是我第一次躺在老師懷裏，老師懷裏暖暖的，讓我很有安全感。
我坐在椅子上，聽見老師在撥號，我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽見老師說：“喂？是伍鑫林的媽媽嗎？我是於老師。”“於老師啊，伍鑫林在學校乖不乖啊？”“什麼？伍鑫林在學校吐了？好，我馬上過來接她。”媽媽焦急地說。
可是媽媽始終都沒有來，我就這樣無聊的坐了一個上午，一直坐到了放學媽媽還是沒來。我心想：媽媽真是的，現在還沒來接我，難道不知道我生病了嗎？我正想着，老師背起了我，要帶我走。我還以爲老師是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才發現這是老師家！
我還以爲過一會兒媽媽就會來接我，可是又過了兩個小時，媽媽還是沒有來！因爲漫長的等待很無聊，我便和老師的侄子一起玩。當我們玩的正開心的時候媽媽終於來接我了。我一心只想說媽媽，可一想老師還在呢，算了，回家再說吧。
剛到家門口我就生氣的問：“媽媽，你爲什麼不來接我？”聽完媽媽說的話就後悔了。原來我的姥爺出車禍了。
一開始我認爲老師和父母不愛我了，但今天我才明白——我錯了。
難忘的一堂課作文5
國小六年的生活，上過的課數不勝數，可有一堂課卻與衆不同，那就是人生哲理課，這不是在學校裏上的，不是老師上的，是我的媽媽給我上的。
那是六年級上學期的挑戰賽後，那一次，我連紅榜都沒上，不止老師氣憤，家長氣憤，連我都開始恨自己，我不認可自己，我捫心自問：難道自己真的不如別人嗎？
答案是否定的……
那一天媽媽接我時，老師高了我一狀，就是因爲這件事，媽媽沒有說什麼。在車上，我們兩個人都沒有說話，氣氛凝重起來，我們兩個人就一直這樣僵着。“這次的題是不會嗎？”媽媽首先打破了僵局，“不是，是不認真。”我想起了捫心自問是的話，眼淚不由得在眼眶中打轉，“那爲什麼考的這麼差？”“粗心大意。”我的頭低了先去，在強忍着淚水，不讓它流出來，我在等待媽媽對我的批評。
可是這次卻不一樣，媽媽沒有批評我，而是語重心長的對我說：“一個人想要成功，必須先要有目標，以前，你經常說，我要考過誰誰誰，最後都一一實現了，連以前你想都不敢想要挑戰的左萬鑫都被你打敗過。可你現在呢？你對自己的要求放鬆了，以前一定要考第一，可現在呢？考了前三、前五就滿足了，還經常爲自己的失敗找理由……”
我聽着聽着，終於忍不住了，“哇！”的一聲哭了起來，媽媽見狀，安慰我說：“這次的考試再怎麼說也是過去了，這次你要當成一次恥辱，以後要努力，要爲成功找方法，不爲失敗找理由。”媽媽語重心長的說“要讓堅持和努力成爲一種習慣，讓放棄和失敗成爲一種奢侈。”我強忍住淚水：“嗯！”答得很堅定……
現在，我銘記媽媽對我說的.話，將它成爲自己的座右銘，只要想要放棄的時候，心中一想到這句話，就有一股力量在催促我向前。
這是我人生中最難忘的一堂課。是這節課讓我找回了原來的自己，也讓我變得成功。
難忘的一堂課作文6
我們班的同學都很聰明，但成績一向不咋地，尤其是語文，因爲上課的時候同學老愛說話，嘴特別多。星期三測的語文捲髮下來了，大家都考得不盡人意，各個都唉聲嘆氣。上課了，老師開始評講試卷，看她的樣子並不怎麼開心，也是，我們一定讓她失望了吧。
老師還沒講幾分鐘，下面的同學又嘴癢了，交頭接耳地在那說着閒話。老師評講停了好幾次，都不見效果。老師很生氣，把試卷直接扔在講臺上一個人走了下來，拿起麥克風說;“你們是不是覺得這次考得很好？19個8字頭，1個9字頭，10個7字頭，6個不及格……你們是不是覺得自己考得非常好，好到不用聽老師評講了？……昨天晚上我就在邊改卷邊反思，到底是我一開始的教育方法不對還是我不夠嚴？直到現在我都還記得在我踏進六（7）班這個大家族的時候，五年級教你們語文的吳老師就跟我說過，對你們不能太鬆，一定要嚴，看來是我對你們太鬆了……”說着，老師竟然哭了，一滴滴晶瑩的淚珠悄然落下。
這時，全班都安靜下來，誰都大氣不敢出。我看着老師，心中忽然有種莫名的.痛和酸澀。在老師的淚珠中，我彷彿看到了老師因我們的成績而感到焦慮。無奈的身影，看到了她昨晚加班時的情景……在這一刻，我忽然覺得世界上最美麗的並不是鑽石，而是那一滴滴悄然落下的無奈的淚珠。
當老師勉強控制好情緒想繼續評講時，下課了。老師只好收拾東西，剛剛想說“下課”的時候，我們全班同學在幾位女生的悄悄指揮下，都起來大聲地對老師說了一句：“老師，對不起，你辛苦了。”當老師聽到後，身體微微顫抖，一滴滴淚珠再次落下。只不過這次，我看見的是老師幸福的眼淚。
難忘的一堂課作文7
現在的我，自信好強，能言善辯，是人見人誇的“白天鵝”，可誰又能想到原來的我害羞膽怯，是師生心目中的“醜小鴨”。是一堂語文公開課，使我的性格發生了巨大的變化，使我從“醜小鴨”變成了“白天鵝”，我永遠也忘不了那堂課。
那是我讀國小五年級的一個明朗的清晨，教室四周坐滿了各校前來聽課的老師，周老師面帶笑容，開始講課，儘管她講得非常精彩，可是，我的思緒還是飄向了國小三年級的那一節語文課。
那也是一堂公開課，上課的是我們的班任王老師，課上，王老師提出了許多問題，我只慎重的選了三個最有把握的問題，滿懷希望地舉了三次手，可是，王老師的目光卻一次又一次的從我的身上掠過。終於，我絕望了，我知道，她是怕我這個膽小的孩子砸了她的鍋！我的心一直沉，沉到泥潭裏，王老師，您知道嗎？爲了讓同學們不再叫我“醜小鴨”；爲了打破零記錄的發言；爲了這一堂課，我一直預習到凌晨一點鐘，連課文的標點都能背下來，然而，王老師的這一節課把我剛從心中的希望之火澆滅了，從此，再也沒有燃燒過……
“請同學們想一想，這隻醜小鴨爲什麼在經歷了打擊之後，沒有灰心喪氣呢？”老師的提問把我喚回到現實中，我想了一會兒，似有所悟，沒敢舉手，看到教室裏舉起的小手，我情不自禁的擡起了頭，眼神裏充滿了期待，我多麼希望老師能注意到我呀！可是這可能嗎？出乎意料的，周老師親切的'目光居然穿過如林的手臂，落在我的身上，“趙雨欣同學，你能回答這個問題嗎？”親切的話語又一次在我耳邊響起，我慢慢的站起來，“因…因爲醜小鴨心…心裏有希望。”“回答得很好！請坐下！”老師的聲音那樣溫和，我覺得一種從未有過的自信感注入我的身體……
周老師，您還記得那個“醜小鴨“嗎？是您，讓我找回了自信，我將銘記這節課，這堂課令我難以忘懷！
難忘的一堂課作文8
坐在嶄新的教室裏，凝視着眼前這美麗的一切，我的思緒不知不覺間飛了起來，似乎我又回到了那座破舊的瓦房，似乎那難忘的一節課又出現在我的眼前……
那時候，天很藍，草很綠，幾個小男孩拖着長長的鼻涕津津有味地玩着幾隻小蟲子。忽然間，清脆的上課鈴響了，他們匆匆跑進了教室。此時，我正安安靜靜地坐在位子上，羞羞澀澀的，等待着老師的到來。那時，我很害羞，不敢回答問題。
老師來了。“上課，起立，相互問好”之後，他提出了一個簡單的問題。看看別人，我膽怯地舉起了手，爾後又迅速地放下來。幸好，沒人注意。我的心砰砰地跳了起來。可是，這微小的動作還是被老師看見了，他清脆地點出了我的名字。
“唰!”我的臉紅了。看了看別人，似乎要印證一下老師點到的是不是我，但是同學們都在安靜地望着我。終於，我無奈地站了起來，用只有自己才能聽到的聲音，輕聲回答。那一刻教室裏安靜極了，我似乎聽到了自己的心跳。回答之後，我手足無措，真不知道我的手應該往哪裏放纔好，只是反覆揉搓着。
就在我侷促不安的`時候，老師來到了我的身邊，他溫柔地看着我，輕輕說道：“大點聲，聲音大一些，你行的!”眼鏡後面是老師睿智的目光。我的心砰砰地跳了起來，血液凝聚在了太陽穴上，我感覺我的太陽穴在忽忽地跳動着，我攥了攥拳頭，遲疑了幾秒種，大聲喊出了我的答案。老師笑了，他輕輕地拍了拍手。教室裏頓時傳出雷鳴般的掌聲。就在那一刻，我好似聽到了一聲巨響，彷彿一面牆壁在我的心中轟然倒塌。我的心輕鬆起來。
就是那節語文課，我打破了心中的壁壘。就在那間破舊的瓦房裏，我實現了自己的蛻變與昇華。從此，我再也沒有膽怯過。時光荏苒，今天我坐在了嶄新的教室裏，腦海裏不由自主地想起了那間破舊的瓦房，想起了那難忘的一節課。
難忘的一堂課作文9
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我從一名國小生，變成了一個國中生。在不知不覺中又快到期末了，我們又要進入緊張的複習階段了，在這新的半年來又有不少新的難忘的事物存入了我的腦中。就比如說這最難忘的一節課吧！
最令我難忘的'一節課盡然是我不太喜歡的美術課，在班中衆人皆知，我的美術永遠得不到老師的關注，老師永遠都在好作品與壞作品之間徘徊，永遠也不來理睬我們這些“普通人”。升到國中後情況還是沒有改變，但作品主要以素描爲主，但我還是不太擅長。但最令我難忘的一節課還是這美術課。
那天天空晴朗，萬里無雲，我們盼望這天很久了。就在今天，就在這節課，就在現在我們要到校園中去寫生，像我們這些小猴子最喜歡這樣的課堂，不憂不慮，自由自在的。老師跟我們講了一些寫生的一些要素，就放我們下樓了，我們大家一擁而上，門顯得有些狹小，馬可憑藉他那靈活的身體率先跑到了，大口地呼吸這室外的空氣，心中的喜悅也在也按捺不住，不禁的大聲歌唱起來，唱的是我的祖國，可這必竟是在校園吶！其他班的學生把目光從課堂轉到了戶外，他們的思路跟着我們一起來到了戶外，直到被美術老師無情的打斷了，我們乖乖的找地方坐了下來開始寫生了，但還是有幾隻小猴子不服從老師的管教，在校園中吵鬧，頑皮大王何羽鑫當然也在這其中了，也不知他們從哪裏找來了一根樹枝，玩起了標槍，當然怎麼也扔不遠，特別是何羽鑫他不僅沒扔遠，還扔在了身後，逗得大家開懷大笑，直到下課這件事還是班中的笑話呢？有些人還把他們玩耍的畫面畫了下來得到了老師的好評。
對我來說這節課纔是真正的一節課，大家在玩耍中學習，學習中玩耍，這節課是我最難忘的一節課。
難忘的一堂課作文10
從我們入學到現在，我悶上過許許多多的課，也玩過許許多多的遊戲，但是今天的這一節課是老師帶着我們玩遊戲的一節難忘的課。上個學期一天早上的語文課，華老師走進了教室門，她滿臉歡笑，喲心想：今天華老師這麼開心，一定會發生一件好的'事。果然不出我所料。華老師鄭重地說：“今天我們來做一個遊戲，叫‘三的倍數遊戲’做完遊戲後把你們的快樂記錄下來。”
華老師交代了兩點遊戲規則：“1、從第一排的第一位同學開始報數，如果報到了三的倍數要拍兩下手。2、如果報錯了或報到了三的倍數沒有拍手就要受到懲罰。”華老師說完我們便躍躍欲試的，還有一點小緊張。心想：我不要錯呀。
遊戲開始了，我聽到了1、2兩聲，很快到我了，我拍了兩下手，4的時候小杰反應雖然有一點慢，但是他也報出了4了，聽到5、啪啪，到了小育這裏時，火車開翻了，本要報“7”的，但是她報成了“6”，全班都哈哈大笑起來，都對小育說：“報錯了，你報錯了。”這時小育低下了頭，之後老師便把小育請上了講臺，小育笑着上來講臺，全班的目光都看向小育，老師把自己的頭輕輕的向小育的胸前移去，老師讓我們猜猜小育會想什麼。我猜小育可能在想：老天是怎麼安排的？老天您爲什麼要這樣對我？這太不公平了。還可能想既然錯了就要接受懲罰在全班面前表演，可是我要表演什麼呢？險阻磨蹭了一會兒，終於表演了，他表演的是學豬叫，他學的很像，所以大家都哈哈大笑起來，這時小育的臉更紅了，遊戲繼續……
這堂課真開心呀！我要把這美好的時光記錄下來，與大家一起分享。
難忘的一堂課作文11
作爲學生，天天上課是難免的，久而久之，再好的課也吸引不了我了。可是，這一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……
這一天很平常，讓人覺察不出有所不同，下課時，我還在和班上的同學說笑，可上課後，我卻成了一個淚人兒！
老師臉色嚴肅地站在上邊，說：“今天我們來做個遊戲，請同學們在紙上寫下世界上你最愛的五個人，要想清楚再動筆。”笑容在我臉上凝固了，我記得有這個遊戲，但沒想到我也會在教室裏做這樣的遊戲！我的筆變重了，遲遲不敢下筆，我很怕出錯，在呆呆地看了一分鐘後，我寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐！我不明白我爲什麼要這樣寫，有一種衝動讓我停不下筆，我知道，那是一股親情的暖流。
“下面在你寫的五個人中劃去一個人！”我又楞住了，但我抿了抿嘴，劃去了我姐姐！雖然姐姐和我有血緣之情，但畢竟只會少一個玩伴。我也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是開心、快樂，迎來的會是孤獨！“下面再劃去一個人。”我不願下手，無奈這是遊戲的規則。我狠下心，劃去了爺爺。那一瞬間，有種天踏下來的感覺，如此的不平衡！眼淚開始在我眼眶裏打轉，我知道老師還會叫我們劃去第三個人。果然，老師對我們發號施令了。我劃去了奶奶，我半晌無語。這也許就是無言勝有言吧！接下來的`事讓我有點想不到，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場遊戲，但劃去時我卻感到心在流血，那流出來的血彷彿會把我的生命覆蓋，我感到我是那麼的恐懼死亡！那一刻，我感到孤獨、無奈……
老師讓我們給這堂課起個名字，我想到的是“世界只剩我一個”，而我寫的感想不僅像首詩，更像一首歌，如果我有作曲的天賦，我一定把它譜出來……
“訂鈴鈴——”下課了，老師說了句很平淡的話：“感受親情課到此結束，下課！”我腦子裏一片空白，只剩下“親情”二字在我腦海裏徘徊……
難忘的一堂課作文12
我六年的國小生涯中，上過無數堂課，但令我最難忘的一堂課是六年級第二學期上的那堂科學課。
上課前，我們聽着老師的指揮，懷着好奇的心情來到了實驗室裏，伴隨着歡樂的歌聲，就開始上課了，同學們喳喳地討論個不停，好不容易安靜下來了，老師開始講課：“今天，我們來上第五課，顯微鏡下的物體。”老師邊講，我心裏邊想：“學樣的顯微鏡長的啥樣呀？”是不是像書上畫的.電子顯微鏡一樣神奇？一連串的問號從我心裏昌出來。“現在有標本的小組，上來領一個顯微鏡！”我拿出自己做的扶桑花蕊標本，上去領了一個顯微鏡，顯微鏡大約高十五釐米，主要是用藍色的塑料做的，聽完了老師講的一些有關顯微鏡的用法注意事項以後，我們就迫不急待的進行實驗觀察，我把我的扶桑花蕊標本放在顯微鏡上，一邊觀察，一邊細心的調整顯微鏡，生怕實驗不成功，紅色的花蕊在顯微鏡下又粗又，邊上還有許多細小的毛，好看極了，看着顯微鏡裏的花蕊，我不禁讚歎：“哇，可真漂亮呀”！讓我看看，讓我看，我們進然有序的輪着看，越看越起勁，越看越認真，嘴裏不停的發出感嘆。一會兒又輪到我了，我調整了一下顯微鏡鏡頭與標本的距離，這次看到的比上次更奇妙，花蕊裏花粉的形狀都不一樣。的的是圓形，色彩獨特；我的是橢圓形，樣子可笑；還有的像泡泡一樣，五彩繽紛，真是讓我大開眼界。同學們爭先恐後的看着，老師看到這番情景，欣慰的笑了。很快又輪到我了，我這次又把鏡頭轉向了花粉管，看到的和書上的一模一樣，它像一條蛇，變局曲的。
時間過的可真快，我還沒感覺到就下課了。我覺得這是一堂最有趣的課，不僅看到了顯微鏡和顯微鏡下的花蕊，還開闊了我的視野。
科學世界可真是太奇妙了！還有什麼話比這句最簡單的話足以表達我對科學的感情呢？
難忘的一堂課作文13
現在我已經是中學生了，上學也有七年了。七年來，也不知上過多少節課，然而有一節課使我特別難忘。
那還是我上國小六年級的一次活動課。上課鈴響了，教語文的班主任胡老師走進教室，笑眯眯地對我們說：“同學們，這次給你們上一堂非常有趣的課。”說完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個字，說道：“今天我給你們做一個遊戲，遊戲名稱就叫這個。”說着，她用手指了指黑板。同學們聽了，都很高興。
胡老師叫同學們拿出半張沒寫的紙，叫一大組的同學寫“人物”，我們二大組的同學寫“地點”，三大組的同學寫“時間”，四大組的同學寫“幹什麼”。胡老師講完了，我們就開始寫。我並沒有馬上寫，等想好了再寫。我想了一下，就寫上了“在太空中”。我寫完了，又看了看幾個同學的，他們有的是寫在月球上，有的是寫在巴黎，有的是寫在地球上。老師看我們寫完了，又叫組長把每一大組的收在一起。收上來後，胡老師先把每一大組的'紙條打亂秩序，接着拿出寫人物的，又拿出寫時間的，再拿出寫地點的，最後拿出寫幹什麼的。她邊拿邊念：“古時候，李白在巴黎留學。”“昨天下午，小紅在樹上看火車。”“今天上午，小明爬在樹上釣魚。”……同學們都哈哈大笑起來，有的捂住了嘴，有的笑彎了腰，有的笑得流出了眼淚。（2）當唸到“今天下午，小玲在長城上坐火車吃冰淇淋”時，同學們都禁不住放聲大笑起來，連平時不愛笑的同學也笑了。胡老師又念“古時候，妹妹在海里看電視”……
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對同學們說：“這節課就上到這裏，散學了。”胡老師說完，就走出了教室。
那一節課上得太有趣了，同學們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的一堂課作文14
國小六年，我們上了很多節課，讓我最難忘的是那節體育課，沒到放風箏的時候就的腦海裏就想起了這節課。
那是個陽光明媚的上午，我們要參加風箏比賽，在體育課的時候抓緊練風箏的機會，我買了個‘大令’風箏它很大，那天上午的風不算大，我們把風箏放了起來。
情況很好，一放就起來了，風箏在天上飛這好好的，就是和別的風箏“打了幾次架”不過很快就解決清了，快到下課是時候了，老師讓我們收風箏，地上的放不大可是天上的風大的很，風箏怎麼也收不下來了，因爲收着收着風箏自己就斜了，如果不放線風箏就垂直的'掉下來了，如果風箏掉到了操場上還好，可是風箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿着線盤向後跑，從操場的最北測跑到了操場的最南側，風箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿着線盤收線，由於風箏大擋風面積也很大，王世哲收了一會手就特別累了，我就把手縮到校服裏，我在前面拽線，王世哲就在後們收線這樣他就輕鬆多了，可是風箏還是斜我們很着急，這是我們的旁邊聚集了很多同學，我們實在是沒有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個勁的收線，風箏已經很斜了，體育老師似乎是沒有看見還是收線，過了一會老師放了放線，就這樣反反覆覆好幾次風箏看着是裏我們近了，可是風箏的線幾乎和地面一樣平，收着收着風箏點到了校外的樹後面了，同學們都叫了起來，老師趕緊放線，風箏奇蹟般地從樹後門有飛了起來，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時我難忘。
難忘的一堂課作文15
生活中的課，往往來自於“犯錯”，而這一堂課，也是最令人難忘。
記得那天奶奶和爸爸外出，留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。
“姐姐有空嗎，我去洗個澡，你看一下一一。”還是發生了啊，忽然很想奶奶什麼的在家。我的眉頭一皺，無奈地回道：“啊，好。”
“你一定要看住他，別讓他翻出來，他現在已經能扶着東西站起來了，實在不行你就把他抱到學步車上面，讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑着，我卻有些心不在焉，只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。
此時的我正在與同學打電話，商議着活動安排。忽然，我一瞥，發現一一的`半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機，一把抓住了他的腳，頭卻“砰”地撞在了桌子上。
我連忙向前一步，將他抱起，再放倒在我懷裏。額頭上有一大片紅腫。不知不覺中，他的哭泣聲就引來了媽媽。
“怎麼了？是不是摔倒了？”媽媽“噔噔噔噔”地衝了出來，臉上卻少了副眼鏡。
“撞到桌子了……”我羞紅了臉，低着頭說。
“我連給一一洗澡的水還沒倒，就碰着了，我看看，這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。
而後，媽媽開始指出我的不足，言致激昂處，媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的眼睛裏映着的是我逃避的樣子，也讓我看見了媽媽的不容易。
這是我的錯。我心裏這麼想，卻在一頓後，嘴裏繼續反駁着媽媽。
事後，我反省了。我錯在一心二用的舉措；錯在沒有負起姐姐的責任；錯在對於錯誤的不敢承認。