在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的聽寫單詞作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽寫單詞作文1
昨天英語老師讓我們大家回家把學到的單詞全部背熟，還說今天他要給我們聽寫單詞，雖然我很不情願，但在媽媽的監督之下我還是把學到的單詞給背的滾瓜爛熟了，就是爲了應付今天的英語聽寫。
可是在今天的英語課上，我卻並沒有表現得像我預期的那樣好。王老師開始要聽寫單詞的時候，我還是充滿信心，我心裏想着今天我一定要讓聽寫成績在九十分以上，但是結果卻讓我感到很失望。
王老師一開始報的英語單詞都還讓我覺得比較的容易，可是再聽寫完英語單詞以後，王老師竟然又開始讓我們寫一連串的'句子，這可真是出乎了我的意料啊，我還沒有反應過來的時候，王老師就已經報了好幾句的短句子，我連忙在聽寫本上寫下來，可是最終我還是沒有能夠寫下幾句完整的句子。老師收上了我們的聽寫本進行批改以後，我感到非常的緊張，因爲我不知道自己可以得多少分。最後我僅僅只得到了80分，回家之後我一定要更加努力的學英語，纔可以在下一次的聽寫中實現我的目標。
聽寫單詞作文2
那天，我學新概念英語，受到了別人的真心的喝彩。
記得那天，我下午去學英語，由於吃飯的時候我一直在看電視，就磨蹭了一會，所以去上英語就晚了一點兒。我急忙去上學，剛到了那兒，就拉上課鈴了。我纔到了樓梯口，我氣喘吁吁的.走進了課堂。老師說：
“黃劭卿啊，以後早點來啊！”
“哦。”我回答道。這時，老師說：
“請拿出一張紙來。”我就急忙從書包裏拖出一本本子，撕下一張紙來。打開鉛筆盒，拿出一支筆來。這時，老師已經唸完第二個單詞了，我匆忙地寫上。我們只聽見老師讀單詞的聲音，和外面汽車的聲音。寫字聲都被蓋過了。我們聽寫了210個單詞，我成竹在胸，因爲我已經早就複習好了。把單詞交上去以後，我們就開始背課文。過了一會兒，聽寫成績出了，老師念：
“……，黃劭卿，210個單詞錯7個……”唸完以後，老師說：
“這次黃劭卿考得非常好，繼續努力！”我同位馬永哲說：
“哇，黃劭卿，你真厲害！”這時，我光笑了笑。
我臉上雖然只是笑了笑，但心裏卻又說不出的喜悅，多複習真有用啊！
聽寫單詞作文3
今天，老師又留了聽寫英語單詞的作業，這可怎麼辦呢？爸爸在伯利茲工作，以前都是媽媽給我聽寫單詞，可現在她也出差了，只有奶奶和我在家。我去找奶奶聽寫單詞，我怕她不會念英語，就說：“奶奶，你只念漢語意思就行了。”可是奶奶的眼睛花了，帶上老花鏡也看不清楚書上的`字。這時，我的心裏又犯嘀咕了：奶奶不能幫我念單詞，我又不能抄寫，這可咋辦呢？
我朝寫字臺上望了望，發現了復讀機，我靈機一動：這下有辦法了，可以先把單詞錄下來，然後再播放出來呀，我給自己聽寫單詞！我先把空白磁帶放進復讀機，按下錄音鍵，然後開始讀：“eleven，twelve，thirteen……。”錄完之後，我把它播放出來，開始聽寫，可是我還沒寫完第一個單詞，第二個單詞就“讀”出來了。唉！我怎麼那麼粗心呢？竟然忘記停頓了，我寫不了那麼快，只能再錄一次了。我再次按下錄音鍵，又讀起了英語單詞，這次我特別注意單詞之間的停頓。錄完之後，我按下播放鍵，開始聽寫單詞，剛寫完第一個單詞，第二個單詞剛好“讀”出來了，我很快就順利地聽寫完英語單詞。我高興得手舞足蹈：“我成功了，我成功了，我給自己聽寫單詞成功了！”
通過這件事，我明白了一個道理：不管遇到什麼事情，都要先動腦筋想想，總會有解決的辦法。
聽寫單詞作文4
今天、上EF課的路上，下起了濛濛細雨，天空昏暗，好像一些不愉快的事情將要發生！今天的課是一節聽寫課，我總以爲EF聽寫對我來說是小菜一碟，所以我就把老師的認真複習的建議拋之腦後，老師佈置任務後，我就沒複習過。
聽寫開始了。老師開始報單詞，聽起來很熟悉；可是就是寫不出來，我抓耳撓腮，可是就是似曾相識，寫不出來；我越急越寫錯。寒冷的冬天，我冷汗連連，最終我就考了........唉，不好意思說！出了教室，看着媽媽滿懷笑臉的，我心忒忒。老媽說考得咋的，我瑟瑟地把試卷遞給她，她掃了一眼，臉色陰沉了下來，沒有說話。但是那陰沉的臉色就是暴風，就是驟雨，就是對我不好好學習的批評！
媽媽陰沉的臉色是對我的嚴重警告！我也確實該反省了：做事情不能飄飄然，而應踏踏實實，一步一步一個腳印去做。