在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我爲什麼而活着作文，希望能夠幫助到大家。
我爲什麼而活着作文 篇1
當我從媽媽的肚子裏出來時，這就註定了我擁有一個不平凡的人生，我們到底是爲了什麼而活着呢？幼兒園時，可能沒有過多考慮這些，我猜想，那時的我，是爲了吃喝玩樂而活着。國小時，是爲了小升中考試而活着。那現在，我們是爲了什麼而活着呢？
我們爲了學習而活着。學生的職責就是學習。數學雖然學起來很傷腦筋，但暢遊在數學的海洋裏，我們總能發現些趣味。比如，一道難解的數學題，在我的不懈努力下解出來了，那一刻是喜悅的激動的；在我們的國文學習中，我們不但可以欣賞唐詩宋詞的美妙，還可以探索漢字的奧祕，這是極爲有趣的。縱使學習很苦很累，但餘生很長，爲了我們成年後有一份滿意的工作，能夠更好地活着，我們必須逼自己一把。哪怕過程不是那麼盡人意。
我爲了夢想而活着。當我告訴我周圍的人，我的夢想是去德雲社說相聲時，聽到最多的便是“夢想和現實還是有區別的”這類的話。我不屑於聽到這些。有夢想有目標，可以去追尋夢想的難道比不上沒有夢想，自甘墮落的嗎？他們一次次打擊我，使我的立場更堅定。不必在意別人的看法，做好自己纔是硬道理。我對相聲的渴望遠遠超出了對學習的渴望，但我同樣懂得學習是唯一的出路。換一句說法，有了學習的基礎，才能把我推向夢想的遠方。
我爲了愛而活着。從小到大，我受到過非常多的愛，但有一種愛使我又愛又恨，那便是媽媽整日對我的嘮叨。她希望我心無雜念，好好學習。即使遠在千里之外，每晚也會打電話來問候我的情況。媽媽對我很仁慈，但當我犯錯時，她也絕不含糊。能在電話那頭給我嘮叨幾個小時，以至於我有的時候懼怕接她的電話。每當她開始嘮叨時，我便把音量調最小，耳不聽，心不煩。但我心裏比誰都清楚，媽媽終究是爲了我好。爲了我能有良好的學習環境，遠在雲南的她不知想了多少法子。她對我的期望大到我自己都想象不到，可我卻一次次地令她失望。
對於我們國中生來說，我們爲了考高中而活着，唯有考上高中，我們才能繼續學習，努力實現夢想，不辜負愛。
我爲什麼而活着作文 篇2
對自由的渴望，對夢想的追求，對人世間那被埋藏的愛的呼喚的心，我開始了我的人生。即使過程充斥着艱難坎坷，實現的日子遙遙無期，我只知道，這是屬於我的人生。
我尋求自由，因爲自由可以讓我很輕鬆，不用揹負太多；自由，在我跌倒、受傷、痛苦過後可以真正的微笑而不用僞裝自己。我不必去理會那些爲名利爭得頭破血流的人，我只是在走我的路。累了，休息一會兒再上路；摔了，沒事，從原地爬起；困了，睡一覺，醒之後繼續走；流淚了，不用擔心別人笑話，放聲地哭，哭到虛脫，也就可以從中解脫，然後繼續微笑着上路。
因爲自由，我可以不用那麼累，我可以在高空振翅飛翔，也可以在風雨中肆意宣泄。一隻鷹飛翔着，可能是它尋覓着一個瞬間的目標，而所有雄鷹的征程，則肯定是那高遠的，可以自由翱翔的藍天！所以，我渴望自由。
我以同樣的熱情追求夢想，雖然它或許會離我很遠，但是，我不會忘記，更不會放棄！當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，搏擊藍天；當駿馬休憩於棚欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下；當我行走在我人生道路上時，我也有了夢想，那就是不讓自己失望。
對自由的渴望，對夢想的追求將會引我向前，但是在這世間，我卻更加想要喚醒良知！那些冷血無情的人、那些虛僞殘忍的人、那些麻木不仁的人……我想要，不，我要喚醒被他們埋藏起來的愛，來拯救那些需要愛的人們。
用愛撐起一支長篙，我要踏着叢飛的步伐，去尋找一雙雙渴望的眼睛；我要帶着叢飛的靈魂，去滋潤一張張期盼的小臉；我要攜着叢飛的翅膀，去放飛每一個人心中的善良……
愛，是一縷照射在冬日的陽光，可以使貧病交迫的人感到溫暖；愛，是一泓出現在沙漠裏的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛；是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉……
我心永恆，愛心永存，我們共同期待着充滿愛的世界！
自由、夢想、愛，我爲它們而活着！
我爲什麼而活着作文 篇3
寂靜的夜晚，獨自在臺燈下奮筆疾書，窗外的蚊蟲趕來，雖然死傷慘重，可依然熱情澎湃，生生不息。我愣住了，渺小的蚊蟲爲了吸食血液而活着，那我呢？
我曾不止一次地思考過這個問題，在不同的時間內，答案不一樣。但淺顯地說：“大部分人都單純因不想死而活着，我也一樣。”當我發現我能夠健康地活着時，心裏的追求卻變化了。“我想做翻譯官！我愛英語！”慢慢地，我有了自己所愛的，所癡迷的。我因它們而向上，也爲了它們，我才更有信心活着，這是我孩童時期的感受。
當我升上國中，我漸漸地因好勝心而活着。一次次的失利不算什麼，但當好勝心催促時，矛盾心理出現了。我不想勉強自己，畢竟身體至上，可它終究會臣服於好勝，使我即使熬夜，也會強迫自己繼續。每日的背誦任務，尤其是英語，我總會在前一天完成，確保自己不會掉隊，以此得到老師的表揚，又會有動力來進行循環。只可惜本來左右眼都5.3的好視力衰退爲左眼近視，右眼5.0了。
我想繼續這樣活着，可又不想。我這平庸的外貌，中等的成績，肥胖的身軀，可自身卻不甘於這樣的平凡平庸，“寧願嗎？”“不！”“那改變嗎？”“必須！”
又是一天夜晚，我站在公園的起點，靜靜凝視着無人的空蕩的步道，只有蚊蟲再次爬到了路邊的燈上，肆意地鳴叫，任意飛舞。不知心裏哪處突然促我起跑，透過這無盡延續的黑暗，直抵盡頭，然而並沒有停下，而是回返。在五圈後，我終因力竭而停了下來，又下定了決心，在每週五至週日晚上，都會來公園這裏跑五圈。我爲什麼而活着？我想我找到答案了。
在無數次的思考後，我終於發現：我是爲了尋找而活着的。尋找獨屬於自己的那一份平凡，終會變得不平凡。有人在人世的焦土上尋找太陽，在連綿的黑夜中探索光明，我不一樣，只是尋找自我，以及生命的意義。這一切，便先從改變身材開始。
“我不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我的目標向着地平線，那麼留給世界的只能是背影。
我爲什麼而活着作文 篇4
我活着，爲了體會快樂。
獲取知識可以體會快樂。每當一個個近乎完美的幾何圖形在紙面上跳躍，在頭腦中交織；每當一句句動人心魄的詩句在書本中舞蹈，在心靈深處敲擊；每當歷史的層層迷霧散去，如往事般在眼前浮現……我都能感受到知識帶給我的快樂。知識如一對無形的羽翼，帶領我的心智，跨越時間與空間的束縛，飛向世界的每一個角落。
感受親情可以體會快樂。親情，是世間最樸質無華，卻也最濃厚甘醇的感情。親情不需要理由，不需要原因，她如影隨形，相伴一生，默默陪伴在你的身邊，不辭辛勞地付出，卻從不索取。一杯恰到好處的溫水，一聲關懷備至的問候，一句語重心長的教誨……這一切微不足道的點滴，匯聚成親情的江海，伴隨着我一路成長，見證着我的每一次幸福。
追逐夢想可以體會快樂。夢想是人生的航燈，是無言的導師。在無數日夜，夢想帶領着我越過痛苦與困難，穿過高山與大海，來到更廣闊的世界。夢想很簡單，或是一次微不足道的勝利，或是一點鮮爲人知的進步；夢想很宏大，或是一個舉世震驚的成就，或是一件動人心扉的壯舉……不論夢想是大是小，只要追逐了，便無悔；不論夢想是否成真，只要努力了，便無憾。
承擔責任可以體會快樂。我們的一生都有責任常伴。從牙牙學語的小孩，到步履蹣跚的老人，他們的肩上，都有着一份難以言說的責任。或是父母的期待，或是職業的要求，或是社會的約定……一個又一個責任，交織成了我們充實的一生。當自己盡到一份責任，當自己的成果得到他人的讚許，當欣賞着自己得之不易的勞動成果，快樂便會在心頭閃耀。
人生下來，並非只是爲了享樂。追求快樂的一生，固然也有痛苦相伴。夢想成真之前，少不了淚與血的澆灌；知識的背後，固然有深夜挑燈夜戰的身影；“責任”二字，更是蘊含了無數的奉獻。正是苦樂的交織，讓我們認識到了快樂的可貴；正是苦樂的更替，讓我們體會到了人生的精彩。
當快樂在心頭綻放，世界在欣喜的淚水中朦朧，曾經的苦痛便會消散如煙。我想，面對這樣的一生，我無怨無悔。
我爲什麼而活着作文 篇5
人生一世，草生一春。來如風雨，去似微塵。在這短暫卻又美好的一生中，我期望活出自己的精彩道路。但是，我曾不止一次的捫心自問：我爲什麼而活着呢？
是對理想的不懈追求。蘇格拉底曾經說過一番話：“世界最快樂的事情，莫過於爲理想而奮鬥。”理想，不是那些遙不可及的目標，也不是那些天馬行空的想象，是一種能讓你熱血沸騰不斷前進的動力，是你在每一次想要放棄的時候都會咬牙堅持的信念。對於我來說，沒有理想的青春就是一潭死水，毫無生機可言。擁有理想，才能掙脫平庸的枷鎖，才能與奮進的自己相遇，才能找到屬於自己的人生航向。畢竟，有航向的人，再小也不會迷茫。我們可以沿着理想的航道揚帆起航，到達生命的彼岸。在其中可以領悟生命的意義和獲得人生的價值。但是，有了理想卻不去努力追求，那就是空中樓閣。而對於現在的我來說，考上一所優秀的大學就是我的理想。第一，我需要不斷努力先考上一所好的高中；其二，才能去奮鬥心目中理想的大學。我知道在其中，需要我不斷地進步和成長，不斷地追求和堅持。理想可以不斷更新，但追求的腳步千萬不要停下來。儘管理想的道路不是一帆風順，但是我們應該矢志不渝地奮鬥，不屈不撓地堅持，爲之奮鬥一生。
是對知識的無限渴求。人要是沒有知識來充實大腦，那麼他的生活就是無知且乏味的。我的一生應該都在對知識無限渴求的道路上越走越遠，因爲學習，所以生活。在這個時代，有文化，有學識的人才能攀登人生高峯，這是走進社會的入場券；相反，沒有知識的人只能碌碌無爲，過着平淡的一生。我想去深入瞭解中華文化的博大精深；去跨越時空側耳傾聽詩詞之聲；去試圖探索生活的奇幻奧祕。我渴求知識充實大腦，讓它異彩紛呈，美不勝收。我相信，只有不懈努力，才能收穫知識的美好果實。
是對親情的深情告白。出生於世間萬物之中，應心懷感恩知心，感恩父母。那親情是我心中最柔軟的地方，她給予我能量，撫慰心靈的創傷，不斷推着我向前大步前進，因爲親情是最堅實的依靠。我想對親情告白出我的心聲，去告訴她我那熾熱的情感。這是親情的獨有留戀。
也許，這就是我爲什麼而活着的答案。簡單而又美好，憧憬且珍惜。
我爲什麼而活着作文 篇6
常常感覺生活就像列車一直向前行駛，我們只是在匆忙地向前，卻很少思考它究竟爲何而奔忙。
我爲什麼而活？這當然要從我的出生說起，當我呱呱墜地的那一刻起，就帶給了父母新的希望，我是他們生命的延續，使他們有了新的角色、新的責任。在我成長的過程中父母給了我悉心的照顧和無盡的愛。父母對我的愛是無條件的愛，無論我怎樣，只因我是他們的孩子。在家庭中，我也將會有不同的角色，我想我不光爲自己而活，也爲了我的家人，我要愛他們，讓他們感到幸福和溫暖。
在社會中，有各種職業，而我的未來有無限可能，或許某一天我會成爲一個企業的ceo，去帶領公司蓬勃發展；或許我會成爲一名科研人員，研製出新藥品，攻克疑難雜症，爲人們的健康助力；或許我會成爲一名足球解說員，爲球迷們分享精彩賽事；或許我會成爲一名教師，將智慧和知識播撒；或許……但我也明白大多數人註定這一生是平凡的，即使我成爲普普通通的一個人，我也會用我的光爲這個社會增添一點亮，因爲就算是平凡的崗位只要盡心盡力去做，也會體現出自己的價值，所以無論我的未來是怎樣，我想我都會活得閃亮。
我想活着的意義還有很重要的一點，就是去用一顆愛心溫暖這個世界，因爲當我們過着衣食無憂的生活、在寬敞明亮的教室讀書時，還有很多處在飢餓和寒冷中的人們，多少失學兒童渴望讀書，他們需要我們獻出愛心，伸出援手。目前社會上許多人都在做慈善事業，因爲他們深知能力越強，責任越大，有許多希望國小建成、各種愛心慈善項目在開展。現在的我雖然沒有很強的經濟能力，但我可以用知識去幫助他們。今年暑假，我參加同學們自發組織的“愛心支教活動”，當我看到山區孩子們簡陋的學習環境、求知若渴的眼神時，我體會到了這活動多麼有意義，當他們認真地跟我學會了一些簡單的英語單詞時，那開心的笑容更是深深地印在我的腦海。我想奉獻愛心可以有很多方式，我也會一直用我的愛心去溫暖這個世界。
那麼現在，身爲一名高新俠，我應該珍惜這良好的學習環境，抓住寶貴的時間好好學習，努力拼搏，爲將來的路打好基礎，只有這樣，才能讓我的未來活得更精彩！讓我有更強的能量溫暖這個世界！
我爲什麼而活着作文 篇7
對友情的讚頌，對生活的熱情，對人類過去與未來的好奇，這三種簡單而又熱烈的感情支配着我的生活。這三種感情像日月星辰，輪轉着落下升起，將它們或和煦輕柔、或清冷似水的光芒灑在我身上。
我尋求友情，首先因爲友情不使人孤寂。人生在世會結交很多朋友，有朋友相伴的人無疑是幸福的。有一個人跟你狂笑瘋跑，跟你分享悲傷與快樂，跟你互損，給你在最無助的時候說：“嘿，你好！”我尋求友誼，其次因爲友誼帶來競爭與鼓勵——友誼使我們找到那個和自己最相近的彼此。在追風的路上彼此鼓勵與競爭，比賽誰是那個最先觸摸太陽的贏家。我喜歡這種“五分朋友，五分對手”的關係。最後是因爲在友誼中，我能接觸到歷代詩人所推崇的那份純潔真摯的情感。
我以同樣的熱情熱愛着我的生活，我也喜愛着一切熱愛生活的人。我想了解貝多芬在生活沒有帶給他快樂的時候，他以何種力量讚頌快樂，奏出人世間最偉大的、最悲痛的歡樂——《歡樂頌》；我希望知道海倫。凱勒在黑暗中如何堅持蹣跚而行；我試圖擁有三毛的活力與熱情，她的文字中充斥着紅色與黃色碰撞出的野性的美，描繪了一個我不曾去過的至美世界。貧苦即是冒險，荒漠即是仙境，造就這個“瘋瘋癲癲”的三毛的，恐怕就是一份對於生活的熱愛。
我也常常幻想着人類的未來是怎樣的。當燧人氏發現了火，我想，人類的文明開始了；當愚公移山時，我想，人類的精神擁有了；當一個個科學難題被破解時，我想，人類得以延續了。而未來的人類會是怎樣的？我們會變爲劉慈欣書中的那隻暴龍銅鈴般大眼下的“小蟲蟲”嗎？或者，我們會以第五宇宙速度前往銀河中的另一個星球。我要活着，探索我的過去，看到我的未來。但我知道不論怎麼改變，對於友情的讚頌，對於生活的熱情會恆定不變的持續下去。
我活着，這三件事情我還沒有做好。如果有機會的話，我還樂意再多做一些。
我爲什麼而活着作文 篇8
人從一出生，就註定要死亡；人會得到情愛，卻註定承受離別之痛；人會求得錢權，卻總會有敗落的絕望……一世那麼短，多少分分合合來來去去，我們最終又得到了什麼？我們爲什麼而活？
這世間有那麼多美好的事物，這個問題還難回答嗎？我活着，是爲了享受人間歡樂，雖然它是建立在一定基礎上的，但爲了快樂，我願付出一切。
去看蔚藍的大海上翻起的浪花，去看野山徑間流過的小溪，舉着冰激凌逛過紐約繁華的街頭，騎着駱駝慢悠悠地走向大漠深處，聽維也納古典鋼琴的聲韻，感受樹葉信裏的情意綿長……當你飢腸轆轆時，香辣的土豆片刺破味蕾；當你口乾舌燥時，抹茶的清香滑過舌尖，這種多巴胺分泌的快感，會把你舉向高空，讓你被幸福充盈。沉浸於這些趣味裏，我們的心，該有多快活！
我不相信還有來世，但我，願不停的修爲自己。人活着，就是處事、犯錯、思考、蛻變的過程。我同樣願爲提升自己而付出一切，我會爲享受奮鬥的過程而活着。
生活會把一個人變成熟，讓他風塵僕僕，笑容中卻透出幾分平淡與安詳。時日久了，我們會更加惜時，去接觸那些新事物與優秀的人，去閱讀有品質的書籍，使自己變爲一個有內涵而不世俗的人。
爲自己所追求而熬夜是值得的。當你願意流血流汗去實現夢想時，是極爲幸福的。我們的生命會因這些奮鬥變得有價值。
我們要盡力去爲他人和社會做一些事，不用是大事，但要盡你所能。去爲受害者吶喊，去舉報那些肆意妄爲之人，去反抗那些侮辱你國家的人。最後，在有限的一生中，留下些什麼，來證明你的存在。
大千世界中，人們東奔西走。一代人活着是爲了活着，一代人活着是爲了脫貧，人各有活法。總而言之，“生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的”，正如席慕蓉所說。
我爲什麼而活着作文 篇9
活着究竟是爲了什麼呢？只是爲了“活着”的執念嗎？如果有選擇的話，我不會去爲活着而活着。一定要選擇內心，讓他去追逐前方。
我活着，因爲我愛這世間的一切，這就是追求。我之所以追求，是因爲內心總是有一絲幻想。即使，它不合實際，但無法限制我的想象，但它們總是善良的。“真”是什麼，是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫氣概，不是“以牙還牙”、“欺軟怕硬”的小人。
爲了發現這星球上的美好，我的靈魂來到了地球。真的，我是因爲美麗和善良來了世間，尋找人類的善良。日出日落，花謝花開，這便是最本真最純粹的美。然而人心不僅有美，還有可怕的惡。
“惡之源”是什麼，一個字“欲”，“欲”便爲“惡”的本身。慾望有自私心，想把一切美好的東西歸爲己用。這與夢想是不一樣的，夢想是播種，而慾望是掠奪。人心是無比的難以捉摸。善惡之間便爲人，黑白之中就是滅。人類只是灰的程度不同罷了，而洗滌心靈的方法是——禁慾，這就是佛教中人不食酒肉，不貪女色不戀錢財的原因。
也許人的一生參差不齊，長短不一，但是活得長的人不一定比短的人要快樂，所以，一切皆因心態決定。是隨遇而安，心靜如水，總是比吹毛求疵，憤世嫉俗的人活得好。因爲什麼？一個樂觀向善的心。世事無常，人生不也一樣，但也許單單活着也會活出自己的意義，但我們終究還是一個“大寫的人”。所以即使痛徹心扉，也要笑着面對。
這也許是我想的生的意義，它是平凡的隨處可見，但又珍貴的千金難買，活出自己，活得健康而又充實，那真是死而無憾呀！
活着，是爲了做“人”，也是爲了成“仁”，活出自己，無限制，無約束，迴歸本真，做自己的自己靜靜地走來，緩緩地離開，不經一絲波瀾……。
我爲什麼而活着作文 篇10
我晝臥觀風，夜眠聽雨，悟得月如何缺，天如何老題記
我只是一個普通人。不是拯救世界的超級英雄，也不是意氣風發的風雲人物。在滾滾塵世，蚍蜉螻蟻般踽踽獨行着。會碰壁，會絕望，甚至蚍蜉撼樹，可笑不自量。
那些說世界是美好的，是童話，都是騙人的。黑暗的雨裏或有無處可歸的荒魂在喃語，野草枯木濺着流民的濁淚。活着，是暗夜裏的星辰，即是廣袤無垠的黑暗中，一絲絲微不足道的溫暖，但也是標誌着黎明無法到來的苟且。
至於爲什麼活着，其實也有很多原因，小時候，因爲頭髮短總是被鄰居說是假小子，當時的我委屈也不敢言，所以一直有一個卑微而天真的願望：想把頭髮留的很長很長，一輩子也不剪。但後來，卻也在歲月的漩渦裏，離散了。漸漸長大了，感覺自己離那個世界越來越遠了，小時的爛漫本真和桀驁不馴的棱角，也漸漸被打磨的平滑圓潤。儘管，還是很愛他們，也很愛當初的我們。我還能回憶到三四年級時滿分的狂喜，恨不得讓全世界都知道，卻又扭扭捏捏，試圖欲蓋彌彰。儘管這種簡單容易的滿足感和自豪感，就像浮花浪蕊般短暫的泡沫，在父母灌輸的所謂的謙虛中很快的消隱。
但就是這些天真的夢想，給了我許多動力。爲了讓媽媽給我買一隻新的自動鉛筆，我一天背下來30個英語單詞，在次日的考試了拿了滿分。這種動力像是逆風綻放的石楠，於黑夜點亮了一盞不滅的光。即便知道哪怕是癡人說夢，哪怕是無能爲力，也固執的想要去試一試。
如果還要說的話，可能還有未知的詩和遠方。遠方，對我來說是一個既熟悉又陌生的詞藻，在那個風聲雀唳的十三四歲，它像一座燈塔，在爲航行在沒有海圖的海面上的我指引着方向。我想看落英繽紛的四月天月色下電車奔馳，想在最高的山巔抓下一片豔若織錦的朝霞，想在青蔥的綠蔭裏仰望煙火滿天，黎明將亮未亮，萬家燈火古老輝煌。想等十一月，雪霽初晴，雪花簌簌，北風瑟瑟，抓住胸口的溫暖，去一趟遠方，未知的，沒人能找到的，美好遠方。坐看雲捲雲舒，側聽潮漲潮落，見證燦爛朝陽的金羽紛飛，長庚月夜裏風起雲涌。
一切的如詩如畫，一切的美好，都自私的想全部據爲己有。
但這些所謂遠方，總歸是太過虛無縹緲，像是晨霧，終有風吹雪散的一天。還有一個原因是我活着的理由，那就是責任。
小時候，難免總會對未來憧憬。長大了想要做什麼，永遠不是一個過時的問題，但這個問題，我父母從來只會說“你要做一個有用的人。”這個回答無疑是很泛泛，當時的我也很鬱悶着，因爲着跟我想象中的“當個律師吧，掙錢多，當個醫生也挺好，金飯碗。”可相去甚遠。現在想想，也許這說的，就是責任，責任是一個很高大上的詞，至於很多人都忽視了它就在我們身邊。可能人一旦進入社會，就會變得精明許多，功利許多，不願意耗時耗力做沒有回報的傻事，真正不忘初心的反而少了。責任，不光是努力學習，相夫教子，養家餬口，更連接着一個關鍵詞“意義”。有家國情懷有奉獻精神，不願坐以待斃，想盡己所能，爲社會做出些貢獻。青春的熱血在身體中流淌，叛逆的力量在沉默中爆發。對於世上的不公和悲涼，哪怕是所有人都視若無睹，也敢於同不公正的現象叫板。
這也可能是涉世不深，年少輕狂，但，在初心的支持下，這一抹理想主義色彩，猶如點點螢火，悄悄地匯聚成了一團炙烈的光華，使我發現了我活着的意義：成爲一個對社會有用的人。
電影《無問西東》有句臺詞：“愛你所愛，行你所行。聽從你心，無問西東。”我相信，正在有越來越多人擁抱這種責任，不忘初心，牢記使命，使這個世界，使活着變得更加美好和值得。
我爲什麼而活着作文 篇11
有時候我會一個人靜靜地坐在窗邊，翻來覆去地想一個問題，我爲什麼要活着？就像一列列車一直在向前行駛，我們只是匆忙地向前，卻很少思考他究竟爲何而奔忙？
我爲什麼而活着？這可能要從13年前說起，從媽媽把我生在病房，我這一生艱難而又坎坷的道路開始了，我是父母愛情的結晶，他們給予了我生命，使他們有了新的角色，新的責任。在我成長的過程中，父母給了我悉心的照顧和無盡的愛，父母對我的愛是無窮無盡的，不論我怎麼樣？只因爲是他們的孩子。
爲什麼說我的成長之路艱難而又坎坷？就單從這13年經歷來說，我一生下來就註定要和病魔糾纏，在我小時候的記憶裏，每次下樓和夥伴們玩耍，總要中途回來一下，要吃藥，直到現在我耳朵裏還能隱隱聽到“要吃藥了”的這句話。在國小一年級時候，我一個月有半月都沒在學校，一直就在西安打針吃藥。我記得那一段時間我手都被打腫了，媽媽在旁邊拭了幾把淚又過來看，我那一段時間，我真覺得人生很沒有意思，每天只能躺在病牀上什麼也不能幹，我究竟是爲什麼而活着？
後來我想明白了，我是父母生命的延續，雖然我成長的路上充滿坎坷，但是我還是想用愛來溫暖這個世界。因爲當我們正在過着衣食無憂的生活，在寬敞明亮的教室讀書時，還有許多處在飢餓與寒冷中的人們，還有那些無學可上的，多少失學的兒童渴望讀書，他們需要我們獻出愛心，伸出援手。今年暑假，我跟媽媽到了他的貧困戶家裏，當我看到山區孩子們簡陋的學習環境，求知若渴的眼神時，我體會到了現在自己的幸福。我們向他問好，那開心的笑容更是深深的印在我的腦海裏。
生活就是一種真實的感受，只要我們嚮往明天的美好，熱愛生活的點滴，珍惜今天的擁有，你將屬於幸福、快樂，永恆。
我爲什麼而活着作文 篇12
學習完羅素這位偉人寫的文章《我爲什麼而活着》後，心中多有感慨，心中多次的詢問得到了“我爲什麼而活着”最確切的答案——我爲活下去、好好的活下去而活着，這聽起來可能十分十分的荒謬，但卻確實是我心中給出的答案。
不像羅素哪般，愛情、知識、同情心是他的答案。而我認爲我在活着的基礎上是爲了去品嚐生命中的酸甜苦辣鹹，這五種不清不楚複雜多樣的味道參與、支配着我的一生，我沒有鄧稼先那樣壯大的功舉，沒有尼古拉特斯拉那樣的的聰明大腦，更沒有杜甫寫下茅屋所破歌時的悲慘經歷，但是我就是我，唯一的我，想好好活下去的我。
直到現在，我這一生活着是爲了迎接更好自己的誕生，爲了見證淚水流進嘴裏的鹹，汗水揮灑的甜，偶爾感性是鼻頭的酸，失敗絕望時的苦和淡淡的澀，以及過於盲目自大產生後果的辣，他們儘管彼此並不熟識，但卻是我爲了活着的執念與意義。
儘管人的一生是有限的，但在我看來死亡並不是失去了生命，而是走出了時間罷了。
愛因斯坦和波爾兩位偉人的一生給了世界天大的震撼，他們爲了探究物理而活，爲了追求知識而活，儘管他們是對手，但說到底是理念一致令他們在彼此的一生中留下了濃墨筆墨，一次又一次地想用實驗去反駁對方的觀點，想讓知識和未解浮出水面，無論是雙縫干涉實驗也好，還是各種推論也罷，無疑他們都是物理界的巨人，爲了物理而活着，爲了獲取新知而活着。
餘華所寫的《活着》讓我彷彿置身其中，常常禁不住流下眼淚。兒女妻子的不幸，一個接連着一個的離他而去，到了最後只能與一匹牛相依爲命。活着是一件很累的事，但也是最最幸運的事。活着面對一切，生命的輪廓纔會有改變，在我看來活着什麼也不爲就是爲了活着本身而活着，只有當真正活明白時纔會去想其他事。
活着是一件難能可貴的事，然而衆多生命對此並不滿足，跳樓、自殺、安樂死，無論是哪一種都是對生命的不負責任，活着，要好好的活下去。你爲什麼而活着，還是說本身就沒有活下去的想法了，其實我想說，命是由父母給的，不要，那也得先問問他們。
酸甜苦辣鹹這五種味道在腦中迸發出來，它們始終夾雜這在我的生命中，它們帶來了活着的情感，帶來了活下去的動力，但改變不了的是這些都是在最基礎的爲活着而活着的理念之上而存在的。人活着是爲了活着本身而活着，然後是去觀察品味世界每一處點滴，去感受活着的奧妙，這就是我爲什麼要爲活着本身而活着的原因，因爲沒有活着，哪裏來的酸甜苦辣鹹這些情感呢？
我爲什麼而活着作文 篇13
對人類社會的感激，對贈與他人幫助的滿足，對實現自己價值的真心的喜悅，這三種鮮明而強烈的情感是我奮鬥不息的強大的精神動力。這三種感情就像驚濤駭浪一樣，無時無刻不強烈地衝擊着我的內心，使我不得不去尋找它們在世界的影子。
我奉獻社會，首先是因爲奉獻人類社會是道德與情操的完美集合，它總會在某種程度上賦予我心靈的成長，塑造生命自身的不朽；這樣的美好，是值得去犧牲自己在個人利益方面上的一些東西的。我願意並樂於奉獻，最後是因爲在生活的縮影中，我總是可以窺測到自己奉獻所作出的貢獻的細小痕跡。分開來，也許它是微不足道的，合起來，整體的生命生生不息地奉獻並感受美好，這樣的永久，是我一直爲之奮鬥的。
我又以一樣的胸懷幫助他人，我能夠體味人性的善良與本原，我雖然不想看見弱者，但我總是試圖去幫助那些身處困境的人，也許不能得到什麼感謝，但總歸不是咒罵與埋怨。然而這樣的滿足，是別的什麼所代替不了的。
奉獻所帶來的價值讓我沉浸其中，而這樣的喜悅則把我帶向更高的一個層次。起早貪黑的環衛工人，烈日下、寒風中仍筆直挺立的交警……
以及所有的溫暖與利他，我向往這樣崇高的情景，我讚美這種無言奉獻的精神。儘管我會看到不勞而獲的卑鄙面孔，儘管我能發現寄生蟲一般可憎的行爲，我渴望糾正他們，我也會自我反省，但總在不知不覺中染上一些不願奉獻的毛病，即便這樣，我也不會頑固不化，不願改正。
我講奉獻作爲我終生恪守的準則，我會充滿激情，繼續奉獻。
我爲什麼而活着作文 篇14
在讀羅素《我爲什麼而活着》後，我很贊同他的觀點。然而，我生活的世界要比羅素的豐富太多，有太多我值得爲之活着的事物，所以，我將他們統籌爲三種抽象的事物。他們的重要性不分上下，缺一個，世界就會變樣。
首先，我追求理性。
我所言的理性，不是絕對的理性，不是理性主義。它代表兩種事物：一是知識，二是能力。我畢生都會尋求知識。我發現，找的過程與結果都是我活着的原因，兩者都不是基於物質層面的，尤其是過程，獲取知識的過程是一種精神境界昇華的過程，甚至會使人幸福。如果你否定了知識的意義，你就否定了人生的意義。你問：“那依你言，人生又有何意義？”我會答：“對於人類來說，很好證明人生是無意義的（反正終有一死）。那，在有限時間內發揮近乎無限的價值，人生不就有意義了嗎？”這樣，知識就是有意義且意義重大的了。在掌握知識後，人們就形成了一種能力。知識衍生能力，能力又創造了新的知識。人類的能力在一次次的優化後，不正趨向理性嗎？
其次，我追求善良。
善良似乎毫無思維可言，也似乎很好獲得。它包含了許多人們已經知道的事物：誠實、慷慨……但是，它的重要性不言而喻。我想讓與我一樣年輕的朋友們懂得，善良至關重要，我不需要過多論述。想象一下，沒有善良的世界是怎麼樣的？
最後，我追求快樂。
快樂是真正純粹的快樂。當你在理性與善良方面已經達到了一種境界，你也未必能達到快樂這個目標。然而，快樂又隨手可觸：純粹的愛情、友情、親情、欣賞藝術品、音樂，都是你很容易擁有的快樂。
理性是複雜的，左翼與右翼的政治都被稱爲知識。善良是複雜的，有高尚的情操也有以物質爲目的的道德。快樂呢？從某種角度來說，快樂甚至也是複雜的，有悲傷甚至空虛辯證地蘊含在快樂中，所以有人說：狂歡是一羣人的孤單，孤獨是一個人的狂歡。
由此可見，理性、善良、快樂都是複雜的，在它們中有好的，也有壞的。我覺得這些壞的並不影響它們的重要性，反之，如果沒有這些壞的，好的也就產生不出來了，這是一個辯證法。人們都痛恨封建主義，有沒有想過，它在那個時代要比奴隸制好多少？沒有封建制度，怎麼會有人因爲對這種制度不滿意而創造了資本主義？資本主義和共產主義的關係也是一樣。如果世界上只有好的理性、善良、快樂，那又談何進步？那又有什麼真正的歷史？所以，好的與壞的都不可或缺，我活着，就是爲了從壞的理性、善良、快樂中反思，改進發展出更多的好的理性、善良、快樂。
這就是原因。我爲什麼而活着？我在爲找到真正好的理、善、樂而活着。
我爲什麼而活着作文 篇15
“人爲什麼而活着？”在不同的年齡階段對這個問題有不同的理解。
小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……爲每天的新鮮事物而活着，爲從未探知的世界而活着，爲一個又一個好奇與期待而活着；現在，有了自己的理想與目標，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，爲理想的實現而活着；長大後，思想層次得到了進一步的提升，在工作崗位上努力奮鬥，爲社會的進步、國家的發展貢獻力量，爲自己所追求的精神品質而活着。
現階段的我，思想境界還達不到很高的程度，也不能體會“活着”更深刻的含義，但我認爲“活着”或大或小，方方面面都可以總結爲自己對生活中幸福的嚮往，我們是爲心中所期盼的幸福生活而“活着”。
幸福的含義很廣泛，大到事業的成功，理想的實現，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽到喜歡的歌曲，中午排了好長的隊終於打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個男生經過身邊時心底的怦然一動……
“活着”，爲自己，爲我愛的人和愛我的人，爲不知何時便會到來的小幸福，還有在下一個轉角與某人邂逅時的溫暖。
每一個生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活着的權力，就請珍惜這份幸運，好好地生活。活得不求出彩，但一定要幸福、快樂。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留着年少時的悸動，帶着初心一路向陽，足矣。
我爲什麼而活着作文 篇16
愛而不得、得而不愛。這是世上每天輪番上演屢見不鮮的劇情，然而人們依然無不向往童話故事中的美好愛戀。完滿的愛情是雙方共同維繫的果實，一方在不經意間，興許就能讓颶風颳起，捲走過往的所有努力。這般反覆，如同深溺苦海，萬事皆空。
王國維的讀書三境確切地反映了人們對知識的渴求——望盡天涯、爲伊憔悴、久尋頓悟——這是讀書人對知識的不懈汲取、最終“功成圓滿”的奮進之路。學習後精神上的滿足會程度不等地影響現實生活。這種滿足感，即便消耗錢財也不能伸手輕得。十年寒窗苦得令人心生退意，一舉成名也未必是心中所期盼的光景。學海茫茫，需以“樂”自勉，乘風向前。
某種意義上，人類是最爲愚笨的高等生物。不計後果的硝煙瀰漫，只爲一己私慾吞併天下；貪圖一時榮華，無節制開發資源……之所以愚笨，其根本並不在於犯錯誤，而是不自知、不承認。用手捂住眼睛——看不見了，心中不清楚嗎？就像魯迅彷徨在禁閉的屋中，在心底無助地吶喊；無人理解反被驅逐，這和沉海溺亡一樣，明知應奮力向上，但最終絕望地放開救生圈，自此在海底沉默。
人生如逆旅，苦行幾度春秋。愛情帶來的是歡愉，無人不期盼此情長長久久；追求知識讓人心暢神舒，成名後的狂喜不已令人垂涎；思想被接納和認可，並盡己所能造福衆生，這堪稱平生所能期待的至高幸福。
儘管，上述假設純屬幻想，幾無實現可能。但正因爲是幻想，才更加令人心馳神往；正因爲實現的可能性趨近於零，實現了才更加不可思議！幻想的存在讓我們希望滿滿。即便竹籃打水一場空，一切的努力全是徒勞，可那又如何呢？至少，我爲之努力了，我爲活着的目標努力奮鬥了。
我想，這就夠了。
我爲什麼而活着作文 篇17
經常閉目冥想，我爲什麼而活着？
其實，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配着生活在大千世界的每一個人，你、我、還有他。
我們尋求愛情，只要不是傻到極致，我想，我們都會對愛情充滿某種神祕的渴望。像微風一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。
只要我們還活着，就存在着對知識的追求，即使你一天什麼也不幹，但你還是會有點小小的啓發或收穫什麼的．這個世界到處都是知識，像星空一樣，沒有盡頭．
活着是一種痛苦，世間沒有真正的救世主．這個世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界裏，我想也不可能存在平坦的鋪滿鮮花的道路．所以痛苦對所有的人都青睞．
對愛情的渴望，對知識的追求，以及對人類苦難不可遏止的同情心．這僅是羅素提出的大衆化的三種激情．對於意氣風發的我們來說，更需要一種理想，一種嚮往，一份對美好人生的規劃．雖然不知是否能夠實現，但它卻能帶給我們一種向前的動力，一種生活的激情．
生活美好無限，但苦難無邊，我們應該爲我們尚未乾完的事而活着，且要活的精彩．
我爲什麼而活着作文 篇18
從來沒有認認真真的想過，我是爲了什麼而活在這個世界上？現在想想，應該是爲了夢想和責任吧。這兩種感情伴隨着我見證了雁的南飛北歸，江的潮起潮落，生命的永不停歇……夢想與那責任好似路中央的交通燈，讓我走走停停從不迷茫。
我爲了夢想而活着。因爲夢想可以帶給我無限的動力，讓我可以去爲了它而拼搏；因爲夢想見證了我在追夢路上汗水、淚水和微笑；因爲夢想讓我明白——青春很倉促，我應該牢牢地抓住它。我畢生都所追求的，唯一不變的，就是追夢的心。
我爲了責任而活着。責任，一個很高大上的名詞。人都是一輩子被責任所捆壓的奴隸。小時候的責任是吃飯和哭；青年時期的責任是學習和奮鬥；成年時期的責任是教育子女，養家餬口；晚年時期的責任是看透世界，明白生老病死這一不可逆轉的規律。看看，這得多累啊！而我現在的責任是好好學習，以此來回報那些愛我的人，對得起他們在我身上的投資。
對於我們而言，我們什麼都沒有，唯一有的本錢就是青春。夢想會讓我們與衆不同，責任會讓我們穩重前行。
我爲什麼而活着作文 篇19
十三年，如小溪幽靜，似黃河湍急。
我爲什麼而活着？大概是爲了那所中學吧，爲了把那個對於西安人如雷貫耳的名校貼在胸前。我常常跳上老家的乒乓球檯，透過小區的夾縫向北眺望，看白雲之所向，想乘風破浪直踏入校門，那是我的目標。人是依靠夢想存活於世，依靠夢想在伸手不見五指的黑夜中尋找光芒，所以探尋腳下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巔的煉丹爐，山迴路轉，階梯不斷、道路泥濘、延伸的樹根在腳下形成坎坷阻擋遊人前進，似乎一叢叢樹木後總有路在等待你。擁有跨過山和海洋的勇氣，就能在奮鬥中達到頂點。
這個過程，一生回味總是甜的。
人生並不只有一個人在孤軍奮戰，父母朋友用他們的關心支撐我一生。我爲什麼而活着，我爲他們而活着。母愛柔柔，母親爲我而開懷，爲我而憂愁，她不僅將我帶到這個世界，更用她驚人的耐心陪我思考，助我進步。父愛剛勁，在我做事不順時，無聲幫助我，有時的拍拍打打，只是爲了讓我更加優秀。友情，也如甘露，在遇到某些困難時，一句話、一個微笑、品味良久，卻也會有漣漪叩開心中閉鎖之門的感覺。
我將用一生感恩並回報他們。
這些就是我活着的意義。爲了活得值得我會更加出色的修煉自己，我願意在愛與汗水的洗禮中快樂成長。
我爲什麼而活着作文 篇20
我活着是爲了遇見。遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到揹着生活的行囊四處冒險，我的生命總在不停地遇見中。
正因爲我活着，我才能遇見許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們去涉足更大的世界，遇見更多的精彩，代替逝去之人的目光，卻遇見世界的琳琅。
相遇的使命驅使我不能狹隘。
我必須遇見更多的過去，走進書頁間的過往，踏進文物的故事，或者與他人的交流中進入曾經的光陰，只有遇見過去，才能不讓步伐侷限於當下，歷史轉身間的經驗收益與未來。
我必須遇見更多的人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步爲營，只有遇見了人，才能知道什麼是人，怎麼做人。
我必須遇見更多的東西，其實我已經預見許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺的郵票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見中，他們不分貴賤。莊子曾說“道”在碎石中，在雜谷中；王陽明望穿竹林，悟出心學。這些沒有情感的東西，遇見生命時都太過平凡，卻也有無限的哲思蘊藏其中，我期待遇見它們。
我活着是爲了遇見，人與人的相遇有了陽光，未來與過去的相遇有了細沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見”的相逢，讓生命有了意義。
我爲什麼而活着作文 篇21
我熱愛生命，自芸芸衆生中的每一個降臨至大地時，活着的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛世界，企圖傾聽萬物聲音。我也渴望平凡，在質樸中得到永生
你聽啊，冬雪仍在壓着樹葉吱吱作響，時聞折竹聲。然而憑欄遠眺，臘梅並非簇擁而起，只是挺立起特立獨行的骨幹，“我必須讓冬天裏的生機氾濫蓬勃。”自此，它必定以堅貞頑強的姿態蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恆的生機存在？
在我活着的每一天裏，種一粒自然的種子，靜享其枝茂樹清之時，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的禮物。因爲有了四季輪迴的色彩，活着，變得愈發美麗了。
然而，又是誰爲這自然着色呢？萬物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰能守一窗淨土，兢兢業業地做好一輩子呢？此時，它便已經成爲了“活着”最本來的樣子。
黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學做人，學做平凡的人。以自身的平凡來承託自然，承託國家。待來年，擁有了清澈的人性，這一生平凡的修爲成爲了活着最美的樣子。
每個人都無法成爲上帝的眷顧者。但星辰之光，會爲了平凡而真摯的“人”而停留。
當一個人成爲真正的人：愛自然芳華，崇平凡身心，修爲本性，以此成仁。這也是我活着對自己最大的寄寓，願以自勉！
我爲什麼而活着作文 篇22
在芸芸衆生中，我只是個過度平凡的人。
“存者且偷生，死者長已矣。”杜甫寫道。我能觸摸到麻雀的絨羽，我能擁抱我愛的人，我能改變明天的厄運。活着，就要有價值。
從出生睜開眼，我能看見美的一切。現在，我能看到四季或蓬勃或燦爛的風景，我會感覺到自然香甜的氣息。我看到有人撿起水瓶扔進垃圾箱，我看到有人餵養流浪貓，我會感受到社會人性的溫暖。我會對自己說：“活着能發現美，真好！”我爲發現美而活着。用眼睛尋找，用耳朵諦聽美溢出的幸福。
我期待我能成爲幸福的人，擁有“面朝大海，春暖花開”的最單純的幸福，雖然我不能給每一條小溪起一個幸福的名字，但我永遠都期待着明天的幸福。我希望，我不會因墜谷的成績而陷入痛苦，不會因礫石而滯停，我會用盡全部力氣走完一路的風雨兼程。
我希望，我能給他人幸福。就像陽光將粉紅的花瓣鍍上幸福的金色。做到這樣並不容易，所以我希望，我能成爲有價值的人，帶給他人價值，這些價值不是金錢與地位，它只是最簡單的快樂與幸福。但它們足以使我感受到璀璨的溫度。
白晝之光，豈知夜色之深。我爲這世界而活，以後我亡矣，哪怕灰飛煙滅，這一生已足矣！
我爲什麼而活着作文 篇23
每個人存在於這個世上，都是有自己的意義和價值，而我存在的意義是什麼呢？或者說我爲什麼活着？
我想我活着是爲了不辜負這個世界。你有沒有這樣一種感覺：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺它讀懂了你的靈魂，它像爲你量身定製一般。一個友人，或許你們只是初見，一個眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺，聊不完的話，數不盡的共同愛好，你們像上輩子結下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領悟到了人生的真諦，與作者產生了深深的共鳴……。
一切的偶然和驚喜，都是這個世界給予你的幸福，包括你悄然來到人世的安排。而這一切的前提是你滿懷希望的活着！
我想我活着，我是爲了不斷的修爲自己，我要探求更廣博的知識，我要用這些知識，在一次次嘗試與失敗中總結。我要做一個至善的人，用自己成功和堅持去幫助和感染更多的人。我要做一個奉獻的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂。這樣我纔是一個真正、大寫的人，一個有炎黃魂的中國人。
當然，在不斷修爲自己的過程中，必將經歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關，用堅持和勇氣邁過這一道道坎。
我活着，是爲了愛！小愛是親情、友情和愛情，大愛是救助、奉獻和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢和價值來衡量。
最後，我想說：生命本身沒有意義，而我們要傾其所有爲它賦予意義。珍惜當下，用我們的智慧爲生命賦予意義吧！
我爲什麼而活着作文 篇24
“爲什麼而活着？”你可曾思考過這個問題。也許是爲了美味的食物，也許是爲了心中未達成的夢想，也許是爲了每一天的快樂。
對我來說，重要的人、想去做的事和對死亡的恐懼是支持着我活下去的理由。它們是微光，又或是絕望，但都是我所貪戀的、困在那廣袤無垠的黑暗中，一絲絲微不足道的溫暖罷了。
重要的人，是黑暗中的光、是家人、是同伴、是我活下去的理由。我爲了他們而活着，我想和他們一起嬉鬧，一起前行，一起衝破黑暗。看到他們的笑容我會不由自主地感到愉悅；聽見他們的聲音會使我感到莫名的安心；感受到他們的存在我便覺得自己是世界上最幸福的人。我也會害怕他們爲了我而落淚，我所保護的星星若是爲了我而難過着，我的心裏就像藏了一頭受傷的野獸，我會感到一種直衝心頭卻說不出口的痛苦。爲了重要的人，我願意付出一切。
未完成的夢和未知的遠方，是支持着我活下去的動力。有時候就算知道是癡人說夢，就算知道無論如何也無能爲力，我也想盡自己最大的努力去拼一拼，爲了兒時幼稚的夢想去搏一搏，不讓這段青春成爲遺憾。
未知的遠方，是我心裏的一顆明星。我想去看櫻花樹下的泳池；我想站在高樓上，一邊看着夕陽帶走耀眼的光芒，一邊傾聽雨點敲打在身旁的地面上；我想在冬天買兩杯熱奶茶，再站在天橋上望着銀白的雪花漸漸飄落。我緊緊捂着奶茶，而你緊緊抓住了我。我想一個人去一趟遠方——未知的遠方，也許美好的遠方，去一個沒人能找到的地方，是不是那樣就能見到你了。
而最後，想葬在心底的是一抹冰冷的恐懼。那是對死亡的恐懼，我害怕被刀子割破手腕的驚慌後傷口忽然一熱麻木；我害怕繩子掛上脖子後幻覺和窒息感；我更害怕從高樓墜落的一瞬間聽見骨頭碎裂的聲音和那種鑽心的痛。我害怕最後恐懼會將我吞噬，每個風吹草動都會牽動我的神經，最初的發狂後又變成一張白紙，麻木無色的白紙。我害怕在臨死前突然對美好的遠方和未來感到的不甘和對自己愚蠢的行爲而感到憤怒至極；我害怕在生命之光即將消失的最後一刻感到的那種前所未有的痛苦和對自己人生的失望；我害怕我最愛的人趴在我只剩餘溫的屍體上，連眼淚都顧不上擦，能做的只是握着我早已冰冷的手喃喃自語。
是希望、是愉悅、是遺憾、是不甘、是恐懼、是痛苦，是這些情緒牽扯着我，彷彿要把我撕成碎片。但我不會敗給他們，我會在他們的拉扯下一步一步登上生命至高的殿堂，爲了自己，更爲了我的光。
我爲什麼而活着作文 篇25
懷着虔誠的心參拜生命中的每一段過往，不怨、不悲、不憤、不懼。
——題記
對友情的渴望，對知識的追求，對未來生活的無限憧憬，這三種強烈而又美好的情感就像陽光一樣溫暖着我，使我的心底變得單純而又明亮。
我爲什麼而活
我尋找友情，希望身邊能有志同道合的朋友陪伴，渴望這種美妙的情感填補我內心的冰冷孤寂。國小二年級前，我性格很是內向，並不熱衷於交際，哪怕表面看上去再熱情洋溢、幽默健談，但事實卻並非如此。我交過不少朋友，卻沒有一個能長久地走下去，總是半路上就突然不歡而散。哪會有人喜歡孤獨，只不過是不喜歡失望罷了。我努力尋找友情，儘管這個過程並不容易，但最終我還是得到了它，獲得了一個個知心朋友。與朋友待在一起的我會莫名感到快樂無憂，整個人都處於極放鬆的狀態。沉浸在友情的溫暖中，我體會到了許多先前以未有過的奇妙感受，這種感受驅使着我去結交更多的朋友，收穫更多的美好。是這些人組成我生命中一點一滴的溫暖，是這些溫暖使我遠離陰霾，成爲善良的人。
我追求知識，首先是因爲知識可以改變命運，使我擁有比現在更好的生活。其次是因爲知識可以薰陶不朽的靈魂，使我的大腦不再一片荒蕪、雜草叢生，而是異彩紛呈、美不勝收。追求知識的道路漫長而艱辛，中間間隔着高山大海。好在，海有舟可渡，山有路可行，只要堅持不懈，那便山海皆可平。當我背單詞時，阿拉斯加的.鱈魚正躍出水面；當我解數學時，太平洋彼岸的海鷗正振翅掠過城市上空；當我挑燈夜讀時，極圈的夜光正散漫着五彩斑斕；當我爲着自己的追求而努力奮鬥時，那些覺得一輩子都不會看見的綺麗景色，正在一步步向我走來。我喜歡追求知識時積極向上的態度，我喜歡遨遊學海中充實滿足的感受。
我爲什麼而活
我對未來的生活充滿了無限的憧憬，雖然有些看起來太過高大縹緲，但我還是會忍不住去想，希望能在哪一天偶然實現。畢竟，我的地圖是一張素淨的紙，可以隨心所欲地描繪路線，一切全都掌握在自己的手中，在我面前展現的是無限可能。也正因爲如此，我對未來充滿了期待與嚮往。
人生是一列開往未來的列車，每一段經過猶如三兩行詩，或悲或喜，都給歲月留下痕跡。好在時光輕淺卻自有力量，能安撫所有不如意，與過去和解，對世界溫柔。人的一生太短，來不及見證那些遙遠到令人恍惚的詞語，比如海角天涯、天長地久、滄海桑田、碧落黃泉。所以，要活下去，領略世界的美好。
我爲什麼而活着作文 篇26
活着究竟是爲了什麼呢？只是爲了活着而活着嗎？如果有選擇的話，我不單是爲了活着而活着。我一定遵從自己的內心，去追逐前方。
我活着，是爲了嘗試世間的酸。剝開橘子，掰一瓣放入嘴裏，是酸酸的味道。有些由於沒有熟好，便酸得人牙齒生疼，面部猙獰，這是食物中的酸。網絡上有一個詞很流行——“吃醋”，醋的味道酸溜溜，而“吃醋”卻是指由於和自己親近的人突然和別人親近，每當發生這樣的事時，心裏總會酸脹脹的，這是情感上的酸。生活中，也有許多辛酸，父母的辛酸，老師的辛酸，自己的辛酸，人生處處充滿了辛酸，這是生活中的酸。我尋求這種酸，只因它帶給我不一樣的生活體驗。
我活着，是爲了嘗試世間的苦。“良藥苦口”，每到生病時，喝的各種各樣的藥總是苦得滲人。爸媽經常說“良藥苦口利於病”，沒有經歷過苦，病怎麼才能好呢？這是生病時的苦。人們常說“不經歷風雨怎能見彩虹”，是啊，“風雨”便是生活中的苦，“彩虹”便是苦後的甘甜。生活中的苦有很多，爸媽掙錢的苦，老師教書的苦，還有自己學習的苦。我追求着學習中的苦，我認真完成作業，手上的老繭隨處可見；我高質量完成背誦任務，常常背到夜深人靜；我努力提高語文作文水平，草稿不知寫了多少張，這些都是苦。然而我在苦中作樂，在苦中成長，在苦中不斷完善自我，這就是我所追求的。
我活着，是爲了嘗試世間的辣。“無辣不歡”，我是一個很喜歡辣味兒的人，但卻不怎麼能吃辣。說起辣最出名的還要屬四川的火鍋了。我吃過一回，那記憶可是十分深刻。撈起一片豆腐放進嘴裏，前期，辣的香味在舌尖上回蕩，不一會兒，濃厚的辣向我襲來，辣與麻充斥着我的嘴巴，生理淚水不一會兒便出來了，嘴巴“呼呼”地吹着氣，感覺整個人都燒了起來，這是舌尖上的辣。生活更是火辣辣的，火辣辣的太陽，火辣辣的熱情，火辣辣的淚，我的身邊無處不充滿着火辣辣，這是生活中所體驗的辣。我渴望着這辣的感覺，渴望渾身充滿幹勁兒，充滿熱情，充滿陽光的生活。
我活着，是爲了嘗試世間的甜。糖果、甜品等等都是甜蜜的味道，甜滋滋的感覺縈繞在舌尖，使人一吃便感覺到前所未有的好心情。生活中的甜也十分多，員工升職加薪的甜，老師看學生懂事的甜，自己被表揚的甜。我享受着甜，爸媽的欣慰，親朋好友的誇讚，老師的表揚，無一例外，這都是甜。然而，我不僅享受甜，也在追求甜。甜帶給我歡喜，帶給我好心情，帶給我好感受，我不斷追求着甜。
我活着是爲了嚐遍世間的酸甜苦辣，不單是爲了活着而活着。我活得多樣，我活得精彩，活得值得！
我爲什麼而活着作文 篇27
對情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而強烈的激情充滿我的一生。這三種激情，如那蔚藍色的大海，深而沉穩，揮之不去。
我尋求情。情分爲親情、友情、愛情，無一不是我所渴望的。之所以渴望，首先因爲情可以讓我幸福，它的存在能讓我在面對一切苦難時，毫不畏懼，哪怕妖魔鬼怪。之所以渴望，其次是因爲情可以讓我安心，它的存在安撫着一顆莫名憂愁的心，控制着欲擴張的孤寂及消極。之所以渴望，最後是因爲情可以讓我幻想，它的存在使我腦海中的幻想無比精彩，總幻想着當他人處於危機之時，自己能即刻到其身邊保護他/她，不讓對方受傷害。這就是我所尋求、所渴望的，就算它對於人生過於美好，我也相信，待我尋到它時，世界能從此光明。
我尋求知識，我渴望問盡人間優秀知識。從書中解讀心靈，解讀世界，讓點點滴滴的感慨逐漸累積，最後一併流出，那樣之暢快，真是爽快至極。在寫作方面，我倒小有成就。
情與知識，將我引向聖地，但同情心總把我帶回塵世。痛苦的呼喚，經常在我心中盪漾。
記得我曾寫下這樣一段話：“對這骯髒、世俗的世界，已經感到無比厭惡，但心中還是同情那些人類的無知。我累了，倦了，想休息了……真想就這樣閉上眼睛，全身放鬆進入夢鄉。可我沒有，也不能，因爲我怕自己再也不願睜開雙眼，怕自己就這樣面帶微笑着離開，更怕不能再睜開雙眼，看看那美麗的大自然，享受其純潔之氣息。”我渴望喚醒人類，停下那讓自己步向深淵的行爲，愛世界，愛自然，但我太過微小，只得無奈地看着。
這就是我的一生，若能做到近乎完美，若還能再活一世，我極願意再活一次。
我爲什麼而活着作文 篇28
對知識的渴望，對美好生活的追求，對那些爲我付出之人的報答，這這些理由較爲勉強但是操縱着我的一生。這些情感，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到希望的邊緣。
我渴望知識，首先因爲知識給我帶來富足，它如此強烈以致我經常願意爲了幾小時的學習而犧牲生命中的其他一切。我尋求知識，其次是因爲知識可以解除煩惱一那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，享受精彩的人生。我渴望知識，最後是因爲在學習和知識的結合中，我看到聖徒和詩人們所想像的天堂景象的神祕縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生似乎過於美好，然而最終我永遠無法得到他。
我以同樣的熱情尋求美好人生，我渴望瞭解自己的一切。我尋求我爲什麼能夠如此快樂，爲什麼要在最有氣魄的年代選擇了學習，爲什麼要把自己至於無限的奮鬥之中，努力走向生命的終點。
知識和人生，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我帶回塵世，讓我自由並且滿意的活着。
這就是我的一生，我覺得值得爲它活着。如果有機會的話，我還樂意再活一次。
我爲什麼而活着作文 篇29
我爲什麼而活着？我從來沒有想過這個問題，但是爲了寫這篇作文，不得不思索起來。
羅素爲了愛情、知識、對人類的同情而活着，蘇軾爲感人間喜樂而活着，杜甫爲人間疾苦而活着，而我爲夢想而活。
那天週四晚上放學，寒風乎乎的吹，這本就讓心情不好的我更加煩悶。回到家後，我悶悶不樂的坐在書桌前。腦海中浮現着老師和我的對話......
我不禁轉頭看向窗外，月色很美但此時的我根本無心賞月，繼續趴在桌子上想着。一擡頭看到了我貼在書桌前的王俊凱的壁紙。
想到他也是很努力的才當上了隊長，經歷了很多事情，克服了許多困難，就是因爲有夢想在支持他。既然他可以，那我也可以。
想到這兒，我加足了勁兒拿出作業開始寫，在這寒冷的黑夜中有信仰的人最溫暖。我爲什麼活着？就是因爲有夢想它在支持着我。
就像王俊凱說的那句話:“如果我特別想去做這件事情，我一定會努力去做，不管你堅不堅持這個夢想都是你前進的一個動力。”
我爲什麼而活着作文 篇30
對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強烈的感情支配着我的一生。這三種感情就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
我爲了什麼而活着？手機？書籍？人生？沒人會給出答案要知道爲了什麼而活着只能自己給出答案。我是爲了學習而活着，有了知識就可以壯大祖國，祖國是我們的大家，只能用知識來武裝自己武裝祖國，知識，是我們人生中的一個大目的。我對知識的追求，就像是夸父追日一般。知識才是我們人生道路的路，沒有知識，我們什麼也不知道，我們什麼也做不到。
我是爲了學習而活着，有了知識就可以壯大祖國，祖國是我們的大家，只能用知識來武裝自己武裝祖國，知識，是我們人生中的一個大目的。我對知識的追求，就像是夸父追日一般。知識才是我們人生道路的路，沒有知識，我們什麼也不知道，我們什麼也做不到。知識給了我們走下去的道路，我更願意知識相伴我一輩子，以爲知識是無價的寶貝，用再多的錢也換不過來。所以說，知識就是我們一切，我爲知識而活着。就在昨天，我早上起來，就開始看起我的漫畫書來，一直看到了中午，我還是在一直看着，這時媽媽進來了，對着我語重心長說：“兒子呀，這些漫畫書你都看了三四遍了，都不適合現在的你看了，多幼稚啊，多看點有營養有價值，長知識的書，這樣對你以後也有幫助的。”我聽了媽媽的話，默默地放下漫畫書，找了一本《活着》，看了起來，從《活着》中，我知道了一個人活着的理由有千萬條，但是總是最重要的那一條。
我爲什麼而活着作文 篇31
讀了羅素的文章《我爲什麼而活着》我在想我爲什麼而活着呢?我也不知道。可是時間就是這樣滴滴答答，將我們不斷地向前推。一路上我遇見了很多人，很多事我彷彿明白了，我爲什麼而活着。
我爲反自己而活着，在自己心底有很多個聲音，在面臨選擇時那些聲音就會同時出現，有的讓你堅持有的讓你放棄。
在週末寫完作業的我，待在客廳，手中拿着遙控器，漫不經心的撥動的電視頻道，剛覺得沒有什麼意思準備關上電視的時候，一個女孩出現在了屏幕上。這是她精心準備的舞臺，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”這個名字一下子吸引住了我。停留在關機鍵的手指擡了起來，專注的看着電視中的內容。
與其說是舞臺不如說是作品是故事。故事中有兩個人物一個是內心中陰影的一面，一個是陽光的一面。故事的開始是外界各種各樣的聲音向自己“投來”，心中陰影的那一面強烈的告訴自己他們是對的，於是自己對自己開始有了質疑和動搖。在這之後自己不斷的摸索不斷的堅定，陽光戰勝了陰暗，自己突破了自己。
雖然這個舞臺只有短短的五分鐘卻讓我感受頗深。就像是在學習中或是生活裏當你感受到困難或者遇到瓶頸時，心中的一個聲音會告訴你歇着吧爲什麼讓自己這麼累呢，另一個聲音會說堅持下去，只有堅持才能成功。往往讓自己歇着的聲音會比堅持的聲音大。可選擇的方向不同結果更是相差甚遠。
看了這個舞臺我明白了，不管遇到什麼打破自己內心中陰暗的一面讓自己活在陽光下，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”我想我爲反自己而活着。
就像羅素在自己的文章中寫到“我覺得我活着值得”至少我現在覺得我活着值得。
我爲什麼而活着作文 篇32
我爲什麼而活着？爲愛情？爲成績？爲理想？爲家人？還是說，單單爲活着而活着。
人的一生，跌宕起伏，時好時壞，居心叵測。我們的起點都是出生，重點都是死亡，唯一能體現價值的，只有過程。
過程真的很重要。一顆將死的樹，經過悉心照料，也能再次生機盎然；一個重病的人，經過精心治療，也能再次意氣風發。
我趴在窗前，看着屋外下着2021的第一場雪，忽然想起一件大事兒，於是套上棉襖就往屋外跑。
嘭嘭嘭
“於叔——”
“來啦，嘿，放心吧，沒凍着。”
“呼——那就行。”
於叔帶我走到他家陽臺，聽到他說讓我幫他澆一起澆水，我樂開了花。
於叔家八月初種了七顆草莓，到現在差不多已經可以吃了，不過還是有幾個有點兒發白，沒熟透，還要再等幾天。
這可不是一般的草莓，平常吃的草莓大多都是1-3月的或者6-8月成熟的，而這七顆草莓，於叔說要讓他在11-12月熟。
爲了讓這次種的草莓順利結果，於叔可是一天要去看個四五回的，生怕哪裏出了岔子，草莓長得不好，結不出來果。
我幫着於叔接水，他說讓我按着他澆的量讓我跟着一起澆。說實話，我慌了。我根本就沒種過草莓，而這次的草莓有那麼的重要，我生怕一個手抖，水澆多了，草莓長不好。索性拿於叔用來稀釋營養液的量杯量着澆。我這麼用心的澆，於叔竟然還笑話我，說我生活經驗太少，屬實給我整無語了。
我問於叔：“爲什麼要自己種啊，想吃了買一點不就好了。”於叔告訴我說：“你們享受的是結果，我享受的是過程。”
仔細聽，結果，過程。我想了想，好像確實每次在吃水果的時候享受的都是別人的成果，自己種的話，未必好吃。
我突然就領悟到了。就覺得這短短15個字，勝過了千萬大道理。
過程真的很重要，細節亦是如此。生活嘛，不就是一邊享受着別人的成果，一邊爲着自己的成果努力麼。
我爲什麼而活着作文 篇33
活着，看似我們每個人都在做着這件事，但是有些人卻並不重視自己的這段有意思卻短暫的時光，曾經我在書上看到了很多爲了自己的興趣和夢想而奮鬥的人，比如霍金，牛頓，居里夫婦，伽利略等，他們這些偉人都是都是爲了科學而活着，有些人甚者爲了證明自己的理論是正確的甚至甘願放棄自己的生命，我也看到了許多人一生平平碌碌，或很快樂，或怨天尤人，或憂愁，而我是爲什麼而活着呢？
週六週末，我寫完了作業之後，立馬就放下了筆，拿起手機就一直玩遊戲，知道吃飯時我也沒有發放下手機，邊吃邊看着手機上播放的視頻，這是田涵宇用腳碰了我下，我看着飯桌上其他人都在歡樂地交談，只有我看着手機顯得十分的突出，我立馬領會了他的意思，將手機上的視頻關掉之後，我將手機放到了另一個桌子上，讓後我也加入了這場對話之中，並且在聊天之中減短了我們的距離，之後媽媽拿出了一種新的益智玩具，是一種拼漢字的小遊戲，玩法多樣有趣，並且考驗人對文字的儲存量，非常有意思，在這種環境下，我漸漸明白裏我活着的意義，就是和家人在一起快樂互相支持的活着，曾經有一位偉人說過：“世上最難求的是愛情，最難還的是人情，最難得的是友情，最難分的是親情。”
我爲什麼而活着作文 篇34
在未出生之前，也許我們還在世界的某一個角落徘徊。可自落地，時代之門正悄然敞開。
我爲讀書而活。少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。人生在世，學爲大旨。毛澤東言：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”其言明瞭讀書於我們的重要性，越吃飯、勝睡覺乃吾等之精神食糧。書籍是我們知識的源泉，激發了學習的動力。書籍是里程碑，記錄古今大事、傳播先進文明，使人們不斷探索、前進，永無止境。
我爲夢想而上進，爲期待而活。中華上下五千年，傳承發展永相延。作爲祖國的未來，我們應完成對祖國的使命，對社會的職責，對世界的允諾。我希望在未來的某一天，我可以站上那三尺講臺，滿面春風地頌揚。這是我的夢想，也是我的目標。看春色瀰漫，看桃李滿園。
我爲幸福而活。“擼起袖子加油幹，幸福生活奮鬥來”平語近人，字字珠璣，環環相扣，句句攝心。人人都有家，或小家或大家，無論年少或暮老。齊心爲國，爲家而搏。小家在此，親泊在外，一年一聚，爲不復昔，自當少年勤書，強國富家。
佛曰：“一念成魔，一念成佛”人一直介於生與死之間，不斷掙扎、不斷徘徊。一生都在一條隨步伐崩塌的獨木橋上，走不動了，也就落入了下方的滾滾無盡的河內了。
活着，並不爲金錢、名利、地位，爲的只是一顆愛家愛國的心，爲的是自己熱忱的夢想，爲的是建設世界的使命。
我爲什麼而活着作文 篇35
“羅素是對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強烈的感情支配着羅素的一生。”在我冥思苦想爲什麼而活着時，我想到了。是對未來生活的無限期待。
相信每個人都思考過自己的未來生活，音樂優美的旋律在兩耳邊輕輕迴盪，腦海中又一次想到自己以後上高中，上大學，去旅行時的美好生活。期待和同學一起衝刺會考時堅持不懈的畫面，期待上高中認識新朋友的開心，期待和好朋友一起去旅行的快樂。但是這些美好都是建立在如今好好學習的前提下才能實現。我回過神，立馬拿出作業寫起來了，看着卷子上的題我仔細寫着每一道，遇到不會的題我整理在一個本子上，等着寫完作業時拿出知識點看一看背一背。不一會兒，作業就基本寫完了。我打開知識點，努力揹着那些不熟的知識點。經過了十幾分鐘的努力，把不熟悉的知識點弄懂了。我收穫了很多很多。我要記住，未來的美好生活是建立在如今好好學習的基礎上才能實現。
我爲對未來的期待而活着，只有對生活充滿期待才能前進。
我爲什麼而活着作文 篇36
活着，這兩個字簡簡單單，可是我們有沒有想過，我們爲什麼而活着，有人賺獲金錢，有人活出精彩，有人默默付出，還有人爲幸福而打拼，他們都在爲了他們所追求的東西而奮鬥，可我在爲什麼而活呢，這讓我爲之深思。
羅素說過“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強烈的支配着我的一生”。這三者中，我應該是有對知識的渴望的。
晚上，我正玩着手機，心裏還在爲着剛剛打贏的遊戲而興奮，可爸爸立馬不讓我玩了轉着向我說：“都玩一天了，該看點書了。”我有點掃興，望着書架上的書，隨便拿了一本書，就翻開了看，“第一章：來到人世”，我順着章節往下看，來了興致，翻過書看了看書名，是海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》，這是一本自傳，過了一會，休息完了，想起我看的書，我在百度上搜索着這本書的作者，“海倫凱勒（美國現代女作家、教育家、社會活動家）”天那，她在書中介紹她不是一位盲人嗎！爲什麼有這麼多的成就，我有一點震驚，同時也有一點羞愧，連一位先天失明的人，都那麼努力學習，那我是不是應該更加努力呢。
我們不用刻意追尋自己活着的目的，只要不斷努力做自己該做的事情，那你就會獲得成功。
天才這個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂"生而知之，不學而能"——郭沫若
我爲什麼而活着作文 篇37
一個人活着的理由有很多，那麼我爲什麼而活着呢？當我在爲學習上的困難感到乏累想要放棄時，當我做作業做到晚上十一二點鐘的時候。支撐我的只有它—那便是考上高中。因爲只有在那裏深造，才能實現我美好的未來。而今我正照着我夢想的塔頂努力攀爬，爲我的學習目標而活着。
有時逢年過節我們一家子會匯聚在一起吃飯，在這時，親戚們總會開玩笑地問上一句：“丫頭，你想考啥大學呢，咱家有考清華的也有考師範的，就差個北大的啊。”聽到這番話的時候，我常常笑而不語，然後急匆匆地扒上兩口飯。仔細想想剛上七年級我的成績與我國小的成績簡直是天壤之別，媽媽非常失望，我也幾經想將錯就錯就這麼渾渾噩噩下去了。但是媽媽也常常與我談心，我以後總不能當個啃老族，自己也要經濟獨立。但是經濟獨立也並不是口中所說的簡單，需要有較高的的文憑和學歷，纔能有一份輕鬆且賺錢的工作。所以爲了我以後的生活，加上我們這個年齡本來就應該讀書而努力。我開始爲了我的信念學習和生活，最低要求也要考上個像樣的高中，最後對我來說纔會有個好的出路。考試前我認真的複習，背好知識點和作文。在考試前一天的深夜裏，我疲倦地打了一個哈欠，停筆，呆望着窗外凝固了的漆黑。片刻，卻又猛然驚醒，繼續前行在題海。因爲我聽到了夢想瘋狂的吶喊。的確，疲倦不是放棄的理由，唯有堅持，我才能感受到完美與我的距離在拉近，儘管我不知道還有多遙遠，可我至少還在前行着，即使我的目標很遠，但是至少我還在努力。老師也常常在我的作業本上留下評語“心中有目標，行動中努力哦。”也許我這次的期中成績並沒有很高，但是我堅信相比上次我一定有着進步，起碼這次我用心複習了，努力的。這就是我活着的目的，我爲了夢想而活，爲了努力而活，更重要的是爲了自己的學習目標而活着。
與夢同行雖然勞累，但回過頭來想想，我並沒缺失什麼，反而活得相當充實！因爲在追求目標的過程中，我收穫了非同尋常的快樂，收穫了色彩斑斕的知識，更收穫了一段最美好的經歷。
我爲什麼而活着作文 篇38
我爲什麼而活着？可能這個問題我想了很久，也許這一生會有很多有趣的事。有很多人的一生雖然不富裕，但有意義比如說：貧民，乞丐，打工人......又比如說一些有錢的但沒有意義的人比如說之前的大資本家，地主......而我不是他們之中的任何一個，我就是我，一個對求出難題答案的渴望，對好成績的追求，對那些努力了但最終沒有達成目標的人的同情。
那時，下雪了，雪覆蓋在地上樹葉上，那毛絨絨的雪，咯吱咯吱的，而室內的我卻在想一道題的答案，海市蜃樓是怎麼形成的，我苦想着，大腦中有極多的答案，但是都不是我想要的，那一刻，我想到了光的折射現象，我想那在沙漠也沒有城市和水啊，想了一會兒，實在想不起來了，不開心的我便望了望天空，看到那一片片的雲，變成了雪一粒一粒的飄了下來，我知道了！雲，雲就是水，因爲雲是水蒸氣，那麼城市就是其他地方的，城市，雲，陽光，沙漠，這幾個元素在一起形成了海市蜃樓。
想完後，我知道了，我現在是在爲解答我自己的問題而活着，爲什麼呢？因爲我覺得這樣活着更有意義。
記得活着的作者餘華曾說過“人是爲活着本身而活着，而不是爲了活着之外的任何事物所活着。”
我爲什麼而活着作文 篇39
當練習冊一頁頁地翻過，當筆尖再次跳起圓圈舞，檯燈的光芒打破黑暗，就會想，我爲什麼而活？
以前覺得現在上了發條似的生活爲的是成績欄上的A，靠前的排名，臉上的榮光。可是一次與媽媽的談話告訴了我人爲什麼而活。
這個週末我與媽媽一起在樓房度過。吃過晚飯後，我們愜意的臥在沙發上一邊看電視一邊聊天，不知不覺中就把話題引到了期會考。我輕鬆的伸了一個懶腰，頗有一種石頭落地的感覺，“哦——考試終於結束了，終於不用天天覆習到半夜11點了。”看電視的媽媽卻眉頭皺了皺，轉向我狀似不經意的問道：“你覺得你那兩天那樣的複習只是爲了一個期會考嗎？”聽了這話，我握着遙控器的手一緊。又來了，又是這種問題，每次考完試都這樣，就不能讓我好好休息休息嗎。我略微思索後回答道：“當然不是啦，期會考試還有期後還有期末，我會一直保持這樣的努力狀態迎接期末的您就放心吧！”媽媽先笑着搖了搖頭，更加引起我的不解。媽媽解釋道:“孩子，你現在的生活努力並不只是爲了一個成績啊！現在的努力是你未來美好人生的墊腳石，你並沒有必要讓我放心，因爲你的學習不是爲我而學的，是爲了你的未來而學的。”媽媽的一番解釋我頗有感觸。是啊！我現在的努力不都是爲了我的自己嗎？我如今的刻苦學習，不是爲了父母，不是爲了老師，不是爲了臉上的榮光，而是爲了美好的未來呀！那又有什麼可埋怨的呢？又有什麼理由不去努力呢？吃得苦中苦方爲人上人啊！
如今我明白了這個道理，還爲時不晚。讓我們去拼搏去奮鬥共赴美好的未來，時刻謹記，我們爲自己而活。
我爲什麼而活着作文 篇40
我們生活在這個世界上，總會有一些東西給我們活着的動力，而這些東西全部都存在在我們的生活中，有的是自己追求的，也有的是自己想去感謝的。而我認爲我的這個東西正是親情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了，這就意味着我一天在校的學習生活就結束了，我快速地收拾着書包，不一會兒我離開了那被黑夜籠罩的校園。路上，我和同學們一起在人行道上慢慢地走着，一路上歡聲笑語。可是快樂的時間很快就過去了，我們在小區門口分別，我獨自一個人朝家的方向走着。已經十分疲倦的我在上了好幾級臺階後已經怕疲憊不堪了。我推開家門，頓時一股飯香鋪面而來，原來媽媽已經在做飯了。我那沉重的身體，頓時變得輕快起來。“我回來了！”我高興地說道。“你回來了，先待會兒吧，飯馬上就好了”媽媽說道。隨後我便坐到了沙發上，打開電視看了起來，不一會兒媽媽便端着飯從廚房裏走了出來，那香噴噴的飯菜，已經讓我垂涎欲滴了，我拿起筷子夾起菜，大口大口的吃了起來。正在這時媽媽問道：“鹹不鹹？”我說：“不鹹。”看到我那十分享受，又很滿足的表情後，媽媽也開始吃起飯來。
我知道了，當自己在玩樂時總會有一個人在爲你做着什麼，這個人就是我的家人。而親情也成爲我生命中最重要的一個組成部分。只要有了它“我覺得我活着值得。如果有機會的話，我還樂意再活一次。”
我爲什麼而活着作文 篇41
我們生活在這個世界，活着肯定有理由。活着的意義一大部分就在於生活。我們要努力去過好屬於自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣鹹。
每個人所追求的東西是不一樣，小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服。現在，我們有了自己的理想和追求，對知識的渴望。我看着還沒有完成的作業，心裏非常懊惱，爲什麼自己不能每天按時完成作業。媽媽也一直在催促我，並說：“孩子，你寫作業是爲了自己以後更好的生活，考上更好的學校，而不是爲了我們而寫，你要爲了自己而活着。”媽媽的這番話點醒了我，我開始認真寫作業，當我堅持不下去的時候，就想一想媽媽說的話，我就能堅持下去，就這樣，我按時完成了作業。我也明白了一些道理，學習是爲了我們自己而學，我們也是爲了自己而活着，不是爲了別人而活着，也不是爲了父母和老師活着，我們要做好自己，享受現在美好的生活，儘自己最大的力量去努力學習，爲自己而活着，不爲別人而活。生命的意義就是好好活着，活出精彩。
就像羅素說的“如果有機會的話，我還樂意在活一次”我們要爲自己而活，要活得值得。每個人心中都有一個完美的自己，曾經想去實現努力，但我們不夠堅定，不夠努力，現在我知道了，我們要活得值得，要爲自己而活，活的有價值，有意義。
我爲什麼而活着作文 篇42
當歲月的印記一次又一次印在我心裏；當人生的年輪一圈又一圈刻在我身上時，我不得不開始思考一個亙古不變，卻又沒有答案的問題——我爲什麼而活着？
今天是立冬了，天氣異常寒冷。當我正抱怨因爲作業只能被困在家中，拿着筆磨磨嘰嘰寫作業時看到手機彈出來一條短信，我拿起手機，發現只是一條廣告而已。但手卻點開了旁邊的娛樂軟件。我想寫這麼久了，就玩一小會兒，放鬆一下。時光流逝地飛快，一會爸爸便回來了。爸爸打着哆嗦，雙手和耳朵凍得通紅，原本就有些白髮的頭上還撒滿了雪花，身上也幾乎要溼透了。媽媽看到爸爸這副模樣也趕緊拿來毛巾。“爸，外面下這麼大雪您怎麼還要上班啊？”“害，那有什麼辦法啊，爸爸不去上班，咱們吃什麼。”聽到這，我心裏一陣愧疚，想到自己前一秒還圖一時的快樂而放縱自己看手機，而爸爸卻頂着雪天在外面工作。我開始思考，活着的意義究竟是什麼？一定不是因爲自己眼前的快樂而放縱自己，這樣活着毫無意義。我想我活在這世上不僅是去體驗世間的豐富多彩和美好，更應該是品嚐凡塵間的酸苦，不斷克服困難，磨鍊意志，爲自己的未來打下一個好的基礎。我的生活不僅有自己，不單爲了自己以後得生活可以更加輕鬆，更應該讓現在每日爲我而日夜操勞的家人可以安心，以後可以少受一點累。即使在生病的時候不用再爲醫藥費而發愁，在遇到心儀的東西不用擔心價錢。
或許，活着只是一種責任、只是一種連自己都無法抉擇的方式。那麼，既然我們已經不得已來到了這個世上，我們爲什麼又要平淡無奇的過完此生呢？我們何不在有生之年轟轟烈烈的拼搏一番呢？
我爲什麼而活着？我想可能是因爲友情，親情，還有未來。我爲什麼而活着很重要嗎？很重要。
我爲什麼而活着作文 篇43
人爲什麼而活着？這看似簡單的問題，細細一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但這能稱爲活着嗎？在餘華的小說《活着》中，主人公富貴在艱難的條件下依然活着，在魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執着地活着，我又爲什麼而活着呢？
一個平常的午後，我坐在書桌前，專心的看着書，我彷彿進入了書的世界，跟隨着紅軍們一起進行艱難的長征，和法布爾一起觀察一個個奇特的小生命，看着祥子爲了得到一輛屬於自己的車而拼命幹活……書中的每個人物都有屬於自己的信念。堅守着這個信念爲之拼搏，不惜流血犧牲。他們都爲自己所堅定的信念而活着，我爲什麼而活着？是書，是書，他把我帶入了遼闊無邊的世界，探索無盡的美好，他讓我喂書中的人物而喜怒哀樂，書讓我見到了不同人的不同事，爲了不同的目標而努力，爲了目標而努力的活着，讓人在世界上活的有意義，正如高爾基所說的那樣，書籍是人類進步的階梯，如果有機會的話，我願意再活一次，看到更多的美好
我爲什麼而活着作文 篇44
人的一生會經歷很多事，我們從出生到長大，從牙牙學語到老態龍鍾，人活着。活着的意義以及最終人一生的結果都各不相同。人的一生也會遇到各種形形色色的人。有好人。定有好人會幫助你，爲你指明道路；也會有壞人對你抱有惡意，恨你，而我對活着的意義的看發，卻源自一本書。
這本書就是老舍先生的《駱駝祥子》。還是上個學期語文的必讀書目。我一開始讀這本書的時候只是單純的認爲。祥子是個很可憐的備受壓迫的底層人民的一個縮影而已，但是隨着老師的講解和我自己不斷的理解才明白了。這本書要告訴我們活着的意義。雖然祥子還當時身處是新舊交替的動盪社會下，而我們生活在是幸福平和平的年代，但是祥子的身影在我們身上也多少也有體現。像我們的一生，絕不會一直風平浪靜，總會像祥子一樣遇到很多的困難。但是我們也不能像祥子一樣經受不起打擊。你好我們要克服困難然後堅定地活下去。我們一生不可能一直我們所依。人生中偶爾會有幾件心愛的物品。一但丟失或者是被人搶走，在這個時候，我們不能氣餒。我們要像一開始的祥子一樣。失去了車但還要努力再掙回來。還有我們的一生中。都會像祥子一樣擁有幾個所愛之人，但是心中所愛之人離開的時候。因爲過於重視，所以失去的時候心裏也會十分的悲傷。但是我們不能一直沉浸於哀痛當中無法自拔，我們要。向前看，繼續活着，更不能像祥子一樣失去了自己心愛的小福子之後，就自甘墮落，成爲一具行屍走肉。而且我們更要用學習來充實自己，不要像祥子的當初。因爲不懂什麼是銀行，所以不去存錢，纔有了之後錢被孫偵探詐騙自己的積蓄。學習對於我們有很大的幫助，讓我們擺脫愚昧，並且充實自己，認識新知。利用知識帶來的便捷，更好的利於我們生活下去。不要像祥子被無知所害。
我的一生還未過半，但我覺得我目前活着還值得，如果有機會的話，我還樂意再活一次。
我爲什麼而活着作文 篇45
人之所以可以不斷進步是因爲有不斷的目標，完成了一個就要向下一個目標發起進攻，但是在學生時期我們只有一個共同的目標就是學習。
在一次考試的兩天前我的心情十分忐忑，很快隨着下課鈴打響最後一節課上完了，我一邊在路上走一邊想着回家後的規劃。
晚上7點30我吃完了飯開始了寫作業，在近10點時寫完了作業，開始了漫長的複習，看着自己不會的科目的筆記，以及老師發的複習卷，我對自己之前沒有認真聽講十分後悔。在11點後我完成了複習，準備上牀睡覺時忽然發現數學卷子還沒有寫，我心想要不等到明天到學校補吧，但忽然一想明天如果下課補的話會耽誤寫明天作業的時間，如果上課寫會耽誤複習的時間，突然腦中響起了一句話“當日事當日畢”讓我認爲不論多晚都要將這作業寫完。寫着寫着竟又動了去睡覺的心思，我就一犯困就強撐開眼睛，終於在12點左右寫完了作業，這讓我明白了做事不能馬虎，要細心的完成並在完成後一一確認。
學習是可以讓自己知識儲備量提高的最好方式，學習的最好方式就是勤奮刻苦。
我爲什麼而活着作文 篇46
這看似簡單的問題，細細一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但終究難逃一死，但這能稱爲活着嗎？魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執着地活着，我又爲什麼而活着呢？
一個平常的午後，我躺在沙發上玩着手機，在我玩了很長時間的時候，我爸對我說，你都已經玩了這麼長時間了，就算作業寫完了，也不能玩這麼長時間，你不然去看看書，複習複習。我只能無語的回到我的屋裏，準備去看看書。
我坐在書桌前，我打開書我便認真地讀了起來，我彷彿進入了書的世界，跟隨着紅軍們一起進行艱難的長征，看着孫悟空，唐僧一行人披荊斬棘去西天旅行的勇往直前精神，同時也看到達爾文不斷的探索研究者一個個的小生命同時看着祥子爲了得到一輛屬於自己的車而拼命幹活……書中的每個人物都有屬於自己的信念。堅守着這個信念爲之拼搏，不惜流血犧牲。他們都爲自己所堅定的信念而活着，我爲什麼而活着？是書，是學習，他把我帶入了遼闊無邊的世界，在知識的海洋探索無盡的美好，他讓我看到書中的人物而喜怒哀樂，書讓我看到了不同的人和不同的事，爲了不同的目標而努力，爲了目標而努力的活着，讓人在世界上活的有意義，就像凱勒說的“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”