在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的寫我們的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寫我們的作文1
幸福，以前覺得是離我多麼遙遠的一個夢想，但是現在我覺得幸福就在我身邊包圍着我，讓我籠罩在整個幸福中間，甜甜的...
不管我在外面遇到多麼不開心的事，只要一想到身邊那麼多關心我，愛護我的人，一時間所有的煩惱都煙消雲散，取而代之的是一種暖人心脾的溫暖。我之所以那麼幸福首先要感謝我媽媽爸爸，是他們給我了無私，偉大的愛。而我還他們的遠遠比不上他們所付出的，我想愛就是這樣不求回報的。然後要感謝的是帶給我快樂，帶給我溫暖，教會我愛的人，是他們教會我如何去愛，如何接受愛，即使最後不是他陪着我，我依然會祝福他幸福！因爲至少我們都努力過了。
愛就是這樣，不管身邊的朋友，親人，還是我的愛人，我都會真心的去對待，真心的付出，只要你給我一分愛，我會還你三分。愛，永遠是最偉大的。是不能有任何瑕疵的。我討厭那些對愛不真誠的人，他們玷污了最偉大的`信仰。就如同愛情一樣，如果兩個人沒有共同愛的信仰，即使兩個人勉強在一起，那也是痛苦的，所以如果一段感情真的破碎了，就不要在去勉強，要學會放手，愛情就像是一首歌，不管它有多好聽，結局有多長，但總有完的時候，我們何必拼命鼓掌不讓愛情謝幕呢？當然，我們首先不能背叛愛情，如果一個人能背叛自己的另一半，我想這個人肯定是不懂幸福的人，他是可悲的.
其實每個人都是幸福的，只要你用心去感受，用心去體會，你會發現幸福其實就在我們身邊向我們微笑．即使你有很多的不如意，很多的煩惱，但是你的周圍肯定有關心着你，照顧着你的人，只要你永遠記得，你是幸福的，這樣不管你走到哪裏，遇到什麼事，你都會樂觀，會積極向上．幸福就是這樣具有那麼大魔力的一種無形的精神支柱．
爸爸、媽媽、我所有的親人朋友（豔、玉...）和曾經帶給我愛的人和現在帶給我愛的人謝謝你們，因爲有你們，我會一直堅強，勇敢的走下去。祝福你們永遠健康，幸福！
寫我們的作文2
開學一星期了，上學期的老師基本上沒變，只是換了三個副科老師，分別是科學、品德與社會和美術 。下面，聽我細細介紹他/她們——
激動激動，品德課終於由死板的老班（班主任）換成了住在我家樓上的劉老師。劉老師一上課就對我們講了一大堆的大道理，光“品行”這個詞，他居然用了二十分鐘講解！慘啊，劉老師讓我們坐着要擡頭挺胸，還不準動，害得我都快坐僵了。劉老師年紀已經很大了，可他說着說着就越來越激動，竟然來起了大演講。一直到下課，還有的同學沒回過神來。我看照這樣下去，同學們以後都變成了“理論家”和“哲學家”了。
美術課到了，班上一片肅靜。上學期教我們的高寧老師對我們極其嚴厲，上課沒有他的命令就不準動，也不準翻書 。同學們對高老師簡直是“談高色變”，就連班上的幾個最活躍的“搗蛋分子”也不敢在他的課堂上撒野。這次會不會還是他呢？“大家好！我是你們的.新美術老師！”一位女老師？“耶！太好了！”班上一片歡呼，然後同學們繼續談笑風生。新老師還以爲這是我們的歡迎儀式呢，臉都笑成了一朵花。這有同學們心裏清楚，我們可不是歡迎新老師，而是慶祝我們“解放”了。新美術老師看着蠻溫柔，其實還挺兇，一進門就警告我們，她的眼睛裏可是揉不得沙子的，班上頓時又安靜下來。
科學課一貫是我們班的“自由課”：看書的、下棋的、聊天的、做手工的、寫作業的……總之什麼都有，老師從來就不管。學校調來一批新老師，其中就有我們的新科學老師。這老師上第一節課就給了我們一個下馬威，說她別看她年紀不大，她都教了十年書，想以此鎮住我們。可這老師講課聲音實在太小了，嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。誰叫我們班太吵了呢？同時，我們想“自由”的美夢落空了！
新老師調來後我們班的紀律是大大提高，因爲三個老師都不是好惹的。看樣子我們還得感謝他們啊！
簡評：老師總是愛你們的,相信你也感受到了。品味濃濃情誼,感受美麗瞬間。
寫我們的作文3
在我們的生活中，小廣告真是無處不在，走在哪裏我都能看見它們的身影，零零亂亂地拼湊在一起，一層一層地疊在一起，給城市的市容減了不少分值。更過分的是，有些素質底下的人，不僅把小廣告貼在路邊的電線杆上，欄杆上，還有些人直接把小廣告懟在了樓道里，電梯上，甚至自家的門上。
突然有一天，我發現門前的小廣告少了幾個，第二天又是如此。嘿，是田螺姑娘來了嗎？我驚奇地想着，但沒怎麼注意。
幾天後的我正在家裏寫數學作業，聽到門口一直有動靜。是媽媽回來了嗎？不對呀，媽媽都是用鑰匙開門的。糟糕，難道是有壞人來了？想到這裏，沃攥着筆的手微微有點出汗，解的數學題也沒有思路，小心臟撲通撲通地跳着。最終，我還是決定去看一下。我躡手躡腳地走到門前，用門上的小貓眼往外一看，圓圓的，暗暗的事業內有一位60歲出頭的老爺爺正在們前幹些什麼。我再仔細地看了看，“那不是寧寧的爺爺嘛？”我小聲嘟噥着，打開了門。“哎呀。”，爺爺踉蹌了一下，差點跌倒。“爺爺您沒事吧，抱歉抱歉。”我忘了自家的大門是向外打開，差點就讓寧寧爺爺摔倒了。“沒事沒事。”爺爺一揮手，擦了擦臉上的汗忙說道。我掩不住心中的好奇，於是問道：“爺爺，您在幹什麼呀？”“我呀，就是最近看不順眼這些貼小廣告的人，正好年紀大了，沒什麼事可幹，就買了點‘裝備’”來清理一下。’”爺爺笑着說道。我看着爺爺粗糙的手上還拿着噴壺和抹布，佈滿皺紋的臉上還掛着晶瑩的汗珠，連忙邀請爺爺到屋裏坐坐。爺爺卻搖了搖頭道：“不用了，我今天也弄的差不多了，該回家歇歇了，改天我再來。”“哦哦好的，爺爺再見。”我下意識地點了點頭，但思緒早已被波動。
人與人之間的差距甚是大啊。有些人，不顧這城市的衛生，不顧大家的感想，就一通亂貼小廣告；而有些人，則是用自己寶貴的時間，去處理收拾他們的.“傑作”。前者算不上壞人，但肯定也不是好人，而後者則是我們口中那種純樸實在的大好人。寧寧的爺爺就屬於那善良友愛的後者，我們也應該努力成爲後者。
身邊的這些好人都是我們的榜樣，我們也應該追隨他們的身影默默爲家園美好的明天獻出自己的微薄之力。
寫我們的作文4
我們班有一個女生，比男生還彪悍，比男生還“仗義”。
她有一張瓜子臉，尖尖的下巴，大大的眼睛，水汪汪的，個子不高也不低。別看她平平無奇，實際上卻彪悍無比。
她的脾氣就像爆竹的脾氣——一點就炸。一天，李同學不小心踩了她一下，她瞬間火冒三丈，還了一腳。這下可好，一場戰鬥在所難免了。只見李同學腦袋上的青筋一跳一跳的，一腳踢向她，她一閃身跑到李同學側面，一下把他踹翻在地。李同學站起來，以迅雷不及掩耳之勢來了一記側踢，反被發現了破綻，說時遲那時快，她一下子抓住李同學的腳，甩了出去，把桌子都砸歪了。見到李同學被自己打得落花流水、屁滾尿流，她纔回到座位。這時，上課鈴響了起來，李同學只好握着拳頭、心有不甘地回位了。
她對朋友真是鋪蓋面子洗臉——大方。前幾天，數學老師讓改錯，劉同學扭頭對他說：“鉛筆借我用一下。”她冷冷地拒絕了。不管劉同學用什麼甜言蜜語，她都是一再拒絕，劉同學只好灰心喪氣地扭回了頭。這時，她的好朋友田同學向她借修正筆，她二話不說，乾脆利索地把筆拿了出來，順便把藍油筆也給了田同學，還微笑着說：“誰讓我們是好朋友呢？”要是劉同學看見了，還不被氣得上氣不接下氣呀？
還有一次，也不知道她想起了啥高興事，居然情不自禁地哼起了歌。我的天！這是上課呀，而且老師正講得熱火朝天、聲情並茂，一聽有人在“鬼哭狼嚎”，老師的臉立刻晴轉暴風雨，讓家長教育。哎！這頓棒子炒肉她是吃定了。第二天，她卻跟沒事人兒一樣，我很納悶，就問她：“昨天都那樣了，你怎麼還那麼開心？”她裝作很老成的樣子說：“昨天的.事就讓它過去吧，今天又是嶄新的一天。”我一下恍然大悟。
這就是我們班的“女漢子”，很彪悍，很大方，還很樂觀，沒錯，她就是xx同學。
寫我們的作文5
如果一定用一種動物比喻我老爸，我認爲“老黃牛”最恰當不過。
也許你認爲我要講的是“一頭”早出晚歸、賺錢養家的“老黃牛”，不！我今天講的是“一頭”執着、不輕言放棄的“老黃牛”。
一個週五的晚上，我們一家三口去星爸爸小坐。老爸和老媽都喝起了咖啡，開啓了悠閒的週末時光。我呢？我必須認真寫作業，但我的.心裏着實不平衡。突然，我發現了一道很難的奧數題，課上老師說這題特別難，下節課講。我頓時心生一計。“老爸，我有道題不會，你幫幫我！”老爸一聽，接過了我的作業本。不出兩秒，他說：“拿個筆和草稿來！”我當即奉上。他拿過筆，刷刷刷地在紙上畫了個圖。然後，他側着頭，目不轉晴地盯着圖。這時，他的左手食指開始有節奏地打擊着桌子，拿着筆的右手則不停旋轉着筆。我知道，這代表我的老爸開始進入思考模式了。
“我一時做不出來，你先去做自己的作業！”幾分鐘後，老爸向我下達指令。“OK！”我在心裏偷樂，有人陪我一起作業啦，哈哈，老爸也解不出了。我埋頭奮戰我的作業。很快，1個小時過去了，我大半的作業已經完成了。擡頭再看我的老爸，他居然弓着背，還在打着草稿，他的邊上已經出現了好幾張打過的草稿。而在草稿邊上的星冰樂，早已化了。
“爸，解出了嗎？”“還沒！”他頭也不擡地說。“別解了，老師說，這題特難，下節課老師會講的！”他沒理我。好吧，我繼續做我未做完的作業。又是半小時過去了，我完成了所有的作業。媽媽說：我們該回家了。老爸聽後說：“你們先回，我解了一半，必須把它解出了！”再看他的兩條粗眉毛，已經擰成了兩條麻繩。但他還是不想放棄。
媽媽看着爸爸的執着勁又上來了，拉着我就回家了。待我正準備睡覺時，老爸回來了。他眉飛色舞地向我們宣佈他解出了。
這就是我的老爸，他是“一頭”執著、不輕言放棄的“老黃牛”。
寫我們的作文6
我們班是一個“牛人”輩出的班級，每個同學都有他最優秀，最厲害的一面。下面我先介紹幾位 “牛人”給你們看看。
同學們，正在向我們走來的是古箏天王和古箏天后，讓我們一起回顧他們的“血淚史”。噔噔噔，厚重的古箏樂響起，彷彿一道閃電劃過天空，馬蹄聲接踵而來，士兵的吶喊聲震耳欲聾，威震天地。一場惡戰即將展開，殺——將士們開始了殊死搏鬥，爲國爲家拼盡最後一絲力氣……噌噌噌，又是一道閃電劃過天空，伴隨着轟鳴的雷聲，大雨傾盆而下，戰場的廝殺場面更加血腥、混亂……，不知過了多久，雨漸漸小了，廝殺聲漸漸遠去，天空中競出現了彩虹！這是我們班高大帥氣的古箏王子的精彩演奏，振奮人心吧。如果你想休息一下緊繃的神經，那就來欣賞一下我們天后的演奏吧，一股沁人心脾的花香襲來，順着清香前行，數十步後，看到一位貌若天仙的女子，拂動着那柔美的水袖，收放自如，袖裏藏着梅花瓣，不時撒向天空，芳香撲鼻，那位仙子還不時側身摘採梅花，返身再拋灑向大地，婀娜多姿，美不勝收。怎麼樣，此時的你在這樣的樂聲中是不是已然醉了？
接下來請將我們的視線從餘音繞樑的音樂會轉向熱鬧非凡的操場吧。那裏更是一番火紅的場景，你看，一分鐘跳繩“預備開始”，一聲令下，我們班的跳繩達人開跳了，不，應該是起飛了，1234……舌頭好象不太夠用，30秒過去了，120下，乖乖！大家不由發出了驚呼，剩最後10秒，加油！加油！挺住！，同學們都快隨着他一起飛起來了，3，2，1時間到，恭喜我們的.的跳繩達人，一舉奪魁，創紀錄的240下！輪着我們的跑步達人出場了，400米賽跑，我們班這位達人，隨着發令槍聲一響，身子帶風象子彈出膛一樣嗖地飛出去了，邁着他的長腿，甩開了所有人，一路領先，到終點啦！1分51秒！汗流浹背地拿下了這個項目的桂冠。真牛！
我以上介紹的達人分別是黃奧林，楊昕妮，林欣毅和陳磊，你們猜着了嗎？我們班的達人還有很多很多，下次有機會再聽我慢慢道來吧。
寫我們的作文7
每當看到家裏櫥窗裏擺放着一張張團體合奏一等獎獎狀的時候，我的眼前就浮現出我們樂隊的指揮——張海鋒老師。
在同學們眼裏，張指揮又高又帥，真是神氣極了。他大大的個子，大約一米八左右。一頭濃密的黑髮，濃眉大眼，鼻樑高高的，嘴巴大大的，厚厚的嘴脣，總是透着 那麼股神氣。還有，他總是身着整齊的指揮服，而且身上永遠噴着好聞的香水，真香。最有特點的就是他進排練廳的樣子：他先拍拍身上的塵土，喝上一口水，然後 衝大家笑一笑，接着一揮指揮棒，我們就知道下文了。
他對我們樂隊訓練總是非常認真負責。記得有一次，我們樂隊要參加市裏舉辦的`國小生藝術節比賽。接到通知時，任務比較緊急，張指揮立即就爲我們選定參賽的曲子進行排練。
我們樂隊有一百多人，他總是認真地幫我們每個人指導着，對着音準，直到沒有雜音出現，再進行合奏。每次排練少則三小時，多的時候連續五個小時，那幾天我們 坐在那裏都覺得累壞了。可是張指揮是站在那裏，他好像一點也不累，依舊是那麼精神。其實，我們都能聽得出來，張指揮的嗓子是沙啞的，就這樣，我們在他的認 真指導下，幾個聲部很快就能合奏到一起了。他也很高興，就在比賽當天，他還按原計劃要我們再走一遍。同學們都覺得排練很辛苦、枯燥，他就安慰我們。
那天的比賽地點在國家圖書館音樂廳。我們到了場地後，才感到很緊張，有的同學臉發紅，有的甚至腿有些發抖了，因爲很多人是第一次參加。這時候，張指揮又不 停地給我們加油。他說：“我相信你們一定能演出成功的，你們是最棒的”。在他的鼓勵下，我們登上了希望的舞臺，而他那支有力的指揮棒，一直帶領着我們順利 地拿下比賽。我們沒有辜負張指揮的期望，我們的演出最終獲得了北京市中國小生藝術節一等獎。
在他的指揮下，我們還在美國舉辦的中國小生管樂世界盃上獲得了金牌，在日本管樂交流中，我們也獲得一等獎的好成績。每當我們成功時，他那疲憊的臉上總是露出欣慰的笑容，這就是我們的張指揮，一位認真負責的好指揮。
寫我們的作文8
他們說，年味，淡了；
他們說，年味，變了；
我說，年味不曾改變，是時代變了。
——題記
21世紀，科技融入人類生活，滲透到社會的各個階層。可面對這麼一個日新月異、信息爆炸的時代，我們會懷疑、會好奇，也有人開始懼怕。
過新年，是中華民族長久以來的傳統。這些個過年的習俗，在古代，因爲地域和氣候、人文、朝代等等的限制與影響，雖然大致相同，但終歸在細枝末節的地方上出現了差異。
所有的習俗都在隨着時代的更迭而改變着，在21世紀，它們更是進行了一場前所未有的改變，但因爲人的骨子裏對未知的恐懼，這場改變注將坎坷。
我們老在說年味變質了，智能手機隔開了人與人的距離，可實際上年味並沒有變。去舊迎新，年也是在不斷改變的，智能手機在全世界的大面積普及註定了它將與我們的傳統習俗發生衝突，但最終相融合。
古人說，天下大勢，分久必合，合久必分，實則可以運用在所作文有地方。
新事物的產生，先是舊事物的分裂，再是新舊之間的衝突，最終新舊融爲一體。年味一事亦是如此，新時代科技融入生活勢不可擋，那我們何必墨守成規、一成不變？既來之則安之，既然我們都視手機爲洪水猛獸，那麼殺不盡，就馴化好了。但還有一點，雖我不贊成年味變了這一說法，可我對年夜飯飯桌上人人低頭的做法也不敢苟同。鄙人不才，不敢妄論解決之法，可倘若我們真想讓這現象消失，除了時間的.打磨，唯有前人的引導。爲人父母，當樹立良好榜樣，以理教其子，且不是一天便能看到效果的，需要從小養成。
言歸正傳，當某樣東西爲大勢所趨的時候，不要抗拒，也不要急着向社會發問，更不要在網上以輿論力量，試圖通過抨擊某機關已達到自己的小心思。時間，自會給人答案。當我們這代老去，時代不知會變成什麼樣子，也許與如今相比又是另一幅模樣，那我們更要告訴自己的後代：能一成不變的，只有歷史。
寫我們的作文9
國中三年，轉眼即逝。
三年，說長不長，說短不短，但是不論如果，我感謝，感謝這三年中出現在我生活中的每一個人，因爲他們，才構成了我的簡單的幸福的生活。
幸福一：溫暖的你們
記得，時光飛逝，你們一直陪在我的身邊。因爲你們，所以我幸福。
每次，跌倒的時候，陪伴我左右的是你們。但你們並不會小心翼翼的扶我起來，只會用那鼓勵的`眼神注視着我，我知道，跌倒了，要自己拍拍身上的灰塵勇敢的站起來。感謝你們，教會了我堅強。
每次，遇到困難的時候，陪伴我左右的是你們。但你們並不會幫我解決這些問題，只會靜靜的呆在我身邊聽我訴說我的煩惱。我知道，長大了，就不該遇到困難叫爸爸媽媽了。感謝你們，教會了我勇敢
幸福二 ：耀眼的你們
記得，花樣年華，你們一直陪在我的身邊。因爲你們，所以我幸福。
每次，心情不好的時候，陪伴我左右的是你們。你們會安靜的聽我訴說我的煩惱，也會認真的幫我想辦法解決。擁有你們，我似乎擁有了整個世界。感謝你們，帶給我的簡單的溫暖。
每次，追逐夢想的時候，陪伴我左右的是你們。你們會努力幫我實現我的夢想，也會給我不斷努力追求的勇氣。擁有你們，我似乎擁有了全部溫暖。感謝你們，帶給我的幸福的回憶。
幸福三 ：優秀的你們
記得，青春歲月，你們一直陪在我的身邊，因爲你們，所以我幸福。
每次，成績下降的時候，陪伴我左右的是你們。你們總會找我談話，問我成績下降的原因是什麼，然後幫我更好的學習。感謝你們，使我懂得更多。
每次，需要幫助的時候，陪伴我左右的是你們。你們總會默默的幫助着我，當我戰勝一切時，你們會是第一個洋溢微笑的人，然後再鼓勵我要繼續努力。感謝你們，使我更加努力。
無數小水珠凝聚起來，歡呼着向東流入大海。
億萬座星辰凝聚起來，撐起夜幕中璀璨星穹。
平凡的你們凝聚起來，構成了我最最簡單的幸福生活
寫我們的作文10
我們班有一位好老師，他姓歐陽。聽了這姓你一定感覺到很好玩，不錯，他不光姓好玩，本人也挺“好玩”，幽默搞笑。經常別的班安安靜靜的上課，而我們班卻是笑聲不斷。
去年我們班升到了四年級。第一天開學，全班都懷着喜悅、好奇的心情來到新的班級，等待新的老師到來，這時我們都在討論：這次的老師是男的還是女的？胖的還是瘦的？高個還是矮個？叮鈴鈴打鈴了，忽然有位同學叫起來說：“老師來了，老師來了！”我們的心跳地更快了，只聽腳步聲正朝着我們班走來，忽然，班級門打開了，走進來一個人，他年齡看起來不是很大，而且非常年輕，他臉上長着幾顆青春痘，鼻樑上架着個眼鏡，笑眯眯地，他應該有一米八吧，很高。一開始我們還以爲他是某個人的大哥哥，誰知聽了他的一番介紹後才得知他就是我們的新班主任——歐陽灝灝。
一開始，我們總覺得這位老師上課不怎麼樣，因爲他很年輕，經驗也許很不豐富，誰知在後來幾天裏上了歐陽老師的課後，我們感覺對上語文課有了興趣，上他的課很新鮮，不像某些老師總是那麼死板，而歐陽老師的教學方法就是讓我們在玩中得到興趣，在興趣中增長知識。這種教學方法給了我們很高的積極性，使我們不再感到學習的壓力和枯燥乏味。
歐陽老師雖然年輕，心卻很細，象長輩一樣關心愛護我們，有一次語文考試，一位同學不舒服頭痛得很，歐陽老師發現詢問後，趕忙叫來其他老師，自己帶着同學打的去了醫院，類似事情經常發生。
歐陽老師有時也有點粗心，記得有一次他給我們上課，進來的時候我們幾乎都發現老師的毛衣領子給穿倒過來了，原來領子矮的那一頭穿在了後面，領子高的那一頭卻穿在了前面，弄得我們鬨堂大笑，肚子都快笑疼了，他低下頭摸了一下衣領，也不好意思地笑了笑。
歐陽老師教學頂呱呱的.，可有時記性也不太好，有一次上課，別的老師找他有事，等回來時不知課講到哪裏，讓我們提醒他，他才恍然大悟，拍了拍腦門，又認真地講課。唉，瞧他這記性！
我們的歐陽老師是不是挺可愛的，對！我敬愛我們的老師，我們全班都擁護愛戴他，我們爲能遇到這樣的好老師而感到由衷的高興和自豪！
寫我們的作文11
過去的已經不再挽回，我們誰都不曾說後悔，生機的春，炎熱的夏，悲涼的秋，嚴寒的冬，關於我們的四季，永遠屬於我們共同的晴天
——題記
悲秋時天晴，也許曾經的哭笑像星空點點在回憶裏。是呀，過去的不會再重演，我說那時的你覺得偶爾瞪人的`眼神很奇怪，感覺喜歡在同學面前取笑我，不知是無意還是討厭。
那些鬧劇，我沒有太多的修飾，我想說的真的好普通，是否，我們沒有太多的話語，卻殘留着一滴滴的回憶。我說那木棉，確實是我們唯一的故事，它沒有太多的悲感，盡給我平凡的溫情，就像寒冬的小樹，遇到第一縷陽光。
我說看到桌底下那張褪色的集體照，就會神不知鬼不覺地想起關於你們的時光。我說我沒有你們喜歡的優點，卻默默感動你們的故事一直有我。最後我想說，我們能遇見是因爲友誼它常在。
炎熱的夏，陽光把我們的過去照得太刺眼，關於那片段，我只記得那時的你說，我寫。
你說：那個一切只屬於我們的平淡。我寫：不帶任何修飾的童真。你說：那個侵佔我們回憶的建築，如今卻只剩驅殼。我寫：那無所依偎的木棉，搖搖欲墜的傷感。
一別經年，記憶塵封。時間埋葬你說的我寫。。你可曾忘記好奇回頭卻被你無辜呵斥的我？你是否記得五音不全仍自我感覺良好盡力唱的《1、2、3木頭人》？你又是否淡忘心動女生與兄弟謠言漫天飛的尷尬？那時你說，說的是我不曾參與的世界。那時的我寫，寫的是與你毫無關聯的情節。我們少了些故事，少了些印象深刻。我盡力拼湊你說的，我來寫。那次偶遇是多少不期而遇磨成的巧合。承認分別三年後再次見面的激動與感慨，還有那次雨中“溼傑”的豪情。是吧！我們共同回憶少得可憐。
如今的你說不出那時的精彩，我也寫不出那時的生動，我們只有任由時間埋葬。定格在那個青春未曾走遠的天空。
寫我們的作文12
開學第一天，“高”老師就給我們留下了深刻的印象。
第一次見面，老師要求我們說一說自己的拿手本領。我們一聽，立馬來了勁，教室裏頓時小手如林，熱鬧得像個大超市，小汪同學乾脆直接走上去來了一個瀟灑的側空翻，動作帥呆了！連“高”老師也拍手叫好。
“老師也來一個唄！”不知是誰提出這麼一個建議。老師側空翻，這個開學見面禮也太炫了！
“來一個！”“來一個！”同學們連聲附和，激動得直鼓掌。
我們的'“高”老師呢，不知是故作爲難，還是確實猶豫：“我的個子這麼高，讓我在這裏翻一個，豈不成了一個大風車在教室裏轉悠嗎？”
“哈哈哈……”一陣鬨堂大笑都快把屋頂給掀翻了。
就是這樣，每天的語文課我們都笑聲連連，調皮的“高”老師見了，不忘添油加醋：“可不能天天都這樣大笑哦，不然腦袋會笑得缺氧的，那怎麼辦呢？”又是一陣大笑，這連連的笑聲，可能連天上的神仙也會好奇地下來看一看了吧！
“高”老師的教學方法也很不一般。
看！她朝着我們咧嘴一笑：“我這個人有個缺點，那就是非常懶，黑板上的詞語，我喜歡讓你們上來寫。”
奇怪，板書不都是老師寫給我們看的嗎？
這不，在學第一課《老師，您好！》時，我們聊到了讚美老師的詩句，小劉同學第一站了起來：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
“說得好！就請你上來寫一下吧！”“高”老師誇道。
小劉自信滿滿，大步流星跑向黑板，大筆一揮，寫完後又大搖大擺地回到了座位，滿懷期待地等着“高”老師的誇獎。
“錯啦！”“小劉寫錯了一個字！”……原來，“淚始幹”寫成了“淚使幹”了！就是在這麼輕鬆而又快樂的氛圍中，我們學到了知識，避免了錯誤，“高”老師真高！
偷偷告訴你哦，我還是班級“一字師”呢！一字師的任務，就是在每節語文課下課前，老師都會故意在新鮮詞語中，留一個字給我們自己去查找、研究。而我就是帶領大家學習的小老師，我太自豪了！以後，我一定要多看書，多翻字典，爭取把我這個“一字師”寶座坐得穩穩的。
其實，“高”老師並不姓高，而是姓劉。至於爲什麼我們稱呼她“高”老師呢，你猜得到嗎？
寫我們的作文13
“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”看着窗外皎潔的月光，忽見月亮上有個黑影動了動，那是嫦娥嗎？
嫦娥是一個美麗的女子，她的丈夫叫后羿。傳說后羿爲老百姓射死了其它太陽，只留下一個太陽，並吩咐那個太陽說：“你每天按時起落，爲老百姓造福。”這件事被天上的神仙知道了，就賞給他兩顆靈丹，吃一顆能永遠長壽，吃兩顆便可成仙，后羿一高興，出去打野味去了。他的學徒知道了，便趁着后羿出去之時與嫦娥爭搶。情急之時，嫦娥把靈丹一口全吃了，身子立刻輕飄飄的'。她捨不得后羿，於是一把抓住了她養的一隻白兔，可白兔太輕了，拖不住她，她只能飛呀飛，飛到了離家很遠的月亮上。
月亮上的影子真的是嫦娥嗎？還是吳剛？又或是白兔？三者皆有可能。
大家都知道，月亮就是月球，月球是灰灰色的，太陽反射給月球光亮，月球纔有光。月球表面上是一個大圓形，上面還有一些類似岩石的物體。科學史上，曾有過太陽黑子，那月亮不知道有沒有，但這不太可能，太陽黑子是幾十億萬年前看見的。那麼是天狗？天狗是二郎神的小狗，它聰明，但很貪吃。一天夜晚，它看見了又圓又大的月亮，像一張大餅。它口水流了一地：“不行不行，不能吃，要遭天庭的懲罰的！”它一天又一天看着那個“月餅”。月亮一天天變小了，有幾天，月亮還不肯出來。可把天狗嚇壞了，也急壞了，天狗恨自己爲什麼不在那天吃掉它。一晃月亮圓了，天狗覺得正是時候，於是趕緊跑到月亮邊上吃月亮。天狗吃得津津有味，清涼清涼的，還有點甜甜的，天狗開心極了！吃了一口又一口。月亮在人們的眼中一點點少去，人們嚇壞了，凡間亂成了一鍋沸騰的水。天狗一看，知道自己犯了重罪，可還在不停地吃。玉皇大帝被吵醒了，起來一看，天狗在吃月亮，人間鬧翻天了，立刻知道怎麼回事了，天狗受到了懲治。
月亮上的影子是那岩石嗎？嗯，應該還有天狗，黑子？三者皆有可能。
其實，月的影子，也許就是它自己。
寫我們的作文14
你們怎麼又遲到！我們嚇得不敢望向老師，因爲她正用那不可饒恕的眼神死死地盯着我們。回到了座位後，我們互相交流眼神，各自心中暗喜着，這次還好沒被訓。我們遲到已經不知道多少次了，連我們自己都不太清楚。每次遲到後，我們都說，我下次絕對早來。可每次還是舊病復發，怎麼改也改不了。
我們認識已經七年了，而時間怎麼也沖刷不了我們之間的友誼。我們曾共同計算過：冷戰從不超過三節課。我們十分要好，因爲我們都懶，還有無窮的共同愛好賊能吃。每每放學後，我們便衝進小賣部，好似倆匹餓狼，正在尋覓獵物。有時口袋空了，只好悻悻的離開，還不時向有獵物的投向羨慕的目光。
我們還曾發誓，一定要逃離這個學校。畢業後，如願實現了，卻怎麼也開心不起來。記得畢業後我們互相交換過禮物，我的是親自縫製的刺繡說白了只不過是一塊破布上縫製了倆個人和一個愛心，僅此而已。而她的不同，是精心寫的一些話。記得有段話是這樣的。
說到吃飯，就想到我們互相等對方去上學的時候，那時大多是你等我，因此，我們也經常遲到，還不少挨批，我們曾說，各走各的，當然可想而知。
同時在那年，我們居然還真的愛上了讀書。終究還是因爲那圖書館可怕的.圖書館。她寫的話中有記載。
我發現自從上了六年級，我們就瘋狂迷戀上了看書，因此，我們的命運就和書脫不了干係，我永遠都忘不了那座圖書館。我們被它折騰地每天被老師罵，但責任感驅趕着我們從這段話中看，可想而知那個圖書館是多麼可怕。但身爲高年級的大姐姐，不得不如此有段時間裏的午休基本是圖書館包了。讓人氣憤的是這一切都是低年級所謂的不懂事，害得圖書館一塌糊塗，到處都是書的影子。還因此不少遲到，可想後果。
但在圖書館裏，也有不少好處我們可常常藉此好好休息，趴在地上看書。那地板冰涼冰涼的，舒服的很，正合我們意。
慢慢的，我們互相越來越瞭解，有着那種令人羨慕的友誼。大臉怪，幫我買根冰棒。毫不猶豫，我買了兩根冰五季或者兩根小神童。陳大嘴，等會兒，老地方見。她便如約來到那個銀杏樹下的垃圾桶旁吃零食。
我們就是我們，不一樣的我們。百年豬精和千年豬妖，陳大嘴和劉大臉，我和她。
寫我們的作文15
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”抑揚頓挫、充滿豪氣的聲音在我耳邊響起，我不禁想起了我們班的一羣“風流人物”。
鑑湖女俠——韓涵
看，那位手捧書本，渾身一股書卷氣的女生是誰？沒錯，那人就是大名鼎鼎的“鑑湖女俠”——韓涵。至於一介文弱女子，何能得此綽號？看官休心焦，且聽我慢慢道來：
一日，韓涵多年的同窗好友——姚弈如檢查組員孫浩然的作業時，遭到孫浩然的無理取鬧。正當姚弈如無可奈何之時，“你想怎麼的！”遠處傳來一聲大吼，孫浩然轉身一看，韓涵緊握雙拳，漲紅雙頰，似乎要把孫浩然一口吞下去似的。孫浩然見此情景，感到事情不妙，只好逃之夭夭。此後，韓涵便有了“鑑湖女俠”這一雅號。
水鏡先生——劉文冬
說起此人，卻也不是個等閒之輩。身上雖然扛着一百四十斤的`肉，但爲人卻是甚好，何以見得？
七下開學，班主任把褚振——一個愛好打架的“學困生”調給劉文冬當同桌。要是一般人，定會緊皺雙眉。不料劉文冬卻樂哈哈，衆人不解。
轉眼間到了月考，褚振的名次升了近一百名。談到經驗時，褚振只言：“是劉文冬對我嚴加管教，才使我的分數突飛猛進。”奧！衆皆悟也。回首再看劉文冬，依舊樂哈哈，衆忽然悟到“人不可貌相”之意也。故有詩云：“天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如劉文冬。”
蝶庵居士——孫迪飛
常言道：“小個子也有大智慧”，我班的孫迪飛亦是如此。別看他五短身材，卻是滿腹經綸。不信，請看一場我和他的“詩句接龍”直播賽。
我笑着吟出：“將登太行雪滿山”，他接着道：“山河千古在”。我捋捋頭髮，自信的說出了：“在乎山水之間也”，但誰知孫迪飛一笑，接道：“野性從來與世絕，俗塵自不到吾廬”。廬？什麼？沒奈何，我只好乖乖服輸。
以上三位牛人定令看官大吃一驚，可也只是班級“冰山一角”。預知本班牛人牛聲，且聽下回分解。