在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的一堂公開課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂公開課作文1
星期六，原本是一個可以讓大家休息放鬆的日子，可這個星期六，我們卻上了一堂既緊張又有趣的數學公開課，內容叫“解決問題的策略”，雖然我們以前也學過這個內容：倒推、替換……而今天我們學的是轉化。
我們排着整齊有序的隊伍，往我們今天要上課的地方——階梯教室走去。剛進門，我們就被來聽課老師的陣容給嚇到了，整個階梯教室除了我們要做的地方，其他座位全被老師給佔了，更嚇人的是，今天校長和全國特級教師華應龍老師也加入了聽課陣容，讓我們心裏又增添了幾分緊張感。
過了不久，課就開始了。雖然査老師讓我們不要緊張，就當是平常上課一樣，可我們知道後面有老師，所以還是放不下那緊張的感覺。首先，査老師在屏幕上給我們出示了兩個不規則圖形。一張是類似於捲紙，則另一張類似於花瓶，並讓我們比較這兩個圖形。同學們剛看完題目，就有好幾隻手舉起來了。第一個圖形只要把上面凸出來的半圓形平移到下面凹進去的半圓形，就可以變成一個規則圖形，這樣就更容易比較了。第二個不規則圖形，也可以變成規則圖形，就是把多出來的兩個小半圓形用旋轉的方法把它旋轉到上面兩個空缺的位置上面，變成規則圖形，計算容易多了。我們解決了這個難題，隨後，査老師有給我們出示了一道算式：1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16=？同學們都紛紛想到了用我們學過的方法將這道算式通分，可聰明的`老汪同志卻舉手說，用巧妙的方法計算更好！原來，只需1 - 1/16 = 15/16就行了。我們也明白了這道題解題的思路。
這堂課我們的收穫很大，知道了很多的東西，也知道了用轉化法可以更加容易的做題目。
一堂公開課作文2
從國小一年級到現在，我已經上了上千節課，它們讓我領悟了知識，它們節節都精彩異常，引人入勝，而這其中，要說一堂我最喜歡的，那當然是那節語文公開課了。
記得那時還是三年級，我們上了一節語文公開課，老師對我們說：“這次有許多老師來聽課，同學們可要積極舉手發言哦！回答精彩的還能得到獎勵！”我聽了，心想：這次我一定要好好表現，爭取得到老師的表揚！
公開課正式開始了，教室後面坐滿了老師，足足有二十多個，而且全是外校的老師，我一看到那一張張嚴肅的面孔，額頭上就直冒冷汗。這時，老師想請位同學朗讀課文，在平時上課時，我一定會毫不猶豫地把手舉起來，但是今天，也不知怎麼的，我就是不敢把手舉起來，腦子裏就像有兩種聲音在“打架”，一種聲音說：算了吧，如果你讀的不流利，不就要當衆出醜了嗎，還是算了；另一種聲音卻說：你要有自信，難道不想要獎勵了嗎？經過激烈的思想鬥爭，最終我還是沒敢把手舉起來。
漸漸地，這節課已經上了一大半了，可我一個問題都沒回答過，這可怎麼辦呀？就在這時，老師提了一個較難的問題，我一聽，這不就是我昨天回家預習的時候早就背得滾瓜爛熟的`一道題目嗎？再一看，全班同學竟然沒有一個舉手的。我心想：如果我現在舉手，回答得好，一定能得到獎勵。於是我定了定神，把手舉了起來，雖然舉得很低，但老師還是點了我，看着老師對我那鼓勵的目光，我又增強了信心，把早已準備好的答案流利地說了出來，回答好之後，老師對我笑了笑，看得出她對我的表現相當滿意，我開心地坐下。
不一會兒，這節課就結束了，課後我也得到了老師的表揚和獎勵，從中我也明白了舉手回答問題並沒什麼可怕。從這次起，每節課只要遇到我能回答的問題我都會毫不猶豫地舉手作答。
這就是我最喜歡的一節語文公開課，它在我的腦海裏留下了深刻的印象，我會永遠記住的。
一堂公開課作文3
每次上公開課，同學們覺得即興奮又高興，這堂課也不例外，同學們早早地就提前一個多星期做好了準備。
今天，大家期待已久的公開課終於到來啦！同學們都統一着裝，充分準備好了上課要用的準備材料，來迎接要上課的老師。
萬事俱備，只欠東風，同學們嚴陣以待，公開課即將拉開神祕的帷幕！
只見一位氣定神閒、身材微胖、戴着一副銀邊眼鏡，一看就是個資深上課的老師，後面一排聽課的老師用目光掃視了班級一圈，用讚賞的眼光點了點頭。
下面就進行了上課，老師上課的風格時而風趣幽默，時而繪聲繪色，讓人引人入勝，同學們全神貫注，聽得津津有味。這時，突然聽得老師點了我的名字，我的心裏七上八下，嚇得我小鹿亂撞，班級裏頓時變的鴉雀無聲，就連後面聽課的老師也突然安靜起來，這位老師淡定地叫我上臺，讓我有感情的'朗讀我媽媽要頒發給我的獎狀和感言。
當時，我的內心是極度恐慌又緊張，懷着坎坷的心情朗讀爸爸媽媽對我的寄語。中途由於場面過於感人，情緒一度失控，鼻子一酸，眼淚控制不住的往下掉，同學們看見了都非常的驚訝，似乎都覺得感同身受，老師看我哽咽難受，於是接過那張信紙仔細的看了起來。接着，語重心長的讓我回到了座位。
不知不覺中，這堂生動的公開課接近了尾聲，美好的時光總是短暫的，這堂課讓我意猶未盡，同時這堂課也讓我收穫滿滿，每個孩子在父母的眼裏都是懂事、孝順、乖巧又獨一無二的，要做一個不讓父母操心的人，學會長大，學會獨立，做個乘風破浪的美德少年！
一堂公開課作文4
今天，在我們班裏舉辦了一堂有趣的公開課。與往常不同的是，當你想發言的時候，你可以直接站起來回答問題，而不必舉手。
老師把班裏的同學分成八個小組，每個小組都可以派幾名同學到黑板上寫下自己組的研究結果。這種新穎的'教學方法，令許多原本不愛站起來發言的同學，都積極地參與，我也不例外。但是，使我印象最深的，還要數“李清照迷”一事了。
張堅銘最近不知道走了什麼黴運，“醜事”頻頻被揭露。從課間K歌《青花瓷》一事，到創作翻版《如夢令》，真是令他叫苦連天啊！今天上課，到了念自己創作小詞的時間時，羅老師見張堅銘還沒發言，便說：“我們班不是有位‘李清照迷’嗎？來念一念你寫的詩吧！”羅老師話音未落，全班同學的目光“唰！唰！唰！”一齊投向張堅銘。我還聽到坐在後面的老師在討論：是哪位李清照迷啊？……
頓時，張堅銘的臉上澱現出“燦爛無比”的笑容。
“快起來讀啊！快起來讀啊！”我們小組的成員急切地說。可張堅銘仍然是笑而不答，難怪他要給自己封一個稱號“樂觀超人。”
老師看大家似乎都等急了，便說：“要不，你請個聲音大一些的同學幫你讀。”
沒辦法，作爲他的“老姐”，我只好幫他讀了：“獨坐晚霞落日……如火，如火，紅闊半邊天舞。”正當我讀完準備坐下的時候，我突然看到了在詩下面的一行字：版權屬於張堅銘，未經允許，不得轉載。
呵！他還把自己當作家
了呀！
……
時間在一分一秒地飛逝，轉眼間就下課了。
張堅銘仍然帶着憨態可掬的微笑說：“剛纔我去辦公室時，聽課的老師都問我：你怎麼是李清照迷而不是林黛玉迷啊？”
全體同學笑倒一片。
一堂公開課作文5
“同學們！下節課呢，是我們的語文公開課，你們可要好好的表現一番，別讓我失望了！”在老師的滔滔不絕聲中，我們只好“聽命”了，個個做起了準備。全都在預習、查找資料……
“叮鈴鈴…叮玲玲…”上課鈴魔鬼般地響起來了。我們挺直了腰桿，豎起了耳朵，準備“臨戰”了。
“同學們，今天，我們要上《圓明園的毀滅》這一課，有那些同學做了課前預習，可以給我們講講課外資料呢？”“唰唰唰！”一雙雙小手不約而同的舉了起來，猶如一排排小樹，筆直有力，都渴望得到露水的滋潤，大顯身手。一時間，老師竟有些遲鈍，大概舉手的人太多，看不過來了吧！我得意洋洋地舉着手，並擡頭看看有哪些人舉手時，驚喜地發現：平日裏那些愛搗蛋的“壞小子們”也舉起了手，進步的真是“突飛猛進”啊！直到老師講到下一個環節時，我才“醒”過來，又舉起了手……
隨着課文的深入，我們完全沉浸到了課文裏，心情悲憤，恨透了英法聯軍的貪婪，老師一提問題就爭先恐後地舉手，被點到回答問題的激動萬分，唾沫飛濺地痛訴英法聯軍。沒被老師點到回答問題的.則垂頭喪氣，添油加醋地補充自己要說的話。老師上的不亦樂乎，同學講得不亦樂乎，聽課老師們聽得不亦樂乎……氣氛變得暖和起來。
課文到了最後，也就是最關鍵的地方。老師聲調變高了，同學耳朵豎高了，手也舉高了。突然，全體同學被一個聲音震住了：“老師！我要發言！！！~”回頭一看，天哪！這是平日裏對人不理不睬的a同學呀，想不到他今天竟然那麼積極。哎等下，老師點了他發言，這是他要想發言的戰術呀！一排排“小樹”又豎立了……
“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”公開課結束了，但印在了我們的心靈上。
一堂公開課作文6
記一次公開課“好消息，好消息，林老師帶領我們班贏得‘首屆英語老師基本功比賽’的第一名！”葉家慧高興地急匆匆地向我們報告這好消息！在上公開課之前，我的心情無比激動，淨想着在公開課上時，自己要如何表現，如何大顯身手，還想着：那場面應該十分熱鬧吧！應該有很多觀衆吧！總之，我的心中是無比的期待，無比的嚮往，無比的喜悅！只要想起要上公開課，我的臉上就洋溢着喜悅！“同學們，大家拿好英語書，練習本，一支筆，排好隊，去多媒體室上公開課。”
林老師鄭重地宣佈，班上的氣氛就像是鍋裏的.熱水---開始沸騰起來了，同學們立即開始準備了，後就到門前排隊了！我站在隊伍裏，回憶着剛準備的樣子（我自己想該怎麼做），一遍遍在心裏默默地演示，旁邊的同學顯得十分輕鬆，一點兒都不緊張，而我卻是那樣的緊張，伴隨着我的是緊張，怦怦直跳的心跳聲。下去了，我的心才得以平靜。
開始上課了，我坐的十分端正，整個人就像釘子一樣釘在了座位上，我聽得也十分入神，感覺整個人的投入大氣哦Miss Lin的講課中去了。可是每當老師提出問題後，我本來知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定會很不好意思，臉會“刷”地一下變成熟透了的紅蘋果，所以我又把手縮了回來。
但是我又想，就幾個人舉手，如果我不舉手，林老師就點不到人了，那她的第一就受到威脅了，唉，還是舉手吧！於是我又舉了，老師也點了我，我站起來了，但是我也不覺得緊張起來，在心裏想好的答案一下子就不見了，我又想好了才結結巴巴地說出了答案……一節課很快就隨着同學們怦怦的心跳結束了，我們心中的那塊大石頭才落了下來。如釋重負的我們又開始期望本屆的冠軍得主是Miss Lin。
真是“天隨人願”，就出現了先前葉家慧對我and王珊珊說的哪句話。唉，林老師的冠軍可是伴隨着我們的急切的心跳聲得來的啊！今天真是令人膽戰心驚啊！。
一堂公開課作文7
昨天一位建安國小的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課，聽說還有很多老師還要來聽課。我心裏的那個緊張啊，簡直無法形容出來了！我緊緊地抓住衣角，在心底不斷給自己加油打氣，唯恐這節課上得不好丟失了學校的臉面。
我坐在了第一排，李雅嵐就坐在我的旁邊。進來電教室的老師很多，可我拼命地在人羣裏想找到那位建安國小的老師。不一會兒，上課鈴打響了，一位面目陌生的老師走了進來，並做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛，給人一種很親切的感覺。
老師在黑板上寫了兩個大字——“廣闊”，並讓我們用廣闊來組詞。我舉了手，老師沒叫我，叫了另一位同學；同學們也爭先恐後地回答着，“廣闊的'天空”，“廣闊的草地”，“廣闊的陸地”等等。隨後老師又從廣闊這個詞語引出了“生活是多麼廣闊”這句話，這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學方式確實讓我佩服，他的方式很特別，由一個詞引出了這節課所要講的知識內容。
老師由廣闊引出了我們這節課所要學的內容，有關生活的一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活爲什麼是廣闊的。有同學就回答了：因爲生活是五彩繽紛的。我也在心裏想好了答案，舉起手來，“我認爲這句話是要在有限的生活時間內多做一些有意義的事情。”老師也認爲“有意義”這三個字說得很好，我很高興。老師又讓我們模仿一節小詩，我想到了兒童在河邊玩耍的情景，也把它寫了下來。
最後，老師總結了這節課的內容。下課鈴響了，我們也都依依不捨的離開電教室了。
我永遠忘不了，忘不了這節建安國小老師給我們上的語文公開課。
一堂公開課作文8
光陰荏苒，轉眼我們已進入九年級。八年級生活已成了回憶，而那堂歷史公開課卻讓我記憶猶新。
課前，歷史課代表突然找到我，告訴我，我是被歷史老師選中的同學之一，要在公開課上“講課”。於是，我便領到了一張佈滿了字的紙條，上面的歷史故事，自然是要“全文背誦”的。這不算多大問題，但要在全班同學乃至許多校外老師面前繪聲繪色地講解，讓我不免有點畏難。
可是畏難又有什麼用呢？我只得盡力準備，接受這一次挑戰。放學了，同學們早已陸陸續續走出校門。空蕩蕩的校園裏，恐怕只有歷史老師的辦公室擠滿了人——我和幾位同學正在一輪又一輪地排練呢。
鈴聲響起，公開課開始了。很快就要輪到我上臺了！我的心跳不斷加速。轉過頭，看到身後那麼多聽課老師，我就心想：要是我不被選中該多好啊！那樣我就可以輕輕鬆鬆地聽講，而不是緊張又焦急地等着自己上臺發言的時刻。
“下面，請同學上臺爲大家講解一下這個故事！”老師的聲音響起。接過老師手中的教鞭後，我就一邊回憶老師以前的動作，一邊自己琢磨着在地圖上指指點點。不知爲何，時間突然加速了，那個我曾經認爲十分冗長的歷史故事已如流水般脫口而出。
接下來，就是掌聲，熱烈的掌聲；然後，就是目光，讚許的目光。還有歷史老師和藹可親的微笑……那一瞬，我覺得自己成長了，戰勝了緊張的自我。那一幕，那笑容、那掌聲，現在想來，也覺得親切無比。
在歷史老師的.眼裏，我們似乎還是小孩子。課後，她還給我們每人分發了棒棒糖。已是國中生的我們見了糖，還是欣喜若狂。就連平時不怎麼喜愛甜食的我，也忍不住想嘗一嘗。嘴裏含着糖，這幾日準備發言的辛苦、即將發言的焦慮都化爲了一股香甜味道。
一切緊張或擔憂都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成爲珍貴的回憶。
一堂公開課作文9
今天是一個重大的日子，因爲是對全縣的公開日。爲了今天，我們準備了許久，期盼了許久。
第一節下課了，我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那麼大的教室突然之間變小了，可能是因爲有100多位聽課老師的緣故吧！
我們好不容易纔擠到前面去，我坐在了第二排。
哇，第一次坐在這麼多老師前面，真的十分緊張，感覺心快掉下來了，不過我也很開心。
秦老師請了幾個同學，說說在這節與衆不同的語文課上的心理活動。有的說興奮、激動、緊張……老師說自己也很緊張，隨即請了洪，志誠來聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼着老師右胸口歪頭聽，老師問他：“你都聽到了什麼？”洪，志誠說：“老師的`心跳聲很強烈。”同學們笑得前俯後仰，都顧不上什麼斯文了，就連聽課老師也哈哈大笑。我還對朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠竟然在右邊聽到心跳聲，太搞笑了。”
之後，秦老師教了同學們一個可以令人放鬆的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺得心情很愉快了。
老師讓我們賞析標題。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最後公佈等級是三顆星，但是老師說過，只要心裏想到什麼，就說出來，只有對自己有信心，總有成功的時候。我們應該向不怕結網失敗的蜘蛛學習。
老師選了顏雨馨的片段評析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺一波未平，一波又起，內容很有吸引力。
總而言之，這次習作講評公開課上得非常成功 。同學們也很踊躍地舉手，簡直可以用一個成語，那就是——完美無缺來形容了。
一堂公開課作文10
六年絢麗的國小生活多麼難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象，難忘的一堂公開課。其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時，我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認爲我們這堂公開課肯定上不好。可是我們每一個同學都憋足了一口氣，堅信我們一定都能管住自己，好好聽課，爲自己、爲老師、更爲我們班集體爭口氣。
令人期盼的.那一天終於到來時，班上的同學都興奮不已，老師也精神煥發。隨着動聽的上課鈴聲，這堂公開課終於拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室後面默默地注視着我們。只見我們一個個都抱臂而坐，認真聽講，國小生作文《難忘的一堂公開課》。老師也是滿臉笑容，彷彿很滿意我們的表現。
一節課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！這堂課，給了全校師生很大的振動——紀律這麼差的班級，公開課竟然上得這麼好！
下課以後，老師對我們說：“你們表現真是太棒了！我原本以爲你們各方面表現不會太好，誰知道你們今天表現得都這麼棒，我真爲你們感到驕傲、自豪！”同學們都會心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時紀律不好，但我們卻很活潑、很好學、熱愛班集體，一到關鍵時刻，我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學習，那麼別的班級一定趕不上我們！！
這件事雖已過去有一段時間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠忘不了我的老師與同學們！
一堂公開課作文11
在我的記憶最深處，有一堂令我終身難忘的公開課。
老師，昨天下午，您突然宣佈要在我們班開展鄉級公開課，說是繼續學習《老人與海鷗》這一課。我冷笑一聲，心想，下面要“導演”了！可是您說完轉身就走了。“不導演了？”我們幾個同學七嘴八舌地議論着。是呀，以前一些老師上公開課，都是先替我們準備好“對話”，接着反覆“演習”幾遍，最後又反覆叮囑要“嚴守祕密”。那些公開課都非常“成功”！可是我打心眼裏瞧不起那些老師。“一定還是講上節課的內容，還要導演”。我自信地下了結論。
“丁零零……”上課了。我回頭看看教室後一排聽課的領導和老師們，再瞅瞅走上講臺上的您，情不自禁止地想“好戲”就要開始了！
您開始講了。慢慢地，我被吸引住了。您沒有“複述”上節課的教學內容！你單挑課文裏優美的句子，讓我們又是讀，又是畫，又是說。最後您好讓我們聽您讀課文，聽着您抑揚頓挫的讀書聲，彷彿我就是文中的老人，美麗的畫面漸漸在我的腦海裏出來了 翠湖旁邊，一位背已經駝了，穿一身褪色的'布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也褪了色，他用親暱的語言，他的“兒女”們！太美了！讓我想到了“書成蕉葉文猶綠，吟到梅花句亦香”。
欣賞完了，您又引導我們課文中優美段落小練筆。我從來沒有感到思路這麼開闊過，想寫老人餵養他的“兒女”們動人的場面，又想寫老人去世後，海鷗爲老人守靈的奇蹟般的畫面。
嘿！太棒了，這堂沒有導演的公開課！老師，我也期待您今後把每一節課都上成這樣的公開課。
一堂公開課作文12
我最愛上公開課了！因爲上公開課是一個自我展示的平臺，是自我鍛鍊的一個好機會。每一次上公開課，都會有好玩又有趣的東西，所以，我每次都會回答許多問題。 上課前，我的心裏既緊張，又興奮，想着上課戴老師會教我們些什麼東西呢？聽戴老師說，這次上公開課，有三位來自新疆的老師要來聽課，我高興極了！真希望我們全班同學能把這一次的數學公開課上得最精彩！?
不一會兒，上課了，我們大家拿好筆袋跟着戴老師來到四樓階梯教室，我可高興了！過了幾分鐘，戴老師開始講課了，我目不轉睛地看着戴老師，專心致志地聽着她的話。過了一會兒，戴老師提出了一個問題，當我還在思考的時候，錢可欣就把自己的手舉了起來，戴老師點了她的名，她站起來落落大方地回答了這個問題，沒想到質量還挺高的，這真是“不鳴則已，一鳴驚人”哪！接着，戴老師又提了一個問題，全班同學都爭先恐後地舉着自己的小手，我也不例外，終於，戴老師叫到了我，我站起來胸有成竹地說出了答案，戴老師還誇了我呢！我的心裏美滋滋的，比蜜還要甜！
後來，我又回答了好幾個戴老師提的問題，我的`同桌還說：“你瞧！戴老師多喜歡你呀！她要是這麼喜歡我，那就好了！”我說：“你只要多舉幾次手，被戴老師叫的次數就會多了。” 下課了，班長張銳說：“起立！立正！”我們大家站起來異口同聲地說：“謝謝老師，老師再見！”我就去問戴老師我的表現如何。戴老師說：“你還行，下次繼續努力！”我就像接到任務的士兵一樣，對戴老師說：“是！” 這一堂課時間過得真快呀，大家只好戀戀不捨地離開了階梯教室……?
一堂公開課作文13
週三上午，郭老師激情萬分地告訴我們一個好消息，我們即將要上一堂語文公開課，上課的全部過程將會被錄製下來。以前只上過英語和數學公開課，郭老師的語文公開課會是怎樣的呢？我萬分好奇。上課前，郭老師再三叮囑我們，不能再像以前那樣調皮，要遵守課堂紀律，還要積極發言。
“叮叮叮”，上課的鈴聲響起。我們陸續走進錄播教室，這裏的空氣悶熱悶熱的，無疑爲我們緊張的心情火上澆油。我們便都用深呼吸來調整狀態。郭老師笑盈盈地走上講臺，開始了教學：“同學們，今天我們來學習文言文版本的《自相矛盾》。這篇課文跟我們以往的白話文截然不同，那麼我們可以用什麼樣的辦法來學習呢？”問題剛一出，同學們齊刷刷地舉起了手，遠遠望去像是一排排高大有序的樹林。老師隨便點了一人，那人高聲回答：“我們可以先讀一讀課文，再思考不會的詞，最後還可以和同學們一起演一演。”頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲，連郭老師也露出了欣慰的笑容。
課堂進行得如小船一般順水直行，沒有任何阻礙。文中的內容快學完時，老師順勢又提了個問題：“誰能說出句中‘吾盾之堅，物莫能陷也’的`譯文嗎？”徐博奮勇爭先，小手舉得高高的，別的同學也不甘示弱。老師第一個看到了他：“這個問題，我想請小徐同學來回答。”他理了理衣角，站起的身體好似一顆挺拔的大白楊。“我的矛很堅固，哦哦哦，不對……口誤口誤。”要是以前，同學們肯定會跟着起鬨，嘲笑他，但是今天教室裏無一笑聲，出乎了老師預料。徐博立刻糾正，臨危不懼、侃侃而談的模樣確實驚呆了我。最後，老師放了一則廣告，作爲引導，結束了今天的課。他語重心長地教導我們：“同學們，生活中千萬別做自相矛盾的事。”
這堂課展現了我們五（6）班的風采，也給聽課老師們留下了很好的印象，都是大家共同努力的結果呀！
一堂公開課作文14
上週，陳老師上了一節公開課。雖然之前我已經經歷過無數次的公開課，但是這次我的心情卻非常激動，因爲這是我轉來黃埔學校的第一節公開課，我期待着……
公開課，我期待着……
“請同學們閉上眼睛，現在我們即將穿越時光隧道，來到公元20xx年！”陳老師剛一說完，只見張容煥和胡禹之上臺了，他們表演的是小品《招聘》。二十年後，胡禹之“淪落”爲一個叫做“懶惰”的小混混，而張容煥卻搖身一變，成爲了一間跨國公司的董事長。“懶惰”由於上國小時愛玩遊戲機，整天泡在遊戲室，最後國中都未畢業，回家種地去了。可去年當農民的他也下崗了，沒辦法，最後來到了張容煥開的公司。之後，便發生了一件有趣的事情，樂得我們哈哈大笑。接着，老師給我們看好作文，那些作文都寫得非常好，都是科幻作文，我們都看得津津有味。突然，電腦死機了，只見陳老師不慌不忙地說：“可能20年後的電腦就是這毛病——經常死機。”同學們被老師幽默的話逗笑了，互相交流自己查找的資料，討論20年後自己的角色。最後，我們進行了現場作文開頭競賽，在寫開頭一段的時候，全場凝聚着一種激動、興奮的感覺，大家都“刷、刷、刷”地寫個不停，那種感覺好極了。
一曲終了，老師做了個“暫停”的'手勢，我們都迅速放下筆，有十來個同學捷足先登，拿着自己寫好的開頭在投影儀前排起了長隊。老師叫NO。1林南彬先念他的“大作”，真沒想到有時不交作文的他居然寫得頭頭是道。然後大家依次去讀自己寫的開頭，老師贈給了一張抽獎劵。聽了他們的開頭，我們感到非常好奇，想馬上知道後面發生了什麼。
這節公開課，終於畫上了一個圓滿的句號。
一堂公開課作文15
熱血沸騰一般在什麼時候纔會出現？要是我來說，肯定第一個想到的是戰場！今天的語文課就像戰場一樣讓人熱血沸騰。這堂語文課裏學的內容就如同一個大Boss，我們要打敗它，汲取知識，讓我們升級。
老師發起進攻了。呵，居然派出“朗讀困難軍”！我不禁擔心起了我的戰友。我想先開個好頭，讓我的`戰友讀得一個比一個好。唉，戰友們也太積極了！個個正襟危坐，高高地舉起右手，好像說：“我們纔不怕這種小兵呢。”小徐已經拿下了“朗讀困難軍”的一半血量，不得不說小徐朗讀水平還不錯哩。上絕殺！小劉底氣十足，聲音比小徐大了一倍，感情很是到位，讀着讀着連動作也加上了。剛讀完，就迎來了全班的熱烈且持久的掌聲。
大Boss還不灰心，又派出了“怯場小隊”。不好，這種小隊會讓我們上臺表演的時候很怯場。果真，班上舉手的人寥寥無幾。但是萬物都有自己的剋星，這不，小陳同志立刻把手舉得高高的。如她所願，她上臺既添上動作，聲音也變響亮了，但是依舊逃不過怯場，有點結巴。表演完畢，她走下臺來，嘴裏舒了一口氣，臉上紅紅的，心裏那個大鼓可能還沒平靜下來。有了小陳的開頭，男同志小陶也舉起了手。他比小陳好了點兒，不結巴，顯得很輕鬆。這兩位勇敢的同志，當然需要鼓勵一下啦！
大事不妙，大Boss放大招了！“背誦軍團”大軍壓陣，放出大招！不過，像我這麼聰明，肯定能背下來。班上很多人都舉起了手，可能是大Boss害怕了，我們一起打敗了它。我們還獲得了很多豐富的知識，讓我們語文水平更上一層樓。
這次上課，我們積極舉手，打敗了這堂課的大Boss！加油，我們會戰勝更多的困難。