在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我們的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的老師作文1
我們班的李老師瘦瘦的，有着一頭烏黑髮亮的頭髮，鼻樑上總架着一副眼鏡，經常穿一身連衣裙。在別人看來，她是一位再普通不過的老師，可是在我眼裏她是一位“炮兵”老師，說起話來像連珠炮一樣。
爲了在有限的時間內儘量傳授給我們更多的知識，李老師一直在和時間賽跑。課堂是她使用連珠炮最好的地方，比如在給我們講試卷的時候。“尊嚴是什麼意思，門風是什麼意思……”一連串話迴盪在耳邊，連續不斷的轟擊我們的耳朵，“毀這個字第四筆需要注意，應該是橫折。請大家拿好筆，和老師一起寫。撇、橫……”李老師指着黑板，說完後又趕緊指到電腦上面去。”約100個，約字不能去掉，爲什麼呢？因爲約的意思是大概，去掉後意思就變了。表達了說明文語言的準確性、嚴謹性和科學性……”李老師說的.話就像一羣小蜜蜂徑直朝我們飛來，儘管有些從另外一隻耳朵了飛了出去，但更多的鑽進我們腦子裏紮下根來。
當她帶着連珠炮走過我們身邊時，我們都感覺到濛濛細雨紛紛落下。當有同學走神，她就溫和的說：“同學們，一日之計在於晨，早上你們應該好好學習。”讓我們精神爲之一震，瞌睡蟲跑的遠遠的。一個個都打起精神來，認真聽講。
碰到我們犯錯誤的時候，李老師的連珠炮就更密集了！同學們彷彿置身戰場，周圍盡是槍林彈雨。每當這時候，同學們就像投降的士兵一樣，一個個都低頭不語。有一次我少寫了一項作業，李老師知道後皺着眉頭把我叫過來。我本來以爲她會“開炮”的，但她卻語重心長的對我說：“作業是自己的事，學習是爲了你有一個更好的未來，你的人生要自己走，寫好每一篇作業都是邁出一步，你知道了嗎？”我聽了很羞愧，暗下決心，以後一定按時完成作業。
李老師雖然說話快，但她這樣做是爲了讓我們能學習更多知識，明白做人的道理。
儘管李老師生起氣來很讓人害怕，可是她笑起來也特別美。我們在她的嚴厲和溫和中改正了很多缺點，養成了很多好習慣。我們真該努力學習，用好成績報答我們的“炮兵”老師。
我們的老師作文2
我清楚地知道，沒有多少老師能成爲學生的知心朋友；也沒有多少老師能給學生媽媽般的溫暖；更沒有多少老師能和學生一起討論理想、討論人生。然而您卻做到了。
我的語文老師是一位優雅端莊的女老師。她長着一對俊俏的眉毛，一雙會說話的.眼睛，身材苗條。
語文老師和藹可親，同學們都不怕語文老師。那一次，我們考完試，都擠在講臺旁看老師批改考卷。小小的講臺桌被圍得水泄不通，同學們嘰嘰喳喳地議論個不停。老師並沒有生氣，而是繼續專心致志地批改考卷，許多同學因爲看不到跪在了桌子上，甚至去拿改好的考卷看，把考卷弄得東一張西一張，老師也沒有生氣只是溫柔地笑了笑。同學們越圍越多，擠得我喘口氣都難，有好幾個同學被擠得受不了，伸長脖子大喊着：“別擠了，我快要悶死了。”老師停下筆，溫柔地對我們說：“好了，大家都下去吧。等會兒改完就發下去。”幾個同學乖乖在回到了自己的位置，但大部分同學還是繼續圍在講臺桌，那麼多人擠在一塊，溫度驟然升高，我看到老師的鼻尖上都佈滿了小汗珠，但老師不以爲然。
同學們都喜歡上語文老師的課，她上課注重學習方法的傳授，不搞題海戰術。語文老師經常對我們說，課文要讀熟，這樣可以不僅練語感，還對習作有好處。高年級注重閱讀題練習，很多老師讓學生做大量的習題，但語文老師從不這樣做，她說：“不講究學習方法，就算做再多的閱讀，每天十篇十篇的做也沒有用呀，遲早會變成榆木腦袋的。”老師常常向我們推薦課外書籍，在課堂上老師不時會問我們平時都喜歡看哪些書，和同學們一起分享自己最近讀的書，老師教導我們不要只看一個作家的書，要廣泛閱讀，這樣才能獲取多方面的知識。
在我們眼裏語文老師就是我們的好朋友，她沒有其他老師的威風，卻有其他老師沒有的東西，雖然我們不怎麼怕語文老師，可在課堂上還是很聽老師的話。對了，我們的語文老師還有一個美麗又好聽的名字―鄭海燕。
我們的老師作文3
每一個快樂的班級裏都會有一位嚴格的老師，而我們班的老師，則一個比一個嚴，每一個嚴格的老師，都有自己的風格特點。
首先閃亮登場的是英語段老師。她是一位年輕的女老師，不僅長得很漂亮，身材也很好，但是段老師發起火來，如同“火山爆發”，又是“拍桌子”、又是“踢凳子”。每次考試前，段老師都會在班級微信羣裏面發張單詞表，並在課上和我們強調重要的知識點和考試的注意事項並讓我們好好複習，這樣才使我們取得了心儀的好成績。段老師經常在課上與我們做互動、學唱歌，給嚴肅的課堂增添了不少活躍的氣氛，她在大家眼裏就是一位活潑開朗的美女老師。
第二位“嚴師”是我們的數學姚老師，她身材高挑，有着一頭柔順的長髮，還戴着一副紫色邊框的小眼鏡。姚老師的粉筆字工整漂亮，與同學們很快就能打成一片。她更是一位認真負責、愛崗敬業的好老師，不光認真備好每一次課，還給我們仔細地講解作業上的難題，讓我們畫重點、記重點。姚老師參加過好幾次大賽，得到了全校師生的認可。在同學們的`心目中，她是一位溫柔體貼、長髮飄飄、工作認真的“三好老師”。
最後一位“嚴師”是我們的班主任趙老師。要是論嚴格，趙老師那不叫“有點嚴格”，那是“非常嚴格”！每次複習和考試，遇到做過的題目一錯再錯、不寫試卷、遲交作業的學生，趙老師下手毫不留情，遇到這種情況，只有一個結果：等着多抄幾遍吧！而且每天都有值日班長“來回巡邏”，想要“造反”，比“登天”都難！趙老師雖然非常嚴格，但語言很幽默，愛開玩笑。面對好學生，就“寵愛有加”，面對“頑固”的學生，不管三七二十一，先“罵”一頓再說。趙老師就是這樣一位嚴肅古板卻又不失幽默的語文老師。
以上就是我們班的三位“嚴師”，你們在日常的學習生活中遇到哪些有趣的人和事呢？快來跟大家分享吧！
我們的老師作文4
在茫茫人海中，我有幸遇到了一位集才華智慧於一身的美女老師，感謝緣分讓你我相遇，幸會了！我的語文老師。
標準的瓜子臉，水亮亮的大眼睛，高挺的鼻樑再加上一束幹練的馬尾，t恤短裙再配上低跟鞋，這就是我們的語文老師了！
語文老師是嚴厲的。一走進教室，吵鬧的班級頓時安靜下來，但不同於其他的安靜，每個同學都是睜着期待的雙眼等待老師上課。老師的臉上始終洋溢着笑容，卻不怒自威，她不允許有人在她上課的時候講小聲話，記得一次，老師正講得神采奕奕，一位不知天高地厚的同學嘴“癢癢”了，在那“高談見解”。真不巧！被老師的“順風耳”聽見，瞬間，剛纔還笑容滿面的臉陰沉下來，兩眼一瞪，喝道：“馬同學，你這是在影響課堂紀律，自己不聽就算了，還影響別人上課……”老師的.訓話讓馬同學羞愧難當，趕緊坐直了身體認真聽課！因爲語文老師的嚴厲，班級的聽課效率很高，的質量也高，自然而然，考試成績也就不錯了！
語文老師是負責任的。每次的作業交上去，都會認真批改再發下來，特別是，老師總是在結尾寫上一段評語，這段評語可不是一味地誇讚，而是針對這篇文章指出問題所在，如果你照評語認真修改，不論這篇文章修改的好或不好，老師都會再看一遍再教你修改，十分有耐心。對於一些寫得有亮點的並值得推廣的文章，老師會單獨再面批，如何讓你的文章更完美，在這過程中，寫作的方法也就學到了！
老師還是不辭辛勞的。記得在考試前一段時間，我們正在複習詩詞，許多同學背得不熟練，老師就在放學時間督促他們背誦，直到所有同學都背清楚了，老師才拖着疲憊的身子回家。
這就是我們的語文老師，一個嚴厲，負責任，不辭辛勞的好老師。如果以後我學得了爲人處世負責任的態度；如果我能不辭辛勞去做好每一件事；如果我能寫得一手好文章，那我都得感謝我的國中語文老師——陳老師。
我們的老師作文5
當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個日日夜夜裏，他們不眠不休，爲我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地爲我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。當地球偷偷繞着太陽跑了一圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。
可是身爲學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是爲了我們的將來，再說語文老師潘老師吧。潘老師對於教學有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現在不鍛鍊如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”於是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心裏就會特別的興奮。每節課前三分鐘，潘老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。
付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教七年級級的'學生。但付老師主動提出要教回我們7，8班，我們學生集體簽名到級長那裏，大家共同的努力，終於把付老師給留了下來。然而，付老師由於多了我們八年級7班和8班，就要由原來只要教的4個班增加爲6個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！付老師，你和我們的關係已不僅僅是師生關係了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會和我們聊天談心，中秋節時還會發月餅給我們，你不順心的事也會講給我們聽。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，九月，一個收穫的月份，在這個月裏，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日——教師節。
我們的老師作文6
我的老師姓張，她是我們的班主任——張老師。
她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經常盤着頭髮，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標準的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時，總是一小口一小口地吃，很是優雅。
她有一雙鷹一樣敏銳的.眼睛。
有一次，一個同學在課上開小差，爲了不讓老師發現，還特意把書豎起來，作爲掩護。可這哪裏逃得過老師的眼睛啊！老師突然停止講課，清了清嗓子說：“又壞了！正前方十二點鐘方向有‘敵情’，就在書的後面！”同學們先是一愣，接着是一陣鬨堂大笑。此時，那個開小差的同學發現情況不對，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書拿開，調整好坐姿，認真聽起課來。下課後，老師悄悄地把那個開小差的同學叫到辦公室，語重心長地對她說了很多道理，從那以後，這個同學上課再也沒有開小差，在期會考試中，語文成績還一躍成爲班級第二名呢！
她還告訴我們很多做人的道理。
記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經過，我裝作沒看見，一腳跨了過去。過了一會兒從教室外面回來，發現它還躺在地上，我再一次跨了過去，依然視而不見回到自己的座位上坐了下來……這一幕被細心的張老師看到了。等同學們都到走廊排隊時，張老師小聲地說：“你先過來一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問：“知道老師爲什麼把你留下來嗎？”我緊張地點點頭。張老師意味深長地說：“你一直是老師心目中最棒的學生之一，是老師得力的小助手，是大隊委中光榮的一員，大家最喜歡的最擁護的班幹一定是願意爲班級做事情，願意爲同學做自己力所能及的事，同學之間要互幫互助，團結向上，班幹部更應該成爲榜樣！那麼，你覺得自己剛纔的做法好嗎……”那次談話的內容深深地刻在我的腦海裏，每當身邊的同學需要幫助的時候，我都毫不遲疑積極主動地去幫助別人，正如老師曾經說的那樣“贈人玫瑰，手留餘香”。
張老師用師愛告訴我們什麼是好老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師是春蠶，吐死不盡，把知識傳授給我們；老師是蠟燭，燃燒自我，將黑暗變成光明；老師是園丁，時刻呵護着祖國的花朵……
這就是我的老師——張老師！
我們的老師作文7
“桃李不言，下自成蹊”，您勤耕一方淨土，用汗水灌溉希望；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，您堅守三尺講臺，用粉筆書寫忠誠；“十年樹木，百年樹人‘，您奉獻四季輪迴，用心血培育棟樑……
九月秋高氣爽，潔白的雲朵在澄淨的天空中悠然飄過，美麗的鴿子在青青的草地上愜意地。享受食物。風輕輕地拂過臉龐，吹散了清晨的睡意朦朧，眼不經意間瞥見了辦公桌上您伏案的身影，您揮動的筆尖寫下的是對我們新學期的寄語嗎？新的學生，新的夥伴，新的班級，不變的是家長們殷切的期待和同學們對未來的憧憬。您來春去秋來的年輪裏悉心教導着一屆又一屆稚嫩的少年，在夏蟬冬雪的季節翩躚中陪伴了一批又一批莘莘學子的成長。您用時間向家長們證明您沒有辜負他們的期盼，一次又一次地交出了讓家長們滿意的答卷。
或許學生和家長們看不到您背後付出的心血，他們只看到您在講臺上意氣風發地授課，看不到您在月光灑落時認真備課的辛苦，但您仍無怨無悔地，無私奉獻。堅守在三尺講臺上。筆墨紙硯，寫不出您的任勞任怨；丹青古卷，畫不盡您的丰神傲骨；詩詞歌賦，頌不完您的辛勤付出……
秋風染黃了樹葉，花瓣漸漸凋零，在這蕭瑟的秋景中您卻是我們眼中的一道風景線。軍訓場上，是您默默地爲我們擺好散亂的水杯；說人的.日關係啊，是您靜靜地在認真審閱我們的稿件；教室門後，是您悄悄地擺好掃除工具，並教導我們愛護環境、保持衛生。您不僅是在教書，更是在育人。您的以身作則，我們都看在眼裏；您的諄諄教誨，我們都記在心上；您的嚴厲批評，我們虛心接受、積極改正……您是我們最敬愛的人，我們懂得了您的用心良苦，您的教導、批評，都是在督促我們進步，盼望我們成人成才。
教師——人類靈魂的工程師，一個偉大的職業。每個教師都是平凡的，可每一個教師又都是不平凡的，他們燃燒自己，照亮別人，用心血澆灌一朵朵祖國的花朵，他們把自己美好的年華都獻給了學生。讓我們在此教師節來臨之際，向老師們表達我們最衷心的感謝。老師，您辛苦了！
我們的老師作文8
告別了暑假，我們迎來了新的學期！
新學期新氣象，我們班來了一位新語文老師，從鄰村的學校調過來的。第一堂課，我仔細觀察了他：戴着眼鏡，長得黑瘦，說話語速很快。尤其奇怪的是，他在黑板上板書時會不由自主地翹起蘭花指。隨後的日子我就發現他很陽光，講課幽默風趣。工作上，他也很負責任，每次上課他都會提前幾分鐘來到教室，站在那裏靜靜地等待上課鈴響起。
上課的時候，他總能使原本枯燥無味的課堂變得生動有趣。記得學《核舟記》這篇課文，講到舟首坐着三個人時，他邀請了三位同學上臺擺出三個人物的不同姿勢。稍胖的鄭建明自然是佛印不二的人選，有些書生氣的郭德先和郭宇堂就是蘇軾和黃庭堅的扮演者。演與講結合，教室裏鬨笑一片，卻引來了隔壁教室的'老師，他以爲我們班發生了什麼衝突呢。事情雖已經過去很久，我卻記憶猶新。這得益於老師採用了靈活的教學方法呀！
語文老師有一個習慣，每次到我們班上課，第一要事就是檢查地上有沒有垃圾，有的話就叫值日生掃掉，或者撿了丟到垃圾桶裏去，直到教室乾淨了纔開始上課。上週他值周，沒事就會到我們這棟樓轉悠，尤其愛到我們班上，衛生檢查是必不可少的。記得他曾說：“整天與垃圾待在一起，小心自己都變成垃圾了！”他可是爲了我們好呀！
他還很細心，每次我們寫了作文，他都會仔細批改，挑出寫得好的，讓同學們重新修改，然後打印出來貼在教室的牆上，讓我們互相學習，還說準備向一些報刊推薦我們的習作呢。可惜一開始，大家都沒在意。後來問我們看了沒有，在得到否定的回答後，他幽默地說：“你們真是太讓我傷心了，我爲這個，就差沒把眼睛弄瞎了！”大家都笑了。後來，在他的鼓勵和指導下，有幾位同學的作文還真發表了，甭提我們有多高興了。這可都是他的功勞呀！
他就是這麼一位陽光、幽默、有責任心的好老師。看，他又夾着書本走來了……
我們的老師作文9
有人說，遇到一位好老師，就會受益一輩子。我很慶幸遇到了李老師，是她讓我覺得語文學習輕鬆、有趣又受益匪淺。
三年級時，我們結識了李老師——身材纖細但腰板筆直，總是面帶微笑卻又不失威嚴。第一節課，老師便和我們交流對語文學習的看法，在快樂融洽的談話中，我們改變了對語文的認知——學語文首先是學做人；語文學習可以是最輕鬆、最有趣的；語文是最能讓自己個性飛揚的科目……
實踐證明，李老師是對的。以前我們的語文作業基本固定，就是以“六字二詞”的`形式，每天寫一遍。這個方法，把我們累得夠嗆，見到漢字就煩，知識卻沒學多少。李老師總是通過聽寫的方式，幫我們篩選出鞏固不佳的字，讓我們收集進“糾錯本”；每天字詞寫兩三遍就行，會了的不必天天寫；根據自己的情況，一週總體鞏固一兩遍即可。前一種方法事倍功半，李老師的方法卻事半功倍。
李老師接班時，我們的成績在全鎮算是中下水平，換了別的老師，一定會以“一天一小考、三天一大考”的方式折磨我們。可李老師拋出的觀點是：題做多了不一定能提升學習能力，題做少了肯定起不到鞏固的作用。因此，她不搞題海戰術，而是讓我們做重點題型、必考題型、易錯題型。李老師發現我們的閱讀理解能力薄弱，便利用休息時間，給我們讀一些文質兼美的文章，和我們討論交流，讓我們寫下簡單的“聽後記”。她總是鼓勵我們每天都要讀書、思考。日積月累，我們的閱讀理解能力逐步提升，語文成績衝刺到了全鎮前茅，還榮獲過第一名。
李老師不失時機地讓我們練筆、寫閱讀筆記、記日記。她經常利用休息時間幫我們挑選習作，指導修改，直到發表。我們班大多數同學都實現了發表作品的願望——這幾乎是我們以前做夢都想不到的事！李老師讓我們發自內心地愛上了語文，學習起來幹勁十足。
李老師，您是我們的好老師。今天，我們以您爲驕傲；明天，您也一定會因我們而自豪！
我們的老師作文10
我們的潘老師有着一雙明亮銳利的眼睛，在課堂上任何一個小動作都逃不過潘老師的火眼；她有着烏黑、迷人的頭髮；一張口齒伶俐的櫻桃嘴；她雖然長的瘦了些，但是她是我們最敬佩、最尊敬的老師。
記得有一次，寒假結束後的一個雙休日潘老師不小心把腳給弄傷了，聽同學們說還很嚴重的。所以2個月都沒能來給我們上課。我想對您說，潘老師，在您不在的日子裏我們不夠自覺，經常惹老師們生氣。有些語文課沒有老師來上課時，班長就讓我們自休，但要求我們不要發出聲音，可是我們依然亂糟糟的，結果班長只能喊來數學老師給我們上數學課了；還有一次我和幾個同學在玩，有兩個同學的頭互相碰了一下，其中一個同學就動手打了另一個同學的肚子，被打的同學就像一頭憤怒的公牛衝了上去拳打腳踢，在班長過來勸架的時候不小心也被捱了一拳；還有在早自修和眼保健操的時候我們都不做，只管跟同學說話，最後我們班的分就一分一分的`被扣了。眼看我們這個四好班級的稱號就要沒有了，期末考試也要來了。終於在某個星期的一個早上，您回來了，我們每個同學都來問候您，身體怎麼樣，最近好嗎…….潘老師您笑着的回答我們，“很好啊，最近你們有沒有聽班長的話”。然後班長一五一十的向潘老師彙報了，潘老師不但沒有罵我們，而且還語重深長地對我們說，“過去的就讓它過去，但是現在一定要好好的學！”我們聽了異口同聲地說，“好的”。那個時候，每當上課時我都會發現潘老師的一隻腳上繃了雪白雪白的繃帶，走起路來還一瘸一拐。可在潘老師上課的時候，她的腰仍然挺得筆直，像一棵小松樹站着給我們講課。只有在批改作業的時候才坐下去。有些時候潘老師還把體育課調出來給我們上語文課，來給我們補她不在的時候少上的語文課。潘老師您放棄了自己的休息時間來給我們上課，真是太辛苦了。爲了能讓我們在期末考試中一 展 風采，潘老師，您放棄了醫院的治療休養，放棄了課間的休息，一直在給我們補課。
潘老師，謝謝您的教誨，我一定好好學習，長大報答您的教育之恩，您永遠是我們心中最敬佩、最尊敬的老師。
我們的老師作文11
陳老師現在是我們的音樂老師。他已經五十多歲了，但他總是微笑着面對生活。他曾經和我說起過他的經歷，我聽了後很受感動和啓發。他從國小到國中高中共在學校學習了十二年。十二年的學習生活中樂趣很多。
他說他們上國小四年級的時候，班裏都是男生。有一天，突然來了一位女生到這個班上學。班主任劉老師說這是公社裏季書記家的閨女。你們要搞好團結啊。以後的時間裏他們就天天在一起上課學習，相安無事。有一天，音樂老師在黑板上寫了一首電影歌曲的名字《誰不說俺家鄉好》。寫完後就問同學們誰會唱。可是他們班的男生都不會唱。課堂上靜了一會。只見那個新來的女同學舉起了手。老師就讓她站了起來。她那動聽的歌聲使我們這些男生們都對她肅然起敬。在以後的學習中，我們就都以她爲榜樣，班級裏的學習風氣變的很高。只是到了國小畢業的時候，她們家搬到了縣城裏去了，同學們就再也沒有見面的機會了。
上國中高中的時候，他對他們的語文老師印象最深最好。語文老師姓李，是個細高個子大眼睛的老師。講起課來真帶勁，每個同學都愛聽他講課。陳老師說他至今還記得老師講的一篇文章，是根據魯迅先生的文章改寫的，叫《痛打落水狗》。李老師從內容到形式分析的頭頭是道。他們都聽的入了迷。到現在老師的'音容笑貌都能清晰地回想出來。他說他跟李老師學會了寫記敘文和論說文。
高中很快就畢業了，他的個子也長高了。就應徵入伍到了部隊，成了一名解放軍戰士。在那裏受到了嚴格的軍事訓練和教育。學會了射擊、刺殺等軍事技術。五個年頭的軍隊生活一轉眼就結束了，他就復員回到了家鄉。進了學校當了老師-----
陳老師說起自己的歷史都是津津有味的。我們還小，有些事情還不太理解。可現在我們跟陳老師上學。他和我們一起做遊戲，把在軍隊中學到的知識講給我們聽；有時還給我們講講革命故事。陳老師和我們的關係可和諧融洽了。他已經教了十幾年的音樂了。利用空餘時間自學了音樂理論。會作曲，會彈琴,會拉二胡板胡，還可以吹橫笛呢！現在他已經和我們中的許多同學成了真正的忘年交好朋友。
我們的老師作文12
懷着對任老師的懷念和對新老師的好奇，我們迎來了新的班主任張老師。
從張老師走進教室的那一刻起，我就覺得張老師是一個非常和藹可親的人。她講課的聲音，甜美的笑容，和藹可親的表情，一直讓我着迷。雖然我們纔在一起短短几天，但我已經愛上了這位認真、風度翩翩的“特別”老師。
NO.1 和藹可親
張老師教我們的時候很親切。聲音如清脆的黃鸝鳥，婉轉優美。她繼續鼓勵我們積極發言，同學們熱情洋溢，調動了全班的氣氛。下課結束，張老師更加和藹可親！就像我們的大姐姐一樣，她的嘴角總是掛着甜美的笑容。同學們像白菜一樣圍着張老師。有的問她問題，有的和她嘮叨作業，有的和她分享書本……張老師總是用一顆溫暖的心對待每一位同學，不偏袒任何人，就像自己的孩子一樣。
NO.2 嚴肅認真
張老師的'和藹可親是真的，認真的不是假的。一有同學犯錯，張老師立刻翻臉，開始用認真的話語批評鼓勵。讓他（她）認識到自己的錯誤並及時改正。張老師批改我們的作業時更是一絲不苟。每篇文章都寫有詳細的口號，例如：優美的語言和整潔的字體。一點點進步，在張老師眼裏，就是一大步。她會“帶着”進步的同學們，她會在課堂上毫不猶豫地表揚這些同學，然後鼓勵他們不要驕傲。保持。她還會給家長髮學校簡訊，告訴每個孩子最近的學習情況，和家長溝通……
NO.3“冷酷無情”
爲什麼說張老師冷酷無情？其實，這對我們來說並不殘忍。但看到錯別字，張老師會毫不留情地在作業中圈出錯字，一點都不放鬆。還有一點是，是時候背誦課文了。給張老師背課文，一定要有心理準備！因爲張老師特別“冷酷無情”。一個小的遺漏和添加的現象都是可能會讓你坐下來背誦，不給你機會，所以我們同學幾乎可以把課文倒過來背。
張老師，再過幾天就是教師節了。教師是一個光榮的職業。他是一個勤勞的園丁，培養了無數的人才和受人尊敬的職業！ 9月10日教師節，各位博主不要忘記給老師送上祝福，一句問候，讓可敬的老師放鬆一下你過度勞累的身體。在此，祝張老師教師節快樂，也祝全世界的老師節日快樂！這篇博文算是送給張老師的教師節禮物吧。我希望張老師能接受我的這塊心！
我們的老師作文13
在新的學期裏，我們班換了一個新的班主任，也是我們的語文老師—-沈老師，我們的新老師作文。他長着一雙炯炯有神的眼睛，耳朵也特別尖，要是上課哪個同學在下面做小動作或說點小話，那一定是逃不過他的。
他對我們要求很嚴厲，開學前一天我們幾個就領教到了。由於這學期我們班的桌椅要全部換新的，幾個住得離學校近一點的同學就提前到學校裏來搬桌椅，那天正下着大雨，只要我們稍有一點磨蹭，他就會給我們“提神”。當時我心想這個老師怎麼這樣沒愛心，一點也不心疼我們。可後來我才明白，他這樣做也是爲我們好，快點搬完了好早點回家換溼透了的衣服，不是嗎？我們是全年級第一個搬完的。
他對我們的學習要求嚴，那就更不用說了。我們這個班是全校有名的淘氣班級了，從二年級到現在好像還沒有哪一次作業是全班交齊了的，最令老師頭疼的就是這個了。報名的那一天，老師沒要求我們交暑假作業，不過查看了平時最不愛交作業的`一個同學的作業，他的作業當然沒按要求完成，老師就給了點顏色他看看，嚇得我們都發抖了，知道了以後不交作業的後果。開學第一天我們班第一次交齊了作業，那個經常不交作業的都做得一絲不苟。
沈老師對我們的要求一視同仁，從不因爲“差生”犯了錯誤就批評，而班幹部事情沒做好就可以原諒，要是哪個班幹部沒按他的要求完成任務，他更是嚴加批評。
雖說是嚴厲，但他也喜歡和我們說一些笑話。和他在一起我們經常是笑聲一片，是在快樂中學習，而不是枯燥無味地學習。有一次，閻天亮在摸自己的牙齒。沈老師說：“閻天亮，你的牙齒很好看嗎？我告訴你，你是‘玉米牌’的牙齒。”沈老師接着又問：“玉米牌是什麼意思？”汪理智站起來說：“就是牙齒很黃，不刷牙。”老師說：“對，就是這個意思。”一下子我們都鬨堂大笑起來。
這就是我們的新教師——一個既嚴厲又風趣的老師。
我們的老師作文14
因我班多有“頑猴”，所以每位老師都修煉了獨門武功對付他們。來看看我班語文劉老師的武功絕學吧。
“千里眼”
劉老師有一雙“千里眼”，儘管戴着一副眼鏡，可厚厚的鏡片根本擋不住她銳利的眼神。多遠的同學做一個微不覺察的小動作她都能看見。有一次，A君和B君因在教室最後一排，認爲老師看不見，便肆無忌憚地把課外書平攤在桌子上看了起來。劉老師如激光掃射般的眼神一掃，一下就鎖定了他們。起初只是瞪了他們一眼，但他們仍然我行我素，劉老師頓時火冒三丈，“忍無可忍，孰不再忍”，她使出“凌波微步”，再使用“獅吼功”，大吼一聲：“你倆給我站起來罰站，放學寫檢查！”這聲吼估計把他倆的三魂七魄都嚇的無影無蹤了，立刻站起來，呆若木雞般一動不動。劉老師伸手一掃把書拿了起來，接着只聽“嚓嚓”兩聲，書被撕成兩半，劉老師怒氣衝衝揚長而去。
“順風耳”
劉老師除了有一雙“千里眼”，還有一對“順風耳”，聽功了得。有一天，有兩個同學趁老師批作業時互相咬耳朵，竊竊私語，可沒想到這跟蚊子哼哼沒什麼區別的聲音竟被老師發現了。劉老師擡起頭瞄了他們一眼，聲色俱厲地說：“現在是寫作業時間，你寫作業是用嘴寫的嗎？”說完就繼續批作業了。只留下他倆坐在那兒，震驚的面面相視：“天哪，這都能聽見？”
“閃電鏢”
此招乃是劉老師獨門武功，是特別應對“頑猴”們的`，來感受一下吧。有一日下午，烈日炎炎，同學們汗流浹背，誰也沒心思聽課。於是“頑猴”們可撒歡兒了，說話的、亂叫的、亂竄的……比比皆是，其中說話的居多，教室裏亂成一鍋粥。在這大亂中，只聽“啪”的一聲，劉老師把教鞭往桌上一拍，接着大喊一聲：“我不講了，什麼時候安靜了再講。”這招立竿見影，震懾了大部分人，一剎那間，喧鬧聲立刻小了，只有幾個“頑猴”仍在大聲喧譁。劉老師大怒，隨手掐斷幾截粉筆，擡手一彈，“嗖嗖”幾聲，粉筆就像長了眼睛一樣，向“頑猴”們飛了過去，“啪啪”準確命中腦門。這下“頑猴”們可不敢鬧了，立刻老老實實坐着聽講。這場雞飛狗跳的鬧劇才畫上句號。
這就是我們班的武林高手劉老師，你認爲她的武功絕學如何？
我們的老師作文15
加減乘除，算不出老師的奉獻！詩詞歌賦，頌不完我們對老師的的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的'美果。在這不尋常的節日裏，我只想用自己並不成熟的筆獻上我對老師的深深祝福！
每年，我把第一縷秋陽和賀卡一起寄給我親愛的老師，今年，我想把心中的感激獻給您！在我一次次無助的時候，是您一次又一次的把我扶起，在我遇到坎坷是，是您一次又一次鼓勵、幫助次鼓勵、幫助我。
記得有一次，我生病了，爸爸不在家，媽媽上班工作緊張，於是秦老師就主動與我媽媽商量，由她來照顧我，看到老師工作那麼辛苦，媽媽很不好意思打擾老師，但是經不起老師和請求，意識就由秦老師照管我。她騎車帶着我去醫院看病，需要抽血化驗，秦老師像媽媽一樣一手託着我的胳膊，一手拿着我的衣服，並不停的安慰我：別怕，要堅強一些。我真想哭，但那並不是疼，而是激動。放學時，媽媽來接我，問我是在奶奶家吃飯還是在秦老師家吃飯？我說：“我想在秦老師家吃飯。”於是，秦老師就帶着我回她家了……
在四年級時，老師對我們嚴厲了，我們每次見到秦老師，都緊張、害怕，不敢說心裏話，說一不敢說二，而且每天都要積累東西，字寫不好，還要撕掉，我們每天都提心吊膽，見到您拿着棍子，就在想：是誰又犯了錯，真倒黴。班級裏不在有惜日的歡聲笑語，變成了一個彷彿暗無天日的地牢，我們也變成了地牢裏的小囚犯……我們不明白，爲什麼一二年級時您對我們像母親一樣和藹可親，而如今卻像真正的老師，難道我們以前都是生活在夢幻泡影裏，如今，夢醒了，一切的一切纔是事實？
現在，我們彷彿又回到了夢幻泡影，老師又變得和藹可親，我們又開始了歡聲笑語，我們並不奢望永久的這樣，但也會依依不捨，這就像有着一種吸引力一樣，讓人拿不起又放不下。這就是我的老師，一個在我無知的時候爲我導航，您的愛和精神將永遠激勵我們前進。