在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我心中的好老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的好老師作文1
老師，就是一盞燈，點燃了自己，卻照亮了別人。
生活中，我苦苦地尋找這樣的好老師。今天，我終於找到了，她就是我們的班主任兼語文老師——林英。
林老師把我們當做她自己的孩子，經常給我們講一些人生哲理，還會和我們分享自己的人生經歷。有一次，課上林老師講述了她在另一所學校的故事，令我至今難忘……
在教我們之前，林老師並不在我們洪凝國小教學。那時她還是一所鄉村國小的老師。在那裏，林老師工作了五年半，然後由於工作需要，就調到了我們學校。可是，與她相處了五年多的孩子們已經和她結下了深厚的情誼。他們非常捨不得她，於是在最後一節語文課上，大家集體挽留林老師。林老師也捨不得孩子們。於是，編了一個善意的謊言：她只是外出學習一段時間，很快就會回來。同學們想念林老師，就建了個qq羣，利用閒暇和老師聊天、視頻。轉眼這批學生畢業了，他們也沒等到親愛的老師學習回來。後來，在一次視頻聊天中，孩子們都對老師說：“林老師，其實我們都猜到了，您騙我們是怕我們耽誤學習，可是我們真的等得好辛苦啊！”當林孩子們跟林老師說到這裏時，忍不住哭了起來。我們聽着也流淚了。林老師告訴我們，她與那批學生親密無間，剛走的那幾個月，總是想起來就難過……
林老師不僅對學生像對待自己的孩子，在家裏她也是一位好媽媽。記得有一天，我們看到林老師的大拇指是青紫色的，眼睛也佈滿了血絲。下課時，我們便問老師怎麼了？原來，她女兒昨晚發高燒昏厥抽搐，送進醫院後，老師怕她咬傷自己的舌頭，便一邊將大拇指伸入女兒口中，一邊等醫生。林老師另一隻手抓着被角，咬緊牙關，足足堅持了10多分鐘，疼出了一身汗。而放在孩子嘴裏的大拇指早已腫成了胡蘿蔔。直到後半夜女兒燒退了，她才趴在牀邊眯了一會兒。第二天第一節課，老師沒顧上吃飯，就早早趕來給我們上課了。
這就是我們的林老師，一個總把學生放在心中的嚴師慈母，對待我們嚴中有愛，盡職盡責。在9月10日這個特別的日子裏，我想衷心地對林老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您對我們的教誨和關愛，我們永遠愛您！”
我心中的好老師作文2
考試時的交頭接耳？考試時老師的神情......
但有一次考試真的讓我刻骨銘心。
那是五年級的一次語文考試。當時天氣非常熱，蟬兒在校園裏叫個不停，風兒剛剛吹過，結果被熱熱的空氣無情的燒熱了。
上課了，教室裏很安靜。這時，我們的班主任彭老師，抱着一沓子語文卷子走進了教室。他說：“今天最後一節語文課，我們進行一次測驗。但是，不論多晚放學，這卷子必須寫完！’’當時，全班聽完都驚呆了，很多人都在下面交頭接耳，我覺得老師也太不會挑時間了，偏偏讓我們在最後一節課考。再說家長也不知道，她們擔心該怎麼辦？
考試不久，我的肚子就咕咕叫了起來，“這怎麼辦，早上飯沒吃多少啊。考試怎麼辦啊。”我想。
“同學們，我出去一下，馬上回來”彭老師說完就離開了我們的視線。老師離開後，半晌沒有像以往一樣，說話，打鬧。每個人都安安靜靜地等老師回來。
彭老師回來了，他的頭上滿是汗珠，衣服都溼透了。他走進教室，手裏還提着一箱紅橙和一帶麻花。他休息了片刻。就拿起長着麻花的袋子向我們走來。他說讓我們麼一個人拿一個麻花就行了。於是就走到每個同學面前，讓我們那麻花充飢。
吃着老師買來的麻花，心裏感覺怪怪的，麻花的味道也與以前吃的不一樣了。這可能是因爲這是用老師自己的血汗錢買來的吧。
現在的心情已經不是和考試前不一樣了。現在覺得老師是對學生很好的老師，以爲有責任心的老師。這是老師對我們的情誼。
彭老師對我們真的很好，真的是一位好老師！
我心中的好老師作文3
韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道受業解惑也。老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學生爲人處事的道理，培養學生勤奮學習的可貴品質。這就是我心中好老師的標準。
非常幸運，我恰恰遇見了一位這樣的好老師，他就是我們的班主任趙莉娜老師。她有一頭烏黑光亮的長髮，一對濃濃的眉毛。她說起話來嘴角微微上翹，一雙明亮的大眼睛閃着黑寶石一樣的光芒。
趙老師講課的時候總是能把課文與故事聯繫在一起，同學們都覺得特別有意思，上語文課都像在聽故事一樣。還記得趙老師用紅筆在我的作文本上寫下“真情實感，打動人心”的批語，並且讓我在全班朗讀作文。我看見她的眼睛裏充滿了鼓勵的光亮，像黑夜中璀璨的星光。從這節課開始，我就愛上了寫作，並決心要將每一篇作文寫得精彩，就爲了再看到星光爲我閃爍。
趙老師是一位眼中有光，靈魂有愛的良師，同時也是一位教學認真、一絲不苟的嚴師。語文練習冊是一項重要的作業，同學們寫得字跡不工整、勾抹嚴重、書面不整潔。趙老師毫不留情地撕掉，讓我們重寫。最“狠”的是，趙老師還把練習冊的電子版發到了班級的QQ羣裏，每個家長人手多份。這樣同學們誰也不敢不認真完成練習冊作業了。就這樣，經過一個學期的努力，我們班的整體書寫水平得到了大幅度的提高。在一次看電視新聞的時候，裏面提到了會考改革的事兒，媽媽當時感嘆說：“虧了你們趙老師這學期嚴格要求書寫練習冊作業，這是爲了適應新形勢要求啊！”此時此刻，我也明白了趙老師的良苦用心，也理解她作爲一個“嚴師”，要把我們全班同學都培養成爲“高徒”的做法。
趙老師是我心中的好老師，她是寬嚴相濟、獎懲分明、管教同步、慈嚴同體的。面對這位手持“戒尺”、嚴重有光的老師，我必定要做一個心懷敬畏、不丟信仰的學生。
我心中的好老師作文4
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳着披肩發，白皙的臉龐上總是帶着微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露着淳樸、溫情，她爲教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。她就是我們的好老師—劉老師。劉老師不僅是我們知識上的啓蒙者，還是我們思想上的引路人和生活裏的益友。劉老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學的時候，劉老師就任我們班的班主任，那時我們對老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學也幾乎沒有。
我更是膽小，低着頭一邊想問題，一邊擔心着：會不會叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看着老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬鬆的課堂氛圍，以後都能積極地舉手發言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引着我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導着我們，用您的知識澆灌着我們，您爲我們付出了多少辛勤的汗水啊！
我心中的好老師作文5
說起好老師，在我心中，總有一個揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語文老師——潘敬鬆。
她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經常梳着馬尾辮兒，看上去很樸實。臉上總是掛着一抹笑容，給人一種親切的感覺。她知識很淵博，總能把枯燥無味的語文課講的生動有趣，使我們聽的津津有味，都愛上她的課。
記得上學期我們學習《雷雨》這篇課文時，老師爲了讓我們更能深切體會雷雨到來前，田野裏的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來，同學們個個欲試，都想當文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起來，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最後老師叫了一個又高又胖的同學當又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學，當又矮又細的高粱。隨着老師一聲風來了，同學們就用嘴呼呼的吹起了大風，又高又胖的同學微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的同學東倒西歪然後一下子趴在地上不動了。頓時教室裏一片哈哈聲，把我們樂的前仰後合，就這樣一節枯燥無味的《雷雨》課，在潘老師的生動講解下學完了，也讓我們在歡樂中學會了知識。
潘老師的好不僅表現在課堂上，生活中的她還像個“慈愛的媽媽”一樣關愛我們。
那是一箇中午，我由於狼吞虎嚥，剛吃完飯就感覺肚子隱隱的疼，不一會兒的功夫就把我疼的直不起腰來，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過來，關切的問我：“怎麼了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步並做兩步找來一個礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我說，以後吃飯，慢點吃，彆着急，說罷又給我倒了杯熱水讓我喝。溫暖的話語、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。
這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識的甘露澆開我們理想的花朵；用無私的愛讓我們健康成長，我爲有這樣一個好老師感到驕傲自豪！
我心中的好老師作文6
從我剛進入幼兒園開始，就有各種各樣的老師。有美麗漂亮的，奇裝異服的，還有機靈古怪的。但我心目中的好老師是風趣幽默的李老師。
一次上數學課，上課鈴響過了2分鐘，可還未見老師人影。忽然後門響起了掌聲，我掉頭一看，原來是李老師。只見李老師一邊鼓掌一邊跳着跑到講臺上，怒目圓瞪地喝道：“上課”嚇得前排同學差點從板凳上跌落下來。李老師終於朝我們笑了笑：“同學們，我的開場白好玩嗎？”我們明白了老師的意思，長嘆了一口氣，齊聲喊道：“好玩！”
開始上課了，李老師正在津津有味地講一道題。突然一個同學舉了舉手，小聲說道：“老師，於子睿睡着了。”李老師朝於子睿望了望，詭異一笑：“不如我們來玩一個遊戲吧！”李老師清了清嗓子，咳了兩聲，面帶微笑說道：“同學們，出去拿盒飯！”戴雪會意，推了推於子睿說：“出去拿盒飯啦！”於子睿揉了揉眼睛，慢悠悠地站起來，朝門外走出。李老師看着於子睿那傻乎乎的樣子，頓時笑開了花，“於，於子睿，我騙你的，快回座位”於子睿自然沒有聽懂老師的意思，仍然傻乎乎地站在那裏，撓着頭還要往外走。李老師看不下去了，將於子睿拽回座位上去。於子睿還是不肯，嘴裏說：“我要拿盒飯！”李老師無可奈何地叫道：“快回去！”終於，他好不容易把於子睿勸回座位。擺出一副孩子的樣子，豎着蘭花指，指着於子睿，怪聲怪腔地說：“哼，討厭！”一瞬間，同學們全都樂開了花，個個狂笑不已。下課鈴也隨着我們的笑聲響起，李老師合起課本對我們說：“有誰想我去吹空調？”“我，我想去！”“哈哈，騙你們的！大家下節課再見！”“老師再見！”雖然老師離開了教室，但是老師留下的課堂激情渲染着我們，讓我們有了更多的學習的動力。
這就是我心目中的好老師，他風趣幽默，能說會道。你喜歡嗎？
我心中的好老師作文7
到老師這兩個字就讓我想起了那些讚美老師的詩句。其中趙樸初曾在詞中寫道：“捧一顆心來，不帶一根草去”斯大林說：“人類靈魂的工程師”，還有“三尺講臺，兩袖清風”，“春風化雨，誨人不倦”等等等等的名句。人們也常說：“教師就像辛勤耕耘的園丁用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。而這些優美的話語都在我心中最美的老師身上一一印證，她就是我的班主任王豔老師。
王老師有着一雙大大的眼睛，彷彿會說話一樣，一頭卷卷的披肩發襯托着她顯得她十分的幹練，課堂上，她總是用她那娓娓動聽的語調爲我們講解課堂內容，有表現不好，不認真聽課的同學時，她只要用一個眼神就會讓同學們明白她的意思，乖乖的聽話。下課時，老師還會犧牲她的休息時間給不會的同學講解題目，有時累的嗓子都啞了，可她還像沒事人一樣，繼續給同學們講解，看的我十分的心疼她。
當我們學習上犯了粗心大意時，她就會教導我們說：“做題目時不能馬虎，認真審題，絕對不要粗心大意，要認真、認真、再認真，仔細、仔細、再仔細。”當我們學習成績有進步的時候，她就會高興的表揚我們，記得我以前的字寫的十分的潦草難看，老師就語重心長的跟我說：“回家一定要好好的練字哦！”經過一段時間的努力，我的字書寫的有了很大的進步，老師就會不吝嗇的誇獎我說：“你的字寫的越來越好了，有很在的進步了，要繼續努力哦！”我聽了高興壞了，十會的開心。
這就是我心中的好老師，當我們犯錯誤時她會嚴厲的批評我們。當我們有了一絲絲進步的時候她會比我們都要高興，還會和藹的對我們說：“你們真棒！”就好像我們的媽媽一樣。
這就是我心中的好老師，也是我們三年二班全體同學心中的好老師。最後，我想對您說：“老師您辛苦了，感謝您的辛苦付出，我永遠愛您
我心中的好老師作文8
人們常說，教師是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；教師是航燈，指引學生遨遊在知識的海洋。但是我覺得我們班的胡老師卻更像一個魔術師，一個會變成不同角色的魔術師。
上課時，她是我們的好老師。在上課的時候，她總是帶着我們遨遊在書的海洋裏，因爲有她的帶領，所以我們不會迷失方向。瞧，她手拿粉筆，平穩地站立在講臺上，嘴裏不停地講述着精彩的課文，多認真啊！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認真勁兒，就以爲她很死板、很悶，有時一兩個笑話就逗得同學們合不攏嘴。她偶爾也會教一些字的部首的由來，等她講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那麼一回事兒。
下課時，她是我們的好朋友。在課間，她總是像朋友一樣關心我們，對我們噓寒問暖，當然我們也會把她當成傾訴的對象。開心的時候會跟她分享，傷心的時候會想跟她分擔，她也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時，她又彷彿回到了童年。她那優美的身姿，流暢的動作，往往是運動場上最棒的。同學們爲她歡呼，這時汗流浹背的她，臉上也露出了笑容。學習時，她是我們的好老師，她總是在我們有難題的時候出現，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學生雙方辯得面紅耳赤，辯論完後我們都笑了，那時候，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習夥伴。困惑時，她像是我們的媽媽，經常教我們做人的道理，但這些並不是空話，她收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。
胡老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實在行動上，她平時也很注意自己的言談舉止，爲我們樹立了學習的榜樣與典範。
她還是我們的……
這樣的她難道不是一位出色的魔術師嗎？不同的時間，不同的地點，不同的事情，她總變來變去，爲我們帶來了方便、幫助與快樂。
她是方向盤，她是指明燈，指引着我們前進的方向，她是一本書，一本永遠讀不完的書，她是一把火，一把永遠不熄滅的火……
我心中的好老師作文9
我的好老師是石老師，她是我們的語文老師和班主任。
她教的語言很有趣。如果她遇到難懂的單詞，她經常用肢體語言給我們看，讓我們深刻理解單詞的意思。誇張的動作常常讓我們發笑，讓我們感受到學習的樂趣。班上有幾個學生不喜歡學習，經常不做作業，上課也不好。石老師總是利用他的休息時間在課堂上給他們提問。每當石老師發現我們的作業有錯誤時，他就不厭其煩地逐一向我們解釋，直到我們都明白爲止。
她就像一個閒暇時的孩子，和我們一起在操場上奔跑嬉戲，夏天和我們一起玩耍，冬天帶領我們堆雪人打雪仗，一直陪着我們，臉凍得通紅。遊戲結束後，我們也會在課堂上寫日記，讓我們在遊戲中學習知識。
她經常豐富我們的課外生活，給我們播放她喜歡的各種電影。從一年級到現在，.幾乎十幾部電影，每當她遇到她喜歡的片段，她總是很興奮地把它們介紹給我們，我們都認真地聽。每學期結束時，石老師都會給我們開一個聯歡會，帶領我們做各種各樣的活動。大家都很開心。
她在生活中也很關心我們。我們班的學生經常感冒，所以老師給我們買了很多溫度計。每當有人覺得不舒服，老師就趕緊量體溫，勸我們多喝熱水，多穿衣服。我們吃完後，還提醒我們吃藥。聽着，她關心我們！
她也是個有脾氣的老師。有時候，我們很懶，不想做作業，上課不聽話。她總是教育我們。如果我們不悔改，她會嚴厲的訓斥我們，甚至坐在凳子上哭，嚇得我們答應好好學習，老師也會慢慢冷靜下來。
在我心裏，老師就像我們的母親一樣，照顧我們，關心我們，愛我們，教我們知識和如何做人。謝謝，我們的好老師！
我心中的好老師作文10
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來讚美老師，但我覺得無論用多優美、多動聽的詞語也無法表達對老師那無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神的讚美。我只能用樸素的、發自內心的詞語描述對老師的深情。
我的國小道路已經走了一半，在這幾年裏，我最喜歡我的班主任肖老師。她有一雙潔白的手，寫一手漂亮的字；她和藹可親，一頭飄逸的長髮，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師爲了我們的學習日夜操勞，可是看到我們時臉上卻有着花一般的笑容。
肖老師對我們要求非常嚴格，俗話說的好：“嚴師出高徒。”老師不僅傳授給我們知識，還教育我們養成良好的行爲習慣。老師常說：“我們就像小樹苗，要想長得又高又壯，必須從小把它扶正了。”所以給我們規定：上課時不準亂說話，不準上學遲到，不準在學校吃零食。下課後，老師叫我們不要玩危險遊戲，要注意安全，學生有困難可以找老師解決。在老師這種方式的管理下，我們班在各方面表現十分突出，每年都獲得很多榮譽。
有一件事讓我至今難以忘懷。記得在一次語文考試中，我覺得題非常簡單，所以有點掉以輕心，沒有認真做題。考完後，放學回到家，媽媽問我：“你覺得自己考得怎麼樣。”我回答：“還行吧。”可是到了髮捲子的時候，我竟然考了90分以下，我真不敢相信自己的眼睛，我怎麼會考那麼差，可是肖老師卻對我說：“人生總是會遇到困難的，跌倒了，爬起來。想一想爲什麼沒有考好，吸取了這次教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會成功的，加油！”聽了老師的話，我又重新振作起來，認真聽老師講的每一道題，是因爲不會做，還是因爲粗心大意。我發現大部分都是閱讀錯的，所以我利用假期多做閱讀題，功夫不負有心人，我終於在期末考試中取得了好成績。老師的教導功不可沒啊！
老師的愛是不同尋常的愛，如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤着心靈。
老師，無論用多少言語也無法描繪辛勤培育我們的您，也無法表達我們對您的感激之情，我們只能用勤奮的學習、優異的成績來報答您——我親愛的肖老師！
我心中的好老師作文11
春天的絲蟲會織到死去，每晚蠟燭會把它們的燈芯抽走——這首古老的詩是爲了讚美老師的偉大！我很高興我從小就遇到了許多偉大的老師。
他們有很多好老師和樂於助人的朋友的例子。有的是不知疲倦的榜樣來教導人們；還有一種當老師的模式。當我第一次走進國中的大門時，我仍然清晰地記得我們第一次見到班主任老師的情景:九月，那時候的風景可以算作是秋色，山只在落下，涼風在徐徐吹來。一個陌生的環境，陌生的同學，陌生的老師，一切都與呆了六年的學校不同。老師在教室前面自我介紹。我仔細地看着老師。他的長髮梳成了馬尾辮。一張善良的臉看起來總是那麼善良。老師的眼睛像一面鏡子，能反映我們的缺點。老師的眼睛像媽媽的眼睛，充滿了對我們的關心和愛。我記得那是期末考試的前一天晚上，一家人慢慢地睡着了，但是我仍然很沮喪，擔心我解決不了的數學問題。在課堂上，老師的`匆忙加上我的粗心，實際上讓我陷入了進退兩難的境地。我的心情就像熱鍋上的螞蟻。汗水一個接一個地沿着我的臉頰流下，就像珍珠自由落下，留下了斷裂的線條。突然，幾條溫柔的手機短信觸動了我沮喪的心。我趕緊去看看。天啊，是負責的老師送來的雪中炭火。她沒睡。已經是深夜了。
她還在想着明天的期末考試，甚至還在想着全班。老師的短信讓我的心情慢慢平靜下來。沒有了剛纔的焦慮情緒，我開始認真研究剛纔的問題。最後，在我的努力下，我突破了障礙，平靜地睡着了。在我看來，老師的品德、品質和品質是我們行爲的典範。教師的經驗、經驗和知識是我們成長的基礎。老師的勤奮、嚴謹和勤奮將引導我們努力工作，不斷奮鬥。老師的寬廣、善良和崇高一定會讓我們飛得更高更遠。品德、知識、勤奮和崇高都體現在我們的班主任身上。在我看來，她是個好老師。
我心中的好老師作文12
老師是辛勤的園丁，用汗水哺育着祖國的花朵。在教育我的老師裏，最讓我難以忘懷的是——樑老師。
樑老師是我讀一、二年級時的語文老師。她有着一頭烏黑的長髮，大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，讓人覺得十分親切。她既認真又幽默，同學們都視樑老師爲“媽媽”呢。
樑老師就像媽媽一樣關心我們。有一天我生病了，臉色蒼白得像一張白紙，頭也痛極了，像被針刺了似的，上課的時候無精打采，時而趴在書桌上。樑老師看見了，急匆匆走過來，親切地對我說：“你沒事吧？臉色怎麼那麼白？”我擡起頭，看了看她着急的眼神，有氣無力地說：“老師，我沒事，放心吧。”老師還是不放心，說：“那好吧，有事一定要叫我。”我點點頭。就在上第三節課時，我的肚子突然一陣絞痛，痛得我趴在桌子上。老師見到了，急忙過來對我說：“你先休息一下，我馬上拿藥油給你。”在老師的幫助下，後來我的症狀緩解了。我心裏特別感激樑老師，特別感激她給我戰勝困難的勇氣。
還有一次，小文同學在期末考試前幾周時得了急性腸胃病，連續一週都他都沒有上學。樑老師得知情況後，她決定每天放學後到小文家爲小文補課，幫助他克服學習上的困難。後來小文終於“打敗”了病魔，回到學校繼續學習。可是他已經好一段日子沒上學了，面對難題，答案出來了，他也還沒能理解。樑老師看在眼裏，急在心裏。於是她對小文說：“小文，你要加油啊，老師相信你……”在老師的鼓勵下，小文恢復了以往的信心，在考試中取得了優異的成績。樑老師的臉上也露出了笑容。
樑老師做事十分認真，一絲不苟。樑老師的課生動極了，她總會給同學們講一些有趣的事例，逗得同學們哈哈大笑。樑老師對同學們的生活也非常關心，大家都覺得學校裏也充滿了“媽媽”的愛。
在樑老師的教導下，同學們各方面進步了許多。樑老師，這位辛勤的園丁是我心中的好老師。
我心中的好老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”千百年來，李商隱的《無題》被無數次用來讚譽恩師。可是，我心目中的好老師不需要用華麗的詞藻，也不需要無比優美的言語，僅一個“好”字就能將她的品質道個盡然。
她“好”在言行。言，她時時刻刻訓誡我們不該做的事不要做，就算我們做了及其過分的事，她在狠狠懲罰我們時也不忘語重心長地教育我們。行，便是像極了聞一多先生。做了不說，不聲不響。在每每我們打掃完值日，她會在休息間隙親自去檢查，看到有垃圾，總是忙不迭的撿起。儘管自己身負腰傷。
她“好”在敬業。說到腰傷，想來也是她爲我們奉獻的證明。記得那時我們三年級，有些重活由於力氣太小幹不了。於是，她爲我們洗拖把，因用力過猛，腰傷復發。一連數天都要人攙扶着走進教室。
她“好”在公平。一向不論是誰，不論成績是好是壞，都是對就誇，錯就貶。
可是，她也有缺點，體弱多病。在我們風雨兼程六年後，她病倒了。也許上天就是公平的，給了她無數學生的愛戴與敬仰，卻失去了健康。她得病了，似乎是極嚴重的病。本來可以早早去治療，卻因爲我們即將畢業，她不忍丟下我們，遲遲未去治療。一拖再拖，致使她的病情發展得極爲嚴重。雖然自己的病情嚴重，卻還不忘關心我們的學業。
每每想起她，她瘦弱卻又高大的身影在我眼前浮現，儘管平添幾分瘦弱，幾分勞累，幾分滄桑。
元旦放假，正逢她從北京治病回來。同學們組織在一起去看望她。十分緊張地敲開門，邁着沉重的步伐走了進去。她瘦了！瘦的讓人心疼。她原本烏黑的頭髮因爲治病的需要，剃光了戴上了假髮。原本漆黑的眼裏多了幾分焦慮。臨走時，硬要拉着我們嚐嚐不遠萬里從北京帶來的柿子。在座的同學你看看我，我望望你，眼中充滿了淚水。
她就是我國小的班主任——楊永華老師。她是我心目中最好的老師。她是那麼值得學生愛戴，敬仰。那麼高尚，那麼偉岸。
我心中的好老師作文14
老師啊! 是您教會我們做人，教會我們無私，教會我們理想，教會我們知識，教會我們如何面對每一天……老師啊,您教會我們的實在太多。
還清楚地記得，六年前，我們依偎着爸爸媽媽，懷着對校園的憧憬來到您的身邊。看到一棟棟整齊的大樓，一間間窗明几淨的教室，那綠草如茵的操場和四季如春的校園，還有您親切的笑臉，一切是多麼誘人啊！一切是多麼令人嚮往啊！
敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們歷歷在目。記得您從識字，握筆，讀書一樣一樣教會我們。在課堂，您像園丁，而我們就像棵棵幼苗，您讓我們盡情吮吸着知識的甘露茁壯成長。這六年是老師您帶領我們在這知識的海洋裏盡情的遨遊！
老師啊! 我們的每一點成績都凝聚着您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。因爲日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆灰塵，已把您的青絲染成了白髮。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業熱愛和癡情；無論什麼都改變不了對您那顆永遠年輕而富於創造的心。老師啊，老師，等我們長大了一定要做您這樣的人。
老師啊! 我們要送上一支歌，讓您在休息時聽聽我們的心聲；我們要用火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳……
老師啊，有人說您是甘露滋潤着我們，有人說您是陽光照耀着我們，有人說您是火焰溫暖着我們，有人說您是航標指點着我們，有人說您是燈塔引導着我們，有人說您是園丁培育着我們。不！我認爲老師您是我們的媽媽 時時刻刻關心着我們！
我心目中的老師啊, 我永遠愛您！
我心中的好老師作文15
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱量；是安慰的寄語，讓我奮發向上。我自豪我有這樣一位好老師，他就是我的班主任——蘇老師。
我們的蘇老師是一位平易近人的好老師，說起話來和藹可親，條條有理。高高的鼻樑上，架着一副厚厚的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，時刻關注着我們的一舉一動。
記得那時，蘇老師擔任我們的班主任和數學老師，由於剛開學不久，上課舉手的幾乎都是那幾個。有一次，蘇老師提出問題叫我們回答，可是，全班鴉雀無聲，我們都不敢積極舉手發言，有的只是和同學討論討論或低着頭，逃避老師的眼光。我的心頓時“砰砰砰”的，像一隻小鹿在亂撞，一邊在想着答案，一邊生怕老師教叫到我。真是好的不靈壞的靈，當時只聽見老師說道：“有請我們的數學課代表，胡靖雯來回答。”我一聽，心想：糟了！怎麼辦？我該說什麼好？哎，算了，隨便說一個吧。我腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。我緩慢的站了起來，用蚊子小的聲音，結結巴巴的回答道：“當a大於零時，a是正數；當a等於零時，a就是零；當a小於零時，a是負數……”這時，我的臉紅得像蘋果一樣，連頭也不敢擡。我偷偷地望了望老師，只見他沒有生氣，卻露出了笑容。我想：老師在笑？難道我亂蒙也蒙對了，還是因爲其他……？老師，你快點說話呀，你這樣讓我捉摸不透啊！
老師終於出聲了，只見他說道：“恩，胡靖雯的回答正確，如果聲音再響亮一點那就好了。”然後，又說道：“其實你們要積極舉手發言，答對答錯都沒關係的，老師不會罵你們的。”我看着老師那慈祥、鼓勵的眼神，我的心一下子充滿了勇氣，順利地上完了這一節課。從此以後，我都能積極回答老師提出的問題。
老師，您的鼓勵、您的教誨永遠銘記在我的心上。老師，感謝您的栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是啊！老師，您就像春蠶，貢獻了自己，裝飾了別人；您就像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；您就像園丁，灌溉着我們成長。謝謝您，老師！有了你的鼓勵，我纔會對自己充滿信心。
蘇老師——你永遠是我心目中的好老師。