在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的我心目中的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的老師作文1
周老師是我的前任班主任，教了我們三年。從幼兒園畢業，來到這一所陌生的學校——太平國小，是周老師第一個把我領進學校的大門，領進一（8）班教室，領進了知識的大門。在這裏，我學到了許多知識，也學到了許多做人的道理。
周老師在學習上對我們要求很嚴格，但在生活上卻很關心我們。
記得那是一個天氣晴朗的日子，早晨起牀時，覺得頭昏沉沉的，我以爲是昨晚沒睡好，就沒太在意，和往常一樣上學去了。上第一節語文課時，我覺得我的頭越來越痛。我有氣無力地向周老師報告：“周老師，我頭痛。”周老師聽了，便放下語文書，快步走到我面前，摸了摸我的額頭，感覺到我正在發燒，忙說：“快，快去校醫室，江慧，你快陪她一起去。”當我們從校醫室回來，周老師又焦急地問：“怎麼樣？好點了嗎？不舒服的話你就趴在課桌上休息一會兒吧。”我點了點頭。忽然，我一陣反胃，吐了起來。周老師見我病得嚴重，就讓江慧陪我一起回家，又代我向其他老師請了假。第二天，我剛來到學校，周老師見面就關切地問我：“病好了嗎？”我回答說：“好了，謝謝老師。”周老師這才長長地舒了口氣。
周老師像媽媽一樣無微不至地關懷着我們。雖然她現在已經不再教我們了，可她對我們的關懷之情，我牢記在心，永遠不會忘記的.。周老師是我心目中的好老師，在這裏，我要對周老師說聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了，我永遠愛您！”
我心目中的老師作文2
瞧，這位身穿古典衣裳、高貴優雅的中年人，就是我心目中的好老師——黃老師。
黃老師的眼睛像一面鏡子，充滿了對我們的關心和慈愛，她就像一位知心姐姐，指引着我們前進，我們都很喜歡她。
記得一次運動會上，我在進行跑步比賽的時候，不小心摔了一跤，膝蓋破了皮，一顆顆血珠冒了出來，我覺得就像有一把小刀在割我的.腿，便痛苦地蹲在地上，淚水似珍珠般的落在地上。同學們圍觀着，卻不知所措，我心中充滿了無助，更擔心因爲自己而影響班級的比賽結果。
正在這時，黃老師聞訊趕來，目光裏充滿了心疼和關切。她焦急地問我的情況，得知傷情不是很嚴重，便鬆了一口氣。她細心地幫我揉了揉傷口，說道：“一次比賽並不重要，下次繼續努力，我相信你一定可以成功的。”我聽了老師的話，立馬收回了眼淚，傷口也不那麼疼了。
黃老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼引人入勝，讓我們在不知不覺中愛上了國學。
有一次，黃老師教我們吟誦《琵琶行》，我們學了又學，就是沒學會。黃老師並沒有生氣，而是耐心地教我們，我們學了很久，終於學會了吟誦的調子。黃老師還教了我們一種方法“平底仄高，平長仄短入聲促，依字行腔，依義行調，不倒字。”
瞧，這就是我心目中的好老師——黃老師。“桃李不言，下自成蹊”，“大美無言，大音希聲”，黃老師，您在自已的崗位上默默地奉獻着每一份光和熱，燃燒着自已，照亮了別人。我堅信孩子們一定會因你的存在，而有一個更加輝煌、更加燦爛的明天！
我心目中的老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮的，最美的星星。
老師是我們的引路人，他們毫無保留地將知識教給我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
六年級上冊時，我們熱愛籃球，熱愛得瘋狂，稍微有點空閒就要去投幾個球，連短暫的下課十分鐘也不放過。老師怕我們影響學習便開始阻止我們打籃球，鎰幾個打籃球的人都開始恨老師了。
後來洪老師又開始“禁球”，廖成元因爲沒有按時上課也被“禁了球”，他一週都不能打籃球，只能遠遠地看。一天，我下午到學校又打起了籃球，正在我們高興時，洪老師忽然叫道：“廖成元！這是誰的球！”我猛地想起了廖成元不能打籃球，對洪老師說：“我的`。”
洪老師把我叫了過去，見洪老師正在批評廖成元，見我過來就對我說：“你爲什麼知道他不能打球還讓他打？我不讓他打籃球，是爲了讓他改正錯誤，不然，他什麼時候才能改正？”洪老師一臉嚴肅。
“我沒注意到他在打。”我的聲音很小，自己都快聽不見了。
“你的成績也下降得很快，球先放我這兒，你去休息吧。”洪老師抱着球走了。
爲了拿回籃球，我在家努力練習，爭取得到好成績。終於在一次數學考試我得到了96分，洪老師答應星期五把球還給我，我很吃驚，原來幾次考八十幾分的居然在洪老師的教導後提升了那麼多。
這就是我心目中的老師，他讓我認真學習，考出了好成績。
我心目中的老師作文4
我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。
我心目中的老師並不是一個十全十美的人，因爲每個人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，儘管這樣，他仍然是我心目中的.老師。
他是一名語文老師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都捨不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。
當有學生不聽話，調皮時，他不會去體罰學生，而是“以毒攻毒”，比如說，自習課上，總會有那麼一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的身份來管理班級，這樣，他們自己就會有一份責任心，老師正是用這樣的方法來遏制他們。
老師對待我們每個人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，儘管我都沒有親身經歷過，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什麼人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，老師並沒有因爲這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。
他還是一個善良的人，他從不“臨時抱佛腳”有些老師因爲即將考試了，就剝奪學生們什麼體育課、音樂課、美術課的時間來上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當那些課程的老師有事時，他纔會讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會徵求我們的意見。
他還是個有責任心的人，一旦我們班哪一節課有老師沒課，他就會過來維持紀律，讓我們自己看書，直到老師來了爲止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導學生有方，公平、善良、有責任心，能以身作則的好老師。
他就是我心目中的老師。
我心目中的老師作文5
我心目中的好老師就是我們的數學老師——徐老師。
徐老師今年四十多歲，不高不矮，不胖不瘦，一張圓圓的臉，一頭長髮，兩道彎彎的柳葉眉下，有一對明亮的大眼睛，高高的鼻樑下，有一張能說會道的.小嘴巴，笑起來，俏美的臉上總是露出兩個甜甜的小酒窩。同學們愛稱她爲“數學美”。
徐老師外貌美，心靈更美。一天放學之前突然下起大雨，我沒有帶雨具，媽媽有事沒空來接我。徐老師得知情況，連忙從辦公室拿來自己的傘送進教室遞給我：“回家吧，路上小心。”我接過傘，心裏對徐老師的敬佩之情油然而生。還有一次，在徐老師的數學課上，我的肚子像打雷一樣“轟隆”作響，疼得厲害，急要上廁所。徐老師立即從口袋裏掏了張衛生紙塞給我，解決了我的燃眉之急。下課後，徐老師又帶我去衛生室檢查，讓我服了止痛消炎藥。徐老師對我的關懷真是無微不至啊。
徐老師教學認真，上課精彩，使我對數學產生了濃厚的興趣，我的數學成績不斷提高。我原來對數學學習不感興趣，徐老師就給我講華羅庚、陳景潤……數學家的故事。我從這些故事中懂得”學好數理化，走遍天下都不怕“，學好了數學”可上九天攬月，可下五洋捉鱉“。在徐老師的耐心教育下，我明確了學習目的，端正了學習態度，學習認真了，作業清楚了，運算方法掌握了，數學成績在班上名列前茅。一次，我參加學校舉辦的數學競賽還獲了獎呢。
徐老師言傳身教，教書育人，讓我快樂學習，健康成長，我從心底裏感激她。他永遠是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文6
在我認識的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個很嚴厲的人，如果我們有什麼做的不對地方，她也會毫不留情的批評我們，讓我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下。
我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的'老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫助某方面有些不足的學生，從不讓誰落後。
我心目中的老師是一個能和學生成爲好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔、嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
我心目中的老師作文7
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着祖國的花朵。我心目中最好的老師就是和藹可親、知識淵博的姚老師；她教給我許多的知識，使我在知識你的海洋中快樂地遨遊；她給予我許多關懷，讓我感受到學校這個大家庭的溫暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能披荊斬棘，勇往直前。
姚老師一雙炯炯有神的眼睛彷彿會說話；課堂上，她那傳神的`眼睛加上娓娓動聽的語調是那麼的引人入勝；課餘時間，她常常給我們繪聲繪色地講着精彩動聽的故事；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥，受批評的同學往往聽到的是語重心長的教導，從而心裏暗憋着一股勁兒，發誓要把成績趕上去，所以同學們都喜歡她。
我剛轉來時，語文水平是中等，尤其怕寫作。姚老師耐心地爲我講解寫作要領，她要求全班同學每週寫週記，我的第一篇週記姚老師是這樣的評語：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢、優美、觀察仔細、感情真摯細膩。雖然這篇週記只得了個“良”，但卻卻是我寫作文以來的第一個評語，我心裏甜滋滋的。
當週記本再次發下來時，我的第二篇週記得了個“優”；姚老師在我寫得好的句子下面劃了波浪線。於是，我對寫作開始有了信心；從那以後，姚老師爲我打開了寫作的大門，我的寫作興趣越來越來濃，作文水平也一天天提高了，姚老師見我學習有進步，在期末考試前推薦我到校廣播站做“期末考試打算”發言，同時鼓勵我投稿，使我對自己充滿了信心······。
就是她，姚老師，爲我鋪開寫作道路的人，我真誠地對她說一聲：“謝謝您，姚老師”。
我心目中的老師作文8
我心目中的老師，雖然四年級畢業了，但是我久久忘不了我心目中的老師，她們都帶給了我們快樂，給我們豐富的知識。
我心目中的徐老師也是語文老師，是一位高高在上，有着豐富知識的一位好老師，在上課時她認真講座，細心的'講着上課的內容，儘量讓大家聽得懂，容易理解，即使口渴了也不喝水，妨礙上課秩序。
在學習上，她更加用心，徐老師會評比出“作文大師”，“記憶大師”，“複述大師”，“識字大師”來鼓勵我們的學習，從而達到我們班“更高”，“更好”的要求。
在作業上她是更加嚴格了，字寫不好，亂寫，少寫，欠作業，沒抄作業或少抄一項作業的，都要從新寫三篇，作文也一樣，所以我們很少從新寫三篇，除了差生。
雖說徐老師嚴格，但是在畢業，或是有當什麼班長，組長，和有進步，考優的在畢業時都會得到一份禮物，比如：本子，黑水筆，鉛筆，橡皮，或糖果，以此表揚我們。鼓勵我們下學期好好學習，天天向上，考出一個好成績。這個就是我心目中的老師之一，所以我們全班喜歡徐老師。
邱老師也是科學老師她也是我心目中的老師她溫柔，體貼，讓人感覺到一種親切的感覺她也像徐老師給我們豐富的知識，也帶給了我們快樂，這就是我們全班喜歡她的理由之一。
邱老師上的課我們全班都很喜歡，她上課的時候風趣，幽默，讓人越來越聽得津津有味，邱老師並不嚴格，不過她也是一位好老師，不一定嚴格的老師就是好老師，而且我們全班都非常的喜歡她，我們也不知道他生氣時候的樣子。
在邱老師的課堂上，邱老師會讓同學們輕鬆一下，舉辦一些科學遊戲來激發我們對科學的興趣愛好。
這兩位就是我心目中的老師，無論是不在學校了我們也不會忘記這兩位我心目中的老師！
我心目中的老師作文9
在我心目中的好老師是慈祥的，是和藹的，是平易近人的，而我的老師就是這樣，她就是我們班主任語文老師——趙秀英。
從一年級入校時，爸爸媽媽牽着我的手去報名，您第一次拉着我們的小手走進校園，參觀學校的每一個角落，細心地給我們介紹每個辦公室，甚至廁所也領我們去過，還教給我們如何上廁所，。
開學後您細心的爲我們講課，有不會問題和聽不懂的同學，您總是耐心地教我們學習，臉上總是露出慈祥的微笑，這就是您，慈祥的老師。
在天氣有變化時您會告訴我們多穿衣服，注意保暖。一個同學因着涼而生病您心急如焚，臉上又多了一份擔心，當天氣逐漸變暖，您又會提醒我們減少衣服，小心上火，生病的同學恢復了健康，您高興的表情，告訴我說，您的那份擔心終於如同石頭落地，長長的`鬆口氣。用溫暖的眼神，和藹的神情來關懷我們。
在二節課後，我們在操場上玩耍。滿操場都是學生們盡情嬉鬧的笑聲，跑道上的加油聲，您看着我們一個個喜眉笑眼的，也總是跟着我們一起開心。我們便拉您一起來打沙包，跳大繩……沒錯，這就是我們的班主任老師，就這是和我們如同朋友般親密無間的老師。
語文老師，培養我們從一個幼小的“樹苗”，長成了有幾片“葉子”的“小樹”，這生出的幾片“葉子”是老師的無數心血，老師的悉心教導。成長的時間，讓我們懂得的許多，她教我們知識，給我們關心與關懷，和朋友一樣的和我們來溝通，教我們做人的道理……而這一切都歸功於您，我們的老師。老師如同我們的再生父母，我們這輩子都不會也不能忘記教導我們的班主任——趙老師。
我心目中的老師作文10
我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。
吳老師個子不太高，有一點微“胖”，剛剛超過耳朵的大波浪裏夾雜着些許銀絲，但是非常膨鬆，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過我絕對不會告訴你們，我摸過好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開過的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對看不出內涵的`。
吳老師的臉色也像六月的天，剛纔還睛空萬里，下一秒瞬間就會變成雷電交加，大雨傾盆，烏雲密佈，電閃雷鳴。
吳老師簡直就是我們的剋星，這麼說是恰到好處了。因爲只要吳老師一進教室，全班立即鴉雀無聲，一個個全都馬上有事做，連看本語文書上的插圖也像模像樣，有滋有味。
待到吳老師的語文課，同學們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進教室，雙眼先是來了一圈掃視，接着面無表情“噼哩啪啦”講起課來。整個上課過程，吳老師雙眼就像軍用雷達一樣，掃描個不停。吳老師腦海裏似有一羣“字典細胞”，每當同學們的詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬個滿意。這不，要講春天的詩，吳老師先是背了五六個絕句，接着又是什麼“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味兒吧！
吳老師好像天生就是當老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習作。閉眼就是成語……總之，能讓你目瞪口呆！
瞧，這根“蠟燭”還是滿“貴”的！
我心目中的老師作文11
說起我心目中最敬佩的老師，那就是我三年級的語文老師餘向梅老師了。如果把餘老師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚；如果把餘老師比作陽光，那我就是陽光下的一棵小樹，老師哺育我成長。
餘老師中等個子，如瀑布般的黑頭髮，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻樑上架着一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說會道的嘴。
餘老師的第一節課，我就被她的和藹可親吸引了。因爲我上課認真聽講，所以當餘老師上課中問到一個問題時，全班同學都被難時，正好我想出了答案，但卻不敢舉手。看着老師失望的神情，我鼓起勇氣舉起了手，沒想到答案居然是對的。餘老師對我投來讚許的目光，並送給我了個大大的.贊，同學們用羨慕的眼神看着我。因此我的語文成績就像“芝麻開花——節節高”，一次比一次好。
但有時候我也不喜歡她，因爲我上課馬虎了，老師就會批評我，所以覺得老師不像以前那麼可愛了。記得一堂課上，我心不在焉一個字都聽不進去，終於熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度衝出教室，可老師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個寒顫，心想：這下完了，又得捱罵了。哎，今天真是“瞎子點燈——白費蠟”，一點都不充實。我突然覺得天昏地暗，默默地走進了辦公室。我向四周看了看，發現只有餘老師一個人。我戰戰兢兢的走向了餘老師，餘老師卻說：“沒事兒，每個人都會犯錯，天下沒有人是完美的，不是說金無足赤，人無完人嗎？做錯了事並不可怕，可怕的是不會改正，好了，快上課去吧！”我點點頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會兒，耳畔就會響起餘老師的諄諄教導，是餘老師讓我重新做回了自己。
我要感謝餘老師，是她用自己的方式改變了我。
我心目中的老師作文12
老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師。——題記
在我心中，老師應是一個有愛心、善解人意的好老師。應該對我們微笑，讓我們感到親切，能在學生當中樹立威信。不會把差生與優生掛在嘴邊，會公平、正直，對同學一視同仁。當我們做了錯事時，會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會。會站在我們的立場上想問題，你會有一雙善於發現的眼睛，一顆善於理解我們的心靈，在你眼裏認爲平淡無奇的東西我們也會爲它欣喜。
在我心中，老師應是一個認真負責、博學多才的老師。鼓勵我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。每天總是微笑地給我們上課。在課堂上，是循循善誘的老師，講課十分生動，語言幽默風趣，有個性。能回答我們提出的稀奇古怪的問題，即使不能，也會很樂意地和我們一起去尋找答案……會是我們的傍樣，我們的驕傲。
在我心中，老師應是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂。當我們取得榮譽時，你會爲我們高興，和我們一起歡呼雀躍。會和我們一起談心、說笑……你除了課上得好，還會唱歌、跳舞、打球，教我們好好學習，天天向上……這樣，我們會在你的`信任下朝着自己的理想而努力。
在我心中，老師應是很關心我們的。當我們遇到困難時，總能幫我們克服困難；當我們需要幫助時，總是有求必應。哪個同學生病了，會熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫他吃藥，並且噓寒問暖。
我心目中的老師是指路燈，指引着我們前進的方向。是一本書，一本厚重的書，一本讓我們永遠讀不完的書。是一把火，一把永不熄滅的火。
我心目中的老師作文13
那還是我剛剛入學的時候，一下子從一個小小的幼兒園來到一個幾千人的大學校，真的讓我眼花繚亂，滿眼都是人。我好想從這些人羣中找出一個熟悉的人影，可是沒有，真的`沒有，我顯得好孤獨。我怯怯地躲在媽媽的身後，只露出半張臉看着這個陌生的地方。
這時，只見一位慈眉善目的老師向這邊走來，她笑眯眯地向我打招呼：“小朋友，你好。從今天開始起你就是一個國小生了，不能總躲在媽媽的身後哦”。她一邊說着，一邊伸出了熱情的雙手。在老師的呵護下我來到了同學當中。哈哈，就這樣，我一下子就融入到了這個班集體。我在心裏悄悄地說：老師您真好！
叮鈴鈴……，上課了，老師邁着矯健的步伐走上了講臺。那雙會說話的眼睛，讓我倍感老師的和藹可親。她講起課來悅耳動聽，幽默有趣兒，更是招人喜歡。當遇到有的同學不會不懂的時候，她就反覆耐心地講，一遍一遍又一遍，直到弄懂會做爲止。我暗自佩服：老師您真好！
課間活動，老師帶着我們做“老鷹捉小雞”的遊戲。老師當然扮演“老母雞”，呵呵，整個一個課間，“老鷹”都捉不到一隻“小雞”，我們真的好開心！好開心。我們所有的“小雞”都跳了起來歡呼着：老師您真是一個好媽媽！
有一次，老師生病了，看樣子很難受，但是她沒有忘記我們，沒有忘記課堂，依然來到我們中間。看着老師拖着沉重的腳步走上講臺打着趔趄時，我的心好難受好難受，眼裏浸滿了淚水，我默默地說：老師您真應該好好休息休息了。可是老師在講臺上講起課來依然是滔滔不絕，依然是口若懸河……
劉麗華老師，您就是我心目中的好老師！我心目中最好的老師就是您——劉麗華老師！
我心目中的老師作文14
匆匆地走過學生時代，走過了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀着我年少的心。
很久沒和老師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛的老師，第一次發現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學識，一樣的激人話語……
那時的我，無知，叛逆。看着我闖禍後你們皺起的眉頭，看着因我糟糕的成績你們着急的神情，看着你們日漸稀白的髮絲，看着你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的'人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時，你同我們一起在場外觀戰，看見我班同學進球了，你像個孩子一樣，激動地同我們抱在一起，一起爲班級加油助威。
還記得嗎？你對我說的一句句關切話語，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴着我一路成大。你的一句“相信自己是一道風景”伴我走過最艱難的歲月，洗去稚氣與無知。
還記得嗎？你那活躍且富有激情的課堂，令人歎服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問你題目時，你不厭其煩地爲我講解了一遍又一遍，直到後來我才知道，那樣的題目在你眼中，不過是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業時。你的不捨，你總是在我們上課時，在後窗偷偷地注視着我們。你送我的畢業贈言，早已成我了我的人生格言，成爲了我的奮發，我的追求，我的理想。
還記得嗎？我犯錯時，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看着那時我們天真且美好的夢想，你嘴角那抹會心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過輕狂和年少，感謝你陪我走過的學生時代，感謝你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻給我心中的老師。
我心目中的老師作文15
每個人的心目中都有一位難忘的老師，當然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語文老師x老師。
她中等的個子，高鼻樑，濃濃的眉毛，厚黑的頭髮，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣着樸素無華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意着我們的一舉一動，提醒我們別犯錯誤。
x老師的教學方式很特別，不同於其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說：“作文是寫出來的，必須努力下功夫寫，才能寫好……”而x老師卻對我們說，好作文是“改”出來的，她要求我們沒寫完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完後再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會，慢慢的作文水平就提高了。還有，其他老師說，寫作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了。可x老師卻說，寫作文就是要“抄”也就是把別人用過的'好詞、好句、好段進行充分的理解，消化和吸收後，再變成自己的話，恰當的用到自己的作文中去。，
x老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上更關心我們。
記得有一次，我和同學在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當時痛的我哇哇大哭，同學們見狀，立刻將我扶進了教室，此時此刻，誰也不知道該怎麼辦，最後，還是我的同桌叫來了x老師，x老師見我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎着爲我包了傷腳才走了，看到x老師親切細心的樣子，我心裏熱乎乎的。放學後，x老師還叮囑其他同學送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的x老師。