時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，不妨坐下來好好寫寫週記吧。怎樣寫好週記呢?下面是小編整理的國中週記8篇，希望能夠幫助到大家。
國中週記 篇1
校園生活生活如一片廣漠的沙灘，其中的點滴片段如同一粒粒貝殼，在我的回憶中閃閃發光，讓我難以忘懷。
五年的校園生活讓我從一個懵懂的小朋友變成了一個懂事的女孩子。在煩躁的學習之餘，我也獲得了一份珍貴的友誼，她叫馬思遠，我們是形影不離的好朋友。無論任何時候我們都在一起。在我考試失 利的時候她會耐心地鼓勵我，在我生病的時候，她會在第一時間打電話慰問我，在我歡笑的時候她陪我一起笑，在我難過的時候她陪我一起難過。
當然，在學校裏，我不僅獲得了益友，也得到了兩位良師孜孜不倦的教誨。第一位是語文老師紅老師，她每天都在講臺上叫我們孔、孟、莊子的種種文學知識，一遍一遍地爲我們糾正生字的錯誤。還 有一位老師是數學老師範老師，他爲我們講解等腰三角形的興致與判定，從來不埋怨，從來不抱怨。在許多老師的幫助下，我在學習上也取得了一定的進步。
我們的學校是個美麗的校園，我們的班級是個美麗的大家庭。塑膠跑道上有我們馳騁的.剪影，操場迴盪着我們的歡歌笑語，經久不息，教室後的黑板報上有我們漂亮的板書字。
這就是我的校園生活，在我的生活中熠熠生輝的校園生活。
國中週記 篇2
在河的這邊是什麼?
是鄉愁。
鄉愁是什麼?
是···是思念中的家。
湖面上飄着一葉小舟，我佇立在牀頭，穿梭在有桃花鋪成的小路上。一絲清風拂過我的髮梢，掠過花海，攜去了兩，三片花瓣。點點桃花伴隨着片片柳葉飄落下來，輕盈的舞動着那嬌小的身子，360度旋轉，後空翻，蹬腿。漂亮，完美着陸。船像只飛奔的馬兒，前一秒還近在眼前的景色，後一秒竟不見了蹤影。可我的'心裏還想着：快一點兒，再快一點兒!我到底在急些什麼呢?
太陽漸漸下落，帶着一絲灰沉的天空中，飛過一羣回家的大雁，魚兒們回家了，蝴蝶門回家了，就連落花也迴歸了土地公公的懷抱，而我呢?遠處依稀升起一縷縷炊煙，漸行漸近向我飄來，哦!那是家鄉的味道!我的思緒與那縷家鄉味的炊煙交融，勾勒出思念中的畫面：一位婦女在竈房中忙碌着，不時地用圍裙擦拭着額前的汗珠，他回頭望向竈房外的桌旁，眼中流露出幸福的光芒。桌旁灰暗的燈光下，一位父親正在教着孩子識字，不時地出聲指點幾下。而那孩子，便是我。久違了，我的故鄉，我的老朋友。終於，在船轉過最後一個山彎之後····
在河的那邊是什麼?
看，是我的故鄉我的家!
國中週記 篇3
星期天的早上早晨，天氣晴朗，陽光照着大地。我和我媽媽去人民公園玩。很遠我就看到了各種各樣的風箏在天空飄着。
到了公園的大門口，我追不及的跑進去。首先我們來到湖邊，湖邊結了粉色的桃花，我想：魚兒肯定在海底玩的開心，然後我和媽媽去爬太秀山，雖然我怕的.時候很累，但我堅持一定就能成功，我在山頂朱望去，山下的亭子和人是呢麼小。我就得，自己好像在天空上飛，又像再白雲上坐着，今天我玩得很開心。
國中週記 篇4
俗話說得好，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”小的時候，剛剛接觸這一段俗語的時候還不是非常瞭解它的意思，直到有一次，我才親身經歷了這一段話的意義。
記得當時是在一個炎炎夏日，天空是本萬里無雲，偶爾還有一絲絲微風拂過，但是，不久後，空氣悶熱得好像凝固了似的。我擦擦額前豆大的汗珠，朝天空望了望：霎時間，本來晴空萬里的天空變得 烏雲密佈，是不是還有“轟隆隆”的雷聲。“哎呀，快下雨啦！”我對一旁的朋友說，“快點打傘吧！”“哦……”她急急地打開了我的傘，誰知用力過猛，“啪——”一聲，傘的那根細細的收縮杆折斷 了——這把傘本來就比較老舊了，一不小心弄破是很正常的'。
“哎呀！”她見狀，驚叫一聲，“對不起啊……”還沒說完，雨就“嘩啦啦”地下了起來。我便不顧三七二十一，抓起她的手腕，把他拽到了門洞下。頓時，我們倆的面前便拉上了一層朦朦朧朧的雨簾 。氣喘吁吁的她還斷斷續續地道着歉：“對不起，我……我不是故意的……”說完，還急急忙忙地說：“要不我賠你一把傘吧！”我雖然心裏不好受——這把傘是我媽媽給我的十二歲生日禮物，就這麼被 弄壞了，但是，我見她那麼自責，便想：算了吧，人家有不是故意的……不就是一把傘嗎？豈能因爲這麼一件小事而是我們之間有間隔？於是，我大氣的揮揮手，說：“沒什麼沒什麼啦！不用賠！不就 是一把破傘嗎？他本來就有些壞的，不管你的事！”
她甜甜的笑了，是發自內心的笑。不一會兒，雨漸漸小了下來。我們決定同時打一把傘撐回家。雨雖是小了，但畢竟還是有在下呀！一路上，我們的肩膀都溼了。回到家，我拍了拍身上的水珠兒，朝 她望了望——呀，他的左半邊身子幾乎都溼了，而我只是斑斑雨跡，“哎呀，都是我佔的位子太多了……”我自責地說。她莞爾一笑，搖搖頭說：“沒關係，我那麼寬容，可是學你的哦！”
我感到心田中似乎糊了一層蜜，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這句話使我們的友誼更加堅不可摧。
國中週記 篇5
今天，天氣晴朗，陽光明媚，真是出遊的好日子啊！
下午三點，媽媽帶着我和妹妹，還有姑姑一家去西湖公園玩。我們坐了半小時的車纔到西湖公園。到了西湖公園，我和妹妹、表妹迫不及待地下了車從南門跑了進去。首先，映入眼簾的是一個很大的湖，廣闊的湖面上，水平得像一面鏡子，時而吹來一陣風，湖水就泛起了一層層波粼，金光閃閃的。白鷺時而在碧綠的.湖面上掠過，時而在藍天盤旋。湖邊那一棵棵樹木，枝葉繁密而茂盛，還有一排排“萬條垂下綠絲絛"的垂柳，正隨風飄揚，就像一個個姑娘在翩翩起舞。
我們走啊走，看見幾艘快艇飛馳而過，表妹就吵着要坐船，我們就來到乘船的小碼頭，碼頭停着好多船隻，我們買完票後，排着隊上船了。我們坐在船上等着船開，開船時清澈的湖水濺到船艙裏面來，我害怕極了，趕緊扶着欄杆。過了一會兒，一座小島出現在眼前，島上樹木枝繁葉茂，到處鳥語花香。
我們坐着船，不知不覺地到了岸，我多想再看看那裏的景色啊！
天黑了，我依依不捨地離開了西湖公園，回家了。
國中週記 篇6
清晨，睜開朦朧的雙眼，一看鬧鐘，啊！6：30了！匆匆起身，飛快的洗漱完畢，蹬上車子，踏上了去學校的路。“快！快！快！”不然就來不及了，今天的早自習可是英語啊！想起老師那“冷酷到底”的面孔，我不禁加快了速度。可最終還是晚了一步。哎，沒法，只得硬着頭皮進去了。“報告”同學們的目光一齊投向了我。“進來”老師說。咦？我驚奇的擡起頭來，老師竟然沒讓我罰站！我疑惑的回到座位上。老師走上講臺，臉上蕩起了少有的微笑，說：“我班的XX同學英語競賽的了第一名。將代表學校參加決賽！”“哇噻”同學們歡呼起來。啊！太棒了！
我的心情像陽光般的燦爛！
中午，我和同學正在吃飯，突然傳來一聲“團支部書記開會”“哎，飯也吃不清閒啊，你真忙。”好友說道。“你以爲我想啊，沒辦法，你自己先吃吧。”說完立刻趕到會場。等到我回到教室，差點暈倒--黑板上寫滿了中午的作業，怎麼能寫完呢，都快下課了。課代表走過來，悄悄的對我說：“你不用寫作業了。”“我就知道你們最好了！改天我請客。”
走在回家的路上，無意間看到周圍的景物都披着夕陽的光輝，顯的.那麼美麗，我以前怎麼沒注意到呢？美麗就在我們周圍，只要我們用心去觀察。不知不覺已經到家了，走進房間，吃過晚飯，就開始寫作業。啊，今天的作業怎麼這麼多啊！好不容易寫完，發現夜已經深了。“哎，什麼時候能給我們學生減負呢？”我嘟囔着，那天上的星星向我調皮的眨着眼，好像聽懂了似的。
以上是我國中生活的一天，感覺只有一個：累！不知同學們有沒有同感？
國中週記 篇7
從小，我們直不明白得與失的含義，總覺得自己跟別人一樣沒有什麼特別。直到這天，上天將“母親”二字從我生命與記憶中抽離時才恍然大悟。
原本我有一個溫馨跟諧幸福的家，可是我明白得太晚，沒能好好抓住這“淘氣”的幸福，不留神讓它從我的指間溜走。我失去了我的幸福。我覺得天都塌了，我覺得我什麼都沒有了，我問自己我還有什麼呢？我不斷問自己，不斷尋找……
母親的離去打亂了我的生活秩序，我整天都沉浸在失去她的痛苦中，埋怨命運的'不公平，也沒有能好好珍惜與父親相依爲命的時光。直到九歲這年，我在父親的說服下回到老家上學，與父親分別時，父親的眼角溼潤了，好像見剛哭過，但是他見到我笑着對我說：“在家裏要好好地學習，如果不聽伯伯的話，看我怎麼收拾！”這時我才明白我又要與父親分離了，爲生活父親將要離開我。我不能留住爸爸。在房間裏透過窗戶我看着父親的背影遠去了，我又將失去一樣東西。
我在姐姐的安慰下，我學會了獨立，我將對父親的思念埋在心底，我努力學習，勤學好問，課餘時間幫助同學，協助老師做一些事情。爲此我得到了同學、老師、親戚的稱讚。我的心情也變好了。每當我將自己取得的成績告訴爸爸，他在電話裏總說：“別太驕傲，要更加努力，否則會退步的。”爸爸的話成爲我的奮鬥動力。我心中一直有個信念：我要證明給父親看，我不會驕傲，我更不會退步！我也要讓爸爸在外放心工作，讓他對我刮目相看，讓他以我爲榮。我不再覺得自己是一無所有的人，我覺得自己擁有很多。
得與失只在一瞬間。有失必有得，不必爲失去而傷心、留戀。我們要善於發現自己擁有的東西，好好珍惜現在擁有的別讓自己後悔。我們在不斷地激勵自己，完善自己，讓自己得多於失。
國中週記 篇8
那年，母親扯着我的手到村裏的國小去報名。學校和我家只隔着一條小河，走過獨木橋，爬上一個山坡就到了。學校是個四合院，房子很破舊，屋檐下的廊柱被蟲蛀得千瘡百孔。到了學校，一問才知道 ，我七歲差兩個月，學校不收。正當母親急得只嚷嚷時，從偏房裏走出了一位年輕的女老師，女老師摸着我的頭說：“這孩子眼睛大，長得好，我收她，當黑頭生吧。” 母親高興得連聲說：“快喊韓老 師。”韓老師就成了我的啓蒙老師。
回家後，母親對我說：“你能跟韓老師讀書，是你的福氣，韓老師是從大城市來的，是金鳳凰落到了窮山溝。”
韓老師說一口標準的普通話，這在當時的小山村，簡直是一件奇事。連大人們在勞作歇息的時候，也來小院子裏，在廊檐下坐着，靜靜地聽韓老師上課。韓老師不僅說話動聽，而且人也長得漂亮，齊肩 的捲髮，黑毛衣裏翻出白色的襯衣領。夏天上身穿着花襯衣，下身穿着一條半截的黑裙，在教室裏走來走去。老師走到哪，我們的眼睛就盯到哪，心裏就想：“老師恐怕就是掛曆中那個美人吧。”
我還清楚地記得，老師教我學拼音時的情景，我寫拼音字母“a”老是寫不好。韓老師走過來，握着我的手，教我寫着。老師的身上飄來淡淡的香氣，我的心“卜卜”直跳，手都顫抖起來。老師微笑着輕 聲說：“不要慌，慢慢寫，一定能寫好。”
後來，聽大人們說，韓老師是合肥下放的`知青，她和一個本地的老師成了家，就沒回城。難怪，韓老師是這樣的與衆不同。在那個年代，能說普通話，能教拼音的農村教師可是寥寥無幾啊！
放學後，我們常常捨不得回家。韓老師便在操場上教我們做遊戲。我還記得老師教的那個丟手絹的遊戲，還有老師教的那首歌，“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在你的身後，大家不要打電話，快點快點抓 住他，快點快點抓住他……”老師一邊用甜美的聲音教我們唱着，一邊和我們做着遊戲。直到家裏人在河對岸喊，“毛女喂，回來喲……”我們才戀戀不捨地從地上抓起書包，跑回家去。
不僅我們喜歡韓老師，村裏的大人們也喜歡她。鄉親們常常送些菜，粑粑給老師。有一次，奶奶蒸了小麥粑，她讓我帶到學校給韓老師。我那時是個十分膽小的女孩，用家鄉話說是“黑耳道”（耳道即 耳朵）。中午，我第一個來到學校，偷偷溜到老師的廚房，把粑放到竈上，就跑出來了。過了一會兒，韓老師來到教室，她笑着說：“小鬼，東西是你帶來的吧，怎不和我說一聲。”我不好意思地點了 點頭。
放學的時候，韓老師叫我留下來，她把幾個蘋果塞進我的書包對我說：“這個你帶回去給你奶奶，讓她嚐嚐，謝謝她老人家。”那時候，蘋果可是稀罕物，買蘋果要到縣城才能買到。奶奶見了我帶回來 的蘋果，感激地一直唸叨道：“韓老師真是好人啊，她一點也不嫌棄我們農村人。”那幾個蘋果直到要爛了，奶奶才捨得拿出來吃。
我國小畢業後，韓老師也調走了，以後一直沒能看見她。聽說她退休後，回合肥去了。多少年過去了，不知老師可安好，我只有在遠方默默的祝福她，祝福她晚年幸福！