時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。週記怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的週記國中生8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
週記國中生 篇1
童年似乎是一個五彩繽紛、多姿多彩的盒子，裏面裝滿了我的傻事、趣事。這些事彷彿沙灘上的貝殼，又多又美麗，又像是天上的繁星又多又迷人。不管是在其中撿起一個貝殼還是摘下一顆星，都令人想起一段有趣的往事。在此中，我鬧了一個大笑話：種小鳥。
記得那年，我年齡較小。爸爸給我抓了一隻小鳥。印象中沒有鳥比它更漂亮、更機靈了：它的嘴巴是米黃色的，小小的'，尖尖的;眼睛是黑黑的，水汪汪的;它的羽毛是烏黑烏黑的，就像披着一件黑皮大衣，顯出一股帥氣;腹部的羽毛卻雪白雪白的。當我逗它玩時，它的呆勁就不翼而飛了，取而代之的是敏捷的身手。不要看它胖胖的身材，一副該減肥的樣。我在它毫不注意的情況下，伸手準備去拔它屁股上的毛。“哎喲”一聲慘叫，原來，我還沒碰到那毛，就被機靈鬼——小鳥察覺到了，它來了個猛轉身，不客氣地啄了一下我的手。可憐呀，我的小手成了“紅蘿蔔”，真是太敏捷了，就像電視上那武功非凡的武林高手。
這小鳥又漂亮又敏捷，簡直是隻“小鳥王”。我對鳥兒是恩寵有加，好東西絕不少它一份。雖然我有了一隻這麼好的小鳥，但是我仍不知足，總想再擁有一隻。
真是皇天不負有心人呵!我終於得到了一個“良方”。
那天我見爸爸爲播秧忙裏忙外，甚是驚奇。爸爸向我講解道：“谷種發芽後播到田裏，就會長大，成爲稻子，秋時好收萬顆糧。”“哦，就是種下一顆谷，讓它長大，變多，對嗎?”“對，我的乖女兒。”我一聽高興極了，心裏笑開了花，樂滋滋地想：我可以讓鳥兒變多了。
這天，我進進出出，神祕地做着事。跟前的一小塊地是溼的，旁邊還放着小鋤頭，我手裏還提着裝着豬糞的袋子，把豬糞撒在溼地上。看着大功告成我這才安心洗手，去睡午覺。
以後幾天，我天天給它澆水、施肥，甚至撒藥粉，但一點芽都沒長出來。我很急，忍不住去問了爸爸。“爸爸，我照你種稻的方法去種小鳥，爲什麼不靈?我只是想要兩隻小鳥而已，都好幾天了，連根芽兒也沒有，這是爲何?”我歪着腦袋問。“哈哈，哈哈哈……”爸爸大笑了起來，我不明白也跟着傻笑……
瞧，童年的我多傻呀!現在的我不再傻了，因爲我讀書了，腦子裏裝科學知識了，不再是個空腦袋了。
週記國中生 篇2
我的暑假是快樂了，也是難忘的，有一件事還讓我記憶猶新。
有一天早上，陽光明媚，我約了幾個小夥伴到山上去玩。我們頂着烈日，冒着酷暑來到山間。只見一條清澈見底的小溪掩映在綠陰中，幾條小魚在河裏嬉戲，幾塊稀疏的鵝軟石躺在沙灘上享受着陽 光淋浴。“撲通，撲通，撲通”一個個小夥伴們爭先恐後地跳進去，水花四濺，河水冰冰的，涼涼的。我們時而像泥鰍一樣在水裏穿梭，時而在水裏玩起了花樣游泳，仰遊、蛙泳、自由泳；玩得不亦樂 乎。
最有趣的要算水中捉迷藏了，我剛數完1、2、3，同伴就神不知鬼不覺地消失了。我來個全方位掃描，突然看見遠處的水草在動，無風草怎麼會動？於是我心中有譜了。悄悄地潛入水中，靠近那個小 夥伴，猛地抓住小夥伴的腳，“啊！”水有鬼，那個小夥伴被我這突如其來的一招下得叫起來。“哈哈”是我，我得意地鑽出水面，“孫悟空逃不出如來佛的手掌吧！”
其他的`小夥伴也紛紛鑽出水面，抖落在頭上的水珠，摸掉臉上的水。我們來互相撥水，來慶祝自己的歡樂。水上水話四射，就像蓋上了一層薄霧，拍水聲、嬉戲聲、尖叫聲、流水的嘩嘩聲，連成一片奏 成了小河交響樂，久久迴盪在小河上空。
難忘的暑假早已過去，可我覺得像發生在昨天的事，我常在夢中笑出聲來。
週記國中生 篇3
今天真刺激。
放學，姚老師佈置給我們了一個任務，她說：星期四，班會課上，你們大家都要露一手，做自己最拿手的飯菜。
回到家後，我便叫媽媽教我做蛋炒飯。媽媽先叫我敲了三個蛋，然後把蛋搗碎，再倒點油在鍋裏，由於我從來沒做過飯，我連煤氣竈上的按鈕都不敢按，媽媽叫我把按鈕轉到中間那個位置，又熱好了之後，我便把雞蛋到了進去，開始炒，我炒的很慢，雞蛋都粘在了鍋上，媽媽見了，便過來幫我炒，看着媽媽嫺熟的炒蛋，我真是無比佩服。炒完蛋，媽媽又讓我把飯盛到鍋裏，飯是昨天剩的.，很硬，不大好盛，導致好多飯都被我弄到了地上，盛完後媽媽叫我把飯炒軟一點，再放雞蛋，媽媽叫我握住鍋柄炒飯，我炒完飯，便把雞蛋放進去炒了一會兒，就出鍋了。我剛洗了一下手，就開始盛飯了，沒想到手一滑，把整碗飯都翻了。後來，我吸取教訓把飯一碗一碗盛好了，我看了，心裏美滋滋的。
看來，做飯對我來說挺不容易，但只要我讓媽媽教我做，我就會更認真的學習，做出一碗碗香噴噴的飯，因爲媽媽爸爸每天工作都很辛苦，晚上回來還要做飯，只要我學會了，媽媽爸爸回來就能好好休息。
週記國中生 篇4
我們我有一個八歲的小妹妹，特別逗人喜愛。一對黑葡萄似的眼睛，一張小巧的嘴，再加上一副的可愛外表，還真是讓人無法看出他也能做出淘氣可笑的事。
去年暑假，我由於皮膚過敏去酒泉治療，暫住在二姨家。與此同時，妹妹也生病了他非常喜歡吃糖，可醫生說不能多吃糖，他很氣憤。一天，二姨夫去上課，二姨帶媽媽去逛街，家裏沒人，妹妹趁此機會向我哀求道：“我想吃糖，哥哥，你給我買一包嘛。”。看他那可憐的樣子，我只好把我平時“窩藏”的橡皮糖拿給他吃，妹妹就迫不及待的坐在沙發上吃了起來。我還沒說什麼呢，妹妹又發話了：“哥哥，橡皮糖還有嗎？”
“哥哥只有一包，都被你吃完了。”我對妹妹說，“再說，我的零花錢也花完了。”妹妹很掃興的走開了，我也沒多說，只顧着寫假期作業。
可是沒過多久，妹妹又跑到我的面前，手裏拿着半塊透明綠的橡皮擦，皺着眉頭對我說：“哥哥，你的這塊橡皮糖一點也不甜兒，而且形狀怪怪的。”我一看，可把我嚇壞了，一邊去搶他手裏的橡皮擦，一邊趕快讓他把吃到嘴裏的橡皮擦都吐出來，等到弄清妹妹並沒有把橡皮擦吞到肚子裏我才放心。
原來這小淘氣翻我的書包找糖吃，他把我剛買的、外形酷似懶洋洋髮型的`、顏色是透明綠的、還散發出誘人香味的橡皮擦當橡皮糖吃了。他皺着眉頭，還是分不清橡皮糖和橡皮擦。妹妹說：“這塊橡皮糖挺香，就是一點兒也不甜，”他這麼一說卻把我弄得哭笑不得。我裝出一副嚴肅的樣子，說：“妹妹，下次可不能亂吃了啊！”
通過這件事我明白了，一定不要被事物的表面所迷惑，要追根究底。家有一個貪吃的妹妹，給你們說一個她吃糖的笑話。
週記國中生 篇5
在星期二的常識課上，陳老師和我們一起做一個有趣的小實驗——吸紙筆。
在做這個實驗之前，要準備好一支塑料筆和一些小碎紙，做好這些準備後，我們懷着興奮而又好奇的心情開始做實驗。實驗前聽老師說，把塑料筆反覆摩擦後就能把小碎紙吸起。我就把塑料筆放在頭上、衣服、褲子上擦。擦着，擦着，我無意間發現全班同學的動作很滑稽。他們就像一隻只混身長滿蝨子的調皮小猴，在不停地撓癢癢。有的同學把頭髮弄得像鳥窩一樣也不在乎，繼續摩擦他的塑料筆。
經過一段時間的摩擦，我把塑料筆放在離小紙片一定高度的地方，小紙片騰空而起，一片緊接着一片，就像雜技演員在表演疊羅漢的節目，神奇極。“我的實驗成功！”我不禁喊出聲來。但我又不由得對這種奇妙的實險現象產生難以解答的疑問：難道摩擦過的塑料筆帶上魔力？於是，我就帶着這個問題去請教老師。老師沒有馬上回答我的.問題，而是先讓同學們說說實驗道理。正當大家緊皺眉頭，一片沉默的時候，班長非常自信地站起來回答道：“因爲物體摩擦會產生靜電，靜電有吸引力，它能夠把輕微的東西吸住，所以經過反覆摩擦的塑料筆能把小紙片吸住。”聽班長的回答，老師滿意地點點頭，並帶頭爲他鼓掌。我很羨慕班長，決定以他爲學習的榜樣，平時多看一些有益的課外書。
“丁零零”下課，我們在快樂的氛圍中，又輕鬆地學到科學知識，我喜歡這樣的課堂。
週記國中生 篇6
今天早晨，胡老師興沖沖地舉起一疊報紙說：“我們班有位同學的作文發表在《國小生世界》上了，大家猜猜是誰？"
胡老師的話音剛落，同學們就交頭接耳地議論開了。我的心卻突然緊張起來，“咚咚”直跳。我多麼希望那位幸運兒是我啊！從選材到寫作，從寫作到修改，我花了多少心血，也融進了多少期望啊！終於，胡老師啓齒了：“楊建建……”胡老師的話還沒說完，我的心就像一下子沉到了海底。我真想爲我的失望大哭一場，但我忍住了，當着全班同學的'面哭多不好意思啊！但眼眶卻早已紅了。
猛一擡頭，見楊建建正興致勃勃地給大家發報紙呢！他的眼睛亮亮的，閃着勝利者特有的光彩。我頓時覺得有點不服氣：“哼，有啥了不起的？不就是發表了一篇文章嗎？”可又不得不承認他確實比我領先了一步。我多麼希望這是一場夢啊！但現實總是那麼無情……
整整一天，我心裏都不是滋味，連上課都打不起精神來。後來轉念一想：是啊，也許他付出的努力比我更多呢！我應該衷心祝福他纔對，不能一味地忌妒。忌妒是一種不好的情緒，它害得我一天都不快樂。正確的做法是，我要更努力地去寫。功夫不負有心人，我堅信總有一天，我也會成功的。
想通了，心情自然平靜了許多。
週記國中生 篇7
有人說，捷徑很方便，也有人說，捷徑很危險。對此，我有自己的看法。
有一個故事。有一個職員去機場接外賓，時間不多了，他上一輛出租車。他向司機表達了自己急切的心情，表示要走最短的'路。司機說，我看您還是走最快的路吧。職員不解，問他最短的路爲什麼不是最快的路？不過，他還是走了最快的路，果然完成了任務。他回去的時候，看見最短的路上爬滿了車。
由此可見，捷徑非常危險。
在這裏，我告訴大家，千萬別圖一時快而後悔終身，社會上的捷徑的危害是不可想象的走這樣的捷徑，非常容易因根基不牢而掉下。
對於我們國小生來說，要踏踏實實去落實本領，不要走捷徑，一時衝動千古恨
週記國中生 篇8
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。
早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿鬥志。午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒着。傍晚，他們學業結束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的.生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰；下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，彷彿他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，彷彿他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和鬥志，讓外來人都認爲這裏的學生都不願服輸，不願比任何人差。
校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激動的比賽。愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有有趣的文章。
校園的生活是充滿挑戰的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在後面。思維是隨時都緊張的。
校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難。但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈
校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嚐到勝利的甜頭，還能鍛鍊意志;在嬉戲中，是快樂的;在做題中，能鍛鍊自己的心志。
校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二!”