時間過得真快，一週又過去了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，此時此刻我們需要寫一篇週記了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？下面是小編爲大家收集的國小生週記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小生週記 篇1
“文明在哪裏?我來告訴你，文明就在你身邊，在你的生活裏……”這些郎朗上口的歌詞大家一定很熟悉。是啊!講文明、講禮貌也是我們少年隊員必須做到的。“言行知禮，草木珍惜，老幼尊愛，和睦鄰里”文明就是言行知禮，見到老師問個好，見到同學打聲招呼。
談吐禮貌，不說髒話;文明就是草木珍惜，不折斷樹枝，不踩踏草坪，愛護環境，不亂扔垃圾;文明就是老幼尊愛，看!一名少先隊員正扶起一位跌倒的小女孩，另一個紅領巾主動讓座位給一位年近古稀的老人;文明就是和睦鄰里，和鄰居保持友好，互相合作。我家單元就是這樣的.，大家輪流打掃樓道。輪流開樓道的電燈，給大家都提供了方便。
文明其實很簡單，就在我門身邊。“勤奮工作，熱愛學習，懂得感恩，守德明理”作爲少先隊員，我們應該熱愛學習，有一顆求知若渴的心。應該感恩父母感恩老師，感謝他們爲我們所做的一切，我們還應該守德明理，遵守道德，明白道理。嚴格要求自己，做一個合格的少先隊員。
文明其實很簡單，只要我們用心去做。“萬涓成水，點點滴滴，潤物無聲，春風化雨”文明其實很簡單，只要人人都來講文明正如歌詞唱的那般“世界將會更美麗”!
國小生週記 篇2
這個星期媽媽很累，因爲媽媽辦公室有個阿姨請假，媽媽一個人要幹兩個人的活，並且回家還要做家務。
我想起曾經看到這樣一則公益廣告：一位母親給自己年邁的`媽媽洗腳，她的孩子看見後也弄來一盆水對她說“媽媽洗腳！”受這則廣告的啓發，星期天我請求媽媽，讓我給她洗腳。開始媽媽說什麼也不答應，但經不住我軟磨硬泡，終於答應了。
我先往盆裏放上熱水，用手摸着溫度正好。我讓媽媽把腳放進去泡一會兒，然後我幫媽媽反覆地搓洗，尤其是腳丫。接着用乾布將腳上的水擦乾，拿來指甲剪給媽媽剪腳指甲，再幫媽媽揉揉腿捏捏腳。
媽媽輕輕地爲我拭去額頭的汗珠，高興地說：“兒子長大了，懂事了，知道心疼媽媽了！”聽了媽媽的誇獎，我心裏別提有多美了！
國小生週記 篇3
當所有的壓力擔在肩上，當所有的心事藏在心底，當你覺得累了，想要休憩。是否，會有那麼一個地方，永遠是那麼的靜謐，永遠是那麼的撫慰人心，且永遠容得下一個自己？
我是一個很不會說話的人，或者該說，我是一個不擅長交際的人。我不會說八卦，不懂得其他人的幽默，更多時候，我只是沉默。這樣的我，迷上了一個與我同樣靜默不語的`地方。這個地方很小，卻大的容得下我的感情，這個地方很空，卻滿溢着讓我心安的氛圍。這個小小世界，很剛好的只容得下一個我。
每當晨曦初露，朦朧的薄霧會像綴着金絲的輕紗一般在空中低迴。包圍四周的樹蘭也彷佛蒙上了層珠簾，如同嬌羞的少女般，隨着早晨的清風婆娑起舞。我特別喜愛這個時候的這裏，這時的空氣，有些溼潤，可伴着樹蘭天然逸散出的芬芳，我卻可以若有似無的感覺到香甜的氣息浸入了心脾。
看着慘淡的白色天空煙霏雲斂的模樣，在太陽的照耀下漸漸恢復光彩，我彷佛聽見空氣中微微的風聲在我的耳邊清脆的笑着，悠悠的在我的心頭漾起了層層漣漪。是的，我沉醉了，這不同於淺嘗輒止的微醺，也不同於酩酊大醉的快意，只是在恍惚之間，我覺得我可以將所有的煩惱拋卻，隨着那小半輪的紫紅色火焰蔓延出的光暈，撐開整片無際的蔚藍天空。
這樣的美，或許只有我懂，這樣的靜，或許只能撫慰我，卻已經夠了。只要我能在週末的拂曉之時，踏入這片小小天地，我就覺得，不論在累我都不怕。這，就是我最美的地方——我家的後陽臺。
國小生週記 篇4
我家有一隻小烏龜，是我從外婆家帶回來的。龜巢是一個圓圓的小玻璃瓶，放在角落裏。
小烏龜的頭只有一粒豆那樣大，眼睛黑黑的，旁邊還有兩塊紅點，嘴巴大大的，四隻腳短短的`尾巴。龜甲呈黑褐色，頭部和爪子上有黃綠色的條紋。
它最喜歡吃蝦和豬肉，有時喂點米飯。
這就是我家的小烏龜。
國小生週記 篇5
今天在這裏舉行“關愛生命，文明出行”交通安全演講比賽，我非常高興參加這個活動。
同學們，大家都知道《道路交通安全法》的內容吧？不如說：過路口的時候，紅燈停，綠燈行，黃燈亮的時候等一等。橫過馬路一定要走斑馬性，始終要記住三點：一停，二看，三通過等等。
同學們，我們要從小就去學習《交通安全法》，要時時刻刻的去遵守，不但要自己去學習，去遵守，還要讓我們的家人，周圍的`所有人，都去遵守交通法規。只有人人都遵守，都能做到文明出行，我們的安全才有保障，交通環境才能變得有序，社會才能發展的更好，更快。
國小生週記 篇6
秋天來了，給大地換了一套新裝；太陽出了，使大家有着燦爛的笑容；同學們開開心心的，準備着去世界之窗了！
大家在車上有說有笑，有美妙的音樂相伴，有細心的肖導遊介紹美麗的長沙，美麗的“世界之窗”就離我們越來越近了！
一下車，同學們蜂擁而出，望着這刺激的“穿越時光過山車”、“瘋狂雷達”、豪華的雙層旋轉木馬等等，我們躍躍欲試。
最讓我流連忘返的是“穿越時光過山車”。這種刺激，這種感覺不知怎麼形容。“請所有乘客準備好，我們的過山車即將開動。”在工作人員的檢查下過山車慢慢開始走動。當開始“上坡”時過山車開始動一下停一下，弄得我們這忐忑不安的心開始“發作”。“唉呀，怎麼還不動啊……”當我還沒說完，過山車又開始加快，“啊！”我大叫着，因爲前面有一個圓盤呢！過山車飛快地前進着，已經快上“圓”了！我不敢睜開眼睛，因爲風像一把劍向我刺來，“啊！”我閉着眼睛，知道自己的頭完全朝下，現在身子隨着過山車傾斜了，緊接着一陣狂叫“啊——”走着走着，過山車的速度變慢變慢，震動聲也少了一些，漸漸停了下來。“耶！終於停下來了，真是把我們給嚇死了！”旁邊有許多人議論．在過山車上隨着它的路線，使我耳朵撞到旁邊的杆子上，直到過山車停，我的眼睛才睜開，頭纔不昏了。
當我去看工作人員拍攝我們的'相片時，我這可笑的表情，使我又一次重溫了坐到過山車的驚險……
已經下午三點鐘了，該回學校了，我輕輕的揮手，告別這驚險刺激的項目，告別世界之窗，帶回了滿懷的好心情、好記憶，嘿嘿，還帶回了紀念品……
國小生週記 篇7
早上，我一睜開眼，就聽到爸爸溫柔的聲音：“女兒，我們來做三明治，好不好？” “好！”我迷迷糊糊地答應了。“耶——”爸爸的聲音高達到200分貝，把還在迷糊中的我嚇得從牀上跳了起來。
我急忙起牀刷牙洗臉換衣服，和爸爸出去買食材了。方形麪包、雞蛋、番茄……都買齊了，回家！
回到家裏，連大氣都沒喘一下，我和爸爸就迫不及待地動手了！爸爸穿上圍裙，戴上白帽子。嘿！你還真別說，那個樣子就像一個廚師！只見爸爸把材料都從袋子裏拿出來放到桌上，然後拿起兩塊方形麪包，把焦了的`邊緣用菜刀切掉，再拿一個番茄，切成一片一片的，放到麪包上面。之後，青瓜、荷包蛋等食物也出現在麪包上面，完成了！看着這個五彩繽紛的三明治，我的心裏感到比吃了蜜還甜！
吃着爸爸親手做的東西，心裏怎麼會不甜？
國小生週記 篇8
經過一個星期的磨練，我的字有點點的提高，伴隨着時光，老師對我的要求也提高了許多。
今天，老師覺得外面貼的優秀作品，該換換了，就讓我們新一代覆蓋前程，讓更多的家長們來欣賞一下。
老師讓我把字稍微縮小點，縮到4個格子（以前是9個格子），這對我說有點難度，因爲9個格子你可以把筆畫舒展開，而寫4個格子，就把你的筆畫限制到了，所以我比較偏向寫9個格子，可是老師既然這樣說了，就不能違抗啦~!我只好從老師手上把那張紙拿過來，開始寫字了，第一次我寫的有點粗細不均、大小不分，那是因爲我寫大字寫的有點久了，處處都有大字的那種風格，所以，老師似乎也看出來我這麼死死的一個字一個字的寫，也寫不出什麼名堂出來，就給我做了個示範，好讓我按照那個示範來去做，我最近有點心不在焉，所以寫字的時候也寫的有點快，老師再三強調不要寫快，可是我就當做沒聽見一樣，這回老師“發飆”了，要使用強逼法了，只見他手裏拿着長尺就對着我說：“辰宇，過來，來，讓我打5下，如果你這一頁寫的好的話，就可以不用打，但是，如果你這一頁寫的差的話，我就要打你10下，我被這突然襲來的“威脅”嚇了個“半死”，我不想被打，你只要一看那長長的尺子，你的`心裏就會有一股涼氣慢慢升上來，接着你會全身打顫，誰也不敢想象如果打下去會怎麼樣，這時，我就乖乖的寫字，一筆一劃都不敢寫錯，直到最後，我終於寫完了，看着我那能通過的字，心裏的一個大石頭也就“撲通”的落了下來。
課後，我想了想：爲什麼老師要用這種強逼法?因爲老師這樣是爲了我們好，讓我們能學好知識，哎，當個老師也很累的啊~！我們要理解身邊老師所做的一切！
國小生週記 篇9
春暖花開，春光明媚，週五的一天，我們全班去孝道園和新天地公園遊玩。
一下車，眼前一片綠色的景物。我們來到菩薩石雕的旁邊，導遊先給我們講解了爲什麼工人要把菩薩建成12。1米，因爲菩薩的生日是十二月一日。菩薩的兩邊有兩個孩子，孩子手上拿着一個龍珠，龍珠是她們的.家寶，拿出來獻給菩薩，菩薩很感到，所以就收留了她們。
到中午吃飯時，小朋友都拿出自己的乾糧，與大家一起分享。吃完飯，我在旁邊看風景，這時感覺一個物體撞到我的腿上，一看是飛碟，這是我想買的玩具，但是看到它打到人有點危險，有些人玩着玩着飛到樹上，拿不着，挺可惜的，於是我放棄了買飛碟的念頭。
後來，我們又乘上了大巴車，到了第二個景點：新天地公園。比較讓我好奇的項目是步步驚hun，我看到我們班有小朋友進去玩，心裏癢癢的，但是他們回來後都說太恐怖了，嚇得我沒勇氣去玩。我想，等下次我再長大一些，估計應該有勇氣了，期待下一次的遊玩。
很快，我度過了快樂和興奮一天！
國小生週記 篇10
氣與潮流。不可否認，送禮在當今社會已成爲一種時尚，成了人與人之間溝通關係的橋樑。儘管有很多人批評送禮之風腐蝕了人們的思想。敗壞了社會的風氣，但誰又能保證哪戶人家不送禮，哪宅庭院不納禮呢?禮之輕重已經成爲衡量人們之間情感的重要標誌，所以我要說：“禮輕情義輕”。
日常交往中，人們常常會根據與受禮者交往的時間長短、感情深淺來選擇相應的禮物。交往時間長的、感情深的當然選擇貴重的禮物，以代表情義之重。反之，交往時間短的`、感情尚淺的送一些“象徵性”的禮物，這當然意味着“情義”輕。這一點誰能否認呢?
同學生日聚會，友情深厚的知己會爲他送上最心愛、最貴重的禮物，這樣友情會得到昇華；親人之間在節日時送禮，越是至親，禮越厚、越重，這樣才能體現出血緣的珍貴。如果有人不信，爲朋友或親人送上單薄的禮物，那就等於告訴對方：我不珍視你。相信生活在今天的人們，都會有這種深刻的體會吧。試想：在種種人際交往中，在重大典禮、婚禮、喜宴上，爲了保持你“禮輕情義重”的信條。你總是獻薄禮於他人掌中。你也就會在別人心中有了新的位置，得到新的評價：“讓他一邊兒待着”、“摳門兒”、“不懂人情世故”……到那時，連薄情都沒有了，何談情義之重呢?
當然，我們並不提倡送一些超過自己經濟負擔的禮物。送禮，也有它的學問，絕非單純的物質交換。與其敷衍地送上微薄之禮，以致達不到送禮的真正意義，到不如不送來得痛快。在送上禮物的那一刻，只有手上握有厚禮。才能表達心中沉沉的情義。禮輕情義輕，不要等到無親無友時才後悔莫及。
切記：禮輕情義輕!