時間真是轉瞬即逝，一週又過去了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，是時候認真地做好週記了。快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的國小四年級週記10篇，歡迎閱讀與收藏。
國小四年級週記 篇1
1.失望的一天
今天，媽媽答應我放學以後可以在土操場玩遊戲。放學了，結果外面下雨了。真討厭！我只能待在家裏寫作業了。我有一件事想問問天氣：爲什麼上午是晴天，下午就變成了雨天？
我可不希望下次玩遊戲的時候是雨天！
在回家的.路上，我似乎看見小草更綠了，哦，我明白了！雨天帶給人們的是不方便，可是帶給花草樹木的卻是歡快的一天。
我慢慢地不生氣了。
2.我的小金魚
我特別渴望能有幾條小金魚，終於我的願望實現了。
爲了讓小魚多活一段時間，我們專門買了一個小氣泵，可是小魚一開始不適應，在魚缸裏竄來竄去，似乎嚇得魂兒都沒了。
我問媽媽：“小魚一定是不適應才很害怕的嗎？”“是啊。”媽媽說：“小魚搬了新家會有一點不適應，過一段時間就好了。”
又過了幾天，我再來看時，它正鑽在泵底下大口大口地呼吸着氧氣，還歡快地遊着呢！我一看這樣的.情景，高興地笑了。
國小四年級週記 篇2
星期五下午，我們班舉行了一次別開生面的活動——指手劃腳猜詞語比賽。
比賽開始了，第一組的學生上來了，組長抽了一張紙條看了後想了想，立即做起動作來。他的動作在我看來，簡直是四不像，但他的組員卻挺聰明的，猜對了四個。第二組當然也不例外，照樣猜對了四個。可第三組組長周迷做的動作像個怪物。在做跳舞的動作時，全身卻是軟綿綿的，頭，手，腳一陣亂動。我還以爲她要癱瘓了呢。
隨着時間的.流逝，終於輪到我們組了，我興奮極了。組長開始表演動作了，前三個和最後一個我們都答出來了，就是第四個沒猜出來。組長在做第四個動作時指了指自己的眼神，我說是鄙視，組長擺擺手，我又猜，還是沒猜着。最後公佈答案是“仇恨”，我有一點不服氣，你哪一點像仇恨的樣子嘛。最氣人的是第7小組居然大獲全勝。組長吳思琪放過這次做動作的機會，給了最善於表演的胡林濤。胡林濤也不辜負他的組長，居然手腳口並用，讓組裏其他人全猜出來了，奪得了桂冠。看他們的那高興勁，真是羨慕死我們了。
活動結束了，但我們依然沉浸在活動的歡樂之中。
國小四年級週記 篇3
是什麼力量使我一次次地從挫折中站起，重拾自信？
是什麼魔法使我無論在任何艱難的處境中都能保持燦爛的微笑？
是什麼魅力讓我即使在孤單，冷清的夜晚仍舊能在內心存有一絲溫暖？
是什麼……
我竭力地搖着小船在記憶之湖中尋覓着，觀察着。直到小船劃到了湖的最深處，我被一片光亮所吸引，停下了搖擺的小船。那束光芒之前十分耀眼的閃爍着，整片湖因此而勃勃生機。看見我，它彷彿通靈性地將亮光減弱了些，好讓我再靠近那個光源一點。當我近到光源的跟前，我呆住了——湖心的上方飄浮着許多心形的泡泡，雖然各自都存在着一些差異，但惟獨保持一致的是那抹溫暖心房的紅色，紅得叫人心醉，連心神都開始迷離。再定睛一看，那大大小小的泡泡竟都呈現着一幅幅溫馨的畫面：我和一羣好友在公園裏暢快地玩耍，聊天;奶奶在廚房忙得熱火朝天，在餐桌上擺滿了我最愛吃的菜餚;做完了一些家務的'我臉上掛滿了豆大的汗珠，卻因爲爸爸媽媽的一句“孩子真的長大了”而笑得合不攏嘴;……看着看着，我的嘴角又不禁泛起了笑意，心窩也暖洋洋的。——啊，這種感覺不正是我所追尋已久的嗎？
和同學們之間的友情，長輩們對我無微不至的關愛以及時常掛在嘴邊的鼓勵，來自周圍人們的幫助和讚賞……這一切的一切，說到底還是一個“愛”字啊！
愛的力量是世界上最偉大的;愛的魔法是任何魔術師都望塵莫及的;愛的魅力是任何所謂美麗，珍貴的事物所不能取代的……所以，我纔會把它放在內心的最深處。
“海內存知己，天涯若比鄰。”朋友之間需要愛;
“誰言寸草心，報得三春暉。”家人之間需要愛;
“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。”手足之間亦需要有愛……
世界需要愛，社會需要愛，人人都需要愛。生活因愛而變的美麗，我要將愛奉獻給身邊的每個人，用愛來裝點這個可愛的世界。因爲愛在我心裏。
國小四年級週記 篇4
你別看池塘表面風平浪靜，可水裏啊，真是熱鬧非凡、生機盎然。
“呱呱、呱呱呱”，這悅耳的歌聲是從哪裏傳來的?哦——原來是青蛙媽媽在放聲歌唱。你看她穿着綠色的衣服，挺着那白白的、圓圓的肚皮，鼓着那大大的'嘴巴。她的歌聲召喚來很多小蝌蚪。青蛙媽媽望着自己的孩子，好像在說：“孩子，小心哦，不要調皮，也不要亂跑，知道了嗎?”小蝌蚪舞動着長長的尾巴，嘴巴一張一合的，好像在說：“媽媽，我知道了。”嘿嘿，這些小蝌蚪真可愛。
“啪——”，魚兒躍出水面，好像要飛躍龍門似的。看!那兒還有許多它的同伴們，它們有的神氣十足地遊着，像個水中大將軍呢;有的幾條湊在一起，做着各種各樣的高難度動作，這是在表演雜技嗎?有的小魚轉來轉去，搖頭擺尾，應該是在跳舞吧;有些魚兒一會躲在水草裏，一會躲到石頭後面，這肯定是在玩躲貓貓吧……
水上的“武林高手”非水蜘蛛莫屬了。它在水面上真是來去自如，水面對於它來說簡直就是一塊透明的玻璃。它的拿手功夫“輕功水上漂”已經練到了出神入化的地步了。只要它用長長的腿輕輕一蹬，就可以跳到一米之外了。
水中的世界可真奇妙，只要我們擁有一雙會發現的眼睛，就會發現許多別人沒有發現的奇妙。
國小四年級週記 篇5
下午，我們學校舉辦了一年一度的秋季國小生運動會。
比賽馬上就要開始了，賈老師帶領我們四三班參賽運動員早早地做好了準備，其他同學便爲他們加油打氣。我們班有袁雲鬆，王雨璇，嚴一凡，馮青霞和樑俊參加了本次比賽。
比賽開始了，首先出場的是袁雲鬆，他參加了跑步比賽，只聽見裁判員一聲準備，這時上場的`運動員都屏住呼吸等待發令員的口哨聲。隨着哨聲的響起袁雲鬆像離弦的箭一樣衝在前面，到了第二圈時有些同學跑不動了，袁雲鬆也有些不行了。在剩下最後五十米的時候，賈老師和我們拉拉隊一起喊，袁雲鬆快點跑，這時他加快了步伐，取得了小組第一的成績，爲我們班取得了榮譽，別的比賽也相當激烈，我們班的其他同學也取得了不錯的成績。令人難忘的運動會結束了，我雖然沒參加任何一個比賽項目，但我始終在爲我們班吶喊助威。
通過這次運動會我感到平時就應該堅持鍛鍊，下次秋季運動會我爭取參加比賽項目，爲我們班爭光。
國小四年級週記 篇6
今天是星期天，我正在爲一樣特別作業而發愁。國慶節要到了，昨天，老師要我們每人送給祖國媽媽一份禮物。什麼好呢？我想着想着，不知不覺來到了院子裏。忽然，一片金黃色在我眼前出現，我定睛一看，原來是一片星星花．
星花是一種美麗的小花植物。它有五個花瓣。星星花紅的、黃的、白的.活象一顆顆小星星。花兒有綠葉襯在陽光照耀下閃閃發光。我連忙採下了五朵最大、最金燦燦的星星花，興高采烈地回到了屋裏。我在植物標裏找了一片火紅火紅的楓葉，把最大的一朵貼在左上角，把四朵小點的貼在它的四周。做好以後，我拿起來看了又看。這五星在烈士鮮血染紅的楓葉襯托下顯得更亮了，似乎放射出萬道金光。
我手捧着這簡易而又珍貴的禮物，擡頭仰望着那金色的猛然把禮物高高舉過頭頂，對着遠方呼喊：“祖國啊——母親！送給您吧！一顆中華赤子之心……”
國小四年級週記 篇7
今周我們學習了新知識，觀察物體。
一般情況下從不同的角度觀察同一個物體，形狀可能不同。有很多物體從不同的角度看形狀是完全不相同的，比如圓柱體，從上面看是圓形，從側面和正面看，可能是正方形，也可能是長方形。
看一組小正方體組合成的`圖形有幾個小正方體的時候，的方法是從上面先看，然後從側面看，如果有凸起的地方，下面一定還有個小正方體。
畫一組正方體組成的圖形截面的時候，前排畫在後面，後排畫在前面。
這就是我一週的收穫。
國小四年級週記 篇8
在數學興趣課上，莊我的老師給我們帶來了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南遊玩，遇到了一位老壽星。
一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯，這可難不倒他，他的`下聯是：古稀雙慶，更多一度春秋。
我的老師說：“這一副對聯裏，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了我的老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯就是70×2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！
其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善於把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。
國小四年級週記 篇9
在一個陽光明媚的`上午，我在家裏寫着作業，有點無聊。我想，因改爲家裏辦點事纔對啊！我於是問媽媽，媽媽，我可以去幫你買菜嗎？媽媽同意了，叫我去買兩捆菜心。我立馬拿到了媽媽給我的10塊錢，出發了，媽媽還說，跑路費1元！
我到了超市，人山人海，我有點緊張，有賣水果、賣零食、賣玩具、賣魚、蔬菜，大家要記住，買什麼東西要到買什麼東西的地方，千萬不要搞錯！我立馬到了蔬菜區，找了找，有蔥、有芥菜、有打算，可多了，我找啊找啊，終於找到了菜心，我一看一捆2.98元，我扯了個袋子，把兩困放進袋子。
大家千萬別忘記了，買菜時有些菜不是一買就走，還要打稱，打完稱後，我來到了買單的地方，買完了，阿姨給了我一個發票，於是我高高興興的買了一包零食，回到了家中。我非常高興，因爲爲家裏做了一點事情。
國小四年級週記 篇10
在一個陽光明媚的早晨，爸爸開着車帶着我、妹妹和媽媽一起去海邊遊玩。一腳踏上沙灘的細沙，我便看到了滿地都是爬得很快的小海螺，問：“爸爸，奇怪了，這些海螺走路的速度怎麼那麼快”我看爸爸的手藏在背後，不知拿着什麼東西。我一急就把他的手掰開，發現他手裏的海螺內有一隻小螃蟹，據爸爸說那叫寄居蟹。我終於明白了小海螺爲什麼走得這麼快的原因了。
“姐姐姐姐，快點來看啊，好多貝殼啊”妹妹大聲喊着我。我和爸爸飛奔過去，看見有一大堆雪白髮光的貝殼，妹妹對我說那些貝殼有134個。爸爸不知從哪裏拿出一些滿刻圖畫的海螺，我數了一下竟有15個。妹妹大叫一聲就把我心愛的海螺給搶走了。爸爸笑了笑，問：“你只要能算出剛纔那134個美麗的貝殼乘以15個海螺是多少，我就叫妹妹分你一半”“好啊好啊”妹妹樂着。
“沒紙怎麼計算啊？”我生氣地問。“你笨啊，樹枝就是筆，沙灘就是紙呀”妹妹做了個鬼臉。我便照着妹妹的說法做了起來，一會兒我終於算出了答案，說：“爸爸，我算出來了，是804”爸爸撓撓腦袋，覺得不對勁，走到我筆算的地方看了一下，說“你前半部分已經算對了，但是第二個因數的'1乘第一個因數的4等於4，這個4爲什麼寫在個位上？”我突然想起以前老師說過“十位上的1代表1個十，1個十乘4就是4個十，所以4就應該寫在十位上”。我立刻拿起小樹枝，在沙灘上改了起來，得數竟然是20xx。爸爸看見我知錯
就改，還是叫妹妹給了我一個亮閃閃的海螺。
看來，以後我做事還要再細心些，否則，原本能得到一半的海螺，現在卻只拿了一個！