使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在發展不斷提速的社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級演講稿6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級演講稿 篇1
親愛的老師、同學們：
俗話說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這是我喜愛的詩句之一，我想：“如果我不讀書，就寫不出好文章，所以我喜歡讀書，下面請看我的讀書經歷。
小時候，我媽媽常常給我訂一些幼兒畫報，圖畫書，故事書等兒童讀物讓我看，因此，我認識了一些書裏的主人公——跳跳蛙，紅袋鼠等，每個故事都會有淘氣可愛的小朋友和那些頑皮機靈的小動物。讓我從中懂得了怎麼與人共處，怎麼有福共享，有難共當，所以我現在的朋友很多。不過，我還是一個很有禮貌，懂事的好孩子，對認識的老年人總是問好，樓下奶奶們都很喜歡我。
上國小一二年級時，我愛讀書的愛好絲毫沒有降低，此時的我家裏的書已經堆成了一座小山，我每天都看好多書，天天在書的.海洋中暢遊，感到書真是一個奇妙的大世界，那裏有五彩繽紛圖畫，有喜有悲的故事情節，有時候我看的笑的肚子痛，有時候讓我淚流滿面，這就是書的魅力。所以我很快活。
上國小三年級時，對我印象最深的是媽媽給我借了一本《昆蟲記》。我十分喜歡這本書，便津津有味地讀起來，它是一位法國著名的科學家法布爾，他用一生的時間，深入研究昆蟲世界在自然環境生活，對昆蟲進行觀察和實驗，真實地記錄下昆蟲的本能的生活習慣。我想法布爾爺爺用一生的時間研究昆蟲，我這麼小就應該多讀書，所以我現在讀書量大幅度增加，家裏到處都能看見我的書，走到那裏我都會情不自禁地拿一本書，繪聲繪色地讀着，我幾乎一兩個小時讀一本楊紅櫻的書，而且不管什麼書我都讀兩至五遍，我的書包裏也常放兩本課外書，有時間我就坐在那裏看，因爲在書中能找到人生目標，懂得做人的道理。
這就是我的讀書經歷。
四年級演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
生活中，我有許多朋友，有親人、同學、鄰居……但是我還有一位特殊的朋友——閱讀。
在我還識字不多的時候，是媽媽幫我講故事，帶領我走進了閱讀的樂園。我感到書是一個多麼神祕的世界呀，裏面有無窮無盡的故事吸引着我。有時在我寫完作業了，還要等媽媽空閒的時候才能給我讀故事聽，我只有乾着急沒辦法。求人不如求己，我決定加快認字的腳步。在一年級的下學期，我基本能獨自看故事書了。這樣，我和閱讀就成了形影不離的好朋友。
自從我和閱讀成了朋友以後，我每天都要與他碰面，讓他帶我徜徉在知識的海洋裏汲取營養。有一次，媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》。放學後，我在路上翻看了幾頁。這一翻不要緊，我被裏面的故事情節吸引住了，怎麼也不想停下來。媽媽叫我吃飯，我只說“等一會兒”，就是捨不得放下書。直到媽媽從我手中奪去，才乖乖地去吃飯。三下五除二地吃完飯，我又捧起了那本書。是閱讀讓我知道了多蘿茜和她朋友之間的互幫互助，團結起來力量大。
有時候，在我看完一本書後，也會忘了我的閱讀朋友。這時媽媽就會給我講新書的有趣故事來吸引我，我就會心裏癢癢的`，又想起了閱讀這位老朋友。
通常媽媽會與我同看一本書，她先看，等我看完後，我們會互相說說自己的看法與感受。
我的閱讀朋友雖然不能像《夏洛的網》中夏洛爲威爾伯的付出那樣熱烈的幫助我，但是他還教會了我許多許多。《今天我是升旗手》激發了我想要像肖曉一樣當一次升旗手的願望；《第七條獵狗》讓我體會到了人與動物的感情也要像人與人一樣的友好相處；《青銅葵花》中正直善良的青銅與懂事的葵花之間親情深深打動了我……
同學們，讓我們與閱讀握手做朋友吧，堅信他會帶給你輝煌的明天！
四年級演講稿 篇3
親愛的老師、同學們：
我是個很快樂的人，爲什麼這樣說呢?因爲那些神奇的書，使我拋卻了煩惱，享受到了很多的快樂。
帶給我快樂的書就像天上的繁星，可謂不計其數。有《十萬個爲什麼》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》、《猴兵傳奇》等等。但是帶給我最多快樂的是沈石溪的《狼國女王》。它與其它好多書不同，從這本書上我獲得了很多課外的知識，收穫很多精神上的快樂。
前段時間，沈石溪的動物書籍開始在班裏盛行，我在班裏借閱了幾本來看，很是喜歡。於是回家跟家人若磨硬泡，終於如願以償。小姨從網上給我發了全套46本。收到書那天，我激動的心情無言以表，自己把那些書搬到了家裏。打開包裝，我一眼就看上了《狼女王》。它的封皮上畫了一隻威風八面的女狼王，我想，它裏邊一定會更有趣吧。
果然不出我所料，它真的帶給我很多的知識、驚喜、快樂。書中的情節緊扣心絃，令我像纏着一根導火線一樣，隨時都覺得可能引爆。隨着故事的發展，我時而緊張、時而激動、時而大笑、時而悲傷。終於看到了結尾，讓我鬆了口氣，開心地笑了。另外，書的.後面還有好多讀書的名人名言，擴大了我知識面，真是一舉兩得呢。
《看了狼國女王》之後，在寫作文時，我會恰當運用書中的好詞好句，使我的文章更加生動形象。老師表揚了我，我心裏美滋滋的，我知道，這是書給我帶來了快樂。在跑步時，我運用了狼王跑步時的技巧。跑得又快又節省體力。爸爸表揚了我，我樂呵呵的，我知道，這是書帶給我的快樂。
書是人類進步的階梯，我喜歡看書，因爲我從書中收穫了知識、收穫了快樂!
四年級演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
當人們結伴出行遊覽風景、走親訪友時;當人們上街購物，忙得不亦樂乎時;當人們走在上班、放學路上時;當一切都沉浸在寧靜祥和的氛圍之中時，危險就在我們身邊時刻相伴。
可是人們渾然不知，一顆顆可怕的車禍炸彈，就潛伏在我們身旁，隨時埋放在路上。紅綠燈就是計時器，車油門就是開關，生死時速，就這樣，車禍發生了……繁華的街道上，那一輛輛橫衝直撞的汽車，像洪水猛獸一樣來往。那裏面，半睡半醒、神志不清的醉酒司機，茫然不覺慘禍就要發生。“砰!”當“炸彈”爆炸的一剎那;當鮮血染紅車輪的一剎那，他終於醒悟了，呆呆地望着倒在血泊中的死者，不知所措。而死者的家人撲倒在地，嘶聲痛哭，生不如死。
可是，無數鮮活的生命被死神奪走，這一切都是因爲什麼?因爲違章行駛;一團團生命之火驟然熄滅，這又是因爲什麼?因爲酒後駕車!
在出車禍之前，如果人們及時剎一下車，停一步路，不就避免流血了嗎?流血是痛苦的，而且給人們心靈造成創傷，這樣的犧牲又有什麼意義呢?難道大家願意聽到慘烈的叫聲?撞車的轟隆聲?難道大家願意看到自己家破人亡?
還記得近日在北京長安街發生的一起車禍嗎?一輛白色轎車在十字路口等待綠燈，裏面的一家人完全沒有注意到，身後有一輛黑車正徑直朝他們飛奔而來。兩車“轟”地一聲相撞，白車裏的父親和一雙可愛的孩子，永遠地沉睡在車裏……這慘痛的'教訓怎能不令我們心痛，催我們警醒!生命只有一次，它是的，是寶貴的，世界因爲有了生命而精彩。珍愛生命，就讓我們注意交通安全，遵守交通法規吧!讓交通安全永記我們心間，讓那罪惡的聲音不再出現!
在這個世界裏，只有人車相讓，才能儘可能地避免車禍發生，減少死亡人數。司機叔叔阿姨們，爲了自己和他人的安全，請遵守交通規則，拒絕酒後駕車，心中常亮紅綠燈。記住：安全才是離家最近的路!
此外，我們還要從小做起，過馬路時要走斑馬線，先左看，再右看，沒有車輛再過路，不要翻越交通護欄，未滿12歲不可以在馬路上騎自行車，不能在馬路上打鬧、追逐……願我們人人都能做到珍愛自己的生命，保護他人的生命。
最後，我希望人們把“安全”兩字紮根在心，安全出行，願大家永遠幸福平安!
四年級演講稿 篇5
大家好！很高興能與你們在這裏再次見面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時間來參加會，關心自己的孩子，支持學校的工作。爲了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我佔用大家寶貴的時間談幾個問題。
一、說說我執教重分班的一些感受。
我們這個班級，經過學校的安排，重新進行了調整，並且新添上了韓村來的一些學生，情況比較複雜，老師對多數學生的情況比是很瞭解，也可以說是一片空白。一個學期很快的過去了，這一學期讓我對學生們有了深刻的瞭解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，儘快適應高年級的學習生活。
二、四年級學科學習的特點
步入四年級，許多家長認爲孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的`放手，而是有“放”也有“收”，對於依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。
語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，並能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法，課外求發展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。階段正是要求學生養成良好學習習慣的時期。
三、關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養成和學習能力的培養。
國小階段學習是人一生中最基礎的學習，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們國小階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養良好的學習習慣的。
1、預習的習慣
預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對於學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎後，在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作爲預習的作業，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關的，使學生很容易的理解課文的內容，我們現在學的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之後，學生對預習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個*號等等。作爲家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因爲學生做了充分的預習，那麼他的思維會緊跟着教師，不是老師引着走，而是進行互動的學習，我相信只要學校家庭共同聯合，孩子的預習習慣一定會很好的養成，這對於他今後升入高一級的學校學習有很大的幫助。
2、聽講的習慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課並觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內容。
四年級演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
金秋九月，丹桂飄香，在這個碩果累累的季節裏，我帶着老師的期望和同學們的信任來到這裏，懷着無比激動的心情競選學校的副大隊長。
我叫xx，來自團結奮進的四年級五班，從三年級下學期老師委以重任，讓我擔任班長，對待班級工作，我大膽潑辣，認真負責，老師說我是班裏的頂樑柱；我團結同學，嚴於律已，取人之長，補己之短，帶領同學們相互學習，共同進步。
課堂上，我積極舉手，回答老師提出的問題，認真完成老師佈置的作業，各門功課名列前茅，年年被評爲“優秀班幹部”和“三好學生”。我積極參加學校裏的各項活動，體育節上，爲爭奪班級榮譽，留下我拼搏的汗水；六一兒童節，我爲同學們送上動聽的歌曲；演講比賽中，我聲情並茂，充分展示自我，在學校舉行的'誦讀活動中榮獲一等獎。
我不僅在校內成績突出，在校外也獲得了不少榮譽，在全市“童心向黨，健康成長”親子誦讀比賽中，成績顯著，獲得了一等獎；在輝煌中國全國第四屆藝術精英電視盛典山東賽區選拔活動中，被評爲聲樂類通俗專業少兒組銅獎，這一切，都給了我競選的自信和勇氣。
如果我競選上學校的副大隊長，我會更加嚴格要求自己，以身作則，要求同學們做到的，首先自己要做好，學習上，刻苦認真；生活上勤儉節約；工作上，衝鋒在前，時刻給同學們做出榜樣，成爲領頭雁。當上副大隊長，是一種榮譽，更是一種責任，真正做到：“今天恆濤是我的自豪，明天我是恆濤的驕傲”。
請老師和同學們相信我，支持我，給我這次鍛鍊的機會，謝謝！