演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？以下是小編爲大家整理的四年級演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級演講稿 篇1
大家好，我是四（2）班的中隊長宋鈞浩。我的愛好很廣泛，我喜歡游泳、踢足球、閱讀、寫作、吹葫蘆絲等。但我最大的`愛好是閱讀。上至天文下至地理、古至歷史、現至科幻未來，我都喜歡閱讀。我不但喜歡閱讀，也很喜歡寫作，我寫的作文多次發表在報刊雜誌上呢。在校訊通舉辦的書香班級活動中多次榮獲“閱讀天使”、“小小科學家”和“書香家庭”等獎項。我在學校裏連續三年被評爲“十佳百優隊員”，“三好學生”，“金星十星隊員”，多次被評爲“免試生”。我的特長也很多，如：吹葫蘆絲、寫毛筆字、畫畫等。下面我來爲大家展示一下吧！
1、展示自己的書畫作品簡要的介紹內容和意思。
2、吹葫蘆絲瑤族舞曲
希望大家能給我鍛鍊的機會，我一定會努力做好工作，爲全校同學服務，希望大家支持我，謝謝大家！
四年級演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
每當看着那張珍貴的出色少先隊員的獎狀，我總會回想到每天勞動的情景。
這張獎狀是每天勞動所收穫的果實。我和負責清潔區的同學每天都把清潔區打掃得很乾淨，得到了老師們的好評。雖然因此我獲得了獎狀，但我還是有些愧疚。
剛掃清潔區的前幾天，因爲我是“臨時工”，要經過工作“試驗期”才能確定崗位，我總有些不滿。而且自己負責的地面有棵大樹，會落下很多樹葉，別人的負責區卻沒有，別人總能輕輕鬆鬆的掃完， 我卻要費九牛二虎之力才能掃乾淨。每次回家我總是自己跟自己訴苦，覺得好委屈。就在工作崗位“試驗期”要結束時，我還對班長髮牢騷說：我不想幹了!但因爲發生了一件令我慚愧的事情，讓我很 快就後悔了，又打消了要放棄的念頭。
有一天晚上颳風下雨，所以第二天清潔區堆積了數不清的樹葉。來到學校後我一看，立刻灰心喪氣起來，有氣無力的準備去打掃。就在這時候，我看到了一個努力的身影正揮動着竹枝掃把把樹葉掃成一 堆，是負責掃健身器材區的樊成龍同學。竹枝掃把一揮，他總要抹一下頭上的汗珠。看到這一畫面，我不禁低下了腦袋，難道我不應該向他學習嗎?他負責的面積比我還大，要掃的樹葉比我還多，卻這 麼努力，迎難而上。他的.行爲把我感動了，我立刻揮起掃把，把滿地的樹葉用最快的速度掃乾淨了，其實掃這塊地方並不難，只要努力，有上進心就能掃乾淨。
漸漸地，我喜歡上了這個工作，從這個工作崗位上我也有了收穫，那就是工作的榮譽感和勞動的快樂，我願意在畢業前把我所負責的清潔區一直打掃得一干二凈!
四年級演講稿 篇3
大家好！很高興能與你們在這裏再次見面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時間來參加會，關心自己的孩子，支持學校的工作。爲了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我佔用大家寶貴的時間談幾個問題。
一、說說我執教重分班的一些感受。
我們這個班級，經過學校的安排，重新進行了調整，並且新添上了韓村來的一些學生，情況比較複雜，老師對多數學生的情況比是很瞭解，也可以說是一片空白。一個學期很快的過去了，這一學期讓我對學生們有了深刻的瞭解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，儘快適應高年級的學習生活。
二、四年級學科學習的特點
步入四年級，許多家長認爲孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對於依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。
語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，並能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法，課外求發展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。階段正是要求學生養成良好學習習慣的時期。
三、關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養成和學習能力的培養。
國小階段學習是人一生中最基礎的學習，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們國小階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養良好的學習習慣的。
1、預習的習慣
預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對於學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎後，在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作爲預習的作業，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關的'，使學生很容易的理解課文的內容，我們現在學的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之後，學生對預習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個*號等等。作爲家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因爲學生做了充分的預習，那麼他的思維會緊跟着教師，不是老師引着走，而是進行互動的學習，我相信只要學校家庭共同聯合，孩子的預習習慣一定會很好的養成，這對於他今後升入高一級的學校學習有很大的幫助。
2、聽講的習慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課並觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內容。
四年級演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
大家好！
我叫何欣憶，今年9歲了，我是四年級一班的學生，我很高興今天能來競選大隊委。
“做一名優秀的學生”一直是我的願望，所以我也非常努力去做一名優秀的學生：從國小一年級開始，我就一直是班裏的班幹部，二年級就已經在大隊部做播音員了，到了三年級的時候，就已經正式成爲一名光榮的大隊委。我很熱愛也很熟悉大隊部的工作，所以對這份工作充滿信心。我的優點就是對工作負責，如果給了我任務，我都一定會盡力完成。作爲四（1）班的班長，我以身作則，遵守校紀校規，作好同學們的`榜樣！一直做老師們的好幫手！
當然，我也有很多不足的地方，但在缺點面前，我都會盡全力去改正。
希望大家能夠支持我，讓我有機會繼續留在大隊部工作！我一定會以更高的標準要求自己，以我的實際行動來證明，我是一個稱職的大隊委員。
謝謝大家！
四年級演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
“書，是人類進步的階梯!”從書中我們可以回憶歷史，從書中我們可以領略各地風情，從書中我們增長見識，從書中我們可以學習精神品質，從書的世界之中我們可以無限暢遊!
古人說：“三日不讀書，面目可憎。”人不可不讀書，讀書可以使我們從文字中體會文學的博大精深。
然而，當今讀書的人卻日益減少。也有人稱，當今社會早已進入了讀圖時代。我多麼懷念過去人們在讀書室、圖書館中那份對書的渴求，經常爲了讀本書而整天呆在圖書館中。
但是，隨着時代的遠去，科技的發展，“電子書”等高科技產品逐漸步入了人們的生活，也慢慢替代了書架上一本本帶着墨香的書。
我讀書大約是從五歲起的，從《唐詩三百首》到《三國演義》，從《格林童話》到《童年》，回首想想，我早已在書的海洋中暢遊了幾年。
當我讀到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”時，我學到了那份心繫國家的'出色品質;當我讀到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”時，我品味出潔身自好是多麼重要!
讀書，帶給我的不僅是快樂，更多的是震撼。“明知山有虎偏向虎山行”，我被這份勇敢所震撼;“麪包會有的，牛奶也會有的”，我被這份樂觀所震撼……
從甲骨文到今天的漢字，字體變了，不變的是古今人們的讀書興趣，從龜甲獸骨到紙，文字載體變了，不變的仍是人們內心中對讀書的渴望;從中文到英文，文字語言變了，不變的依然是人們對讀書的追求。人們已離不開讀書，讀書將永遠跟隨時代共進步。
雖然讀書時代的來臨對讀書造成了一定衝擊。但是讀書那份獨有的魅力，將永遠影響着每一代人!
展望未來，當我走在街上發現街上兩旁仍有一個個書攤，我或許會走上前拿起一本名著，再次細細品讀起來。回味四周，我會發現共同讀書的人仍舊很多。
讀書，帶給我快樂!讀書讓我的生活又增添一道文學風景線!
四年級演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
金秋九月，丹桂飄香，在這個碩果累累的季節裏，我帶着老師的期望和同學們的信任來到這裏，懷着無比激動的心情競選學校的副大隊長。
我叫xx，來自團結奮進的四年級五班，從三年級下學期老師委以重任，讓我擔任班長，對待班級工作，我大膽潑辣，認真負責，老師說我是班裏的頂樑柱；我團結同學，嚴於律已，取人之長，補己之短，帶領同學們相互學習，共同進步。
課堂上，我積極舉手，回答老師提出的問題，認真完成老師佈置的作業，各門功課名列前茅，年年被評爲“優秀班幹部”和“三好學生”。我積極參加學校裏的'各項活動，體育節上，爲爭奪班級榮譽，留下我拼搏的汗水；六一兒童節，我爲同學們送上動聽的歌曲；演講比賽中，我聲情並茂，充分展示自我，在學校舉行的誦讀活動中榮獲一等獎。
我不僅在校內成績突出，在校外也獲得了不少榮譽，在全市“童心向黨，健康成長”親子誦讀比賽中，成績顯著，獲得了一等獎；在輝煌中國全國第四屆藝術精英電視盛典山東賽區選拔活動中，被評爲聲樂類通俗專業少兒組銅獎，這一切，都給了我競選的自信和勇氣。
如果我競選上學校的副大隊長，我會更加嚴格要求自己，以身作則，要求同學們做到的，首先自己要做好，學習上，刻苦認真；生活上勤儉節約；工作上，衝鋒在前，時刻給同學們做出榜樣，成爲領頭雁。當上副大隊長，是一種榮譽，更是一種責任，真正做到：“今天恆濤是我的自豪，明天我是恆濤的驕傲”。
請老師和同學們相信我，支持我，給我這次鍛鍊的機會，謝謝！
四年級演講稿 篇7
親愛的老師、同學們：
笛卡爾曾經說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”書對於我來說就是和煦的春風，溫暖我的心靈；是燦爛的陽光，照耀我的心房；是智慧的鑰匙，打開知識的寶庫。
在我兒時，媽媽就經常帶着我閱讀了很多動人的童話故事。如？阿凡提？告訴我要用智慧戰勝困難，《海的女兒》告訴我要擁有一顆善良的心。閱讀這些優美的童話讓我幼小的`心靈產生了對美好生活的嚮往，我迫切地想要去探索那奇妙的世界。
隨着年齡的增長，我又接觸了越來越多的名著，我從中學到了許多知識，也從中汲取了許多力量。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中認識了身殘志堅的保爾，他讓我學會了不要在命運面前低頭，要堅強勇敢地面對生活；我也從《假如給我三天光明》這本書中瞭解了聰明堅強的海倫·凱勒，她讓我學會了遇事不悲觀，要保持一顆積極樂觀的心；我還從《綠山牆的安妮》這本書中喜歡上了勤奮樂觀的安妮，她也讓我學會了只有勤奮努力，積極向上，才能獲得成功。書讓我愛不釋手，受益匪淺，它已逐漸成爲我生活中不可缺少的一部分。
閱讀讓我增長了許多知識；閱讀讓我學會了做人的道理；閱讀讓我體會到了生活的美好；閱讀讓我放飛理想。
在未來的日子裏，我將不斷鞭策自己，不斷閱讀，獲取力量，樹立目標，我要與書爲伴，朝着我的夢想前進！
四年級演講稿 篇8
我是一個活潑、開朗、自信的女孩。可誰知在我小的時候，我只是一個內向膽小的常常躲藏在媽媽身後的小女孩呢!現在，就聽聽我從內向到開朗的“脫變史”吧!
上幼兒園的時候，我獨來獨往，上課從不舉手發言，下課也不太愛和夥伴們玩耍。終於，爸爸忍不住了，於是帶我去青少年宮報了個小主持人班。還記得第一次去的時候，我膽小極了，第一課是《小貓釣魚》，要邊做動作一邊說，老師在上面教，我在下面認真地聽。本以爲聽完就了事了，結果還要表演，而且是分組表演。我緊張地站了上去，臺下十幾雙眼睛彷彿都熱切地看着我，盼望着我“出醜”似的，我悄悄地和後面的同學換了一個位子。“小花貓……”我勉強做了一個動作，這時我好象看見臺下的'同學都在朝我指手畫腳，還議論着什麼。我受不了了，一衝動就找到了老師聲如蚊納地說，我要出去找一下爸爸。然後也不等老師同意，就衝出教室尋找爸爸的身影，可是沒找到。我只好硬着頭皮回到教室繼續表演。後來發現周圍的同齡人都神情自若地表演着，漸漸的，我慢慢找到了感覺，不再膽怯。對書裏的小貓小狗小白兔也產生了興趣，也不再覺得臺下的目光刺眼了。
醜小鴨變成白天鵝要經過一番艱辛，蛹化繭爲蝶也需要自己的努力。我付出了，也收穫了。情不自禁地想起一句歌詞——“不經歷風雨怎麼見彩虹”。自信，那道彩虹正在我的心中掛着，展示着它的美麗。