在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的五年級美術《爆炸信息》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
《爆炸的信息》是五年級藝術下冊第六單元“廣而告之”中的第一課，隨着社會經濟的發展，廣告已成爲人們生活中不可或缺的產業，五花八門、千姿百態的廣告吸引着人們的注意力，充斥着人們生活的方方面面。本課以藝術廣告爲載體，通過對學生身邊廣告藝術的欣賞，結合學生的藝術表現能力，激發學生嘗試創作與自己生活有關的廣告藝術作品。
教學目標：
1、收集身邊的廣告作品，瞭解、比較不同廣告作品的風格、特點及廣告語的設計，有針對性地對廣告作出自己的評價。
2、從優秀廣告作品中獲得啓示，結合生活實際與同學合作重新創作有趣味、有意義、有美感的個性廣告作品。
3、培養學生觀察生活、感受生活、熱愛生活的情感。
教學重點：
感受、瞭解生活中不同風格的廣告，學習廣告設計的多種表現方法，有針對性地作出自己的評價。
教學難點：
利用多種創作手段，同學間合作完成一幅有個性的廣告作品。
教學準備：
教師準備：老師範作一張（需要學生組合、拼擺的）、課件、剪刀、雙面膠、磁鐵等。學生準備：瞭解生活中的精彩廣告信息、各種繪畫工具、各種彩紙、剪刀、雙面膠等。
二、說教法
美術教學生重在培養學生的審美意識和能力，如何培養這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節課重在引導學生通過欣賞形形色色的廣告圖片，瞭解廣告的表現方法，培養學生的創新能力。因此，在教學中我採用直觀演示法，引導發現法，範例教學法等進行教學。
三、說學法
根據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生（1）運用探究方法；（2）欣賞學習方法，（3）嘗試學習方法等。在教學過程中，結合教法和學法，採用如下教具和學具：多媒體課件——爆炸的信息等。
四、說教學過程
㈠利用遊戲導入，牢牢抓住學生的注意力，將學生帶入情境：師出示棒棒糖的示範廣告（需要學生幫助老師拼貼出完整的商品廣告），讓學生拼擺出美的商品廣告圖，激發學生興趣。
學生拼擺好老師手工創作的商品廣告圖後，師小結：生活中形形色色的廣告隨處可見，美的、精彩的、與衆不同的廣告一定在同學們的腦海中留下了深刻的印象，它們的精彩演繹，影響着我們的日常生活，修正着我們的消費觀念，並揭題：爆炸的信息。
這一環節的設計讓學生漸入佳境，初次嘗試商品廣告設計的知識。
㈡欣賞探究
教師出示精心挑選的多張商品廣告圖片供學生欣賞，在欣賞後引導學生從構圖、色彩、廣告語設計等方面來談。
最後總結：廣告設計必不可少的是商品形象的創意設計及廣告詞的設計。
這一環節的設計讓學生學習瞭解到設計商品廣告最重要的元素設計創意及廣告詞。
㈢瞭解創作方法
師重點出示幾張有代表性的商品廣告圖片，從畫面中嘗試讓學生了解商品廣告的多種表現方法。
這一環節的設計旨在讓學生了解設計商品廣告的表現方法，這是本課的重點。
由老師帶領學生嘗試探究商品廣告的多種表現方法，首先由老師說，到最後的學生自己總結。
㈣交流中產生設計的慾望。
通過詢問，讓小組明確設計內容，並出示通過出示創作要求小組合作設計一幅有個性的廣告圖片添上醒目、朗朗上口的廣告語注意色彩與構圖可利用多種表現手段及工具材料完成。
展示同齡朋友設計的廣告作品，可以減輕學生創作時的恐懼感。
㈤展示
將作品張貼在“商品廣告展示欄”中，可用表演或講述的方式來說說廣告設計的創意，給了學生展示的舞臺。
㈥點評
1、每個小組間進行比賽，看哪個組設計的廣告最吸引我們的眼球，評出優勝小組；
2、學生將自己的“翹拇指”貼在你喜歡的廣告圖片上並說出爲什麼喜歡？評出最佳廣告設計獎。此環節的設計激發了學生的學習興趣，提高學生的評價能力。
㈦課堂延伸
通過課堂延伸讓學生了解以廣告的目的爲標準，可分爲商品廣告及公益廣告等，將在以後的課堂來了解公益廣告的知識。（結束）