畫家鄉教學課件可以使學生感悟家鄉的美，從而受到愛家鄉、愛祖國的教育。下面是小編爲大家帶來的教學課件，歡迎閱讀！
【教學目標】
1，認識"寬"，"蝦"等12個生字，會寫"原"，"貝"等6個生字。
2，能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3，學習運用語言，表達對自己家鄉的熱愛。
4，鼓勵學生用筆畫出自己的家鄉。
【教學重點】
有感情地朗讀課文。
【教學難點】
能夠用自己的語言描繪出自己的家鄉。
【教學準備】
課件（也可用掛圖代替），學生準備畫筆，生字片，小黑板。
【教學課時】
兩課時。
第一課時
一，導入新課：
親愛的小朋友們，你們喜歡畫畫嗎
（喜歡）
你們喜歡畫些什麼
（生說出自己喜歡畫的東西）
太好了，大家都喜歡畫畫，今天，老師要給你們介紹幾位朋友，他們也喜歡畫畫。我們來看看他們是誰。
（出示課件或掛圖：你們好，我叫濤濤，很高興認識你們，我和同學們一樣也喜歡畫畫，瞧，這就是我畫的家鄉，漂亮嗎歡迎大家到我的家鄉來做客。）
我們應該怎麼回答
（謝謝濤濤）
你們喜歡畫家鄉嗎我們今天一起來畫家鄉。
（出示課題）
二，新授課：
1，看圖學文：
⑴你們猜猜，濤濤的家在哪裏呢爲什麼
⑵出示第二自然段：請大家快速地閱讀第二自然段，說說這段話有幾句哪一句告訴我們濤濤的家在哪裏，濤濤的家鄉是怎樣的濤濤在幹什麼
⑶考考你：
剛纔大家閱讀了第二自然段，現在老師來考考你。
（出示生字卡片）
誰會讀又好又準，還會幫它找一個朋友
寬蝦腳撿貝殼
雙胞胎兄弟站一塊，我們大家來認一認。
（說說他們有什麼相同的地方和不同的地方，你是怎麼記它們的）
貝——見撿——臉殼——亮
⑷指導朗讀：
②你覺得這段寫得美嗎請你把這段美美地讀一讀。（注意讀句式"那麼……那麼……"應該重讀，應讀讀出對大海的熱愛。）
⑸假如你是濤濤，你會怎樣向別人介紹你的家鄉。請你當導遊，咱們一起去濤濤的家鄉去玩一玩。
（請生當導遊，並給予"優秀導遊"的稱號）
2，小組探討學習：
⑴你們還想認識其它朋友們，你喜歡跟誰交朋友，你就選誰：
（請生來點擊課件或掛圖）
我們來看看他的家鄉是怎樣的
⑵根據老師的問題，請一位同學上臺點擊課件，小組討論，說說這個自然段介紹了誰的家在哪裏是怎樣的他（她）在幹什麼
⑶你喜歡他的家鄉嗎爲什麼
⑷你能當導遊向大家介紹介紹嗎
（先在小組裏介紹，再在講臺上向大家介紹）
三，自由選擇一個自然段讀：
1，你還喜歡誰的家鄉，那你就按着剛纔的方法，把那個自然段讀一讀。
2，看看誰最棒：
你能讀出這些詞語嗎
原奔密匹市樓
3，同學交老師請你當個小小解說員，請你來介紹給大家。
四，運用語言：
大家看，這是我們這一節課出現最多的句式，也是最美的句子，我們來讀讀。
他畫的海那麼藍，那麼寬。
他畫的山那麼高，那麼清。
她畫的平原那麼平坦，那麼寬廣。
你還能學着它的樣子說幾句話嗎
五，"愛家鄉，贊家鄉"朗誦會：
選一段你喜歡的文字，參加你們小組中舉行的朗誦會，再從你的小組當中選出一名同學來參加比賽，看看代表哪個小組的同學念得好。
六，畫一幅"我愛故鄉"的畫，然後誇誇自己的故鄉：
1，畫家鄉：
今天，我們認識的五位朋友來自祖國的大江南北，這些小朋友通過畫家鄉，表達了對家鄉的熱愛和讚美，你愛家鄉嗎那就用你的五彩的色筆畫出自己的家鄉吧。
在畫的時候，請你畫出家鄉的特色，比如：家鄉的毛竹，家鄉的小河，家鄉的田野……把自己也畫進去。
2，誇家鄉：
先說說你的家鄉在哪裏你的家鄉是怎樣的自己在那兒幹什麼