教學課件製作要求1
要求：
①課題：6月5日是世界環境日，今年我國世界環境日主題爲“向污染宣戰，建綠色家園”，請圍繞該主題—，自擬課題，製作一個PPT課件。
②課件授課時間爲一課時，要求課件服務於教學；
③課件得有制作者的學校、姓名、授課年級等信息；
④製作過程中可以上網查找資料、不準使用U盤；
⑤文件名爲編號+自己的學校+中文姓名，保存在D盤中，最後進行提交，提交完畢請刪除D盤上的文件。
教學課件製作要求2
請各參賽教師仔細閱讀作品製作要求，在規定時間內，根據提供的有關素材設計一多媒體課件作品，作品要求如下：
1、用“Flash 8”或“PowerPoint 20xx”製作教學課件；
2、作品中不得出現作者姓名、單位等信息，否則視作品無效；
3、作品主題自定，內容能科學、完整的表達主題思想並具有一定的教育意義；
4、文字、圖片、視頻、動畫、聲音等素材使用請根據需要自行選擇、加工設計處理。
5、封面要有背景音樂，並在進入目錄頁時停止播放音樂；插入的視頻可以控制（要有播放、暫停按鈕）
6、一級菜單數量不少於4個，並有相應的二級菜單，總頁面數不限；
7、生成可直接運行或打開的作品；
8、操作簡便，跳轉靈活，並且具有較強的交互性；
9、結構合理、版面佈局整齊有特色；
10、圖文、動畫、視頻、音樂、切換特效等綜合應用合理；
11、色彩搭配和諧、美觀，內容製作精細；
12、保存與命名要求：作品及正常運行作品所需的素材和文件一併保存至以“組別+座位號”形式命名的文件夾中（如：高中組01），課件主文件名統一用選手的座位號，擴展名根據製作軟件設定。
評分標準：
主題科學性（10分）：主題突出、內容豐富、教育性強、無科學性錯誤
可操作性（15分）：操作簡單，控制靈活，交互性強，無錯誤
結構完整（15分）：有封面、內容、結束畫面、跳轉控制等課件環節
界面/佈局（25分）：界面色彩搭配美觀，整體佈局設計合理，內容製作精細
動畫/特效/聲音等多媒體應用（25分）：文字、圖片、動畫、視頻、聲音、切換特效綜合應用且合理
運行響應速度（5分）：課件運行速度、響應速度合理
按要求完成保存、文件命名和運行環境（5分）：按試題要求保存、生成並命名爲規定的文件名
教學課件製作要求3
爲規範多媒體教學課件的內容和形式、提高課件製作水平、增強課堂教學應用的效果，在製作多媒體教學課件時，需要遵循一些基本的要求：
一、界面設計
界面通常包含有文字、圖形、圖像、動畫和視頻等元素。界面設計應做到內容合理、條理分明、和諧美觀。
1.內容合理：文字內容選用要提綱攜領，突出重點。其它元素要服務於內容的表現，有助於提高教學效果。
2.條理分明：要吃透文字教材，進行整體的“謀篇佈局”。內容的排列組合由其相互內在聯繫爲依據，需表現的各元素主次分明，主要內容處於界面的視覺中心。
3.和諧美觀：課件整體要色調和諧，各元素搭配構圖得當，背景和文字顏色有反差，文字修飾適度，字體、字號有層次，前後風格統一。
二、文字運用
1.字體
中文字體大致可歸爲宋體、黑體、圓體、書體等類別，英文字體有上百種。字體的選擇應由內容層次和段落大小確定，通常是由粗到細、由重到輕排列。在一個界面中，字體一般不超過3種，常用的是黑體、宋體、楷體，多了就會引起視覺上的混亂。字體不宜花哨，將原有字體加粗、變細、拉長、壓扁或傾斜，可豐富界面，但正文用字要規範，否則會影響閱讀速度。
2.字號
字號即文字的大小。字號的選擇按內容層次由大到小。從主標題、分級標題到正文用字一般在60至30號左右，文字每行不超過20字，一般控制在13至18字之間爲宜。
3.字距與行距
字與字之間的距離稱作字距，行與行之間的距離稱作行距。字距大或行距窄，會造成上下文字相互干擾，容易跳行讀錯。字距與行距比例的要求：行距要大於字距。具體距離應根據主題而定，正常多用標準值或默認值，如果是娛樂、抒情類界面或簡介、告示類宣傳品，亦可靈活處理，以增加界面的`活潑、裝飾效果。
4.文字編排
文字組形式的變化有：(1)齊左, 左側對齊符合人們的閱讀習慣，一般課件的正文多采用此類形式;(2)齊右、齊中、兩邊對齊，這些方式在視覺上不習慣，會產生一些特殊的效果;(3)自由出入，常見在文字羣中插入圖片，加強主題的表達。
文字排版不能太靠界面邊緣，要象Word文檔的頁邊距一樣，四周留有一定距離。
三、圖片運用
圖片在傳遞形象信息，吸引讀者的注意力，美化界面等方面具有獨到的作用，但使用不當，也會影響界面的效果。
對圖片的選擇應符合表達的主題，避免重複使用。在保證清晰度的情況下，要選用適當的尺寸和格式(常用Jpg、Png格式)，儘量減小圖片的數據量，以便課件運行順暢。
圖片通過剪裁處理，去掉容易使人分心的干擾內容，可以突出主題，使觀衆更集中注意於圖片所傳遞的有效信息。
圖片放置佔用面積要得當, 不要太靠邊緣。使用圖片時一般要描邊，使圖片從底圖中分離出。文字說明儘量放在圖片下側或右側，這樣符合視覺習慣。
四、視頻和動畫運用
視頻的運用要適度，一般用在必要的部位。在課件設計中除特殊情況外，不要大段大段地運用視頻。
使用視頻時，要在保證畫面質量的情況下，適當放大尺寸，減少數據量，Wmv、Rm、Avi、Mpeg、Mov是常用的視頻格式。
使用動畫是講解抽象教學內容、複雜工作原理的一種好的輔助手段。三維動畫的製作較複雜，在運用時要掌握時機，用到最需要的地方。二維動畫能在多媒體課件集成軟件中製作的，儘量在集成環境中完成，使操作簡便。動畫運用形式要和課件風格相協調。
五、色彩運用
色彩能影響人們的心理和情感，亦有形成對比、產生層次的作用。
不同的色彩給人不同的心理感受，根據主題選用合理的色調，有助於表達情感。如熱烈的、歌頌類的內容可用紅橙黃類的暖色調，感情色彩不濃的教學內容，一般使用中性或偏冷的色調。
色彩運用要統一，一是底圖決定整體色調，文字等要素選用的顏色要與底圖協調。如藍、綠底不要用紅字，紅、紫底不要用藍字。特殊情況確需使用，可採用描白邊(PowerPoint在藝術字中實現)的方式，將文字勾出，使色彩和諧。二是文字選用的顏色不宜過多，一般不超過3種，避免畫面過花哨，破壞整體和諧。
通過採用色彩對比的手段，可強化章節、段落的結構。如在藍色背景上，一級標題用紅字(加白邊)，二級標題用黃字，正文用白字，使內容層次清楚明瞭。
文字與背景要注意明暗(深淺)對比，如顏色明度接近可採用描邊或加陰影的方式突出文字，使學員能看清內容。
六、幻燈片切換
幻燈片的切換可採用一些動畫特效和音效。動畫特效如飛入飛出、淡入淡出等，使用得好可增加課件的觀賞性，但不必過多地追求變化方式，以免分散觀衆的注意力。音效如鍵盤聲、片斷音樂等，自學型的課件可視情適當加入，但課堂講授用的課件一般不需要，否則會影響講授的節奏。