時間過得真快,總在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的音樂教學工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。
音樂教學工作計劃 篇1
一、指導思想:
根據《基礎教育課程改革綱要》,音樂課程作爲了基礎教育的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領域,是實施美育的主要途徑之一, "它不是音樂家的教育,而首先是人的教育"。結合學校實際情況,認真落實音樂課程所滲透的基本理念,"以音樂審美爲核心,以興趣愛好爲動力、面向全體學生、注重個性發展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。"完成音樂教育所承擔的任務。
二、學生基本情況:
本校有年級的12個班。學生聰明伶俐,活潑好動,對音樂有濃厚的興趣,喜歡唱歌、喜歡跳舞;對音樂有較強的感悟力,能把握節奏和音準,有一定的識譜能力;在課堂上積極參與音樂活動,展開思維,富有想象;並養成了一些良好的音樂學習習慣。 但少數學生缺乏紀律意識,自制力差,有的學生音準和節奏有問題。
三、教學目標分析:
由於學生的生活範圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。本期制定以下目
標:
1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。
2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲。
3、在音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。
4、自主學習並運用樂器表現。
5、能用口琴進行吹奏。
四、教學重點
1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵,提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。
2、通過聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲,培養學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的'習慣和音樂表現力。
3、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。
4、學會自主學習並運用樂器表現音樂。
5、演唱保持用圓潤自然的聲音。
五、教學措施及方法:
1、認真復備教案,根據學生實際,選擇教學方法。歌唱 以"聽唱"爲主,音樂教學中引導學生體驗、表現、創造和感受音樂。
2、根據學生音樂學習水平和個別差異,因材施教。
3、欣賞以音樂音響爲本,以聽爲主,藉助語言文字、圖畫等輔助媒介,採用唱歌,演奏,身體動作和表演等方式,讓學生感受音樂,體驗音樂。
4、演唱教學中教師做到"有表情地範唱",利用建立學生的自信心,使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價,避免機械的反覆學唱。
5、針對優生多鼓勵指導,困難生多樹立信心,多鼓勵參加音樂活動。
6、認真學習音樂課程標準,合理運用遠程教育資源,對教學案例進行及時的復備和課後反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。
音樂教學工作計劃 篇2
一 班級概況:
經過四年的音樂教學,本班已具備了一定的音樂基礎知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。並有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯,但有一部分學生學習習慣有待糾正,不喜歡學習樂理知識,誤認爲音樂課就是唱歌課,不懂得欣賞,聆聽音樂習慣很差,尤其幾個個別學生簡直對牛彈琴,只顧自己閒聊,而影響其他同學很好的聆聽,欣賞教學一直是我們高年級教學的一大難題。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。
二 教材分析
本冊教材是新的`人音版教科書,沿襲了以往的以單元爲單位的編寫風格,嚴格遵循以審美爲核心,以音樂文化爲主線,以學科爲基點的理念。加強了時間與創造,加強了綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活,具有童趣。本冊教材共有8個單元,每個單元安排了2首歌曲進行表演,另外2首作爲聆聽曲。內容圍繞主題展開,如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》爲表演內容,《豐收鑼鼓》,《快樂的農夫》爲2首不同風格的樂曲,讓學生充分感受“農家樂”。而教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認識和運用則要求滲透於教學之中,讓學生領會和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓練,要求教師在每節課中都能滲透和訓練。 教學重難點:
1、能認識6/8拍並瞭解強弱規律。瞭解變拍子的含義,能視唱所學歌曲的旋律。 2、能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲,並隨着音樂的情緒進行情感的表達。 三 教學目的要求 (一) 表現
①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。 ②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。
③能自編動作,與其他同學一起合作排演歌曲。 (二) 基本樂理知識
①能認識6/8拍並瞭解強弱規律。 ②認識“#”倚音,波音等音樂標記 ③瞭解變拍子的含義
④能視唱所學歌曲的旋律。 (三) 聆聽
① 能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲,並隨着音樂的情緒進行情感的表達。 ② 能用語言,線條,圖片描繪聽到的音樂
③ 瞭解中外著名音樂家的生平,如舒曼,格里格。 (四) 器樂
① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。 ② 能與其他同學一起合奏多聲部曲子。 ③ 能用豎笛爲歌曲伴奏。 四 教學措施
1.注重學習過程的評價,把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考查範圍。 2.認真備課,不斷探索新的教學方法。
3.公平對待每一個學生,多鼓勵,少批評。 4.鼓勵學生課外學習音樂。
5.利用多媒體,讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。
國小第九冊音樂教學計劃
光華國小 許明防 20xx、9
音樂教學工作計劃 篇3
一、指導思想: 根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務:
1、七年級音樂教材課堂教學,每週一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教材分析:
本冊教材內容有:
歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容,這些內容均有機的聯繫在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的.作用。
四、學生情況分析:
學生由於底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。
1、學生正處於變聲期,唱歌較困難。
2、學生膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
五、教材重點難點:
重點:
1、讓學生有感情的演唱歌曲,並滲透德育。
2、培養學生聽音樂的能力。
難點:
1、根據音樂的情緒爲樂曲分段。
2、爲音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏
六、教學目標:
1、知識目標:瞭解幾種民族和西洋樂器,全音、半音,以及中國民歌、外國民歌的相關知識
2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,瞭解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識瞭解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
音樂教學工作計劃 篇4
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務:
1、七年級、二級音樂教材課堂教學,每週一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教學目標
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啓迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,瞭解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
四、學生情況分析
1、學生正處於變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
五、教材分析
1、七年級級學沿海版第二冊,以唱歌爲主,分五部分共9課。安排19課時,其中複習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、八年級級學沿海版第四冊,以欣賞爲主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,複習考試2課時,實際授課16課時。
六、教學措施
1、七年級、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣爲主,以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的.課型。
3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧爲主,培養學生的表演能力。
七、具體安排:
周次七年級級八年級級
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂古琴
3廣東民歌印安人的音樂
4《故鄉的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點
5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂
6亞洲的歌中國民歌的題材
7圓舞曲中國民歌形式的分類
8小步舞曲民管樂簡介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
10會考會考
11進行曲簡介民族調式
12《軍隊進行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問》抗戰時期的音樂
15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介
16至17終考終考
音樂教學工作計劃 篇5
一、學情分析:
本班現有學生18人。只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由於自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學生由於底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。
二、教材分析:
本冊教材內容有:歌曲七課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容,這些內容均有機的聯繫在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
三、教學目標:
1、知識目標:認識瞭解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識
2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,瞭解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識瞭解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啓迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成爲有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
四、教學重點、難點
1、通過欣賞,瞭解多種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識瞭解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的.齊奏、合奏及伴奏能力。
2、通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啓迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成爲有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
3、通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
五、教學措施
1、演唱:
歌唱技能的練習,將結合演唱實踐活動進行。創設與歌曲表現內容相適應的教學情景,激發學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情並茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現力,逐步建立與他人合作演唱的經驗,培養羣體意識及協調、合作能力。
2、感受與鑑賞:
這一部分內容的教學將注意以音樂爲本,從音響出發,以聽賞爲主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啓發性。採用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,引發想像和聯想。激發學生聽賞音樂的興趣,逐步養成聆聽音樂的良好習慣,積累感受與鑑賞音樂的經驗。
六、課時安排
第一至六課:2-3課時複習3課時、考查3課時
七、教學進度表:(略)
音樂教學工作計劃 篇6
一、學生基本情況分析
1、總情況:該階段共120人左右,學生爲啓蒙兒童,大部分以6週歲爲主,但不足齡的也有,大多爲獨生子女,家長較寵溺,穩定性差,很好動,直觀形象思維爲主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美
2、學習習慣、心理特點:一年級小朋友,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成,對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處於逐步形成的階段。
3、基本技能和基礎知識掌握情況
經過一個學期的音樂教學,學生在音樂基礎知識掌握方面有一下幾方面特點:
(1)發聲訓練方面:
絕大多數學生有一定的練聲興趣;歌唱姿勢一般正確;發聲自然,用中等音量或輕聲歌唱;能按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好u、o韻母。
(2)視唱、知識、練耳部分:
a.讀譜知識:學生已經知道了音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
b.視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。)
c.練耳部分:大多數學生能聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯並說明音的強弱差別。
(3)、欣賞部分:
大多數學生有一定夫人欣賞音樂興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中學生感受了音樂的優美、悅耳,並能產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。
二、教材特點
以審美爲中心,以音樂文化爲主線,以音樂學科爲基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。如本冊教材共十課。內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫等等,具體目標如下:
《春天》通過聆聽樂曲,感受音樂所表現的春天。演唱《小雨沙沙》、引導學生仔細地觀察事物,啓迪學生熱愛大自然的情感。用柔和的聲音演唱《布穀》,並和《杜鵑圓舞曲相比較,說出旋律相似的地方。------(見教師參考書)
三、提高教學質量措施:
1、以審美爲中心。在音樂教學過程中,以音樂懂得美感來感染學生,以音樂豐富的情感陶冶學生,進而使學生形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。所以,在教學中本人將積極引導學生對音樂各重要素、各種表現手段作出整體性的反應,積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵,還要積極引導學生感受、體驗、鑑賞音樂的美。
2、把音樂置身與文化背景之中。如《春天》、《讓我們手拉手》、《放牛歌》、《彝家娃娃真幸福》、《貓眯別淘氣》、《粉刷匠》、《小象》等。
3、加強實踐與創造。音樂課是實踐性很強的教學活動,鼓勵學生積極參與探究和創造。主要表現爲即興演唱、演奏和形體侗族中,也表現爲節奏和旋律的編創和對音樂的不同演譯。
4、激發學生學習音樂興趣貫穿於始終。遊戲爲主。在教學中應該熟悉音樂教材,面向全體學生,制定好每一節課的教學目標,把握住每一個教學環節,充分挖掘教材的歌詞美、旋律美、節奏美、力度美……以教師動情的演唱、演奏,生動有趣的講解,結合使用直觀形象的教具,啓發學生細細品味音樂,以達到培養學生正確的審美趣味、積極進行審美體驗、提高學生的音樂鑑賞力、音樂表現能力和創造能力的`目的。音樂老師應從中省悟自己身上的重任,在音樂教學中充分利用教材提供的優秀音樂作品,精心設計音樂教學課內外活動,通過聽聽、唱唱、講講、跳跳、演演、比比等教學手法,讓學生體驗每一個音樂作品的美感和思想內涵,同時教給他們必要的音樂知識以促進學習,引導學生樹立健康高尚的審美觀念;提高音樂審美品位;逐步培養學生對高雅藝術的好感、興趣,從而淨化學生心靈、培養高尚情操。在音樂遊戲〈一對好朋友〉的教學過程中,讓學生們愉快地邊唱邊進行角色表演,在唱唱、動動的活動中學生體驗了朋友見面的快樂,懂得了團結友愛、禮貌待人的重要……
5、引導學生的審美趣味向多元化發展。我們不僅要教好本民族、本國的歌曲、樂曲還要讓孩子們欣賞外國歌曲和樂曲,喜愛外國歌曲和樂曲。
6、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
7、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
8、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
音樂教學工作計劃 篇7
教學計劃
學科:
年級:
教師:
學校:音樂 高二 陳明明 龍口二中
上學期教與學情況分析:
上學年音樂鑑賞課遵循“以音樂審美爲核心”,感受了音樂的美,從探討音樂能不能告訴我們什麼到培養音樂的耳朵,增強了學生的鑑賞興趣,感受了音樂不一樣的美。
給學生美的享受,也爲以後的音樂鑑賞活動做了鋪墊,以致提高學生的鑑賞能力。
教學要求:
根據新課程要求,從學生實際出發,本學期主要目的是讓學生學習並鑑賞中國的民族民間音樂、外國的民間音樂以及具有時代性的音樂,讓學生豐富音樂視野,提高審美能力,使學生樹立多元化文化價值觀。 音樂欣賞教學應以聆聽音樂爲主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的`實踐活動中熟悉、理解、鑑賞音樂。
1、 調動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。
2、 利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合,充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
教學措施:
面向全體學生,注重個性發展,重視音樂實踐,增強創造意識
1、 強化治理,突出重點,抓住大學聯考生命線
2、 樹立堅定的事業心,虛心好學,努力提高專業水平
3、 加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質量
4、 加強合作,優勢互補,共同提高
教學內容:
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂,使學生初步瞭解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、 通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。教學內容要求
5、 欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品,體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、 欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優秀音樂文化,加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。
考試考覈制度:
音樂欣賞課是考查學科。考查的方法分平時考查和期末考查兩類。平時考查可採用課堂提問、書面作業等形式;期末考查可採用問卷、寫作短文等形式。考查的內容重點爲學生感受音樂的能力及分析、比較、鑑別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績範圍。
音樂教學工作計劃 篇8
教材分析:
本冊教材內容有:歌曲十二課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內容,這些內容均有機的聯繫在一起。本冊教材內容有:感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下:
唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。
器樂:認識各種打擊樂器,並學會正確的演奏方法,逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。
律動:要求學生配合音樂,跟老師示範,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感受力。
學生基本情況分析:
本年級共有55人。其中男25人,女30人。在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的後進生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們儘快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,儘快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的。因此 ,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。
教學目標:
1、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
2、學會課本上的.全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
3、學會一些基本的樂理知識,在學習中能靈活運用,並能隨着音樂做即興表演。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事蹟,學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。
教學重點:以審美體驗爲核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。
教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
教學措施
1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣。
3、積極參加組裏的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4、密切聯繫學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
教學進度
周 次 內 容 周 次 內 容 周 次 內 容
第1周 第一課 祖國,媽媽 2 第二課 晨 3—4第三課 音樂家海頓
5 國慶節放假一週 6—7 第四課 雨中樂 8 第五課 藏族的歌
9 第六課 五環旗下 10 復 習 11 第七課 烏鴉與狐狸
12—13 第八課 童 趣 14 第九課 對 花 15—16 第十課 紅領巾之家
17—18 第十一課 步步高 19—20第十二課 音樂萬花筒 21—23 期末複習
教學時間分配:
周 次 內 容 課 時 周 次 內 容 課 時
第1周 第一課 祖國,媽媽 2 2 第二課 晨 2
3—4 第三課 音樂家海頓 4 5 國慶節放假一週
6—7 第四課 雨中樂 3 8 第五課 藏族的歌 2
9第六課 五環旗下 2 10 復 習 2
11 第七課 烏鴉與狐狸 2 12—13 第八課 童 趣 4
14 第九課 對 花 2 15—16 第十課 紅領巾之家 4
17—18 第十一課 步步高 4 19—20第十二課 音樂萬花筒 4
21—23 期末複習