總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的國小學校工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小學校工作總結 篇1
一、加強教育教學研究，提升辦學質量
深化教科研活動是提高教師教育教學水平的平臺，是教師成長的搖籃，是提高教學質量的根本保證。
（一）加大常規管理力度。
1、除學校的隨機抽查外，教導處針對教師的備課筆記、聽課記錄、學生作業的佈置與批改等每學期進行了多次面向全體的集中檢查。集中檢查的學生作業形式不定，有全體檢查、點名抽查等形式。檢查時對每位教師的備查材料進行仔細地翻閱，認真地記錄。檢查後均做到了及時反饋，幫助整改。
2、加強早讀課管理。每天學校都對各班早讀進行巡查，早讀情況及效果及時與任課教師溝通。大多數班級都能利用早讀課進行課文朗讀、古詩詞背誦、語言積累等。
3、本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度。
（二）嚴格執行課程計劃。
開足、開齊、上好規定課程，嚴格按照課表上課，無私自調課、換課、占課現象。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定教輔用書，不得私自課外徵訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行爲。
（三）深化教科研活動，提高教研實效。
1、積極創造條件，鼓勵教師走出去學習。各位老師參加活動回來後，面對教師與領導作了口頭彙報。教師們反映收穫頗多，很好地起到了以點帶面、共同進步的作用。
2、學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課節數作了具體規定。實行推門聽課制度，既檢驗教師新理念的領悟程度，又推動同伴互助互學。
3、校內教研課常態化，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，爲教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
二、以德育工作爲基點，提高師生思想素質
在學校管理中，我們始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。本學期我們主要做好以下幾方面的工作 ：
（一）繼續加強校內外德育工作網絡建設。
爲了把德育工作做到常規化，形成有效的教育、管理機制。在校內，我們進一步健全“學校——班級——學生”三級德育網絡，切實加強學生的自我教育，學校德育落實到實處；在校外，我們加強家訪工作管理，落實家庭教育與學校教育互相配合；定期舉辦法制、交通安全等講座，使學校、家庭、社會相結合的教育網絡進一步得到落實。
（二）加強德育工作與教師業績考評掛鉤。
首先，我們從抓教師的職業道德修養與提高德育工作能力入手，多次組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施剛要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，使教師明確德育工作的.長期性、艱鉅性和複雜性，明確堅持教書育人，爲國家培養合格公民，是每個教育工作者在新形勢下的根本職責。另一方面，進一步落實教師德育崗位責任制，把德育工作的成效與教師的業績考覈真正結合起來。真正把教師全學期的德育工作業績與教師評先等掛鉤起來。大大調動教師的良性競爭意識和工作積極性，使學校的德育工作做得紮實、有效果。
（三）充分發揮少先隊在德育工作中的職能作用。
在管理上，我們充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，依託“星級評比”活動，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衛生、勞動和在語言、行爲上使用禮貌用語、禮貌體態用語等規範教育的班風評比。這樣，各中隊都不甘落後，各方面力爭上進，開展競賽，形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風尚。
在形式上，一方面我們進行廣泛的宣傳。通過集會、班會、黑板報、班級以禮儀教育爲內容的主題活動、組織學生觀看有關禮儀教育的光盤等，對《國小生行爲規範》、《國小生守則》、禮儀教育中的常規用語，進行廣泛宣傳教育，創造濃烈的教育氛圍。另一方面，我們根據不同社會時期的特點，有的放失的開展教育活動。每次活動我們都做到有目的、有組織落實，使活動開展得有聲有色，達到了良好的教育效果。
三、認真做好體衛、藝術教育等工作。
近幾年，我校的體衛、藝術教育工作取得了長足的發展。我們進一步做好體衛、藝術教育的日常教學工作，做到教師有備課、有上課，學生有有測試。努力把體衛、藝術教育落實
到實處，加強對“兩課兩操”的的管理，把兩操正常開展納入班風評比的內容。少先隊還經常開展一些體衛、藝術活動，如黑板報評比、日常衛生檢查、廣播體操、美術書法比賽等。一方面美化淨化了校園環境、活躍校園文化活動，另一方面提高了學生的整體素質，推動了學校的素質教育。在抓好體衛、藝術教育的同時，我們特別注意體衛、藝術教育的資料檔案積累，使我校各方各面的資料更加規範、完善。
四、視安全工作爲根本，常抓不懈。
安全是關係學校穩定發展的大局。我們一是加強安全工作領導小組職責和職能，做到每項活動有領導，有詳盡的安全工作活動方案和應急預案，因領導有力，措施得當，本學期未發生一起意外事故。二是重視日常安全制度的落實。1、加強進出登記制和詢問制；每學期開學都專門對學生家長髮一封安全告知信。2、與班主任簽訂安全目標責任狀，各班主任與家長簽訂學生安全責任書。3、利用國旗下講話，集會，班會等對學生進行實時安全教育。4、每學期學校法制副校長對學生進行一次普法及安全講座。5、學校定期對學校各種設施進行拉網式檢查，防患於未然，把每次檢查報告，學校加蓋公章，檢查組人員簽名後上報。
五、堅持開源節能，管好學校財產。
後勤管理爲保障，應做到細、快，服務教學、保障運轉。
（1）編制年度預算，健全財務制度，執行財經紀律，做到民主理財，帳目公開、精打細算、節約開支。
（2）搞好檢查維修、管理設施設備、清查校產，建立校產管理檔案。
（3）抓好校園環境建設，進行校園美化，添置辦公設備、教學設備，改善師生工作環境。
國小學校工作總結 篇2
本學期學校全體後勤工作人員在學校領導的代領下,嚴格要求自己，吃苦在前，享受在後，盡心盡力做好後勤服務工作，樹立全心全意爲學生服務的思想，增強我們後勤人員的責任心和事業心，我們加強常規管理，提高優質服務意識;加強財務管理，提高教學效能;加強校園管理，呈現環境美化;加強食堂管理，提高服務質量;平時工作做到職責分明,突擊工作做到團結協作，發現問題及時解決，增加了主觀能動性,做到“熱情服務、主動服務”。下面將這一學期工作總結如下：
一、校舍維修管理
1、做好校舍的維修工作，發現問題及時處理。
在雨天時發現教學樓的走廊有積水等問題，就及時進行處理。寢室、教室和路燈燈具損害及時更換。
2、及時辦理零星維修事項。如教學樓的飲水機，衛生間的供水等，及時修理損壞的自來水龍頭等。
二、財務工作管理
1、財務方面嚴格執行國家的財務制度，堅持執行上級規定的收費標準，不亂收費，嚴格實行收支兩條線，精打細算。
2、做好學校的一切經濟收支、往來賬目的結報、覈算，及其他相關的統計、調資、公積金、各項保險、發放、申報、年審、變更等等有關事項、年度的預算和決算及編制說明。
3、在經費使用中，分輕重緩急，儘可能的合理安排。在教學正常運轉的前提下，使教學設施得到充分的改善，使得充分利用現代教學手段，以提高教學水平和教學質量奠定了基礎。
4、加強對固定資產的管理，做好財產登記工作，定期對校產進行清理與覈對,按時完成上級佈置的清查與資料上報。
5、收集，整理，裝訂好各類檔案資料，並妥善保管。
三、常規的教學服務管理
1、校舍、水電的常規管理:我們做到發現問題及時解決,本學期我們對學校所有的直飲機進行了更新維護,讓大家喝上放心水;對學校進行了一次徹底全面的清理,使校園廣場的環境更整潔。
2、教室衛生的常規管理:我們做到多媒體的開/關,課桌凳擺放整齊、教室無蜘蛛網,門窗玻璃明亮、教室每天清掃一次;今天做的事決不拖到明天辦,使我們的教師站在講臺上有了衛生學校的自豪感;廁所也做到天天打掃清洗,基本沒有異味,很多老師吃苦耐勞,髒活、累活搶着幹,對工作認認真真，從不計較個人得失。
四、食堂工作管理
1、提高食堂服務質量，保證安全飲食。學校食堂就餐環境、食品儲藏、加工，餐具消毒、保潔等等環節按國家有關食品衛生設計規範、嚴格操作。同時還爲食堂配置了滅火器,做到防患於未然。
2、加強了對食堂職工的教育，養成良好的衛生意識和個人衛生習慣。
3、積極聽取教師對食堂的意見及建議，想方設法讓大家吃的放心、食堂阿姨把食堂的工作看成是自已的事,從不計較工作時間的長短,他們的工作也得到了大家的好評。
五、其他方面管理
協調好與各處室的關係;根據校長室安排做好局相關部門交辦的各項事宜。
我擔任二年級的語文教學。儘管我是一位老教師，但對於教學工作仍不敢怠慢。認真學習，深入研究教法，虛心學習。現將這學期工作小結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
隨着實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立起以教師爲主導、學生爲主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啓發思維，訓練方法爲主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸爲主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新爲核心的語文活動課等，收到了較好的'教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。爲此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終採用整體——感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
本學期科學任課教師在在落實國小科學課堂教學常規的基礎上，教學實踐中教師要努力做好“四個一”的要求，例如：
1、每兩週提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；
2、每單元撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；
3、每學期上一節校級公開課；
4、每學期撰寫一篇教學論文或撰寫一個實驗操作方案；
每位科學教師在教學中碰到的問題，都能自己查找資料，並和同學科的老師進行交流，直到把問題搞清楚爲止。在“做”中學科學是我校科學教研組提倡教研專題，如何進一步發揮“做”中學科學的教學效率將是我們組以後努力的目標。
國小學校工作總結 篇3
本學期省衛生檢查組對我市進行了創建國家衛生城的調研和複查，我校也轟轟烈烈地投入到這次全市大行動中，在校長室、衛生工作領導小組的直接關心和具體指導下，在各部門和全校師生的共同努力下，學校衛生工作有了極大的改觀，現總結如下：
一、領導重視，管理規範，加大衛生經費投入
學校領導非常重視學校衛生工作，衛生工作領導小組經常召開會議研究工
作，制訂措施，國小學校衛生工作總結。結合學校教育教學考覈細則，制定了專門的衛生考覈細則，使學校衛生管理更制度化、規範化，職責分明，考覈合理。要想工作做得好沒有一定的經費保證是不行的，暑假至今學校投入教萬元元的經費用於室內外粉刷、裝璜、增添課桌凳，新建食堂教師餐廳，增設宣傳櫥窗，添置衛生潔具等等，使學校衛生工作的硬件設施日趨完善。
二、做好防治工作，加強疾病監測
據今年四月份全校學生體檢統計表明，我校學生沙眼、貧血、齲齒髮病率有所下降，但發病率仍然較高，近視發病率有回升趨勢，我們給每位患病學生髮給了告家長書，建議其上醫院治療，但由於今年非典疫情影響，常見病治療率很低。在平時工作中，我們十分重視近視的防治。暑期學校購置了180套課桌凳，對全校的課桌凳進行了調整；除上述部門組織的體檢外，校醫務室還對新入學的兒童進行了視力追蹤、調查，學期末對全校學生的視力、身高、體重進行了檢查；醫務室、大隊部負責檢查學生的眼保健操，本學期十月底對一年級新生進行了眼保健操比賽。本學期還配合上級部門進行了白破疫苗的接種和驅蟲康的普服，工作總結《國小學校衛生工作總結》。
三、健康教育常抓不懈
1、教師健教課抓緊抓實，學生“兩率”明顯提高。
健康教育課是傳授學生衛生知識的主陣地，在創衛活動中這項工作顯得尤爲重要，健教任課老師能認真備好課，上好課，期末組織測試，按時上交資料。師生健康知識知曉率和健康行爲養成率是素質教育的一個重要組成部分，是創衛檢查不可缺少的內容，在8月底和十一月中旬，全校師生都有投入到這項工作中，學生把健康知識的背誦作爲一項作業去天天完成，把健康行爲的養成作爲一條制度去天天執行，校領導班子對其完成情況進行檢查、考覈。大隊部、醫務室利用黑板報、廣播、宣傳牌等媒介定期進行各種衛生知識的宣傳，所有這些工作的開展使學生的“兩率”明顯提高了。
2、健康教育資料完善，措施落實
創衛期間，在校領導的關心幫助下，在其它老師的配合下，我們完善了健康教育資料，愛國衛生臺帳，非典防治臺帳，學校還有一系列的衛生制度如每週四的衛生安全日，每班黑板報一月一期，每期有衛生專欄等都能一一落實。
四、衛生監督抓細、抓實
教學衛生時時看，經常檢查各班教學衛生，如有無拖堂現象，學生讀寫姿勢，環境衛生天天查；每天組織勞動委員檢查各班衛生狀況；飲食衛生刻刻抓；每天至少一次檢查食堂衛生，如原料的`新鮮狀況，操作衛生、環境衛生、從業人員的個人衛生等。教師是學生學習的榜樣，創衛期間學校青年突擊隊發揮了巨大的作用，打掃最困難的地方有他們的身影，環境最骯髒的地方有他們的汗水，真正發揮了團員的帶頭作用。
五、門診工作一絲不苟
本學期醫務室能做好師生各種常見病、意外傷害的門診工作，堅持做到認真對待負責到底，盡心盡職。
國小學校工作總結 篇4
20xx年我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定“教師專業化發展與教育創新”校本培訓方案，並以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發展，從而建立起一支高素質的教師隊伍。下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，認識到位，制度保證
領導都非常重視校本培訓工作，成立了以高校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作爲加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有教案，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過常規檢查信息反饋等形式經常彙報和反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。
二、採取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質
1、老教師指導模式。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。
2、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啓迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教
師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑑，從中領悟一些新穎的教學方式，啓迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。
3、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
三、校本培訓內容豐富多樣
1、新課程理念、教師業務培訓。
課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。爲此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作爲師資培訓的重點任務來抓。通過課堂教學達標評選出校內各科優質課、公開課、示範課和觀摩課20節次，聽評課21節次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流，派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校後，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。
2、繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。
我校積極爲教師創設現代信息技術教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課餘時間瀏覽網上各種有用信息，充分利用網上有用信息服務於自己的實際教學。
3、加強校本教研製度建設
教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。理論的指導是促進教師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發生的真實問題。理論學習採取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質量。
課程的最終實施者是教師，學校發展的動力是教師，教師觀念的轉變是一
個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。傳統的培訓把表層的.土刨了一下，下面的土還非常堅硬。要把新的理念轉變爲教師的教學行爲，需要教師積極主動地參與。
4、新教師培訓。
進行“師徒結對”活動，對新教師進行教學基本功的專項訓練和輔導；開聽、評課評估結果、學生座談會、問卷調查、抽查學生作業本的批改情況、教學體會心得評比、教案評比。
5、加強教研組集體備課的培訓。
教研組定期活動（每兩週一次）與分散活動。以分組教研的內容爲主，鼓勵教研創新。教研組每月一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成爲教學研究過程。案例分析有助於教師瞭解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛鍊，促進教學水平的提高。教師定期寫一篇教學
四、取得的效果
我校在校本培訓中做了一些實在工作，取得了不少的成績。一是制定和完善了適合本校特點的校本培訓的規章制度，統一了教師的工作目標、教學理念、教育尺度，爲我校的創新教育的發展奠定了基礎。二是轉變教學理念，發揚創新精神，確定好課堂改革的方向和目標，完善培訓的管理制度。三是重點抓好了學科教研工作，以合作爲核心，以合作爲動力，真正提高了全體教師的業務水平。
五、存在問題
一是培訓效果不理想，培訓成果和培訓的投入不成比例。
二是工作總結不夠及時，通過階段培訓，沒有及時總結取得的效果和存在的問題。
三是資料保存不完善，開展的活動不少，留下的痕跡材料和影像資料較少。
四是個別教師重視程度不夠，認爲是在搞形式。
五是個別教師的師德水平還需要進一步提高。
六是部分教師的信息技術應用水平較低。
六、下一步採取的措施
主要從保障機制和操作模式兩個方面入手：
1、保障機制
（1）健全組織。成立由校長任組長，業務副校長任副組長、各主要負責人及教研組長組成的校本領導小組，下設工作組（以主管副校長爲組長，教導主任爲副組長，各教研組長爲組員），負責日常培訓事務。由於實行了一把手工程，在一把手親抓主管式的引領下，老師們更是熱情萬分地投入科研，形成了濃厚的科研氣氛。
（2）完善制度。建立科學的選拔機制構建符合教師們成長規律的選拔、培養機制，發現、培養潛在的骨幹教師。構建正確的導向機制樹立正確的價值觀，形成良好的輿論導向，創設互幫互學的良好氛圍，制定相關的培訓制度，使學校自身成爲一個學習型團隊。實行有效的激勵機制激發、調動教師動力，開發教師潛力，增強教師的自我發展能力。建立合理的保障機制爲教師的成長提供信息、時間和物質條件，幫助教師解決實際困難。
2、操作方式主要採用四種模式：
（1）通過網絡平臺，教師自主學習：教導處每週利用“我的辦公中心”下發培訓材料，教師自主學習、記讀書筆記，書寫心得體會。
（2）專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者進行專題講座。
（3）小組研討：以教研組、年級組爲單位，定期交流學習體會、探討教學方法、研討教學評價、教學管理等。
（4）教學觀摩：組織教師學校內部之間，校際之間分層次、多形式的教學
觀摩，並形成制度。
城鎮中心國小
20xx年3月
國小學校工作總結 篇5
根據南教綜〔20xx〕87號《XX市教育局關於開展中國小校長（幼兒園園長）“帶教師、帶教研、帶教學”專業練兵活動的通知（試行）》精神，我校能夠認真研讀文件、領會精神、制定方案、採取措施，紮實推進校長“三帶”工作常態化，具體小結如下：
一、學習文件，營造氛圍。
學校校長多次組織學校行政人員、全體教師認真研讀校長“三帶”文件，領會其精神實質，明確“三帶”的目的、意義和工作目標。大造聲勢，爲校長“三帶”工作的順利施行創造良好的工作氛圍。
二、明確目標，細化分工。
在認真研讀文件的前提下，逐項、逐條梳理校長“三帶”每月、每學期、每年的目標任務，經學校行政人員集體研究，制定目標明、項目清的《XX市第一國小校長“帶教師、帶教研、帶教學”專業練兵活動方案》。然後，又再次召開全體教師動員大會，學習《方案》、壓實任務，進一步動員全體教師齊努力、共奮鬥，一起落實《XX市第一國小校長“帶教師、帶教研、帶教學”專業練兵活動任務分解表》，確保各項工作按時序推進，按要求完成，紮實取得成效！
三、緊跟節點，紮實推進。
帶教師：
一是帶頭讀書，努力創設“書香校園”。帶頭學習教育名著《教育因適度而精彩》，做好讀書筆記；帶頭網上學習，把張局長推薦的文章收藏在手機，有空就學，並及時轉發在“一小，一家老小”微信羣，供教師學習、參考；爲教師統一購買教育名著、教學用書，供教師學習、教學所用，要求教師在各學科組舉行讀書分享，已連續做了三個學期，效果不錯；訂閱《人民教育》《中國教育報》等綜合性、權威性的報刊雜誌，營造濃濃的學習氛圍。
二是青藍結對，促進教師專業成長。針對我校新教師多、代課教師多的現實情況，紮實開展“傳幫帶”——青藍工程結對，期初舉行師徒結對簽約儀式，制定學習培養方案，採取多種方式、方法，促進新教師、合同制教師儘快熟悉教材、掌握教法、抓好常規工作等；組織教師學習各級骨幹教師、學科帶頭人、名教師的'任職條件，對標找差，創造條件，鼓勵教師朝着目標，奮力前進；指定20xx年畢業考錄新教師——阮寶算，作爲結對培養對象，採取推門聽課和專題研討辦法，加速該師專業化成長，在本次XX市課堂教學評優中榮獲三等獎。
三是搭建平臺，引領教師健康成長。邀請XX市教師進修學校國小教研室劉小坤、吳朝暉、尤金田、雷美玲、呂新鵬等到校爲教師開講座、聽評課，促進教師教育教學水平的提高。近日還將邀請省教育學院鮑道宏教授等人蒞臨我校上課、評課、開講座；組織教師前往本市兄弟學校、泉州、廈門、福州等地參加學習培訓、研討觀摩等活動，本學期參加人數達70多人次；期會考後，將組織參與面較廣的教師“三筆一話”大練兵活動；每月一次“XX市第一國小教師講堂半小時”都能按時間節點進行，校長親自主持點評，全體教師一起學習，共同分享教育成果。
四是機制激勵，建好教師隊伍。逐步完善適應現代教育教學需要的評價、激勵機制，把教育教學質量優劣作爲教師年度考覈、績效考覈、職稱評聘、評優評先的重要依據，嚴格執行。努力建設好一支“四有”好老師隊伍。
帶教研：
一是積極主動參加“關注學習起點，引導有效學習”主題研修，並且把全校教師分成“語文組”“數學組”“非語數組”三大組，敦促教師全員參與，促進校本教研常態化開展。
二是參與“省級教改示範校建設”項目——“立足核心素養 構建新型課堂”專項教研，主抓申請報告、自評材料、十三五規劃的撰寫，主持各種活動10多次，撰寫教改工作階段性總結，教改取得一定成效，參加XX市國小課堂教學評選活動中取得了可喜的成績，在20xx年“一師一優課、一課一名師”活動中我校蘇瑾萱老師獲得省級“優課”。目前，學校共有課題10多個，學校不惜血本，提供一切“人力、物力、財力”支持，確保每個課題都能順利結題，收穫預期的教改成果。
三是主抓數學教研組。能與數學老師一同研究教材，進行集體備課，每月至少一次；參與數學試卷命題活動，提高試卷命題質量；參與數學試卷評析會，共同商討教學策略。重視畢業班和新一年工作，召開專題會議研究、部署工作，確保“抓好兩頭帶中間”，提升教學質量。
帶教學：
一是參與教學常規檢查。嚴格執行《XX市第一國小教學常規管理辦法》，定期或不定期對教師進行備課、上課、作業批改、試卷批改與評析、輔差工作等方面的教學常規檢查，抓好常規、打好基礎，力促質量提升。
二是開齊上足各門課程，並且利用星期一下午第三節開展書法、朗誦、舞蹈、籃球等興趣小組和校本課程活動；還與青少年學生戶外活動中心聯盟共建，開設22個活動項目，利用節假日進行。促進學生個性、特長的養成，全面發展。
三是實行校長巡校、巡課制度。校長帶頭推門聽課，能夠與授課者一同探討課堂教學情況，如：預習探究、交流展示、質疑釋疑、主題訓練、拓展延伸等環節的問題、情景與策略。堅持每週聽評課2—3節，堅持解決問題在一線，促進教學改革縱深發展，取得實效！
校長“三帶”取得一定的成效，主要得益於領導的關懷與重視，得益於行政人員的齊心協力，得益於全體教師的共同努力！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，校長“三帶”永遠在路上，XX市第一國小將不負衆望，砥礪前行！
國小學校工作總結 篇6
本學期，我校教育教學工作以縣教學工作會議精神爲指導，以德育工作爲核心，以學生髮展爲本，以教學工作爲中心，不斷加強學校內部管理，提高課程實施質量，進一步推進學校素質教育，在全體教師的共同努力下，我校的教育教學質量取得了更大的進步。現總結如下：
一、重視德育工作，優化和諧育人環境。
從細微處入手，抓好行爲養成教育，重視學生良好習慣的培養。
1、加強常規管理，強化行爲規範訓練。落實《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，建立相應的檢查評比管理制度。
2、注重道德實踐，在活動中培養學生良好的行爲習慣。分年級實施行爲規範教育目標。學習禮儀、實踐禮儀，寓教於樂的活動使文明素養滲透到學生心靈。重視心理健康教育，將心理健康教育滲透於學校教育的全過程。
3、學科德育滲透，提高教育實效性。開展了學科德育滲透展示活動。
二、抓好常規管理，有效提升教學質量。
1、開足開齊課程課時，嚴格執行“課改”規定的課時計劃，不隨意擠佔課時。
2、學校認真落實減負工作，倡導素質教育，面向全體學生，一切爲了學生的發展，抓好“提優、拔中、補差”工作，有計劃，有措施、有總結。
3、學校有“備課、說課、聽課、評課”等方面的常規管理制度。學校對教師備課的檢查每月1次。在作業布與批改方面，要求使作業布更具科學性，布的作業更有利於學生知識鞏固與智力的發展。對每一個教師進行隨堂課聽課評價及教學設計評比。
4、學校開展質量管理工作。通過階段性測試，明顯地增強了教師的日常質量意識，也有利於教師責任心的提高和提高了40分鐘教學效率。
5、抓住課堂教學，要求每位教師每學期都至少要上一堂課，教師可以根據自己的不同特點與需求自由選擇上課的形式，不管是何種形式的課，執教者都需要提供教案與說課教案。隨堂課，聽課者須與執教者作反饋、交流，使執教者有所收穫，有利於其改進自己的課堂教學，提高課堂教學的效益。
6、學校教研工作組織健全，活動正常。教研活動的形式多樣。教師參與活動的積極性有了明顯提高，效果顯著。
三、加強教科研工作，有力促進學校內涵發展。
1、教學工作在學校各項工作中必然處於中心地位。在業務學習時間，由教導主任負責把關，各位教師都能很好的出席並認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學光盤，不時還會針對課堂教學中的某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。在校本培訓研討時，根據上級文件有關要求，從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂內容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業務得以提高。
2、營造競爭氣氛，提高教師業務水平。
結合應用新理念，走進新課程，教師通過走出去聽，回來自己講，活動與聽課、說課過關、作業展評、論文交流等教研活動同步進行。全體教師共同參與，評比結果納入學期教師考覈當中，作爲評優樹模的先決條件，同時，教師還進行了繼續教育的學習，活動中教師互相競爭，博衆之長，爲我所用。
3、圍繞提高教學質量這一核心，紮實有效地開展各項教研活動。
①每學期寫一篇優秀教學論文，寫一篇優秀教案，上一次優質課，寫一篇優秀評課講稿。
②圍繞新課程改革舉行一系列活動，旨在提高教師的業務理論素質；如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學法研討等。
四、嚴明管理制度，搞好學校衛生工作。
本學期我校的`體育衛生工作從“細小處着手，結合學校實際，有序開展”的原則進行。開校初明確兼管體育衛生的教師和有關制度，
由兼職教師針對學校和學生實際制定了詳細的工作計劃，把衛生狀況作爲考覈班級的一項重要內容。每週一檢查，一週一評比，一月一總結，督促學生養成良好的衛生習慣，保證學生有舒適的學習環境。
五、加強後勤服務和安全管理。
1、財務工作依法辦事：嚴格執行收費制度，按章收費。認真做好學校財產的登記、保管工作。
2、常規工作嚴謹規範：不斷完善有關規章制度，確保學校教育教學工作正常進行。本着既節約又保證質量的原則，及時購辦公用品，班級清潔用具及學校有關設備添工作。積極做好日常維修工作，保障學校生活設施和教學設施正常使用。
3、安全工作抓實到位：切實做好學校財產和消防安全工作，加大了師生安全教育宣傳力度。定期對學校財產和消防安全進行檢查，發現安全隱患及時進行整改。本學期無發生任何不安全事故。大力整治校內和學校周邊環境的安全隱患的檢查，加強了路隊管理登記制度。切實把安全工作作爲學校頭等大事來抓，進一步強化了各項安全管理措施和責任管理制度。
六、存在的問題。
1、對教育科研課題的管理還不夠科學，縣級試驗課題不夠完善。2、教育資源缺乏，尤其是資源配不健全，導致資源運用程度不高。
今後，我們將進一步深化改革，加大教師隊伍建設力度，同時，進一步加強規範管理，積極探索德育工作新思路，繼續加強教育科研，狠抓課堂教學質量不放鬆，在後勤管理上實施精細化管理，充分發揮全校教師的智慧與潛能，不斷開拓創新，使學校管理工作更加完善。