總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，爲此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編爲大家收集的國小學校工作總結5篇，希望能夠幫助到大家。
國小學校工作總結 篇1
一、德育工作
學校堅持育人爲本、德育爲先，把立德樹人作爲學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”爲基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改進工作方法，紮實開展德育工作。
(一)、健全和強化德育領導機構。
成立德育領導機構並夯實各負責人的職責要求，加強考覈，促進德育工作的安排與落實，使工作紮實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，並走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道並施。
(二)、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
一年來召開班主任培訓會四次，經驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的`方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
(三)、紮實開展德育常規工作。
1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，
2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把 “值日檢查”作爲學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行爲習慣的養成。
3、每週班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。
(四)、強化落實德育考評工作。
1、以衛生先進、文明班集體的評比爲抓手，認真檢查，嚴格考覈，從而強化了班級管理，促進了班級進步，爲學生的發展創造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考覈教師，促使我校教師道德修養不斷提高。
(五)、加強校園文化建設
充分利用週四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踊躍投稿，每學期累計投稿一百一十餘份。 文化宣傳板報共達30餘期;利用每週一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養;週二、週四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次;同時充分發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。
國小學校工作總結 篇2
我校根據上級的指示精神，又經過研究，結合本校實際情況的需要。x年x月x日下午3點20分，xx中心國小進行了一次全校性的防火、防震演習，活動取得圓滿成功。現將活動總結如下：
一、 做好活動前的準備工作
（一）x年x月x日上午召開了各班主任及工作人員會議。會議內容如下：
1、熟悉警報聲音——以廣播聲爲號；
2、集隊形式：以班爲單位，從教室直接緊急逃離（要求不驚慌、不騷亂）；
3、重新明確教學樓上落樓梯安排；
4、明確逃走路徑；
5、終點的位置安排與注意事項及操作；
6、明確逃離演習所需要的時間（1分左右）
7、要求各班主任教會學生樹立防火、防震意識，在事發地的應變措施的`使用，及逃離現場的方法。
8、班主任在班上，多搞宣傳，讓學生多增長這方面的知識，並增強意識。
（二） 全校師生動員大會。會議內容如下：
1、本次演習的意義是什麼；
2、如何培養防火、防震的意識；
3、對學生進行安全教育；
4、事發現場的應變與處理；
5、冷靜心理培養；
6、捨己爲人的精神和高尚的情操的培養；
7、團結、協作的精神；
8、逃離現場的唯一途徑，讓學生領會它的意義所在。
二、 工作人員安排
總 指 揮：x
副總指揮：x
三、 演習活動
x年xx月x日下午3：20分，總指揮xx校長在廣播室作統一指揮。先進行了學生離開座位躲在桌子底的練習，再進行迅速集隊練習。基本練習完成以後，一切準備就緒。3：30分，廣播聲敲起，全校師生齊動員，僅用了57秒鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。各班檢查人數後蹲好等待。
四、 活動總結
先由xx校長將演練活動情況進行總結，再由xx老師組織師生進行滅火操作演練，由學生代表親自動手操作演練，最後讓學生上臺談談參加自救演練的體會。
五、 安全離場
本次演習是成功的，但也有一些令人不滿的地方。
（一）成功方面：
1、相關老師能準時到位；
2、學生動作迅速；
3、秩序良好；
4、師生提高防範意識和防範能力。
（二）不足之處：
1、個別老師不到位。
2、學生進行間有講話現象，造成不必要的慌張。
3、落樓次序與路徑要進一步理順，要做到合理、科學。
4、行進間，隊形有相撞現象。
5、目的地的位置未明確，有站錯位現象。
6、終點站位動作拖拉。
（三）今後整改：
1、健全演習方針。
2、落實工作人員分工。
3、縮短演習時間。
4、改變集隊形式，原走廊集隊，現改變爲走廊不集隊，聽到警報，有教師帶隊，從教室直接跑出，要求各班主任平時多練習（從教室到操場的練習）。
5、行進間，要求同學們做到：不慌張、不吭聲、有秩序。
6、提高下落樓梯的動作技術，動作既安全、又正確、更快捷。
7、全體領導人員按分工在各樓梯站崗，力求保障學生安全。
國小學校工作總結 篇3
癸巳春臨，我們提出了“家校同心，共育賢才；深化教學，同創未來”的整體目標，學校將工作重心放在深化教學，一切工作以此爲核心而開展。
一、完善組織架構
1、成立了以餘慰全爲主任，趙升君、周旼轄、李寧、慈容爲成員的五人校務委員會。
2、學校董事會聘任餘慰全爲常務校長。學校聘任李寧爲教導處主任，慈容爲生活處主任，靳慧姬爲辦公室主任。明確了男舍管理員、女舍管理員、食堂管理員、醫務室管理員、採購管理員、教導處幹事、辦公室幹事人選。
二、深入開展教育教學研究和實踐
1、我們認爲中國傳統教育的核心方法是一對一教學，遂昌王財貴經典學校致力於恢復和繼承。基於目標和現實，具體實施“共享教育資源、促進教學均衡”的教師專業發展計劃。
2、班級管理採取導師制。導師必須深入教學研究和實踐，服務本班老師和學生。慚愧的是因爲我們自身能力的缺憾，這項工作延後於計劃，例如，三月底應該完成的學生年度學習計劃未能如期公佈，但是每一天的教學工作還是紮紮實實在做，學生每天都有功課和進度。
3、一個核心是“一對一”教學，兩個重點是吟誦教學和書法教學，三個均衡是健康教育、性情教育和武術教育。採取集體備課、跟班學習、主動探究、幫扶發展的策略促進整體提升。所有的努力是爲了讓孩子們更好更有效率地讀經。
4、每週二晚，任課教師研討吟誦教學法。目前，明心班的一對一教學稍有心得。明覺班已經逐漸突破唐調吟誦，明慧班蒙學吟誦卓有成效。其他各班在努力跟進的同時，也都各盡其長，想方設法調動孩子們的吟誦興趣。
5、每週六晚，任課教師研修書法教學。從明覺班開始的書法教學，已經普及到明心、明仁和明慧。雖然練習時間不長，很多孩子都能感覺到：心越靜，字寫得越好。書法教學的目的不是要培養書法家，而是通過書法教學這個手段，通過提升孩子們的靜定，進而步入中華文化之門。當然，孩子們最終能寫一手好字也是可以期待的。
6、性情教育和健康教育是本學期新開的課，每班每週都有一節。健康教育的目標是提升孩子們預防疾病的觀念和能力，通過老師講解道理和學生練習手法動作，培養孩子們良好的養生習慣。性情教育的目標是讓每個孩子都有一個好性情。每個孩子都是珍貴的存在。性情教育可以說是中化文化根本所在。性情教育不僅是專任老師的職責，也是每個老師和家長的責任。只能說，我們在這方面剛剛起步。
7、本學期開展了新生集訓。前三週，入學不到三個月的新生（明學班除外）每天上兩節專門課程，其中，明覺班學長帶一節武術基礎課。在這裏得到一個經驗：一對一教學不存在於一般學校，但還存在於傳統武術的師徒教學中，也存在於美術、戲曲等傳統技藝的傳承中。明覺班的大同學讀經多年，學武術一年多，已經能夠初步實踐出一對一教學的成效。應該說，明覺班的幾位大同學對三十多位新生較快融入學校做出了貢獻。
三、逐步完善後勤服務體系
1、後勤、生活老師召開了兩次集體會議，會議指定“羅伯特議事規則”爲會議規則，逐步完善後勤人事和崗位職責。
2、完善備用金管理，學生所有個人消費全部從備用金刷卡消費，消費小票均需學生簽字確認。最近由於機器故障、人員使用等原因，執行還不到位，有待改進。
3、明確周食譜制定原則。每週六由食堂牽頭，採購、生活、健康、辦公室、學生代表、學校領導和家委意見多方參與制定併網絡公佈。這點還執行不到位，有待改進。通過和家委會協商，確定每週三次水果兩次健康零食的分配方案。健康零食含乾果，如最近一次是發了四顆核桃。
四、開展生活禮儀教育
1、朔望躬謁聖賢。每逢七年級和十五，學校組織師生祭孔，第一次和第三次是全校師生參與，第二次因天雨部分師生參與。祭祀儀式或簡，慎終追遠當敬。中國書院有藏書、祭孔、講學三大傳統。吾輩無有德才，難以講學，只是陪伴孩子們共同學習。然而，祭祀不可不誠。祭天祀地拜聖人，民間的禮樂都是透過祭祀，中國古代的萬民，學會虔敬地面對天地，也學會虛心地看待歷史，更學會清清楚楚地看到了自己。我們希望通過完善祭孔禮儀，營造禮樂風情，陶冶薰陶，讓孩子們紮下中華文化之根。
2、清明祭奠先烈。熱愛祖國，讀好經典，建設我們偉大的祖國。這是每一個讀經孩子心中當存的良知。
3、完善就餐禮儀。提出了“列隊就餐、緩步徐行、進退整齊；感恩惜福、以食就口、勿掉勿棄；止語靜坐、細嚼慢嚥、孝養身心；備餐取食、先人後己、服務大衆”的要求，就餐秩序和規範有所改進，但離要求還有較大的差距。
3、衛生評比。黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。學校要求早餐前完成衛生公共區的清掃，每天組織各班衛生委員檢查評比並公示。習勞知感恩。我們剛剛開始，做得還很不好，還有很大的提升空間。
五、逐步開放
1、接受家長委員會組織的三月教學督查。共同制定了第一次周食譜和零食方案。家委會代表觀看了課堂教學，並專門聽取各班導師的教學彙報。稍遺憾的`是家委代表集中在明慧班，其他各班家長參與度不高。
2、自從上海新聞媒體對學校進行了報道，從中央到地方的新聞媒體紛紛與學校取得聯繫，要求採訪。在取得遂昌縣宣傳部門和縣教育局的支持後，我們主動接受了《浙江衛視》和《浙江日報》的採訪報道，向外界公佈了學校的真實情況。同時，我們婉拒了多家媒體的進一步採訪要求。
3、主動接受縣教育局督查，進一步規範辦學。
4、明確學校定位，我們的努力方向是成熟一種教育教學模式，逐步取得經驗，以貢獻社會。今年招生公告明確招生低齡化傾向，今年針對十一週歲以內，明年就是十週歲以內，逐步向更低年齡段傾斜。
5、試行月假制度。爲配合學校低齡化、本地化的生源選擇趨勢，明學班、明慧班試行月假。這兩個班的學生基本都在三年級以下，符合我們的培養要求。在月假試行過程中，家長們提出的任何意見，我們都會認真考慮和研究，以瑧完善。
6、加強與遂昌社會各界的溝通聯繫，我們不奢求有人一起來做中華傳統文化教育實驗，但希望有人能理解我們爲何而做、在做什麼。4月21日，全球中華文化經典誦讀大會組委會祕書長，湖南省社會主義學院、湖南省中華文化學院副院長，湖南省黨政幹部教育名師，湖南省湖湘文化交流協會副會長，湖南省雲山書院名譽院長，長沙靖港道古國學院名譽院長，中華文化經典教育指導中心主任，《中華經典》雜誌主編劉孝聽院長將來遂昌講學。希望以此誠意促進遂昌各級學校的經典教育發展。特別感謝家委會理事長徐建芬女士爲此所做的貢獻。
六、努力方向
1、理想之高遠與現實反差實在太大，唯有立足實際，踏踏實實來做每一天的工作，認認真真來做每一件事情，當下即是，隨遇而安。事情永遠做不完，不急，慢慢來。方向既明，努力不停。理想安放心中。
2、招賢納士繼續進行。學校創始人趙升君和周旼轄老師有千金買馬骨的胸懷，本學期就吸引了八位新老師加入我們，其中張新慶老師已經擔任明覺班班主任。來自廣東的詹居靈、劉金明、吳永鑫三位先生在古體詩詞創作、吟誦和文字方面有多年的工夫。張鐳於和李柳兩位老師曾在學校服務半年，本次迴流，希望他們能夠儘快適應學校對深化教學的要求。毛瑋濤來自衢州，對詩詞和易學有一定研究；費華燕老師來自江西，是一位追求中醫的西醫工作者。所有老師都在努力研究和實踐一對一教學，並且，在完善教學模式過程中，不斷貢獻自己的專長。遺憾的是，由於我們自身的學問見識有限，自身修養欠缺，管理水平不高，對於打造道心堅定，業務精良的教職工隊伍還有很大的挑戰。
3、現在各班級的任課老師隊伍空前壯大。然而，一位合格的私塾先生不僅熟讀經書，可填詞吟詩，能書善畫，更重要的是以身弘道，教化學童。吾輩慚愧啊，相差不是一點。但傳統已斷，一切只待摸索前行。微感安慰的是，看到每個女生都像自己的女兒，看到每個男生都像自己的兒子。唯其盡心竭力，以報家長之賢明。
國小學校工作總結 篇4
斗轉星移，光陰似箭。新年的鐘聲越來越近。值此，我校的各項工作也即將告一段落。這一學期裏，在上級領導的正確領導，同志們的共同努力下，我們的工作取得了較好的成績：
一、學校工作制度得到進一步完善：
本學期，對原來的工作制度進行了更進一步的修改，完善。主要有《班主任崗位責任制》、《學校安全工作責任制》、《冬季防火責任制》、《甲流預防責任制》。對教師工作提出了更細緻、更嚴格、更明確的要求，規範了教師的從業行爲。
二、教學管理常抓不懈。
（1）領導堅持常規業務檢查，聽課，從而指導、督促教師的教學工作。
本學期校長堅持聽課48節，主任聽課80節。聽後能及時地與任課教師交流意見，督促教師改進教法，推動課堂教學工作的改革。
每月初對教師教案進行常規檢查，月末對作業進行檢查，及時檢查，及時總結，該表揚的表揚，該批評的`批評，堅持原則不放鬆。
（2）按計劃如期開展了教研活動，除了校本教研人人講一節好課之外，我校教師還承擔了鄉里的教研任務，通過學習交流提高了教師的教學技能。
（3）分階段地對學生成績進行了測試，通過測試及時瞭解學生對知識的掌握情況，從而改進教學工作。考風考紀從嚴從實，杜絕一切弄虛作假行爲，一是一，二是二。
三、安全工作得到的足夠重視。
本學期制訂了《安全工作計劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》，尤其制定了《甲流防控預案》，使安全工作有了組織、制度保障。
甲流時刻威脅着師生的健康，給我們的安全工作帶來了前所未有的壓力，在上級的領導下，我們利用各種形式對師生進行了預防甲流知識的宣傳，讓師生了解甲流知識，掌握預防方法，自覺維護我們的健康，執行預防甲流日報告制度，做好日記，督促家長時刻關注學生的身體健康。
安全工作預防爲主，責任重於泰山，學校領導定期對學校安全進行排查，發現隱患及時整改，嚴查更夫值班，杜絕空崗行爲，注意不發生煤氣中毒事件。
四、高度重視冬季取暖工作，今年冬季降溫快，冷的早。
學校爲各班糊了窗縫，釘了塑料布，及早更換了爐具，實現了提前供暖，保證了室內溫度。
五、積極開展了“健康習慣校園行”活動。
舉行了秋季越野活動、學生書畫展覽、“閱讀之星”能手大賽，糾正了學生的不良習慣，使優良習慣得到培養。
六、堅持了週一升國旗活動。
通過升國旗、唱國歌，對學生進行了愛國主義教育。旗下講話着重對學生進行了甲流防控知識的教育、安全教育、學習習慣教育。
七、普九工作得到推進。
暗示完成了普九報表工作，報表數字準確。適齡兒童入學率100%，在校生鞏固率100%。
八、嚴格規範了考勤管理。
考勤記錄認真，教師出勤率高，沒有出現曠職現象。
九、其他工作：
報刊徵訂工作，學校做了耐心細緻的思想工作，得到了教師的理解與支持，報刊徵訂進展順利。
工會會費，捐資助學活動按時完成任務。
職稱申報，評優工作按上級文件精神執行不折不扣，教師感到公開、合理。
十、維護穩定工作開展良好。
沒出現一起教師上訪事件，爲全鄉維穩工作奠定了基礎。
總之，在前進的道路上，我們在看到自己成績的同時，也不迴避缺點，在今後的工作中，全體教師將改正過去工作中的不足，發揮我們的優勢，爲辦學水平的提高而不懈奮鬥！
國小學校工作總結 篇5
本學期，在主管部門的正確指導下，在全體教師共同努力下，我校教學工作以全面提升教學質量爲中心，以實施“質量提高”爲目標，以規範化、精細化管理爲實施策略，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展目標，比較圓滿地完成各項任務，現總結如下：
一、強化管理，落實措施，提高實效。
本學期，我校認真貫徹落實了區教學常規工作精細化管理實施意見，檢查、督導教師的教學常規工作，有效提升教學管理水平。
1、教案。
學校每月對各教師的教案認真檢查（包括節次、教學目標、教具準備、教學過程、板書設計、教學反思、過程中的創新、德育的滲透、各種能力的培養、優點和存在問題）並做好詳實的記錄，每次檢查，主管領導親自蓋章簽字，每次都對檢查情況進行彙總小結，並及時將情況反饋給各教師，以便各教師查漏補缺，進一步改進，促進教學。
2、作業。
我校對作業的檢查也是每月一次，一二年級主要是生字、數學，三到六年級主要是數學、語文、作文、日記、詞語摘抄、英語，每次對各年級的作業逐班逐人逐類進行詳細檢查，作業重教師的批閱次數、批閱符號、批閱日期、鼓勵性的語言、學生的書寫程度和格式、錯題的更改，作文的點批、眉批、總批，語句、標點、選材、修辭手法等方面，書寫的規範程度，都做以詳細的記載，每次作業檢查都要及時做以小結，優點及存在問題及時向老師做以彙報，使老師及時將存在的問題進行補救，加強自身和對學生的要求，使作業真真正正成爲檢查自身教學實踐和學生對知識的鞏固運用情況的有力工具。現在我校學生整體的書寫水平向前邁進了很大一步，本子整潔了，書寫工整了，格式規範了，教師批閱起來也就輕鬆多了。
3、學生質量。
本學期我校立足於數、語、外三科，從基本抓起，數學“每日十題”、課前“3分鐘口算”常抓不懈，強化數學學生計算能力的培養，語文實施誦讀制度，英語實施口語與朗讀訓練，每月對三科單項調研，及時總結促進提高。期末三年級全區質量調研中，數學取得了全區第15名，語文24名，綜合20名的好成績。
二、大力抓好骨幹教師、青年教師隊伍建設。
1、抓好青年教師的培養工作，重全程管理。本學期，有計劃地做好了新教師的培訓工作，通過師徒結對方式，鼓勵新教師積極參加各種形式的進修、培訓和自學考試，促使他們快速成長。我校新教師牛通、袁琳娜兩位新教師一學期以來，務實工作，認真學習、努力工作取得了非常好的成績。牛通組織運動員參加區運動會獲得國小B組第五名的好成績；袁琳娜在區青年教師卡拉OK比賽中獲得第一名的好成績。
2、抓好骨幹教師的培養工作。加強對現有市、區骨幹教師的管理，明確要求，成分發揮骨幹教師的帶頭作用。我校的骨幹教師多數擔當學校的中層角色，他們責任意識和進取精神非常強，積極參加南關區組織的各項活動，如：南關區農村國小課堂教學評比中，王春豔、劉麗巖的課堂教學獲得了二等獎；李曉旺、王春豔、劉麗巖、劉巖在南關區教材解讀比賽中取得了入圍的好成績。
三、有效實施校本教研工作，提升教師專業水平。
（一）重培訓，促轉變。
我校十分注重對教師培訓，採取走出去的方式，提升教師教育教學專業水平。本學期我校在資金緊張的情況下，積極支持教師參加來長教育名家講座培訓總計20多人次。教師虛心學習，認真記錄，及時反思，形成文稿。學校組織這些教師召開了“學習、反思、提升”外出學習經驗會，取得了很好的效果。
在校內，本學期實施校長培訓講座兩次、主管校長和主任各一次培訓制度，有效落實教師培訓工作，教師專業水平有了進一步的提高。
（二）採取多種形式，提高整體素質。
1實行跨年組備課，提高教師教學設計水平。結合學校沒有平行班的實際，每週教學校長公佈備課內容，要求所有教師從“教材分析、教學目標、教學過程、設計意圖”等方面介紹教學設想，然後，全體成員再針對本班學生實際及自身的教學風格進行參與式討論。寫出個案，交流討論，達成共識，形成教案（學案）。
2、廣泛開展教師之間聽課、評課活動。本學期，按照上級主管部門的要求，學校開展了“每人一課、每週一課、每校一課”的教研製度。學校明確要求，每週四爲全校的聽課日，要求教師之間相互聽課，爲教師之間的學習與交流搭建平臺。學校在四月、五月份定期就教育教學中疑難問題開展集體“會診”活動，要求教師將本人在教學中遇到的疑難、困惑問題，隨時記錄下來，通過教研組專題研討等形式進行集體“會診”，找出解決的辦法。
3、開展骨幹教師示範課，年輕教師彙報課活動。骨幹教師是學校的財富，如何使這筆財富增值，是學校領導應關注的問題。本學期，我校在充分發揮骨幹教師的作用方面，組織骨幹教師於五月份每人上一節校內的公開課，課後自評，在學校教研中發揮引領作用。我校年輕教師較多，特別是本學期新來兩位專業教師，學校在三四月份對他們進行了跟蹤聽課與培訓，五月份給全體老師上了一節彙報課，效果較好。
4、“農遠”搭橋，引領教師課堂教學設計水平快速成長。
我校非常重視“農遠”工作，充分挖掘農遠資源，很好與教師課堂教學整合，取得了很好的效果。4月份，校長對教師進行了“如何有效應用農遠課程資源”專題培訓。全體教師不僅明確了課堂教學四種模式，而且在平時的教學中有效整合，取得了一定效果。得到市區電教館領導及專家的肯定，劉秀敏老師代表長春市農遠資源應用成果推薦參加全國信息技術與學科整合比賽。
5、自我反思，自我成長
我們要求教師要經常進行教學反思，例如：
“怎樣備課”、“怎樣寫教案”、“怎樣上好一節課”、“如何聽課、評課”、“如何引導學生課堂質疑”、“怎樣發揮學生教學資源的作用”等，這些問題雖細小、具體，卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學實際問題，應成爲校本教研的主旋律。反思的目的在於不斷更新教學觀念，改善教學行爲，提升教學水平，養成教師對自己的教學現象、教學問題進行獨立思考和創新性見解的習慣，真正成爲教學和教研的主人。學校要求教師寫教後記、案例分析，並鼓勵教師對自己的教學反思進行理論總結。同時，我們也鼓勵教師用記錄自己教學中的故事和軼事的形式來反思自己教學行爲。學校定期交流教師教學安全案例、論文。
（三）向兄弟學校學習，提高教學水平。
本學期，學校抓住每次機會派教師到兄弟學校參加聽課、聽講座、參觀交流等各種形式的.學習活動，並和西五協作校同備一節課，同上一節課，同評一節課，通過名校的引領和帶動有效促進了校際間的交流，同時很好的提升了教師的教學水平。劉麗巖、李曉望、牛通三位教師得到了很好的鍛鍊。
四、有效實施“陽光教育”，逐步完善陽光少年評價機制。
學期初，我校結合區教育局對學生綜合素質評價改革的實施意見，結合本校實際探索、建立了本校的“陽光少年”評價機制。採取每天記載、周統計、月總結評價的方式，通過申報———踐行———反思———評比四個環節的體驗，不斷增強了學生參與爭做陽光少年的責任意識，極大的調動了學生參與陽光少年評選的積極性和主動性。通過月初定目標、闖關奪星的實施途徑，學生的學習素養、衛生素養、文明素養得到了全面的提升。在六一校文化藝術節表彰了百名陽光少年和十佳陽光少年。通過典型帶動全體，期末認真全面評價每一個學生，填好陽光少年快樂成長記錄單，學校及時總結，使評價工作逐步步入科學的評價軌道，探索我校學生素質評價的特色。