光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的國小工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
國小工作計劃 篇1
一、指導思想：
按照“內涵提升年”的活動要求及教研室的工作要點，紮實推進素質教育，開展有效教研，抓好有效課堂的質量，做好跟進式指導工作。
二、工作措施：
1、確立校園文化爲背景的體育教學課程改革思路，樹立“活動參與促體能，技術掌握促活動，評價合理促教育”的理念。
2、引入健康時尚的運動項目，打造一流的體育師資隊伍，把健身活動、健康教育、體育文化等學科領域目標逐步滲透到學生學習生活中，爲學生終身體育發展提供有力的發展空間。
3、改進課堂教學方法和模式，真正理解“教會”、“學會”的含義，不斷提升對體育教育的高度和上課技藝。研究完善激發學生的體育興趣和落實“雙基”的'有效教學模式，重視學生的體育運動體驗與培養學生的體育基本能力有機結合起來，以高效的教學策略和方法優化課堂教學。
三、活動安排：
時 間活 動 內 容備 注
八月制定計劃
九 月1. 召開教研組組長會，傳達教學計劃
2．組織章丘市全民運動會
十 月參加山東省體育與健康優質課評選
十一月1．落實以運動項目爲主的模塊式教學情況
2．濟南市城鄉互動活動
十二月1．參加濟南市體育課程改革展示交流會
2．深入片區教研組調研，落實有效課堂
一 月1．濟南市體育年會
2. 山東省體育理事會
二月 調整計劃
三月深入片區教研組參加定期組織的有效教研活動
四月組織教學能手評選
五月優秀教師上示範課，全市觀摩
六月1．參加濟南市活動
2．學期總結
國小工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學期，我校數學科學教研組將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革爲動力，以提升教師教學能力爲抓手，以提高教學質量爲目標，以“一切爲了孩子的發展”爲所有工作的落腳點，遵循《國小數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，本學期的教學研究工作中，要突出課程改革這一中心環節，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高
二、主要任務：
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們將繼續紮實推進數學科學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”後“研”。努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小數學科學教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小數學領域裏實施素質教育的水平。
（1）深化數學和科學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。
（2）以“課標”爲指導，以教師教學理念的更新和教學行爲的改進爲重點，以提高小數課堂教學效益爲根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（3）抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續開展研究課、彙報課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計爲研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。
2、改變教研形式，激活教研熱情
本學期，充分發揮全體數學和科學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧，濃厚數學教研的氛圍，創設良好的數學教研環境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作爲提高數學教師教學水平的重要一環。努力改變教研形式，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。
（1）改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領、引導教師不斷反思自我，提高改進教學行爲的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，促進教師專業發展；（2）切磋課堂教藝、增進智慧交流；加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課後的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在紮實的基礎上有所創新。
3、強化專業發展，提升教學素養
“學習”已經成爲當代社會生活的通行證。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養。
（1）抓教研文化建設。着力在校內形成敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，的教師羣體。
（2）提升教師教學素養。要求教師錘鍊自己的'教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範；要求教師要博覽羣書，真正成爲學生的良師益友；要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。組織教師學習《國小數學教師》《國小數學教學》《國小數學教學設計》等教學刊物
4、常規檢查常抓不放鬆。
(1)、規範和加強教學工作。
做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學中的重點內容，重要環節，難點的突破步驟等，二議作業，及課堂與回家作業中出現的問題進行原因分析，研究制定改進措施，並及時跟進，將相關內容彙總在每個單元的練習中（數學是每週輔導練習）進行鞏固。每週一課，爲了提高課堂的有效性，由備課組長選擇本週要解決的重難點問題，由一人先執教，組織組內人員認真聽課，並在課後進行研討，根據課堂實例，改進教學方法，形成更爲完善的教學設計。
(2)、重視學生良好學習習慣的養成。
加強學生學習行爲習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。
（3）減輕學生作業負擔
充分利用作業平臺與班教小組，每日由班教組長將各學科教師的作業進行彙總統計，並且按照相關年級的作業要求進行調整，使作業符合年段要求後，上交至年級組長，組長審閱後方可發佈在作業平臺。教導處定期進行調查，發現違規者與績效掛鉤，切實減輕學生課業負擔。
3、加強教學質量監控。
要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。
4、紮實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。
開學初制定好預約聽課安排表，由教研組長組織教師先在備課組內進行研討，並組織教師聽課，課後及時評課，並將評課內容在學校內網（內部交流——網上評課欄目）進行交流，跟帖。
5、結合教學實踐，深入課題研究。
力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文。
三、具體措施：
1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議.
2、每位數學組成員必須積極參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇於的發表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
四、活動安排:略
國小工作計劃 篇3
一、指導思想：
以學校德育教育的思路爲指導，結合本班學生個性特點，以讓學生管理目標，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，培養學生良好行爲與學習習慣，努力提高教育質量。
二、班級情況分析：
本班共有學生42人，其中男生24人，女生18人。孩子們都很聰明，女孩子普遍乖巧聽話，男孩子絕大多數頑皮好動。雖然已經四年級的孩子，可對這幫孩子來說，他們顧及多的是自己，而很大程度上忽視了班級是一個整體，班委則更需要在這方面加強，對於其他孩子們，貴在於養成良好學習與行爲習慣。因此，在本學期我把學生良好行爲習慣、高效高質的學習習慣的養成以及建設良好的班集體作爲主要目標。
三、主要工作及目標：
1、時時處處有計劃、有步驟地向學生進行有針對性的常規教育。
2、擬定以管求不管，努力以生管生爲工作思路，儘快培養一批得力助手，協助班主任做好班級管理工作。
3、繼續加強與家長間的多方聯繫。重在做好家委會活動的組織協助工作。
4、重視特殊生的管理工作，嘗試採用不同的方法，使特殊生的學生態度、生活習慣都能保持在一個正常的範圍內。不斷關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、少先隊大隊部、教研組等部門組織的主題教育和各項競賽。
四、具體措施：
a、常規教育：
(一)開闢多方位的常規教育的陣地
由於做班主任不久，對於班級管理缺少必要的知識與管理手段。對於班主任工作還很陌生，缺少對特殊學生羣體的改變策略，更多的想法與做法需要在具體的實踐中進一步去驗證。當然，我會盡自己的最大努力去做好班主任工作，慢慢改變班級現狀，努力實現學生自管的遠大目標。具體工作從以下幾點入手：
1、發揮家長的作用。家校聯繫冊與校訊通是與家長溝通的主要平臺，學生的教育需要即時性，因此一旦出現問題，或在學校的各方面表現都及時反饋給家長，發動家長有針對性地配合老師進行教育。
2、充分利用班隊會及晨會的時間繼續學習《一日常規》，《國小生守則》和《班級衛生細則》等規範的具體實施，從孩子在校的生活細處着手，努力讓孩子養成良好的行爲習慣。不過，針對四年級孩子的特別，簡單的說教與灌輸效果並不理想，需要多講，多引導，多示範，多鼓勵，讓孩子能辯明簡單事理，能對自己的行爲有所約束，心中能中班級大家庭的概念，努力使學生養成良好的學習和生活習慣。
3、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用感恩日等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理。
4、發揮家長學校和家委會的作用，積極組織與開展系列主題活動。
(二)常規教育的內容
1、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
a、課堂紀律：先抓班委自己學習態度與學習習慣，再讓班委影響與指正他人的'不良行爲。樹立教室是安靜的學習場所的概念，讓孩子明白在教室裏，你只能安靜地學習，不得大聲喧鬧，影響其他孩子的學習(這是本學期要重抓的一項工作)。
b、課間紀律：課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。多關心留意學生的行爲，讓學生的課間行爲變得可控、規範。3、集會紀律：快、齊、靜是學生排隊、集會的基本要求，努力實現學生的自主管理。做到學生集體出班級，椅子、桌面不得放置除桌套外的其它物品，桌面必須保持乾淨。
4、關注個體：我們班有很多書蟲，一有空就會捧着書，所以當課間時，要時刻關注這一部分孩子，讓他們也能一同去玩。
2、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣着整潔，做好"三勤"--桌櫃勤清，物品勤擺，兩操勤做。放學前必須清理乾淨課桌。桌套週五放學清洗，週一帶回。組長每天8：05準時收作業，同學們整理並把書包放到書包櫥，書包帶等都不得露到櫥外，書包櫥不得塞任何垃圾。
2、班級衛生：每天早上(打掃)與中午(有垃圾撿掃)分派值日生清掃公共場地，放學打掃班級衛生，由值日組長的同學進行檢查與監督，並對打掃工作進行細分，而且在時間要求10-15分鐘內完成，並由值日組長對值日中同學們的表現進行記錄。衛生委員與老師做好打掃後的監督工作。早上值日結束後，衛生委員要檢查值日情況，並給予值日的整體體情況予以評價記錄。
(三)安全方面
安全工作是學校工作的靈魂，同樣也是班主任工作中最重要的一點。玩是孩子的天性，缺乏安全意識是孩子的共性，努力讓孩子玩相對安全的遊戲，多顧及孩子們所帶的玩物，並在班會、晨會時間強安全教育，提醒孩子無論在家還是在校，都要時刻注意自身與他人的安全。
(四)班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我努力讓"想幹得，能幹的，幹得好"的具有管理才能的孩子，不斷參與班級管理，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。定期招開班委會，不斷教他們管理的方法，由扶到放，逐步培養一批精幹的班委來，努力形成良好班風，讓班級管理做到老師在與不在一個樣。
(五)重視特殊生的培養
特殊生具體表現爲學習上的特殊，行爲上的特殊，性格上的特殊，面對這樣的學生，我將努力去了解他們，走近他們，想方設法，讓他克服自己的問題，並在學習、生活上予以更多的照顧與關愛，努力與家長共同協手，漸漸地讓他們融合到集體中來。
(六)與家長聯繫方面
家長是孩子們的第一任老師，他們對於孩子的成長起着至關重要的作用。本學期我將把和家長的經常聯繫和溝通作爲重點工作。結合班級qq羣，校園網上的論壇，電話，家校聯繫冊等形式和渠道加強學校與學生家長間的多方聯繫，與家長共同探討解決問題的方法。這學期重點經營班級博客，讓孩子的優秀習作，教師管理中的故事，家長心中的問題及家委委所安排組織的活動等都體現在這個平臺上，讓我們的"小蟲之家"成爲展現我們401班風采的平臺，更想讓它成爲401班家長、孩子和老師三者之間溝通的平臺。平時，我們會把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。讓家校有效地形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
五、本學期中隊活動每週安排：（略）
國小工作計劃 篇4
一、指導思想：
圍繞學校以人爲本、科學管理、提升素質、特色發展的總體辦學指導思想，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流；加強班級常規管理，提
高和發揮教師自身管理的能力，穩步提高音體美課堂教學質量。
二、現狀分析：
本教研組是一個音樂、美術、體育三科綜合的教研組，由五
名教師組成。其中體育教師兩名、音樂教師兩名、美術教師一名；師資力量雄厚，業務能力強，教學經驗豐富，能夠採用現代教學手段進行教學，注重提升素質，特色發展，以教研促教學。
三、工作目標：
1．加強新教材培訓，關注培訓細節，通過教師自學和精細化的校本教研活動進一步內化課改精神，從而促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業素養，爲推進四環節教學奠定紮實的基礎。
2．繼續圍繞音體美教學中四環節教學方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學、所教學生，以學生學會學習，有效提高音體美教學質量爲目的。切實解決課堂教學中存在的教法與學法有效性的細節問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現在學生的發展上，還體現在自身的專業發展中。尤其要彰顯出體育教學獨特教學模式和教學特色。
3.各訓練代表隊要目標明確、責任到人。訓練做到精細訓練精細管理。爭取在全縣運動會中取得優異成績。
4．從細節着手，加強教育教學研究和多途徑的業務理論學習，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展。
四、工作措施：
（一）充分利用、挖掘、發揮網絡資源的優勢，加強網絡交流與學習。
（二）小專題研究與教研活動融爲一體。教研活動必須與小專題研究相結合。本學期初，音體美教研組經過充分討論，針對教學中實際存在的問題提出音體美教學中四環節教學方法的有效性探究爲小專題，用一學期的時間進行突破，以小專題爲目標來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學反思、教研論文等。
（三）加強教研組建設，以精細化管理促教學
1．認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業素養，
確定研討主題，認真開展音、體、美活動，共同交流教學的技巧，教的藝術和管理學生的水平，研究有效的教學方法，溝通教學工作中的信息；加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學方法的實用性和教學的實效性。
2．加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍，在原有的教學模式上，加強教師間教學上的溝通，互相協作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成教師間團結謙讓的.良好教風。
3．在藝體教學的課堂上，強調教師講、改、評與學生練有機結合的教學模式，規範教學過程。
4.嚴抓早操、課間操的管理，強抓體育課的課堂常規管理和教學效果；確保學生在校每天鍛鍊一小時的實效性。
5.以強化月份常規檢查和月份小結來促使教師的專業發展和自我管理能力。本學期繼續堅持常規工作每月一小查，並將檢查中存在教育教學的問題及辦公、各項管理、活動情況中的不足及時反饋和通報給組內教師，要求限期改正；並作爲期末組內考覈的依據。
6．明確對學生的專業要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。
7.．嚴格班級常規管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學生專業知識，更要發揮自身管理的能力，抓好班級紀律，瞭解學生思想動態，提高音體美教學的工作效率。
8.．認真組織好興趣小組活動，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，爲學生的發展搭建成才的平臺。
9.．真正關注每一個學生的發展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。
10．挖掘教學過程中的生動案例，總結教學經驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。
11.充分發揮組內區、市、縣級骨幹教師的引領、示範作用；
七活動安排
一、制定體育教學計劃和教學進度。
二、抓好“兩操一課”保證在校學生每天體育活動1小時以上。
三、做好教研組其它訓練隊的工作。
四、體育課常規教育和安全教育。
五、搞好體育室的佈置、器材的擺放等工作。
六、田徑運動會。
七、開展全校的拔河賽。
八、開展全校的跳短繩比賽。
九、開展全校廣播操比賽。
國小工作計劃 篇5
過去一年來的工作結束，作爲一名班主任我是在是感觸很多，在工作上面我一直都是非常在乎學生在學校的表現，也是很在乎自己的工作成果是否得到認可，這對我來講意義非凡，這一個學期下來我認爲我還是進步了很多，在工作期間我一直遵守我校各項制度，落實教育部門相關指示，作爲班主任我個人的工作我認爲是需要非常認真的，新的一年標誌的新的一個學期也即將開始，我也做出一些相關的規劃：
首先我要肯定一下自己在工作當中做到的一些工作，我對自己的能力還是非常認可的，在工作期間我一直都保持端正，在下一階段的工作當中班級的管理制度需要進一步得加強，我對自己的還是很有信心的，在即將到來的工作當中我一定會更加努力，對自己的工作更加上心，管理好班級首先要有一批優秀的班幹部，對於班幹部的選拔我從來都是非常嚴肅，班幹部是直接接觸學生們的，這一點是絕對不能忽視，在工作期間有很多事情都應該細心的落實到位，不應該什麼事情都沒有方向，沒有相關的安排，這一個學期下來我真的是體會到了很多，下學期在現有的班幹部基礎上面做出相關的調整，哪些同學適合做哪些事情這一點我一定會認真觀察，在下學期當中各司其職，做好班級管理工作。
再有就是學生們的整體成績，還是需要進一步的加強，這個學期來說學生們還是欠缺的.一些主動學習的精神，學習成績纔是關鍵的，學生們在學校當然都要注意這些，學習成績這一塊還需提高，就上一個學期而言我班的學生在年級來說成績還是靠下的，所以一定要進一步的加強相關的工作安排，這是一定的，下學期的工作當中我會跟學生們多多溝通，也會對一些成績靠下的學生多做思想工作，言明這其中的利害關係，雖然是國小生但是我認爲這還是有一定作用的，再有就是跟老師們多多溝通，在工作這一塊我也應該主動的做好纔是，我現在是非常激動的，在工作上面我需要做好這些本職工作，把學生們的學習成績提高上去的，這段時間我也非常在乎自己的工作上的一些的問題，就像剛剛說的學生們的成績還是有待提高，我一定會繼續做好相關的工作安排，我也知道在這一點上面我應該繼續保持下去，未來的工作當中我還有有更多的工作，作爲班主任這些我應該繼續落實好。
國小工作計劃 篇6
一、班級情況分析
本班共有57個孩子，25個女生，32個男生。他們天真活潑，頑皮可愛。學生的學習積極性很高，非常期待老師的鼓勵與讚揚。但是部分同學還不能適應“辛苦”的國小生活，缺乏自控力與自我約束能力，對老師的要求還不能完全的理解與執行，需要老師耐心的講解與反覆的督促。
二、工作目標和要求
本學期重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們儘快的適應學校環境，投入到學習當中，成爲一名優秀的、合格的國小生。
1、繼續培養學生的集體主義觀念、形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中，讓每位同學都能感受到班集體的溫暖，並樂於爲集體出力。讓他們能認識到自己是二（3）班的一員，二年級的一員，自己的一言一行都與班級、年級學校的榮譽有關，所以心中要時時刻刻裝有集體，關心集體，爲集體爭光。
2、引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。養成一個良好的行爲習慣和學習習慣對於學生來說終身受益。對於他們來說，是有一個適應的過
程，在這個過程中，就需要班主任花大量的力氣爲學生進行常規教育。時刻提醒學生，在學校要遵守學校的規章制度。
①禮貌教育
教育學生見到老師要有禮貌主動的和老師打招呼，同學之間要以禮相待，能虛心的接受長輩的批評教育，有禮貌地和長輩談話。
②安全教育
（1）課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧，不攀高。
（2）上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而安靜。
（3）加強學生外出安全教育（放學回家過馬路時，走橫道線；紅燈停、綠燈行；遠離水池，水塘和施工場所等）。
（4）加強假期（十一、寒假、暑假）學生安全教育（注意自身安全）
（5）通過一些事例，加強學生的自我保護意識。 ③行爲規範教育
良好的學習習慣：聽（聽人說話注意力集中，聽清目的和要求，能做到邊聽邊想）說（說清一句話，會使用普通話與人交流，聲音響亮）讀（讀準字音）寫（正確的執筆方法和寫字姿勢）、想（邊聽邊想，邊讀邊想）、問（遇到困難敢於提出）。
良好的生活習慣：按時到校（養成早睡早起的好習慣），
不亂購買零食吃。
④勞動教育
培養孩子從小養成自己事情自己做的好習慣。如：每天自己動手按照課程表整理書包，自己打掃衛生，並能主動的幫助父母做力所能及的家務事。
3、加強學生衛生方面教育，教育學生養成良好的衛生習慣，包括班級和自身的衛生習慣的養成。
①加強學生個人衛生教育與培養，包括飯前便後要洗手，常剪指甲勤換衣，男生頭髮要勤剪，女生頭髮要梳齊。
②保持教室的乾淨整潔，做到桌上無灰塵，地上無紙屑，黑板要勤擦，桌椅要擺齊。
4、爲提高自身的教育教學水平，要努力鑽研教材，認真領悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教於樂。
5、加強與家長的聯繫與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
三、具體措施
1．教室環境的佈置。
教室是學生生活和學習空間，教室環境的狀況，直接影響學生的情緒。一個文明、整潔、優美的環境，無疑有利於學生的身心健康。在教室的適當地方粘貼名人像和名人言，在圖書角放上《三字經》《百家姓》等有關傳統文化方面的
供學生欣賞。還可以展示學生作品。學生的作品被張貼，他們會有一種榮譽感，能感受到成功的喜悅。還可以佈置一棵生機盎然的小樹——“小樹快快長大”，便成了孩子們的奮鬥目標，他們自己動手設計了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的綠葉，每當孩子在某一方面有了可喜的進步，老師就獎給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹葉上，通過這一活動，孩子變得上課專心了，舉手發言踊躍了，作業書寫工整了??那棵小樹越發顯得鬱鬱蔥蔥，生機勃勃。
另外，還有配合國節慶的，配合學校或班級活動的，展現班級特色的環境佈置。
2．搭建活動的平臺。
活動是國小生最樂意參與的一種班級生活方式，它是學生實現自我教育的理想手段。班級文化的創建離不開活動這個載體。本學期的班級活動主要在大隊部活動整合的基礎上建立有班級的特色活動
二、行規教育
好的行爲習慣都是反覆的、長期的訓練形成的。實踐證明，行爲習慣的訓練要從小抓、儘早抓。
（一）、背誦兒歌、規範行爲
孩子們行爲習慣的形成，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規範。根據這些特點，我採用了兒歌訓練的方法。每次上課鈴響，孩子們進教室後，由一名同學領着全體同學
邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，認真來聽講，發言要舉手，回答不能搶。”每次兒歌唱完後，教室裏面都比較安靜，同學們很快就由課間娛樂進入了課堂學習狀態。這樣就使一節課有了一個良好的開端。在課中發現孩子們坐姿不對，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式，兒童樂於接受，而且容易產生羣體影響的效應。
（二）、動作提示，指導行爲
課堂上爲了不影響教學的.氣氛，又使學生聽從教師的指揮，可用一些適當的動作作爲提示。如：發現個別學生髮言不舉手，隨便插話，老師可向他擺擺手，然後做一個舉手的動作，這樣學生就自然明白老師叫他發言要舉手了。再如：有個別同學坐姿不正，老師可做伸直腰的動作提示。用動作提示，既減少了與課程內容無關的語言、又能讓學生注意力集中，不至於影響課堂教學氣氛。
（三）、樹立榜樣，效仿行爲
榜樣的力量是無窮的。在行爲習慣的訓練中，培養學生的主人翁精神，使每個人都時時、處處爲創建綠色着想，使同學間團結友愛，互相幫助，爲班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角
落。注意在同學中樹立先進典型，要求全班同學向他們學習，指導他們由仿效榜樣的行爲過渡爲自己的自覺行爲。
1、上課認真聽講的學生，獲得“綠色聽課”獎。
2、課間、午間，不瘋打，文明遊戲的學生，獲得“綠色遊戲”獎。
3、排隊做操，規範、聽指揮的學生，心中有班級、獲得“綠色做操”獎。
4、早晨到校認真早讀的學生，獲得“綠色誦讀”獎。
5、放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，獲得“綠色守紀”獎。
6、午餐，不浪費、文明就餐的學生，獲得“綠色就餐”獎。
7、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得“綠色環保”獎。
四、周活動安排表
國小工作計劃 篇7
爲培養學生良好的行爲習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，結合學校實際，特制訂本校養成教育工作計劃。
一、指導思想：
以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明習慣爲出發點，以新課程標準和理念爲準則，以目前我校學生的思想實際爲實踐依據，以提高中華民族的整體素質爲目的，以有利於指導國小生健康成長爲目的，創造性地開展工作，狠抓落實、注重實效，形成特色。
二、教育目標：
通過加強學生日常行爲訓練，使學生逐漸養成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，並以此爲突破口，促進學生健康人格的發展和整體素質的提高。
三、教育內容：
以《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》等爲重要的學習內容，着重從學習、禮儀、生活三方面，矯治學生的不良習慣，使學生逐漸養成良好的衛生、健康、文明、預習、聽課、寫字計算、作業、讀記、演講、記日記等習慣。從而爲學生健康人格的培育奠定基礎。
四，工作要求：
每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責。班主任要
做好課前規範學生習慣的準備工作，課後及時總結教育。科任教師在自己課堂上
負起教師的職責，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時反饋，行成合力。
五、實施方案：
1、成立學校養成教育領導小組，制定養成教育工作計劃，組織實施。
2、以班級爲單位，組織發動全體學生從衛生習慣、健康習慣、文明習慣、預習習慣、聽課習慣、寫字、計算習慣、作業習慣、讀記習慣、演講習慣及寫日記的習慣等十個方面，找出普遍存在、最需克服的不良習慣。並以班級爲單位召開主題班會，針對學生的陋習找出改正的`方法。
3、班主任和科任教師定期或不定期組織學生學習養成教育規定的十種良好學習習慣，讓學生明白養成良好習慣的重要性，掌握養成良好習慣的基本方法和思路。
4、定期開展競賽和評比活動。學校組織開展演講、徵文比賽、讓全校學生進行交流學習。
5、定期開展經驗交流和總結活動。
6、加強對良好學習習慣養成教育的督查。學校養成教育領導小組要經常深入到班級，檢查實施情況，發現問題，及時整改。
7、各年級根據學生的年齡特點，寓教於樂。各班以點帶面開設好習慣養成教育主題班會。
8、培訓學生骨幹，通過評比“習慣師範生”爲各年級，各班起模範帶頭作用。
9、典型引路，起到示範作用，增強學生的榮譽感，提高執行好習慣的自覺性，做到學校、家庭、社會相溝通。
五、總結、評比
學校期末評選出優秀班級和優秀學生，表彰優秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展。由養成生活好習慣推向養成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。