時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的國小工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小工作計劃 篇1
轉眼間，新的一個學期又開學啦！爲更好地指導開展本學期語文教學工作，特擬定本工作計劃。
一、指導思想
以各級教育部門《中長期教育改革和發展綱要（20xx——20xx）》及各級教育教學工作會議爲指南，以“縣域義務教育均衡發展”爲契機，以學校“科研興教、科研興校”的辦學工作思路爲指導，堅持以課程改革爲中心，以課堂教學研究爲重點，優化教學設計、創新教學過程，使學生以創新精神、實踐能力爲核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造。
二、教材分析
本冊教材共有32篇課文，其中安排了4篇略讀課文，要求學生認識的字有400個，要求會寫的字，有300個。在閱讀課文中，教材充分體現了圖文結合的特點，並且語言都十分優美流暢，是國小生閱讀的佳品。同時，教材體現了低年級段向中年級段過渡的鮮明特點，在教學中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩項課後練習；有識字任務，沒有寫字要求，在教學中與精讀課文要有所側重。本冊“語文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬帶網”，其中，“我的發現”爲鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯繫以及表達方法和標點應用等知識；“日積月累”爲引導學生在複習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配
習慣，並進行語文基礎知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容，它們使學生積累好詞佳句、優秀段篇；“口語交際”爲話題與本組專題的聯繫，在雙向交流中培養學生的口語交際能力，爲了對學生進行初步的習作能力的培養，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練；“展示臺”爲學生展示課內外學習所得的舞臺；“寬帶網”則是引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關信息。
另外，值得注意的是，八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教學時，這一資源往往被我們忽視。
三、學生情況分析
二（5）班有56人其中男生25人，女生31人。經過一年半的學校教育，我班學生已適應國小生活，已經養成了良好的學習習慣，特別是對語文課程有了初步的認識，在誦讀詩文中，也初步感受到了祖國語言文字的美，他們上課能做到專心聽講，認真思考，積極發言，獨立完成課後作業，掌握了一些基本的語文能力，特別是朗讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達的相關語氣。但是，也有個別同學處於班級中的弱勢羣體，他們基礎較差，自覺性不高，在語文學習上有一定的障礙。此外，從全班情況來看，孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達自己的情感和有關的圖意。爲此，本學期的教學工作還得因人而異，因材施教，既關注全體，又要照顧個別。
四、教學目標
1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和歎號，體會所表達的不同語氣。
9、逐步養成講普通話的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。繼續學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
五、教學措施：
1、創造性地使用教材，教給學生學習的靈活方法，變學會爲會學，把主動權交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。
2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則。在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠儘早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生藉助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯繫，引導學生將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統。
3、進一步重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導，豐富活動，開展班級規範漢字寫字比賽，爲學校爭創規範漢字書寫教育特色學校而努力。
4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養和提高學生的閱讀能力。在朗讀課文環節，要強化閱讀，除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外，還要建立科學合理的監督檢查體系，強化閱讀能力的訓練。通過開展朗誦精美詩文的.活動，使學生獲得更大的興趣和動力。
此外，還要重視課外閱讀的指導，建立班級圖書角，擴大閱讀面積，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，並提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
5、口語交際與小練筆教學。要提早佈置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，爲學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。積極探索在平時的課堂教學中，插入有意識的口語交際訓練。此外，要多鼓勵學生將口語交際的內容，通過日記、小作文等形式表達出來。藉助學校校園網站、少兒書畫報等媒介，樹立榜樣，激發學生寫作興趣。
6、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在生活中學習語文、運用語文。 六、班級管理工作
1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。
緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裏，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行爲習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到
國小工作計劃 篇2
一、指導思想：
圍繞學校教育教學工作重點，以課堂教學爲主陣地，以課程改革爲核心，以電子書包的研究與應用爲載體，以學生全面發展、教師教學水平不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、提高教學質量爲根本，採用多種措施，多種研究形式，加大數學教學研討力度，，紮實有序地開展數學團隊工作。
二、工作目標：
1、自覺加強最新的、前沿的、有效的教育教學理論學習，努力提升自身的教學理論水平和教學研究水平。
2、圍繞“電子書包進課堂”這一主題，深入探索電子書包的各項功能以及如何在數學課堂教學中有效的進行使用。
3、通過數學活動的開展，增強學生的數學意識，形成良好的數學校園文化，增強學好數學的信心，全面提高學生的數學素養。
三、工作措施
1、充分採用集中學習、教師自學、網絡學習等方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的`教育教學理論，提升教師的理論水平和教學研究水平。
2、在團隊教師自我學習的基礎上，在每週的團隊活動中有針對性的進行課堂教學研究。
3、圍繞“電子書包進課堂”這一主題開展團隊研究課活動。
4、組內全體成員積極互相聽課，及時溝通交流，反思評課，取長補短，互相學習。
5、通過師徒結對，加強對青年教師的培養。每月指導青年教師完成成長彙報課，並有針對性的進行評課與反思。指導青年教師參加各級各類的比賽活動。
6、愛數學、學數學、用數學，開展豐富多彩的學生活動。
四、具體計劃
1、圍繞“電子書包進課堂”開展研討活動，深入探究電子書包的各項功能以及如何在數學課堂上有效地使用。
2、圍繞“電子書包進課堂”這一主題開展團隊研究課活動，並撰寫教學反思。
3、開展青年教師成長彙報課的聽、評課活動。
4、通過網絡觀摩學習信息化的數學課堂教學，並進行研討、交流。
5、撰寫教育教學隨筆，提高教師博客的質量。
6、在全校學生中開展數學活動。
國小工作計劃 篇3
一、指導思想：
爲全面落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面實施《國家學生體質健康標準》，以增強學生體質爲重點，深入體育教學改革，豐富學生體育課外活動的內容和形式，不斷提高體育課堂教學質量。同時推進學生陽光體育運動，確保學生每天鍛鍊一小時，促進學生身心全面和諧發展。
二、工作要點：
1、 學區積極組織體育工作“321”活動。
A、“3”指在中國小生中開展三項體育競技比賽，即：學區十五屆中國小生田徑運動會（本學期第13周）；學區中國小生籃球賽（下學期第4周）；學區中國小生乒乓賽（下學期第12周）；
B、“2”包含兩層意思：一是指積極發展學生的兩項體育技能；二是指開展兩次工作檢查，即：學區中國小體育學科教育教學常規工作檢查，包括備課、活動方案、體育器材室管理等（本學期第16周）；學區中國小生《國家體質健康標準》測試檔案檢查（下學期第16周）；
C、“1”指在中國小校中，開展一年一度中國小生廣播操暨升國旗儀式，大課間活動評比（國中本學期第6周，國小下學期第8周）；
2、學區要加強體育隊伍建設
A、要加強骨幹教師隊伍建設和青年教師的培養，進一步完善學區、學校共同培養骨幹教師工作機制，積極打造學區體育骨幹教師品牌；
B、學區學校要積極開展多元化的教研活動，不斷提升體育教師專業素質，學校教研組要認真做好校本研修、理論學習、教學研究和運動參與有機結合（本學期第17周學區體育大組跨學區教育教學聯誼活動）；
C、要加強體育教師專業基本功培訓和體能測試工作，組織新教師教學實踐指導和考覈活動，爲他們的成長提供平臺；
3、學區要加強體育學科教學常規建設
A、全體中國小體育教師要認真規範科學制訂好全學期體育學科教學計劃和學生活動（訓練）方案，認真詳細備好每一堂體育課，並做好教學反思和教學案例的撰寫；
B、全體中國小體育教師要認真上好每一堂體育課，要明確體育課堂教學“四要素”（教師爲主導：教對、教會、教好；學生爲主體：學會了、增強了、喜歡了；教材爲主線：教學設計、資源開發、資源重組；方法是核心：體現新課程理念、把握體育課性質、提高課堂教學的有效性和趣味性）；
C、全體中國小體育教師要帶好各類訓練隊，要制訂好訓練計劃和方案。在訓練過程中，要增強“四個意識”（成果意識：確立自我發展目標、打造自我品牌；質量意識：樹立奮勇爭第一的精神；團隊意識：團結、合作、營造良好和諧的工作環境；安全意識：落實安全措施，預防傷害事故的'發生）。同時要積極協助學校搞好體育課外興趣小組活動，豐富學生課外生活，活躍學校氣氛。
各中國小要努力爭創各級各類的體育特色學校。以塘下一小順利通過浙江省國小田徑、籃球特色學校驗收爲契機，塘下一中已申報溫州市國中田徑特色學校；鮑田中學有條件爭創瑞安市羽毛球特色學校；塘下二中有條件爭創瑞安市大課間和乒乓球特色學校；羅鳳中學有條件爭創瑞安市武術操特色學校等。其他學校要積極爭創條件，發展自己學校的體育特色。
國小工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期，我組將以《基礎教育課程改革綱要》爲指導思想，以提高課堂教學效益爲目標，進一步做到以研促教，提高我校教師教學的整體水平。因此根據教育發展的實際情況，以“研究、指導、服務”爲職能，以課堂教學研究爲切入口，以“學科專業指導小組”和“課堂研究小組”爲抓手，務實求真，以人爲本。突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提高我校學科教研水平與教學質量，促進學生全面發展。
二、工作重點
（一）提高教育教學理論水平，轉變教育觀念。
1. 加強本組成員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，努力提高自身的課程理論水平和課堂教學研究與實踐能力。
2. 營造良好學術氛圍，爲教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
（二）藉助課題研究，解決教學中的問題。
1. 課題組確定本學期的研究重點與難點，並開展相應的研究活動。以新課程理念爲指導，以提高課堂實效爲目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關係。
2. 以學案式教學調研爲契機，切實提高教師的教育教學水平，並加強教研組的建設和發展。
（三）重視課堂教學，提高教師業務素質。
1 .加強對各種課型的研究，開展多種形式的.課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成公開課與常態課多元並存、共同發展的課堂教學研究新路子。
2. 瞭解課堂上教師與學生之間的關係，抓好課堂教學，教研組成員共同研究、探討合理使用現代化教學設備、充分利用課內外教學資源，提高課堂四十分鐘效率的有效方法。
3. 深入學生，瞭解他們的個性和學習上的要求，指導他們用科學、有效的學習方法學習，培養他們良好的學習習慣和自學、自我完善的能力。
（四）整合課程資源，提高教學效果。
建立英語、科學、品社、體育教學資源庫，爲教師提供更多更好的素材性資源，減輕教師備課負擔，同時拓展教學研究的時間和空間，提升教師對課程與教學的感悟能力。
三、 方法措施
1. 認真制定好本學期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。
2. 認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。
3. 加強教師間的經驗交流，互相學習，共同提高。
4. 加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，切實提高自己的教學水平和業務能力。
5. 鼓勵各教師積極投稿，在反思中不斷提高自身教學技能和理論水平，豐富教學經驗，倡導各教師積極參與，認真對待評優評先。