當細細品完一本名著後，你心中有什麼感想呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編爲大家收集的國小二年級讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小二年級讀後感1
近期，一本《魯濱遜漂流記》讓我愛不釋手。這本書中的各種故事情節、動作描寫深深地吸引了我。它是英國作家笛福的作品，同時也是英國第一部“現代小說”。
這部冒險小說，主要講述了：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，唯有他倖存了下來，漂到了一個沒有人煙的孤島上。他無助又孤獨。但是，他始終不拋棄自己，憑着自己的智慧和勇氣，克服了重重困難活了下來。28年後他獲救了。
看完後我被魯濱遜的`頑強深深打動。在面臨絕望時，他不拋棄自己，靠毅力挽回生命；在面臨風暴時，他不拋棄自己，靠意志生存了下來；在面臨飢渴時，他不拋棄自己，靠努力尋找食物；在面臨需求時，他不拋棄自己，靠勤奮製作工具；在面臨寒冷時，他不拋棄自己，靠…… 長長28年時間，他竟在一個原先荒無人煙的小島上延續了生命，他改造了這個原來沒有人煙的荒島，他在一個小島上找到了生活的樂趣。在28年的生活中，當他離開時，對這片小島的土地一定很不捨吧……當他剛來到荒島時，心中雖然也曾是害怕，但他一直安慰着自己。也許上帝早已拋棄了他，但他卻永遠也不會拋棄自己！在那麼多水手中能夠得到一個倖存的機會已是不容易了。可能當他剛上岸時，心中還有些猶豫，生活在這樣的荒島上，還不如被暴風雨沖走。或許這就是命運，但是不管命運給我們的抉擇是什麼，我們仍應該要相信自己，給予自己信心，我們絕不能將自己輕易拋棄，決不能輕易放棄希望。爲了生存靠着頑強的毅力拼搏。
不管遇到怎麼樣的困難，都要繼續努力，不要放棄、拋棄。在我們的生活中也應該這樣：小時候，我的夢想就是長大後做一名舞蹈老師，所以從小我就開始學舞蹈。記得只有6歲時，我在舞臺上表演時，因爲一不小心絆了一跤，使得我一個大拇指指甲蓋翻起。最終原指甲脫落，又長出來新指甲。雖然經歷了這樣的事情，但我絲毫沒有對舞蹈產生恐懼感，仍舊在堅持跳舞。因爲我相信我靠着自己的努力一定會越跳越好的，所以我一直都沒有放棄自己的夢想，堅持自己的愛好。如今已領到了舞蹈十級證書嘍！
不論遇到何種困難，都要頑強地生存下去。也許上帝會拋棄你，但你自己永遠不要拋棄自己！
國小二年級讀後感2
通過讀《文明美德伴我成長》，我知道了文明美德包括很多方面。中華民族傳統的美德總體來說有8個字：“忠”、“孝”、“誠”、“信”、“禮”、“義”、 “廉”、“恥”。作爲國小生，與我們平時行爲習慣有關的，一、待人誠懇，不欺騙說謊。二、衣裝整潔，講究衛生；三、愛護公共財物，遵守公共秩序；四、尊敬老師，見面主動問好；五、孝敬長輩；六、感恩父母，不亂髮脾氣等等……在學校，見到老師要主動問好；放學時，要對老師同學說“再見”；從家裏出來之前，要向家長道別；回到家，要先向長輩問好；在得到別人的幫助時，記得說聲“謝謝”；在對別人造成傷害時，別忘說句“對不起”……我們要做一個懂得文明禮貌的人，首先就要從這些小事做起。
瞭解了這些後我的小臉一下子紅了起來，認識到自身很多方面的不足。平時在學校遇到老師，因爲有些懼怕的原因吧，好多次都沒有主動向老師問好，等老師走過去了才覺得太不應該了。還有平時打電話向同學請教難題時，好多次恰巧是家長們先接聽的，卻沒能及時向同學家長問聲好。現在想想，簡簡單單的一聲問好卻是對人最基本的尊重，這些好習慣的養成太重要了。如果想要得到別人的尊敬，就必須得先“禮貌待人”，這是最基本的文明美德的體現。
值得慶幸的是，我還有很多方面做得不錯，自我誇獎下……記得剛上一年級的時候，在學校只要看到有小朋友亂踩草地，便會上前告訴他們這樣做是不對的，雖然面對他們的瞪眼感到有些害怕，但還是覺得這是自己應該做的。我覺得這也是文明美德的一種表現，不僅提醒自己愛護校園中的.一草一木，還能提醒別人也來愛護它們，心裏還是甜甜的。在家裏，我能幫爺爺奶奶敲背，幫爸爸媽媽盛飯，幫鄰居小妹妹輔導功課……
學了《文明美德伴我成長》一書後，我以後一定從自己做起，從身邊的小事做起，尊敬老師、尊敬長輩，尊重每一個人，微笑面對每一天。在家做個文明的孩子，在校做個文明的學生，在社會做個合格的小市民，讓這個社會大家庭處處充滿溫馨，充滿快樂！
國小二年級讀後感3
《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人後的生活，後半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
當不幸降臨的時候，小海倫變得暴躁而痛苦。是的，誰遇到這樣的不幸都會抱怨命運的不公。但幸運的是，小海倫遇到了她的恩師——安妮·莎莉文。莎莉文老師教海倫摸盲文，拼詞句，學說話……莎莉文老師不僅教給了海倫知識，更以自己的愛心，讓海倫找到了生活的意義!
海倫的成功除了老師的幫助，更離不開她自己的.努力!我們大家想想看，一個失明失聰的人，要像正常人一樣學會一點東西，該有多大的難度!
記得有一次，我家裏，突然停電，我只好摸黑刷牙洗臉。結果，不是碰到這個，就是撞到那個。在去熟悉的房間時，居然把腿磕到了牀角，疼得我直叫喚!我不過是度過了一個黑暗的晚上，而海倫的一生都在無聲的黑暗裏度過……，我們是不是要向她學習。
但是，痛苦對於意志堅強的來說，卻是前進的動力。小海倫以常人難以想象的毅力，學習、學習、再學習!她最終考上了哈佛大學德克里夫女子學院!不能不說是一個奇蹟!在她的後半生中，她用全部精力爲殘疾人造福。她用行動證明了生命的價值和生活的意義!
作爲一個健全的人，我們有什麼理由不好好學習，遇到困難就退縮呢?我們有什麼理由抱怨命運的辦公呢?正如海倫在《假如給我三天光明》中給予人們的忠告：善待善用你的眼睛吧，猶如明天你就要遭受失明的災難……充分利用你的每一個器官，享受它們，珍惜它們，爲世界向你毫無保留地打開而自豪吧!
國小二年級讀後感4
一年級的孩子都知道，這些話是三字經的經典“臺詞”。
每個人都能背誦三字經，但誰知道它的意思呢？我無事可做，拿起三字經。三字經主要寫人的善惡、學、孝、禮、儀，體現了幾千年來中華民族的傳統美德。
從最經典的句子開始：“一開始，性是好的，性是相似的，習慣是遙遠的”。這意味着生活是好的，但因爲在成長的過程中，獲得的學習環境是不同的，性格也有好壞之間的差異。事實上，我認爲生活是一樣的，但從小教育不好，善良的本性就會惡化，所以人們應該努力學習，區分善惡，成爲一個對社會有用的人。
從這些話到“第一個孝順的兄弟，第二次見面，知道一個數字，知道一篇文章”。總是告訴我們要努力學習，接近老師和同學，不要羞於提問。孝順父母，友愛兄弟姐妹是生活的`基礎。
今天讀了三個字，我學到了很多。在我們的生活中，我們表現出了這方面的不足。例如，在公共汽車上，一名孕婦上了公共汽車，兩位老人因爲爭相讓座而吵架。其他人就像看熱鬧，有些人還在起鬨。結果出來了，但孕婦到了車站，她爲了知道結果還多坐了一站，但她還是很感謝兩位老人。司機轉過身說：“我想這裏的大多數人都是年輕人。雖然兩位叔叔爲誰讓座而爭吵，但至少他們有這個想法。爲什麼除了兩位老人，沒有人站出來讓座？“車上的人都默默地聽着，慢慢地低下頭，車裏一片寂靜。
這個簡單的例子說明我們不懂禮讓，雖然大家都知道爲老孕幼殘讓座，但誰有動心呢？
我們應該從尊重我們的兄弟長輩開始，培養我們的愛。以友好的態度對待他人，不應該關心自己的個人得失，會受到他人的尊重和愛，也會感受到他人的溫暖。
21世紀，獨生子女有許多嬌生慣養，以自我爲中心，而《三字經》則教導人們孝敬父母，友愛兄弟。書中說“香九歲，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。如果我們的教育從國小開始，經常告訴孩子“漢代的黃香，九歲的時候懂得孝順父母，夏天給父母搖扇子，冬天給父母溫暖牀墊。孔融四歲時，懂得謙虛尊長，吃梨時挑小，大哥吃。這個社會還會有那麼多不和諧的現象嗎？
國小二年級讀後感5
國小二年級語文課本里的《我選我》裏的王寧，給人一種自我推薦的榜樣，很令人佩服。同學們都說“很佩服王寧的勇氣！”
那天準備競選體育委員，想起了王寧，就問：“誰願意自告奮勇來做體育委員？說說爲什麼。”
小手一下子舉起了很多。隨便挑了幾個學生，無一例外都說：“很光榮。”
老師選課代表，一看素質，二看有沒有責任心，三看管理能力怎麼樣，是不是真心地學會幫助他人。另外，龍寶新認爲，真正優秀的孩子不一定要通過選舉產生，“一些孩子表達技巧不夠，但並不代表孩子對角色服務不到位，班主任應該有個全面衡量。”
我們努力給每個孩子鍛鍊的機會，不過，我們必須承認，孩子的能力是有差異的。適合他的纔是最好的。讓我們的孩子在自己合適的崗位上，當好自己的.“官”。
所以，我說：“那麼王寧在競選勞動委員的時候怎樣說的？跟你現在說的一樣嗎？你準備怎麼做？”
孩子們這時都改口了：“我遵守紀律！”“我關心集體！”“……”
教育學者魏書生認爲，一支素質良好、獨立工作的班幹部隊伍能讓一個班級充滿活力，健康、有序地發展。
在魏書生等一批教育學者的倡導下，早在十幾年前，學校班幹部選拔一改班主任直接任命或憑成績提拔的做法，而被現在的競選所代替。
不可否認，由“民主選舉”指導下的競選給了許多孩子展示自我的機會，但成人世界中一些隱晦的觀念也隨之侵入到孩子的世界。
孩子一般都認爲當班幹部是一種榮譽。一直當班幹部的孩子如果突然落選，會產生較大挫敗感，但一直不當班幹部，也不利於孩子集體榮譽感的培養。所以，班幹部輪流制是一種不錯的選擇。
一個班能產生多少“官”呢？
美國成功學大師戴爾·卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認爲自己有才華，你就應該認爲自己有資格提任這個或那個職務”。
國小二年級讀後感6
三本代表着中華民族歷代傳奇的書，三個講述着中華民族漫漫歷史長路的老人，三頁預示着中華民族繁榮昌盛的歷史興衰……這，就是我看的三本讀物——《上下五千年》。
如果，我能穿越到漢代，我會記錄下漢代人民的溫和與理性。漢文帝和漢景帝那著名的“文景之治”，減輕了賦稅，減少了人民的負擔，還鼓勵生產、發展經濟，厲行節約，禁止浪費，真正地通過行動表現了“以德化民”；博望候張騫兩次出使西域，帶去了中國的傳統文化，帶回了新奇的'外國事物，還建立了中華民族與外國的友好邦交……如果，我能穿越到唐代，我會記錄下唐代人民的大氣與開放。唐太宗推出了“貞觀之治”，確立了三省六部和科舉選士制，網羅了一大批精明強幹的大臣，使得社會秩序安定，經濟繁榮；武則天成爲了中國歷史上唯一一個女皇帝，前後掌權50餘年，對以科舉進身仕途的官員大力提拔，狄仁傑便是其中的代表；唐玄奘不畏艱苦，風餐露宿，日夜兼程去往西天取得真經；詩仙李白創造了古代浪漫主義文學的高峯，爲唐詩的繁榮與發展打開了新局面……如果，我能穿越到元代，我會記錄下元代人民的勇猛與霸氣。鐵木真被推選爲蒙古國的大汗成吉思汗，南征北伐，統一了全國各地；在朱元璋攻打時，蒙古族的大漢們堅持守着自己的國土，雖然最後還是被打敗了，但這股氣勢還是讓我欽佩萬分；現在還著名的京杭大運河就是勇猛的元代人的傑作，真是讓人敬佩……如果，我能穿越到清代，我會記錄下清代人民的勤勞與發達。由於康熙、雍正、乾隆的“承上啓下”作用，造就了著名的“康乾盛世”；林則徐虎門銷煙，既使我國的人民一心爲祖國，又打擊了外國侵略者的氣焰，成爲後人口中的一段傳奇佳話；外國傳教士大量進入我國，帶來了數學、英語、油畫等新鮮事物……如果……
沒有如果，我就生活在當下，生活在正實現着偉大復興夢的中國。我願意把最好的，獻給充滿希望的祖國，我長大以後想做一個對我們中華民族有貢獻的人，不管是做什麼工作，也要爲我們的民族歷史增添光彩的一筆。中國夢，我的夢，我要從現在做起，從努力學習做起，夢想就在前方！
國小二年級讀後感7
一看到這個題目，我的腦子裏就打了一個大大的“？”。這怎麼可能？應該是“一年級小個子，二年級大個子”呀，強烈的好奇心使得我迫不及待地讀起這本書來。
讀完這本書，我的大“？”變成了“！”。原來大個子是一年級的男孩正也，他的個子很高，甚至超過三年級的同學，卻膽小如鼠，害怕一個人走陰森森的土崖小路，還愛哭鼻子……小個子是二年級女孩秋代，她雖然個子矮，但很勇敢。後來，正也在好朋友秋代和真理子的幫助下變得堅強、勇敢起來。爲了尋找美麗的紫斑風鈴花，正也一個人步行到很遠很遠的樹林，一路上他緊張害怕、孤單寂寞，甚至想哭，但他堅持了下來，終於走進樹林，摘到了許多紫斑風鈴花，多得秋代抱都抱不過來。
讀完這本書，看到膽小的正也終於戰勝自我，變成了一個真正的“大個子”，我真替他感到高興。我們每一個人在生活中都應該勇敢面對挑戰，要堅強起來，才能品嚐到更多勝利的'果實，學習中也同樣如此。
記得我剛開始學習寫毛筆字時，毛筆就像一個淘氣的娃娃，故意跟我作對，我連一道橫、一筆豎都寫不直，歪歪扭扭的，好像一條條小蟲子，難看極了！我越是想寫好，就越是着急，適得其反，寫出來的字總是不讓人滿意。我恨不得把毛筆狠狠扔在地上，再也不想寫了。老師告訴我：每個人剛開始學習寫毛筆字時，都會經歷像我一樣的過程，“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”只要有恆心、有毅力，一定能把字練好。
聽了老師的話，我靜下心來，認真觀察字帖，用心寫好每一個筆畫。有志者，事竟成，我現在寫的字越來越好了。今年過年，我們家的對聯就是我寫的，來往的鄰居看見了，直誇我寫得漂亮，真是個小書法家。聽了大家的話，我的心裏比喝了蜜還甜。
不管面對任何問題，我們都要堅強起來，就一定能夠戰勝所有的困難，成爲一個勝利者！
國小二年級讀後感8
“爭分奪秒，利用好時間，就沒有什麼問題。”這是《八十天環遊地球》一書主人公福格先生的一句話。八十天環遊地，沒有飛機的情況下，你一定認爲這很好笑，但是福格先生奇蹟般的做到了，他就是——分秒必爭。
這本書的作者是法國的凡爾納，主人公福格是一位英國紳士，他用兩百萬英鎊和他俱樂部裏的幾個紳士打賭八十天能環遊地球，假設福格先生沒有做到，他的全部財產兩百萬英鎊就歸那幾位紳士所有。在途中，偵探菲克斯認爲福格先生是偷銀行兩百萬英鎊的強盜，一路上跟蹤福格先生。並在利物浦逮捕了福格先生，但是強盜已經被捕，福格先生成功回到了英國，自認爲到達英國時已經是八十一天，沒想到八十一天是物利浦那邊的時間，而英國的時間正好比它少一天。
讀完《八十天環遊地球》之後，我知道了爭分奪秒是福格成功的關鍵，也是每個人成功的關鍵。比如我們中學生學習，靠的是分秒必爭。我們寫作業後，還要複習、預習，可時間是從哪裏來的呢?就是雷鋒所提倡的“釘子精神”。時間是多麼重要，有多少名言都講過時間的重要，如“長江卻有回頭浪，人老不能還少年。”
我記得二年級那時候，我們考試，我飛快地寫到最後一題，看到那道題是看圖寫作文的`，那也是我的弱項，所以我就坐着發呆，想：今天前面的題太簡單了，一定得高分。爸爸一定帶我去遊樂場玩；媽媽一定燒一大桌好吃的食物給我。“零零”交卷鈴響了，老師開始收試卷，我就趁着收卷時的一點點時間趕做寫作題，可我纔拿起筆老師早已收上我的卷子，剛剛那豐富而又美好的幻想立刻變成慘不忍賭捱罵的景象。
我們一定要分秒必爭，短短的幾秒鐘，把握得好，可以讓你最終獲得成功；把握的不好，會是你墜入失敗者大行列。短短的幾秒鐘，可以覺定你的一生。
國小二年級讀後感9
“ 珍愛生命，注意安全，鍛練身體，講究衛生。”(《中國小生守則》第四條)。“遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、馬路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。”“珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的遊戲。”(《國小生日常行爲規範》第十七條和十九條)。
讀了這些規章制度，我深深地體會到其中的道理，是啊，人的生命只有一次，我們要好好珍惜生命，注意安全。作爲我們國小生，因爲不懂事，時常不注意安全，偶爾做一些危險的事情，就拿我自己來說吧，過去因爲不注意安全，也發生過幾件事，現在更使我懂得要注意安全，要不然就會給自己帶來痛苦。
記得有一次，我跑到大操場去玩單扛，由於動作不規範，從單扛摔下來，左手臂骨折了，媽媽立即把我送進醫院，當時我很痛，後來在醫院一住就是二十多天，每天躺在病牀上很難受，而且媽媽每天都陪伴着我，耽誤了她的工作，在我住院期，又耽誤了學習，整整過了半年多，我的手臂才完全康復，通過這件事，我深深地體會到不注意安全就會造成嚴重的後果。
從那以後， 我對老師的安全教育也不再象以前那樣當成耳邊風了，爸爸對我的安全教育也更加重視，經常給我講一些不注意安全所導致的後果，怎樣避免危險，有一次，在家吃飯之前，我從臥室快速跑出來，在急轉彎時撞上了爸爸，我本以爲是件小事，可爸爸說，走路要慢，轉彎時不能太快，要是別人端着像熱開水之類燙的東西，你撞上去，不是燙着你就是燙着別人。道理我明白了，看來如果我們不時時注意安全，危險就可能隨時發生，我以後再也不做這種危險的`事了。
因爲老師的教育，通過我經歷的這些事，我體會到了安全的重要性，今後我要好好學習和遵守《中國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，要珍愛生命，注意安全。
國小二年級讀後感10
昨天，看完了薛瑞萍的《我們二年級啦》。這本書，是薛老師的教學日記和感悟，內容是相當豐富。薛教師是一名非常優秀的語文老師，有思想，有才華，卓而不羣，基本上不給孩子留家庭作業，課堂上的許多時間都花在引導孩子們閱讀有趣、有益的兒童作品上。她崇尚朗讀，每天自己大聲朗讀，不僅帶領孩子們一起誦讀，還把這種良好的習慣傳給了教研室的全體同事。她在課堂上用音樂扣開了孩子們的心扉，一曲曲《漢宮秋月》、《將軍令》、《二泉映月》……將孩子們領進神聖的音樂殿堂，在他們幼小的心靈中播下愛和美的'種子。
薛老師用自己的一言一行，闡述了對國小語文的見解和領悟，國小語文的核心就是閱讀，大量閱讀課外書籍，纔是語文教學的唯一出路，也是孩子們能夠終身受益的本領。讓孩子的思想在更寬更廣的世界裏流淌，是她追求的目標，也是她的理想。薜老師所在的學校是一所縣級學校，班上有許多是農村中的孩子，不少家長的文化程度都不高，而她正是在這樣的環境下，與其他老師一起努力，採用了許多非常的手段，鼓勵和激勵孩子們不斷讀書，同時也把這種鼓勵和激勵帶到了家長之中，引導和逼迫家長們寫日記、週記，完成愛心作業，從而使許多家長從茫然和僵化中甦醒過來，終於明白了教育的真正意義。當今的教學中，多少老師和家長把全部的注意力都轉向分數和成績，而薛老師卻能夠在這種浮躁的大環境之中，帶領孩子們迴歸閱讀，享受閱讀，這分淡泊和堅持，更顯得難能可貴。
看罷此書，一口氣買了另外三本。另外，還有一個巨大的收穫，薜老師在這些班級日記裏，列出了大量的優秀兒童作品，這無疑爲小果提供了豐富而有趣的精神糧食。張秋生的《小巴掌童話》、湯素蘭的《笨狼系列》，還有《抱抱叢書》、《小海豚心靈成長故事》……我看了都覺得愛不釋手，更何況小果了。今天花了一百多，值啊！
克雷洛夫寓言讀後感非常小女生讀後感我們二年級啦讀後感