愛情只有當它是自由自在時，纔會葉茂花繁。認爲愛情是某種義務的思想只能置愛情於死地。只消一句話：你應當愛某個人，就足以使你對這個人恨之入骨。下面是本站小編爲您整理的感人的校園情感故事精選，希望對你有所幫助!
感人的校園情感故事精選篇一：一杯開水裏的癡愛
那年，女孩十六歲，讀高一。
男孩和她一個班，開學的第一天，男孩的目光就被女孩的美麗深深地吸引住了，再也沒能移開。
男孩的學習成績很好，在班級裏擔任班長一職。他總是以“關心同學”的名義來接近女孩，不厭其煩地詢問她的學習及生活情況，定期送給她一些學習輔導資料，還時常把一包話梅或一塊巧克力悄悄地塞進她的書桌裏，有時乾脆遞上一張便條，含蓄地表達他那份單純的情感。
女孩是聰明的，她清楚男孩的心意，卻裝作不懂。每次不經意間迎上男孩迷戀熾熱的目光，她都會盡量還以一個自然的微笑，來掩飾內心深處掀起的陣陣波瀾，然後把頭深深地扎進書堆裏。
女孩心裏清楚地知道，此時，學業對於她是最重要的。
三年後，男孩和女孩同時迎來了人生中第一個重要的轉折一一大學聯考。結果，男孩以高出重點分數線二十多分的優異成績走進了一所普通大學。
所有人都不理解男孩的選擇，只有女孩心裏明白，因爲她只考上了那所普通大學。
學習氛圍相對輕鬆，浪漫色彩較爲濃重是大學裏的基調。愛情更是依賴這塊沃土肆意滋長，形成一道道絢麗的風景。
在這種環境的感染下，男孩終於鼓足了勇氣，明目張膽地展開了對女孩的愛情攻勢。可誰也沒有想到，這一追求又是三年。
三年裏，每個週末，男孩都會約她一起吃飯，看電影。每當專賣店裏推出新款女裝，男孩都會認真地挑上一兩件，送到她的宿舍。趕上女孩的生日或重要的節日，男孩更會精心準備一份大禮，連同一束火紅的玫瑰，來博得女孩的芳心。
就這樣。男孩漸漸成爲了校園裏鼎鼎有名的癡情王子。
但女孩卻始終微笑地拒絕着男孩。拋開男孩出衆的外表及優越的家庭條件不談，單是時間，從高一到大三，對同一個愛情持之以恆地表白了六年，沒有世俗功利，有着純真浪漫，沒有虛情假意，有着真誠坦然，不是一時衝動，而是經受了時間磨礪的追求。這是怎樣一份美好與執著啊!
沒有人知道女孩還想要什麼，或許連女孩自己也不清楚到底是哪根腦筋出了問題。
有一天，女孩病了，住進了醫院。男孩拎着一大籃子新鮮水果前來探望，這讓女孩十分感動。
女孩心裏清楚男孩對她的確夠好了，在男孩面前，她儼然就是一個高高在上的公主，而男孩則是圍繞在她身邊的小矮人，隨時準備滿足公主的各種心願。而公主似乎是在期待着一個甜蜜的吻，可以“喚醒”她的吻!
“我有點口渴，幫我倒杯水，好嗎?”女孩說。
病牀腳下放着一個暖瓶，裏面是護士剛剛打來的開水。男孩拿過來一個杯子，慢慢地倒滿了熱氣騰騰的水。當時正值盛夏，晾涼一杯開水恐怕需要一段時間。男孩怕女孩着急，就又找來一隻空杯子，用兩個杯子來回地折水。動作舒緩優雅，顯得耐心十足。
就這樣，足足折了十幾個來回，然後用嘴脣在水的表面認真地吹了一陣，最後又輕輕地抿了一小口，這才露出放心的笑容，因爲此時的水溫剛好合適。
就在那一刻。女孩的心被猛烈地震動了，柔軟得像快要融化的巧克力，再也沒有了支撐的力量。她堅信，如此細心的男人值得託付一生。
在現實生活中，帶給心靈深處巨大震撼的往往就是那些不足掛齒的細微之處，但是卻需要一顆智慧的心去感受。就像一部經典的愛情電影，曲折離奇的情節和激情熱烈的場面固然不可缺少，但真正打動觀衆的只是一個楚楚動人的眼神或一句款款深情的對白。
感人的校園情感故事精選篇二：陪他一起去看北歸的鴻雁
認識他，是在大學新生軍訓時。
練習走正步，一分鐘前他走得英武挺拔，教官口令響起的瞬間卻變得混亂不堪。
他的左手左腳同時伸出，然後，右手右腳同時跟上，如滑稽的小品表演。同學們哈哈大笑，幾名女生更是笑得花枝亂顫。他的臉漲得通紅。
唯獨她未笑，心裏有微微的痛。他的長相酷似她外婆家隔壁那個小小少年。她彷彿又看見，少年遠遠地飛奔而來，在外婆家門前的大槐樹下陡然停住，抹一把臉上晶亮的汗珠，羞澀地對她淺淺一笑。
“小五哥，是你嗎?”她不禁在心裏輕輕地問。眼前的他，怎麼會是小五哥呢?那個靦腆的少年，在10歲時的那年夏天，只因要爲她捉幾條小魚，在水庫邊涉水而下，從此再沒有上來。
班上的同學漸漸熟稔起來。她瞭解到，他是個極聰慧的男孩，來自內蒙古大草原。在他就讀的中學，他以第一名的成績考上這所名校，震撼了鄉鄰。
漸漸地，班上的男孩子大都有了自己心儀的女生。唯獨他不解風情，把時間都給了書本。自然，他不會知道，有一道目光，總是悄然撫摸過他匆匆而過的背影。
第一眼的似曾相識，讓她對他有了一次次有意無意的關注。直到有一天，她驀然驚覺，在人羣中尋找他的背影，已成爲自己的習慣。
在學校藝術節上，她走進了他的視野。她表演了舞蹈《鄉愁千里》。一襲長裙、高高的髮髻，悠悠簫聲，嫋嫋飄來。在溫柔舒緩的音樂聲裏，她是一灣柔情的水，一往情深;當音樂急促強烈時，她翻騰、跳躍，飄飛的衣袂流瀉的是濃濃的鄉愁。
坐在臺下，他沉浸在這濃而醇的鄉愁裏不能自拔，遠遠地望着舞臺上的她，恍若隔世。他的鄉愁，她能懂嗎?可她的舞蹈，分明在告訴他，她全懂得。
再相遇，他由衷地讚美：“蘇雪，你的舞跳得真美!”
她的臉微微地紅了。就這樣，他們相愛了。
有花前月下的日子相伴，大學生活過得繁花似錦。他給她講他家鄉的草原：江水長，秋草黃，湛藍的天空中，鴻雁依依不捨地飛離北方。她也深情地向他描述她的故鄉，一個婉約秀美的江南小城。他們都是那樣迷戀自己的故鄉。
畢業前夕，她帶他回家見了父母。他沒想到，她竟有那麼好的家世，書香門第，唯一的姐姐大學畢業後留在上海。因此，父母希望她畢業之後回到家鄉，承歡膝下。
她嬌嗔地搖着他的肩，說：“來我們這兒，好嗎?”他不忍拒絕。讓她隨他回到草原，他能給她幸福嗎?
他猶豫了……反覆思量，最終，他跟她一起去了江南。憑着紮實的專業功底，他在單位很快就深得領導的賞識，事業逐漸風生水起。
只是，遠離故土的日子裏，他嗅不到風中青草的氣息，看不到那如綠色天鵝絨般的草甸子……鄉愁把一顆心浸得溼漉漉、沉甸甸的，他覺得自己像一棵被拔離出土的草。
他的心緒漸漸不寧起來，他的話越來越少。她想，他不愛她了嗎?難道，再深的愛，終也敵不過歲月的侵蝕?她的愁思，如深秋的三更梧桐雨，點點滴滴……
一天晚飯後，她去他的住處。悄悄打開門，發現他在書房。黑暗中，蒼涼幽遠的歌聲撲面而來，整個房間浸在憂傷的歌聲裏，如一片幽深的湖。
他默默地坐在電腦前，如一片脆弱的秋葉，漂泊在湖水中。她伸出手，觸到他滿臉滾燙的淚。蒼涼的歌聲在她耳邊迴盪：鴻雁，向南方，飛過蘆葦蕩;天蒼茫，雁何往，心中是北方家鄉……
第二天，她點開他的博客，又聽到那支蒼涼的歌。博客主頁上，廣袤的草原，水草豐美，一行鴻雁向着北方漸飛漸遠……
她看到他昨晚寫的博文：醉後不知故鄉遠，錯把江南當故鄉!這次出差途經家鄉，到母校拜訪班主任，他真的老了。當年我許諾過他，學成之後，一定會回到母校任教。可是，如果我回去，蘇雪怎麼辦?
她一遍又一遍地聽着那首《鴻雁》，思緒中呈現一片綠瑩瑩的大草原，那裏有她心愛的人濃濃的思鄉情……她落淚了。
春暖花開的日子，鴻雁終歸要飛回自己的故鄉，它的血液早已被故鄉的一草一木深深浸染。鴻雁南飛、北飛，原本就是一場關乎愛的輪迴。爲了深愛的人，就陪着他一起去看北歸的鴻雁吧，她決定了。
晚上，她對他說：“明天，聯繫你母校的老校長，看能否安排我們去那裏任教。”
他愕然，繼而又全明白了。他緊緊地抱住她，眼裏一片晶瑩……
感人的校園情感故事精選篇三：每朵雲都是太陽的女兒
放學的路上，她目光呆滯，同學嘲笑她的一幕，猶如電影一般在她腦海裏盤旋，揮之不去。
事情的起因是這樣的：下午體育課，主要內容是跑800米，這對12歲的她來說，無疑是橫亙在面前的巨大山巒。
起初，她還混在隊伍中間，但200米過後，她就被遠遠地拋在身後了。
她感到左腿的肌肉在痙攣，但還是咬緊牙關攥緊左拳頭，使勁挺着左肩追趕着。即便是這樣，等她跑過終點的時候，還是被同學笑成一片。
她想迅速逃離人羣，但刺耳的嘲笑聲還是無情地被她聽到了：“真沒想到她居然是個瘸子，跑步的姿勢一瘸一拐的，真像個笨鴨子……”
雖然，她強忍住淚水，但心裏卻似針扎般疼痛。
其實，她一直隱瞞着一個情況，她的左腿比右腿細一些，平日走路還可以，但跑步的時候就能看出端倪來了。
正因爲腿的問題，她夏天不敢穿漂亮的花裙子，從小也不愛和小朋友一起玩耍，養成了孤僻的性格。但她很要強，上學後學習成績一直很優秀。
這次體育課，算是讓她“原形畢露”了，她的自尊心受到嚴重打擊，她總覺得同學在用異樣的目光嘲笑她，此後她再也不參加集體活動了。
很快期會考試到了，她的成績一落千丈。班主任王老師把她叫到了辦公室，嚴厲地批評她：“其他任課老師告訴我，你上課的時候總是精神不集中。”
她憋着臉，最終沒有開口，她是個要強的孩子，她不想把身有殘疾的事情告訴王老師。
問詢無果，王老師只好讓女孩先回教室，不過王老師的臉上卻掠過絲絲隱憂。
幾天後，王老師宣佈一個消息：班級要舉行繪畫比賽，優勝者將獲得獎勵。
這對她來說，應該是個鼓舞人心的消息，因爲她是班上公認的繪畫最好的學生。
比賽當天，同學都使出渾身解數，而她只是寥寥幾筆，畫了幾朵雲彩，應付了事，因爲這幾天她一直對着天空發呆。
結果令人意外的是，她居然得了最高獎。
頒獎當天，王老師親切地問：“孩子，你畫了幾朵不同顏色的雲，哪一朵代表你呢?”
女孩無聲地指了指那朵烏雲。老師立刻明白了，她的生活沒有比烏雲再好的解釋了。
老師接着問：“你知道云爲什麼會有不同的顏色嗎?”她慢慢地搖搖頭。
老師語重心長地說：“天空有層狀雲、積狀雲以及波狀雲等形態迥異的雲，它們呈現出不同的色彩，歸根結底是雲自身的厚薄決定了它們的顏色。但是，不管厚度七八公里的雲，還是稀薄得只有幾十米的雲，都要接受陽光的照射和恩澤。所以，從這個角度說，每個雲朵都是太陽的女兒。”
女孩低着頭，默默不語，似在思索。
老師繼續說：“儘管雲彩的顏色各異，但我們能說哪些雲彩重要，哪些雲彩不重要嗎?”女孩搖搖頭。
“那些雲朵都以自己的方式點綴着天空，帶給人們五彩的美麗，體現着自己的價值。”老師意味深長地說。
女孩幡然醒悟，不再自卑和沉默。她積極地面對生活，上課認真聽講，下課團結同學。體育課時，儘管跑步的姿勢難看，但她無比堅強地堅持着，那些提前到達終點的同學，禁不住爲她吶喊助威。
多年以後，她憑藉深厚的美術功底，考上了大學，只不過，她始終不知道，那次繪畫比賽是班主任特意安排的。