朗 誦 詩 園 丁 禮 贊
葉 嵐
啊！校園，美麗的校園，你是培育祖國花朵的搖籃,啊！園丁，辛勤的園丁，你是塑造人類靈魂的導演。彩雲飄處，我彷彿記起，啊！老師，您那迎着朝霞的笑臉。
您爲了擷取智慧的珠寶，送走了多少夕陽抹金的夜晚,您爲了摘取知識的明珠,迎來了多少紅日躍出的晨嵐。是您在那壯麗事業的起點，爲了培育祖國的花朵，留下了多少開拓的足跡，灑下了多少忠誠的血汗。
您用潔白的粉筆去書寫人生的答卷，用辛勤的汗水去編織知識的花環，用理想的詩情去打開心靈的窗扉，用信念的音符去演奏奮鬥的和絃。無論是朝霞映染的黎明，還是風雨初霽的夜晚，您總是要翻開心靈的日曆，用無悔的尺度去丈量純淨的心田。
春光灑滿了沸騰的校園，百卉萌動，桃李爭豔，耕耘裏灑下了多少勤奮的汗水，碩果裏便結滿了多少真誠的思念。無論是蜂飛蝶舞櫻花初放的春天，還是蛙唱蟬鳴草木蔥鬱的夏天，無論是西風瑟瑟紅葉滿山的秋天，還是瑞雪紛飛一片銀白的冬天。
您總是和我們共同開採科學的礦藏，爲我們不斷提示人生的內涵，假如您不去耕耘智慧的花朵，又怎能看到桃李的爭豔。
您總是那樣謙遜質樸永不自滿，教導我們書讀百遍自解其見，您總是那樣風趣幽默笑聲不絕，認爲餘生有限學而不晚。您催開了多少年輕的蓓蕾，喚醒了多少沉睡的心田，給我們留下了多少長銘肺腑的教誨，真情灑滿了歡樂的校園。
是您爲我們確定了人生起跑的路線，使我們懂得了什麼是偉大理想的內涵，是您爲我們鑄造了風雨不搖的信念，讓我們知道了什麼是今後奮鬥的主旋。您和我們一起度過了多少皎月臨窗的夜晚，您和我們一道送走了多少愚昧的春天，您和我們一起迎來了多少燦爛的晨曦，您和我們一道向無知展開了多少次宣戰。您有雪中送炭的風尚，您有忠貞不渝的信念，您有無私奉獻的情操，您有報效祖國的夙願。辛勤是您的性格，拼搏是您的鼓點，愛崗是您的美德，敬業是您的誓言。滿臉皺紋是您耕耘歲月的琴絃，蕭蕭白髮是您孜孜不倦的桂冠，兩鬢秋霜是您老成持重的象徵，笑掛眉梢是您永葆青春的標籤。
讓我們學習潔白的粉筆，它勇於把生命向園丁奉獻，用身體書寫知識的答案，給人類留下文化的遺產。讓我們學習圓規，雖然它只會描繪曲線，但它卻有一個準確的特點，那就是起點和終點緊緊相連。讓我們學習直尺，耿直是它的優點，在理想的跑道上不走彎路，爲我們畫出了筆直的航線。
生活喚起了我們多少美好的遐思，激情使我們迎來了教育的春天，在這用真情還未寫完的詩篇裏，用早日成纔來回報老師的夙願。讓我們用理想的霞光去撥正人生的羅盤，讓民族的振興匯時代的吶喊，讓桃李的芬芳去擁抱辛勤的園丁，讓香馨醉人的海風去演奏園丁的禮讚。
詩歌朗誦範文（2）：
緣 起
就在衆荷之間
我把我的一生都
交付給你了
沒有什麼可以斟酌
可以來得及盤算
是的 沒有什麼
可以由我們來安排的啊
在千層萬層的蓮葉之前
當你一回眸
有很多事情就從此決定了
在那樣一個 充滿了
花香的 午後
詩歌朗誦範文（3）：
· 一個畫荷的下午
在那個七月的午後
在新雨的荷前 如果
如果你沒有回頭
我本來可以取任何一種題材
本來可以畫成 一張
完全不同的素描或是水彩
我的一生 本來可以有
不同的遭逢 如果
在新雨的荷前
你只是靜靜地走過
在那個七月的午後 如果
如果你沒有 回頭
詩歌朗誦範文（4）：
· 十六歲的花季
在陌生的城市裏醒來
脣間仍留着你的名字
愛人我已離你千萬裏
我也知道
十六歲的花季只開一次
但我仍在意裙裾的潔白
在意那一切被讚美的
被寵愛與撫慰的情懷
在意那金色的夢幻的網
替我擋住異域的風霜
愛原來是一種酒
飲了就化作思念
而在陌生的城市裏
我夜夜舉杯
遙向着十六歲的那一年
朗 誦 詩 園 丁 禮 贊
葉 嵐
啊！校園，美麗的校園，你是培育祖國花朵的搖籃,啊！園丁，辛勤的園丁，你是塑造人類靈魂的導演。彩雲飄處，我彷彿記起，啊！老師，您那迎着朝霞的笑臉。
您爲了擷取智慧的珠寶，送走了多少夕陽抹金的夜晚,您爲了摘取知識的明珠,迎來了多少紅日躍出的晨嵐。是您在那壯麗事業的起點，爲了培育祖國的花朵，留下了多少開拓的足跡，灑下了多少忠誠的血汗。
您用潔白的粉筆去書寫人生的答卷，用辛勤的汗水去編織知識的花環，用理想的詩情去打開心靈的窗扉，用信念的音符去演奏奮鬥的和絃。無論是朝霞映染的黎明，還是風雨初霽的夜晚，您總是要翻開心靈的日曆，用無悔的尺度去丈量純淨的心田。
春光灑滿了沸騰的校園，百卉萌動，桃李爭豔，耕耘裏灑下了多少勤奮的汗水，碩果裏便結滿了多少真誠的思念。無論是蜂飛蝶舞櫻花初放的春天，還是蛙唱蟬鳴草木蔥鬱的夏天，無論是西風瑟瑟紅葉滿山的秋天，還是瑞雪紛飛一片銀白的冬天。
您總是和我們共同開採科學的礦藏，爲我們不斷提示人生的內涵，假如您不去耕耘智慧的花朵，又怎能看到桃李的爭豔。
您總是那樣謙遜質樸永不自滿，教導我們書讀百遍自解其見，您總是那樣風趣幽默笑聲不絕，認爲餘生有限學而不晚。您催開了多少年輕的蓓蕾，喚醒了多少沉睡的心田，給我們留下了多少長銘肺腑的教誨，真情灑滿了歡樂的校園。
是您爲我們確定了人生起跑的路線，使我們懂得了什麼是偉大理想的內涵，是您爲我們鑄造了風雨不搖的信念，讓我們知道了什麼是今後奮鬥的主旋。您和我們一起度過了多少皎月臨窗的夜晚，您和我們一道送走了多少愚昧的春天，您和我們一起迎來了多少燦爛的晨曦，您和我們一道向無知展開了多少次宣戰。您有雪中送炭的風尚，您有忠貞不渝的信念，您有無私奉獻的情操，您有報效祖國的夙願。辛勤是您的性格，拼搏是您的鼓點，愛崗是您的美德，敬業是您的誓言。滿臉皺紋是您耕耘歲月的琴絃，蕭蕭白髮是您孜孜不倦的桂冠，兩鬢秋霜是您老成持重的象徵，笑掛眉梢是您永葆青春的標籤。
讓我們學習潔白的粉筆，它勇於把生命向園丁奉獻，用身體書寫知識的答案，給人類留下文化的遺產。讓我們學習圓規，雖然它只會描繪曲線，但它卻有一個準確的特點，那就是起點和終點緊緊相連。讓我們學習直尺，耿直是它的優點，在理想的跑道上不走彎路，爲我們畫出了筆直的航線。
生活喚起了我們多少美好的遐思，激情使我們迎來了教育的春天，在這用真情還未寫完的詩篇裏，用早日成纔來回報老師的夙願。讓我們用理想的霞光去撥正人生的羅盤，讓民族的振興匯時代的吶喊，讓桃李的芬芳去擁抱辛勤的園丁，讓香馨醉人的海風去演奏園丁的禮讚。
詩歌朗誦範文（2）：
緣 起
就在衆荷之間
我把我的一生都
交付給你了
沒有什麼可以斟酌
可以來得及盤算
是的 沒有什麼
可以由我們來安排的啊
在千層萬層的蓮葉之前
當你一回眸
有很多事情就從此決定了
在那樣一個 充滿了
花香的 午後
詩歌朗誦範文（3）：
· 一個畫荷的下午
在那個七月的午後
在新雨的荷前 如果
如果你沒有回頭
我本來可以取任何一種題材
本來可以畫成 一張
完全不同的素描或是水彩
我的一生 本來可以有