家長怕的不只是孩子不聽話，更怕孩子不愛學習，將來在這個世界上會遇到困難，那麼如何鼓勵孩子學習成了一種學問!下面是本站小編爲大家整理的關於鼓勵孩子的短文章的相關資料，供您參考!
鼓勵孩子的短文章篇1：鼓勵孩子學習
10月9日是孩子進入國中後的第一次月考。老師把孩子的考試成績通過校訊通通知了各位家長，孩子也把考試卷帶回了家，七門課共考477分。各科成績和班級名次因涉及孩子隱私而保密。因時間關係，我只瀏覽了孩子的部分學科。今天我想就孩子的作文(滿分50分)和語文李老師討論一下如何鼓勵孩子學習的問題。
因爲我看了孩子的作文後，認爲孩子可得35—40分，而老師只給了孩子可憐的15分。同樣的作文，不同的人評，爲什麼會出現這樣大的誤差?根本的原因可能在於老師嚴格要求學生，把孩子的作文和其他同學“橫向”比，題目不吸引人，思路有點亂，格式(文章中不能出現真名)有錯誤，字體不工整且錯字別字太多，有些語句不通順，等等;我認爲孩子的作文和他以前“縱向”比，有了很大的進步，應該給予鼓勵和讚賞。如這次作文突出了文章的主題思想，新生活、新感受，學習時間更長了，生活更緊張了;接觸了新同學，結交了新朋友，找到了新榜樣;文章有段落，字數有保證;文章有“總”有“分”，有“理”有“例”，首尾呼應;所寫內容均是孩子平時看到的、聽到的、想到的，表達了孩子自己的真情實感;找到了身邊的榜樣，並決心趕超他。更重要的是，我從孩子“歪歪扭扭”的文章中，讀出了孩子的上進之心、善良之心、感恩之心和互幫互學精神，看到了希望。你還別說，經我這麼一分析，把孩子的優點、閃光點一放大，原本愁眉不展的妻子也像今天的天氣一樣，由“陰”轉“晴”了。孩子基礎差，每天如能進步一點點，我們當家長和老師的就應該及時地給點“陽光”，孩子明天可能就會“燦爛”起來。
現在有很多家長都在感嘆小孩難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發現問題大多出在家長身上，而不是小孩子身上。美國一位大教育家說過：“在教育孩子這件事情上，我不知道除了鼓勵，還有什麼其他的方法。”可見，鼓勵的作用對教育孩子有多麼重要。但遺憾的是在生活中，家長往往不重視鼓勵，他們更關心的是怎樣“對付”孩子的不“規範”行爲，根本不考慮孩子的行爲究竟是表現了怎樣的心態，應如何“對付”這些導致不“規範”行爲的原因。這種不對症下藥的做法，往往是導致家長教育失敗的原因。
鼓勵法聽起來十分吸引人，但它的概念及如何實行卻很不清楚，人們常常並不明白什麼是鼓勵，甚至以爲鼓勵就是說好聽的，表揚一下。其實，鼓勵就是給孩子一個機會鍛鍊及表現自己的能力，讓他知道自己的行爲可以給自己和別人帶來積極的影響。在鼓勵的作用下，孩子認識到自己的潛力，不斷髮展各種能力，成爲生活中的成功者。 但是在教育小孩時，也不能盲目鼓勵，需要結合提要求來進行。比如，某一次的作業比上一次做得好，家長應該給與鼓勵說：不錯，一份耕耘一份收穫呀，看來你這這段時間還蠻下功夫的;不過，字如果寫工整一些，可能給人的印象會更好一點。相信過幾天，孩子的作業肯定會有變化。這說明鼓勵起了作用。至於物質的鼓勵，家長可以選擇爲孩子買一些學習上的用品。這些東西先不急着給孩子買，等他有了一定的成績的時候，家長可以說，我看見你們班上好多同學都有了三好學生獎狀，想不想要一個?這樣就把鼓勵變成了一種順理成章的事情。讓孩子感覺不到你是在用物質的東西鼓勵他。否則就會養成他功利性的思想。
對孩子進行鼓勵，從心理健康的角度講，可以滿足人的愛和歸屬的需要，尊重的需要，這些可以促進孩子的個性結構發展得更完善，而好的個性結構，是每個孩子將來立足社會的根本。在進行鼓勵時，有一點非常重要，那就是對孩子的鼓勵必須是發自內心的，而且應該貫徹始終。對於家長是否是發自內心的鼓勵，孩子是很敏感的，如果家長想要達到改變孩子的目的，爲了鼓勵而鼓勵，是一種錯誤的做法。這樣的做法太功利了，起不到相應的效果。
大多數的家長都會遇到孩子不愛寫作文的問題。一寫作文，孩子就頭疼，家長也頭疼，最後東拼西湊，勉強交差。怎樣讓孩子會寫作文呢?下面是我的一點經驗，跟爸爸媽媽們一起分享。
首先要讓孩子明白，作文並不是什麼可怕的事情，並不是非要有一定的格式什麼的。作文其實就是孩子平時看到的、聽到的、想到的，通過文字把它表達出來，這就是作文。心裏怎麼想的就怎麼寫，就這樣簡單，先消除孩子心理上的恐懼。鼓勵孩子表達自己的真情實感，好的作文往往就是那些真情的流露，它不會是一些華麗詞藻的堆砌。
再次鼓勵孩子多讀書。讀書好，好讀書，讀好書。多讀書，是學好語文的法寶。讀書不能僅僅侷限於作文書，一些中外名著、童話、兒童刊物等等都可以讀。只看熱鬧也未嘗不可，只要有讀書的習慣。當然，能夠做到有意讀書更好，可以有意地記住文章中的優美詞句。久而久之，讀書破萬卷，下筆如有神。寫作文也就得心應手了，覺得有話說了。
教會孩子善於觀察生活，生活是孩子作文的第一源泉。平日做個有心人，遇事多思考，有自己的見解，如果能養成寫日記的習慣更好。
孩子需要老師和家長的鼓勵。認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也要認認真真給他一個評語、提出修改意見;看到孩子的進步,應當及時表揚,給他以信心。
選取一個平時孩子生活中的話題，給他一定時間進行創作。一般是半個小時到一個小時的時間，讓孩子靜靜地按他的思路去寫。不去打擾，不去指點，任由孩子的思維天馬行空去想、去寫。
寫完後，給他自我修改的空間。引導孩子自己去讀，自己去發現文中會出現的錯詞、錯句，甚至語句不通順的地方，自行修改。相信他，給他一個自我修復的空間。
當孩子捧着着自己的“勞動成果”走到你面前時，我感覺此時的讚許一定是不可少的，表揚他能夠不畏寫作，表揚他能夠把這個事情交代得比較清楚，甚至都可以表揚他這麼半天都沒動，一直在專心地從事一件事情。要知道，在教育過程中，賞識確實是一個法寶。
鄭重地接過孩子的作品，認真地和他一起閱讀，進行批改。在批改孩子的作文時，我使用的符號不多，只是三種，怕一旦符號太多，反而會讓孩子搞不懂了。
一是數字標號①、②、③……，在文中依次把認爲需要改進的地方一一用這些符號標明。這些地方有的是交代不明，沒有說清楚;有的是語句依舊不通;還有的是缺少生動的描寫。這也是用的最多的一種。和孩子一起標記號，邊標，邊問他可否知道這裏，爸爸爲什麼要標記號?這裏應該填什麼?還需要補充什麼內容?直到孩子搞懂了爲止，再往下繼續。這只是我們一起看作文，找作文的大點的漏洞。
二是更換詞句的符號。孩子在寫作過程中，難免出現同義詞混淆的現象，不同的語境，使用不同的詞語;不同的心情，使用不同的詞句的練習，孩子還一時掌握不好。於是像這類錯誤，我就用這個符號進行標註，啓發孩子換個詞進行運用，從而更好地表達文章的中心。
三是表揚好詞、好句的曲線。在文中一旦發現了孩子使用恰當的好詞語就大加鼓勵，用曲線給他勾了出來，鼓勵他下次寫作時還可以繼續使用。特別是發現有好的思維想象的好句子，描寫特別獨特的“妙言巧語”，則更是毫不吝惜地勾畫出來，讓孩子與我一起品嚐創新帶給我們的喜悅……
我們一起看完後，孩子帶着被賞識的喜悅，靜靜地坐在一旁去修改他的①②③……了。爲了書寫清楚，也爲了給孩子更大的寫作空間，我不允許他在文中的字縫裏面改，而是在文末，依舊按照①②③……的順序排好，依次進行修改，把文中的那些大小漏洞一一補好。這樣就有很大的書寫空間給孩子去掌握，孩子可以邊翻看原文內容，邊在這個新的地方修改，既不會使孩子的思維斷序，也給他一任由繼續暢想的空間……
等這項工作做好後，那麼就可以讓孩子工整認真地抄寫了。這樣，一篇比較完美的學生習作就“新鮮出爐”了……
鼓勵孩子的短文章篇2：家長致孩子一封鼓勵信
親愛的兒子：
感謝學校的這個創意，讓我們去思考該與你交流些什麼，而不僅僅是日常的管教。
看着你的個子一天天長高，爸媽有一種難以抑制的喜悅。你的善良和愛心，你的冷靜、公平與責任感，在日常的點點滴滴中我們都可以感受到。我們最喜歡聽你躺在沙發上，看到電視上有趣的情景後，會禁不住的咯咯咯地笑，或坐或躺，聲音或小或大，或者咯咯咯或者哈哈哈，每當聽到這些，我們的心都醉了，感受到和你一樣的快樂。
你在逐漸長大，雖然有了一個大人般的身體，但是貌似成熟的外表下，掩蓋不住一個孩子的內心，你的經歷、你的閱歷、你的思維和你的情操還有許多提升的地方，所以，我們覺得有許多話想給你一起說一說。
首先，關於人生。因爲有了你，因爲有了家裏的每一個人，所以我們的人生纔會更加美麗，生活纔會如此甜蜜。人生是一個單程的旅程，但是，我們的人生因爲親情、愛情、奉獻和努力而更加充實，更加有意義。成長的路上會有許多煩惱，但是，成長的煩惱是加了糖的咖啡，雖然苦澀，但也甜蜜。許多年以後，當我們重新回憶起成長過程中曾經的痛苦，心裏又會有一絲甜甜的思念。因此，珍惜時間，珍惜生命，不畏懼生活中的困難，對待出現的困難和痛苦要有樂觀的精神，生活終究是美麗的、幸福的，只要我們心中有愛、有夢想、有希望。
第二，要說說財富和價值。當前是個商品社會，經濟和財富成爲衡量一個人的標杆之一。爸媽要告訴你的是，財富是工具，擁有它，用好它，會使你人生的半徑更大，但是財富不是全部，爸媽相信你不會成爲金錢的奴隸，但也不希望你因爲金錢造成很多困擾。只是希望你能正確認識，依靠自己的勞動，成年後能夠自食其力，擁有一個人應有的尊嚴。今後選擇職業很重要，收入要高，社會地位要好，更重要的是要與自己的興趣和愛好相結合，做一個對社會有益的人。
第三，說一說理想與目標。小時候，你聽說耶魯大學很好，有許多美國總統都是那個大學畢業，所以說自己長大後也要考耶魯大學。長大後，因爲環境等多種因素的影響，你不怎麼說理想、說未來了。我們知道你有自己的希望，有困擾在當前同學們之間的團團夥夥等成長中存在的諸多煩惱。爸媽想說，理想和目標很重要，它是你人生中的燈塔和標杆。爸爸在國中時曾經想自己一定要成爲一名學者，有着全面、豐富、淵博的知識，所以，現在也以讀書爲樂趣，喜歡經常朗讀一些經典的文章。
因此，我們覺得，你在生活和學習中，應該合理分配自己的時間，不應該經過多的時間用在網絡新聞八卦和朋友的聊天上，不應該邋里邋遢不疊被子臭襪子搞得房間裏非常難聞。雖然你自己也意識到了這些問題的存在，但我們還想在提醒一句，要成爲一名優秀的人、有教養的紳士，好的習慣和努力是必不可少的。所以，我們提出以下希望：
第一，要珍愛自己的身體。從呱呱落地的嬰兒開始，身體在逐漸發育成熟的過程中，也開始了逐步的衰老。細胞的代謝都是有規律的，長期的不正確的行爲必然帶來對身體不好的影響，這是一個循序漸進造成的後果。所以，我們希望你讀一些健康方面的書籍，生活中要注意作息規律，避免不正確的姿勢和習慣，加強身體鍛鍊，珍惜身體的每個器官。
第二，人生要有個大目標，每年、每月、每週要有個小計劃。人生短暫，也就是1000個月左右，所以，應該珍惜每一天。要列出固定的身體鍛鍊的時間、讀書的時間、做計劃和總結的時間，養成規律，培養好的習慣。送你一本《決定人生成敗的習慣》，書已經買了很久了，瀏覽時感覺有許多共鳴，買回來一直沒有細看，讓我們共同學習。
第三，培養好的生活和學習習慣。要從一點一滴做起，要注重每時每刻的行爲，不因惡小而爲之，不因善小而不爲。多學習，多讀書，除了閱讀以外要有朗讀。人外有人，天外有天，除了善良之外，我們還需要許多優秀的品質，不怕苦的拼搏精神，不怕痛的堅持精神等等。在一個羣體中超越別人的同時，還要直面對自己懶惰、貪婪、怯懦等的挑戰。
此外，我們還想和你說一下愛情。進入青春期後，出現對異性朦朧的感覺是正常的發育過程，但這不是愛情。真正的愛情是在實踐中培養的，雙方精神和生活上非常美好的感受，而不是簡單的慾望。青少年之所以被稱爲早戀，就是因爲青少年時期還沒有能力爲愛情築起一個溫暖的巢穴，大家未來的發展還有很大的不確定性，對情感的把握又難以控制合適的距離，所以，總體上是弊大於利的。我們不反對同學朋友間的正常交往，但是，交往中要注重禮貌和尊重，不要把一些低俗的東西作爲個性，這也是修養的體現。我們相信，一個體格健康、學識淵博、溫文爾雅、事業成功的人在愛情上也不會失敗的。
能夠進一所優秀的大學是對你能力的體現，對你未來的發展也會有更多的機遇。爸爸的成長過程中也有一些彎路，希望能給你一定的借鑑，走錯了及時改回來。生活中一些事情是允許犯錯誤、允許不完美的，只要我們擁有自我糾錯和改正的機會。在我們的教育過程中也存在一些不太融恰的地方，但是，這一切都源於愛，希望大家都能夠理解。
良好的行爲必然接觸美麗的果實。生命美麗，人生不易，且行且珍惜。
鼓勵孩子的短文章篇3：家長致孩子一封鼓勵信
兒子：
成人是人生必經過程，親愛的兒子，你準備好承擔一切了嗎?那一刻，你的心裏在想什麼?是想暢快平等地和我交流你的思想?是想充滿自信地向我宣佈你對未來的規劃?還是想制止我略顯羅嗦的耐心叮嚀?
不管你想什麼?我都很想知道，多少年來，作爲你最尊重的人，我和你媽媽一直是你傾述的第一選擇，你總是將對生活、對學習、對未來的思考，第一時間或者向我或者向你媽媽表露，而今後，你還能這樣嗎?此刻，作爲父親，我的心情真的很複雜。古人說：“至樂莫過於讀書, 至愛莫過於教子。”我一直把培養你作爲自己人生中的一項重要工作，我以你的得而喜，以你的失而憂。你的成長曆程是我記憶裏生動的畫卷，更是我人生是否成功的晴雨表。
不知你是否還記得，我騎着摩托送你上南京九校國小時的情景，六年裏不論冬夏，十幾里路，你坐在後座上緊緊地抱着我，將臉自然地貼在我的後背上。沒有語言，但我的心卻是暖暖的，因爲我用愛爲你遮風擋雨，我的心也被愛所包裹。在你成長的過程中你的媽媽的付出和投入就更多了，這些想必你都不會忘記。我是父親，我要努力把你培養成優秀的青年，這是一種責任，一種身爲人父不可推卸的責任。你考上了沈城最好的學校——東北育才中學。我有一種說不出的喜悅。孟母三遷，不就是爲了給孩子選擇一個最適合的學習環境?
進入育才這五年來，我一直以教育孩子的方式將我的人生經驗傳授給你，以使你在有限的時間裏少走彎路，盡力在人生的每一個驛站都走在別人的前面。然而，從今天起，你已經不再是孩子，我不能也不想再用以前的口吻對你教導，但我仍舊想象朋友一樣，再給你提出幾點希望。
第一，希望你做一個有責任心的人。責任是每個成年人必須具有的使命。年輕的火炬手金晶，面對xx分子兇惡的嘴臉。他沒有畏懼，而是用自己殘缺的身體，牢牢地抱住火炬，完成了一個神聖火炬手的職責，守住了中國人的尊嚴。金晶用自己的生命守護住火拒，當人們用敬仰的目光詢問她是什麼力量使她如此勇敢時，她只說了兩個字：責任。一個柔弱的殘疾女孩都能如此勇敢地承擔自己的責任，一個成年的健康男人，更應該牢記責任，勇於承擔責任。身爲學生，學好本領是你最重要的責任，希望你能抓緊每一分每一秒，踏實學習。愛迪生都說：人生太短，要乾的事情太多，我要爭分奪秒。巨人況且如此，何況我們這些平凡的人呢?希望你在人的一生這條不可逆的單行線上，爲自己印下堅實的腳印。那樣，在你年邁的時候就能用奧斯特洛夫斯基曾說過的話去概括自己的人生：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧。
第二，希望你做一個有愛心的人。愛使人完美，愛使人高尚，愛使人偉大。孔子“己所不欲，勿施於人”的基本要求應該是每個成年人的道德底線。另一位儒家大師孟子也說：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在現實生活中，只要每個人要像關心自己的父母一樣關心別人的父母，像關愛自己的孩子一樣關愛別人的孩子，那麼我們的世界就會像人們所期望的那樣充滿和諧。就如一句廣告詞所說：有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒;還有時，多一點耐心的等待，對別人來說，就是一種關愛;有一多一點分享，對別人來說就是多一份溫暖。兩位大師一個從律己，一個從待人，殊途同歸，要求人們嚴以律己，寬以待人。其實關愛別人，不僅是付出，更多的時候也會有豐厚的回報。張良拾履得兵書，封侯拜相;劉備三顧茅廬，而成三分天下;關愛是相互的，希望能學會關愛別人。
第三，希望你做一個謙虛的人。謙虛使人進步，驕傲使人落後。這是一句俗語，是人類智慧的結晶。古代的故事不勝枚舉。然而，對於一個處於判逆階段、喜歡爭強好勝的熱血青年，則更應該保持謙虛的態度。否則，已經成年的感覺，會讓人無所畏懼、自以爲是。這是很危險的。當今社會，科技高度交叉融合，任何一項科研成果的取得，都是團隊協同做戰的結果，都離不開集體的力量。一個人只有融入集體之中，才能最大限度地發揮自己的價值。靠單打獨鬥，成功的希望十分渺茫。而融入團隊不僅是懂得關愛別人，還要保持嚴謹的治學態度。在浮躁的社會裏，只有潛心治學的人，才能真正得到別人的尊重，纔能有人願意與你組成一個團隊。老子說：不自伐，故有功;不自予矜，故長。一個人在成長的過程中永遠都要保持謙虛的態度。“低調做人，高調做事”的道理你慢慢的體會吧。
成年意味着獨立，更意味着責任，希望你能牢記並認真踐行自己的誓言：繼承祖宗先人的光榮傳統，做一名優秀的社會成員，肩負人生責任，立志成爲當今社會有理想、有道德、有文化、有紀律的社會公民。遵守憲法和法律，熱愛祖國，熱愛人民。正確行使公民權利，積極履行公民義務，自覺遵守社會公德。服務他人，奉獻社會;崇尚科學，追求真知;完善人格，強健體魄，爲中華民族的富強、民主和文明，艱苦創業，奮鬥終生!
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